Desarrollo Y Proceso De Construcción Del Conocimiento ensayos gratis y trabajos
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TEORIAS QUE EXPLICAN EL PROCESO DEL DESARROLLO COGNITIVO
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA - SAN CRISTÓBAL TEORIAS QUE EXPLICAN EL PROCESO DEL DESARROLLO COGNITIVO (ENSAYO) Autora: Amargant, Jessica C.I. 14.708.346 San Cristóbal, Octubre de 2012. El desarrollo cognitivo está basado en los pensamientos y las conductas que presentan los niños y con la voluntad que tienen en percibir y el cómo desenvolverse en su universo; es decir, que es el inicio
Enviado por J29N04A81S / 677 Palabras / 3 Páginas -
La Investigacion Como Un Proceso De Construccion Social
Definición de la electromecánica La ingeniería electromecánica estudia los sistemas electromecánicos, con base en las matemáticas, las ciencias naturales y la tecnología para crear tecnofactos y sistemas electromecánicos útiles para la humanidad, que hagan viable y grata su supervivencia en el planeta. Historia A finales del siglo XVII Otto Von Guericke logró establecer que existían dos tipos de electricidad; en el siglo XVIII fueron ideados: El electroscopio en 1705, la botella de Leyden (condensador experimental)
Enviado por proxyon / 1.261 Palabras / 6 Páginas -
Desarrollo De Los Procesos Cognitivos Según Piaget
Desarrollo de los procesos congnitivos segun piaget.. Desarrollo cognoscitivo: Según Piaget, el infante, hasta los 6 o 7 años, pasa por los siguientes periodos de desarrollo de la inteligencia: Periodo de inteligencia senso – motora: El infante se interesa en ejercitar sus órganos sensoriales, sus movimientos y su lenguaje que le van permitiendo el ir afrontando determinados problemas. Así, entre los 5 y 9 meses, el bebé moverá su sonaja para escuchar el ruido. Periodo
Enviado por meryuri / 853 Palabras / 4 Páginas -
Construcción Del Conocimiento Matematico
HA APRENDIDO A DIVIDIR FRACCIONES Si realiza correctamente las divisiones de fracciones. Para lograr estos aprendizajes, que suelen estar ligados al cálculo, se dividen las tareas en otras más sencillas: Tomar fracciones con números de una sola cifra, después pasar a otras con más cifras, etc... Los enfoques cognitivos consideran que aprender es alterar las estructuras mentales, y que puede que el aprendizaje no tenga una manifestación externa directa .Así, un alumno puede resolver problemas
Enviado por kevinsito_21 / 1.889 Palabras / 8 Páginas -
GENERACIONES TECNOLOGICAS EN LOS SERVICIOS; Un Servicio Es Un Conjunto De Procesos Tecnicos Que Responde Una O Mas Necesidades. El Campo Tecnologico De Los Servicios Esta Compuesto Por El Desarrollo Y La Agrupacion De Los Procesos Tecnicos Que Satisfacen
La tecnología es la ciencia encargada de estudiar los patrones de comportamiento de las sociedades antiguas. Las innovaciones tecnológicas han configurado las culturas del siglo XX tanto en el conjunto de formas como en los modos de organización. Las generaciones tecnológicas corresponde en gran medida a estos modelos sociales. CAMPOS TECNOLOGICOS Y SU IMPORTANCIA El campo tecnológico es un sistema de mayor complejidad que permite la organización y articulación de un conjunto de técnicas. Los
Enviado por 14238 / 240 Palabras / 1 Páginas -
Desarrollo De Proceso Del Pensamiento
DESARROLLO DE PROCESOS DEL PENSAMIENTO ALGUNAS HABILIDADES LÓGICAS O INTELECTUALES GENERALES A TODAS LAS CIENCIAS Observar: Esta es la forma más importante de la percepción voluntaria. La observación se guía mediante preguntas. Se logra que los estudiantes aprendan a referirse primero al objeto que observan, de modo general y luego a sus partes y detalles y a las relaciones que percibe entre estas. Describir: Supone la enumeración de las características o elementos que se aprecian
Enviado por monass / 482 Palabras / 2 Páginas -
Construccion Social Del Conocimiento Y Cultura Social
UNIDAD 1 PROPOSITO. El estudiante analizara los elementos que concurren en la construcción del conocimiento científico, a fin de que tome una posición crítica en cuanto al alcance y limites de la ciencia y las posibilidades de cuantificación de la pedagogía. TEMA 1. Saber Cotidiano, Pensamiento-Pre-científico, Obstáculo Epistemológico y conocimiento científico. LECTURA. “La formación del espíritu científico” Autor: Gaston Bachelard. ¿Existe relación entre el conocimiento cotidiano y el conocimiento científico?. Lo real no es jamás
