Desarrollo Personal Y Social ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 25 de Julio de 2015

Planeacion Campo Desarrollo personal y social.

NOMBRE DE LA ALUMNA: María Reyna Ramírez Delgado CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social ASPECTO QUE DESARROLLA: Relaciones Interpersonales NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Conociendo el oficio de los padres” COMPETENCIA: Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía. FECHA: Lunes 8 de octubre 2012 GRUPO: 2°C APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica que los seres humanos son distintos y que la participación de todos es importante para la vida en sociedad. INICIO:

Enviado por Betty Lazalde / 1.360 Palabras / 6 Páginas
Planeacion de desarrollo personal y social.

C:\Users\Wendy\Documents\logo normal.jpg NOMBRE DEL JARDÍN DE NIÑOS: “Francisco Benítez Silva” Clave: 18DJN01062 GRADO: 3°A MUNICIPIO: “Tecuala” FECHA: CAMPO FORMATIVO SITUACIÓN DE APRENDIZAJE ESPACIO Desarrollo personal y social. Inicio: Se les mostrara un pequeño pero significativo video referente al tema. - Los alumnos compartirán sus conocimientos y explicaran sus opiniones de manera grupal. * Desarrollo: * Se les mostrara a los educandos un árbol dibujado sin hojas, al cual tenemos que ponérselas. * Se les ara

Enviado por karina2021 / 348 Palabras / 2 Páginas
Campo Formativo: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

Campo Formativo: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. Aspecto: Identidad personal y autonomía. Competencia: • Comprende que hay criterios, reglas y convecciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. Aprendizajes Esperados: • Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad. • Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura familiar y la de sus compañeros. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE !CONOCIENDO LA NAVIDAD! INICIO: -En plenaria realizar una plática

Enviado por OZUMY14 / 559 Palabras / 3 Páginas
PLANEACIÓN DEL 1er BLOQUE Los retos del desarrollo personal y social

ESCUELA SECUNDARIA N° 9 “ERMILO ABREU GÓMEZ” CLAVE 17DES0044N PLANEACIÓN DEL 1er BLOQUE CICLO ESCOLAR 2016-2017 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 2 TERCER GRADO BLOQUE 1: Los retos del desarrollo personal y social Aprendizajes Esperados: Analizar las condiciones sociales en los que viven y crecen los adolescentes, así como en la situación del país y reflexionar en su pertenencia al mundo para reconocer los retos que deben enfrentar. Propone acciones colectivas para enfrentar problemas de orden

Enviado por LoyoLidia / 735 Palabras / 3 Páginas
TRABAJO DE INVESTIGACION DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI http://www.carrerasadistancia.com.pe/logos/original/logo-universidad-jose-carlos-mariategui.png UNIVERSIDAD JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI Carrera Profesional de Ingeniería Civil DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL http://www.carrerasadistancia.com.pe/logos/original/logo-universidad-jose-carlos-mariategui.png . TRABAJO DE INVESTIGACION * RESUMEN PAGINA UNIVERSIA * ACI Trabajo presentado por: APAZA VIZCARRA JHON ALEX GRUPO: C DOCENTE: LIC. ANALY SOSA VERA Moquegua, 06 de NOVIEMBRE DEL 2017 UNIVERSIA Universia es una red constituida por 1.341 universidades de 23 países, que representan a 19,2 millones de estudiantes y profesores. Es la red de universidades

Enviado por Bienestar Exito / 1.196 Palabras / 5 Páginas
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

JARDÍN DE NIÑOS “ESCUDO NACIONAL” CLAVE: 20DJN1235O ASUNCIÓN MIXTEPEC, SAN BERNARDO MIXTEPEC, ZIMATLÁN OAXACA. 2017-2018 DIAGNOSTICO GRUPAL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. La mayoría de los niños del grupo hablan sobre como son, como viven en casa, sin embargo no controlan conductas impulsivas que afectan a los demás puesto que no interiorizan las reglas solo los que asistieron el ciclo escolar practican algunos hábitos. Muestran un ambiente un tanto agresivo físico, al no poner precaución ya

Enviado por David C Cruz / 627 Palabras / 3 Páginas
Campo formativo: Desarrollo personal y social

