ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN PREESCOLAR III ensayos gratis y trabajos
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Estrategias Didacticas En La Motricidad
La educación en Venezuela es gratuita y obligatoria entre los 6 y los 20 años de edad; asimismo, el Estado garantiza la gratuidad de la enseñanza pública secundaria y universitaria. En Venezuela la educación está estructurada en los niveles de preescolar, básica, diversificada y superior. Se encuentra reglamentada por la Ley Orgánica de Educación aprobada el 13 de agosto de 2009.,2 que le confiere un carácter obligatorio desde el preescolar hasta el nivel medio diversificado,
Enviado por karinamartine / 5.221 Palabras / 21 Páginas -
Campo Formativo Desarrollo Personal Y Para La Convivencia
PRODUCTO 15 SECUENCIA DIDACTICA PARA EL CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA 2° grado, Bloque V “CONSTRUIR ACUERDOS Y SOLUCIONAR CONFLICTOS” COMPETENCIAS EN LAS QUE SE INSIDE POR ASIGNATURA Formación cívica y ética Educación física Educación Artísticas Manejo y resolución de conflictos Expresión y desarrollo de habilidades y destrezas motrices Cultura y sociedad SECUENCIA DE TRABAJO: Juego teatral Se espera que los alumnos a través de la libre expresión representen breves anécdotas y
Enviado por melaniabarajas / 587 Palabras / 3 Páginas -
EDUCACIÓN Y DESEMPLEO EN LOS JÓVENES EGRESADOS DE LA LICENCIATURA EN SOCIOLOGÍA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES CAMPUS III DE LA UNACH GENERACIÓN 2003-2008
José Gregorio Castillo López Universidad Autónoma de Chiapas, Facultad de Ciencias Sociales, campus III. Resumen: Los problemas que desde hace muchos años y con mayor frecuencia en la actualidad se están dando es el del desempleo que afecta al país y especialmente al estado de Chiapas, esto se ve reflejado en los egresados de la carrera de Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales Campus III de la Unach, donde muchos jóvenes egresan cada año
Enviado por Chaparra1990 / 270 Palabras / 2 Páginas -
La Estrategia Didáctica Como vía Para La Formación De Habilidades
La estrategia didáctica como vía para la formación de habilidades La educación exige la dirección de la actividad, la cual es un proceso organizado y dirigido conscientemente hacia el cumplimiento de unos objetivos educativos, instructivos y desarrolladores, que son la categoría rectora de la Educación Superior Cubana. Este proceso no es espontáneo, es intencional, por lo que depende de la capacidad de las personas que lo conduzcan y la aplicación que realicen de la teoría
Enviado por JDQ860 / 2.368 Palabras / 10 Páginas -
EStrategias Didacticas Para Mejorar La Atención Y Memoria En Los Niños Con Sindrome De Down
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINIISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR ALDEA UNIVERSITARIA”MARIÑO” IRAPA, MUNICIPIO MARIÑO- ESTADO SUCRE MISIÓN SUCRE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE PERMITAN DESARROLLAR LA ATENCIÓN Y MEMORIA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS CON SÍNDROME DE DOWN DEL NIVEL DE EDUCACION INICIAL DE LA INSTITUTO ESPECIAL “LCDO FRANKLIN PROSPERI VELÁSQUEZ” UBICADA EN YAGUARAPARO- ESTADO SUCRE ASESORA: PARTICIPANTE: Prof. Yrlandy Villarroel Br. Yajaira Bravo B.C. Proyecto Aprendizaje VIII Semestre Irapa, Diciembre 2012 DEDICATORIA Ha
Enviado por yrlandy / 8.417 Palabras / 34 Páginas -
Desarrollo Personal
DESARROLLO PERSONAL Definición: El desarrollo personal es una experiencia de interacción individual y grupal, a través de la cual los sujetos que participan en ella desarrollan y optimizan habilidades y destrezas para la comunicación abierta y directa, las relaciones interpersonales y la toma de decisiones. Esto permite que el individuo conozca más, no sólo de sí mismo, sino también de sus compañeros de grupo con el objeto de crecer y ser más humano. AUTOESTIMA: Es
Enviado por MelaniaLeonett / 1.111 Palabras / 5 Páginas -
Estrategias Didácticas
Indisciplina En El Aula(Proyecto Roselia Castillo) - Presentation Transcript 1. ROSELIA CASTILLO MAESTRA DE LA ESCUELA MI NUEVA ESPERANZA LA INDISCIPLINA EN EL AULA 2. Fundamentación del proyecto ORIGEN Y JUSTIFICACION o Soy maestra de la Escuela Mi Nueva Esperanza estoy encargada de 2do grado de nivel básico donde el total de estudiantes mañana y tarde es de 63 estudiante es tomado este tema por que me preocupa el futuro de estos niños y el
