Catedra Uniminuto ensayos gratis y trabajos
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Actividad 5 Catedra
Asignatura: Catedra Minuto de Dios EL SERVICIO Identificar el concepto de servicio, características y actitudes. Presenta Andrés Ortiz Guzmán ID: 438567 Docente Lic. Delia Rodríguez SERVICIO Concepto Características Actitudes El servir es aportar a una sociedad que lo necesita, en un país donde no sucede, al que esta acostumbrado al desinterés social pero si al beneficio propio. El servicio construye en la vida de las personas un cambio, un crecimiento. El servicio es la capacidad
Enviado por andressamir / 364 Palabras / 2 Páginas -
Qué Es Educación Para El Desarrollo Para El CED-UNIMINUTO
[…]Educación que lo coloque en diálogo constante con el otro, que lo predisponga a constantes revisiones, a análisis críticos de sus “descubrimientos”, a una cierta rebeldía, en el sentido más humano de la expresión; que lo identifique, en fin, con métodos y procesos científicos. (Freire, 1969, p. 84-85) Para comenzar, podemos formular varios interrogantes: ¿qué es exactamente la Educación para el Desarrollo? ¿Un modelo? ¿Un enfoque? ¿Una apuesta política? ¿Quiénes participan de ella? ¿Qué fines
Enviado por checho1989 / 2.416 Palabras / 10 Páginas -
Catedra De Sipan
Tema 1: Nuestra historia: un recorrido milenario ________________________________________ Bienvenidos Apreciado estudiante, iniciemos con muchas ansias de aprender nuestro primer tema de estudio, los contenidos que a continuación leerás te permitirán analizar la importancia de conocer nuestra historia milenaria, desde un enfoque crítico, además, valoraras el pasado como fuente principal, para comprender el presente y proyectarte al futuro. ¡Empecemos! Prof. Ysaac Galán Salazar ________________________________________ Introducción: ¿Para qué aprender historia? La comprensión crítica de la historia es
Enviado por tahuamanu / 8.499 Palabras / 34 Páginas -
Trabajo Colaborativo 2 Catedra Unadista Incursiono En La Cultura Digital
INCURSIONO EN LA CULTURA DIGITAL Cátedra Unadista Presentado por: Linnette Tatis Pedroza Código: 49791280 Melissa Bermeo Ordoñez Código: 1015415044 Grupo: 72 Escuela de Ciencia Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Universidad Nacional Abierta y a Distancia Valledupar 28 de Mayo de 2015 INTRODUCCIÓN En la realización del presente trabajo se busca dar a conocer el uso y la importancia de las herramientas digitales que están revolucionando las comunicaciones y la forma de relacionarse las personas
Enviado por melissabermeo / 4.912 Palabras / 20 Páginas -
Incursiono En La Cultura Digital Catedra Unadista
INCURSIONO EN LA CULTURA DIGITAL Cátedra Unadista Presentado por: Linnette Tatis Pedroza Código: 49791280 Melissa Bermeo Ordoñez Código: 1015415044 Grupo: 72 Escuela de Ciencia Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Universidad Nacional Abierta y a Distancia Valledupar 28 de Mayo de 2015 INTRODUCCIÓN En la realización del presente trabajo se busca dar a conocer el uso y la importancia de las herramientas digitales que están revolucionando las comunicaciones y la forma de relacionarse las personas
Enviado por melissabermeo / 1.638 Palabras / 7 Páginas -
Etapas Para El Desarrollo Uniminuto
Etapas de la Educación para el Desarrollo Cómo se expresa en las cuatro fases del Modelo de Formación Ciudadana de UNIMINUTO Sensibilización. Se evidencian los distintos preconceptos (ideas, valoraciones, prejuicios) que tienen los participantes sobre algún tema que les resulta relevante para sus vidas. Este ejercicio, que es a la vez un diagnóstico, indaga acerca de la manera en la que los temas tocan los aspectos emocionales de los integrantes del grupo. Es un momento
Enviado por duende2030 / 454 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 5 Catedra
