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Dise������o curricular ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 10 de Agosto de 2022
  • OBJETO DE TRANSFORMACIÓN CURRICULAR

    OBJETO DE TRANSFORMACIÓN CURRICULAR

    UNIVERSIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA PLAN INTEGRAL DE CURSO 1. ASPECTOS FORMALES UNIDAD ACADÉMICA: INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA PROGRAMA: SALUD OCUPACIONAL NÚCLEO PROGRAMÁTICO: SEGURIDAD INDUSTRIAL ASIGNATURA: ELECTIVA: INVESTIGACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS ACCIDENTES E INCIDENTES DE TRABAJO SEMESTRE CURRICULAR: SEXTO INTENSIDAD: 130 HORAS 2. OBJETO DE TRANSFORMACIÓN CURRICULAR El objeto de transformación de la asignatura es el suministrar a los estudiantes, los conocimientos teóricos, técnicos y metodológicos para el correcto desarrollo

    Enviado por 9130 / 2.988 Palabras / 12 Páginas
  • Acuerdo Curricular Ciencias Sociales

    Acuerdo Curricular Ciencias Sociales

    ACUERDO CURRICULAR ÁREA CIENCIAS SOCIALES Escuela: N° 4-138 “Aborigen Americano”. Ciclo Lectivo: 2011. El objetivo de dicho acuerdo curricular del área Ciencias Sociales fue el elaborar una selección de contenidos conceptuales en el marco de una formación integral para la vida. La importancia del área en la formación integral para la vida reside en la: “Formación de alumnos con valores éticos que se desarrolle en una sociedad democrática, con pensamiento autocrítico, conocedor del espacio geográfico,

    Enviado por marcelohistoria / 1.786 Palabras / 8 Páginas
  • Malla Curricular

    Malla Curricular

    Malla Curricular: Entiendo que las mallas curriculares son las materias, los módulos que comprenden una carrera, el programa en lo que se enseña en cada materia, es lo que engloba todos los contenidos del nivel, por ejemplo nivel primario. De ahí los profesores realizan una selección de los contenidos que se aplican en el año escolar y pues de ahí se basan en los aprendizajes de los alumnos. La malla curricular que veremos este tiempo

    Enviado por nitram19 / 353 Palabras / 2 Páginas
  • Teoría y Proceso Curricular

    Teoría y Proceso Curricular

    Instituto De Nivel Terciario “Dr. René G. Favaloro” Profesorado Para El Tercer Ciclo De La E.G.B. Y La Educación Polimodal En Lengua Y Literatura Espacio: Teoría y Proceso Curricular. Profesor: Ramos, Carlos Tercera Producción Alumna: Kronemberger, Raquel Curso: 3º 2ª Cohorte: 2010 Relatos de una clase sobre escenas dela vida cotidiana: (disciplina, autoridad, convivencia) En un curso de noveno año, la Sra. Sofía, profesora de lengua y literatura, ingresa al aula, saluda a los educandos

    Enviado por raquel / 396 Palabras / 2 Páginas
  • Diseño Curricular

    Diseño Curricular

    LICENCIATURA EN EDUCACIÓN (De Agosto 2012 a - Enero 2013) Nombre del docente: PROFRA. ROCÍO LÓPEZ VELÁZQUEZ Nombre de la Asignatura : ”ETICA APLICADA A LA EDUCACIÓN” Grupo : 1 Total de clases al semestre: 25 Objetivo General: Analizar la legislación con que se rige el sistema educativo nacional a través de su base filosófica y organizativa; así como las causas históricas, sociales y culturales que las propiciaron hasta sus efectos en la actualidad. UNIDAD

    Enviado por 05071976 / 1.529 Palabras / 7 Páginas
  • Fundamentos Teóricos Y Prácticos De La Evaluación De Los Aprendizajes Y Curriculares

    Fundamentos Teóricos Y Prácticos De La Evaluación De Los Aprendizajes Y Curriculares

    Fundamentos teóricos y prácticos de la evaluación de los aprendizajes y curriculares Entendiéndose desde el más amplio sentido significativo que se le da a la evaluación de los aprendizajes dentro de cada uno de los temas que le integran como elemento medidor, es conveniente analizar y conceptualizar su vinculación en el proceso educativo. Es por ello que, la educación se sostiene como un proceso sistemático destinado a lograr cambios duraderos y positivos en las conductas

