CONSTRUCTIVISMO E INTERVENCIÓN EDUCATIVA ensayos gratis y trabajos
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CONSTRUCTIVISMO DEL APRENDIZAJE
La aproximación constructivista del aprendizaje y la enseñanza Hoy en día no basta con hablar del "constructivismo" en singular, es necesario decir a qué constructivismo nos estamos refiriendo. Es decir, hace falta aclarar el contexto de origen, teorización y aplicación del mismo. En realidad, nos enfrentamos a una diversidad de posturas que pueden caracterizarse genéricamente como constructivistas, desde las cuales se indaga e interviene no sólo en el ámbito educativo, sino también en la epistemología,
Enviado por pa7583v / 6.075 Palabras / 25 Páginas -
Ensayo De Teoria Educativa
El curso de Administración y Gestión Educativa está ubicado en el quinto semestre de la licenciatura en educación, tiene una carga semanal de 4 horas y su valor crediticio es de 8, presentando una relación horizontal con los cursos: Asesoría y trabajo con grupos, dos cursos específicos y uno optativo. Este curso pertenece a la línea de integración de saberes, que inicia con el Conocimiento de la realidad social, Teoría educativa, Desarrollo Infantil, Desarrollo del
Enviado por enguelberth / 1.683 Palabras / 7 Páginas -
Comparación De 3 Plataformas Educativas
Elemento 1 Comparación de 3 plataformas educativas (LMS). Blackboard Moodle Dokeo Definición Es una plataforma informática de teleformación (e-learning) que permite construir cursos interactivos e impartir formación a través de Internet, llevando a cabo la tutoría y el seguimiento de los alumnos. Es un Ambiente Educativo Virtual, sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Es un entorno de e-learning y una aplicación
Enviado por brendaupn / 473 Palabras / 2 Páginas -
Organizacion Educativa
INTRODUCCION El avance tecnológico y la necesidad de dominio del conocimiento han llevado a las organizaciones modernas a querer ir a la vanguardia en la búsqueda y aplicación de herramientas que le permitan alcanzar el éxito y obtener altos niveles de desempeño, calidad y eficiencia, con el propósito de mantenerse y posicionarse en el mercado. En función de los nuevos retos que han afrontado las organizaciones en este milenio, se han adecuado las teorías organizacionales
Enviado por juanmanuelruiz89 / 7.851 Palabras / 32 Páginas -
Politica Educativa
POLITICA EDUCATIVA POLITICA EDUCATIVA Hacer política en este sentido esencial no se reduce, entonces, a regular la extensión y calidad de la enseñanza ni a normar el acceso de los grupos sociales al conocimiento; ni siquiera elaborar programas de calificación de la fuerza de trabajo para garantizar el desarrollo de la economía. Más allá de esas tareas de desarrollo organizacional o ingeniería social, la política educativa es un necesario ejercicio de filosofía. El objeto de
Enviado por nickteha / 4.162 Palabras / 17 Páginas -
Teoría Y Práctica De La Organización De La Actividad Escolar: Estructuras Y Estrategias De Intervención
Teoría y práctica de la organización de la actividad escolar: estructuras y estrategias de intervención Teoría y práctica de la organización de la actividad escolar: estructuras y estrategias de intervención En este tema vamos a estudiar la organización de las personas en torno al centro docente: los órganos de gobierno, los órganos de coordinación y los apoyos. Todas estas personas trabajan juntas para controlar, coordinar y apoyar la labor docente. Carácter Composición Competencias Régimen de
Enviado por IsabelSendino / 5.608 Palabras / 23 Páginas -
La intervención del estado en la economía
LAISSEZ-FAIRE, Keynes es muy crítico con este dogma, es decir, dejar hacer dejar pasar. Él defiende la intervención del estado en la economía, al contrario que los capitalistas, que dirán, que gracias a buscar cada uno su beneficio personal, todos llegaremos también a nuestro propio beneficio. En toda la primera parte del texto Keynes, da sus razones para defender la intervención del estado en la economía. En parte estoy de acuerdo con Keynes en la
Enviado por patriydiego / 774 Palabras / 4 Páginas -
Simulacion Educativa
Documento de Analisis de la Alianza FARSA Y SIMULACIÓN DE LA ALIANZA CALDERON-GORDILLO “POR LA CALIDAD EDUCATIVA” En el marco de las reformas estructurales privatizadoras a la seguridad social (IMSS, ISSSTE) y la energética (petróleo y electricidad) impulsadas por los prianistas neoliberales durante el sexenio calderonista, ahora toca el turno a la educación, a través de la Alianza por la Calidad de la Educación pactada entre Felipe Calderón y Elba Esther Gordillo, presidenta vitalicia del
Enviado por comandantepojol / 2.165 Palabras / 9 Páginas -
La Nueva Reforma Educativa En La Educación Básica.
