ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN PREESCOLAR III ensayos gratis y trabajos
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Planeación Y Estrategia Didácticas Para El Desarrollo De Competencias 2° Y 5° GRADOS
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACICACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA 2° y 5° GRADOS MODULO 2.-PLANEACIÓN Y ESTRETEGIAS DIDÁCTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO. BLOQUE 4: Planeación y estrategia didácticas para el desarrollo de competencias ACTIVIDAD 27-Producto 8 SECUENCIA DIDÁCTICA ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: 2º PROYECTO: 2 AMBITO: DE LA LITERATURA APRENDIZAJES ESPERADOS: conoce la organización de los materiales de la biblioteca del aula; identifica los eventos más importantes,
Enviado por darem / 2.129 Palabras / 9 Páginas -
Estrategias Didacticas Para La Enseñanza De Las Ciencias Sociales
Capítulo III: ORIENTACIONES PARA GUIAR EL JUEGO CON LOS NIÑOS Nuestra participación como docentes será propicia en tanto conozcamos más de la actividad del juego, en la cual el niño se recrea y transforma la realidad trayendo su experiencia interna y haciéndola dialogar con el mundo exterior en el cual participa. El juego es un concepto muy difícil de definir, sin embargo podemos decir que es una actividad espontánea y placentera. Debemos distinguir que jugar
Enviado por gatuso3883 / 2.223 Palabras / 9 Páginas -
Desarrollo Personal Y Social
CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTO: -ACEPTA Y PARTICIPA EN JUEGOS CONFORME A LAS REGLAS ESTABLECIDAS. COMPETENCIA: Comprende que ay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. PROPÓSITO: -que el practicante normalista logre una mejor comunicación con los niños para así brindarles más confianza y seguridad al entrar al jardín. -se pretende con esta actividad a realizar que el niño logre identificar su nombre y
Enviado por roxenne / 418 Palabras / 2 Páginas -
Actividades De Pensamiento Matematico Y Desarrollo Personal Y Social
TITULO “¿CÓMO PUEDO LLEGAR?” No. De ficha 1 Campo Formativo: Pensamiento Matemático. Aspecto: Forma, Espacio y Medida. Competencia: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Propósito fundamental: Reconocer y establecer las distintas relaciones de ubicación, contemplando puntos espaciales. Actividad: • Se realizará un recorrido por la escuela para observar todo lo que se encuentra (aulas, patio, baños, dirección, etc.). • Cuestionar: ¿Qué encontramos cerca de la dirección? ¿Qué se encuentra al lado
Enviado por babysakura / 506 Palabras / 3 Páginas -
Sugerencias Didacticas Desarrollo Historico Bloque II Y III
BLOQUE II. LA CONSOLIDACIÓN DEL ESTADO EDUCADOR 1. Leer el texto de Meneses, "El debate nacional sobre el proyecto de Vasconcelos", y elaborar un breve texto en el que se destaquen los beneficios de crear una secretaría de educación pública federal después de la revolución. Según la encuesta realizada por el periódico el “Demócrata”, los entrevistados sobresalientes del medio de la educación nacional, fueron: el filosofo Antonio Caso quien menciono que la (SIPBA), no servía
Enviado por Alice_Nightray / 7.795 Palabras / 32 Páginas -
Estrategias Didacticas Para El Fortalecimiento De Los Valores En El Desarrollo Integral De Los Estudiantes
La Educación: Es el proceso bi-direccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. El proceso de vinculación y concientización cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas, ya que la educación se comparte entre las personas por medio de
Enviado por andreaojeda / 782 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo Personal Y Social
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad para establecer relaciones interpersonales son procesos estrechamente relacionados, en los cuales las niñas y los niños logran un dominio gradual como parte de su desarrollo personal y social. Los procesos de construcción de la identidad,
Enviado por paupau7 / 431 Palabras / 2 Páginas -
LOS ESTILOS PARENTALES Y EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL DEL NIÑO
LOS ESTILOS PARENTALES Y EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL DEL NIÑO Pautas de conducta, tipologías familiares y desarrollo infantil. Erikson (1963) destaca dos dimensiones de análisis en las conductas paternas relativas a la socialización e individualización de los niños, las cuales en concreto son: permisividad/restricción y proximidad/distancia. En la primera se describe la cantidad de autonomía que las madres y los padres permiten a sus hijos, entrando en juego las restricciones y permisos, en la