    Enviado por CarlosGoya / 1.592 Palabras / 7 Páginas
  • Planificacion Curricular

    Planificacion Curricular

    planificación curricular El currículum constituye uno de los aspectos del sistema educativo a través del cual se expresa n los valores, ideales y necesidades individuales y sociales en materia educativa. En la planificación de un currículum intervienen diversos factores, entre ellos: la concepción psicológica que orientará el aprendizaje, características de la comunidad y del educando a quien va dirigido y momento histórico en el que se inserta dicho currículum. Podremos decir que la planificación curricular

    Enviado por magrita / 1.272 Palabras / 6 Páginas
  • Conceptualización De Evaluación Curricular

    Conceptualización De Evaluación Curricular

    • INTRODUCCIÓN En el presente ensayo se abordaran algunas de las concepciones más importantes de la evaluación curricular, además se hablará sobre la importancia que esta tiene en el quehacer educativo. Inicialmente se abordaran los conceptos por separado, pues es necesario para tener claro el concepto de evaluación curricular en su totalidad. • DESARROLLO El termino evaluación no se limita a un simple concepto, es demasiado amplio, ´´evaluar ´´ es atribuir valor a algo, es

    Enviado por LETYBLUE / 934 Palabras / 4 Páginas
  • Contenidos Curriculares

    Contenidos Curriculares

    “CONTENIDOS CURRICULARES” LECTURA. QUÉ Y CÓMO APRENDER. El lenguaje dentro de los planes y programas se constata en la coincidencia en la formulación de objetivos, contenidos, conceptos, procedimientos, valores y actitudes. El lenguaje es el gran incomprendido del sistema escolar, el gran maltratado y el gran reprimido, desde su propia concepción hacia los contenidos y métodos que adopta la enseñanza del lenguaje, todo parece estar en contra de los objetivos, que formula el propio sistema.

    Enviado por cardenas88 / 581 Palabras / 3 Páginas
  • PLANIFICACIÓN Y ELEMENTOS CURRICULARES

    PLANIFICACIÓN Y ELEMENTOS CURRICULARES

    ENSAYO PLANIFICACIÓN Y ELEMENTOS CURRICULARES El currículo, es antes que nada, una práctica desarrollada a través de múltiples procesos y en la que se entrecruzan diversos subsistemas o prácticas diferentes. El currículo moldea a los docentes, pero es traducido en la práctica por ellos mismos, la influencia es recíproca. Según Grundy, el currículo es una práctica cuando todos participan en ella como sujetos, activos, por lo que el profesor tiene el derecho y la obligación

    Enviado por Katiaalbi / 1.602 Palabras / 7 Páginas
  • Fundamentos Del Diseño Curricular

    Fundamentos Del Diseño Curricular

    FUNDAMENTOS DEL DISEÑO CURRICULAR DE EDUCACIÓN PREESCOLAR Marco Político, Filosófico y Legal La fundamentación política, filosófica y legal del currículo de Educación Inicial, se concibe en un sistema educativo que persigue la formación del ciudadano o ciudadana que desea con base a las aspiraciones y expectativas actuales de la sociedad venezolana. Todo esto en consideración al artículo 3 de la CRBV que establece:  “El estado tiene como fines la defensa, el desarrollo de la

    Enviado por roymar2012 / 2.546 Palabras / 11 Páginas
  • Rediseño Curricular

    Rediseño Curricular

    Creación de materiales didácticos digitales: características de los contenidos multimedia y herramientas de autor Autores: Eduardo Díaz – Ramón Ovelar Este texto aborda brevemente la naturaleza de los contenidos didácticos utilizados en el contexto del e-learning. Se trata de materiales didácticos destinados a ser usados en una acción formativa que se desarrolla a través de Internet y que tiene por lo tanto las siguientes características:  la relación entre los alumnos y los docentes se

    Enviado por Karen2011 / 839 Palabras / 4 Páginas
  • Valores Curriculares

    Valores Curriculares

    Los valores como contenidos curriculares También es común a todos los países de la región una declaración explícita de los valores que la educación debe fomentar en sus ciudadanos para construir naciones sólidas y democráticas. Es evidente la preocupac ión por consolidar la democracia, reafirmar los acuerdos de paz en los países más afectados por los conflictos armados internos, y la recuperación de los valores humanos y sociales más altos como el amor, la honestidad,

    Enviado por cynthiamonaliza / 379 Palabras / 2 Páginas
  • Proyecto Curricular De La Licenciatura En Educación En La UAPCh, UAEM Frente Las Necesidades Sociales De La Región.