La nueva Reforma Educativa en la Educación Básica. El presente trabajo aborda los objetivos y generalidades de la reforma educativa 2009, basándose en la educación a nivel primaria. Tratando, en su contenido los cambios realizados en las diferentes asignaturas. El cambio en los programas se debió a que los contenidos y la propuesta didáctica de los libros de texto superaron los planteamientos del documento anterior, por ello fue necesario su realización, ya que la sociedad
Enviado por gris24 / 1.117 Palabras / 5 Páginas -
INtervención En La Adolescencia
GUÍA 1. Definición de Adolescencia: a) La adolescencia es una etapa de transición que no tiene límites temporales fijos. Ahora bien, los cambios que ocurren en este momento son tan significativos que resulta útil hablar de la adolescencia como un periodo diferenciado del ciclo vital humano. Este periodo abarca desde cambios biológicos hasta cambios de conducta y status social, dificultando de esta manera precisar sus límites de manera exacta. (Hamel y Cols. 1985) b) Etapa
Enviado por DeuxExMachina / 1.732 Palabras / 7 Páginas -
Ideas educativas de Simón Bolivar
ión 3BD Ing. Sistemas Introducción. La gran preocupación de Bolívar fue la educación, consideraba que la Libertad no podría alcanzarse sin la misma por ello tuvo sus ideas educativas. Si el principio de la igualdad política es generalmente reconocido, no lo es menos el de la desigualdad física y moral. La naturaleza hace a los hombres desiguales, en genio, temperamento, fuerzas y caracteres. Las leyes corrigen esta diferencia porque colocan al individuo en la sociedad
Enviado por Isayana / 4.046 Palabras / 17 Páginas -
Calidad Educativa
ENSAYO. Gestión Educativa. Norma Lidia Ramirez Hernandez POZA RICA DE HGO. VER A 25 DE NOVIEMBRE 2011 INTRODUCCIÒN El tema que ofrecemos a continuación en la calidad y gestión escolar está basada en un tiempo histórico de diversas características fundamentales es la rapidez con que suceden los cambios, en el que han de desenvolverse tanto las personas como organizaciones e instituciones privadas y públicas. Lo cierto es sin un cambio profundo en el seno de
Enviado por normasof / 2.264 Palabras / 10 Páginas -
Planeacion Educativa
LA PLANEACIÓN EDUCATIVA DEL DOCENTE _________________________________________________ Es aquella que nos permite proveer la efectividad del proceso enseñanza-aprendizaje mediante la instrumentación de estrategias apropiadas, tomando en cuenta el Sistema Educativo Nacional, el contexto de la escuela, tipo de grupo e incluso al alumno en su individualidad. . Según Agustín Reyes Ponce : “La planeación consiste en fijar el curso concreto de acción que ha de seguirse, estableciendo los principios que habrán de orientarlo, la secuencia de
Enviado por claudializzeth / 262 Palabras / 2 Páginas -
La Baja Calidad Educativa
LA BAJA CALIDAD EDUCATIVA, PRINCIPAL PROBLEMA OCASIONADO POR PROFESORES INEFICIENTES Luis Alberto Orozco Paniagua La Calidad Educativa tiene como objetivo primordial tener un efecto positivo respecto al proceso de formación que tienen los jóvenes dentro de la sociedad en donde viven, esto acompañado por medidas educativas que el gobierno promueve. De igual manera es la capacidad del profesorado para conseguir que cada alumno progrese desde sus capacidades hacia la maduración de los objetivos en la
Enviado por laophp / 1.295 Palabras / 6 Páginas -
Reforma educativa de Gómez Farías. Educación Pública
Castillo, Isidro. “Reforma educativa de Gómez Farías. Educación Pública” .-Crítica a la educación de José Ma. Luis Mora. Mora criticaba la educación de los colegios, ya que, decía que esta era más bien monacal que civil, porque dedicaban más tiempo a festividades y costumbres religiosas; prolongaban la educación e inutilizaban las disposiciones de los jóvenes para las ocupaciones laboriosas y positivas. Ponían más atención a la religión que a las materias relativas a la sociedad
Enviado por Pamelasd / 405 Palabras / 2 Páginas -
Gestion Educativa
