Desarrollo Del Niño Y Del Adolescente Judith Meece ensayos gratis y trabajos
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La influencia de tratos o penas crueles de los videojuegos en la conducta de los niños y de los adolescentes
cacacaccacacacacacacacacacacacacacacacacacacacacacacencontré un artículo muy bueno que quisiera compartir con sus lectores. Los videojuegos suelen estar en el banquillo de los acusados cuando de estimular la violencia se trata. Para los padres resultan preocupantes los estudios que señalan que son capaces de provocar respuestas agresivas. Investigaciones realizadas por universidades y centros de salud prestigiosos han concluido que, efectivamente, los videojuegos violentos influyen en el comportamiento de los chicos y adolescentes. Señalan que cuando un menor se expone
Enviado por popopopopo / 883 Palabras / 4 Páginas -
Importancia Del Contexto En El Desarrollo Y El Aprendizaje De Los Niños
Bloque I. Importancia del contexto en el desarrollo y el aprendizaje de los niños Actividad 3. g) Obtener conclusiones acerca de lo siguiente: El papel de los factores culturales en el aprendizaje y el desarrollo de los niños Los factores culturales son de gran importancia al momento de determinar cómo aprenden los niños, y aun más importante, qué es lo que aprenden, de ellos dependen la formación y desarrollo de los pequeños como próximo
Enviado por / 781 Palabras / 4 Páginas -
"Conocerlos Problemas De Conducta En Niños Y Adolescentes Por La Influencia De Las Redes De Internet Y Sus Consecuencias Psicológicas Y físicas".
Introducción El internet ha influido de manera positiva y negativa en la sociedad. Ha influido de manera positiva porque nos ha permitido hacer uso de diversos servicios para intercambiar información de manera ágil y eficiente. Pero también ha influido de manera negativa, ya que al ser un medio de comunicación abierto brinda la posibilidad de poder subir cualquier tipo de información, ya que no existe un filtro o una edición del texto, fotos, videos, etc.
Enviado por DianaValentina / 4.800 Palabras / 20 Páginas -
Desarrollo emocional del niño
Desarrollo emocional del niño APEGO (teoría del) John Bowlby APEGO (teoría del) John Bowlby Habla sobre la conducta del apego de gran importancia y formación el primer año de vida del niño. Sus fases son: Asocial - En esta etapa aun no hay apego; -sus necesidades son indiscriminadas y automáticas, -no distingue diferencia entre sus cuidadores. Indiscriminado -Responde diferente ante un cuidador conocido y un extraño, -sonríe, balbucea, se calma más rápidamente cuando lo alzan,
Enviado por marianax666 / 355 Palabras / 2 Páginas -
El desarrollo de los niños en edad de 0 a 3 años
En los bebés de 0 a 3 años, los sentidos ya se han desarrollado correctamente, excepto el sentido de la vista. La figura fundamental es la madre y la comunicación se produce sobre todo con ella, basándose en una serie de señales como llantos, gritos, risas, etc. Con ellas, el recién nacido expresa sus necesidades y su malestar físico. -Cuando el pequeño tiene entre 3 y 6 meses observamos que sus capacidades visuales han mejorado
Enviado por pupecitha / 1.706 Palabras / 7 Páginas -
• POSIBILIDADES DE DESARROLLO DEL NIÑO CON RETARDO MENTAL
INTRODUCCION Lo primero que me gustaría marcar es la diferencia entre retardo mental y retraso mental. Ya que en algunos casos se utilizan como sinónimos cuando realmente no lo son. El retraso mental se da cuando un niño no alcanza el nivel intelectual esperado para su edad cronológica, esto se puede deber a distintas causas como por ejemplo una traba emocional. Pero con un tratamiento, con estimulación o luego de un tiempo el niño es
Enviado por 11853467 / 1.062 Palabras / 5 Páginas -
EL NIÑO Y E ADOLESCENTE