Enviado por milorosa / 13.327 Palabras / 54 Páginas -
CAMPO DE FORMACION DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA
IMPORTANCIA DEL CAMPO DE FORMACION DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA EN EL LOGRO DE LOS PROPOSITOS DE LA EDUCACION FISICA EN LA EDUCACION BASICA Si nos centramos en comprender al desarrollo personal como un fenómeno que involucra la superación de la persona en todas las áreas importantes de la vida: salud física, desarrollo mental, desarrollo espiritual, desarrollo social, salud física, carrera, riqueza y relaciones interpersonales. Será más fácil la comprensión de su consideración en
Enviado por susanacorral / 814 Palabras / 4 Páginas -
Opción No. 1. "Una Estrategia Didáctica"
Gabriela Patricia González Navarro Actividad 1: Presentación del módulo. Grupo: UAEMEX MODULO I 04 Sexta Generación. La Creación de un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad. Un reto muy importe que tiene la EMS es encontrar objetivos comunes, para poder potenciar la comunicación entre subsistemas, esto es estandarizar el Marco Curricular a nivel nacional para así formar personas que se desarrollen satisfactoriamente en el trabajo y en la vida, sin perder de
Enviado por gabby_gn / 1.614 Palabras / 7 Páginas -
Estrategias Didacticas
estrategias de aprendizaje frida diaz barriga Estrategias de aprendizaje Es conveniente programar de manera adecuada las actividades académicas y tener en mente lo importante de estar siempre bien preparado. El conocer y determinar diferentes estrategias de aprendizaje facilita el desarrollo. La idea de las estrategias de aprendizaje no es nueva. Es tan antigua como la educación. Para adquirir un cierto dominio de ellas y saber cómo y cuándo aplicaras, es necesario conocerlas y realizarlas su
Enviado por chicaframbuesa / 414 Palabras / 2 Páginas -
El Uso De Diversos Textos Como Estrategia Didactica Para Favorecer La Lecto Escritura En Los Alumnos De Primer Grado
USO DE DIVERSOS TEXTOS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE DE LA LECTO-ESCRITURA EN LOS ALUMNOS DE 1º GRADO “A” DE LA ESCUELA PRIMARIA “EMILIANO ZAPATA” CICLO: 2011-2012. ASIGNATURA: Español COMPONENTE: Lectura y Escritura ENFOQUE: Comunicativo-Funcional Propósito: Que los alumnos de 1er grado se inicien en el desarrollo y uso de estrategias para identificar la lectura y escritura como medio para satisfacer distintos propósitos comunicativos. Subtemas: 1. Conocimientos previos 2.Que el alumno se inicie
Enviado por chelychely / 1.211 Palabras / 5 Páginas -
Planeación Y Estrategias Didácticas
Productos Rier Modulo 2 Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de primaria: 2do y 5to grados MODULO 2: Planeación y estrategias didácticas Para los campos formativos de lenguaje y comunicación, y pensamiento matemático ASESOR: Ana Isabel Hernández Durón PRODUCTOS DEL MODULO 2 Profra. Cecilia Lara Maldonado ISEP, USAER LVII, O2FUA0100D, ZONA II, EDUC. ESPECIAL. Mexicali, B. Cfa., a 9 de Junio del 2011 PRODUCTO 8 Secuencia Didáctica De segundo grado de primaria
Enviado por manuelarellano / 305 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE CONCIENTIZACION Y ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA EN ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISION SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS MARACAIBO, ESTADO ZULIA ALDEA UNIVERSITARIA: “EL PROGRESO” “ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE CONCIENTIZACION Y ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA EN ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO DE EDUCACION BASICA DE LA E.B.N. LICDO HECTOR HIDALGO MARCANO” AUTORAS: RINCÓN, JENNY C.I: 13301845 RINCÓN, YEYSI C.I: 12406389 SEMESTRE: IV y V MARACAIBO, JULIO DEL 2010 “ESTRATEGIAS
Enviado por yeysirincon / 8.392 Palabras / 34 Páginas -
Estrategia Didáctica Para El Aprendizaje Del Modulo V De Bachillerato En Puericultura
Cuando se realiza un diseño curricular basado en competencias, este requiere ser planeado a través de los estándares propuestos por la RIEMS; bajo la conducción y tutoría de una institución superior con experiencia en Competencias Docentes, como lo es la Universidad Pedagógica Nacional, con el apoyo de tutores que proporcionen los elementos, referencias, y modelos educativos para comprender como a través de una o varias estrategias didácticas, se puede lograr que nuestros alumnos creen aprendizajes