➢ satisfacción, rotación, etc.). 2. CARACTERÍSTICAS DEL CLIMA ORGANIZACIONAL Las características del sistema organizacional generan un determinado Clima Organizacional. Este repercute sobre las motivaciones de los miembros de la organización y sobre su correspondiente comportamiento. Este comportamiento tiene obviamente una gran variedad de consecuencias para la organización como, por ejemplo, productividad, satisfacción, rotación, adaptación, etc. Litwin y Stinger postulan la existencia de nueve dimensiones que explicarían el clima existente en una determinada empresa. Cada una
Enviado por celesteeee / 648 Palabras / 3 Páginas -
LAS NUEVAS CORRIENTES EDUCATIVAS EN EL MUNDO
UNIDAD 1.LAS NUEVAS CORRIENTES EDUCATIVAS EN EL MUNDO ACTIVIDAD DE ESTUDIO -¿QUE ENTIENDE POR HISTORIA? Se entiende por historia el estudio del pasado en la humanidad, los acontecimientos que paso el hombre. -¿CUAL ES LA CONCEPCION ACERCA DE LA POLITICA? La política es una ciencia y como tal es bastante complicada e interesante, esta tiene que ver con todas las actividades humanas, ya que a partir de ellas cada familia tiene su forma de ser
Enviado por MONIN / 485 Palabras / 2 Páginas -
SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA
SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA “Es más fácil juzgar el talento de un hombre por sus preguntas que por sus respuestas”. Pedro Marcos Gastón Luque de Levis Si como sostiene Gilles Ferry (1997) “la formación es un trabajo sobre sí mismo, un trabajo de sí mismo sobre sí mismo”, entonces este ejercicio de reflexión será parte nodal de mi propia formación docente. Al mirar atrás, el primer impulso es etiquetar a
Enviado por Orizma / 405 Palabras / 2 Páginas -
Diferentes Enfermedades En Los Niños Con Necesidades Educativas Especiales
DEFICIENCIA CAUSA CARACTERISTICAS Autismo Lesión cerebral Se comportan como si estuvieran sordos Su lenguaje es incomprensible Presentan crisis videntes Es repetitivo Profundo aislamiento en relación con los otros seres humanos Deficiencia mental Factores prenatales: Edad de los padres Irregularidades genéticas Infección intrauterina alcoholismo Drogadicción Factores perinatales: Cualquier circunstancia que reduzca la provisión de oxígeno Factores posnatales: Infecciones Trastornos graduales Desnutrición
Enviado por fcogzz2 / 532 Palabras / 3 Páginas -
Retos Integración Educativa
Renovación del Programa de Educación Preescolar Retos que implica la integración educativa de niños con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad. Dentro de la práctica docente uno de los mayores retos que enfrentamos como educadoras es el tratar de implementar acciones didácticas para un grupo heterogéneo de niños, esto implica conocer y diagnosticar a los alumnos desde el primer contacto, conocer sus fortalezas y debilidades (competencias), para partiendo de estas elaborar planes de acción
Enviado por ISELAMEDINA / 714 Palabras / 3 Páginas -
Retos Integración Educativa
Renovación del Programa de Educación Preescolar Retos que implica la integración educativa de niños con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad. Dentro de la práctica docente uno de los mayores retos que enfrentamos como educadoras es el tratar de implementar acciones didácticas para un grupo heterogéneo de niños, esto implica conocer y diagnosticar a los alumnos desde el primer contacto, conocer sus fortalezas y debilidades (competencias), para partiendo de estas elaborar planes de acción
Enviado por ISELAMEDINA / 714 Palabras / 3 Páginas -
Retos Integración Educativa
Renovación del Programa de Educación Preescolar Retos que implica la integración educativa de niños con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad. Dentro de la práctica docente uno de los mayores retos que enfrentamos como educadoras es el tratar de implementar acciones didácticas para un grupo heterogéneo de niños, esto implica conocer y diagnosticar a los alumnos desde el primer contacto, conocer sus fortalezas y debilidades (competencias), para partiendo de estas elaborar planes de acción
