Capitulos 2 4 7 Matrices De Aprendizaje Ana Quiroga. ensayos gratis y trabajos
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Ana Frank
Ensayo de Ana Frank… El diario de Ana Frank es un libro basado en la vida de Anheleis Marie Frank una niña quien ala edad de 13 años comienza a escribir en su diario a quien lo llamo kitty. En el narra sus pensamientos, sus secretos y sus aventuras. Cabe mencionar que el libro lo escribió durante la segunda guerra mundial cuando Adolfo Hitler llego al poder en Alemania y empezó a acosar a las
Enviado por FaniLiz / 499 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje Escolar
Introducción Los niños con deficiencias hasta ahora explicadas van a exteriorizar sus dificultades particularmente a la hora de aprender, o utilizar los procesos, estrategias y técnicas de aprendizaje. Por tal motivo, será preciso conocer antes cuáles son las actividades mentales necesarias y otros procedimientos que el sujeto pone en marcha al aprender. En general el aprendizaje se define como cambio duradero, transferible a nuevas situaciones, como consecuencia de la práctica. Pero el aprendizaje escolar, al
Enviado por kimberley / 2.731 Palabras / 11 Páginas -
Teorias Del Aprendizaje
TEORIAS DEL APRENDIZAJE Todo lo que el ser humano hace, es capaz de hacer, es el resultado del aprendizaje derivado de la enseñanza que se entiende como la acción de instruir, comunicar ideas o dar a conocer a alguien algo. En este sentido para enseñar es necesario comunicar algo, y para comunicar es necesario contar como mínimo un emisor y un receptor, en donde entre el emisor y el receptor existe un intercambio de ideas,
Enviado por germanhdezc / 1.005 Palabras / 5 Páginas -
Aprendizaje Escolar
En tanto que expresión social los sujetos sociales representan aspectos y actitudes particulares que tienden a mostrarse y a adquirir una cierta fisonomía a través del discurso que elaboran y En tanto que mediaciones de poder y lucha representa prácticas y formas de organización especificas. El que los sujetos sociales se constituyan entre la estructuración de la sociedad y las formas de expresión política define los espacios en los que, al mismo tiempo que derivan,
Enviado por ycasama / 5.199 Palabras / 21 Páginas -
Contribución De La Historia Y La Filosofía De Las Ciencias Al Desarrollo De Un Modelo De Enseñanza-aprendizaje Como Investigación. Gil Pérez
INTRODUCCION: El desarrollo de la didáctica de la ciencia como dominio especifico ha permitido integrar las aportaciones de las ciencias de la educación y ampliar su fundamentación con las aportaciones de la historia y filosofía en la enseñanza de las ciencias y el desarrollo de conocimientos didácticos que buscan la aproximación de las situaciones de aprendizaje a las de la actividad científica. El primer modelo desarrollado a partir de estos conocimientos fue el de “enseñanza
Enviado por legolas89 / 524 Palabras / 3 Páginas -
Autorregulación, Estrategias De Aprendizaje Y Modelaje
Resumen Actualmente la educación requiere que los estudiantes participen de su proceso de aprendizaje de forma activa, es por eso que la enseñanza del aprendizaje autorregulado y de las estrategias de aprendizaje son necesarias para lograr en los alumnos competencias que les ayuden a desenvolverse de manera autónoma, entendiendo aprendizaje autorregulado, como un proceso activo que supervisa y regula aspectos cognitivos, metacognitivos y motivacionales. En este artículo se revisa teóricamente el concepto de autorregulación y
Enviado por Carolcuevas / 1.041 Palabras / 5 Páginas -