    Proyecto Curricular De La Licenciatura En Educación En La UAPCh, UAEM Frente Las Necesidades Sociales De La Región.

    Resumen Todo profesional responde a necesidades sociales que la comunidad y el campo laboral demandan; en particular, la Licenciatura en Educación que oferta la Universidad Autónoma del Estado de México; reponiendo a ellas, tiene como tarea desarrollar competencias específicas al área para que el egresado logre analizar, investigar, diseñar, implementar evaluaciones, formar y planear los procesos y las prácticas educativas en las diversas áreas y niveles educativos. La formación más que una preparación a la

    Enviado por joshuacalix / 2.951 Palabras / 12 Páginas
  • Elementos Curriculares

    Elementos Curriculares

    Actividad 8: Elementos curriculares  Objetivos: Toda programación educativa debe contener una serie de objetivos y finalidades que organicen la enseñanza. Existen dos perspectivas sobre los objetivos: 1. Enfoque centrado en los resultados: los objetivos se basan en la obtención de resultados que han sido prestablecidos y planificados. 2. Enfoque centrado en el proceso de enseñanza: los objetivos expresan con claridad como se desea llevar a cabo el proceso de enseñanza. El profesorado es el

    Enviado por huef27 / 1.072 Palabras / 5 Páginas
  • Teoria Curricular

    Teoria Curricular

    Que es el fuego y como se produce Cuando el oxígeno del aire se combina con una sustancia combustible, como pueden ser las plantas herbáceas, matorrales, hojarasca, etc. se produce una combustión en la cual se desprenden gases, calor, luz y en ocasiones llamas. Toda sustancia que puede arder es un combustible. Para que se produzca fuego tienen que existir tres elementos en las cantidades adecuadas, esos elementos son: el calor, combustible y oxígeno. Ha

    Enviado por eduardoss2 / 652 Palabras / 3 Páginas
  • Estándares Curriculares Por Asignatura

    Estándares Curriculares Por Asignatura

    Estándares Curriculares por asignatura Los estándares curriculares son descriptores del logro que cada alumno demostrará al concluir un periodo escolar. Sintetizan los aprendizajes esperados que en los programas de educación primaria y secundaria se organizan por asignatura-grado-bloque, y en educación preescolar se organizan por campo de formación-aspecto. Los estándares curriculares son equiparables con estándares internacionales y, en conjunto con los aprendizajes esperados, constituyen referentes para evaluaciones nacionales e internacionales que sirven para conocer el avance

    Enviado por IrisVirginia64 / 400 Palabras / 2 Páginas
  • Proyecto Curricular

    Proyecto Curricular

      INTRODUCCIÓN “No basta con preocuparse por el futuro, se trata de mejorar el presente para transformar el mañana” Una de las acciones principales del Plan del Gobierno Federal, para mejorar la calidad de la educación primaria consiste en la elaboración de nuevos planes y programas de estudio. La transformación educativa, planteada en el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 plantea como objetivo fundamental “Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su

    Enviado por launaye / 1.328 Palabras / 6 Páginas
  • Malla Curricular Lengua Castellama.

    Malla Curricular Lengua Castellama.