Enviado por jlcortazar / 406 Palabras / 2 Páginas -
Para Qué Y cómo Trabajar En El Aula Con Los Conocimientos Previos De Los Alumnos: Un Aporte De La Psicología Genética A La Didáctica De Estudios Sociales Para La Escuela Primaria. Beatriz Aisenberg
La psicología genética es una disciplina que estudia cuáles son los procesos intelectuales por medio de los cuales se construye el conocimiento. Conocerlos permite adecuar nuestras actividades de enseñanza para mejorar la calidad del aprendizaje de los contenidos escolares. La función que cumple la psicología en función con la didáctica es instrumental. Un aporte de la psicología genética: Todo nuevo conocimiento se origina a partir de conocimientos anteriores, estos funcionan como un marco asimilador a
Enviado por badyr84 / 490 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias De Desarrollo De Aplicaciones
Modelo Monolítico Este proceso se divide en fases claramente especificadas, que pueden variar dependiendo de los autores consultados, pero conservan siempre la misma idea, de que no puede empezar una fase hasta que no se termine la anterior. La primera fase que se toma en cuenta es el Estudio de Factibilidad del proyecto. Una vez estudiada la factibilidad y aprobado el proyecto, se pasa al Análisis de Requerimientos donde se establecen y se especifican los
Enviado por thejoker141372 / 1.622 Palabras / 7 Páginas -
Desarrollo Personal
DESARROLLO PERSONAL El desarrollo personal consiste en una actividad constante del individuo consigo mismo y en relación con los demás para conseguir un óptimo estado de salud, mantener su vitalidad y motivación personal para modificar sus conductas y costumbres, permitiéndole vivir con éxito y satisfacción en un mundo en constante cambio. "El desarrollo personal implica desarrollar la autoestima, autodirección, auto eficacia y excelencia personal, conducentes a una vida de bienestar personal, familiar, laboral y social.
Enviado por unizor / 786 Palabras / 4 Páginas -
Estrategia Didactica Para La Enseñanza De La Geografia
La geografía fue una de las primeras ciencias en usar nuevas tecnologías (geomorfología, climatología, meteorología etc) por ello no es de sorprender que actualmente se utilicen los medios informáticos como los sistemas de información geográficos que permiten relacionar todo tipos de datos y ubicarlos geográficamente y dejar de calcar mapas y poder bajarlos directamente de internet actualizados. Como se ha visto a través de los años la educación no puede quedar ajena a las nuevas
Enviado por sandyivette / 826 Palabras / 4 Páginas -
CAMPO DE FORMACIÓN DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA
CAMPO DE FORMACIÓN DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA El Campo de Formación Desarrollo Personal y para la Convivencia articula tres asignaturas: Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística en la educación primaria y en la secundaria se complementa con el espacio de tutoría. Cada una de estas asignaturas tiene su identidad curricular, definida por competencias, aprendizajes esperados, contenidos, tiempos y materiales educativos, pero se consideran como un campo formativo porque comparten enfoques,
Enviado por JuanMVD / 642 Palabras / 3 Páginas -
Importancia Del Desarrollo Personal
DIRECCION DE EDUCACION FISICA DEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA DE INICIAL Y PREESCOLAR PLAN DE CLASE DE EDUCACION FISICA CAMPO FORMATIVO # Desarrollo Físico y Salud ASPECTO Coordinación, Fuerza y Equilibrio COMPETENCIA # Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permitan resolver problemas y realizar actos diversos ACTIVIDADES: Manifestación # : Jugaran con diferentes materiales y que descubran los distintos usos que puede darle. (sogas. Sacos, etcétera). PROPOSITO: Que el niño conozca y experimente que
Enviado por JeraCanov / 590 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo Personal Organizacional