EN QUE FAVORECE EL USO DEL VIDEO BEAM COMO COMPLEMENTO DE LAS TIC'S EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universidad Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre Aldea Evelia Avilán de Pimentel EN QUE FAVORECE EL USO DEL VIDEO BEAM COMO COMPLEMENTO DE LAS TIC’S EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES Proyecto de aprendizaje Estudiante en Formación: Ibrahim R. Martínez Dubén Dirigido a: Lic. Lissette Brito M. Estado Vargas, 19 de Mayo de 2.011 Planteamiento del problema: Es necesario que los estudiantes estén preparados
Enviado por ibrahimmartinez / 2.981 Palabras / 12 Páginas -
Ana Frank
“DIARIO DE ANA FRANK” Personajes Principales: Ana Frank: Ella es el personaje principal, es una niña de trece años muy inteligente, para tener la edad que tiene hace escritos muy buenos y su aspiración es ser escritora. LA SRA. FRANK Y EL SR. FRANK: su padre una persona noble es el único que sobrevive. Su madre una buena persona pero que a la vez regaña mucho a su hija por eso discuten mucho. Personajes Secundarios:
Enviado por bethoo / 1.369 Palabras / 6 Páginas -
Estrategias De Aprendizaje
Estrategias de aprendizaje 1. Introducción 2. Estrategias de aprendizaje 3. Estrategias docentes para un aprendizaje significativo 4. Glosario de términos 5. Conclusión 6. Recomendación 7. Bibliografía INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo enfoca un resumen analítico sobre las Estrategias Docentes para un aprendizaje significativo con interpretación constructivista y tiene como propósito ofrecer al docente un conjunto de elementos conceptuales y de estrategias aplicables al trabajo en el aula. Como profesores responsables nos interesa, y mucho, el conseguir
Enviado por gpeleyva / 7.961 Palabras / 32 Páginas -
Algebra De Matrices
1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: 2.- PRESENTACIÓN Carrera: Clave de la asignatura: (Créditos) SATCA Caracterización de la asignatura. 1 Habilidades Directivas I. Ingeniería en Gestión Empresarial GEC-0924 2 - 2 - 4 Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial, la capacidad para desarrollar habilidades de autoconocimiento, administración del tiempo, manejo del estrés, solución de problemas, coaching y liderazgo, que le permitan un desempeño eficiente en su ámbito personal
Enviado por cornelio91 / 2.530 Palabras / 11 Páginas -
Análisis psicosocial de la motivación y participación emocional en un caso de aprendizaje individual
Un análisis psicosocial de la motivación y participación emocional en un caso de aprendizaje individual. El aprendizaje individual como un proceso psicosocial, (psicología social de George Herbert Mead) nos dice que la experiencia del individuo se estudian llegando desde el exterior hacia el interior. Así es simplemente porque el proceso de aprender siempre se da dentro de un contexto sociocultural particular que parcialmente lo determina de acuerdo con su propia naturaleza. En análisis esta realizado
Enviado por yescla / 339 Palabras / 2 Páginas -
Antologia De Las Habilidades Aplicadas Al Proceso De Aprendizaje
UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DE VERACRUZ ASIGNATURA: SEMINARIO DE HABILIDADES PARA EL TRABAJO INTELECTUAL CATEDRÁTICO: DAYSI JANET CHIGO GONZALEZ TITULO: ANTOLOGIA DE TÉCNICAS DE DESARROLLO DE HABILIDADES DE APRENDIZAJE AUTORES: JULIO CESAR SIXTEGA ANTELE REY DAVID CHIPAHUA SANCHEZ IRVING MUÑIZ CAMACHO FRANCO IXTEPAN ACUA ISAAC PAXTIAN MATEOS ANGEL VENTURA MIXTEGA SAN ANDRES TUXTLA, VER., A 24 DE SEPTIEMBRE DE 2011 HABILIDADES APLICADAS AL PROCESO DE APRENDIZAJE INDICE INTRODUCCION 4 1 HABILIDADES DE LECTURA 6 1.1 LECTURA
Enviado por David1988 / 9.553 Palabras / 39 Páginas -
¿El aprendizaje y contenido planteado demanda ambientes y estrategias diferentes a los usuales en su práctica cotidiana?