Asignatura: Cátedra Minuto de Dios Actividad No 5 Productos Químicos vs. Alimentos Orgánicos Presenta: xxxxxxxxxxx Docente: xxxxxxxxxxxxxxxx Colombia, Bogotá DC Marzo 6 de 2015 PRODUCTOS QUÍMICOS VRS ALIMENTOS ORGANICOS Colombia y muy particularmente Bogotá y sus municipios aledaños están afrontando un grave problema debido al consumo de alimentos agrícolas, los cuales en vez de aportar los nutrientes propios de los vegetales, paradójicamente, están trasmitiendo residuos de metales pesados, generando en el ser humano problemas digestivos,
Enviado por ZAYJIN / 570 Palabras / 3 Páginas -
Resumen Semiología Catedra Maraffioti CBC
¿De qué se ocupa la retórica universal? Explique sintéticamente sus conceptos. Dentro de las llamadas ciencias normativas, Pierce distingue tres tipos: la ética, la estética y la semiótica, relacionadas con el bien, la belleza y la verdad respectivamente. Dentro de la semiótica se ubican la gramática, la lógica y la retórica. La retórica universal puede pensarse como las condiciones formales que posibilitarían alcanzar la verdad, esto es, la relación entre los signos y sus interpretantes
Enviado por Julianggj91 / 1.934 Palabras / 8 Páginas -
Trabajo Colaborativo Catedra
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA. UNAD Administración de Empresas Cali, 15 de febrero de 2015 Disposicion INTRODUCCIÓN 1. Descripción de tres vivencias de momentos académicos 2. Grafica con 5 valores del decálogo de valores de la UNAD con los cuales me identifico 3. Selección y explicación de Artículos del reglamento estudiantil de la UNAD. 1. Descripción de tres vivencias de momentos académicos. Los tres momentos académicos más trascendentales en mí vida han sido los
Enviado por vanesaov100 / 432 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Catedra Unadista
CATEDRA UNADISTA APRENDO A APRENDER EN LA MODALIDAD A DISTANCIA GRUPO: ADMINISTRACION DE EMPRESAS UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) Retoma la situación académica que planteaste en la actividad inicial y elije tres elementos (uno por cada tipo de aprendizaje) de los revisados en el documento de la unidad II, que te sirvan para mejorar la situación, con ello diligencia el cuadro “Situación Académica vs elementos de aprendizaje”. SITUACIÓN ACADÉMICA ELEMENTOS DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Enviado por jat777 / 217 Palabras / 1 Páginas -
MODELO EDUCATIVO UNIMINUTO
El Modelo Educativo Universitario La Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO ha implementado, desde sus inicios, un modelo educativo enfocado al cumplimiento de su misión, que favoreciendo un fácil acceso a una educación superior de calidad, se compromete con una educación para el desarrollo humano y social integral a través de la formación de líderes e innovadores sociales, constituidos como seres humanos íntegros, y profesionales éticos y competentes, para construir un país justo, reconciliado,
Enviado por AMORENOD / 250 Palabras / 1 Páginas -
Modelo Educativo Uniminuto
EL MODELO EDUCATIVO UNIMINUTO La Universidad Minuto de Dios, tiene un modelo educativo, inspirado en el Evangelio, el pensamiento social de la Iglesia, la espiritualidad Eudista, por lo tanto, uno de los factores que la diferencia de otras universidades, es un real compromiso de brindarle acceso a la educación, a la población vulnerable, de bajos recursos o con discapacidad. Los egresados de la Universidad Minuto de Dios deben ser personas con clara conciencia de la
Enviado por damayamerin / 897 Palabras / 4 Páginas -
PRESENTACION CATEDRA
El día 28 de mayo de 2015 en la ciudad de Cartagena Gustavo Adolfo Ahumedo Cabrera encontró la muerte tras un accidente laboral. El soldador, de 51 años, murió en el acto al caer del techo de una empresa, que está en la calle Eduardo Santos del barrio Bruselas. Eduardo deja tres hijos. Vivía con su mujer en la cuarta etapa de Blas de Lezo y la mayor parte de su vida trabajó como soldador.