República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez Núcleo Palo Verde Administración De Recursos Humanos Sección B Participantes: Mishaidy Gerdel C.I.Nº 15.891.334 Misleidy Gerdel C.I.Nº 15.891.335 Profesora: Quintero Yelitze Caracas, enero de 2010 INDICE Introducción-----------------------------------------------------------------------------------4-5 Contenido: El Desarrollo Personal--------------------------------------------------------------------------6 Objetivos Del Desarrollo Personal-----------------------------------------------------------6 Herramientas Para El Desarrollo Personal----------------------------------------------6-7 Mejoramiento Personal-------------------------------------------------------------------------7 Proceso De Valoración--------------------------------------------------------------------------7 Desarrollo Organizacional----------------------------------------------------------------------8 El Aprendizaje Organizacional----------------------------------------------------------------8 El Gerente De Desarrollo Organizacional-----------------------------------------------8-9 Los Individuos En
Enviado por alexiss1781 / 6.344 Palabras / 26 Páginas -
La importancia del desarrollo personal
COMERCIO Y NEGOCIOS INTERNACIONALES TRABAJO COLABORATIVO N° 3 PRESENTADO POR; LESLIE CAMACHO PEREZ C.C. 1.010.176.1 LORENA NATALI CULTID BENAVIDES CODIGO: 1.004.549.580 MARCELA CALVO DELGADILLO CODIGO: 1.012.341.668 SANDRA LILIANA PEÑA PRESENTADO A: CARMEN DE LA HOZ Grupo 121 102023 ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS CEAD JOSÉ ACEVEDO Y GÓMEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 2012 INTRODUCCION El desarrollo del presente trabajo está enfocado en el estudio
Enviado por mcalvod / 666 Palabras / 3 Páginas -
Estrategía Didácticas Para Enseñar A Aprender
La adecuación de la enseñanza al sujeto que aprende ha sido objeto de atención por todos los educadores y expresada de modo permanente en la literatura educativa desde aquella “escuela a la medida” propugnada por el movimiento pedagógico conocido como “Nueva Escuela”, hasta las tendencias más contemporáneas. Los intentos de adaptar la enseñanza a las posibilidades y ritmos del estudiante, han dado paso, en la actualidad, a mayores exigencias motivadas entre otras razones por: •
Enviado por Li314 / 571 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo Personal
Ensayo Seminario II A continuación se presentara un ensayo el cual tiene como titulo Desarrollo personal en ti, el cual trata sobre las capacidades que debe tener el ser humano para obtener buenos resultados en su día a día, y éxito en su vida. Para empezar la palabra Desarrollo definida así por el ‘Diccionario Enciclopédico Larousse Edición, 1998’ Hacer pasar una cosa de origen físico, intelectual o moral por una serie de estados sucesivos, cada
Enviado por carlos_aranguren / 415 Palabras / 2 Páginas -
LA IMPORTANCIA DEL CAMPO DE FORMACIÓN DESARROLLO PERSONAL
LA IMPORTANCIA DEL CAMPO DE FORMACIÓN DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA EN EL LOGRO DE LOS PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. El campo formativo Desarrollo Personal y para la Convivencia, marca como principal objetivo que los estudiantes aprendan a actuar con juicio crítico a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a las personas, a la legalidad, y a los derechos humanos, tiene implícito el que sepan
Enviado por lefkenzei / 933 Palabras / 4 Páginas -
PRODUCTO N° 4 DIPLOMADO MODULO II "PLANIFICACION Y EVALUACION PARA LOS CAMPOS DE FORMACION: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA
PRODUCTO N° 4 DIPLOMADO MODULO II “PLANIFICACION Y EVALUACION PARA LOS CAMPOS DE FORMACION: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA” DIAGNOSTICO DEL PROBLEMA: Por cuestiones de malentendidos una alumna es agredida por un compañero de 6° grado y grupo A. ACTORES Un alumno (agresor), una alumna (agredida) AGRESORES Un alumno AGREDIDOS Una alumna del grado y grupo ESPECTADORES La comunidad escolar y compañeros de clase PROPUESTA DE ACCIONES MAESTROS PADRES DE
Enviado por maur05 / 1.004 Palabras / 5 Páginas -
PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 3° Y 4° GRADOS CICLO ESCOLAR 2011-2012 MÓDULO 2: PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS NOMBRE DEL DIPLOMANTE: Oliver Treviño Echavarría____________________ CLAVE DEL DIPLOMANTE: _______________________________________________________ CLAVE PRESUPUESTAL O NÚMERO DE EMPLEADO: 686977 NOMBRE DEL FORMADOR: Caleb Hernández Pavón________________________________ DIPLOMADO DE REFORMA DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 3° Y 4° PRODUCTO
Enviado por alexisluxuriant / 2.226 Palabras / 9 Páginas -
"El Juego Como Estrategia Didáctica".
