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EMPAQUES Y ENVASES PARA PRODUCTOS PERECEDEROS. ensayos gratis y trabajos

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Documentos 751 - 800 de 14.929 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 19 de Agosto de 2015
  • Productos cárnicos congelados

    Productos cárnicos congelados

    ACTIVIDAD SEMANA TRES 1. En el siguiente proceso relaciona los factores que pueden ocasionar contaminación, proliferación, supervivencia y re contaminación: En una empresa procesadora de alimentos conservan la carne de pollo congelada a -18°C. Los bloques de carne los descongelan en el refrigerador desde el día anterior a 7°C. Posteriormente los filetes se preparan para ser rellenados con vegetales previamente lavados, desinfectados y picados. Se cocinan y organizan en bandejas para ser servidos posteriormente. Contaminación:

    Enviado por andresc2 / 346 Palabras / 2 Páginas
  • PRODUCTOS POTENCIALES DE EXPORTANCION EN APURIMAC (TARA Y PALTA)

    PRODUCTOS POTENCIALES DE EXPORTANCION EN APURIMAC (TARA Y PALTA)

    LA TARA I.1.1. DESCRIPCIÓN: La Tara es un árbol leguminoso de origen peruano, que se encuentra en estado silvestre. Su nombre científico es Caesalpinia spinosa y su nombre común es Taya, Tara espinosa, Algarroba tanino, Taro, Divi Divi de tierra fría, Guarango, Cuica, Serrano, Vinillo, Guarango: Acacia amarilla. I.1.2. HABITAT Y DISTRIBUCIÓN: Es una planta denominada rústica porque resiste la sequía, plagas y enfermedade. Es poco exigente en cuanto a la calidad del suelo, aceptando

    Enviado por velasquez_lb / 3.396 Palabras / 14 Páginas
  • Centro de productos textiles y de ropa en Сolombia

    Centro de productos textiles y de ropa en Сolombia

    Zonas de venta. En Colombia las zonas en las que venden las pequeñas empresas se distribuyen así: - Local: 46% - Regional: 17% - Nacional: 34% - Otros sistemas: 3% La pequeña industria vende en un 97% su producción al mercado interno desaprovechando de esta manera los beneficios para la exportación. Tipo de clientes. Los clientes a los que venden las pequeñas empresas están repartidos de la siguiente forma: - Detallista: 28% - Mayorista: 24%

    Enviado por josephucv / 4.348 Palabras / 18 Páginas
  • Decimo Quinto Producto Rieb 2011

    Decimo Quinto Producto Rieb 2011

    DÉCIMOQUINTO PRODUCTO DE TRABAJO Secuencia didáctica 5° grado Bloque III asignatura propósitos Aprendizajes esperados Temas, conocimientos, habilidades, actitudes y valores a desarrollar Formación cívica y ética Tema: niños y niñas que trabajan por la equidad, contra la discriminación y por el cuidado del medio Reconozca el beneficio colectivo al establecer relaciones sociales en situaciones de juego que abarquen el campo de acción motriz y la puesta en escena de un montaje de teatro en un

    Enviado por alexmores / 1.260 Palabras / 6 Páginas
  • Definición De Producto

    Definición De Producto

    Definición de producto: http://definicion.de/producto/ PRODUCTO. Cualquier cosa que puede ofrecerse a la atención de un mercado para su adquisición, uso o consumo y que satisfaga un deseo o una necesidad. SIGNIFICADO DE LA PALABRA PRODUCTO EN UN SENTIDO MÁS AMPLIO Una serie de “atributos conjuntados” en forma reconocible, designado con un nombre descriptible o genérico que entiende la gente, como acero, seguro, raqueta, computadora, teléfono, entretenimiento. Todo cambio de característica (diseño, color, tamaño, empaque, etiqueta),

    Enviado por jardila / 840 Palabras / 4 Páginas
  • Productos Diplomado Rieb Modulo 3

    Productos Diplomado Rieb Modulo 3

    Reporte de entrevista. “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” 1.- ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? La apatía, cultura, religión, nivel educativo, machismo, analfabetismo, economía, discriminación (razas, condición social, religión, política), autoritarismo, caciquismo, violencia, conductas inapropiadas (alcoholismo, drogadicción) desintegración familiar. El mal ejemplo, la despreocupación por la formación de los niños, la