Enviado por karenvelasquez / 330 Palabras / 2 Páginas -
Trabajo De cátedra Bolivarina
CAMINO A LA INMORTALIDAD 1.1 VIAJE DE BOLÍVAR A SANTA MARTA En mayo de 1830, despojándose de su investidura presidencial, Simón Bolívar abandona Bogotá y emprende el último viaje de su vida, por el río Magdalena hasta Santa Marta. Bolívar renunció ante el último Congreso de la Gran Colombia el 27 de abril de 1830 y partió once días más tarde desde Santafé hacia Cartagena. Allí recibió, el 1 de julio, la noticia del asesinato
Enviado por illargui / 5.872 Palabras / 24 Páginas -
Trabajo De cátedra Bolivariana
Bolivar en Perú... El Libertador encontró divididos los ánimos en partidos; unos por el congreso y otros por el presidente Riva-Agüero, causando graves perjuicios con tan escandalosas desavenencias, cuyos estragos sólo pudo contener la autoridad suprema que se había conferido a Sucre, quien en calidad de ministro plenipotenciario de Colombia había sido enviado a Lima, y que ya se hallaba encargado del mando en jefe del ejército unido libertador del Perú. El presidente había disuelto
Enviado por illargui / 13.419 Palabras / 54 Páginas -
Catedra Bolivariana
Libertad: Bolívar se identifica con la corriente de pensamiento opuesta al absolutismo monárquico, al tradicionalismo, al sistema totalitario. Busca establecer un régimen político respetuoso de un marco Constitucional y Legal, que adopta la división de las Ramas del Poder, que garantiza los derechos fundamentales y la igualdad legal de los ciudadanos, que se fundamenta legítimamente en la soberanía popular expresada a través de una cierta representación electoral. Pero Bolívar busca un equilibrio entre el liberalismo
Enviado por yanethtorresg / 818 Palabras / 4 Páginas -
UNIMINUTO
Reseña critica El modelo educativo que está implementando UNIMINUTO, es el nuevo modelo, el nuevo estilo de aprendizaje, donde tú eres el protagonista de tu propio estudio, observando las pautas y técnicas que nos ofrece , donde nuestro pensamiento sea diferente, en cuanto a la educación tradicional con la moderna, esto permite que las personas se sientan más atraídas a un nueva generación de formación profesional, con una calidad de estudio gracias a la tecnología,
Enviado por johan1023 / 536 Palabras / 3 Páginas -
Aprobada la cátedra de la paz
Cátedra de la Paz y Derechos Humanos es una Organización Comunitaria de Desarrollo Social, adscrita a la Universidad de Los Andes dedicada a generar acciones de promoción, formación y protección de los Derechos Humanos y Cultura de Paz de la Infancia, Adolescencia y Juventud con enfoque de Desarrollo Local Sustentable e Interculturalidad con trabajo con los actores sociales (familia, escuelas y comunidad) en el Estado Mérida / Venezuela. En 1987, Cátedra de la Paz organizó
Enviado por garry0898 / 256 Palabras / 2 Páginas -
Realizar un mapa mental sobre el Modelo Educativo UNIMINUTO y su proyecto de vida
Actividad 5.Realizar un mapa mental sobre el Modelo Educativo UNIMINUTO y su proyecto de vida Descripción: La primera pregunta que surge al abordar este tema es qué se entiende por Modelo Educativo. En una mirada general se puede afirmar que un modelo educativo consiste en una recopilación o síntesis de distintas teorías y enfoques pedagógicos, que orientan a los docentes en la elaboración de los programas de estudios y en la sistematización del proceso de
Enviado por loremlope / 349 Palabras / 2 Páginas -
SOPORTE DE PROCESOS DE TRASFORMACIÓN SOCIAL EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO PARA EL CED –UNIMINUTO
UN MODELO DE FORMACIÓN CIUDADANA SOPORTE DE PROCESOS DE TRASFORMACIÓN SOCIAL EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO PARA EL CED –UNIMINUTO DEFINICIÓN Es también un enfoque que está ligado a la educación para el desarrollo y surgió de la necesidad que tenia la universidad para estructurar los procesos de transformación social y de ciudadanía. Busca generar un modelo conceptual y pedagógico que guíe la formación ciudadana y diseñar una Caja de Herramientas para el profesor que facilite