Enviado por arylunarojas / 457 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL COMPETENCIA SITUACIÓN DIDACTICA EVALUACION Comprende que hay criterios, reglas y con¬¬¬-venciones externas que regulan su con¬¬-duc¬¬¬ta en los diferentes ámbitos en que participa. “Bienvenidos al Jardín de Niños” -Recibir a los niños -Juego de presentación. -Colocación de gafetes -Bienvenida al salón de clases -Organización de Juegos organizados “Conociendo mi salón” -Presentar cada una de las áreas del salón -Jugar 30 minutos con los juguetes. “Las reglas del grupo” -Organizar
Enviado por chiquilinaaa / 1.450 Palabras / 6 Páginas -
Tarea De Desarrollo personal y social
Diagnostico de Campos Formativos. Diego Vázquez Sierra 3ºB Desarrollo personal y social Identidad personal y autonomía. Reconoce sus capacidades con la finalidad de mostrar mayor seguridad para lograrlo que se propone. Identifica sus emociones para expresarlas y así, disminuir gradualmente conductas impulsivas Acepta las reglas para participar de acuerdo a lo establecido. Asume responsabilidades sencillas para comprometerse en el trabajo individual y sencillo. Relaciones interpersonales Colabora con el trabajo en equipo para aprender sobre la
Enviado por alejandrazz / 671 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ESCRITO
A medida que transcurre el tiempola educación preescolar adquiere mayor relevancia y se convierte en un espacio donde los aprendizajes formales e iniciales se tornan esenciales para el desarrollo futuro de los niños, permitiendo con ellos que estos saberes se apliquen al margen de metodologías y estrategias. La calidad de la educación preescolar depende de factores de distinta naturaleza: el monto de los recursos y la racionalidad en su utilización, la organización de los espacios
Enviado por memito200517 / 1.554 Palabras / 7 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS Y LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS Y LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, (nee.) Concientizarnos sobre la necesidad de participar y revisar diversos materiales educativos que permitan diseñar estrategias para promover el desarrollo de las habilidades comunicativas para integrar e incluir a los alumnos con nee, donde se presentan actividades que sirvan de apoyo tanto a los docentes, así como para facilitar el aprendizaje a alumnos con nee., es
Enviado por ANTONIETAMARIA / 1.208 Palabras / 5 Páginas -
Desarrollo Personal Y Social
Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 (PND) Las TIC son consideradas instrumentos estratégicos en el PND. Inciden fundamentalmente en dos retos prioritarios que el Plan Nacional de Desarrollo intenta responder: la oferta educativa de calidad ante la creciente fragmentación demográfica y la diversidad cultural del país, y el ataque al rezago educativo que expresa la desigualdad social. Así, ofrece igualdad de oportunidades. Las tic son instrumentos que pueden ayudar a transformar las prácticas de enseñanza y
Enviado por creus / 405 Palabras / 2 Páginas -
Planeacion Desarrollo Personal Y Social
Jardín de Niños Zona: Sector: PLAN DE DIAGNOSTICO SITUACION DIDACTICA: “Amigos por siempre” Campo: Desarrollo Personal y Social Aspecto: Identidad Personal y Autonomía. Competencia: Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Aprendizajes esperados: Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. Habla
Enviado por meraris210 / 478 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Dentro del programa de educación prescolar 2004 se encuentra el campo formativo de desarrollo personal y social, por lo cual este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. La comprensión y regulación de las emociones y la capacidad de establecer relaciones interpersonales, por otra parte la comprensión y regulación de las emociones implica
Enviado por esquinca / 392 Palabras / 2 Páginas -
Plan Desarrollo Personal Y Social
COMPETENCIAS: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. Identidad personal y autonomía. Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externan que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. ¿QUÉ NECESITO SABER DE MIS ALUMNOS? Cómo se siente al ingresar al jardín. Cuál es su idea de lo que va hacer y aprender.