    PROGRAMACION CURRICULAR LENGUA CASTELLANA PIEDAD ARGOTE YURANY STERLING BUESAQUILLO 1. PRESENTACION Es el área del conocimiento que presenta el estudio de la lengua y la literatura a esta sociedad globalizada y compleja. Con su aporte, la humanidad ha evolucionado mostrando otras formas que les permite escribir, leer, comprender, interpretar, comunicarse y conservar los saberes culturales, sociales y demás a lo largo de la historia. De acuerdo con esta consideración, nos podemos comunicar de manera significativa

    Enviado por chillurco / 12.284 Palabras / 50 Páginas
  • Diseño Curricular

    Diseño Curricular

    Diseño curricular basado en competencias profesionales: una propuesta desde la psicología interconductual La planeación y diseño del currículum de los programas de pregrado y posgrado es uno de los más importantes retos que enfrenta la educación del nivel superior. El desafío es grande, sobre todo cuando se tiene en claro que la formación de profesionales capaces de desempeñarse en forma inteligente resolviendo o previniendo la problemática social depende mucho del buen diseño de los planes

    Enviado por elmismisimopaco / 1.336 Palabras / 6 Páginas
  • Administracion De La Matriz Curricular

    Administracion De La Matriz Curricular

    Misión Sucre La Misión Sucre es un plan extraordinario, estratégico y coyuntural que implica una nueva forma de pensar la educación superior y está definida por las siguientes características: La generación de aprendizajes, saberes y haceres en el marco de un conjunto de oportunidades, espacios, lugares, condiciones y modalidades de formación de la práctica educativa universitaria. La adaptación de los estudios universitarios a las particularidades de las diferentes regiones y localidades, sus pobladores, problemáticas, expectativas

    Enviado por jeidry / 920 Palabras / 4 Páginas
  • Integracion Curricular

    Integracion Curricular

    Integración curricular: Integración Integración: El valor del significado de esta palabra depende del contexto en el cual se visione. Si buscas el significado de integración en un diccionario solo encontraras como resultado "Acción y efecto de integrar e integrarse"; Pero integración forma parte de un concepto mucho más amplio y ubicándonos en el ámbito pedagógico el concepto de integración cobra mucha más relevancia, puesta que se ponen en escena todas las esferas de la sociedad

    Enviado por 0702wilmer / 997 Palabras / 4 Páginas
  • Cruces Curriculares

    Cruces Curriculares

    Cruces curriculares Al realizar un análisis de las materias impartidas en el plantel donde laboro, encontré que definitivamente todas las asignaturas en mayor o menor grado necesitan trabajar de forma interdisciplinaria, y de esta manera, el alumno tenga una formación integral, que le permita contar con las habilidades necesarias para la globalización, como lo es el resolver diversos problemas que impliquen el manejo de diversas disciplinas. Lo que observe al realizar este entrecruzamiento entre asignaturas,

    Enviado por zurilm / 982 Palabras / 4 Páginas
  • Desarrollo Curricular Por Competencias Profesionales Integrales

    Desarrollo Curricular Por Competencias Profesionales Integrales

    Desarrollo curricular por competencias profesionales integrales México se incorpora y forma parte de los grandes bloques económicos internacionales. La necesidad de relacionar de una manera más efectiva la educación con el mundo del trabajo conduce al sector oficial a promover la implementación de las opciones educativas basada en los denominados modelos por competencias. Entre sus planteamientos se establecía que “con la reforma del sistema de formación y capacitación se pretende que el país cuente con

    Enviado por / 421 Palabras / 2 Páginas
  • Informe Sobre El Diseño Curricular

    Informe Sobre El Diseño Curricular

    Introducción: En el marco institucional solicitado por el espacio de la Práctica Docente se realizará el siguiente informe el cual pretende mostrar las generalidades del marco general del diseño curricular de Historia como también se realizará un pequeño análisis en relación a los contenidos y propuestas didácticas que componen la materia en los tres primeros años de la escuela secundaria. Teniendo en cuenta el Marco General del diseño curricular la responsabilidad de la educación obligatoria

    Enviado por sonnia / 1.034 Palabras / 5 Páginas
  • Lineas De Pensamiento Y Accion En Las Teorias Curriculares

    Lineas De Pensamiento Y Accion En Las Teorias Curriculares

    Teorías Curriculares Detrás de todo currículum existe, en forma más o menos explícita, una filosofía curricular o una orientación teórica que resume un conjunto de posiciones filosóficas, epistemológicas, científicas, socioculturales y pedagógicas. Si bien la realidad de la práctica se impone en la toma de decisiones cotidianas sobre la enseñanza y el aprendizaje, es también cierto que las formas que utilizamos para otorgarle “racionalidad” a esas decisiones condicionan a administrativos y maestros, de modo tal