Enviado por veroonicavera123 / 862 Palabras / 4 Páginas -
Cátedra de negocios internacionales
ENALTECIMIENTO A LOS OSTACULOS Los obstáculos de un conocimiento propio proviene de la imaginación y la inteligencia en desear obtener algo propio; existen muchas ocasiones por la cual el hombre imagina la felicidad sin problemas, sin fracasos, sin temores; los sueños se basan en los anhelos más profundos y remotos en los pensamiento, proyectando de ese modo hacia la existencia (la vida cotidiana); siempre nos proponemos en aquello que queremos, más no es aquello que
Enviado por yurisney jimenez / 1.033 Palabras / 5 Páginas -
TLC Chile-E.E.U.U: Un mundo de beneficios Cátedra: Taller de comunicación efectiva II
http://www.utem.cl/wp-content/themes/utem/images/20A/logo_utem_20A.jpg TLC Chile-E.E.U.U: Un mundo de beneficios Cátedra: Taller de comunicación efectiva II Profesor: María Clara albornoz Alumnos: _ Macarena Aburto _Tomas González _Emerson Martorell Fecha: 20/11/2014 Índice Índice Introducción Inicio Del Tratado De Libre Comercio Exportaciones e importaciones Conclusión Anexo Bibliografía Introducción El Tratado de Libre Comercio (Desde ahora TLC) entre Estados Unidos y Chile es un acuerdo comercial que reduce las barreras arancelarias aplicadas a los productos de ambos países, con el fin
Enviado por Tomas Gonzalez / 1.671 Palabras / 7 Páginas -
QUE ES LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO PARA EL CED UNIMINUTO
Responsabilidad Social Práctica de Vida QUE ES LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO PARA EL CED UNIMINUTO Es un sistema que busca ser reconocido por su contribución al desarrollo del país a través de la formación, formando profesionales altamente competentes, éticamente responsables y líderes del proceso de transformación social para contribuir a un país justo, reconciliado y en paz. LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO TIENE COMO SENTIDO Un enfoque pedagógico, que se refiere al sustento ideológico
Enviado por Dianahurtado87 / 283 Palabras / 2 Páginas -
Riesgos Psicosociales de los Docentes de Cátedra del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid y la Universidad de Antioquia
Asignatura: Riesgo Psicosocial Actividad Riesgos Psicosociales de los Docentes de Cátedra del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid y la Universidad de Antioquia Presenta Londoño Diana ID: 316153 Mojica Yudi milena ID: 328029 Ochoa Carvajal Carolina ID: 323165 Russi Jennifer Alexandra ID: 314560 ADMINISTRACIÓN EN SALUD OCUPACIONAL 2014 NOMBRE DE LA INVESTIGACIÓN: CARACTERIZACIÓN DE LOS RIESGOS PSICOSOCIALES DE LOS DOCENTES DE CÁTEDRA DEL POLITÉCNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID Y LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA. INVESTIGADORES: Oscar Hernán
Enviado por yannalon / 1.206 Palabras / 5 Páginas -
CATEDRA VIRTUAL DE PENSAMIENTO EMPRESARIAL
C:\Users\Servidor VitalCentro\Desktop\descarga.jpg TRABAJO ACTIVIDAD 2 CATEDRA VIRTUAL DE PENSAMIENTO EMPRESARIAL MODULO 1 MENTALIDAD EMPRESARIAL TEMA: “CREACION E INNOVACION DE UN PRODUCTO” ROSIRIS MARGOTH PEREZ MARQUEZ CORREO: rossype@hotmail.com CC: 25.807.729 CODIGO: 982877 TUTOR: PAOLA XIMENA SANCHEZ JARAMILLO SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA APRENDIZAJE MODALIDAD VIRTUAL INTRODUCCION La historia de la humanidad ha sido marcada dramáticamente por la invención y la adopción de innovaciones. La innovación ha permitido que la especie humana realice cambios cruciales en las
Enviado por rossype / 2.397 Palabras / 10 Páginas -
Catedra: Historia Contemporánea.
