Construccion Social Del Conocimiento ensayos gratis y trabajos
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Construccion Social De La Realidad
INTRODUCCIÓN: Habermas se encarga de estudiar a la sociedad en donde todo se basa en la racionalidad, todo ello en sistemas los cuales nos llevan a un análisis entre el actor y la acción. Propone un modelo que permite analizar la sociedad como dos formas de racionalidad que están en juego simultáneamente, la racionalidad sustantiva del mundo de la vida y la racionalidad formal del sistema, pero donde el mundo de la vida representa una
Enviado por / 3.131 Palabras / 13 Páginas -
La investigación como un proceso de construcción social
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE XALAPA ING: GESTIÓN EMPRESARIAL MATERIA: FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN GRUPO: 1 A UNIDAD: 2 NOMBRE UNIDAD: La investigación como un proceso de construcción social. INTEGRANTES: DE LEO MARTÍNEZ PAMELA LEMUS RUIZ TANIA FERNANDA MARTÍNEZ CALDERÓN LISBETH SARTORIUS RIVERA SARAÍ VENTURA SACREAMENTO BEATRIZ CATEDRÁTICO: DR.AUGUSTO JESÚS CORTES PRUDENCIO FECHA: AGOSTO/ 2013 ÍNDICE Introducción Objetivo General Objetivo Educacional Conceptos básicos de la investigación. 2.1 Conceptos básicos de la información---------------------------------------------2
Enviado por sartorius25 / 8.194 Palabras / 33 Páginas -
Construccion De Conocimientos
Cómo piensan y construyen conocimiento los niños Piaget para los padres: Palabras simples del proceso de la experiencia y aprendizaje en el niño. Condiciones que propician el aprendizaje. Una de las acepciones que la RAE arroja sobre la acción de pensar dice: Reflexionar, examinar con cuidado algo para formar dictamen. Aceptando esta definición es normal preguntarnos ¿En qué momento del desarrollo biológico comenzamos a pensar?. Está comprobado empíricamente que el feto, en la medida que
Enviado por mikeangelap / 613 Palabras / 3 Páginas -
El Ser Humano Y La Construcción Del Conocimiento
El ser humano y la construcción del conocimiento El ser humano tiene la capacidad cognitiva que le permite identificar, en el medio ambiente, tanto los procesos y elementos estables o universales como los procesos o elementos específicos o particulares. Esta capacidad le permite la construcción de conocimiento científico. En este proceso se pueden identificar tres componentes: El sujeto cognoscente, la persona que conoce. El objeto del conocimiento, el fenómeno que el sujeto cognoscente percibe. El
Enviado por vira9707 / 832 Palabras / 4 Páginas -
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO
Kamii, Constance. (nov 1994). ¿Por qué recomendamos que los niños reinventen la aritmética?. En: Construcción del conocimiento matemático en la escuela. Guía de Trabajo. Antología Básica. UPN. Pp 7-14 SINTESIS DE IDEAS SEGUN EJES DE ANALISIS * ¿Quién es el actor más importante en la construcción del conocimiento matemático? En la opinión de Kamii – y con ella coincide Piaget – es el niño el actor más importante en la construcción del conocimiento matemático y
Enviado por yucelena / 1.082 Palabras / 5 Páginas -
LA MUSICA COMO RECURSO PARA DESPERTAR LA ATRACCION Y EL INTERES DE LOS ALUMNOS HACIA LA CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS EL EN LA ESCUELA.