Institución (Centro universitario de Valladolid) Licenciatura (Licenciatura en Ciencias de la Educación) Asignatura (Planeación Educativa) Nombre del docente titular: Cinthia María Pat Uc Nombre del técnico docente: Yulissa Ake Hau y Mildred Tuz Tuz Nivel académico: Preescolar (básica) Grado y grupo: 2 N° de alumnos: 20 Fecha y duración: 10 de febrero del 2018. Campo formativo: Desarrollo personal y social Competencia: Reconoce sus cualidades, habilidades y así desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades

Enviado por yulisza109 / 1.096 Palabras / 5 Páginas
Desarrollando valores para alcanzar el desarrollo personal y social

La escuela: Desarrollando valores para alcanzar el desarrollo personal y social Profr. JOSÉ ANGEL HUERTA ORNELAS ÍNDICE Introducción 3 Panorama social desde una perspectiva globalizada 4 El Desarrollo Humano mexicano 5 La Educación en “recreo” 6 Estado, aula y docente 6 Conclusión 8 Bibliografía 9 Introducción A la educación se le ha considerado y se le considera como un pilar de la sociedad, al ser formadora de hombres, de conciencias, criterios y de caracteres. Es

Enviado por amorinodue / 1.775 Palabras / 8 Páginas
Como se da la Planeación semanal desarrollo personal y social

Fecha: 9 de enero al 20 de enero de 2017 Situación Didáctica “Las reglas del juego” Campo Formativo Desarrollo personal y social Aspecto Relaciones Interpersonales Competencia Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación, y la empatía. Aprendizajes Esperados * Acepta gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto, y las pone en práctica * Escucha las experiencias de sus compañeros y muestra sensibilidad hacia lo

Enviado por Dulmarsim / 483 Palabras / 2 Páginas
Desarrollo Personal y Social . Relaciones Interpersonales

SECUENCIA DIDACTICA 1 Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social Aspecto: Relaciones Interpersonales Competencia: Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía. Aprendizaje Esperado: Muestra disposición al interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses, al realizar actividades diversas. Apoya y da sugerencias a otros. Situación Cognitiva: Preguntas generadoras Estrategia Didáctica: Estrategias de enseñanza según el proceso cognitivo aprendido (para generar o activar los conocimientos y estrategias para

Enviado por Ripolman / 6.390 Palabras / 26 Páginas
PLANEACION COMPETENCIAS DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

JARDIN DE NIÑOS “AGUSTIN MELGAR” CICLO ESCOLAR 2017-2018 PROFRA. CONSUELO ELEMY CRUZ CANTU GRUPO: 3ERO. B DURACION: DEL 5 AL 23 DE MARZO. CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTO: *IDENTIDAD PERSONAL/ RELACIONES INTERPERSONALES COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS *Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. * Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a

Enviado por danajael / 617 Palabras / 3 Páginas
Actividad DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Actividad 1 FALTAN GRÁFICAS Esta actividad consistirá en la introducción de los conceptos que vamos a trabajar, y para realizar dicho aprendizaje nos apoyaremos en gráficas. En primer lugar, el maestro/a lanzará al aire la siguiente pregunta: ¿qué entendéis por agentes contaminantes? A partir de las respuestas de los niños/as se seguirán lanzando preguntas del siguiente estilo y al mismo tiempo mostrando las gráficas con relación a las preguntas: - ¿Alguien considera que ha contaminado

Enviado por pepemgacg / 250 Palabras / 1 Páginas
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Campo formativo DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Aspecto Identidad personal Competencia Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Otras competencias a favorecer Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral Competencia para la vida a desarrolla Competencias para el manejo de situaciones. Para su desarrollo se requiere: enfrentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a buen término procedimientos; administrar el tiempo, propiciar cambios y

Enviado por famaros / 992 Palabras / 4 Páginas
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: DIAGNOSTICO DE GRUPO

El jardín de niños “Frida Kahlo” con CCT: 13DJN1552S 7se encuentra ubicado en Haciendas de Tizayuca, siendo esta localidad perteneciente al municipio de Tizayuca Hidalgo, su infraestructura consta de 6 aulas escolares, una dirección, dos baños, una bodega, área de juegos, una cancha, y un patio cívico. La escuela cuenta con servicios básicos, se trabaja con el calendario de 185 días en un horario de 8:30 a.m. a 12:00 p.m. El personal está conformado por

Enviado por ensupehbiologia / 792 Palabras / 4 Páginas
Estrategia Global de la Ruta de mejora De Desarrollo Personal y Social.