Preguntas: ¿El aprendizaje y contenido planteado demanda ambientes y estrategias diferentes a los usuales en su práctica cotidiana? ¿Es posible identificarlos a partir de su planteamiento original? Respuestas: R1, En lo que respecta a los ambientes tenemos los necesarios para la práctica cotidiana del aprendizaje y contenidos. Las estrategias son las que se deben plantear de acuerdo a los contenidos y aprendizaje que se quiere alcanzar, sobre todo planear las actividades de los mismos acorde
Enviado por gasifu2 / 1.489 Palabras / 6 Páginas -
Evaluación De Los Aprendizajes
ARQUEO TEXTUAL. Elola, N. y Toranzos, L. (2000). Evaluación Educativa: una aproximación conceptual. España. Las Funciones de la Evaluación En términos generales se pueden reconocer diferentes funciones frecuentemente atribuidas a la evaluación, las mismas no son excluyentes sino complementarias y algunas se explican a través de las ideas más generalizadas que se tienen sobre la evaluación y otras se relacionan directamente con un concepto más completo y complejo de estos procesos. 1. Función simbólica: los
Enviado por erikavictoria / 6.508 Palabras / 27 Páginas -
El Aprendizaje De La Lengua En La Escuela.
El aprendizaje de la lengua en la escuela. Producto 1 1.- Investigar las finalidades de la formación lingüística de los alumnos de primaria. ¿Por qué enseñamos español? La práctica docente de la escuela primaria permite observar dificultades para valorar el aspecto de reflexión sobre la lengua como el espacio que ofrece múltiples y variadas oportunidades para ejercer prácticas del lenguaje oral y escrito, tal y como se presentan cotidianamente en distintos contextos sociales, atendiendo así
Enviado por wendy2 / 301 Palabras / 2 Páginas -
Ley Marcelo Quiroga Santa Cruz
CAPÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES Artículo 1. (Objeto). La presente Ley tiene por objeto establecer mecanismos, y procedimientos en el marco de la Constitución Política del Estado, leyes, tratados y convenciones internacionales, destinados a prevenir, investigar, procesar y sancionar actos de corrupción cometidos por servidoras y servidores públicos y ex servidoras y ex servidores públicos, en el ejercicio de sus funciones, y personas naturales o jurídicas y representantes legales de personas jurídicas, públicas o privadas, nacionales
Enviado por ariasjhos / 6.789 Palabras / 28 Páginas -
Proyecto De Aprendizaje
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA 12 DE OCTUBRE PROYECTO DE APRENDIZAJE Facilitadora: Triunfadores: Octubre; 2011 ÍNDICE Introducción…………………………………………………………… Proyecto de aprendizaje Define proyecto, aprendizaje y proyecto de aprendizaje……….. Clasificación de los proyectos Tipos de proyectos…………………………………………………… Primaria……………………………………………………………….. Proyectos de aprendizajes…………………………………………. Plan integral …………………………………………………………. Inicial…………………………………………………………………… Plan Especial…………………………………………………………. Plan quincenal………………………………………………………. Comunal……………………………………………………………… P.E.IC…………………………………………………………………. Fases o pasos para la elaboración de proyecto………………….. Conclusión……………………………………………………………. Bibliografía……………………………………………………………. 3 4 4 4 5
Enviado por dilianagomez / 1.514 Palabras / 7 Páginas -
Aprendizaje Humano
Aprendizaje humano. El aprendizaje humano consiste en adquirir, procesar, comprender y, finalmente, aplicar una información que nos ha sido «enseñada», es decir, cuando aprendemos nos adaptamos a las exigencias que los contextos nos demandan. El aprendizaje requiere un cambio relativamente estable de la conducta del individuo. Este cambio es producido tras asociaciones entre estímulo y respuesta. En el ser humano, la capacidad de aprendizaje ha llegado a constituir un factor que sobrepasa a la habilidad
Enviado por keirys / 477 Palabras / 2 Páginas -