Gobierno del Estado de Guanajuato Secretaría de Educación del Estado de Guanajuato Dirección General de Profesiones del Estado de Guanajuato PROYECTO: LA MUSICA COMO RECURSO PARA DESPERTAR LA ATRACCION Y EL INTERES DE LOS ALUMNOS HACIA LA CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTOS EL EN LA ESCUELA. (TALLER DE MUSICA HUASTECA) !!!HAGAMOS DEL APRENDIZAJE UN ARTE PARA LA CONSTRUCCION DE NUEVOS CONOCIMIENTOS!!! Que presenta: PROFR. MIGUEL LUCAS GIL ALUMNO DEL PRIMER SEMESTRE DE LA MAESTRIA EN ADMINISTRACION ORGANIZACIONAL
Enviado por miguellucasgil / 3.627 Palabras / 15 Páginas -
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA CIENCIA: PARADIGMAS Y RUPTURAS
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA CIENCIA: PARADIGMAS Y RUPTURAS “EL CAMINO HACIA LA CIENCIA NORMAL” El libro nos muestra la lectura el camino hacia la ciencia normal, la cual quiere decir que son investigaciones basadas firmemente en una o más realizaciones científicas pasadas, que algunos científicos reconocen ya sea durante algún tiempo o bien para su fundamento en la práctica. Este texto nos muestra varios ejemplos de algunas ciencias o bien inventos que han surgido gracias
Enviado por ecops_21 / 472 Palabras / 2 Páginas -
La Infancia Como Construcción Social
Jean Luis Flandrin sostiene que la infancia es el objeto emblemático del siglo xx, pero si bien tiene esta importancia para el mundo contemporáneo, no se vieron grandes mejoras en el bienestar de los niños. Las actuales experiencias sociales, desde las políticas públicas y los sistemas educativos hasta las lógicas familiares, están produciendo cambios en cómo se constituye la identidad de los niños cada vez con más desigualdad. El rol docente se ve dificultado por
Enviado por emilcerecarte / 568 Palabras / 3 Páginas -
Investigacion Como Un Proceso De Construccion Social
3.3 Características del lenguaje científico (objetividad, universalidad y verificabilidad). Objetividad:Se le da primacía a los hechos y datos sobre las opiniones y valoraciones subjetivas del autor. No obstante, en líneas generales sí podríamos decir que una característica es la claridad en la exposición de los hechos, estructura del texto, sin olvidar que un texto científico tiene como objetivo prioritario la información. Universalidad: Posibilidad de que los hechos tratados puedan ser comprendidos en cualquier parte del
Enviado por anavalehdz / 527 Palabras / 3 Páginas -
La Investigacion Como Un Proceso De Construccion Social
2.3 Tipos de Metodos Dentro de las teorias intervienen los tipos de métodos de investigacion para el proceso de probado de estas tales como: INDUCTIVO, DEDUCTIVO, SITACTICO, DIALECTICO, ETC. Metodo: Es una palabra que proviene del término griego METHODOS (“camino” o “vía”) y que se refiere al medio utilizado para llegar a un fin. Su significado original señala el camino que conduce a un lugar. Es el procedimiento riguroso, formulado de una manera lógica, que
Enviado por chelas12 / 263 Palabras / 2 Páginas -
Proceso De Construcción Del Conocimiento Y Sus Elementos Fundamentales
Proceso de Construcción del Conocimiento y sus Elementos Fundamentales El objeto del conocimiento Si todo conocimiento es conocimiento de algo, no hay conocimientos vacíos. Lo que conocemos son las cosas, la realidad, la cual se nos presenta ante nuestros sentidos y entonces, por medio de nuestras facultades cognoscitivas, construimos el conocimiento. Pero habría que preguntarnos si la realidad que conocemos es una realidad independiente del pensamiento o bien se trata de una realidad cuya existencia
Enviado por Ross / 2.841 Palabras / 12 Páginas -
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA
“LA HISTORIA Y SU OBJETO” Al hablar de la palabra historia, se nos vienen a nuestra mente, o nos remontamos a los hechos pasados, ciertamente que nos hace enfocarnos que es solo de historia sobre los hechos que ya ocurrieron hace ya muchos años, es cierto que la historia se hace a cada momento en donde el hombre divisa acontecimientos o que el mismo provoca. Por lo cual la historia, es algo trascendental, que pasó
Enviado por odecuas / 763 Palabras / 4 Páginas -
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA
INTRODUCCION Este trabajo consta de una recopilación de herramientas que nos van a facilitar la enseñanza de la historia; lo llevo a cabo por las enormes dificultades con las que me ha tocado enfrentar a la hora de manejar los temas de historia, ya que muchos de nosotros desempeñábamos nuestra labor de una manera tradicional, que constaba solamente de narrar el hecho histórico, y posteriormente redactar un cuestionario para que los niños le dieran respuesta
Enviado por JUANMIGUEL / 4.146 Palabras / 17 Páginas -
Regiones Como Construccion Social Y Economico