Nombre y Apellido: Cristian Rojas. L.U: 712567. Catedra: Historia Contemporánea. Prof.: Rossana Córdoba. 1. Conclusiones sobre los aspectos historiográficos de la Revolución Francesa. 1. En 1789 no hubo tres revoluciones, sino una sola, burguesa y liberal, con apoyo popular, particularmente campesino. 2. La Revolución Francesa no sería el resultado de un conflicto de clases. 3. La Revolución burguesa tuvo alcance universal. 4. No hay historia total de la Revolución, hay historias parciales. 5. La historia
Enviado por CRISTIANDIMITRI / 2.291 Palabras / 10 Páginas -
Uniminuto
1 "estamos para servirle" me parece importante la expresión porque es una manifestación de generosidad y de dispocisión a colaborar con las necesidades que se puedan plantear en el diario vivir, es tambien la afirmación de un espiritu generoso que busca sumarse a las buenas causas que se puedan emprender en la vida en beneficio no solo de una sino de muchas personas que nos rodean 2 . una persona servicial es alguien que ha
Enviado por monica0603 / 450 Palabras / 2 Páginas -
Trabajo catedra
UNIMINUTO CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS EDUACION CON CALIDAD AL ALCANCE DE TODOS PRESENTADO POR: YERIANG JIMENEZ ID 440673 DOCENTE: JIMMY ALEJANDRO GUTIERREZ VARGAS CATEDRA UNIMINUTO ACTIVIDAD 10 PLAN TRANSFORMADOR PRAXEOLOGICO SEGUNDO SEMESTRE CONTADURIA PÚBLICA 24-05-2015 INTRODUCCION Este trabajo se realiza con el objetivo de identificar una propuesta personal de servicio para la sociedad, que puede mejorar mi calidad de vida y la de mi familia. TABLA DE CONTENIDO Contenido INTRODUCCION TABLA DE CONTENIDO PASO
Enviado por yeriangjimenez / 1.936 Palabras / 8 Páginas -
Catedra
DEBILIDADES, FORTALEZAS, MEJORAS EN EL SISTEMA DE EDUCACIÓN DE UNIMINUTO ANA MILENA PEREZ PALOMINO ID: 000457950 INDIRA YURANY PARRA BALAGUERA ID: 000455566 CAMILA ANDREA MURILLO RIVERA ID: 000458192 LINA PAOLA NIÑO ZABALA ID 000458346 HECTOR………...ID: TRABAJO PRESENTADO A: FREDDY OSWALDO VARGAS SANTANA NRC: 9145 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS CATEDRA MINUTO DE DIOS BOGOTÁ 2015 TABLA DE CONTENIDO PORTADA…..………………………………………………………………………..…1 PROYECCIÓN SOCIAL (F-D-M) ...………....…………..………………………..…..2 BIBLIOGRAFÍA ………………………………………………………………………….…………3 PROYECCIÓN SOCIAL FORTALEZAS: 1. La Corporación Universitaria Uniminuto se caracteriza
Enviado por MILUK.22 / 499 Palabras / 2 Páginas -
Catedra
CATEDRA UNICIENCISTA 1. Qué tipo de estudiante soy yo en la universidad? 2. He cumplido con todos los requisitos de la inscripción? y si no que me falta? 3. Dentro del proceso de selección, que pruebas he realizado? 4. Cuál es el órgano que regula la admisión de los estudiantes. 5. Dentro de las funciones del comité de admisiones, cual creo que falta y cual sobra? 6. Dentro del proceso de la matrícula, ya cumplí
Enviado por jaimico280278 / 333 Palabras / 2 Páginas -
CATEDRA 1
GUÍA ACTIVIDAD 10 Durante los próximos 15 días deberás realizar los siguientes pasos de la actividad y subir este documento a plataforma (en modo Borrador y cada vez más completo) en los 3 momentos solicitados en las instrucciones de la actividad (cada 5 días). PASO 1 – ACTIVIDAD 10: DEFINIR EL ÁREA PRIORITARIA DONDE AGREGA MÁS VALOR REALIZAR SU PLAN DE SERVICIO En la actividad 1, punto c, trabajaste los 7 criterios que son la
Enviado por julimorg / 1.690 Palabras / 7 Páginas -
CÁTEDRA DEL CARIBE