Reseña Capitulo 2 Economia Politica P.nikitin Parte 1
PRODUCCION MERCANTIL RESEÑA CRÍTICA POR: Yuyu RESUMEN Marx comienza su análisis del capitalismo por la mercancía desde lo más pequeño hasta lo más grande, las relaciones del hombre de la sociedad se traducen en relaciones de comercio, según Marx la mercancía es la célula económica de la sociedad. La producción mercantil es una forma de suplir las necesidades de la sociedad por medio de la misma axial que debe existir el aspecto de compra y
Enviado por Yuyu.n.n / 1.074 Palabras / 5 Páginas -
Las Tics Como Recurso Para El Logro Del Aprendizaje Significativo En Los Alumnos De Fcye
ESCUELA NORMAL SUPERIOR “PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA” FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA SÉPTIMO SEMESTRE LAS TICS COMO RECURSO PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS ALUMNOS DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA DE SEGUNDO GRADO GERARDO GUADALUPE MARTíNEZ PALOMARES Sin lugar a dudas las Tecnologías de la Información y Comunicación (Tics) se han convertido en un recurso muy valioso para favorecer el proceso enseñanza – aprendizaje, es por eso que en el presente ensayo ostento la
Enviado por jerryville / 728 Palabras / 3 Páginas -
Edipo Rey -Resumen Por Capitulos
FRIEDRICH NIETZSCHE BIOGRAFÍA. Friedrich W. Nietzsche (1844-1900), nación en Röcken, cerca de Leipzig, de padre polaco y madre alemana. Estudia humanidades en una de las más famosas escuelas de Turingia. A los 20 años comenzó a estudiar filología clásica en Bonn. Allí se entusiasmó por la obra de Schopenhauer. Conoció a Wagner cuando tenía 24 años, por cuya música se apasiona. En 1869, a los 25 años, es nombrado catedrático extraordinario de filología clásica en
Enviado por mayamano / 2.603 Palabras / 11 Páginas -
Ana Frank
INTRODUCCIÓN La historia es la biografía, el diario personal de una niña judía de 13 años, hija de comerciantes alemanes, que cuando comienzan las primeras persecuciones nazis, su familia creyó hallar en Holanda la salvación definitiva. La invasión de Holanda los obligó, en julio de 1942 a elegir entre dos alternativas: someterse al llamamiento de la GESTAPO o esconderse en el anexo de una casa antigua en Holanda que era la oficina y almacén de
Enviado por maizlin / 1.190 Palabras / 5 Páginas -
Ana Bolena
Ana Bolena, la cabeza más hermosa de Inglaterra Bella y mártir. Acusada de adúltera por su marido, el rey Enrique VIII, fue decapitada. El soberano se casó con ella para que le diera un hijo varón, pero el vástago murió a los pocos días. POR JUAN ANTONIO CEBRIÁN Se preparó para ser una de las reinas más recordadas de su país. Bella, inteligente, ambiciosa y con gran sentido de Estado, se mantuvo al lado de
Enviado por makuz / 962 Palabras / 4 Páginas -
El Vencedor Esta Solo, Resumen Por Capitulos
El vencedor está solo Introducción El vencedor esta solo es un libro que se centra en la fascinación por el mundo de la fama, el dinero, el poder y la celebridad. Es una reflexión sobre nuestros sueños y metas, y de cómo estos pueden ser destruidos por el éxito. La acción de la novela se centra y desarrolla durante veinticuatro horas en la ciudad de Cannes, durante la celebración de su festival de cine. El
Enviado por veritthoo / 7.436 Palabras / 30 Páginas -
ENSAYO SOBRE LA INFLUENCIA DE LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE EN LA PRACTICA DOCENTE"
INFLUENCIA DE LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE EN LA PRACTICA DOCENTE. Las teorías de aprendizaje desde el punto de vista psicológico han estado asociadas a la realización del método pedagógico en la educación. El escenario en el que se lleva a cabo el proceso educativo determina los métodos y los estímulos con los que se lleva a cabo el aprendizaje. Las teorías del aprendizaje conforman un variado conjunto de marcos teóricos que a menudo comparten aspectos