Estrategia Global de la Ruta de mejora De Desarrollo Personal y Social. Prioridad: Normalidad Mínima Objetivos: * Potencializar y optimizar los tiempos de la planeación en actividades favorables para dar respuesta a las necesidades de los alumnos en el cumplimiento de os logros de las competencias para obtener un desarrollo integral. *Promover una acción positiva para planificar, diseñar, poner en marcha y valorar el uso eficaz de Ambientes de Aprendizaje. ACCIONES MATRIALES E INSUMOS RESPONSABLES

Enviado por Naydimas / 1.062 Palabras / 5 Páginas
Desarrollo personal ys social

SITUACION DE APRENDIZAJE “CONCIENCIA EMOCIONAL- ESQUEMA CORPORAL” SESIÓN 1: TOCAR PARTES DEL CUERPO CAMPO FORMATIVO APRENDIZAJE ESPERADO COMPETENCIA Desarrollo personal y social * Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía. Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. ORGANIZACIÓN DIDACTICA(MODALIDAD) Situación Didáctica FECHA PROPOSITO Aprendan

Enviado por karina_k_m / 2.811 Palabras / 12 Páginas
Principales innovaciones curriculares respecto al campo de Formación Académica o al Área de Desarrollo Personal y Social en el que te desempeñas

En el campo de formación académica se encuentra el: * Lenguaje y comunicación. * Pensamiento matemático * Y la exploración del mundo natural y social La principal innovación dentro del lenguaje y la comunicación, es la incitación a la lectura, la compresión de la estructura e incluso un mejor uso de las palabras. Es importante para el niño escribir correctamente y ser capaz de leer con fluidez. Sin embargo, ese no debería ser el objetivo

Enviado por Arely Vela / 574 Palabras / 3 Páginas
Diagnostico por campo de formación académica y áreas de desarrollo personal y social del grupo 2°A

normal preescolar1.jpg Diagnostico por campo de formación académica y áreas de desarrollo personal y social del grupo 2°A ALUMNA: LIZET NORBERTO CASTULO MAESTRA: AZUCENA ANDRACA ADAME CHILPANCINGO, GRO. DE AGOSTO DE 2018 Lenguaje y Comunicación: este campo de formación académica con el nuevo plan de estudios está dividido en organizadores curriculares y se maneja como 1 y 2 para este campo tiene 4 organizadores principales y 14 secundarios el grupo del segundo año presenta estas

Enviado por Chapiz197 / 1.002 Palabras / 5 Páginas
Sistematizacion. “Actividades psicomotrices que permitan fortalecer las habilidades básicas del desarrollo personal y social en estudiantes con discapacidad intelectual del Centro de Educación Especial Nueva Esperanza de Uyuni en las Gestiones 2015 y

INTRODUCCIÓN La idea central para el desarrollo de la presente experiencia surge como respuesta a ley 070 Ley Avelino Siñani- Elizardo Pérez, ya que en sus acápites nos indica que la educación debe partir de una igual de condiciones y equiparación de oportunidades, es por esta razón que se realiza este trabajo con los estudiantes del Centro de Educación Especial Nueva Esperanza buscando como objetivo central desarrollar actividades psicomotrices mediante conductas adaptativas. El presente proyecto

Enviado por kris45 / 25.875 Palabras / 104 Páginas
APRENDIZAJE CLAVE: ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

GRADO: GRUPO: NO. ALUMNOS: ÁREA: Educación socioemocional. FECHA: Semana 9 BLOQUE: I ACTIVIDAD PUNTUAL: “Fortalezco mis emociones”. ACTIVIDADES: 1. Mis barreras. ACTIVIDAD RECURRENTE: “Comunidad de diálogo”. DIMENSIÓN SOCIOEMOCIONAL: Autoconocimiento. INDICADORES DE LOGRO: APRENDIZAJE CLAVE: ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Analiza los retos, diﬁcultades o limitaciones personales y de su comunidad, y los percibe como oportunidades para crecer y mejorar. Educación socioemocional. PROPÓSITOS: HABILIDAD ASOCIADA A LAS DIMENSIONES SOCIOEMOCIONALES: Reconozcan los retos que enfrentan para

Enviado por merry68 / 4.200 Palabras / 17 Páginas
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ARTES VISUALES 2