AGENDA CARIBE DAYBELLYS ARNACHE GALINDO 2013215052 CELINA MENDOZA GARCÍA 2015141133 CAROLINA MEJÍA ALVARADO 2015141132 DANIELA SÁNCHEZ CUCUNUBÁ DIANA BLANCO LIC. ALVARO RAMIREZ CÁTEDRA CARIBE FACULTAD DE ESTUDIOS GENERALES UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA SANTA MARTA 18/08/2015 Territorio pase a RAP Y RET Caribe 1. Retomar el tema que ha quedado estancado en la etapa 3, de la cual no se ha tenido un avance hasta estos momentos del 2014. 2. Presionar al actual presidente santos que vuelva
Enviado por DianaCBB / 695 Palabras / 3 Páginas -
Sistema Educativo Uniminuto
http://1.bp.blogspot.com/-AsE1Hjbw-SM/UYrHyNLr8kI/AAAAAAAAACI/Cy6oMwIMSTM/s400/logo-uniminuto.jpg Asignatura: Cátedra Minuto De Dios Actividad 6 Sistema Educativo Uniminuto Presenta Erika Alejandra López Cárdenas Marlene Rodríguez Ibáñez Docente Daniel Fernando Trujillo Bogotá D.C. Colombia 18 de julio del 2015 Tabla de Contenido Debilidades, fortalezas y mejoras de la proyección social………………………3 Debilidades, fortalezas y mejoras de la docencia………..………………………5 Debilidades, fortalezas y mejoras de la internalización…………………………7 Debilidades, fortalezas y mejoras de la investigación……………………………8 Bibliografía………………………………………………………………………...9 PROYECCIÓN SOCIAL * Forma ciudadanos comprometidos con el desarrollo de la
Enviado por Maira Salazar / 1.613 Palabras / 7 Páginas -
Catedra
http://gisytorresc.files.wordpress.com/2013/09/logos_uniminuto1.png PROCESOS ACADÉMICOS VERSIÓN: 1.0 CÓDIGO: GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE LOCAL FECHA: 05-AGO-2014 I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Programa Psicología Nombre del Curso Procesos Psicológicos básicos Período Académico 201565 NRC 35851 Momento 1 Créditos 3 Componente y área CP Cantidad de Horas de Estudio Acompañamiento Tutorial Independiente Colaborativo 18 horas 9 9 II. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Lograr que el estudiante identifique los diferentes procesos psicológicos básicos concebidos por el ser humano, para entender su entorno
Enviado por psiclogia / 848 Palabras / 4 Páginas -
Catedra
http://gisytorresc.files.wordpress.com/2013/09/logos_uniminuto1.png PROCESOS ACADÉMICOS VERSIÓN: 1.0 CÓDIGO: GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE LOCAL FECHA: 05-AGO-2014 I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Programa Psicología Nombre del Curso Procesos Psicológicos básicos Período Académico 201565 NRC 35851 Momento 1 Créditos 3 Componente y área CP Cantidad de Horas de Estudio Acompañamiento Tutorial Independiente Colaborativo 18 horas 9 9 II. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Lograr que el estudiante identifique los diferentes procesos psicológicos básicos concebidos por el ser humano, para entender su entorno
Enviado por psiclogia / 848 Palabras / 4 Páginas -
Catedra minuto de dios
El servicio del padre Rafael García herreros fue uno de los primordiales trabajos sociales para él, pues gracias a ellas se realizo diferentes obras sociales para aquellas personas que más lo necesitaban, demostrando su gracia, alegría y cariño por ofrecer el servicio a las comunidades y diferentes métodos para que la organización minuto de dios crezca en bondad y gracia de dios, siendo así uno de los programas de servicio más grande del país. Para
Enviado por kmilito261 / 494 Palabras / 2 Páginas -
RECORTES PARA LA CATEDRA DE EPISTEMOLOGÍA CS. ECONOMICAS