Enviado por paolola / 1.500 Palabras / 6 Páginas -
Aprendizaje Y Memoria
1. Antecedentes de la memoria. El aprendizaje se define en términos de los cambios relativamente permanentes debidos a la experiencia pasada, y la memoria es una parte crucial del proceso de aprendizaje, sin ella, las experiencias se perderían y el individuo no podría beneficiarse de la experiencia pasada. A menos de que, de cierta manera, el aprendizaje previo pueda grabarse, no podría utilizarse en fecha posterior y por ello no se estaría en posición de
Enviado por hectorwh / 5.370 Palabras / 22 Páginas -
Tipos De Aprendizaje
TIPOS DE APRENDIZAJE: Definición de aprendizaje: “todo aprendizaje es un proceso de maduración en el que desde los primeros estímulos vamos madurando nuestro sistema nervioso y vamos organizando nuestro mapa. Esta maduración psíquica y física es el aprendizaje”. En el primer apartado de tipos de aprendizaje, los conceptos que entran son: Partes innatas de aprendizaje; formados por los instintos, reflejo, impulsos genéticos que hemos heredado. Nos hace aprender determinadas cosas. Y ha de haber
Enviado por Luinay / 2.529 Palabras / 11 Páginas -
Proyecto De Aprendizaje
República Bolivariana de Venezuela M.P.P. para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Pampanito estado Trujillo LA LECTOESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 6TO GRADO SECCIÓN “A” DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “JUAN IGNACIO MONTILLA” DE PAMPANITO ESTADO TRUJILLO. Trujillo Marzo 2011 INDICE DESCRIPCIÓN Pág. Introducción………………………………………………………… 1 Diagnostico………………………………………………………….. 3 Plan Operativo……………………………………………………… 5 Diagrama Causa-Efecto……………………………………………. 6 Resultados del Diagnostico………………………………………… 8 Marco referencial…………………………………………………... 9 Bases Teóricas……………………………………………………… 10 Objetivo General y específicos…………………………………….. 17 Marco Metodológico……………………………………………….. 18 Población y
Enviado por dianadeteran / 7.071 Palabras / 29 Páginas -
Ambiente De Aprendizaje No Convencional
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez” Curso: Ambiente de Aprendizaje Convencionales y no Convencionales. Sección:”A” Núcleo, Valera. Integrantes: Hylenne Rosales #30 C.I: 20.789.3 Yennifer Terán #31 C.I: 20.789.897 Maryelis Godoy # C.I: 25.308.683 Milagros Valderrama #22 C.I: 21.206.203 Mayra Colmenares #19 C.I: 20.657.842 Lorelis Rojo #21 C.I:20.790.052 Maribel Peña #32 C.I: 11.896.995 Lisbeth Castellano # C.I: 19.644.783 Norbelis Briceño # C.I: 19.101.917 Lilibeth Terán
Enviado por yurbi / 4.406 Palabras / 18 Páginas -
Diario ANA FRANK
EL DIARIO DE ANA FRANK EDITORIAL PEHUÉN Gentileza de El Trauko http://go.to/trauko 2 EL DIARIO DE ANA FRANK Colección Moby Dick VERSIÓN INTEGRA Declarado por el Ministerio de Educación Pública, "Material Didáctico Complementario y de Consulta a la Educación", por Resolución N° 1438 del 13 de junio de 1985 Título original: Het Achterhuis Traducción de: Martin Bruggendieck © Fundación Anna Frank © Pehuén Editores, 1984 Inscripción N° 59.164 ISBN 956-16-01087, María Luisa Santander 537, Santiago
Enviado por eddysmariany / 10.056 Palabras / 41 Páginas -
Montgomery, Capitulo 1, 2 Y 3: Introducción Al Diseño De Experimentos, Experimentos Con Un Solo Factor, ANOVA
LA ESTRATEGIA DE LA EXPERIMENTACIÓN. Un Experimento diseñado es una prueba o serie de pruebas en las cuales se introducen cambios deliberados en las variables de entrada de un proceso o sistema, de manera que sea posible observar e identificar las causas de los cambios en la respuesta de salida. Entre los objetivos de un experimento pueden incluirse: 1.- Determinar cuáles variables tienen mayor influencia en la respuesta esperada. 2.- Determinar el mejor valor de
Enviado por garciavir01 / 10.601 Palabras / 43 Páginas -