la teoría de las ideas de Platón? Platón concebía un "dualismo metafísico" ya que dividía a la realidad en dos: el mundo inteligible (o de las ideas), y el mundo sensible. En el mundo de las ideas platónico, reposan las "formas" (ideas) esenciales de los entes del mundo inteligible, sin embargo, estas ideas no son "conceptos mentales", son en sí mismas independientemente de que el sujeto las haya pensado. Así, estas "formas" gozan de varias
Enviado por luztenaz / 541 Palabras / 3 Páginas -
La Construccion Social Cultural E Historica Del Deocente
Mr. Glenn Holland. Es parte de la historia de un músico: Glenn Holland que habla de su vida personal y principalmente su vida académica como docente. Mr. Holland decidió ser maestro, al principio por necesidad económica y después por la satisfacción propia que le dejo estar en docencia. De primer instancia, estando frente a su grupo de música, consideró que los alumnos no eran capaces de aprender y toma una actitud de apatía hacia ellos,
Enviado por lausita / 455 Palabras / 2 Páginas -
Construcción Social De La Niñez Y La Adolescencia UNAD
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUAMNIDADES ECSAH CEAD SANTA MARTA D. T. C. H. 09/05/2013 1. Teniendo como referente la temática de la unidad. Identifique en su localidad que instituciones hacen presencia, que estén comprometidas con la protección de niños, niñas y adolescentes. Bienestar familiar Policía nacional Fiscalía Comisarías de familia Defensoría del pueblo Procuraduría general de la nación 2. Elabora un
Enviado por olguitorrito / 915 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo Proceso De Construccion Del Conocimiento
Tanner J. M. 1/2 “Organización del proceso del crecimiento”. en: A:B PP. (9-16). Uno de los principales conceptos explicados en el texto es la auto estabilización, el que indica que los individuos tienen esta capacidad, que sirve para estabilizar y retornar a la curva de crecimiento, el cuerpo se encarga de restablecer su curso después de sufrir enfermedades. El crecimiento del niño es un proceso muy regular y muy organizado. En su mayor parte la
Enviado por shazarita / 4.100 Palabras / 17 Páginas -
La Construcción Social Del Contenido A Enseñar
El texto da una definición claro, primeramente, acerca del contenido, además hace una división muy clara de la diferencia entre contenido a enseñar y contenido de la enseñanza. También nos refiere el término de cultura y cómo ésta es tomada en cuenta por las autoridades encargadas de seleccionar los contenidos a ser transmitidos a los alumnos. Sin embargo, hace hincapié en que, debido a la enormidad de la cultura, sería imposible abarcarla completamente para transmitirla
Enviado por 17arroyo / 763 Palabras / 4 Páginas -
El Ser Humano Y La Construcción Del Conocimiento
. La construcción del conocimiento. El hombre como ser biológico y cultural vive en un mundo de lenguaje, ¡deas y conciencia, dos realidades en un mismo espacio, tiempo; inmerso en una sociedad construida por individuos(), producto de la interacción de éstos, generándose el segundo plano paralelo de la sociedad como totalidad, ésta es una construcción histórica, es una sociedad sistémica donde los actores se relacionan bajo intereses comunes, o siguiendo cierta intencionalidad en relaciones dinámicas
Enviado por Brandonsishion / 441 Palabras / 2 Páginas -
CONSTRUCCION SOCIAL DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA
TRABAJO COLABORATIVO 1 CONSTRUCCION SOCIAL DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA GRUPO: 301135_96 INTEGRANTES: YONEIRA GARAVITO VERGEL Codigo_60398345 NANCY PATRICIA ORTIZ Código_60418258 ROSA ERIKA RAMIREZ Código_60443465 ALBA LUCIA RIOS Código_63330383 TUTORA: LORENA KARINA BALETA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGIA Octubre 18 del 2013 INTRODUCCION En el siguiente trabajo encontraremos un breve resumen sobre los conceptos de infancia, niñez y adolescencia y a su vez un pequeño
Enviado por 60398345 / 12.976 Palabras / 52 Páginas -
La Investigación Como Un Proceso De Construccion Social
LA INVESTIGACIÓN COMO UN PROCESO DE CONSTRUCCIÓN SOCIAL. La Investigación Como Un Proceso De Construcción Social. El hombre es curiosos por naturaleza, gracias a esa curiosidad el ser humano ha desarrollado la capacidad de investigar el cómo, cuándo, dónde, por qué y el para qué de la naturaleza de los objetos y seres que se encuentran a nuestro alrededor. La metodología de investigación es el proceso por medio del cual nosotros podemos realizar una correcta
Enviado por lia8282 / 4.087 Palabras / 17 Páginas -
Construcción Social De La Realidad
Construcción social en México En la vida cotidiana las nuevas generaciones escuchan que hay sobre población, inseguridad,contaminación,pobreza extrema,religiones falsas,familias disfuncionales,trabajos mal pagados,crisis económicas.Todas estas concepciones sociales emergen como resultado de una construcción social, donde todos cooperamos día a día. ¿Acaso siempre fue así nuestra sociedad? Hoy se viven experiencias que conforman el concepto de la palabra sociedad y está expuesta a nuevos horizontes,nuevas realidades que cambian constantemente,en la actualidad todo depende de una época y