Enviado por chhelin / 9.002 Palabras / 37 Páginas -
Progaman De Enseñanza De Las Tecnologias De Informacion Y Comunicacion Dirigido A Los Docentes Para Propiciar La Construcción De Conocimientos En Los Estudiantes De Educación Primaria
INTRODUCCIÓN Las sociedades contemporáneas se enfrentan al reto de proyectarse y adaptarse a un proceso de cambio que viene avanzando rápidamente hacia la construcción de sociedades del conocimiento. Este proceso es dinamizado esencialmente por el desarrollo de nuevas tendencias en la generación, difusión y utilización del conocimiento, y está demandando la revisión y adecuación de muchas organizaciones sociales, entre ellas de importancia prioritaria, las instituciones educativas en las cuales se requiere la creación de nuevas
Enviado por isomagui / 19.257 Palabras / 78 Páginas -
Conocimientos tiene del desarrollo de los niños de 6 a 12 años
¿Qué conocimientos tiene del desarrollo de los niños de 6 a 12 años? De acuerdo a las teorías la evaluación cognitiva tiene distintas etapas y procesos de acuerdo a la edad. Pues existen procesos que los estudiantes utilizan para procesar la información no obstante, los avances en cognición, aprendizaje y desarrollo humano brindan nuevas perspectivas para el diseño, la administración y el uso de evaluaciones del rendimiento académico, con el propósito de alcanzar las principales
Enviado por lacrimosagaby / 403 Palabras / 2 Páginas -
Conocimiento Del Proceso De Investigación
Introducción La investigación científica se desarrolla de acuerdo a los lineamientos generales del proceso de conocimiento que ya analizamos en los dos capítulos precedentes. En ella se asiste, por lo tanto, a ese acercamiento del sujeto hacia el objeto del que ya hablábamos, por un lado, y a la verificación de las teorías que se elaboran al confrontarlas con los datos de la realidad, por el otro. A pesar de que el proceso de conocimiento,
Enviado por abnermtzc / 12.229 Palabras / 49 Páginas -
La Construccion Del Conocimiento De Lo Social
¿Qué sugieren los nombres de Emile Durkheim, Max Weber, Carlos Marx, Jean Piaget, Jurgen Habermas acerca del problema de la objetividad del conocimiento y de la neutralidad? Responde a principios antológico-epistemológicos y a condiciones valorativos políticas sociales, económicas e históricas de las cuales se parten. En el proceso en el que se construye el conocimiento interviene el sujeto que conoce y el objeto a conocer. La relación sujeto-objeto es una relación interior exterior ¿Cómo se
Enviado por aleluu / 458 Palabras / 2 Páginas -
Independencia De México; Antecedentes, Desarrollo Y Proceso
Antecedentes Esta etapa comienza a principios de la década entre 1800 y 1810, cuando los colonos de la Nueva España, incluyendo a los ricos, criollos, indígenas y latifundistas, ya no deseaban compartir la riqueza del nuevo pueblo con los españoles a quienes también se llamaba "gachupines", además que dentro de la Nueva España había mucha desigualdad social, éste era el pretexto principal para pensar en la Independencia. En 1808, Napoleón ocupa España, por lo tanto
Enviado por MessiAlan / 2.538 Palabras / 11 Páginas -
PROPÓSITO: CONOCER LAS CARACTERÍSITCAS DEL DESARROLLO HUMANO, ANALIZAR EL MISMO EN EL PROCESO EDUCATIVO
PROPÓSITO: CONOCER LAS CARACTERÍSITCAS DEL DESARROLLO HUMANO, ANALIZAR EL MISMO EN EL PROCESO EDUCATIVO. NOMBRE DEL TEXTO: CREATIIVDAPROFES ANÁLISIS DE LA LECTURA La creatividad se manifiesta con el nivel cualitativo de la regulación de la personalidad en la actuación del sujeto . ello significa que la actuación creadora es aquella en que el sujeto logra regular su conducta con autonomía, flexibilidad e independencia a partir de la integración funcional de formaciones motivacionales y cognitivas( convicciones,
Enviado por azulveloz / 5.479 Palabras / 22 Páginas -
Desarrollo Del Pensamiento Como Eje Transversal En El Proceso De Planificación.