    Enviado por naygi / 443 Palabras / 2 Páginas
  • Escrito Cruces Curriculares

    Escrito Cruces Curriculares

    MODULO II: PLANEACION, EVALUACION Y DISEÑO DE PROPUESTAS UNIDAD I, ACTIVIDAD 2 CRUCES CURRICULARES En el actual plan de estudios del Telebachillerato Michoacán con acuerdo de la Educación Media Superior esta constituido por tres componentes: componente de formación básica, el componente de formación propedéutico y el componente de formación profesional. En esta última categoría se encuentra la materia Higiene y salud comunitaria, formando parte del área físico-químico, materia que abarca cuatro semestres, iniciando en tercer

    Enviado por kickamh / 811 Palabras / 4 Páginas
  • Actividades Curriculares

    Actividades Curriculares

    ACTIVIDADES COCURRICULARES INTRODUCCION Los alumnos de sexto grado grupo A asisten a clases, después de su horario normal de estudio, los días viernes de 2:00 a4: 00 un grupo que requiere de apoyo en matemáticas y otro de 4:00 a 6:00 p.m. en donde trabajan actividades que fortalecen al su aprendizaje y con padres de familia se trabaja el último viernes de cada mes para llevar acabo el taller para padres, favoreciendo la integración social,

    Enviado por 200477 / 4.552 Palabras / 19 Páginas
  • Evaluacion Curricular

    Evaluacion Curricular

    Evaluación curricular Evaluar ¿para que? Para mi la respuesta seria sin duda evaluar para mejorar, durante el proceso de evaluación raramente se destaca lo positivo, si no que pasa de manifiesto lo negativo. Entendiendo la evaluación como medio para corregir los fallos encontrados y mejorar, ala hora de aplicar la evaluación ahí que superar las dificultades y no para reforzar y hacer crecer las capacidades existentes y no perder, nunca, todo lo positivo que ya

    Enviado por dan1010190 / 457 Palabras / 2 Páginas
  • Díaz B. F. “Aproximaciones metodológicas al diseño curricular hacia una propuesta integral”

    Díaz B. F. “Aproximaciones metodológicas al diseño curricular hacia una propuesta integral”

    • 1. Fuente: Díaz B. F. “Aproximaciones metodológicas al diseño curricular hacia una propuesta integral”, en Tecnología y Comunicación Educativas, No. 21, México, Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa, 1993, 19-39. Tomado exclusivamente con fines instruccionales. APROXIMACIONES METODOLÓGICAS AL DISEÑO CURRICULAR HACIA UNA PROPUESTA INTEGRAL Frida Díaz Barriga* Difícilmente puede hablarse de la existencia de un solo enfoque o metodología curricular capaz de dar respuesta integral a la diversidad de problemas que plantea el currículum

    Enviado por / 11.711 Palabras / 47 Páginas
  • Analisis Curricular

    Analisis Curricular

    SECRETARIA DE EDUCACIÒN DEL ESTADO DE DURANGO UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94 TRABAJO FINAL ANALISIS CURRICULAR MODALIDAD SEMIESCOLARIZADO REALIZADO POR: MARIA LUISA JIMENEZ LANDEROS ASESOR: GUILLERMO OCHOA GRUPO: 4° “C” JUNIO 11, VICTORIA DE DURANGO, DGO 1. FUNDAMENTO FILOSOFICO (PROPUESTA POLÍTICA) El programa sectorial de educación 2007-2012 (proseda) plantea elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso

    Enviado por assiul / 842 Palabras / 4 Páginas
  • UPN ANALISIS CURRICULAR

    UPN ANALISIS CURRICULAR

    1.- ¿Por qué la educación básica es obligatoria? Porque así se encuentra establecida en el articulo 3º. De la Constitución Mexicana “La educación básica deberá ser gratuita, laica y obligatoria”. Se considera que todos los niños tienen derecho a prepararse para adquirir los conocimientos que le servirán en el futuro para enfrentar y resolver los problemas que cotidianamente se les puedan presentar. 2.- ¿Por qué existe un plan de estudios común para todo el país?