Enviado por ISELAMEDINA / 714 Palabras / 3 Páginas -
Situacion Educativa Del Decenio De 1910
Situación Educativa Del Decenio 1910-1920 Con respecto a la educación: “A partir de la constitución de 1857 se postulaba en su origen la libertad de enseñanza, sin embargo, el 2 de diciembre de este mismo año, se estableció que la enseñanza de las primeras letras las cuales tendría un carácter obligatoria, esto provocó que se estableciera la ley, la educación ya no sería organizada y controlada por la iglesia, sino por el estado.” En esta
Enviado por rosivell / 1.733 Palabras / 7 Páginas -
Situacion Educativa Del Decenio De 1910
Situación Educativa Del Decenio 1910-1920 Con respecto a la educación: “A partir de la constitución de 1857 se postulaba en su origen la libertad de enseñanza, sin embargo, el 2 de diciembre de este mismo año, se estableció que la enseñanza de las primeras letras las cuales tendría un carácter obligatoria, esto provocó que se estableciera la ley, la educación ya no sería organizada y controlada por la iglesia, sino por el estado.” En esta
Enviado por rosivell / 1.733 Palabras / 7 Páginas -
Constructivismo
CONCLUSIONES Luego de realizado este análisis sobre el constructivismo, se puede concluir que: 1.- La reforma educacional tiene como base el constructivismo, ya que todas sus acciones tienen a lograr que los alumnos construyan su propio aprendizaje logrando aprendizajes significativos. 2.- Las experiencias y conocimientos previos del alumno son claves para lograr mejores aprendizajes. 3.- Para que los docentes hagan suya esta corriente y la vivan realmente en el día a día deben conocer muy
Enviado por LaFontaine / 497 Palabras / 2 Páginas -
Los Paradigmas De La Investigación Educativa
PARADIGMA SOCIOCRITICO Esta perspectiva surge como respuesta a las tradiciones positivistas e interpretativas y pretenden superar el reduccionismo de la primera y el conservadurismo de la segunda, admitiendo la posibilidad de una ciencia social que no sea ni puramente empírica ni solo interpretativa. El paradigma critico introduce la ideología de forma explícita de la autoreflección critica e los procesos del conocimiento. Tiene como finalidad la transformación de la estructura de las relaciones sociales y dar
Enviado por jesusguerra / 801 Palabras / 4 Páginas -
Calidad Educativa
1. Mi definición de calidad educativa es la siguiente: La calidad es un término que está relacionado con la educación desde siempre, y a estas fechas ha cobrado mayor importancia a nivel mundial, y yo digo que es aquella herramienta que permite formar individuos capaces de generar alternativas de solución y propuestas para un desarrollo integral de la sociedad en la que se llegue a desenvolver; misma que requiere de la participación y compromiso de
Enviado por gatoazul / 911 Palabras / 4 Páginas -
Integracion Educativa
Desde hace más de 60 años en la Declaración Universal de los Derechos Humanos se proclamó que "toda persona tiene derecho a la educación"() es decir se busca asegurar que todos, sin importar la condición social, la religión, grupo étnico o algún tipo de , tengan acceso Fue hasta 1970, cuando se crea la Dirección General de Educación Especial (DGEE) , la cual marcó un hecho relevante en la integración de personas con discapacidad en
Enviado por ALAN18 / 503 Palabras / 3 Páginas -
PSICOLOGIA EDUCATIVA
Hay dos órganos que se incluyen en el diagrama de la escuela secundaria: el consejo técnico y la cooperativa escolar el primero es un apoyo a la dirección y a los docentes de la institución el cual le ayuda a llevar un mejor funcionamiento a dicha institución la cooperativa nos ayuda a que los alumnos sepan convivir y cooperar ya que algún porcentaje de las ventas se usa para beneficio de la misma institución en
Enviado por ALEXZABBA / 420 Palabras / 2 Páginas -
Planeacion Educativa Preescolar