    Enviado por lidiacamacho / 276 Palabras / 2 Páginas
  • Productos Diplomado Rieb Modulo 3

    Productos Diplomado Rieb Modulo 3

    Reporte de entrevista. “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” 1.- ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? La apatía, cultura, religión, nivel educativo, machismo, analfabetismo, economía, discriminación (razas, condición social, religión, política), autoritarismo, caciquismo, violencia, conductas inapropiadas (alcoholismo, drogadicción) desintegración familiar. El mal ejemplo, la despreocupación por la formación de los niños, la

    Enviado por lidiacamacho / 276 Palabras / 2 Páginas
  • Productos De La Rieb

    Productos De La Rieb

    EL PADRE BUENO DE LA NIÑA MALA LA OBRA SE DESARROLLA EN UNA OFICINA DE CUALQUIER EMPRESA, EN EL CENTRO SE ENCUENTRA UN ESCRITORIO, ESTILO GERENCIA, EN ESE HALLAN VARIOS TELÉFONOS, DOCUMENTOS POR TODOS LADOS, AL FRENTE DEL ESCRITORIO SE UBICARAN DOS SILLAS PARA LAS PERSONAS QUE LLEGAN A HABLAR CON EL GERENTE. AL INICIAR LA OBRA SE ESCUCHAN RUIDOS DE FABRICA Y AL RATO EL LLANTO DE UNA NIÑA O NIÑO Y LOS REGAÑOS

    Enviado por mazh31 / 292 Palabras / 2 Páginas
  • Estrategias del producto

    Estrategias del producto

    atención al cliente y los días festivos, esta abrirá al publico en el siguiente horario: Lunes a domingo: 11 : 00 am a 8:00 pm Instalaciones físicas: Estrategias del producto Chesse pizza ofrece a sus clientes comodidades a la hora de hacer un pedido, para que estos desde la comodidad de su casa puedan ordenar mediante el uso del teléfono sin tener que andar con la molestia de salir ala calle para poder venir por

    Enviado por culedor123 / 628 Palabras / 3 Páginas
  • Grandes Casos Empresariales El Desarrollo De Productos En Toyota

    Grandes Casos Empresariales El Desarrollo De Productos En Toyota

    Toyota: El desarrollo de productos es la clave del éxito de todo negocio, sin lugar a dudas, sin un producto adecuado no existen grandes posibilidades de aplicar con eficacia y garantías el resto de conceptos empresariales. Esta obra muestra una forma completamente nueva de desarrollar productos, exponiendo las claves en las que Toyota sustenta su novedoso sistema y lo hace definiendo una metodología y explicando cómo aplicar los principios que describe a cualquier empresa, independientemente

    Enviado por songelis / 493 Palabras / 2 Páginas
  • LOS PRODUCTOS DE APRENDIZAJE

    LOS PRODUCTOS DE APRENDIZAJE

    LOS PRODUCTOS DE APRENDIZAJE MODULO II UNIDAD I ACTIVIDAD III IGM_AC3U1 Los productos son adquisición de conocimientos habilidades destrezas y demostración de desempeños con las materia de tronco común, ayudan al estudiante a asimilar ante del campo disciplinar como competencias a alcanzar mismas que pretenden desarrollar en el estudiante para que sus acciones sean en base lo que va aprendiendo y sea capaz de tomar la decisión para la resolución de situaciones problema a los

    Enviado por irmaguarneros / 424 Palabras / 2 Páginas
  • La Desaparición De Estados Producto Del Cambio Climático

    La Desaparición De Estados Producto Del Cambio Climático

    Introducción Según estimaciones de Naciones Unidas para el año 2100 producto del cambio climático, el nivel del mar podría aumentar un metro , lo que podría traer como consecuencia la sumersión total del territorio de aquellos Estados que tienen bajo nivel de altitud con respecto al nivel del mar. La sumersión de estos Estados creará una situación sin precedentes, en el ámbito jurídico, el Derecho Internacional Público tendrá que responder interrogantes y brindar soluciones sobre