ESCUELA SECUNDARIA N° 5 “PROFR. MACARIO PÉREZ CÁZARES” CICLO ESCOLAR 2018 - 2019 DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ARTES VISUALES 2 DATOS GENERALES ARTES. SECUNDARIA. 2° AÑO Trimestre 2 Técnicas que utilizan las artes visuales. Grado: 2° Grupo: 8 Nombre del Profesor Blanca Neli Banda Bernal. Escuela Secundaria No. 5 “Profr. Macario Pérez Cázares” Centro de Trabajo 19EES0167 U Nivel educativo Secundaria Turno Matutino Período 22 de noviembre al 28 de febrero 2019 Eje Tema Aprendizaje

Enviado por nellybanda / 2.355 Palabras / 10 Páginas
Campo de formación academica Área de desarrollo Personal y social

Campo de formación academica Área de desarrollo Personal y social. Fecha Lenguaje y comunicación Pensamiento matemático Exploración del mundo natural y social. Educación socioemocional Artes Educación Física Org. Curricular 1 Participación social. Forma, espacio y medida Mundo natural Autoconocimiento Expresión Artística Competencia motriz Org. Curricular 2 Uso de documentos que regulan la convivencia. Magnitudes y medidas Exploración dela naturaleza Autoestima Familiarización con los elementos básicos de las artes Desarrollo de la motricidad Aprendizaje esperado Escribe

Enviado por pitacruz / 4.875 Palabras / 20 Páginas
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL LENGUAJE Y COMUNICACION

PLANEACIÓN ACTIVIDADES DIAGNÓSTICAS Preescolar Ciclo Escolar 2017 - 2018 Nombre de la maestra Grupo Semana del 21 al 25 de Agosto LUNES 21 DE AGOSTO Campo Formativo Aspecto Tiempo DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL LENGUAJE Y COMUNICACION LENGUAJE ORAL IDENTIDAD PERSONAL Inicio 15 min. Desarrollo 45 min. Cierre 30 min. Competencia Material • Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. • Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades

Enviado por Fanny Herrmann / 4.649 Palabras / 19 Páginas
Área de desarrollo Personal y Social: “Educación socioemocional”

Resultado de imagen para IMAGENES PREESCOLAR DE LAS EMOCIONES *MES FEBRERO* Imagen relacionada Fecha DEL 5 AL 22 DE FEBRERO Situación de aprendizaje: ¡Conociendo mis emociones! Escuela: J.D.N. “Luis Donaldo Colosio” Turno: Matutino Docente: Rosa Isela Beltrán Márquez. Grado: 2º Grupo: D Propósito de la educación preescolar: * Desarrollen un sentido positivo de sí mismos y aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, a valorar sus logros individuales y colectivos, a resolver conflictos

Enviado por Rossy Beltrán / 2.723 Palabras / 11 Páginas
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ARTES VISUALES 2

ESCUELA SECUNDARIA N° 5 “PROFR. MACARIO PÉREZ CÁZARES” CICLO ESCOLAR 2018 - 2019 DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ARTES VISUALES 2 DATOS GENERALES ARTES. SECUNDARIA. 2° AÑO Trimestre 1 Los símbolos y las imágenes publicitarias Grado: 2° Grupo: 8 Nombre del Profesor Blanca Neli Banda Bernal. Escuela Secundaria No. 5 “Profr. Macario Pérez Cázares” Centro de Trabajo 19EES0167 U Nivel educativo Secundaria Turno Matutino Período 27 de Agosto al 30 de Noviembre 2018 Eje Tema Aprendizaje

Enviado por nellybanda / 2.209 Palabras / 9 Páginas
AMBITO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: ARTES GRADO: TERCERO

EINSTITUTO ESTATAL DE EDUCACION PÚBLICA DE OAXACA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 190 SAN SEBASTIAN TUTLA, OAX. EXAMEN DEL SEGUNDO PERIODO PROFESOR: RICARDO NEFTALI MENDOZA NAVARRO AMBITO DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: ARTES GRADO: TERCERO NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________________ FECHA:___________ ACIERTOS:_____________ I.- LEE DETENIDAMENTE Y RELACIONADA CADA COLUMNA. 1) Acrílico, óleo, cerámica, yeso, mármol, papel, arena, etc. ( ) Imágenes artísticas 2) Se refiere a la manera como se usa, por ejemplo: temple, encáustica, collage, cera