Mi planeación Periodo: 24 al 28 de Octubre del 2011 Campo Formativo: Expresión y apreciación artísticas Aspecto: Expresión y apreciación plástica Competencias: • Comunica sentimientos e ideas que surgen en él al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas y fotográficas. • Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. Se favorece y se manifiesta cuando: • Observa obras de arte de distintos tiempos y culturas y conversa
Enviado por LuceroRodriguez / 696 Palabras / 3 Páginas -
Reflexión Marco Histórico De La Evaluación Educativa
Reflexión acerca de las características de cada una de las épocas de la historia de la evaluación educativa. Los autores del libro dividen las épocas de la evaluación educativa en ocho: 1- Antecedentes remotos (2000 a.C.- 1800). Época condicionada por la Ilustración. Las primeras evaluaciones de personas y programas se realizaron en China en el año 2000a.C. donde se realizaban exámenes para acceder a los altos cargos de la Administración del Estado; posteriormente en la
Enviado por cefece / 1.682 Palabras / 7 Páginas -
Identificación De La Calidad En Las Publicaciones De Investigación Educativa - Proyecto Europeo Sobre Los Indicadores De Calidad En La Investigación Educativa (EERQI)
13 RIE, vol. 30-1 (2012) Gogolin, Ingrid (2012). Identificación de la calidad en las Publicaciones de Investigación Educativa: Proyecto Europeo sobre los Indicadores de Calidad en la Investigación Educativa (EERQI). Revista de Investigación Educativa, 30 (1), 13-27. IDENTIFICACIÓN DE LA CALIDAD EN LAS PUBLICACIONES DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: PROYECTO EUROPEO SOBRE LOS INDICADORES DE CALIDAD EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA (EERQI) Ingrid Gogolin University of Hamburg RESUMEN El proyecto EERQI surge porque la noción internacional de calidad
Enviado por joliver36 / 6.250 Palabras / 25 Páginas -
Las tendencias educativas internacionales
INTRODUCCION Las tendencias educativas internacionales apuntan en general a impulsar reformas que mejoren la calidad y la equidad. Las transformaciones que está viviendo el mundo en materia económica, educativa, social, política y cultural, a los grandes avances de la ciencia, la tecnología en estos tiempos ha producido un nuevo contexto socio histórico en donde la sociedad debe cada día asumir los cambios y retos que le impone cada día la sociedad de la información y
Enviado por anita19 / 658 Palabras / 3 Páginas -
Las Tics Como Gestion Educativa
LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN En repetidas ocasiones se ha señalado que, para poder competir comercialmente en el nivel mundial, México tiene que hacer un gran esfuerzo para superar el rezago educativo. Considerando que la educación habilita y expande las posibilidades creativas de los individuos, no es extraño observar, en múltiples medios, la preocupación por conocer la calidad del sistema educativo. La década de los noventas ha sido calificada por algunos estudiosos de la educación
Enviado por belindayarazeth / 2.869 Palabras / 12 Páginas -
Intervención Psicopedagógica
DIPLOMADO EN INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA DESARROLLO COGNITIVO TRABAJO FINAL Hermosillo, Sonora; a 02 de julio de 2010 DESCRIPCIÓN PSICOPEDAGÓGICA. Isaac es un niño de 6 años, 6 meses que cursa el primer grado de primaria en el Colegio. El niño recibió terapia de lenguaje en el Fuerte Sinaloa por presentar dificultades en la articulación de algunos fonemas, específicamente los que se describen en el apartado “áreas bajas”, por las que sus padres solicitaron evaluación por parte
Enviado por cobachenlinea / 2.980 Palabras / 12 Páginas -
Comprender A Los Niños Y Niñas Para Transformar La Practica Educativa
COMPRENDER A LOS NIÑOS Y NIÑAS PARA TRANSFORMAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA Para lograr un buen criterio de intervención docente se necesita del total conocimiento sobre lo que ocurre en el aula. Esto se puede lograr mediante la reflexión a partir de una teoría. Dicha teoría puede ser reconstruida, para obtener una visión más amplia, realizando un “inventario” donde se analicen las ideas que nacen de la práctica. Siguiendo a esto se “depuran” algunas otras teorías