Enviado por MarioOlmedoJuare / 822 Palabras / 4 Páginas -
Génesis Y Construcción Del Conocimiento
ACTIVIDADES DE ESTUDIO (tema 4) 1-¿Cuál es el objeto de la epistemología según Piaget? En primer lugar descubrir y explicar las formas más elementales del pensamiento humano desde sus orígenes, y en segundo lugar; seguir su desarrollo ontogenético hasta los niveles de mayor alcance y elaboración identificados por Piaget con el pensamiento científico en los términos de la lógica formal. 2-¿En qué consiste la epistemología genética? Trata de explicar el curso del desarrollo intelectual humano
Enviado por ariamongomeri / 299 Palabras / 2 Páginas -
LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO
Tema: LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO INTRODUCCIÓN "la enseñanza de la matemática debiera partir de lo concreto para tomar las ideas generales y conducir al alumno a la abstracción" (Castelnuovo, p.64). En este sentido, el aprendizaje de la matemática que se genera dentro del aula, es un momento de interacción entre las matemáticas organizadas y la matemática como actividad entre los sujetos, es decir cómo aprende el estudiante. El docente necesita conocer, además, el
Enviado por wilberth776 / 4.483 Palabras / 18 Páginas -
Construccion Social Del Docente
Notas sobre la construcción social del trabajo docente Emilio Tenti Fanfani Particularidades del oficio de enseñar Los docentes, al igual que cualquier otra categoría social, no constituyen una esencia o sustancia que puede ser aprehendida en una definición particular. Su especificidad puede ser definida a partir de la identificación de un conjunto de características cuya combinatoria define su particularidad en cada sociedad y en cada etapa de su desarrollo. De modo que la pregunta genérica
Enviado por cybermelon / 6.516 Palabras / 27 Páginas -
Construccion Social De Conocimientoo
RED CONCEPTUAL UNIDAD I El siguiente mapa conceptual se basa principalmente en el saber cotidiano, que es aquel que adquirimos a lo largo de nuestra vida sin seguir un método, es decir, de manera intuitiva, también lo podemos llamar conocimiento empírico por que se adquiere mediante nuestros sentidos. Y en el pensamiento pre científico es cuando una persona inicia una nueva ideología y se pregunta el significado de las palabras e inicia una reflexión sobre
Enviado por laryr / 552 Palabras / 3 Páginas -
Tema 2: Construcción Social De La Ciencia: Paradigmas Y Rupturas. Lectura: El Camino Hacia La Ciencia Normal
TEMA 2. CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA CIENCIA: PARADIGMAS Y RUPTURAS. LECTURA: EL CAMINO HACIA LA CIENCIA NORMAL. 1. ¿Cuál es el concepto de paradigma para Kuhn? Los paradigmas son un marco o perspectiva bajo el cual se analizan los problemas y se trata de resolverlos; es un modelo a seguir. 2. ¿Qué significa construcción social de la ciencia? Que las investigaciones científicas basadas en textos anteriores sirven para las nuevas 3. ¿Existe armonía y ausencia
Enviado por gennithavigotsky / 560 Palabras / 3 Páginas -
Construccion Social De La Realidad
El objetivo del presente trabajo es analizar la relación que guarda el Estado, la sociedad civil y las Instituciones en la planeación de las Políticas Públicas así como su impacto en la gobernabilidad en el País. Haremos un recorrido del como el Estado ha generado espacios participativos a los grupos de interés, del como estos plantean sus intereses, como se incluyen en la agenda pública y de la importancia que tienen los actores que participan
Enviado por jesusaquiahuatl / 2.613 Palabras / 11 Páginas -
ENSAYO DE LA INFANCIA COMO CONSTRUCCION SOCIAL
ENSAYO SOBRE “LA INFANCIA COMO CONSTRUCCIÓN SOCIAL”. INTRODUCCIÓN. El termino INFANCIA, durante muchos años fue definido como un estado biológico que tiene atributos psicológicos definidos. Para algunos autores es una etapa de la vida humana que se inicia en el nacimiento y se desarrolla hasta la aparición de los cambios hormonales, con sus manifestaciones corporales, y las características psicológicas propias. Este punto de vista más cerca de aspectos biológicos, está íntimamente ligado a una niñez
Enviado por veronicafarias / 2.012 Palabras / 9 Páginas -
Construcción Del Conocimiento Matemático
¿Qué es la construcción del conocimiento matemático? Las matemáticas se han construido como respuesta apreguntas que han sido traducidas en otros tantosproblemas. "Hacer matemáticas es resolver problemas"(charnay) Si uno de los ojetivos escenciales de las matemáticas es precisamente que lo que se ha enseñado este cargado de significado,tenga sentido para el niño, ¿por qué seguir con prácticas tradicionalista? Como se describe en el modelo normativo: comunicar un saber a los alumnos , el maestro muestra
Enviado por RAYCOOPER / 396 Palabras / 2 Páginas -
GÉNESIS Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.