    Enviado por cigh / 3.246 Palabras / 13 Páginas
  • PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO

    PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO

    PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO. 1.- ¿Cómo participarían desde el aula para fomentar el interés y la participación de sus alumnos en asuntos públicos, como lo relativo al derrame de petróleo? R= Dando una orientación y despertando el amor por el medio ambiente a través de video proyecciones donde hagan conciencia para cuidar el medio que los rodea, dando pauta a los problemas que hoy en día se presentan en nuestro planeta como el calentamiento global,

    Enviado por mayrimher / 369 Palabras / 2 Páginas
  • Producto 2 Curso De Formacion Continua 2010211

    Producto 2 Curso De Formacion Continua 2010211

    PRODUCTO DE TRABAJO 2: Elaborar un texto sobre los retos del docente del siglo XXI y cuál es su compromiso con la sociedad actual sobre: *Medio ambiente *Género *Derechos humanos Tomando como base que el docente es el constructor de éxitos, tenemos grandes compromisos, para que se llegue a lograr esa meta en nuestros alumnos, los métodos que necesitamos son instrumentos y utilizamos el que sea de utilidad, si no sirve ninguno, pues inventamos el

    Enviado por alfredo maldonado / 319 Palabras / 2 Páginas
  • El software como producto

    El software como producto

    El software como producto El producto software consiste en: programas desarrollados; archivos de configuración que se utilizan para ejecutar estos programas y; la documentación asociada: estructura del sistema (requisitos, modelos, diseño, etc.) y manuales de usuario. El producto software puede ser a medida o genéricos. Para un cliente en particular o para un mercado en general. El software puede crearse mediante el desarrollo de nuevos programas, configurando software genérico o de reutilizando software existente. Crisis

    Enviado por stefanyd / 1.338 Palabras / 6 Páginas
  • Productos La Educacion Fisica En El Marco De La RIEB II

    Productos La Educacion Fisica En El Marco De La RIEB II

    TÉRMINO SIGNIFICADO SINÓNIMO Enunciar Expresar breve y sencillamente una idea; expresar los elementos que forman parte, de una actividad, o secuencia, o bloque, o competencia. Expresar, Manifestar, Exponer, Decir, Pronunciar. Describir Es la representación con detalle de las cualidades, características o circunstancias de algo: una actividad, secuencia, bloque, estrategia, técnica, aprendizaje esperado, etc.; o de alguien; alumno – docente; o de objetos, lugares y procesos. Explicar, Precisar, Redactar, Referir, Relacionar, Especificar, Detallar Explicar Se refiere

    Enviado por EliseoGaxiolaG / 557 Palabras / 3 Páginas
  • El Empaque En El Marketing

    El Empaque En El Marketing

    EL EMPAQUE EN EL MARKETING MIX 2 Publicado por el Lunes, 14 julio 2008Comentar El empaque en el marketing mix Para introducir un producto al mercado es imperativo tener en cuenta los diferentes aspectos que participan tanto en desarrollo del producto, como de su empaque y su coordinación con producción, mercadeo, ventas, producción, y logística. En el mundo moderno del mercadeo global los empaques acompañan a los productos en todas y cada una de etapas

    Enviado por resendizc / 397 Palabras / 2 Páginas
  • AYUDA POR FAVOR QUIERO HACER UNA COMPARACION DE LOS PRODUCTOS DE LA RIEB.

    AYUDA POR FAVOR QUIERO HACER UNA COMPARACION DE LOS PRODUCTOS DE LA RIEB.