Enviado por jazmin1124 / 1.460 Palabras / 6 Páginas -
Politicas Educativas De Educacion Inicial
Politicas educativas de educación inicial en el sistema educativo bolivariano La educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la familia. La familia constituye el escenario fundamental de desarrollo integral de los niños y niñas, tal como lo establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Los miembros de la familia, los docentes y otros adultos que participan activamente en la vida del niño y el entorno en el cual se
Enviado por adrianrivero / 769 Palabras / 4 Páginas -
Monografia Del Constructivismo En Mexico
1.INTRODUCCIÓN. La educación es, sin lugar a dudas la actividad más importante en cualquier país, particularmente importante en un país en vías de desarrollo, ella es fundamento para cualquier plataforma de desarrollo que desee implementar, así lo han demostrado los países desarrollados quienes han optado por una fuerte inversión en la educación como parte inicial de sus estrategias para gobernar. “La educación es un arte cuya aplicación debe ser perfeccionada por muchas generaciones y en
Enviado por mel3187 / 4.218 Palabras / 17 Páginas -
Incluision Educativa
el Para Vigostsky el desarrollo es un proceso de apropiación de la cultura. La escuela en su educación formal, debe dejar pasar la cultura exterior a ella para que el niño domine las herramientas de la cultura. Eso es lo que ahora denominamos currículo flexible, dejar pasar el contexto, el entorno social, muchas veces refractario por un plan rígido de la escuela. Dicho entorno es lo que Vigotsky denominó zona de desarrollo próximo (ZDP). Así,
Enviado por jabnely / 706 Palabras / 3 Páginas -
Las líneas de política educativa
Las líneas de política educativa que se están diseñando y que afectan a la educación secundaria se pueden clasificar en estructurales, curriculares y generadoras de condiciones de desarrollo. Las líneas estructurales se asocian a la progresiva extensión de la obligatoriedad escolar que se promulga como respuesta para atender a la presión por más educación para todos y a los cambios en la economía. Consisten en: i) tender a transformar la educación secundaria de modo de
Enviado por salu / 1.248 Palabras / 5 Páginas -
Practica Educativa
¿Qué es practicar? El trabajo de la formación es una herramienta que nos sirve para adquirir experiencia y acceder a nuevas situaciones diferentes a la teoría que durante el curso estudiamos. No existen fórmulas mágicas para que la práctica se vuelva sencilla pero si se pueden ensayar estrategias para que se vuelvan más llevaderas y con un grado menor de complejidad hacia nuestros ojos, este texto es una manera de acompañar a los estudiantes y
Enviado por lenin89 / 2.928 Palabras / 12 Páginas -
PREVENCION DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES 588
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL ANZOÁTEGUI CARRERA: EDUC. MENCIÓN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE ASIGNATURA: PREVENCIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (588) TRABAJO PRÁCTICO 1 Objetivos 1 y 2 Lapso 2011-1 ESTUDIANTES: Puerto la Cruz, 10 de mayo de 2011 INTRODUCCIÓN La estimulación temprana surge a mediados del siglo pasado con la intención de atender a niños con alguna deficiencia, a aquellos cuyas madres habían tenido problemas durante el embarazo y/o parto. Se empezaron a ver con gran
Enviado por KMU79 / 7.486 Palabras / 30 Páginas -
Politicas Educativas
POLITICAS PÚBLICAS EN LA EDUCACIÓN Las políticas públicas no son lineamientos y decisiones relativas a la solución de problemas y la sostenibilidad de las ciudades. Se deben escribir en un marco de una verdadera democracia que no sea simplemente deliberada ni procedimental, sino que entregue y forme a la masa como su condición fundamental. Por ello las políticas públicas pueden solucionar problemas, transformar y crear la ciudad, si son institucionalizadas por la masa, no por