TEMA 4. GÉNESIS Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO. ¿CUÁL ES EL OBJETO DE LA EPISTEMILOGÍA SEGÚN PIAGET? Saber cómo ha procedido el sujeto para adquirir tal estructura en su conciencia, trata las relaciones de conocimiento entre el sujeto y los objetos, estas plantean a la vez cuestiones lógicas de validez y problemas relativos al sujeto. Se propone educidar la significación de tal o cual forma de conocimientos en función de su propio desarrollo. ¿EN QUÉ CONSISTE
Enviado por Yadi_China / 2.909 Palabras / 12 Páginas -
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO. Unidad I
a). ¿Que conoce de sus alumnos? Existen algunos puntos que se debo tomar en cuenta para el desarrollo y aprendizaje del alumno, algunos de ellos son los siguientes: Desarrollo Social: Como se desenvuelven con compañeros de escuela, casa, amigos, familiares, trabajos en grupo. Regularmente los alumnos tienen buen desarrollo cuando estos tienen estabilidad en el hogar. Tengo alumnos muy sobresalientes de rápido aprendizaje. Regularmente mis alumnos son inquietos cuando alguna de las actividades que estamos
Enviado por roxxxxxxy / 3.844 Palabras / 16 Páginas -
Construccion Social Del Conosimiento
CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACIÓN 1) ¿EN QUE SE DIFERENCIA UN CONOCIMIENTO CIENTÍFICO DE UNO FILOSÓFICO? La diferencia está en que el conocimiento científico es un proceso el cual se debe seguir de manera neutra y objetiva, esto es que no debe haber relación con el objeto de estudio, manejando una serie de procedimientos los cuales arrojaran resultados que permitirán establecer leyes de alcance general 2) ¿COMO SE SABE QUE UN
Enviado por 7230168 / 882 Palabras / 4 Páginas -
Construccion Social
TEXTO: “El método psicogenético y la epistemología psicogenético” de Jean Piaget. Actividad: Después de analizar las lecturas, describa con sus propias palabras, ¿Cuál es el enemigo de la epistemología? Y ¿Por qué? Piaget expone los métodos epistemológicos, los describe y complementa. Nos dice que la epistemología genética consiste simplemente en tomar enserio los aportes de la psicología, en lugar de conformarse con recursos implícitos o especulativos como ocurre con la mayor parte de las epistemologías.
Enviado por caritas1 / 242 Palabras / 1 Páginas -
Construccion Social De Niñez Y Adolescencia 38 Puntos De 38
CONSTRUCCION SOCIAL DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA. Act 8: Lección Evaluativa 2 - 38 PUNTOS DE 38 Question1 Puntos: 4 Partiendo del TEXTO 5 podemos decir que: Seleccione una respuesta. B CORRECTO a. El desarrollo del infante es un tema interesante debido a que son seres pequeños y agraciados. b. El tema del desarrollo del infante es un tema atractivo puesto que en el podra evidenciarse el desarrollo de diferentes actividades y acciones! c. El desarrollo
Enviado por egargar garcia / 701 Palabras / 3 Páginas -
La Construcción Social Del Contenido A Enseñar.