Enviado por miclariki / 957 Palabras / 4 Páginas
“Ámbito: Desarrollo Personal y Social y sus Núcleos”

INTRODUCCIÓN El “Ámbito: Desarrollo Personal y Social y sus Núcleos”, Es un tema que quiere abarcar e informar cómo se debe entregar un aprendizaje a niños y niñas, a través de la confianza, seguridad y valoración positiva de si mismo y hacia los demás. El objetivo principal es conseguir un mejor conocimiento de lo que es en si el “Ámbito: Desarrollo Personal y Social y sus núcleos”, dejando de lado el propósito general y los

Enviado por Camila Castillo Muñoz / 1.836 Palabras / 8 Páginas
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

DESARROLLLO PERSONAL Y SOCIAL El niño expresa muy poco solo lo necesario es callado, atento siente satisfacción al saber que logro obtener lo que quería, reconoce cuando es necesario un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone evita agredir física y verbalmente a sus compañeros, es respetuoso de si mismo de las reglas en los diversos juegos, de sus compañeros y maestros así como de las demás personas, es responsable de sus actos y

Enviado por kary1412 / 11.622 Palabras / 47 Páginas
Campo de formación o área de desarrollo personal y social Educación Física

Jardín de Niños “Manuel Bernal” C.C.T. 15EJN0455G Z.E. J070 Profra: Denisse Stephanie Chávez Arriaga Multigrado Grupo: A Matrícula: 23 Nombre: Arturo Fecha: 27 – 08 - 2019 Campo de formación o área de desarrollo personal y social Educación Física Organizador curricular 1 Competencia motriz Organizador curricular 2 Desarrollo de la motricidad Aprendizaje esperado: Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos individuales y colectivos. Actividad: Circuito motriz Observación: Cuando cruzo los tapetes

Enviado por DenChaSteph / 3.205 Palabras / 13 Páginas
Los retos del desarrollo personal y social. Materia : sexualidad humana

Nombre del alumno: Ricardo Alexis Guerrero Gutiérrez Maestra: Emilia Del Toro Esquivel Grado y Grupo: 1-G Turno: Vespertino Materia : sexualidad humana Ensayo de sexualidad humana Femenino y masculino es la sexualidad que nos da visión dual a nuestro mundo como femenino o masculino como también emos asignado géneros a los elementos de la naturaleza también esta la identidad y es lo que me define como hombre o mujer y expreso el aprendizaje de lo

Enviado por Alex534gj / 2.792 Palabras / 12 Páginas
Desarrollo personal, cognitivo y social para una vida digna

INTITUCION EDUCATIVA LAS VILLAS Resultado de imagen para institucion educativa las villas Desarrollo personal, cognitivo y social para una vida digna ESTANDAR COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES OBSERVACIONES copia y transcribe palabras que comprende y usa con frecuencia en el salón de clase señala y dice las partes del cuerpo con referencia al suyo identifica la parte de su cabeza sigue instrucción y señala parte que se le indique Establecer relaciones con otros temas a través de

Enviado por Miriam Sanchez / 310 Palabras / 2 Páginas
La educación en el desarrollo personal, profesional, social y comunitario

Competencias comunicativas 90003A_761 Unidad 2 Taller N° 5 Título trabajo Nombre del estudiante Grupo Periodo: 2020 – 16_01 Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD Notas del autor Nombre estudiante, acá va su nombre, Nombre de la escuela a la que pertenece La Correspondencia relacionada con esta actividad debe ser dirigida el nombre de la docente UNAD, CEAD Medellín Programa del estudiante Fecha de 2020 1. Tabla de Contenido Presentación 3 1. Planeación 3 2. Textualización

Enviado por c3n3id4c4mp0 / 1.187 Palabras / 5 Páginas
Planeacion didáctica. Desarrollo personal y social

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA ESCUELAS NORMALES DE FORMACIÓN DOCENTE ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL “PRESIDENTE VENUSTIANO CARRANZA” CLAVE: 20DNL0008K LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR. MATERIA: LA TECNOLOGÍA APLICADA A LOS CENTROS DE TRABAJO. PLANEACIÓN DIDACTICA: NOMBRE DE LA ALUMNA: SAMARIA LIZBEIDY MENDOZA MERINO. MTRA. VIRIDIANA VÁZQUEZ DE LA CRUZ. SEGUNDO SEMESTRE: 2° GRADO. GRUPO: “B” CICLO ESCOLAR: 2019 – 2020. SAN JUAN CACAHUATEPEC, JAMILTEPEC; OAXACA. MAYO DEL 2020. PLANEACIÓN DIDÁCTICA. Nombre del jardín de niños:

Enviado por 031211250716 / 412 Palabras / 2 Páginas
FACTORES ASOCIADOS A RESULTADOS SIMCE E INDICADORES DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL 2014

FACTORES ASOCIADOS A RESULTADOS SIMCE E INDICADORES DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL 2014 En el presente documento se utilizan de manera inclusiva términos como “el docente”, “el estudiante” y sus respectivos plurales (así como otras palabras equivalentes en el contexto educativo) para referirse a hombres y mujeres. Esta opción se basa en la convención idiomática de nuestra lengua y tiene por objetivo evitar las fórmulas que aluden a ambos géneros en el idioma español (“o/a”,

Enviado por Gladys Godoy / 16.903 Palabras / 68 Páginas
Informe Cualitativo del Desarrollo Personal y Social del Estudiante

INFORME CUALITATIVO DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL DEL ESTUDIANTE Escuela Nº4693 “Profesora Clara Gutiez” Directora: Marta Tejerina Vicedirectora: Rossana Melgarejo Estudiante: Marcos Hugo Exequiel Acosta Docente a cargo: Profesora Silvina Paula Guerra Grado: 2º Sección: “E” Turno: Tarde Año Escolar: 2021 Información relevante del estudiante, desde el 13/10/21 al 8/11/21. Área de Desarrollo Personal Cuida su higiene y presentación personal, se preocupa por el orden y limpieza de sus útiles. Se recrea de acuerdo a

Enviado por paulamaggio / 1.030 Palabras / 5 Páginas
Relación del desarrollo personal y social de los estudiantes con la practica de la actividad física

UNIVERSIDAD MAYOR FACULTAD DE HUMANIDADES PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTES Y RECREACIÓN PARA EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA Relación del desarrollo personal y social de los estudiantes con la práctica de la actividad física Trabajo de investigación para optar al Grado Académico de LICENCIATURA EN EDUCACIÓN Estudiantes: Espejo Portillo Carla Loreto carla.espejo@mayor.cl Henríquez Guevara Jorge Andrés jorge.henriquezg@mayor.cl Merino Herrera José Tomás jose.merino@mayor.cl Vidal Lazcano José Tomás jose.vidall@mayor.cl Profesor guía: Dra. María Eliana Arias Meriño Santiago de

Enviado por Jose Vidal / 11.283 Palabras / 46 Páginas
DESARROLLO PERSONAL Y RESPONSABILIDAD SOCIAL

UNIVERSIDAD YACAMBÚ Ubicación y empleados actuales y anteriores de Universidad Yacambú | LinkedIn VICERRECTORADO ACADÉMICO FACULTAD DE HUMANIDADES CARRERA: LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA MÓDULO: DEONTOLOGÍA DESARROLLO PERSONAL Y RESPONSABILIDAD SOCIAL Autor: Marcano Breydy Daniela Expediente: HPS-211-000561 Profesora: Prof. Lelia Zenahir Lima, 30 de mayo del 2022 DESARROLLO PERSONAL El desarrollo personal es definido como el proceso en el cual el individuo se centra en descubrir determinados aspectos para llevarlos a la práctica y mejorar su salud,

Enviado por Daniela Marcano / 2.129 Palabras / 9 Páginas
UTILIZACION DE LAS REDES SOCIALES EN EL DESARROLLO PERSONAL

UTILIZACION DE LAS REDES SOCIALES EN EL DESARROLLO PERSONAL Universidad Nacional de San Agustín - Wikipedia, la enciclopedia libre QUISPE PACCO, GUSTAVO TEDY JUNIO DEL 2022. UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN ESCUELA PROFESIONAL DE GESTIÓN LIC. CHRISTIAN KARLOS MOSCOSO CARO MARKETING PERSONAL ________________ Tabla de Contenidos I. Introducción 1 II. Influencia de las redes sociales en nuestro desarrollo 1 III. Comportamiento en las redes sociales 2 IV. Conclusiones 3 V. Lista de referencias 3 1.