Índice Introducción……………………………………………………………………………..1 Objetivo General…………………………………………………………………………2 Justificación………………………………………………………………………………3 Agradecimientos…………………………………………………………………………3 Marco Teórico……………………………………………………………………………5-14 Conclusión………………………………………………………………………………15 Anexos…………………………………………………………………………………..16-19 Bibliografía………………………………………………………………………………20 Introducción Este trabajo es sobre las intervenciones de enfermería en los problemas de salud mas frecuentes en los niños y los adolescentes. En el mundo se producen diariamente muchas defunciones en menores de cinco años por enfermedades prevenibles, sobre todo en países subdesarrollados, fallecen por causas relacionadas directa o indirectamente con la desnutrición. También se asocia a enfermedades intestinales de causa infecciosa fundamentalmente por
Enviado por yessica.cordero / 2.632 Palabras / 11 Páginas -
El Ejercicio En Niños Y Adolescentes Y Sus Beneficios
El ejercicio en niños y adolescentes y sus beneficios La actividad física en la infancia genera una serie de beneficios que incluyen un crecimiento y un desarrollo saludables del sistema cardiorrespiratorio y músculo- esquelético, el mantenimiento del equilibrio calórico, y por lo tanto, un peso saludable, la prevención de los factores de riesgo de enfermedades cardiovasculares tales como la hipertensión o el elevado contenido de colesterol en sangre, y la oportunidad para desarrollar interacciones sociales,
Enviado por pakosalinas / 764 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo Psicosexual Del Adolescente
TEMA I. LA DINAMICA SOCIAL Y SU REGULACIÓN JURÍDICA CONTENIDO Se abordarán los conceptos básicos de la sociología como ciencia social que coadyuva en la interpretación y análisis de los contextos sociales y su incidencia en la elaboración de las normas y principios jurídicos que regulan las relaciones sociales, económicas y políticas. OBJETIVOS Comprender la dinámica social, conociendo las condiciones materiales existentes en la sociedad, partiendo desde las definiciones que han realizado los analistas sociológicos
Enviado por olenvire1973 / 4.659 Palabras / 19 Páginas -
Conocimientos tiene del desarrollo de los niños de 6 a 12 años
¿Qué conocimientos tiene del desarrollo de los niños de 6 a 12 años? De acuerdo a las teorías la evaluación cognitiva tiene distintas etapas y procesos de acuerdo a la edad. Pues existen procesos que los estudiantes utilizan para procesar la información no obstante, los avances en cognición, aprendizaje y desarrollo humano brindan nuevas perspectivas para el diseño, la administración y el uso de evaluaciones del rendimiento académico, con el propósito de alcanzar las principales
Enviado por lacrimosagaby / 403 Palabras / 2 Páginas -
La etapa de las operaciones específicas en el desarrollo del niño
Etapa de las operaciones concretas Centrismo: el niño tiene la capacidad suficiente para fijarse en todas las características de un objeto Por ejemplo: al niño se le muestran dos fotografías una parece una cebra y en la otra un caballo, el niño sabe diferenciar y gracias a las características de las rayas de la cebra distingue entre ambas fotografías. Transformación: el niño puede concentrarse en los pasos sucesivos de la transformación y coordinación. Por ejemplo:
Enviado por popo5 / 269 Palabras / 2 Páginas -
Acción judicial de protección de derechos colectivos o difusos de niño, niña y adolescente
Acción judicial de protección de derechos colectivos o difusos de niño, niña y adolescente. Capítulo X Acción de Protección Artículo 276 Definición. La acción de protección es un recurso judicial contra hechos, actos u omisiones de particulares, órganos o instituciones públicas o privadas que amenacen o violen derechos colectivos o difusos de los niños, niñas y adolescentes. Artículo 277 Finalidad. La acción de protección tiene como finalidad que el Tribunal de Protección de Niños, Niñas
Enviado por coyuntura / 386 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo de la memoria del niño
Desarrollo de la memoria del niño Muchas personas creen que la memoria del adulto es siempre menor que la del niño. Los estudios experimentales prueban, al contrario, que el adulto aprende con mayor facilidad, es decir, con menor esfuerzo y en menos tiempo que los niños. Y sin embargo, estas personas no se equivocan del todo. El niño tiene mayor retentividad, si bien menor facilidad para aprender y menor memoria inmediata que las personas mayores.