La institución de la sustitución del empleador, especificado en el capítulo IV, artículos 88 y 89 de la ley Orgánica del trabajo
Sustitucion De Patrono INTRODUCCIÓN La presente investigación pretende de una manera muy particular, revisar y estudiar los pormenores jurídicos de tales específicas circunstancias económicas, jurídicas y sociales, prestando sobre todo atención a los efectos que de ellas pudieran derivarse de cara a la figura del trabajador. De esta forma enfocamos el estudio a la institución de la sustitución de patrono contemplada en el Capitulo IV, artículos 88 y 89 de la Ley Orgánica del trabajo,
Enviado por evalopezlopez / 322 Palabras / 2 Páginas -
El Aprendizaje De La Quimica
Pozo,J.I. 2000. Capitulo VI: El aprendizaje de la química. En: Aprender y enseñar ciencia. Ediciones Morata. Pp. 149-204. El aprendizaje de la química. “Es contrario a la razón afirmar que hay un vacio o un espacio en el que nada existe en absoluto”. René Descartes La química en la educación secundaria. La química es una de las disciplinas integradas dentro de las ciencias de la naturaleza en la educación secundaria obligatoria. Su objetivo principal, dentro
Enviado por melcre3 / 674 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
RESUMEN DEL ARTÍCULO: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: CARACTERISTICAS BASICAS Y SU RELEVANCIA EN EL CONTEXTO ESCOLAR Antonio Valle Arias Ramón González Cabanach Lino Manuel Cuevas González Susana Rodríguez Martínez María Baspino Fernández Universidad de La Coruña INTRODUCCION Los estudios sobre estrategias de aprendizaje puede considerarse una de las líneas de investigación más fructíferas desarrollada a lo largo de los últimos años dentro del ámbito del aprendizaje escolar y de los factores que inciden en el mismo.
Enviado por IsmaAdry / 3.878 Palabras / 16 Páginas -
Aprendizaje Cognoscitivo.
1.- Aprendizaje cognoscitivo. ( Aprender – Aprender ) Trata de explicar como las otras especies y el hombre pueden aprender conductas nuevas sin experiencia previa, o como se pueden recordar respuestas de gran complejidad durante un periodo largo de tiempo y sin reforzamiento, o como se pueden realizar aprendizaje de gran complejidad. Se considera al organismo un ser activo capaz de elaborar la información y de generar conductas por motivaciones internas. Este aprendizaje subraya los
Enviado por miguelsiso / 2.998 Palabras / 12 Páginas -
Aprendizaje Cognoscitivo.
1.- Aprendizaje cognoscitivo. ( Aprender – Aprender ) Trata de explicar como las otras especies y el hombre pueden aprender conductas nuevas sin experiencia previa, o como se pueden recordar respuestas de gran complejidad durante un periodo largo de tiempo y sin reforzamiento, o como se pueden realizar aprendizaje de gran complejidad. Se considera al organismo un ser activo capaz de elaborar la información y de generar conductas por motivaciones internas. Este aprendizaje subraya los
Enviado por miguelsiso / 2.998 Palabras / 12 Páginas -
Comparación Primer Capítulo Fundamentos Del Diseño (Robert Scott) ¿Qué Es El Diseño? Y El Video Documental "What The Bleep Do We Know?"
ENSAYO Texto: “Fundamentos del Diseño” Robert Scott Video Documental: “What The Bleep Do We Know?” Autor: Sorian Leal Rodríguez Todos, de alguna manera “diseñamos” ya que como bien sabemos, después de ilustrarnos con los escritos de Robert Scott, el diseño es toda acción ejecutada para satisfacer una necesidad humana, sin un motivo no hay diseño; sin embargo, como futuros diseñadores profesionales, debemos estar atentos a infinitas posibilidades y ser hipersensibles a la hora de percibir
Enviado por Snlr14 / 954 Palabras / 4 Páginas -
Comparación Primer Capítulo Fundamentos Del Diseño (Robert Scott) ¿Qué Es El Diseño? Y El Video Documental "What The Bleep Do We Know?"