Enviado por Gustavo Tedy / 828 Palabras / 4 Páginas
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

PROGRAMA DE ESTUDIOS GENERALES CURSO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL NOMBRES: Heloise Alagón Mar SECCIÓN: 150 Malu Lopez Quintanilla Valeria Paredes Quintanilla Sergio Condor RELATOS SALVAJES Elegir una de las historias observadas en la película. Para el personaje principal de la historia elegida, responder las siguientes preguntas: 1. Identifiquen dos emociones básicas que experimenta el personaje elegido indicando el momento en que se evidencian y función adaptativa, social o motivacional que cumplen (expliquen). (4 puntos) Emoción

Enviado por alagonmar96 / 868 Palabras / 4 Páginas
Los Enfoques Y Fundamentos Que Sustentan El Desarrollo De Las Competencias En El Área De Personal Social

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL” TRABAJO INDIVIDUAL - COMENTARIO “Los Enfoques Y Fundamentos Que Sustentan El Desarrollo De Las Competencias En El Área De Personal Social” * Alumna: Zenaida Irene Holguin Gomez * Curso: Desarrollo Personal Y Social * Docente: Blanca Bárcena Reyes VEINTISÉIS DE OCTUBRE PIURA – PERÚ 2022 Primeramente voy a dar el concepto de los enfoques transversales para ya luego realizar el comentario respectivo. Los enfoques transversales son los valores

Enviado por JESUS DAVID FIESTAS CHUMACERO / 365 Palabras / 2 Páginas
¿CÓMO SE DESARROLLA EL ÁREA DE ORIENTACIÓN PERSONAL-SOCIAL, DIRIGIDA A ASISTIR AL ESTUDIANTE EN SU PROCESO DE DESARROLLO?

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA SUB PROGRAMA DE SERVICIOS AL ESTUDIANTE CENTRO LOCAL ANZOÁTEGUI UNIDAD DE APOYO DE EL TIGRE CURSO INTRODUCTORIO TRABAJO COMPLEMENTARIO DE LA UNIDAD II: ¿CÓMO SE DESARROLLA EL ÁREA DE ORIENTACIÓN PERSONAL-SOCIAL, DIRIGIDA A ASISTIR AL ESTUDIANTE EN SU PROCESO DE DESARROLLO? COMO PERSONA, COMO MIEMBRO DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA Y DE LA SOCIEDAD EN GENERAL LAPSO 2022-2 ORIENTADORA: MSc. BRÍGIDA HERNANDEZ La UNA asiste a los estudiantes mediante los procesos de orientación

Enviado por Isaac2345123 / 538 Palabras / 3 Páginas
Planificación: desarrollo personal y social

Imagen relacionada Encargada: Rocío Bustamante, Gabriela Morales, Claudia Núñez Nivel: Sala cuna Mayor Fecha: 27 agosto del 2021 Ámbito: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Núcleo: IDENTIDAD Y AUTONOMIA Objetivo de aprendizaje: N.º 6 Reconocer algunos rasgos distintivos de su identidad, tales como: su nombre y su imagen física en el espejo. Objetivo de Aprendizaje específico: Reconocer partes de su cuerpo frente a un espejo. Objetivo de Aprendizaje Transversal (Ámbito, Núcleo, OA): EXPRERIENCIA DE APRENDIZAJE. RECURSOS EVALUACIÓN

Enviado por cacodaan / 340 Palabras / 2 Páginas
Desarrollo Personal

Actitudes y Valores 103 UNIDAD VI DDEESSAARRRROOLLLLOO PPEERRSSOONNAALL 1. LIDERAZGO "A la gente se la convence por la razón, pero se le conmueve por la emoción". El líder ha de convencer y conmover. No basta con que el líder conozca la forma adecuada de proceder. Todo líder tiene el compromiso y la obligación de velar por la superación personal, profesional y espiritual de quienes lo rodean. Es una responsabilidad que como personas debemos asumir.