Enviado por jhezsenia / 1.061 Palabras / 5 Páginas -
El Centro de Desarrollo Integral “EL NIÑO”
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PP PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DEL ESTADO ARAGUA “FEDERICO BRITO FIGUEROA” LA VICTORIA- ESTADO ARAGUA DISEÑO DE UN SISTEMA QUE PERMITA EL TRASLADO Y POSICIONAMIENTO DE ACCESORIOS DE PESO NO MAYOR A 60Kgf EN LA MESA DE UNA FRESADORA CONVENCIONAL. Proyecto Socio Integrador correspondiente al III Trayecto del PNF en Mecánica Autor: Eleazar Antonio, Flores Bastardo C.I 16 345 713 NOVIEMBRE 2012 ÍNDICE GENERAL RESÚMEN....................................................................................................................4 INTRODUCCIÓN........................................................................................................5
Enviado por yilsaondaniel / 9.093 Palabras / 37 Páginas -
¿Cómo influye Internet en niños y adolescentes?
¿Cómo influye Internet en niños y adolescentes? INTRODUCCION Podemos ver el llamado mundo de la web 2.0 en las redes sociales, aquí observaremos el universo virtual. Hoy en día, personas que viven en contra posición pueden comunicarse de manera inmediata, y sea a través de infinidad de lugares de las paginas o las redes sociales y la poca privacidad que existe sobre todo en Twitter. Podemos darnos cuenta el uso de esta comunicación, asen que
Enviado por / 26.956 Palabras / 108 Páginas -
LA SEPARACION DE LOS PADRES Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO DE LA EXPRESION DE EMOCIONES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS PERTENECIENTES AL III NIVEL DE EDUCACION INICIAL DEL PREESCOLAR BOLIVARIANO ¨ELENA TORRES TOVAR¨ UBICADO EN LA VICTORIA ESTADO ARAGUA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA ¨ANTONIO RICAURTE¨ LA SEPARACION DE LOS PADRES Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO DE LA EXPRESION DE EMOCIONES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS PERTENECIENTES AL III NIVEL DE EDUCACION INICIAL DEL PREESCOLAR BOLIVARIANO ¨ELENA TORRES TOVAR¨ UBICADO EN LA VICTORIA ESTADO ARAGUA Autor: Zapata C. Yhicsamin J. . Cagua, Junio 2010 ii REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA ¨ANTONIO RICAURTE¨ LA SEPARACION DE LOS PADRES
Enviado por amiedu / 12.492 Palabras / 50 Páginas -
Intervención Individual Y Grupal Con Niños Y Adolescentes Varones Abusados Sexualmente Por Ofensores Del Mismo Genero
Intervención Individual y Grupal con Niños y Adolescentes Varones Abusados Sexualmente por Ofensores del Mismo Genero Santiago, 2004 Intervención Individual y Grupal con Niños y Adolescentes Varones Abusados Sexualmente por Ofensores del Mismo Genero Cesar Rivera La práctica diaria de quienes intervenimos terapéuticamente en la temática del abuso sexual infantil nos ha mostrado la necesidad de estar continuamente evaluando, reflexionando, modificando y reestructurando la forma de intervenir, de manera de generar el impacto deseado, es
Enviado por aldm110190 / 3.496 Palabras / 14 Páginas -
Un lugar especial para el desarrollo de niños
Un lugar especial para el desarrollo de niños Los bebés y niños pequeños en Peques disfrutan de un ambiente feliz y estimulante con una variedad de actividades que promueven el desarrollo de los sentidos, la habilidad física y el conocimiento y comprensión de sus alrededores. Actividades como yoga para bebés, danza creativa y la gimnasia son algunas de las múltiples actividades que hacen que Peques sea un lugar realmente especial en el que los más