    ESCUELA PRIMARIA EMILIANO ZAPATA EJIDO EL LUCERO, MPIO. DE ALDAMA C.C.T. 28DPR0258A Z.E. NO. 158, SECTOR NUM. 16. DIAGNOSTICO. GRADOS: 3 Y 4 De acuerdo a el examen de diagnostico Arroz con Piña Rendimiento: 10-12 Porciones | Tiempo de preparación: 45 Minutos Ingredientes: • La cáscara de una piña mediana • 2 rebanadas medianas de piña • ½ taza de arroz • 6 tazas de agua • 1 taza de azúcar • 1 lata de

    Enviado por martinmtzv / 1.163 Palabras / 5 Páginas
  • Productos Modulo 4rieb 2011

    Productos Modulo 4rieb 2011

    En definitiva, el objetivo fundamental que perseguimos con la realización de este artículo, es el de dar a conocer al profesor de Educación Física las posibilidades que le ofrecen los materiales alternativos construidos en su práctica diaria, ya que en un gran número de centros nos encontramos con la problemática que para el área de Educación Física existen pocos materiales para llevar a cabo las sesiones, por ello, a través de la construcción de este

    Enviado por vidalss / 1.915 Palabras / 8 Páginas
  • Primer Producto Las Competencias En La Educación

    Primer Producto Las Competencias En La Educación

    PRIMER PRODUCTO La vida actual nos obliga a llevar a cabo diferentes y variadas actividades en las que todo niño y todo joven deben estar preparados para cualquier reto que se les presente; y de qué manera lo van a hacer? Principalmente con la comunicación constante con los padres y por nuestra parte como docentes, concientizar a papás para que den una formación desde la infancia a los niños, para que puedan enfrentar toda situación

    Enviado por zirtaebemiaj / 1.277 Palabras / 6 Páginas
  • 15 Producto Rieb 2 Y 5

    15 Producto Rieb 2 Y 5

    CUADRO A. COMPONENTES ESTRUCTURALES DE LAS ASIGNATURAS DEL CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA. EDUCACIÓN PRIMARIA 2º. GRADO BLOQUE V BLOQUE V COMPETENCIA (S) Y PROPÓSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDES, VALORES Y NORMAS ESTRATEGIAS ASIGNATURAS FORMACIÓN CIVICA Y ETICA COMPETENCIAS: • Manejo y resolución de conflictos. • Participación social y política. PROPÓSITOS: • Identificar conflictos cotidianos que se originan en la falta de acuerdos o por no respetar los existentes. • Participar

    Enviado por roxenbu / 2.138 Palabras / 9 Páginas
  • Productos Rieb 2011

    Productos Rieb 2011

    PRODUCTO 1 TEMA 1: LA RELEVANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE EN LA ESCUELA DEL NUEVO MILENIO SEMBLANZA PROFESIONAL A PARTIR DE REVALORAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA Siempre pensé que la profesión de maestro era compleja, pero nunca me imaginé que fuera tanto, de niño en algún momento todos jugamos al maestro, tengo poco tiempo de servicio como docente y en nada se parece a aquel juego de niños ni a las clases de pedagogía de la

    Enviado por joss76 / 450 Palabras / 2 Páginas
  • Imagen corporativa y posicionamiento de producto

    Imagen corporativa y posicionamiento de producto

    Imagen corporativaDe Wikipedia, la enciclopedia libre Saltar a: navegación, búsqueda La imagen corporativa se refiere a cómo se percibe una compañía. Es una imagen generalmente aceptada de lo que una compañía "significa". La creación de una imagen corporativa es un ejercicio en la dirección de la percepción. Es creada sobre todo por los expertos de relaciones públicas, utilizando principalmente campañas comunicacionales, redes sociales (entre otras plataformas web) y otras formas de promoción para sugerir un

    Enviado por 5762155 / 1.171 Palabras / 5 Páginas
  • DISEÑO Y DESARROLLO DE UN PROTOTIPO ATRAVEZ DE ENVASES TETRAPAK

    DISEÑO Y DESARROLLO DE UN PROTOTIPO ATRAVEZ DE ENVASES TETRAPAK

    INTRODUCCIÓN Los desechos de Tetra Pak, relacionados a los envases de cartón para alimentos líquidos y pastas (leche, néctar, yogurt, etc) es una alternativa para sustituir la madera en la forma de tablas llamada "TECTAN" en la fabricación de muebles, mesas, sillas etc.. El uso del TECTAN está difundido en Europa, en especial en Alemania esto gracias al impulso dado por la propia empresa TETRA PAK, asimismo, en China en donde se le conoce como