Desarrollo del Pensamiento como Eje Transversal en el Proceso de Planificación. Atendiendo a lo planteado por el currículo básico Nacional del Ministerio de Educacion, el eje transversal del Desarrollo del Pensamiento esta relacionado con una “ de las capacidades mas radicalmente humanas y a través del cual el hombre puede engrandecerse cada vez mas al emplear su proceso de pensar” cualidad imprescindible para el libre desarrollo de la personalidad, con la que crean ámbitos de
Enviado por melviruiz78 / 2.552 Palabras / 11 Páginas -
LA IDENTIDAD PERSONAL, SU PROCESO DE CONSTRUCCION
ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN LA CONFORMACIÓN DE LA IDENTIDAD PERSONAL La identidad personal representa una duda o una constante en el ser humano, es la afirmación de tu ser, de tu pensar y de tu saber, es la expresión de las cualidades, virtudes, objetivos, defectos y valores que nos conforman y dan señas de nuestra personalidad y carácter. En palabras de ERICKSON, (1976): “Un sentido de identidad es la resultante de la habilidad del individuo
Enviado por puercules / 316 Palabras / 2 Páginas -
PROCESO DE DECENTRALIZACION, GLOBALIZACION Y DESARROLLO LOCAL
PROCESO DE DECENTRALIZACION, GLOBALIZACION Y DESARROLLO LOCAL. La "descentralización" puede entenderse bien como proceso o como forma de funcionamiento de una organización. Supone transferir el poder, de un gobierno central hacia autoridades que no están jerárquicamente subordinadas. La relación entre entidades descéntrales son siempre horizontales no jerárquicas. Una organización tiene que tomar decisiones estratégicas y operacionales. La Centralización y la Descentralización son dos maneras opuestas de transferir poder en la toma decisiones y de cambiar
Enviado por R-E / 2.942 Palabras / 12 Páginas -
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN En el presente trabajo realizaremos un análisis comparativo entre los autores Émile Durkheim, Karl Marx, y Max Weber; tomando como ejes las concepciones sobre lo social y la dimensión hipotética de la teoría de cada autor, así como el método de investigación que sostienen para el estudio de las sociedades. Estos tres autores son considerados clásicos de la sociología, porque fueron pioneros en el estudio
Enviado por alexadro523 / 1.925 Palabras / 8 Páginas -
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DEL NIÑO EN LA ESCUELA
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DEL NIÑO EN LA ESCUELA El niño ¿cómo conoce? ¿Cómo adquiere el conocimiento? ¿Cómo hace suyo lo que el otro intenta enseñarle? ¿En qué consiste o cómo se da el proceso epistemológico en un infante? ¿Cómo hace suyo lo exterior? ¿Racionalismo o Empirismo? ¿Énfasis en la enseñanza o énfasis en el aprendizaje? ¿Se puede seguir enseñando sin el uso de las tecnologías de la información y la comunicación? ¿Qué factores influyen en
Enviado por gerardo_bang / 1.278 Palabras / 6 Páginas -
Procesos DE CONSTRUCCIÓN SOCIAL
Conceptos básicos de la investigación Investigar proviene del latín "in" (en), vestigare (hallar, indagar). La investigación es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y critico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos o fenómenos, relaciones o leyes de un determinado ámbito de la realidad. La investigación también puede ser definida como una serie de métodos para resolver problemas cuyas soluciones necesitan ser obtenidas a través de una serie de operaciones lógicas, tomando como punto
Enviado por alejandragiovana / 1.019 Palabras / 5 Páginas -
La importancia del conocimiento de los costos en el proceso de toma de decisiones
INTRODUCCIÓN En el estudio de los costos es de vital importancia el análisis de los propósitos para los cuales serán usados en la toma de decisiones dentro de una empresa, diferentes deben ser el concepto básico para el estudio de la contabilidad administrativa o de gerencia. En la actualidad es bien sabido por todos que los gerentes se encuentran buscando constantemente opciones para hacer que la empresa atraiga a mas clientes. Por lo tanto requieren
Enviado por quevedo / 1.132 Palabras / 5 Páginas -
LOS PROPÓSITOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA BÁSICA EN LA ESCUELA PRIMARIA Y EL MÉTODO DE LA INDUCCIÓN EMPÍRICA Y MÉTODOS NO DEDUCTIVOS DE CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS EN LA ESCUELA PRIMARIA.