    Enviado por hekar / 1.043 Palabras / 5 Páginas
  • Reforma Curricular Y Necesidades Sociales En Mexico

    Reforma Curricular Y Necesidades Sociales En Mexico

    INTRODUCCION Al hablar de la reforma curricular y las necesidades sociales de México sabemos de antemano que esto es un tema muy complejo y de mucha relevancia ya que como sabemos todos como individuos tenemos diferentes necesidades que debemos de resolver y muchas de esas necesidades se deben de resolver desde el aspecto educativo, ya que como sabemos la educación trabaja para el presente y para el futuro de las mismas necesidades que al alumno

    Enviado por alonshoandy / 1.516 Palabras / 7 Páginas
  • Características Predominantes De La Cultura Curricular Colombiana La Escuela Es Violenta Cuando Se Niega A Reconocer Que Existen Procesos De Aprendizaje Divergentes Que Chocan Contra La Estandarización Que Se Exige A Los Estudiantes. Habrá Violencia Ed

    Características Predominantes De La Cultura Curricular Colombiana La Escuela Es Violenta Cuando Se Niega A Reconocer Que Existen Procesos De Aprendizaje Divergentes Que Chocan Contra La Estandarización Que Se Exige A Los Estudiantes. Habrá Violencia Ed

    Características Predominantes de la Cultura Curricular Colombiana La escuela es violenta cuando se niega a reconocer que existen procesos de aprendizaje divergentes que chocan contra la estandarización que se exige a los estudiantes. Habrá violencia educativa siempre y cuando sigamos perpetuando un sistema de enseñanza que obliga a homogeneizar los niños en el aula, a negar las singularidades, a tratar a los alumnos como si tuvieran las mismas características y debieran por eso responder a

    Enviado por cristinape / 281 Palabras / 2 Páginas
  • EVALUACIÓN CURRICULAR

    EVALUACIÓN CURRICULAR

    Las nuevas tendencias en la educación a nivel mundial hacen necesario un replanteamiento en la visión que se tiene de la evaluación curricular. No se trata ya solamente de la evaluación de resultados, sino de una evaluación integral de todos los elementos y actores que intervienen en la educación. Se debe también incluir en el análisis los diversos componentes del plan curricular con el fin de contribuir a la optimización de la acción educativa, proporcionando

    Enviado por JAHZERON / 628 Palabras / 3 Páginas
  • METODOLOGIA PARA EL DISEÑO DE LA PROPUESTA CURRICULAR

    METODOLOGIA PARA EL DISEÑO DE LA PROPUESTA CURRICULAR

    METODOLOGIA PARA EL DISEÑO DE LA PROPUESTA CURRICULAR 1.- Portada 2.- Presentación 3.- Justificación (explica el por qué de la propuesta, mínimo una cuartilla) 4.- Diagnóstico  Describe las condiciones del entorno institucional y social en que se ubica la propuesta  Proyecta el escenario al que se desea arribar  Identifica necesidades sentidas 5.- Contexto histórico, social, cultural, y económico  Ubica la propuesta en un espacio y tiempo determinado  Explica las condiciones

    Enviado por Kain2 / 558 Palabras / 3 Páginas
  • Analisis Curricular

    Analisis Curricular

    UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL SUB- CENTRO CD. ALTAMIRANO UNIDAD 12- C MATERIA: ANALISIS CURRICULAR. ASESOR: PEDRO ARINES SANTAMARIA. MTRO- ALUMNO: CASTRO MATA JAVIER. GRADO: 2° GRUPO: B LECTURA: APROXIMACION AL CONCEPTO DE CURRICULUM. CD. ALTAMIRANO, GUERRERO. 10/MARZO/2012. LECTURA: APROXIMACION AL CONCEPTO DE CURRICULUM. Los autores José Gimeno Sacristán y Ángel I. Pérez nos dicen que el origen histórico del término currículum se sitúa a comienzos del siglo XVII en las universidades de Leiden y Glasgow, como

    Enviado por rocasa2001 / 752 Palabras / 4 Páginas
  • Características Del Proyecto Curricular

    Características Del Proyecto Curricular

    Características del proyecto curricular: 1. Aumentar la coherencia de la práctica educativa a través de la toma de decisiones conjuntas por parte del equipo de profesores de cada área. 2. Ofrecer un análisis que permita una mejor comprensión del acontecimiento educativo. 3. Desarrollar la competencia docente del profesorado a través de la reflexión sobre su práctica, reflexión necesaria para hacer explícito los criterios que justifican las decisiones tomadas en el Proyecto curricular. 4. Ajustar al