    Enviado por meisa7 / 827 Palabras / 4 Páginas
  • Primer Producto Sobre La Rieb

    Primer Producto Sobre La Rieb

    Primer Producto Sobre La Rieb 2011 Diplomado Para Maestros De 3 y 4 De Primaria PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO. MÓDULO 1. FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA (RIEB 2011). De forma individual, elabore un escrito original en el que dé respuesta a las siguientes interrogantes: * ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? ¿Cómo pueden ser enseñadas las

    Enviado por jesus_0505 / 325 Palabras / 2 Páginas
  • Producto 29 Desarrollo de competencias en el aula

    Producto 29 Desarrollo de competencias en el aula

    REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009. Diplomado para Maestros de Primaria Módulo 2: Desarrollo de competencias en el aula NOMBRE: ____ _____________________ ESTADO: Coahuila. DEPENDENCIA: ESTATAL PARTICIPACIÓN EN LA RIEB: MAESTRO DE GRUPO PRODUCTO DE TRABAJO 29 Formen triadas de trabajo que sean di¬ferentes a las establecidas en la activi¬dad anterior. Ejemplo 8: En la clase de ciencias al abordar el tema de basura orgánica e inorgánica, los alumnos adquieren los conocimientos de los

    Enviado por Yarezy / 522 Palabras / 3 Páginas
  • ¿Cuál Es La Cadena De Suministro Adecuada Para Sus Productos?

    ¿Cuál Es La Cadena De Suministro Adecuada Para Sus Productos?

    Categorías de las demandas de los productos Las demandas de los productos se han clasificado en dos categorías: principalmente funcionales o principalmente innovadores. Y cada categoría requiere un deferente tipo de cadena de proveedores. La causa raíz de los problemas de contar con muchas cadenas de proveedores es un desajuste entre el tipo de producto y el tipo de cadena de proveedores. Un producto funcional Este tipo de productos son lo que sirven para satisfacer

    Enviado por MiloMXL / 309 Palabras / 2 Páginas
  • Modulo 1 Rieb Productos

    Modulo 1 Rieb Productos

    REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DIPLOMADOS PARA MAESTROS DE PRIMARIA 3° y 4° GRADOS. NOMBRE: MAURO CAMARILLO CHAVEZ MÓDULO 1 PRODUCTO 5. ENSAYO INDIVIDUAL EN DOS CUARTILLAS, EXPONGAN SU CONCEPCIÓN ACERCA DE LAS COMPETENCIAS; PUNTOS DE VISTA ACERCA DEL ENFOQUE, ASÍ COMO SU POSICIÓN PARA DESARROLLARLO. En estos tiempos todo docente debe de manejar perfectamente el concepto, la identificación y la práctica de las competencias. Pero ¿Qué son las competencias? ¿Para qué me sirven

    Enviado por maurocamarilloch / 622 Palabras / 3 Páginas
  • Productos De La Rieb 2012 Producto 2

    Productos De La Rieb 2012 Producto 2

    GRADO TEMA: BLOQUE SECUENCIA SESION ASIGNATURA COMPETENCIA PROPOSITO: CONTENIDOS Comprensión de la importancia de resolver problemas en el contexto del juego motor, con un mínimo de tiempo y con bajo desgaste de energía, reconociendo sus propias capacidades, habilidades y destrezas motrices. Desarrollo y ampliación de su nivel de apropiación en el manejo de los patrones básicos de movimiento y su aplicación a través de sus habilidades motrices en actividades individuales y en grupo. Disposición para

    Enviado por erickquintana9 / 826 Palabras / 4 Páginas
  • PRIMER PRODUCTO RIEB 2011

    PRIMER PRODUCTO RIEB 2011

    ACTUALMENTE JUEGAN UN PAPEL IMPORTANTE LAS CIENCIAS SOCIALES Y LAS HUMANIDADES, EN EL CONTEXTO DE LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO. LAS CUALES HAN AYUDADO A TRANSFORMAR EL MUNDO EN EL QUE VIVIMOS, POR SU CONTRIBUCION A DEFINIR Y ORIENTAR ESTRATEGIAS DE CAMBIO EN LO POLITICO, ECONOMICO Y SOCIAL. EL DESARROLLO DE LA CIENCIA Y DE LA TECNOLOGIA, EN EL SIGLO XX, PERMITIO UNA MAYOR EXPLOTACION Y APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS NATURALES Y ENERGETICOS DEL PLANETA. EL