Cabe destacar que es difícil fundamentar cada uno de los juegos; el porqué y el para qué; pero para ello tenemos investigaciones, conclusiones que avalan nuestro trabajo en el día a día con los niños. Tomaremos entonces una de las tantas conclusiones para poder argumentar o fundamentar esta temática del porqué y el para qué del juego. Muchas veces se cree que el juego en la sala de nivel inicial es sinónimo de jugar por
Enviado por kerendiazdiaz / 1.618 Palabras / 7 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS EN LOS ESTUDIANTES DE BÁSICA BOLIVARIANA IX.
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR ALDEA BOLIVARIANA LA REVOLUCIÓN i MUNICIPIO LIBERTADOR PROGRAMA NACIONAL DE EDUCADORES ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS EN LOS ESTUDIANTES DE BÁSICA BOLIVARIANA IX. Asesor. Luzmar Silva Autor.: Yelis laya C.I. Nº 12924551 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR ALDEA BOLIVARIANA LA REVOLUCIÓN i MUNICIPIO LIBERTADOR PROGRAMA NACIONAL DE EDUCADORES ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR HABILIDADES COGNITIVAS EN
Enviado por margot4126 / 2.343 Palabras / 10 Páginas -
Desarrollo Personal Y Para La Convivencia
Educación física Enfoque y estrategias para el desarrollo de competencias Ejes pedagógicos Competencias relacionadas con los ejes ¿Cómo se promueve? La corporeidad como centro de la acción educativa Manifestación global de la corporeidad: conocer, desarrollar, cuidar, apreciar y usar todas las facultades del cuerpo. Reconociendo las características de los alumnos y poniendo en práctica valores como el respeto a la diversidad humana y cultural. Donde los alumnos reconozcan la importancia que tiene respetar las capacidades
Enviado por luisayala / 1.012 Palabras / 5 Páginas -
Estrategias Didacticas
ACEPTANDO NUESTRAS DEBILIDADES OBJETIVO • Acentuar la importancia de aceptar las debilidades y limitaciones como un prerrequisito para reconstruir la autoestima. • Demostrar que toda persona tiene puntos fuertes y débiles; y qué éstos no deben hacerlo sentir menos o devaluados. • Ayudar a las personas a admitir debilidades y limitaciones sin avergonzarse de ellas. TIEMPO: Duración: 35 Minutos TAMAÑO DEL GRUPO: Ilimitado LUGAR: Aula Normal Un salón amplio bien iluminado acondicionado para que los
Enviado por rentalm / 342 Palabras / 2 Páginas -
ORIENTACIONES BÁSICAS PARA EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
ORIENTACIONES BÁSICAS PARA EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Ronald Feo Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez Estrategia de Aprendizaje, se puede definir como todos aquellos procedimientos que realiza el estudiante de manera consciente y deliberada para aprender, es decir, emplea técnicas de estudios y reconoce el uso de habilidades cognitivas para potenciar sus destrezas ante una tarea escolar, dichos procedimientos son exclusivos y únicos del estudiante ya que cada persona posee una experiencia
Enviado por carlosvizzuett / 295 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Didacticas
Contenido: Los docentes en su mayoría están de acuerdo que “enseñan para que comprendan”, el reto consiste, en concebir nuestros objetivos de enseñanza en términos que se refieren a la activación de la comprensión de los estudiantes, en vez de a su mera declaración verbal. La comprensión se desarrolla poco a poco, haciéndose cada vez más estructurada y articulada. La taxonomía SOLO se basa en el estudio de los resultados de distintas áreas académicas de
Enviado por loscarfran / 1.700 Palabras / 7 Páginas -
Qué papel juegan las estrategias didácticas?