    Enviado por kathe11 / 206 Palabras / 1 Páginas
  • DISEÑO CURRICULAR

    DISEÑO CURRICULAR

    Pagina del Observatorio la Clasificación Nacional de Operaciones Nombre del cargo Descripción del cargo Funciones Norma de Competencia 4141: Profesor de Educación básica secundaria y media Preparan y enseñan materias académicas, técnicas, vocacionales o especializadas, con fines educativos o de formación técnica en establecimientos de educación media públicos o privados. Incluye profesores de colegios de secundaria que son jefes de departamentos. 01 Preparar y enseñar materias académicas, técnicas, vocacionales o especializadas. 02 Supervisar el trabajo

    Enviado por katepuca / 363 Palabras / 2 Páginas
  • Organización Curricular Para Multigrado

    Organización Curricular Para Multigrado

    La práctica docente implica un gran reto, poner en juego una serie de competencias que favorezcan el desarrollo integral de los alumnos. El reto es aún mayor cuando se atiende un grupo con características multigrado, ya que se ven involucrados una gran cantidad de factores como el entorno, la falta de recursos, niños en situación de Extraedad, entre muchos otros. Docentes que atienden esta modalidad se ven en la necesidad de buscar estrategias que permitan

    Enviado por rosendamacarena / 880 Palabras / 4 Páginas
  • Tipos De Evaluacion Curricular

    Tipos De Evaluacion Curricular

    BACHILLERATO TECNICO POLIVALENTE 2.10 SISTEMA GENERAL DE EVALUACION CURRICULAR El Sistema de Evaluación Curricular consta de tres estrategias que deben ser aplicadas de manera institucionalizada, cada una de las cuales tiene sus propias acciones: a) Evaluación de los aprendizajes Para la evaluación de los aprendizajes de los alumnos es necesario recordar las metodologías didácticas que se aplican, según la orientación de los aprendizajes de cada curso, tal como queda explicado en las metodologías para el

    Enviado por Jennisita / 1.143 Palabras / 5 Páginas
  • Reporte De Lectura Evaluación Curricular Frida Diaz Barriga

    Reporte De Lectura Evaluación Curricular Frida Diaz Barriga

    CONCEPTOS DE EVALUACIÓN CURRICULAR, IMPORTANCIA, ALCANCES Y LIMITACIONES: la evaluación curricular es importante porque en la actualidad constantemente ocurren cambios y hay nuevos hallazgos científicos, deben juzgarse continuamente los resultados obtenidos, pues solo así se llega al perfeccionamiento o al remplazo racional y fundamentado de lo que se tiene establecido. Cuando se realiza una evaluación curricular generalmente se conduce de manera asistemática, sin rigor metodológico y de manera fragmentaria, esto enfrenta a planes de estudios

    Enviado por viriusss / 1.004 Palabras / 5 Páginas
  • Adaptaciones Curriculares Para Ciegos O Baja Vision

    Adaptaciones Curriculares Para Ciegos O Baja Vision

    ADAPTACIONES CURRICULARES Material de apoyo para los docentes integradores asistentes al 8vo Taller de las Herramientas del área de las Deficiencias Visuales "La diferencia es una fuente de enriquecimiento para todos y no un factor de discriminación". La adaptación curricular es la estrategia que se ha de seguir cuando un alumno necesita una modificación en la ayuda pedagógica que se ofrece a un grupo, debido a sus intereses, a sus motivaciones o a sus capacidades.