ENSAYO Texto: “Fundamentos del Diseño” Robert Scott Video Documental: “What The Bleep Do We Know?” Autor: Sorian Leal Rodríguez Diseño Gráfico. Todos, de alguna manera “diseñamos” ya que como bien sabemos, después de ilustrarnos con los escritos de Robert Scott, el diseño es toda acción ejecutada para satisfacer una necesidad humana, sin un motivo no hay diseño; sin embargo, como futuros diseñadores profesionales, debemos estar atentos a infinitas posibilidades y ser hipersensibles a la hora
Enviado por Snlr14 / 956 Palabras / 4 Páginas -
Ambientes De Aprendizaje Cooperativo
Ambientes de aprendizaje cooperativo (Ensayo) La elaboración de este Ensayo sobre el aprendizaje cooperativo, es con la finalidad de conocer, ampliar y desarrollar los conocimientos que se obtienen a través de las informaciones, métodos, recursos y comprensión que deben tener los grupos para realizar la meta de estudios que se han propuestos. Así mismo es importante para el docente, ya que permite que los educandos, obtengan los conocimientos significativos al interactuar entre ellos con destrezas
Enviado por leisy.castillo / 313 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias De Aprendizaje
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENENZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA (UNA) ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Carrera: Dificultades de Aprendizaje Cód. 521 Semestre I Asignatura: Psicología Educativa (571) Estudiante: Adermia Mogollón INTRODUCCIÓN El siguiente informe corresponde a la Asignatura Psicología Educativa (571) del 2do. Semestre de la Carrera Dificultades del Aprendizaje. En este informe se pretende dos objetivos muy específicos: Describir e indagar sobre las estrategias de aprendizaje de carácter cognitivo y metacognitivo, y su relación con los procesos de
Enviado por adermia / 2.240 Palabras / 9 Páginas -
ENSAYO DE APRENDIZAJE AUTONOMO
ENSAYO SOBRE EL APRENDIZAJE AUTONOMO Por: Jaime Augusto Ortiz Salazar En principio, aprender supone la idea de recibir o asimilar conocimientos, siendo ésta una actividad que es inherente y consustancial en el ser humano. Hay que aclarar que el aprendizaje es un proceso y no un producto o resultado final, por lo cual diría que los hombres nunca dejan de aprender; hay que pasar a un lado aquella idea que sugería que esta actividad de
Enviado por jaimeaugustomvz / 1.351 Palabras / 6 Páginas -
Cómo Realizar Los Proyectos De Aprendizaje
Cómo realizar los proyectos de aprendizaje Jordi Botella de Maglia Versión 4.1 (17/01/11) Contenido 0. ¿De qué va este documento? 1. ¿Qué vamos a aprender? 2. ¿Qué necesitamos saber? 3. ¿Qué es un proyecto de aprendizaje? 4. ¿Cómo se hace los proyectos de aprendizaje?: 4.1. Proceso básico 4.2. Proceso detallado 5. ¿Cómo trabajar con plantillas prediseñadas? 6. ¿Cómo se presenta el proyecto al profesor? 7. ¿Qué debemos tener en cuenta? 8. ¿Qué podemos hacer para
Enviado por JordiBotellaDeMaglia / 3.742 Palabras / 15 Páginas -
Partes De Un Proyecto De Aprendizaje
í como considerar sus intereses, su potencial y sus limitaciones. • El Árbol de Problemas: Representa una herramienta que se utiliza para diagnosticar una situación; facilita el análisis de los problemas en unamirada de conjunto. Sirve para analizar la situación existente en relación con la problemática según la perciben los involucrados, además de identificar los problemas principales entorno al problema y sus relaciones de causalidad. • Matriz FODA: (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas): Constituye una
Enviado por MARIELLYSLAROSAs / 438 Palabras / 2 Páginas -
TEORIAS DEL APRENDIZAJE
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE EL CONDUCTISMO No hay unanimidad de criterios al denominar al conductismo o a la terapia conductista. En general no se la considera una escuela psicológica sino más bien como una orientación clínica, que se enriquece con otras concepciones. La historia de esta terapia a evolucionado bastante por lo que hoy sería difícil que una persona se autodefina como un conductista puro o clásico. Por esta razón otros autores no conductistas llaman a
Enviado por carmengil / 3.866 Palabras / 16 Páginas -
Caracterización Psicopedagógica Del Niño, Niña De 10 A 12 años En Relación Al Desarrollo Biológico Psicomotor, Psicosocial, Cognitivo, Afectivo, Motivacional, Vocacional Y Moral. Implicaciones En El Aprendizaje.