Enviado por OmarRobles / 1.101 Palabras / 5 Páginas -
POLITICAS EDUCATIVAS Y EL DERECHO A EDUCACION
INTRODUCCION La educación en Venezuela se perfila hacia la universalidad del conocimiento, la identidad cultural, la búsqueda de una mayor equidad social y acceso al sistema educativo, así como interés por el fortalecimiento en los planes de estudio mediante el establecimiento de educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía; por lo que resalta la transformación hacia un régimen democrático-participativo, no sólo mediante la ampliación de cobertura, sino, además, disminuyendo la tasas de deserción,
Enviado por DORISCOROMOTO / 2.261 Palabras / 10 Páginas -
Antecedentes Y Perspectivas De Las Organizaciones Educativas Venezolanas
INTRODUCCION Hoy por hoy, la Gerencia Educativa se orienta hacia búsquedas y mantenimiento de la excelencia y la calidad en sus diferentes niveles y modalidades. Todo ello con la finalidad de lograr la calidad del proceso enseñanza y aprendizaje. De allí que el Gerente se vea en la necesidad de desprenderse de actitudes que por largos años se han considerado deseables, antes de abordar los nuevos enfoques de la gestión organizacional y transformar la institución
Enviado por ariadnita / 2.427 Palabras / 10 Páginas -
La relación entre las principales necesidades educativas y los principales objetivos de la educación primaria
Bueno en este texto de reflexión expondré más que nada, la relación entre las necesidades básicas de aprendizaje y los propósitos fundamentales de la educación primaria. Mas que nada a mi entender la educación es la fuente de vida de toda la sociedad, ya que es muy importante y es útil para la transformación de toda la sociedad, bueno, en las lecturas se dan a conocer diversos factores sobre el comportamiento de la educación…una de
Enviado por tytyto / 1.261 Palabras / 6 Páginas -
Constructivismo
Colaborativo Cooperativo Definición. Filosofía de interacción y estilo de vida donde los individuos son responsables de sus acciones así como de su aprendizaje, incluido el de sus compañeros Es un conjunto de procesos que ayudan a los miembros del grupo a interactuar juntos, con la finalidad de alcanzar una meta o entregar un producto final con un contenido específico Características del modelo. Los alumnos asumen la responsabilidad total del éxito de la tarea, la autoridad
Enviado por PORTUGUEZA / 370 Palabras / 2 Páginas -
Teorias Educativas
ENSAYO SOBRE LAS TEORIAS EDUCATIVAS Según las lecturas que he realizado y el criterio que he formado, podría decir que l a teoría educativa, se refiere a un hecho social, que se ha desarrollado entorno a la persona y a la sociedad; que requieren explicaciones de causalidad o como hechos susceptibles de ser comprendidos y no necesariamente explicados. Explicar lo educativo y determinar las relaciones de causalidad a través de la atención a las manifestaciones
Enviado por betho1218 / 3.317 Palabras / 14 Páginas -
Ideas Educativas
Conclusión Para Bolívar, la "felicidad" fue la razón de su magistral obra. Para lograrla, se convirtió en soldado y luego como legislador, creó un conjunto de Códigos y Leyes orientados a lograr la justicia y la libertad, como las hermanas inseparables de la felicidad de los pueblos. Toda su obra legislativa se fundamentaba en la igualdad de los hombres frente a las leyes En esta búsqueda interminable, Bolívar supo interpretar la justicia, no como la
Enviado por jokbrava / 760 Palabras / 4 Páginas -
Calidad Educativa En Mexico
Producto de muchas pláticas y reflexiones, sobre nuestro sistema educativo y los resultados de su aplicación a través de los diferentes gobiernos de turno, se puede decir que poco o nada se ha avanzado; los resultados de la famosa prueba PISA (2006-2009) en la que nos ubican en el los últimos lugares a nivel mundial, junto con Turquía, las evaluaciones censales continuas que indican el bajo rendimiento en comprensión lectora y razonamiento matemático son otro
Enviado por nayalita / 1.119 Palabras / 5 Páginas