Enviado por phonix / 343 Palabras / 2 Páginas
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA

SECUENCIA DIDÁCTICA INTEGRADA PARA EL CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA 2° Grado, Bloque V “JUNTOS MEJORAMOS NUESTRA VIDA” |Competencias en las que se incide por asignatura | | | | | | | |Formación Cívica y Ética |Educación Física |Educación Artística | | |Manejo y resolución de conflictos. |Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas |Cultural y artística | | |Participación social y política |motrices | | | |Propósito |Temas, conocimientos,

Enviado por annitabeltran / 4.861 Palabras / 20 Páginas
Secuencia Didáctica Desarrollo Personal Y Para La Convivencia

Secuencia Didáctica Campo Formativo Desarrollo Personal y para la Convivencia Materia : Formación Cívica y Ética Grado : 2° Tema :Normas y reglas para la convivencia armónica Boloque: IV Competencias: Comprensión y aprecio por la democracia. Propósitos: Distinguir la función de las normas y reglas que regulan la convivencia en los espacios de interacción y su contribución al establecimiento de relaciones más respetuosas e igualitarias entre las personas. Aprendizajes esperados: Emplea procedimientos para dialogar, tales

Enviado por marthalicea / 1.271 Palabras / 6 Páginas
SECUENCIA DIDÁCTICA INTEGRADA, DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA

RIEB 2011 Modulo 3 Producto 15 Mtro.- Luis Anibal Castañeda Ruiz. SECUENCIA DIDÁCTICA INTEGRADA PARA EL CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA 2° Grado, Bloque V “JUNTOS MEJORAMOS NUESTRA VIDA” Competencias en las que se incide por asignatura Formación Cívica y Ética: Manejo y resolución de conflictos. Participación social y política Educación Física: Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas Habilidades Motrices Educación Artística: Cultural y artística Propósito: Identifica conflictos cotidianos, con

Enviado por lakerssncp1103 / 1.183 Palabras / 5 Páginas
Planeación, Desarrollo Personal Y Para La Convivencia

BLOQUE DIEZ Campo formativo: Desarrollo personal y para la convivencia. X.2.2. Enfoque y estrategias para el desarrollo de competencias de educación artística. Actividad 74 Aprendizaje esperado:  Comprende el estado y el enfoque actual de la Educación Artística en la educación primaria. De manera individual escriban los problemas principales que enfrenta la enseñanza de la Educación Artística en la escuela primaria y las acciones que ha realizado para atenderlos. • En equipo revisen el enfoque

Enviado por mafaldita / 329 Palabras / 2 Páginas
SECUENCIA DIDACTICA PARA DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA

Duración Se desarrolla en cinco secuencias de entre una y dos sesiones cada una. Es posible modificar, de acuerdo a las condiciones del contexto. Fuente: Programas de Estudio, 2° grado, Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística. DECIMO SEPTIMO (SECUENCIA DIDACTICA) SECUENCIA DIDÁCTICA INTEGRADA PARA EL CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA 2° Grado, Bloque V “JUNTOS MEJORAMOS NUESTRA VIDA” Competencias en las que se incide por asignatura Formación Cívica y

Enviado por LluviaR / 468 Palabras / 2 Páginas
PLANEACIÓN, DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA

CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA ASIGNATURAS: FORMACION CIVICA Y ÉTICA, EDUCACION ARTISTICA Y EDUACION FISICA. BLOQUE: V SECCION A2 A3: NO A LA VIOLENCIA Y A LA AGRESION A LA HORA DE RESOLVER CONFLICTOS. SITUACIONES QUE GENERAN VIOLECIA PROPOSITOS: IDENTIFIQUEN SITUACIONES COTIDIANAS EN LAS QUE SE EJERCEN LOS DERECHOS HUMANOS ACCIONES QUE ATENTAN CONTRA ELLOS E INSTITUCIONES QUE PROMUEVEN SU DEFENSA Y PROTECCION. PROMOVER EL DIALOGO, COOPERACION Y LA CONSTRUCCION DE ACUERDOS

Enviado por luismagv / 573 Palabras / 3 Páginas
Secuencia Didáctica Desarrollo Personal Y Para La Convivencia

ACTIVIDAD #78 Secuencia Didáctica Campo Formativo: “Desarrollo personal y para la Convivencia” Tema Aprendizajes Esperados Recursos Organización del Grupo Intervención Didáctica Evaluación Form. Civica y Etica “Los derechos humanos en nuestra constitución” “No a la violencia y a la agresión a la hora de resolver conflictos” Promover los derechos humanos, saber que protegen y quienes los defienden Promover el dialogo, la cooperación y los acuerdos - Libro de texto. - Internet. - Periodicos y libros.

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