    Enviado por tibisaycoromoto / 1.359 Palabras / 6 Páginas
  • Cuadro Comparativo De Los Modelos Curriculares

    Cuadro Comparativo De Los Modelos Curriculares

    Modelo tecnológico Modelo socio-critico “Este modelo recibe diversos nombres, entre otros conductual, tecnológico, racional, positivista, eficientista. Parte de una visión de la enseñanza como una actividad regulable, que consiste en programar, realizar y evaluar, y como tal consiste en una actividad técnica bajo los parámetros de control y realización científica. ( Escudero, 1984).” Tecnológico-Positivista: • “Inlow (1966) afirma que el currículum es el esfuerzo conjunto y planificado de toda la escuela, destinado a conducir el

    Enviado por rko250 / 361 Palabras / 2 Páginas
  • Propuesta Curricular Adaptada

    Propuesta Curricular Adaptada

    Lectura: ¿Por qué hay niños que no aprenden? Propósito: Conocer que factores intervienen para que el alumno adquiera el aprendizaje; a su ves analizar cada uno de los contextos del niño. (escolar, socia y familiar). Preguntas: • ¿Cuál es la influencia del nucleo familiar en el aprendizaje escolar • ¿Cuál es la acción de la escuela sobre el niño en relación a su aprendizaje? • ¿papel que desempeña la sociedad en la formación educativa del

    Enviado por jeslizsaul / 2.216 Palabras / 9 Páginas
  • Adaptaciones Curriculares Para Niños Con SD

    Adaptaciones Curriculares Para Niños Con SD

    ADAPTACIONES CURRICULARES INDIVIDUALES PARA LOS ALUMNOS CON SÍNDROME DE DOWN. para responder a las necesidades de estos alumnos, la atención adecuada en los colegios a los alumnos/as con síndrome de Down y con otras discapacidades, depende principalmente de la actitud del profesorado, más que de sus conocimientos Con estos alumnos, es preciso variar la metodología educativa, utilizando un enfoque personalizado en la intervención y sirviéndose de estrategias diversificadas, recogidas siempre que se pueda en su

    Enviado por fanhiii / 733 Palabras / 3 Páginas
  • ESPACIO CURRICULAR: Lengua y Literatura.

    ESPACIO CURRICULAR: Lengua y Literatura.

    [pic] Datos Personales • ESCUELA: 4-006 “Pascual Iaccarini” • ESPACIO CURRICULAR: Lengua y Literatura. • CURSO: 2º • DIVISIÓN: 1ª • PROFESOR: Matteia, Adriana. • ALUMNA: Alcaino, Julieta. • CICLO LECTIVO: 2011 DATOS DEL LIBRO: • Título: Los días del venado- La saga de los confines. • Autor: Liliana Bodoc • Editorial: Norma DESARROLLO: El libro: LOS DIAS DEL VENADO, es una novela, ya que es una obra literaria escrita en prosa en la que

    Enviado por jasilda / 244 Palabras / 1 Páginas
  • UNUDAD CURRICULAR

    UNUDAD CURRICULAR

    La planificación estratégica La planificación estratégica constituye un síntoma general que supone la búsqueda de lo que se quiere lograr y lo que se va hacer, es decir, es todo tipo de práctica donde se buscan finalidades, se realizan planes, diseños y planificaciones. Cuando las amas de casa realizan compras en el supermercado, deberán realizar una lista, y se debe planificar la gestión como si fuera una gran empresa. Se ponen en juego estrategias de

    Enviado por KATUSKAFF / 2.833 Palabras / 12 Páginas
  • Antologia Curricular

    Antologia Curricular

    INTRODUCCIÓN. Hoy en día, la educación es tarea de todos. Tanto profesores como alumnos, tienen el compromiso de crear un ambiente prometedor para llevar a cabo las acciones que permita el cumplimiento de objetivos del plan curricular. Por ello, la presentación de la siguiente antología, la cual nos permitirá conocer detalladamente, conceptos, acciones y herramientas para establecer currículos, y mostrar resultados que se obtienen mediante estos, en la educación del estudiante. Es importante resaltar dicho

    Enviado por brizxx / 4.643 Palabras / 19 Páginas
  • Modelos De Planificaciòn Curricular

    Modelos De Planificaciòn Curricular

    1. MÓDULO II - MODELOS DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR Colectivo Docente Internacional 2. RALPH TYLER (1915 – 1972) 3. Modelo de Tyler Ralph Tyler es considerado como un padre de la evaluación educacional, y contribuyó al desarrollo del primer método sistemático de evaluación del currículo. Coordinó con Hilda Taba la encuesta curricular más importante que se haya realizado en Estado Unidos: El Estudio de los Ocho Años (1933-1941, bajo los auspicios de la Asociación de Educación

    Enviado por cecibelsosa / 1.618 Palabras / 7 Páginas