Enviado por vivianadeiver / 249 Palabras / 1 Páginas -
La importancia de los primeros lazos de apego al desarrollo emocional del niño
Miren R. Sáenz de Zaitegui Psicología del desarrollo LOS VÍNCULOS DE APEGO EN NIÑOS INSTITUCIONALIZADOS Es obvio que la supervivencia de los bebés depende de los cuidados de sus progenitores y que de la afinidad emocional que se establece entre estos y los bebés surge el vínculo emocional del apego. Pero, ¿qué sucede cuando los bebés son criados en instituciones?; del intento de responder a esta cuestión nace este informe. Esa relación de afinidad que
Enviado por mcarrasco90 / 1.402 Palabras / 6 Páginas -
Desarrollo del niño en la segunda infancia
DESARROLLO DEL NIÑO EN LA SEGUNDA INFANCIA AMIR VARGAS CONEO Presentado a la licenciada: DELCY JUDITH FONTALVO FONTALVO UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO PROGRAMA LICENCIATURA CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA DESARROLLO HUMANO DIMENCIONES Grupo 7 M BARRANQUILLA 2012 INTRODUCCION En este trabajo, teniendo en cuenta diferentes conceptos o teorías acerca del desarrollo en los niños de la segunda infancia realizaré un estudio y análisis en un niño de la edad de siete años, a través de distintas pruebas que
Enviado por vcvcv / 1.731 Palabras / 7 Páginas -
Diagnostico Del Desarrollo Normal Y Anormal Del Niño
EL CONSTRUCTIVISMO INTRODUCCIÓN Hablar de aprendizaje escolar, nos obliga hablar de la crisis que hay en la enseñanza en las instituciones de nivel básico, toda vez que los tiempos que estamos viviendo trae nuevas exigencias, hoy no podemos seguir transmitiendo conocimiento de manera sistematica en el alumno; hoy el docente debe de ser capaz de trasmitir en el niño, lo que denomino aprendizaje significativo; es decir que le sea útil para la vida, para su
Enviado por ediler / 1.939 Palabras / 8 Páginas -
El Desarrollo Mental Del Niño
LECTURA: EL DESARROLLO MENTAL DEL NIÑO* Cubre el desarrollo psíquico en las diferentes etapas del desarrollo del ser, las cuales se inician al nacer y concluyen en la edad adulta. Las etapas estudiadas por Piaget son: 1. El recién nacido y el lactante. Etapa en donde se desarrollo el lenguaje, poco valorada ya que al no existir un lenguaje oral, se descuida el comportamiento de la comunicación por medio de símbolos y señales, lo cual
Enviado por elenasaid / 1.108 Palabras / 5 Páginas -
Etapas De Desarrollo Del Niño 6 A 12 años
DESARROLLO MOTOR Por otro lado, los niños de esta edad se vuelven más fuertes, más rápidos, hay un continuo perfeccionamiento de su coordinación: muestran placer en ejercitar su cuerpo, en probar y aprender nuevas destrezas. Su motricidad, fina y gruesa, en esta edad muestra todas las habilidades posibles, aún cuando algunas de ellas aún sean ejecutadas con torpeza. DESARROLLO FISICO En relación al crecimiento físico, entre los 6 y 12 años, comienza a disminuir su
Enviado por / 1.873 Palabras / 8 Páginas -
Etpas De Desarrollo Del Niño De 6 A 12 años
Por otro lado, los niños de esta edad se vuelven más fuertes, más rápidos, hay un continuo perfeccionamiento de su coordinación: muestran placer en ejercitar su cuerpo, en probar y aprender nuevas destrezas. Su motricidad, fina y gruesa, en esta edad muestra todas las habilidades posibles, aún cuando algunas de ellas aún sean ejecutadas con torpeza. Los chicos y las chicas son prácticamente iguales en sus aptitudes físicas, excepto en la mayor fuerza que tienen
Enviado por / 2.022 Palabras / 9 Páginas -
Los Juegos De Representación Dramática En El Desarrollo De Los Niños.