“¿Qué papel juegan las estrategias didácticas? Propósito: Contextualizar y definir la importancia del diseño de estrategias de aprendizaje en el marco de la formación basada en competencias. En el texto "Construir las competencias ¿Es darle la espalda a los saberes?" Perrenoud dice que la competencia moviliza saberes y que éstos se movilizan a partir de situaciones complejas ¿Qué condiciones considera que deberían tener esas situaciones en su práctica como docente frente a ala formación por
Enviado por leqg / 275 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo Personal
LA COMUNICACIÓN La comunicación es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra. Los procesos de comunicación son interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de signos y tienen unas reglas semióticas comunes. Tradicionalmente, la comunicación se ha definido como "el intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de información mediante habla, escritura u otro tipo de señales". Todas las formas
Enviado por papomc / 4.410 Palabras / 18 Páginas -
Desarrollo Personal
DESARROLLO DE PERSONAL 1. Los valores terminales son los fines deseables de existencia como por ejemplo metas que como personas nos gustaría cumplir durante la vida. 2. Son normas o reglas por las que se rige un ser humano o grupo social ya sea correcta o incorrecta la acción, o también podríamos llamarlo como un principio. 3. Es importante porque nos ayuda a reconocer nuestras fortalezas, nos ayuda a tener objetivos claros, nos da la
Enviado por jthoyos / 284 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Didácticas Para Fortalecer
UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN ESCUELA DE EDUCACIÒN DEPARTAMENTO DE CIENCIAS PEDAGÒGICAS COORDINACIÒN DE EDUCACIÒN INTEGRAL Estrategias Didácticas Para Fortalecer La Convivencia Escolar De Los Estudiantes De 4to Grado De La U. E. N. “Simón Rodríguez” Bárbula, Junio, 2012 CAPITULO I AMBITO PROBLEMATIZADOR Entrada al contexto La “U. E. N. Simón Rodríguez” está ubicada en la avenida Bolívar sur # 85 - 17, entre las calle Bruzual, Arvelo y Díaz Moreno,
Enviado por karlam2107 / 2.402 Palabras / 10 Páginas -
Estrategias Didacticas
PSICOMOTRICIDAD FINA ¿Qué es la Motricidad Fina? La motricidad fina comprende todas aquellas actividades del niño que necesitan de una precisión y un elevado nivel de coordinación. Esta motricidad se refiere a los movimientos realizados por una o varias partes del cuerpo, que no tienen una amplitud sino que son movimientos de mas precisión. Se cree que la motricidad fina se inicia hacia el año y medio, cuando el niño, sin ningún aprendizaje, empieza a
Enviado por rixi / 1.431 Palabras / 6 Páginas -
EStrategias Didácticas Para Los Niños Con Hiperactividad
Hiperactividad Lainfantil es un trastorno de conducta de origen neurológico. Su incidencia es de un 3% a un 5% de la población infantil. Sucede más en niños que en niñas. Un 25% de los niños hiperactivos incurren en actos delictivos, abusan del alcohol, drogas. El principal trastorno de los niños hiperactivos es el "Déficit de atención" y no el "Exceso de actividad motora". El "Déficit de atención" habitualmente persiste y el "Exceso de actividad motora"
Enviado por Investigyerymar / 4.978 Palabras / 20 Páginas -
Ejemplo De Estrategia Didactica
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA” BARQUISIMETO-ESTADO LARA Test: Juegos para niños de Pre-escolar Integrantes: Alexis Escalona C.I: 20.928.374 Sección: 5EF05 Profesor: Desarrollo Motor. Barquisimeto, Abril 2012 Importancia Biológica, Psicológica y Sociocultural del Movimiento Humano Los movimientos son de grande importancia biológica, psicológica, social, cultural y evolutiva desde que es a través del movimiento que el ser humano interactúa con el medio ambiente. La interrelación con el medio ambiente