LOS PROPÓSITOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA BÁSICA EN LA ESCUELA PRIMARIA Y EL MÉTODO DE LA INDUCCIÓN EMPÍRICA Y MÉTODOS NO DEDUCTIVOS DE CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS EN LA ESCUELA PRIMARIA. La lectura de Oscar San Martín nos ejemplifica el proceso de resolución de un problema matemático mediante el aprendizaje por descubrimiento guiado. Nos propone que como docentes podemos implementar el método de la inducción empírica en el aula para posibilite los propósitos que
Enviado por suavejr / 793 Palabras / 4 Páginas -
COMO AFECTA LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL DESARROLLO PREESCOLAR.
COMO AFECTA LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL DESARROLLO PREESCOLAR. OBJETIVO: Mi objetivo es enseñar a los maestros las características que presenta un niño que sufre de violencia intrafamiliar, ya que esto causa mucho dolor en la mayor parte de los hogares en nuestro país. La manera de expresar la violencia en los hogares va desde la más mínima tales como: bromas, insultos, burlas, golpes. Llevando al niño a la última
Enviado por zharolove / 887 Palabras / 4 Páginas -
Trabajo De Construccion Del Conocimiento Matematico
INTRODUCCION El desarrollo del pensamiento matemático inicia en el preescolar y su finalidad es que los niños usen los principios del conteo, reconozcan la importancia de la utilidad de los números en la vida cotidiana y se inicien en la resolución de problemas y en la aplicación de estrategias que impliquen agregar, reunir, quitar y juntar por lo que considero que estas acciones crean nociones para sumar y restar. Este campo formativo favorece el desarrollo
Enviado por asterix9870 / 2.203 Palabras / 9 Páginas -
La Lectura Como Proceso De Desarrollo Humano
Sentido de la responsabilidad. Las consecuencias de nuestros actos nos siguen como la propia sombra. Nadie es responsable de los pensamientos que de modo mecánico anegan el espacio mental y que muchas veces no son laudables o encomiables. Pero uno sí que es responsable de permitirlos inconscientemente en su propia mente, como lo es de sus palabras y de sus actos, por acción u omisión y, lo queramos o no, hemos de atenernos a sus
Enviado por 062888651 / 384 Palabras / 2 Páginas -
La ética En El Proceso De Construcción De Identidad De Los Educadores Sociales
Tema escollit: El capítol “La ética en el proceso de construcción de identidad de los educadores y educadoras sociales” Resum inicial: La nova estructuració de convergència europea comporta la conversió de les diplomatures i llicenciatures en títols de grau, i tot i que aquest procés encara està pendent de concretar en cada cas, hi ha la possibilitat que algunes titulacions actuals, desapareguin. Si es donés aquest cas en l’Educació Social estaríem davant d’una clara involució,
Enviado por annavalen / 3.240 Palabras / 13 Páginas -
Desarrollo De Proceso Cognitivos Básicos. Proyecto Inteligencia. Método De Aprender A Pensar. Programa Enriquecimiento Instrumental
Desarrollo de Proceso Cognitivos Básicos. Proyecto Inteligencia. Método de Aprender a pensar. Programa Enriquecimiento Instrumental: Habilidades Básicas del Pensamiento: Las habilidades del pensamiento son destrezas, capacidades y o disposiciones enfocadas hacia algún aspecto relacionados con el pensamiento. También se definen como las capacidades mentales que permiten al individuo construir y organizar su conocimiento para aplicar con mayor eficacia en diversas situaciones. Estas capacidades se desarrollan con la práctica consciente o inconsciente, se relacionan con el
Enviado por PRIMAVERAL / 1.596 Palabras / 7 Páginas -