RECORTES PARA LA CATEDRA DE EPISTEMOLOGÍA CS. ECONOMICAS – PROF. RAMÓN – RUSS – TRELEW - CHUBUT UNIDAD Nº3 ENSAYO SOBRE LA NATURALEZA Y SIGNIFICACIÓN DE LA CIENCIA ECONÓMICA LIONEL ROBBINS The London School of Economics, Febrero de 1932. PROLOGO A LA SEGUNDA EDICIÓN Aunque hace algún tiempo que se encuentra agotada la primera edición de este ensayo, parece que aún se le solicita. Me he valido, por tanto, de la resolución del editor de
Enviado por RAMON TORRES DE LEON / 748 Palabras / 3 Páginas -
CATEDRA N°1 Fila A MÓDULO: Gestión Financiera
ELA – Proceso 2014-1 CATEDRA N°1 Fila A MÓDULO: Gestión Financiera NOMBRE: ___________________________________________________ RUT: _______________________FORMA:___ CARRERA: __ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS MENCIÓN FINANZAS JORNADA: VESPERTINA PUNTAJE TOTAL: 30 PUNTOS PUNTAJE PARA NOTA 4,0: 17 PUNTOS LEA ATENTAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y RESPONDA 1. Ítem desarrollo de definiciones (10 Puntos). (si no alcanza en la línea punteada continúe detrás de la página indicando letra correspondiente) Desarrolle la definición para: NOTA1: Todas las definiciones aparecen solicitadas en el correo
Enviado por francisela / 1.866 Palabras / 8 Páginas -
CONSTITUCIÓN POLÍTICA UNIMINUTO, REFORMAS
CARACTERÍSTICAS DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA LEIDY VANESSA HURTADO CAMBINDO ID: 350373 TUTOR: LUIS ALFREDO PAREJA PSICOLOGÍA V SEMESTRE CONSTITUCIÓN POLÍTICA NRC 34741 Santiago de Cali, Agosto de 2015 OBJETIVOS Objetivo general Reconocer la evolución, características, sentido e importancia de una Constitución e Identificar las razones e innovaciones de la constitución de 1991. Objetivos específicos Reflexionar acerca de la trascendencia histórica, del surgimiento y evolución de la Constitución en la vida social. ________________ INTRODUCCIÓN
Enviado por LeidyV311729 / 941 Palabras / 4 Páginas -
TALLER DE CATEDRA DEL CARIBE
TALLER DE CATEDRA DEL CARIBE Docente Rubén Darío Palmera Castillejo Estudiante Marlon Fabián Pardo Zamora Grupo #14 Universidad del Magdalena 2015 I 1 ¿Por qué es falso el pensamiento de los colonizadores cuando se refiere América como el "NUEVO MUNDO"? Cuando se refieren a América como nuevo mundo es falsa esa afirmación que hacen los españoles ya que cuando ellos llegaron a América ya esta era habitada por indígenas 1500 años después de cristo, las
Enviado por pardozamora / 1.048 Palabras / 5 Páginas -
Taller 4 catedra emprendimiento empresarial II
¿Seguirías adelante con el proyecto sin tener en cuenta esos resultados o dejarías a un lado la idea de negocio y buscarías otro en la que si se proyecte positivamente a nivel financiero? Es claro que uno de los objetivos de una empresa es generar riqueza, esta se puede medir por medio del valor presente neto, el cual, es uno de los métodos más conocidos al momento de realizar proyectos de inversión. Su utilidad radica
Enviado por edwcas1983 / 804 Palabras / 4 Páginas -
Cátedra Compartida ANEXO II
ANEXO II SISTEMATIZACION DE LA EXPERIENCIA 1.1 Nombre de la experiencia “Cátedra Compartida: Un espacio para el aprendizaje” 1.2 ¿En qué consiste la experiencia? (Breve comentario síntesis) La Cátedra Compartida (CC) es una alianza estratégica desde la que los protagonistas desarrollan una acción sinérgica para lograr sujetos competentes para el mundo del trabajo y el mundo social.1 Permite reorientar y recrear la práctica pedagógica desde un abordaje innovador respecto de las prácticas habituales y
Enviado por arascharlie / 3.509 Palabras / 15 Páginas -
Cátedra Compartida en la Educación: un espacio para el aprendizaje.