    Enviado por soci / 956 Palabras / 4 Páginas
  • Producto Curso Español 2011

    Producto Curso Español 2011

    PRODUCTO 1 LO QUE HA REPRESENTADO PARA NOSOTROS LOS DOCENTES, EL TRABAJO CON LOS ACTUALES PROGRAMAS DE ESTUDIO ESPAÑOL, 2009. El trabajo con los actuales programas de estudio 2009, representa grandes cambios en el sistema educativo, que se traducen en acciones concretas que los docentes debemos desarrollar:  Preparar a los alumnos para enfrentar los cambios.  Promover el aprendizaje permanente y colaborativo.  Propiciar la búsqueda y el manejo de la información nueva para

    Enviado por uriasalejandro / 343 Palabras / 2 Páginas
  • Producto 1 RIEB 3° Y 4°

    Producto 1 RIEB 3° Y 4°

    INTRODUCCIÓN En el presente documento daremos a conocer tres grades y notorios problemas por los que ha pasado y aun persisten en la sociedad en general, así mismo como la manera en que va afectando el medio en el que nos desenvolvemos, como lo es la violencia, lo cual ya se ha convertido en parte de nuestra vida cotidiana. Sabemos que la educación es la pieza clave y elemento principal en el desarrollo de la

    Enviado por usuario1220 / 2.017 Palabras / 9 Páginas
  • Producto Del Carbono

    Producto Del Carbono

    Objetivo: El propósito sobre este reporte es saber y aprender más sobre a carbono y sobre todo como se elabora un producto del carbono , y en este reporte hablare sobre los lápices que me he preguntado cómo se elaboran pero muy pocos sabemos y es una manera algo fácil. Procedimiento: Para el empezar debemos partir un bloque de madera, preferentemente que sea madera de cedro, al tener la madera, se divide en tablitas a

    Enviado por bussek / 493 Palabras / 2 Páginas
  • Producto La Rieb

    Producto La Rieb

    INTRODUCCION Extracto del Contenido: * ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante? * ¿Qué es el concepto de pensamiento complejo, y la importancia de introducirlo en la práctica docente? La sociedad actual se basa plenamente en

    Enviado por emmaestatic / 447 Palabras / 2 Páginas
  • La era del Producto

    La era del Producto

    La era del Producto Había una vez, en que las agencias de publicidad y sus creativos, se enfocaban simplemente en las características del producto, así fue como apareció el concepto creado por Rosser Reeves, la USP (Unique Selling Proposition), Proposición Única de Compra o Unica Propuesta Motivante. Este concepto consiste en sustentar la estrategia promocional de un producto sobre su característica que nos diferencia de la competencia: "Banesco, Innovación financiera". Hoy en día ha perdido

    Enviado por mariabgv / 2.115 Palabras / 9 Páginas
  • Productos

    Productos

    INTRODUCCIÓN Edgar Morín afirma, a través del paradigma de la complejidad, que los problemas que aquejan a las sociedades actuales deben ser abordados desde una visión compleja del universo (físico, biológico, antroposocial), que es determinada por un conjunto de principios de inteligibilidad, que pueden ayudar a comprender el fenómeno, pero no a solucionarlo por completo, porque según el filósofo, debemos aprender a “navegar en océanos de incertidumbre plagados de archipiélagos de certeza”, es un mundo

    Enviado por fireborn / 1.752 Palabras / 8 Páginas
  • Rieb 3 Y 4 año Producto 1

    Rieb 3 Y 4 año Producto 1

    INTRODUCCION. Ser maestros es una gran responsabilidad, nuestro trabajo es de vital importancia para cualquier ser humano pues estamos presentes en la vida de todos ellos, desde su inicio en la educación inicial hasta la formación universitaria o de posgrado. Un maestro ha estado presente en sus vidas, es aquí donde radica la importancia del docente de crear y formar individuos rectos de corazón y conciencia. Cuando hablamos de educación tocamos puntos donde no existe