Enviado por Cinthyag28 / 1.157 Palabras / 5 Páginas -
Planeacion Desarrollo Personal Y Social
Las reglas de nuestro juego Campo formativo: Desarrollo personal y social Competencia: interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto Organización: 5 equipos de 6 personas aspecto: relaciones interpersonales Material: 30 fichas de 5 colores distintos Objetivo: Sean tapates de asumir roles distintos en el juego y en otras actividades; de "trabajar en colaboración; de apoyarse Entre compañeros; de resolver conflictos a través del diálogo, y de
Enviado por cubitos9192 / 284 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo Personal Y Social
DESARROLLO SOCIAL Y DE LA PERSONALIDAD. El niño indefenso, bien dotado para el aprendizaje y pre orientado socialmente, tiene además una serie de necesidades básicas que no puede satisfacer o resolver sin ayuda social. Entre estas necesidades están: • -Protección de los peligros reales e imaginarios contra la vida y la salud. • -Cuidados básicos como la alimentación, limpieza, temperatura adecuada, etc. • -Posibilidad de establecer vínculos afectivos estrechos con algunos adultos. • -Exploración del
Enviado por melissace / 549 Palabras / 3 Páginas -
Planeacion , Desarrollo Personal Y Social
CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES MATERIALES Y RECURSOS TIEMPO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTO : *IDENTIDAD PERSONAL *RELACIONES INTERPERSONALES *RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES, Y DESARROLLA SU SENSIBILIDAD HACIA LAS CUALIDADES Y NECESIDADES DE OTROS. *ACTUA GRADUALMENTE CON MAYOR CONFIANZA Y CONTROL DE ACUERDO CON CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES EXTERNAS QUE REGULAN SU CONDUCTA EN LOS DIFERENTES AMBITOS EN QUE PARTICIPA. *ACEPTA A SUS COMPAÑERAS Y COMPAÑEROS COMO SON, Y APRENDE
Enviado por alixeniagachuz / 385 Palabras / 2 Páginas -
Diferencias Desarrollo Personal Y Social Pep 2004'2011
Diferencias y semejanzas pep Diferencias y semejanzas PEP 2004 y PEP 2011. En cuanto a su estructura: PEP 2004 Presentación Introducción I. Fundamentos: una educación preescolar de calidad para todos II. Características del programa III. Propósitos fundamentales IV. Principios pedagógicos V. Campos formativos y competencias VI. La organización del trabajo docente durante el año escolar VII. La evaluación PEP 2011 Presentación Introducción Características del programa Propósitos de la educación preescolar Bases para el trabajo en
Enviado por yazkiiinc / 248 Palabras / 1 Páginas -
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal Y Social
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social ASPECTO: Relaciones Interpersonales COMPETENCIA: Interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto. FECHA DE INICIO: SITUACION DIDACTICA: Aprendamos a convivir. INDICADORES SECUENCIA DE ACTIVIDADES TRANSVERSALIDAD -Considera las consecuencias de sus palabras y de sus acciones para el mismo y para los otros. -Explica que le parece justo o injusto y por qué. -Comprende los juegos de reglas, participa en ellos acepta y
Enviado por luciananathalie / 582 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN PREESCOLAR
Es usual que los maestros identifiquen actividades didácticas que no funcionen con sus grupos o alumnos a pesar que de acuerdo con algunas teorías debería suponerse exitosas, o lo hayan sido en otros grupos escuelas o medios. Esto sucede cuando se desarrolla el trabajo en contextos culturales, sociales o económicos distintos. A pesar de lo que supone contar con un espacio tan reducido para explicar la complejidad de la perspectiva sociolingüística y su explicación en
Enviado por Brisa13 / 694 Palabras / 3 Páginas -
Guía De Estrategias Didácticas Para La Enseñanza De Las Ciencias Sociales En El 3º De Educación Primaria.