Los juegos de representación dramática en el desarrollo de los niños. • La actuación como capacidad cultural en el niño El niño es un actor nato. En el juego hace una imitación de diferentes y variados personajes y vive esta simulación de modo natural y sincero. Actores natos, o si se prefiere anti actores, porque es mínima a conciencia de representación, no hay casi artificio y apenas existe distancia entre el niño y el papel
Enviado por cecianais / 349 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo De Los Adolescentes
LO QUE SÉ “S” La adolescencia en sí es una etapa muy difícil donde la persona que forma una propia identidad, hay diferentes tipos de trastornos pero el más conocido o más común es el de rebeldía y cambios en el físico como lo es que en las mujeres tengan su primera menstruación, cambios en su cuerpo (solo por mencionar algunos) y en los hombres la salida de bello en su cuerpo, cambios en la
Enviado por CinthyArguelles / 215 Palabras / 1 Páginas -
RESCATAR JUEGOS TRADICIONALES COMO ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO SICOMOTOR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS JARDÍN DE INFANCIA "25 DE MARZO"
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR MISIÓN SUCRE – UBV SAN MATEO MUNICIPIO BOLIVAR - ESTADO ARAGUA RESCATAR JUEGOS TRADICIONALES COMO ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO SICOMOTOR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS JARDIN DE INFANCIA “25 DE MARZO” AÑO 2011 Autora: Maritza Quintana San Mateo, Noviembre 2011 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR MISIÓN SUCRE – UBV SAN MATEO MUNICIPIO BOLIVAR - ESTADO ARAGUA
Enviado por Ennovi2696 / 32.903 Palabras / 132 Páginas -
Explicaciones teóricas del desarrollo del niño
Las teorías Cognoscitivas UNIDAD I. EXPLICACIONES TEÓRICAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO. Al inicio del siglo XX, el estructuralismo, el funcionamiento y el conductismo eran las teorías psicológicas asócianoslas. El estructuralismo pretendía explicar de manera empirista, como se iban formando las respuestas de un órgano a su medio ambiente; el funcionamiento por su parte pretendía explicar como se involucraban las funciones mentales en la respuesta organiza, y el conductismo pretendía predecir y controlar la conducta de
Enviado por / 1.874 Palabras / 8 Páginas -
Desarrollo Del Niño Segun Piaget
12. Cuáles son los factores que dan origen al desarrollo intelectual del niño según Piaget: R/ Maduración y herencia, Experiencia activa, Equilibrio. 13. Qué significado tiene la siguiente afirmación: “El pensamiento es la base en la que se asienta el aprendizaje” El pensamiento de los alumnos se va dando por etapas, y lo primordial para que se desarrolle el conocimiento es que el estudiante analice. 14. Cuáles son las etapas del desarrollo cognitivo por las
Enviado por Fredy1586 / 813 Palabras / 4 Páginas -
DESARROLLO BIOPSICOSOCIAL DE ADOLESCENTE: TAREAS METAS Y LOGROS
DESARROLLO BIOPSICOSOCIAL DE ADOLESCENTE: TAREAS METAS Y LOGROS LOGROS DEL DESARROLLON DEL ADOLESCENTE Para asumir el papel adulto, los logros que se deben alcanzar son los sig. Punto de vista biológico: • Capacidad para reproducirse • Finalización del crecimiento corporal Punto de vista psicosocial • Intimidad • Identidad • Integridad • Independencia económica • Autonomía • Confianza • Responsabilidad CRONOLOGIA Y FASES DEL PERIODO ADOLESCENTE El periodo de la adolescencia se divide en dos. Temprana:
Enviado por cynthia1987 / 281 Palabras / 2 Páginas -
Aspectos del desarrollo de niños de seis y siete años
Aspectos del desarrollo de niños de seis y siete años Formación Ética y Cívica en la Escuela Primaria I Ignacio Leos Gómez Introducción El desarrollo de los niños se estudia por etapas, y conforme cada etapa se presenta en la vida, son diferentes los aspectos que se van adquiriendo. En el siguiente texto se dará a conocer algunos aspectos característicos del desarrollo en los niños de seis y sietes años, basándome en los siguientes cuestionamientos:
Enviado por posi / 3.484 Palabras / 14 Páginas -
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO.