    Enviado por bolsitas / 1.020 Palabras / 5 Páginas
  • Productos Para El Diplomado

    Productos Para El Diplomado

    7. Identifica, jerarquiza y justifica en orden de importancia, las competencias que necesitas fortalecer en tus alumnos para elevar la calidad educativa y para elevar el puntaje en la prueba ENLACE. 1. Competencias para la comprensión lectora. Se considera importante porque Los alumnos presentan deficiencias en la lectura y es una de las competencias que se deben desarrollar para aplicar esta habilidad, ya que es de suma importancia el aprender a comprender y sobre todo

    Enviado por leticiacastro / 488 Palabras / 2 Páginas
  • Producto 1 Diplomado RIEB

    Producto 1 Diplomado RIEB

    Diplomado de la Reforma Integral de la Educación Básica 3º y 4º Primer producto Algunos ejemplos que podemos mencionar, en cuanto a los problemas que se presentan en nuestra sociedad y que son resultado de las ciencias sociales y humanidades son: la drogadicción, el calentamiento global, el racismo, la muerte de inmigrantes que tratan de conseguir un trabajo fuera de su país, el desgaste de la democracia representativa, el desempleo, la violencia intrafamiliar, etc. parecen

    Enviado por marianbujanda13 / 1.175 Palabras / 5 Páginas
  • Producto 3 Diplomado Rieb

    Producto 3 Diplomado Rieb

    1.- ¿Por qué como docente requiere desarrollar nuevas competencias? Por el simple hecho de que estamos en una sociedad que día a día cambia y debemos estar preparados para estos retos e incorporar nuevas prácticas. 2.- ¿Qué representa el aprendizaje autónomo para los alumnos, la escuela, el docente y la sociedad en que vivimos? Es lo que nos va a mantener en un constante enriquecimiento de saberes, como nos lo indica la competencia para el

    Enviado por elbeto9999 / 290 Palabras / 2 Páginas
  • Cuadro Acerca Del Diseño De Su Proyecto Escolar Incluyendo Las TIC. Producto 10

    Cuadro Acerca Del Diseño De Su Proyecto Escolar Incluyendo Las TIC. Producto 10

    Cuadro acerca del diseño de su proyecto escolar incluyendo las TIC. Producto 10 Variable Condiciones actuales de la escuela en que laboras (diagnostico) Condiciones de la escuela que deseamos tener (objetivos) Estrategias generales Organización escolar *Planeación *Distribución de responsabilidades *Evaluación de logros - Falta de elaboración de planeación. - A veces no se cumplen - De manera individual y colectiva - Tener una esc. De calidad que haya armonía - Ser responsables - Que se

    Enviado por MUBI83 / 415 Palabras / 2 Páginas
  • PRODUCTOS DIPLOMADO 2 Y 5

    PRODUCTOS DIPLOMADO 2 Y 5

    BLOQUE XI. Tendencias, perspectivas y enfoques de la evaluación en la educación Nombre del participante: Producto 16. Reflexión. ¿En qué medida invita cada una de las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación es una actividad compleja porque se puede evaluar todo, como el sistema educativo nacional, la institución escolar, el ambiente de aprendizaje en el aula, en el curriculum, la

    Enviado por mademo / 1.880 Palabras / 8 Páginas
  • ENSAYO PRODUCTO 1

    ENSAYO PRODUCTO 1

    DIPLOMADO PRODUCTO # 1 ENSAYO I.- ¿Cuáles son las principales aportaciones que tienen las humanidades y las ciencias sociales para la comprensión de las sociedades actuales? Con base al conocimiento en relación a la funcionalidad de la sociedad de siglo XXI, producto de la evolución de las generaciones y acontecimientos del pasado, desde un punto de vista ético y a la vez metodológico , se debe aprender a reconocer que las ciencias y la tecnología

    Enviado por AABAJO / 820 Palabras / 4 Páginas
  • Rieb 2012 Primer Producto

    Rieb 2012 Primer Producto

    PRIMER PRODUCTO. 1) De forma individual, elabore un escrito original de cuatro cuartillas en el que dé respuesta a las siguientes interrogantes: • ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado de trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante? • ¿Qué es el concepto de