CAPITULO II DESCRIPCION SITUACIONAL Alcance e impacto del Trabajo de Grado. Los proyectos investigativos deben estar basados en la realidad social que se desenvuelve en las diferentes instituciones educativas y en los contenidos que cada área ofrece para el grado en, este caso, las bases curriculares en las cuales se sustenta el presente proyecto se encuentran claramente identificadas, ya que este instrumento de planificación aclara coherentemente la utilización de estrategias innovadoras para la enseñanza de
Enviado por palmarejo / 1.726 Palabras / 7 Páginas -
Desarrollo Personal Y Social
Jardín de niños “CECILIO CHÍ” GRADO: 3 “B” PREESCOLAR CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social ASPECTO: Identidad personal COMPETENCIA: Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. Fecha: Del 26 de Noviembre al 29 de Noviembre. Capacidades a favorecer: empatía, pensamiento reflexivo, Recursos Situación Didáctica Aprendizajes Esperados *Contarles una historia del elefante Bernardo. Realizar un dialogo sobre
Enviado por dian09 / 386 Palabras / 2 Páginas -
SITUACIONES DIDACTICAS DESAROLLO PERSONAL Y SOCIAL
SITUACIONES DIDACTICAS. CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL. COMPETENCIA: ACTUA GRADUALMENTE CON MAYOR CONFIANZA Y CONTROL DE ACUERDO CON CRITERIOS,REGLAS Y CONVENCIONES EXTERNAS QUE REGULAN SU CONDUCTA EN LOS DIFERENTES AMBITOS EN QUE PARTICIPA. APRENDIZAJES ESPERADOS. UTILIZA EL LENGUAJE PARA HACERSE ENTENDER Y EXPRESAR LO QUE SIENTE,CUANDO SE ENFRENTA A UNA SITUACION QUE LE CAUSA CONFLICTO. PARTICIPA EN JUEGOS RESPETANDO LAS REGLAS ESTABLECIDAS Y LAS NORMAS PARA LA CONVIVENCIA.
Enviado por Luz1976 / 1.220 Palabras / 5 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE LA NOCIÓN DE NÚMERO.
TEMA: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE LA NOCIÓN DE NÚMERO. Técnicas para contar Contar oralmente, ¿implica aptitudes numéricas? ¿Qué técnicas de contar se suelen desarrollar durante los años preescolares? ¿Podemos suponer que los niños de educación especial adquirirán técnicas básicas para contar de una manera informal? ¿Qué técnicas suelen requerir instrucción durante los primeros cursos escolares? A) EL DESARROLLO DE TÉCNICAS PARA CONTAR Una jerarquía de técnicas En su mayor parte, la capacidad
Enviado por laurishh / 15.657 Palabras / 63 Páginas -
Desarrollo personal y social
“Yo soy… y así soy yo” OBJETIVO: El niño se expresa y siente a través de su cuerpo por ello es importante que lo conozca lo exprese lo explore y lo vivencie, no solo sus partes externas y visibles, como aquellas que no ve pero siente y generan en él un gran interés, de la misma manera que empiece a identificar su nombre, diferencie la singularidad que tenemos de uno frente a los otros: altura,
Enviado por JOSSHY / 640 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias Didacticas Y Sujeto Cultural En Preescolar
Lo psicosexual en el desarrollo del niño LECTURA: TEORIAS PSICOANALITICAS DE LA ADAPTACIÒN AL MEDIO SOCIAL Y EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD. Personalidad puede definirse como las formas relativamente duraderas y congruentes de conducta que caracterizan a cada individuo. Los psicólogos emplean dos enfoques básicos en el estudio de la personalidad: Nomotético: toma en cuenta aquellos aspectos que ocasionan que uno sea semejante a todos los demás o a algunas personas. Es utilizado por los
Enviado por maxyjony / 4.796 Palabras / 20 Páginas -
Campo Formativo: Desarrollo Personal Y Social
Competencia genérica: Competencias para la con vivencia Competencia específica: Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, reconociendo que las personas tenemos rasgos culturales distintos, y actúen con base en el respeto a las características y los derechos de los demás, el ejercicio de responsabilidades, la justicia y la tolerancia, el reconocimiento y aprecio a la diversidad lingüística, cultural, étnica y de género. Competencia disciplinaria: Segmento curricular: • Muestra disposición
Enviado por Ybetsabe / 354 Palabras / 2 Páginas -
El contenido del curso de educación cívica y ética en materia de desarrollo social y desarrollo personal