DESARROLLO Dentro de los conocimientos acerca del desarrollo del niño, llevamos a cabo el análisis de diversos autores, visto desde dos aspectos diferentes pero a la vez convergentes: el desarrollo físico y el desarrollo psicológico de las y los niños. Es relevante retomar la visión del proceso del crecimiento según JM Tanner quien explica que el desarrollo fisiológico de los infantes es un proceso regular y organizado que se lleva a cabo continuamente y es
Enviado por adriis02 / 1.048 Palabras / 5 Páginas -
Еl niño: desarrollo y construcción del conocimiento
“el niño: desarrollo y construcción del conocimiento” INTRODUCCION: En esta materia se explica con fundamentos teóricos que explican desde el punto de vista psicopedagógico, el desarrollo del niño, su proceso biológico, cognoscitivo y social. Las teorías que explican los autores como Piaget, Bruner y Ausubel. Se realiza el estudio de las teorías psicológicas del desarrollo intelectual, moral, afectivo y social del niño y de los enfoques psicopedagógicos derivados para la interpretación de los procesos de
Enviado por 93805152 / 582 Palabras / 3 Páginas -
DESARROLLO DEL LACTANTE Y NIÑO
PENSAMIENTO Y DESARROLLO COGNITIVO PROCESAMIENTO DE PENSAMIENTO (serial – paralelo) CONCEPTOS DE PENSAMIENTO De VEGA (1990) el pensamiento es una actividad global del sistema cognitivo que ocurre siempre que nos enfrentamos a una tarea o problema con un objetivo y un cierto nivel de incertidumbre sobre la forma de realizarla. Aunque se sienta sobre procesos de atención, comprensión y memoria Ryle (1953): “es un proceso múltiple que se puede manifestar de diferentes formas y como
Enviado por MARTHA / 3.892 Palabras / 16 Páginas -
Desarrollo Y Aprendizaje Del Niño
INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo habla de lo que es el aprendizaje y el enfoque del constructivismo, que el enfoque constructivista es una corriente que se da mediante el conocimiento, el cual pasa por un proceso mental en el niño y se va desarrollando cuando el niño va interactuando con su entorno. Aprendizaje se puede definir como el proceso por medio del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio,
Enviado por kamilitta / 1.001 Palabras / 5 Páginas -
EXPLICACIONES TEORICAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO
UNIDAD I: EXPLICACIONES TEORICAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO La organización del proceso de crecimiento (J.M. TANNER) se basa como su nombre lo dice en el crecimiento del niño el cual es un proceso estable ya que desde que es fecundado el bebe o mejor dicho el embrión adquiere sus propias características es decir que se definirá como una persona única a lo largo de su desarrollo, esto solo sucede cundo se trata de un solo
Enviado por olegyasikovv / 1.208 Palabras / 5 Páginas -
LA DIDACTICA DE LA ANIMACION INFANTIL Y SU BENEFICIO EN EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD Y AUTONOMIA PERSONAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL JARDIN DE INFANTES PARTICULAR AMERICAN
CAPITULO I TEMA: “LA DIDACTICA DE LA ANIMACION INFANTIL Y SU BENEFICIO EN EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD Y AUTONOMIA PERSONAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL JARDIN DE INFANTES PARTICULAR AMERICAN WORLD DEL CANTON JIPIJAPA, AÑO LECTIVO 2009-2010”. 1.2.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.2.1.- Contextualización 1.2.1. a.- Macro Contexto Durante muchos siglos, la infancia ha sido una etapa de la vida de las personas a la que no se le daba mucha importancia. Fue en
Enviado por rosamariuxi / 21.055 Palabras / 85 Páginas -
Contenidos de Educación Física de cuarto a sexto grados de primaria y desarrollo de los niños