Título del Libro: El ABC de la Tarea Docente: Currículum y Enseñanza Autor: Silvina Gvirtz Mariano Palamidessi (Colección dirigida por Susana Pironio) Capítulo/s y Título/s: • Capítulo 1 – La Construcción Social del Contenido a Enseñar. Capitulo 1 La Construcción Social del Contenido a Enseñar. I. Contenidos y Culturas ¿A que llamamos “Contenidos”? El contenido educativo es algo que permite llenar el tiempo, conservar una información y fijar el tema que debe ser presentado intencionalmente
Enviado por gunterfa / 2.338 Palabras / 10 Páginas -
Construccion Del Conocimiento
Guía del estudiante CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL MÉXICO 2002 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Rectora: Marcela Santillán Nieto Secretario Académico: Tenoch E. Cedillo Ávalos Secretario Administrativo: Arturo García Guerra Director de Planeación: Abraham Sánchez Contreras Director de Servicios Jurídicos: Juan Acuña Guzmán Directora de Docencia: Elsa Mendiola Sanz Directora de Investigación: Aurora Elizondo Huerta Director de Biblioteca
Enviado por ivan_81 / 2.063 Palabras / 9 Páginas -
Resumen La construcción social del contenido a enseñar
“El ABC de la tarea docente”/ Guirtz – Palamidessi / Capítulo 1: La construcción social del contenido a enseñar I. Contenidos y culturas La palabra contenido se relación a con el verbo con tener, que deriva a su vez del término latino continere. Los significados de esta última palabra nos acercan a la acepción pedagógica de contenidos: mantener un unido, atado// encerrar, abarcar, incluir// llenar un espacio, ocupar, abarcar// guardar, encerrar, conservar. La acepción educacional
Enviado por Mar2mil / 3.561 Palabras / 15 Páginas -
Construcción Social De La Realidad
Construcción social de la realidad La construcción social de la realidad es una de las obras teóricas más importantes e influyentes de la sociología contemporánea. Escrita por los sociólogos Peter L. Berger -norteamericano- y Thomas Luckmann -alemán-, se publicó por primera vez en 1966. En ella, ambos autores proponían una fundamentación teórica para una sociología del conocimiento, inspirándose en buena medida en la fenomenología de Alfred Schütz. Como ellos mismos señalan en la introducción de
Enviado por 06041092 / 1.229 Palabras / 5 Páginas -
CONSTRUCCIÓN SOCIAL
Linea de tiempo Antigüedad Grecia Festeja el nacimiento del hijo varón si era una familia acomodada si era pobre podía ser abandonado, era una boca más que alimentar. Esparta El estado paga la educación de los varones, el fin era educarlos para ser soldados, con dureza frío, calor, a resistir el dolor y a desarrollar fuerza y destreza. . Atenas La educación de los jóvenes sobre el padre de familia. Las hijas al lado de
Enviado por vercaar / 285 Palabras / 2 Páginas -
LA INVESTIGACIÓN COMO UN PROCESO DE CONSTRUCCIÓN SOCIAL
INTRODUCCIÓN El hombre es curiosos por naturaleza, gracias a esa curiosidad el ser humano ha desarrollado la capacidad de investigar el cómo, cuándo, dónde, por qué y el para qué de la naturaleza de los objetos y seres que se encuentran a nuestro alrededor. La metodología de investigación es el proceso por medio del cual nosotros podemos realizar una correcta investigación. Abarca el trabajo científico, donde las teorías del método enfrentan la investigación científica en
Enviado por BorbollaIslas / 7.978 Palabras / 32 Páginas -
TEMA 2. Construcción Social De La Ciencia. Paradigmas Y Rupturas.