ANEXO II SISTEMATIZACION DE LA EXPERIENCIA 1. Nombre de la experiencia “Cátedra Compartida: Un espacio para el aprendizaje” 1. ¿En qué consiste la experiencia? (Breve comentario síntesis) La Cátedra Compartida (CC) es una alianza estratégica desde la que los protagonistas desarrollan una acción sinérgica para lograr sujetos competentes para el mundo del trabajo y el mundo social.1 Permite reorientar y recrear la práctica pedagógica desde un abordaje innovador respecto de las prácticas habituales y tradicionales
Enviado por arascharlie / 3.620 Palabras / 15 Páginas -
CATEDRA MINUTO DE DIOS. Perfil formador de los 3 padres Eudistas
1. INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo es elaborado con el fin de dar a conocer el perfil formador de los 3 padres Eudistas, y su aporte a la educación a fin de que nosotros como estudiantes fortalezcamos muestra educación moral y espiritualmente. Lo anterior debido a la formación que recibimos de educación formal y una preparación integral. En cuanto a la parte social, como uno de los objetivos es crear conciencia social y humanitaria para poder
Enviado por Andreitab21 / 1.031 Palabras / 5 Páginas -
Catedra unadista
UNIDAD I CONSTRUYO MI IDENTIDAD UNADISTA Uno de los proyectos más interesantes ygratificantes que tienen los seres humanos, esprecisamente su “Proyecto de vida”, el cual seconstituye en un reto desde el momento mismoen el que somos conscientes de la necesidad detenerlo definido, para darle sentido a nuestraexistencia y asegurar grados crecientes deautonomía, crecimiento permanente tanto anivel personal como profesional. Las personas tienen un proyecto de vida, el cualpuede estar planteado de forma evidente o solo
Enviado por gorda86 / 2.516 Palabras / 11 Páginas -
Cátedra Coordinada de Álgebra y Geometría Analítica
Universidad Católica de Santa María Facultad de Ciencias e Ingenierías Físicas y Formales Cátedra Coordinada de Álgebra y Geometría Analítica 1ER EXAMEN DE ÁLGEBRA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA Apellidos y Nombres: Programa Profesional: Sección: Fecha: 21/04/2012 Aula: Tiempo: 90 minutos Tema: A 1. Demuestre que la figura determinada por los siguientes puntos es un triángulo rectángulo , y . Dibuje. (2 puntos) 1. Resuelva (2 puntos) 1. Determine la ecuación general de la recta que pasa
Enviado por Christian Rivera Cervantes / 740 Palabras / 3 Páginas -
CATEDRA
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN LASALLISTA FICHA ANALITICA Nº 1 ENTREGUÉ OPORTUNAMENTE SI ____ NO ____ Lector(A): Alisson Echeverri Ramírez Grupo Nº ___ Fecha de entrega: Agosto 11 Título del texto leído: El portafolio como una estrategia de aprendizaje Propósito del lector: Analizar profundamente el uso del portafolio y como te ayuda como persona y lo que te aporta a ti mismo Palabras claves: Autonomía, Reflexionar, Autocontrol, Aprendizaje Ideas centrales del texto: (mínimo 3) ID. 1 “portafolio”
Enviado por Jashia Ramirez / 298 Palabras / 2 Páginas -
La importancia de catedra
UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA Facultad de ingeniería Programa educativo Cátedra neogranadina Docente Luis Orlando Ruíz Trabajo Ensayo importancia de cátedra neogranadina Estudiante Frank escobar 15 de agosto del 2015 La importancia de cátedra neogranadina Cuando decidimos que queremos y que es lo mejor para nuestro futuro debemos también decidir qué universidad será la mejor para nuestro desarrollo como profesionales, que universidad nos brindara el apoyo suficiente para formarnos intelectual y moralmente, para esto investigamos nuestra
Enviado por Frank Escobar / 501 Palabras / 3 Páginas -
Catedra del caribe
https://elamordeeducar.files.wordpress.com/2009/09/unimag-escudo-color.png UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS GENERALES E IDIOMAS CATEDRA DEL CARIBE TALLER N°3 COSTA ATLÁNTICA, NO; COSTA CARIBE INTEGRANTES: ESCOBAR DANIEL RODRIGUEZ JESUS ROMERO UNILDA ISABEL CASTILLO HARID USUGA LUISA FIERRO CARMELO AMAYA PAOLA MARTINEZ NAISHA LIC: ALVARO URIBE MARQUEZ GRUPO N°26 SANTA MARTA 11 SEPTIEMBRE DE 2015 JUSTIFICACION Este trabajo se basa en el punto de vista de todo el grupo para poder hablar sobre la desidia geográfica y así poder responder
Enviado por naisha-martinez / 1.690 Palabras / 7 Páginas -
Sistema de educación uniminuto
FUNCIONES DEBILIDADES FORTALEZAS MEJORAS 1. PROYECCIÓN SOCIAL Cruces de horarios en la educación continua: La universidad Uniminuto brinda una variedad de apoyo para adquirir y reforzar conocimiento, pero lamentablemente muchas conferencias o talleres, se realizan durante la jornada estudiantil de algunos alumnos, impidiendo la asistencia a los mismos, ya que el asistir y faltar a sus clases, significa fallas, atraso de sus actividades y malas notas, desperdiciando así la oportunidad de asistencia a dichos cursos.
Enviado por erika1803 / 2.934 Palabras / 12 Páginas