Contenidos de Educación Física de cuarto a sexto grados de primaria y desarrollo de los niños Lo que se pretende al estudiar el primer bloque de la asignatura de educación física III es que nosotros identifiquemos características importantes que contienen los programas y la validez de estos, tomando como referente las edades de los niños y las finalidades que persigue la asignatura (específicamente en los grados de 4° a 6°). Como ya se ha dicho,
Enviado por alejandragc4 / 301 Palabras / 2 Páginas -
Esquema Desarrollo Del Juego En Los Niños
J Practica por parejas: Lidia Avilés Quintero y Ana Fresneda Iborra 1. Plantear un ejemplo de conducta observable en el aula para cada una de las teorías trabajadas en clase: • • Psicoanalítica – Freud: Un chico adolescente en clase intenta conocer a personas del sexo opuesto (deseo sexual) • • Psicosocial – Erikson: Un niño en clase llega tarde y se porta mal y sus compañeros le ríen las gracias, debido a eso él
Enviado por Lidia114 / 722 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo Del Niño
El niño entre 3 - 4 años . - Se para sobre un pie, construye torres con 10 objetos. - Construye un puente con 3 cubos, imita una cruz. - Le gustan los juegos en grupo y espera su turno para participar. - Usa conjuntos de palabras, contesta preguntas sencillas. - Quiere saber para que sirven las cosas. - Usa bien la cuchara y se pone los zapatos. - Le gusta imitar lo que hacen
Enviado por jessykeli / 2.209 Palabras / 9 Páginas -
Nfluencia De La Familia En El Desarrollo Socioemocional Del Niño De 0 A 6 años
1. TEMA: LA FAMILIA Y SU REPERCUSIÓN EN EL DESARROLLO SOCIAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL NIVEL INICIAL A Y B DEL CENTRO EDUCATIVO “GABRIELA MISTRAL” DE LA CIUDAD DE PORTOVIEJO EN EL PERIODO LECTIVO 2012-2013 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2.1. CONTEXTUALIZACIÓN 2.1. A MACRO CONTEXTO La familia a lo largo de la historia ha sido considerada como el ente social más importante desde el inicio de la civilización; y como la célula básica
Enviado por Bryan0424 / 11.618 Palabras / 47 Páginas -
EL DESARROLLO EMOCIONAL DE LOS NIÑOS
EL DESARROLLO EMOCIONAL DE LOS NIÑOS INTRODUCION Antes de comenzar a enfocarnos, principalmente, al desarrollo emocional y moral del niño, es conveniente sacar a la luz algunos argumentos, que el estudio del desarrollo del niño puede definirse como la rama del conocimiento que se ocupa de la naturaleza y la regulación de los cambios estructurales, funcionales y conductuales significativos que se manifiestan en los niños durante su crecimiento y maduración. Sin embargo, el hecho de
Enviado por mar09 / 2.858 Palabras / 12 Páginas -
Desarrollo Del Niño
GENERALIDADES: La tercera infancia se da desde los 6-12 años Empiezan a caerse los dientes de leche. Los niños crecen cerca de 5-7.5 cm. por año. Pesan entre 40 kg – 45 kg en niños y 50 kg – 60 kg en las niñas A la edad de los 6 años comienzan a hablar y a expresar sus ideas, aprende a leer y escribir. Le gusta conversar, expresar lo que piensan, conocer por qué sucede
Enviado por Pame1822 / 1.325 Palabras / 6 Páginas -
Desarrollo Del Lenguaje Verbal En El Niño
DESARROLLO DEL LENGUAJE VERBAL EN EL NIÑO En este apartado abordaremos las etapas por las que todo niño "normal" pasa en camino a hablar y formar oraciones o grupos de palabras. Pero, previamente, cabe hacer la siguiente aclaración. El término "normal" simplemente significa lo que la mayoría de los niños hacen dentro de un tiempo "esperado" o "deseado", consideración que está basada en criterios consensuales y/o estadísticos. Sin embargo, cabe señalar que ningún niño es
Enviado por ciprianovara / 4.825 Palabras / 20 Páginas -