El período de edad que se extiende desde los seis hasta los catorce años se caracteriza por ser una etapa de constante transformación y crecimiento del niño, tanto en las áreas de la conducta como en lo respectivo a lo corporal, por eso debemos tener en cuenta ambos factores y no descuidar ninguno de ellos, ya que ambos inciden en el desarrollo del niño en la actividad, la disponibilidad con que se presenta a las
Enviado por elenamaldonado20 / 272 Palabras / 2 Páginas -
Resumen Por Capitulos De Romeo Y Julieta
Acto 1: Esena 1: Aparece el Principe Escalus, por la pelea que se armo entre montesco y capuleto, y dicta una sentencia que decia q la proxima pelea q hubiese se le castigaria al culpable con la pena de muerte. Esena 2: Aparece Paris hablando con Capuleto, pidiendole la mano de Julieta. Capuleto arma un fiesta y Romeo se entera por q le leyo al sirviente la lsta de invitado en donde apareci Rosalina (es
Enviado por yosolo2 / 843 Palabras / 4 Páginas -
Aprendizaje
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA TRABAJO COLABORATIVO Nº 2 CURSO DE APRENDIZAJE CAMILO ORTIZ LUIS ANDRES GOMEZ NUÑEZ LUIS ALEJANDRO RODRIGUEZ MAWRIN ESTEBAN OLIVARES CHAMORRO ALEXANDER NIÑO ESLAVA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGÍA 2011 INTRODUCCION A través del presente trabajo se pretende realizar una síntesis general de las diferentes teorías del aprendizaje del cognitivismo y el constructivismo, haciendo una pequeña explicación de los diferentes autores y sus respectivas teorías
Enviado por kmilin777 / 3.922 Palabras / 16 Páginas -
Resultado de Aprendizaje del Taller
Resultado de Aprendizaje del Taller: Conceptualizar y aplicar los conceptos y principios estudiados en los documentos sugeridos en la semana 3. Ponderación: Este taller tiene un valor de 60 puntos. El taller debe ser enviado al Tutor por el link “ACTIVIDADES” en el enlace “ver/completar actividad….” Taller a desarrollar: ¿Como se llevan a cabo las Auditorias Internas? GUIA PARA LA ELABORACIÓN Por lo general, un equipo de dos o más personas que trabajan fuera del
Enviado por apcd1975 / 528 Palabras / 3 Páginas -
La Escuela Y Aprendizaje
Interacción y aprendizaje escolar Introducción En este ensayo voy a reflexionar acerca del trabajo de los autores César Coll y Rosa Colomina sobre la interacción y entre alumnos y el aprendizaje escolar. Las investigaciones que se han realizado muestran que la relación entre los alumnos puede influir de una forma determinante sobre aspectos tales como la adquisición de competencias y destrezas sociales, el control de los impulsos agresivos, el grado de adaptación a las normas
Enviado por dorantex / 266 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias de evaluación de los aprendizajes centrados en el proceso
Estrategias de evaluación de los aprendizajes centrados en el proceso. Bordas M. Se considera a la evaluación como el núcleo de la acción educativa Se estable que la evaluación sumativa y formativa debe estar presente en toda la planificación escolar Las practicas evaluativas han cambiado para adaptarse a las nuevas demandas sociales. Propone: Evaluación diagnóstica, formativa, sumativa, criterial Da tres aspectos clave para entender los actuales planteamientos de la evaluación de los aprendizajes La evaluación
Enviado por anseloth / 319 Palabras / 2 Páginas