TEMA 2. Construcción social de la ciencia. Paradigmas y rupturas. ACTIVIDADES DE ESTUDIO 1. ¿Cuál es el concepto de paradigma para Khun? Como realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica. 2. ¿Qué significa construcción social de la ciencia? Esta concepción es fundamental dentro de las propuestas de Kuhn ya que termina con la idea del científico que trabaja en soledad y pasa a la
Enviado por pattycotes / 1.105 Palabras / 5 Páginas -
LA INFANCIA COMO CONSTRUCCIÓN SOCIAL
INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo se aborda el tema, entre muchos otros, sobre lo que es la violencia intrafamiliar la cual constituye un elemento cotidiano en la vida de miles de niños, adolecentes, adultos sobre todo hombres y mujeres, en especial en las mujeres, siendo la violación o el abuso sexual, el abuso psicológico y la violencia física las manifestaciones más graves y extremas. Todo esto afecta fundamentalmente en la libertad sexual, la integridad corporal,
Enviado por estudiante.com / 7.740 Palabras / 31 Páginas -
Construccion Y Conocimiento Matematico En La Escuela
En este trabajo, se trata de abordar brevemente cómo se va construyendo el conocimiento matemático en los niños con la advertencia que este proceso es lento y exige un compromiso entre los sujetos involucrados. se hablara sobre el papel del maestro y la escuela en el proceso enseñanza-aprendizaje, sobre las interrogantes que debe plantearse antes de abordar contenidos y qué elementos debe tomar en cuenta para ofrecer situaciones significativas adecuadas a los alumnos.... [continua]En este
Enviado por JORDANNITHA / 366 Palabras / 2 Páginas -
Construccion Social De La Niñez Y Adolescencia
Facultad de Filosofía y Letras Universidad Nacional de Cuyo “LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA INFANCIA: nuevos estilos de vinculación y juego en la cultura actual. Juego virtual y Juego autónomo. ” Integrantes: Ana Fabre Marcela Andrea Yonzo - 2008 - 1- Introducción Hablar de la infancia, es como dice Daniel Korinfeld1, introducirse en un terreno fértil en representaciones de una intensa implicación subjetiva y social. La niñez es siempre, y más aún actualmente, un punto
Enviado por / 3.019 Palabras / 13 Páginas -
UNIDAD I: CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO ACTIVIDAD FINAL DE LA PRIMERA UNIDAD
UNIDAD I: CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO ACTIVIDAD FINAL DE LA PRIMERA UNIDAD Esta unidad denominada: Construcción del conocimiento científico tiene como objetivo que nosotros como estudiantes de UPN tengamos definidos cuales son los elementos que intervienen en la construcción del conocimiento, que barreras se enfrentan a la hora de su construcción, y que esta teoría aprendida se aplicada a lo diversas dificultades halladas en las aulas para poder lograr la innovación y la transformación de
Enviado por lesthat / 932 Palabras / 4 Páginas -
Construccion Social
En la actualidad, la sociedad ha sido un factor fundamental en el desarrollo del niño, niña y adolescente. Por esta razón describiré las siguientes etapas para su construcción social. La infancia se divide en tres etapas: la primera infancia desde su nacimiento hasta los 2 años aproximadamente, luego la segunda infancia desde los 3 – 6 años y la tercera infancia desde los 6 – 12 años dando luego paso a la adolescencia. Primeramente, el
Enviado por denisseniaupari / 907 Palabras / 4 Páginas -
Construcción De Conocimientos ¿Qué Es El Constructivismo?
Construcción de conocimientos ¿Qué es el constructivismo? 1. ¿En la comparación de sistemas educativos, podemos encontrar diferencias y semejanzas? ¿Cuáles? Las diferencias suelen tener que ver con la estructura de los sistemas, pero algunas de las semejanzas nos hablan de diversos elementos en común. 2. ¿Cómo son los sistemas educativos inspirados en el modelo occidental? Los sistemas educativos inspirados en el modelo occidental logran despertar el interés de los alumnos en los primeros años, mediante
Enviado por micasampayo / 1.410 Palabras / 6 Páginas -
Construcciòn Del Conocimiento De La Enseñanza Aprendizaje De La Historia En La Escuela Primaria
PRIMERA UNIDAD REFLEXIÒN SOBRE LA PRÀCTICA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA Aprender historia nos permite contextualizar y reconocer parte de nuestro origen, nuestro pasado y así construir el presente. Algunas de las metodologías utilizadas para la enseñanza de la historia consisten en preguntas generadoras que promueven la coparticipación individual y en equipo de los alumnos para el rescate de conocimientos correctos e incorrectos y así contar con
Enviado por RGomez28 / 983 Palabras / 4 Páginas -
El Niño Desarrollo Y Proceso De Construccion Del Conocimiento
El desarrollo del conocimiento es un proceso espontáneo, vinculado a todo el proceso de embriogénesis. La embriogénesis se refiere al desarrollo del cuerpo, pero concierne, de igual manera, al desarrollo del sistema nervioso y al desarrollo de las funciones mentales. El aprendizaje es provocado por situaciones: provocado por un experimentador psicológico, o por un maestro, de acuerdo a cierto aspecto didáctico, por una situación externa. En general, es provocado, como opuesto a espontáneo. Además, es
Enviado por aloinzurriaga / 465 Palabras / 2 Páginas