xPLANEACIÓN FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA SECUNDARIA SEGUNDO BLOQUES 1,2,3,4,5 2011-2012 ZONA O43, SECTOR 06, TEHUACAN, TELESECUNDARIAS ESTATALES. ESCUELA: ISAAC OCHOTERENA CICLO ESCOLAR: 2011 - 2012 GRADO: 2ª GRUPO ”C” PROFESOR: ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA FECHA:________________ Bloque temático 1. La Formación Cívica y Ética en el desarrollo social y personal PROPÓSITOS : • Valorarán la función de la Formación Cívica y Ética en la conformación de una perspectiva personal y social. • Distinguirán los elementos
Enviado por guego1680 / 5.617 Palabras / 23 Páginas -
Planeación Desarrollo Personal Y Social
Situación Didáctica 1 Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social. Aspecto: Relaciones Interpersonales. Competencia: Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía. Aprendizajes esperados: - Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha, el intercambio y la identificación entre pares. - Escucha las experiencias de sus compañeros, muestra sensibilidad hacia lo que el interlocutor le cuenta. Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación. Aspecto: Lenguaje Oral. Competencia: Obtiene y comparte
Enviado por ClauSosa / 425 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Del Area De Personal Social
CAPITULO I ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA DE PERSONAL SOCIAL 1. ESTRATEGIAS METOLOGICAS 1.1. Concepto: Según Valenzuela y Viloria (2008) conceptualiza a las estrategias metodológicas como “medios de que se vale el docente para producir los cambios de conducta en el alumno durante el proceso de enseñanza y aprendizaje. Están formadas por el conjunto de métodos, técnicas y recursos que se seleccionan de acuerdo con las necesidades de los educandos a quienes van dirigidas, con la
Enviado por ENLOGA / 8.831 Palabras / 36 Páginas -
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
CAMPO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL. COMPETENCIA: RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES, Y DESARROLLA SU SENSIBILIDAD HACIA LAS CUALIDADES Y NECESIDADES DE OTROS. TIEMPO: 5 DÍAS COMO SOY • Pedir que se observen en el espejo Cuestionar a los niños sobre que ven, quien es, como es, que tiene, cabello, ojos, etc. • Ya en grupo interrogar a los niños sobre si ya se habían observado en el espejo, que sintieron de observarse
Enviado por analilia79 / 257 Palabras / 2 Páginas -
MÚSICA COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA FORTALECER EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL EN LOS (AS) ESTUDIANTES DEL 3ER GRADO SECCIÓN "C" DE LA U.E.N. GALANDA ROJAS DE CONTRERAS
TITULO MÚSICA COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA FORTALECER EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL EN LOS (AS) ESTUDIANTES DEL 3ER GRADO SECCIÓN “C” DE LA U.E.N. GALANDA ROJAS DE CONTRERAS DIAGNOSTICO El diagnóstico constituye una fase importante, que permite ubicar las diferentes problemáticas, las causas que la originan y a través de esto se pueden ofrecer alternativas de solución a las mismas. Por tal motivo, constituye una fase de gran magnitud para la elaboración del proyecto
Enviado por Roxcelys01 / 3.461 Palabras / 14 Páginas -
Planificaciones Desarrollo Personal Y Social
Campo formativo: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL (identidad personal) Competencia que se favorece: Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros Aprendizajes esperados • Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. • Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o
Enviado por clausantoscastro / 1.942 Palabras / 8 Páginas -
Desarrollo Personal Y Social
Competencia: comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. Campo Formativo: Desarrollo personal y social Aspecto: Identidad personal y autonomía. Secuencia de actividades: * Hablar sobre las reglas y la forma adecuada de comportarse para tener orden y así salgan mejor las cosas que realizamos, además buscar los beneficios que se obtienen cuando se cumple con dichas reglas. * Cuestionar si en su casa
Enviado por edithalin / 289 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Didacticas Que Se Trabajan En Preescolar