"Para Cambiar La Escuela Tiene Que Haber Cambios En La Forma De Enseñar De Los Profesores Y En La Forma De Aprender De Los Adolescentes" ¿Qué Significa Para mí Ser Mediador Para El Desarrollo De Los Procesos Cognitivos De Mis Futuros Estudiantes
“Para cambiar la escuela tiene que haber cambios en la forma de enseñar de los profesores y en la forma de aprender de los adolescentes" ¿Qué significa para mí ser mediador para el desarrollo de los procesos cognitivos de mis futuros estudiantes? Las concepciones que se tenían tanto del estudiante como del maestro han cambiado; los estudiantes tienen más libertad a la hora de expresar sus opiniones y el maestro ya no es esa figura
Enviado por nelidy_92 / 346 Palabras / 2 Páginas -
La Influencia De La Madre Y El Padre En El Desarrollo Del Niño
La influencia de la madre y el padre en el desarrollo del niño El desarrollo del apego padres-hijo La señal más importante es el llanto efectivo para elicitar respuestas del adulto deseoso de eliminar el llanto del niño. Los bebes desarrollan la capacidad para reconocer a sus padres. ¿Con quien establece el niño relaciones de apego? El niño forma una relación de apego con aquellas personas que han estado dedicadas a el constantemente durante los
Enviado por aleyare / 1.543 Palabras / 7 Páginas -
Desarrollo Del Niño
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL “PDTE. VENUSTIANO CARRANZA” 20DNE0008A LICENCIATURA: EDUCACION PREESCOLAR LIC: MIRIAN GARCIA MERINO MATERIA: PSICOLOGIA DEL DESARROLLO INFANTIL. TEMAS: El estudio del desarrollo humano la concepción moderna del desarrollo y su repercusión en las aulas Mapa conceptual ALUMNA: MERCEDES IBAÑEZ GONZALEZ 1 SEMESTRE GRUPO : B SAN JUAN CACAHUATEPEC OCTUBRE 2012 Estas lectura
Enviado por mersyta / 885 Palabras / 4 Páginas -
El desarrollo físico y psicomotor de los niños
Propósitos generales Con el estudio de los temas y la realización de las actividades de este curso se pretende que las futuras educadoras: • Reconozcan la importancia que tiene la educación preescolar como un servicio educativo que enriquece las experiencias de los niños, al plantear retos que impliquen poner en juego sus habilidades motrices básicas y favorecer la formación de hábitos y actitudes relacionadas con el reconocimiento de su cuerpo y el cuidado de su
Enviado por sanmateo2 / 1.570 Palabras / 7 Páginas -
AMBIENTACIÓN DE ESPACIOS DE APRENDIZAJE, PARA EL DESARROLLO PEDAGÓGICO DEL NIÑOS Y NIÑAS DEL PREESCOLAR DE LA UNIDAD EDUCATIVA CECILIO ACOSTA I MUNICIPIO GUAICAPURO LOS TEQUES ESTADO MIRANDA.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA COLEGIO UNIVERSITARIO DE LOS TEQUES “CECILIO ACOSTA” LOS TEQUES ESTADO MIRANDA. CÁTEDRA: DOCENCIA EN EDUCACIÓN INICIAL AMBIENTACIÓN DE ESPACIOS DE APRENDIZAJE, PARA EL DESARROLLO PEDAGÓGICO DEL NIÑOS Y NIÑAS DEL PREESCOLAR DE LA UNIDAD EDUCATIVA CECILIO ACOSTA I MUNICIPIO GUAICAPURO LOS TEQUES ESTADO MIRANDA. AUTORAS BR: HILDA ZAMBRANO BR: MILAGROS GARCÍA BR: GLENDYS HERNÁNDEZ PROF LIVIA GALLARDO LOS TEQUES, MAYO 2011 CAPITULO I
Enviado por 9344080 / 2.724 Palabras / 11 Páginas -
CARACTERISTICAS Y ETAPAS DEL DESARROLLO PSICO-SOCIAL DEL NIÑO
INTRODUCCION A lo largo de su desarrollo el niño debe pasar por diferentes etapas, afrontando diversos obstáculos que podrán aumentar su autonomía, o en su defecto estancarlos en dicha etapa. Tanto Sigmund Freud como Erick Erikson propusieron diversas etapas por las cuales debe pasar el niño para poder lograr la madurez necesaria para enfrentarse a los retos de la vida. Por lo cual el presente trabajo pretende describir las teorías propuestas por estos autores, proporcionando
Enviado por isabeliitha / 2.834 Palabras / 12 Páginas