¿Cómo Influyen El Conocimiento, El Pensamiento, La Conciencia Y La Cultura En La Construcción De La Historia
La construcción de la historia requiere de historiadores preparados cultos, con un criterio y una cultura amplia, de tal forma que sean capaces de despojarse de creencias supersticiones y falsos prejuicios. La responsabilidad de escribir o contar la historia es sagrada, por lo tanto solo aquéllos tengan un andamiaje y un bagaje rico de conocimientos y habilidades que les permita asumir una actitud crítica reflexiva y autónoma, serán los que mejor puedan cumplir con el
Enviado por corcelregio / 321 Palabras / 2 Páginas -
"Para Cambiar La Escuela Tiene Que Haber Cambios En La Forma De Enseñar De Los Profesores Y En La Forma De Aprender De Los Adolescentes" ¿Qué Significa Para mí Ser Mediador Para El Desarrollo De Los Procesos Cognitivos De Mis Futuros Estudiantes
“Para cambiar la escuela tiene que haber cambios en la forma de enseñar de los profesores y en la forma de aprender de los adolescentes" ¿Qué significa para mí ser mediador para el desarrollo de los procesos cognitivos de mis futuros estudiantes? Las concepciones que se tenían tanto del estudiante como del maestro han cambiado; los estudiantes tienen más libertad a la hora de expresar sus opiniones y el maestro ya no es esa figura
Enviado por nelidy_92 / 346 Palabras / 2 Páginas -
La Lectura Como Proceso De Desarrollo Humano.
Leer es una de las más lindas actividades que cada ser humano debe practicarla continuamente, pero lamentablemente, se puede decir que solo el 20% de la gente que sabe leer y escribir es la gente que le gusta leer siempre y de este grupo de personas existe un grupo menor todavía de los que terminan de leer un libro, como por ejemplo, la mayoría cuando lee un periódico nunca lo lee completo. Para tener el
Enviado por kbgarcia1 / 990 Palabras / 4 Páginas -
Conocimiento Del Proceso De La Investigacion
CONOCIMIENTO DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA No es otra cosa más que afinar y estructurar formalmente la idea de investigación. Puede ser tan sencillo y complejo dependiendo de la familiarización del investigador. Entre más claro este planteado el problema, habrá más posibilidades de obtener una solución satisfactoria. CRITERIOS PARA PLANTEAR EL PROBLEMA Los criterios para plantear adecuadamente el problema de investigación son: • El problema debe ser formulado claramente y sin ambigüedad como
Enviado por ingDiego / 470 Palabras / 2 Páginas -
Los Procesos De Construccion De Legitimidad, Gobernabilidad Apropiacion Y Empoderamiento Del Espacio público
Un movimiento social es la agrupación no formal de individuos u organizaciones dedicadas a cuestiones socio-políticas que tiene como finalidad el cambio social. Los movimientos sociales como estructuras de cambio social surgieron históricamente como consecuencia de distintas crisis sociales y presentaron distintas orientaciones ideológicas: tanto revolucionarias como reaccionarias, y todos los estadios intermedios (progresistas, conservadoras, etc.) Su definición como apolíticos, o incluso anti políticos es más problemática, pues siempre es posible identificar componentes políticos en
Enviado por RobertAraujo / 5.556 Palabras / 23 Páginas -
Construccion Del Conocimiento
Como se construye el conocimiento social * Universidad Autónoma de Madrid. El conocimiento sobre la realidad es uno de los factores que más han contribuido al éxito adaptativo del hombre como especie animal, ya que permite anticipar lo que va a suceder y a partir de ahí controlar el curso de las cosas y actuar sobre ellas de una manera eficaz para lograr sus objetivos. En definitiva, el conocimiento es el arma principal de la