ESTRATEGIAS DIDACTICAS QUE SE TRABAJAN EN EL PREESCOLAR PAULA ANDREA MENDOZA MARIN ANGELICA MONTOYA AVILA POLITECNICO MASTER WEB PREESCOLAR CIPA: GRAN SONRISA CALARCÁ 2013 ESTRATEGIAS DIDACTICAS QUE SE TRABAJAN EN EL PREESCOLAR PAULA ANDREA MENDOZA MARIN ANGELICA MONTOYA AVILA Trabajo para optar el titulo de pedagogas infantiles Profesora Diana Carolina Pineda Díaz Licenciada Pedagoga Infantil POLITECNICO MASTER WEB PREESCOLAR CIPA: GRAN SONRISA CALARCÁ 2013 CONTENIDO Pág. INTRODUCCION 4 OBJETIVOS 5 • Objetivo general • Objetivos
Enviado por / 1.986 Palabras / 8 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE EDAD DE LA SECCIÓN J DEL CENTRO INFANTIL EVENCIO SOTO OCANDO (SIMONCITO)
ÍNDICE GENERAL DEDICATORIA. AGRADECIMIENTO ÍNDICE GENERAL ÍNDICE DE CUADROS ÍNDICE DE GRÁFICOS. INTRODUCCIÓN FASE I. DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN PROBLEMA Ámbito Geo-historico. • Ubicación geográfica de la comunidad • Historia de la comunidad y las lógicas que la hacen posible Ámbito económico. • Actividad económica, comercial, agrícola, pecuaria, artesanal, industrial • Tipos de empresa: cooperativas, microempresas, nacionales, trasnacionales • Núcleo de desarrollo endógeno. Ámbito socio – político. • Grupos socio - económicos de la comunidad
Enviado por neymileth / 17.300 Palabras / 70 Páginas -
El Desarrollo Personal Y Social
El desarrollo personal y social en los niños durante el jardín esta implícito en todo momento desde que comienzan a hacerse cargo de sus pertenencias, al respetar a sus compañeros, el esperar turnos, y controlar sus impulsos y emociones se ven reflejadas conductas que la sociedad espera que desarrollen, la forma que promovimos este campo formativo, fue con actividades artículadas que implican relaciones entre los niños, los contenidos y la maestra, con la finalidad de
Enviado por pecesita / 812 Palabras / 4 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE LA EXPRESION GRÁFICO PLASTICAS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE LA EXPRESION GRÁFICO PLASTICAS En el presente trabajo se dará a conocer sobre las distintas estrategias didácticas que favorecen el desarrollo de la expresión grafico - plástica en el niño del nivel inicial, con el objetivo de fomentar el incremento de su creatividad, así como también dichas técnicas permiten lograr un crecimiento en diversos aspectos tales como: social, motriz, cognitivo, lenguaje y afectivo. La expresión grafico – plástica
Enviado por karolai / 312 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo personal y social
SITUACION DIDACTICA # 1- “QUIEN SOY Y QUE ES LO QUE MAS ME GUSTA” CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social ASPECTO: Relaciones interpersonales APRENDIZAJES ESPERADOS: Establece relaciones positivas con otros, basados en el entendimiento, la aceptación y la empatía. ARGUMENTACION: que los niños se describan ante sus compañeros con el objetivo que se reconozcan como son y que reconozcan sus gustos o preferencias. SECUENCIA DIDACTICA: - Para comenzar el día cantaremos la canción de Barney
Enviado por valeanguianonada / 233 Palabras / 1 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO DIRIGIDO A LAS Y LOS ESTUDIANTES DE 3ER. GRADO DE LA ESCUELA BÁSICA PRIMARIA BOLIVARIANA LICENCIADO CARLOS REQUENA PUERTO CABELLO, ESTADO CARABOBO
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIOSUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADOPROYECTO PILOTO DE ESPECIALIZACIONES INNOVADORAS NUCLEO CARABOBO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO DIRIGIDO A LAS Y LOS ESTUDIANTES DE 3ER. GRADO DE LA ESCUELA BÁSICA PRIMARIA BOLIVARIANA LICENCIADO CARLOS REQUENA PUERTO CABELLO, ESTADO CARABOBO. Autor Febrero de 2013 DEDICATORIA A Dios que nos ha dado salud, fe, amor, sabiduría y paciencia para la elaboración de
Enviado por dayasara / 14.413 Palabras / 58 Páginas -
Desarrollo Personal Y Social
DESARROLLO DE LA SITUACIÓN: El docente pregunta a los alumnos acerca de lo que es un restaurante. o En grupo, los alumnos platican sobre sus experiencias de cuando han acudido a un restaurante o de lo que saben al respecto. Por medio de una plática el docente motiva a los niños a jugar al restaurante, y rescata el tipo de actividad que desempeñan cada uno de los trabajadores. El grupo se organiza para elegir tipo
Enviado por midey / 332 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias De Desarrollo Económico Y Social De Nicaragua PNDH 2012-2016
Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas FACEA II año de Contaduría Pública y Finanzas Tema de Ensayo: “Estrategias de Desarrollo Económico y Social de Nicaragua PNDH 2012-2016” Conferencista: Dr. Paul Oquist. Secretario para Políticas Públicas de la Presidencia de la República. Elaborado por: Ing. Angie García Halford. 09 de noviembre de 2012, Bluefields, R.A.A.S. “La Educación es la mejor opción para el desarrollo de los pueblos” El presente ensayo que tiene por título: “Estrategias
Enviado por anghar23 / 1.289 Palabras / 6 Páginas -
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
* DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Se muestra autónomo en las actividades que se realizan y con sus pertenencias; respeta las normas y reglas que se establecen para los juegos o actividades del aula; se integra con sus compañeros sin dificultad, mostrando ser sociable; asume y comparte responsabilidades en un trabajo de equipo; muestra hábitos de cortesía con sus compañeros y adultos. Controla sus emociones y sentimientos, expresándolo; muestra ser responsable con el material propio y
Enviado por hanford / 240 Palabras / 1 Páginas -
ESTRATEGIAS DE ORIENTACIÓN INTEGRAL PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD PERSONAL-SOCIAL DE LOS ADOLESCENTES
Dedicatoria A Dios por permitirnos existir y tener una familia maravillosa, en ti ponemos nuestro ímpetu de adolescentes para que oriente nuestros pasos y guie nuestras acciones hacia la vida plena…. Agradecimiento A los profesores de la Unidad Educativa Colegio Andrés Eloy Blanco, que marcaron nuestras vidas con sus experiencias y enseñanzas A los compañeros de estudio por habernos ayudado a crecer en un clima de paz y convivencia A todas aquellas personas que nos
Enviado por denyz / 7.781 Palabras / 32 Páginas -
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
El desarrollo personal social 9.1 El proceso de socialización de la niña y del niño El desarrollo social es la capacidad de comportarnos en función de las normas sociales establecidas por un grupo sociocultural en un contexto determinado. En este sentido, la socialización comprende tres procesos: La conducta adecuada que significa que la niña y el niño saben cuál es el comportamiento que aprueba su grupo social y ajustan su conducta a esas normas. La
Enviado por JUXELEN / 509 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIAS DE DESARROLLO SOCIAL Y ECONOMICO CON VISION DE ESTADO: CELAC, MERCOSUR, ALBA
ESTRATEGIAS DE DESARROLLO SOCIAL Y ECONOMICO CON VISION DE ESTADO: CELAC, MERCOSUR, ALBA La Corriente Revolucionaria Bolívar y Zamora (CRBZ) coincide plenamente con el marco estratégico definido en el Programa de Gobierno 2012-2019 como Grandes Objetivos Históricos. Sin embargo; creemos que la revolución Bolivariana debe definir un conjunto de objetivos estratégicos parciales que son tareas prioritarias sin las cuales esos Grandes Objetivos Históricos no podrán ser alcanzados colocando en riesgo la continuidad del proceso. Son
Enviado por ruthborge / 3.845 Palabras / 16 Páginas -
Desarrollo Personal Y Social
Campo Formativo. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL. Gradualmente comprende y regula sus emociones a interpretarlas a organizarlas y darles significado, a controlar impulsos a relacion a su contexto. SI ( ) NO ( ) Percibe e interpreta las intenciones, los estados emocionales de los otros y actua en consecuencia. SI ( ) NO ( ) Expresa y da nombre a lo que percibe, siente y capta de los demás asi como lo que otros esperan de
Enviado por jazminlafunte / 214 Palabras / 1 Páginas -
ESTRATEGIA DIDÁCTICA QUE CONTRIBUYA AL DESARROLLO DE HABILIDADES EXPERIMENTALES EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA BIOLOGÍA EN EL 3ER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Estrategia didactica que contribuya al desarrollo de habilidades experimentales en el proceso enseñanza de la Biologia en el 3er año de educación básica. ESTRATEGIA DIDÁCTICA QUE CONTRIBUYA AL DESARROLLO DE HABILIDADES EXPERIMENTALES EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA BIOLOGÍA EN EL 3ER AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Autor: Lcda. Grelsys del Valle Ordaz Gonzalez Tutor: DrC. Ana Norvis Caballero Rodríguez. DEDICATORIA A la memoria de mi Hermano Alexander del Jesús por su apoyo constante durante su
Enviado por grelsys / 5.265 Palabras / 22 Páginas