    Enviado por florcristina / 1.350 Palabras / 6 Páginas
  • PRODUCTO 1

    PRODUCTO 1

    INTRODUCCION La educación ha sido siempre un tema de interés y de constante cambio en nuestro país y de manera global ya que, debido a la importancia que se le da en la actualidad para las nuevas sociedades, los cambios de la tecnología y las ciencias que experimentan transformaciones cada día, la renovación del sistema educativo para los docentes y el alumnado es primordial para poder encontrarse a la vanguardia y ello permita un cambio

    Enviado por annaaa / 801 Palabras / 4 Páginas
  • Producto Turístico

    Producto Turístico

    Producto Turístico Es el conjunto de elementos tangibles e intangibles, caracterizados en una actividad específica y en un determinado destino. El turista compra la combinación de actividades en un destino que puede diversificarse de acuerdo con los intereses del turista. Por ejemplo los "Paquete turísticos" que incluye n diferentes atractivos. Componentes del Producto Turístico • Atractivos: son los elementos que hacen que el turista escoja ese destino y no otro. Constituyen la materia prima en

    Enviado por curren / 2.294 Palabras / 10 Páginas
  • En relación con el producto.

    En relación con el producto.

    En relación con el producto. 1. Diseño Esta se indica con la investigación de los reales requerimientos del consumidor, el grado de satisfacción que le proveen los actuales productos y servicios y finaliza con una definición de los requerimientos futuros del cliente. 2. Conformidad En la medida en la que el proceso es capaz de producir consistentemente los requerimientos del usuario (traducidos en una especificación). 3. Desempeño. Determinar mediante encuesta, investigación, vistas a usuarios permite

    Enviado por yezitah / 1.161 Palabras / 5 Páginas
  • Producto De La Rieb

    Producto De La Rieb

    PRODUCTO DECIMOSEGUNDO MARIA DEL ROSARIO RAMIREZ RUIZ REPORTE DE ENTREVISTA. “LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES. “ CONCLUSION SEGÚN LAS LECTURAS. EN LAS SOCIEDADE DE HOY, HAN DEMOSTRADO QUE POR FALTA DE CULTURA ENTRE LAS MISMAS SOCIEDADES HAIGA DESIGUALDADES, LO CUAL CONDUCE AL MAL USO DE LO QUE LE RODEA COMO SON: TECNOLOGIA, CIENCIA, JUSTICIA, DOMOCRACIA Y DERECHOS HUMANOS ENTRE OTROS. PARA PODER EVITAR ESTOS MALOS HABITOS DEBEMOS

    Enviado por chayo_43 / 481 Palabras / 2 Páginas
  • El precio de venta de un producto está limitado por la competencia.

    El precio de venta de un producto está limitado por la competencia.

    1. El precio de venta de un producto está limitado por la competencia. No importa cual sea el costo al que le sale fabricarlo al productor, no es factible venderlo en cantidad suficiente si el precio al que lo ofrece es mayor que el de la competencia, siempre que el producto sea similar en características, pues el comprador no es tonto, se dará cuenta de ello, y no le comprará. Por otra parte, tampoco importa

    Enviado por santillan / 480 Palabras / 2 Páginas
  • RIEB 2012 PRIMER PRODUCTO

    RIEB 2012 PRIMER PRODUCTO

    PRODUCTO N° 1 DE FORMA INDIVIDUAL, ELABORE UN ESCRITO ORIGINAL DE CUATRO CUARTILLAS EN EL QUE DÉ RESPUESTA A LAS SIGUIENTES INTERROGANTES: Las humanidades y las ciencias sociales comparten con otras disciplinas y áreas de conocimiento la misión de proveer a los individuos y a las sociedades de conocimientos, capacidades e instrumentos para expandir sus posibilidades de desarrollo y progreso, el alcance de niveles de bienestar y convivencia satisfactorios, el logro de mayores niveles de

    Enviado por tenoch228 / 322 Palabras / 2 Páginas