Enviado por chema254 / 757 Palabras / 4 Páginas -
“La lectura como proceso de desarrollo humano”
Comentario interpretativo “la lectura como proceso de desarrollo humano” Galo Guerrero Jiménez en la cuarta parte del texto expresión oral y escrita nos dice que uno de los mayores de los deleites humanos es la lectura, pero es una de las actividades menos practicadas. De ahí viene la afirmación que somos analfabetos funcionales. La actividad de la lectura fortalece el espíritu porque es una herramienta extraordinaria para potenciar el intelecto y el bienestar humano. También
Enviado por faustoivan69 / 215 Palabras / 1 Páginas -
El desarrollo y la implementación de un proyecto educativo "Conocimiento de el oro negro de mi país Venezuela"
La Escuela Bolivariana “Pedro María Ureña”, se encuentra localizada en la vía principal del centro, ubicada en el Municipio Pedro María Ureña del Estado Táchira; esta institución cuenta con buenas aéreas recreativas y espacios educativos, los cuales ayudan al desarrollo y crecimiento físico-intelectual de cada estudiante. Allí se imparte desde el maternal hasta la segunda etapa de Educación de primaria. Cuentan con docentes, especialistas, personal de apoyo y administrativo quienes ayudan a mantener el orden
Enviado por jesigary / 412 Palabras / 2 Páginas -
La Lectura Como Proceso De Desarrollo Humano
Al hablar de la lectura como proceso de desarrollo humano debemos explicar cómo era la forma comunicativa de la civilización antes de la aparición de la escritura, el ser humano mantenía un proceso comunicativo basado en la gestualidad y en la oralidad lo que significa que eran sociedades con una cohesión grande ya que los conocimientos se transmitían de generación en generación y directamente de ser humano a ser humano, dando como resultado un alto
Enviado por Keltty / 311 Palabras / 2 Páginas -
CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACION.
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 12B ACAPULCO, GRO SUB CENTRO SAN JERONIMO C. C. T. 12DUP0002N CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACION. TEMA 1.- CONOCIMIENTO COTIDIANO, CONOCIMIENTO PRE, CIENTIFICO, OBSTACULO EPISTEMOLOGICO Y CONOCIMIENTO CIENTIFICO SERGIO IVAN MORALES LEPE ASESOR: HUMBERTO JIMENEZ FLORES GRADO: 3 GRUPO: 2 SAN JERONIMO A 15 DE SEPTIEMBRE DEL 2012 LECTURA: LA FORMACION DEL ESPIRITU CIENTIFICO La lectura nos aborda diversos aspectos a partir de los cuales se va
Enviado por highest / 682 Palabras / 3 Páginas -
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO En la vida, el ser humano se enfrenta a diversas pruebas para poder tener una estabilidad emocional, cognitiva y física, buscando estrategias que le permitan lograr dicho objetivo, en la cuestión cognitiva busca estrategias para la construcción de un conocimiento que le permita conocer y llegar a una verdad lógica y real de las cosas. De acuerdo a lo que menciona Gastón Bachelard, El conocimiento pre-científico, es el que tenemos sobre
Enviado por luliz / 574 Palabras / 3 Páginas -
LA LECTURA COMO PROCESO DE DESARROLLO HUMANO
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Español / La Lectura Como Proceso De Desarrollo Humano La Lectura Como Proceso De Desarrollo Humano Trabajos: La Lectura Como Proceso De Desarrollo Humano Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 503.000+ documentos. Enviado por: ellimos 11 julio 2011 Tags: Palabras: 1196 | Páginas: 5 Views: 1007 Leer Ensayo Completo Suscríbase Para poder hablar de la lectura como proceso de desarrollo debemos explicar un
Enviado por 551984 / 643 Palabras / 3 Páginas -
La Letura LA LECTURA COMO PROCESO PARA EL DESARROLLO HUMANO En Mis 41 años De Vida, He Tenido La Oportunidad De Escuchar A Diferentes Personas, Sean Esta, Muy jóvenes O De Edad Bastante Avanzada; Y Puedo Aseverar Que Aquellas De Las Que Me He Llevado
LA LECTURA COMO PROCESO PARA EL DESARROLLO HUMANO En mis 41 años de vida, he tenido la oportunidad de escuchar a diferentes personas, sean esta, muy jóvenes o de edad bastante avanzada; y puedo aseverar que aquellas de las que me he llevado una muy buena impresión, son las que tienen el maravilloso hábito de leer frecuente mente. Es que hay una gran diferencia, cuando se nutre nuestra mente con la lectura de un buen
Enviado por hernan1234 / 502 Palabras / 3 Páginas -
Análisis es la etapa del proceso de desarrollo de sistemas de información
INTRODUCCIÓN La fase de análisis es la etapa del proceso de desarrollo de sistemas de información que sigue a la fase de estrategia, esta fase busca obtener la mayor claridad posible con respecto a los requerimientos y necesidades del usuario o usuarios del sistema a desarrollar. La realización de esta fase sirve para obtener un documento de requisitos, el Modelo E-R de análisis, el Modelo de funciones y procesos de análisis, la matriz cruzada de
Enviado por solokuko / 271 Palabras / 2 Páginas -
LA LECTURA COMO PROCESO DE DESARROLLO HUMANO
COMENTARIO INTERPRETATIVO TEMA: LA LECTURA COMO PROCESO DE DESARROLLO HUMANO Antes de la aparición de la escritura el ser humano mantenía un proceso comunicativo basado en la gestualidad y en la oralidad lo que significa que eran sociedades con una cohesión grande ya que los conocimientos se transmitían de generación en generación y directamente de ser humano a ser humano, esto daba un grado muy alto de respeto y de consideración a los ancianos que
Enviado por gay45645 / 302 Palabras / 2 Páginas -
La Lectura Como Proceso Para El Desarrollo Humano
La lectura como proceso para el desarrollo humano La lectura es un gran deleite para el intelecto humano ya que es un privilegio y un mundo lleno de secretos y conocimiento por recorrer cuando emprendemos el viaje al tomar un libro. La lectura se refiere a pasar la vista por lo escrito o impreso comprendiendo la significación de los caracteres empleados. Por lo tanto la lectura es el hecho de poder entender o interpretar un
Enviado por geovanny2010 / 381 Palabras / 2 Páginas -
Construccion Del Conocimiento
CONCEPTOS BÁSICOS PEDAGOGÍA: Conjunto de saberes que se encarga de el estudio de la educación y la enseñanza, que tiene como objeto proporcionar guías para planear, organizar,ejecutar y evaluar procesos de enseñanza aprendizaje. EDUCACIÓN: Proceso por medio del cual se transmiten una serie de conocimientos a una población, estos conocimientos estan predeterminados según las necesidades y el desarrollo de la persona. La educación debe estar basada en valores, la moral, la ética y el respeto
Enviado por yaninita25 / 2.269 Palabras / 10 Páginas -
Análisis De Las Teorías Y Modelos Relativos Al Ambiente Y El Desarrollo En La Situación Nacional. Los Procesos De La Generación Innovación Y Transferencias Multilateral De Tecnologías Social Y Ecológicamente Apropiadas, Desequilibrios Territoriales
Introducción Entre 1978 y 1980 se desarrolló un proyecto en la CEPAL denominado “Estilos de desarrollo y medio ambiente en la América Latina”. Considerado un hito en el pensamiento de la región, estuvo orientado al análisis de la relación del desarrollo con el medio ambiente. Este proyecto marcó las líneas de estudios y de asesorías a los países de la región de la Unidad Conjunta CEPAL/PNUMA de Desarrollo y Medio Ambiente. Durante veinte años, esta
Enviado por hermidaAGUILAR / 4.287 Palabras / 18 Páginas -
CONOCIMIENTO DE LOS PROCESOS PSICOLINGÜÍSTICOS POR MEDIO DE LA LECTURA EN VOZ ALTA
LECTURAS: “ CONOCIMIENTO DE LOS PROCESOS PSICOLINGÜÍSTICOS POR MEDIO DE LA LECTURA EN VOZ ALTA” ( LECTURAS: “ CONOCIMIENTO DE LOS PROCESOS PSICOLINGÜÍSTICOS POR MEDIO DE LA LECTURA EN VOZ ALTA” ( GOODMAN): Para la actividad de este tema hay que responder cuatro interrogantes que se supone se puede hacer haciendo dos lecturas, una de las cuales (“La importancia de la lectura. Sus funciones” de Alliende y Condemarín) nunca apareció en la antología básica, motivo
Enviado por pablo2013 / 716 Palabras / 3 Páginas -
El desarrollo físico es un proceso en el que los niños y las niñas
El desarrollo físico es un proceso en el que los niños y las niñas al llegar a la educación básica han alcanzado, en general, altos niveles de logro: coordinan los movimientos de su cuerpo y mantienen el equilibrio, caminan, corren, trepan y manejan con cierta destreza algunos instrumentos. Por esta razón, y porque el movimiento es una necesidad para continuar un desarrollo físico y emocional equilibrado, los aportes de la educación en este campo formativo
Enviado por ballo091 / 1.780 Palabras / 8 Páginas -
El Explorador Del Conocimiento: Territorios Para El Despeje De La Inteligencia Y La Afectividad En Los Procesos De Aprendizaje
El explorador del conocimiento: territorios para el despeje de la inteligencia y la afectividad en los procesos de aprendizaje Armando Sarmiento Cipagauta Editorial UN AB Colección Letra Cátedra © Para El explorador del conocimiento: territorios para el despeje de la inteligencia y la afectividad en los procesos de aprendizaje: Editorial UNAB, 2003 Editorial UNAB Calle 48 N° 39-234 Bucaramanga - Colombia Todos los derechos reservados Primera edición, enero de 2003 La reproducción parcial o total
Enviado por maccintosh / 7.672 Palabras / 31 Páginas -
La investigación como un proceso de construcción social
UNIDAD 2 La investigación como un proceso de construcción social. 1.- Investigar significados de los conceptos científicos involucrados en el proceso de la investigación. Conceptos de investigación • Una investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito es responder a una pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento y la información sobre algo desconocido. • La investigación es una actividad sistemática dirigida a obtener, mediante observación, laexperimentación, nuevas informaciones y conocimientos que
Enviado por mendiola2904 / 370 Palabras / 2 Páginas -
"Formación Personal Y Desarrollo Del Conocimiento Científico. Aportaciones".
¿Por qué razones un profesional en formación debe conocer las bases teórico metodológicas de la investigación científica? En el proceso de conocimiento científico se utilizan métodos y técnicas progresivas que van renovando hipótesis anteriormente planteadas por otros investigadores que renuevan y revolucionan conceptos y practicas que en otros tiempos fueron útiles, de ahí que el proceso del conocimiento en su proceso renovador y revolucionario, dinamico que inside contra teorías y técnicas fincados en el interés
Enviado por chingonangel / 2.431 Palabras / 10 Páginas -
Revolución Científica, Desarrollo Del Conocimiento, Reflexion
Desarrollo del Conocimiento Científico. Reflexiones Ensayo sobre la Revolución Científica ¿Los avances de la astronomía son tan importantes como los avances de la biología? A esta pregunta se puede responder ya sea 'sí' o 'no' y ser correcto con ambas conclusiones, voy a explicar en este ensayo. Es todo una cuestión de tiempo. Para el campesino, el sirviente y hasta la aristocracia de los siglos XVI y XVII, no sólo la revolución científica tiene poco
Enviado por xkida / 2.784 Palabras / 12 Páginas