Enviado por elcangry381 / 936 Palabras / 4 Páginas -
Tecnicas Y Estrategias Didacticas
JUEGOS COOPERATIVOS Y PARA LA PAZ Realizando una visión general a las diferentes fuentes documentales y posicionamientos a cerca de lo que son y lo que han supuesto las actividades física-recreativas en el ámbito de la educación, podemos ver que los acuerdos no son comunes y compartidos por todos los autores, llegando a tener una visión totalmente diferenciada a cerca de los mismos. En este sentido podemos encontrar como abanderado de los juegos cooperativos a
Enviado por higala / 1.304 Palabras / 6 Páginas -
Estrategias Didacticas Para La Enseñanza Del Idioma Ingles
ra lograr un dinamismo entre culturas. Entre aquellos cambios, se puede observar, cómo las instituciones educativas, hacen del idioma inglés una asignatura relevante en el proceso de formación y educación de los estudiantes. El idioma extranjero inglés, como una segunda lengua, permite a los hispanos relacionarse con nuevas culturas, puesto que pueden comunicarse con personas de otros países, fomentando nuevos vínculos interpersonales. Es necesario resaltar que aprender el idioma extranjero inglés, requiere en primera instancia,
Enviado por ERAZOJ / 297 Palabras / 2 Páginas -
ACTORES DE INFLUENCIA EN EL DESARROLLO HUMANO: SOCIALES, PSICOLÓGICOS, BIOLÓGICOS Y COGNITIVOS
ACTORES DE INFLUENCIA EN EL DESARROLLO HUMANO: SOCIALES, PSICOLÓGICOS, BIOLÓGICOS Y COGNITIVOS El desarrollo humano, se refiere al proceso mediante el cual se extienden las oportunidades de crecimiento del ser humano; para hacerlo, se requiere crear un entorno para que hagan realidad sus metas y logre vivir de forma productiva, pero ¿qué se requiere para lograr un desarrollo efectivo? Distintas respuestas sustentan tal cuestionamiento. La herencia y el ambiente interactúan continuamente para influir en el
Enviado por Laley123 / 1.647 Palabras / 7 Páginas -
Estrategia Didáctica para el aprendizaje de la Química
Heriberto Cortés Ojeda Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 48 ”Tratamiento de la Basura” Estrategia Didáctica para el aprendizaje de la Química México Veracruz Acayucan Diciembre de 2009 ÍNDICE I Presentación 2 II Diagnóstico socioeducativo 3 III Fundamentación didáctico-pedagógica 11 IV Reflexiones generales finales. Conclusiones 25 V Fuentes de consulta 28 VI Anexos 30 I. Presentación. La presente estrategia, cuyo tema principal es la Propuesta de un sistema para tratar la basura,
Enviado por drcoronado2012 / 19.060 Palabras / 77 Páginas -
Diagnostico Desarrollo Personal
TITULO: Actividades Diagnosticas 2º B FECHA: 20-31 De Septiembre CAMPO: Desarrollo Personal Y Social MODALIDAD: Situación de aprendizaje APRENDIZAJES ESPERADOS: Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. /Realiza un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone, atiende sugerencias y muestra perseverancia en las acciones que lo requieren. / Enfrenta desafíos y
Enviado por maricelahg / 429 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Didacticas
Estrategias Didácticas (Actividades Didácticas) Esta es una lista NO acabada de algunas actividades didácticas que se pueden utilizar con la web 2.0 y en especial con los blogs. Puedes participar comentando otras actividades para utilizar los blogs en tu labor docente, para ello utiliza los comentarios. Recuerda que esta es una labor de TODOS. Recursos Actividad Didáctica Texto • Contestar preguntas • Reflexionar sobre un texto, frase o refrán • Elabora un resumen o ensayo
Enviado por adii / 253 Palabras / 2 Páginas -
SIGNIFICADO Y SENTIDO DEL COMPORTAMIENTO ETICO: EN EL AMBITO PERSONAL, SOCIAL,ACADEMICO Y DE LA CIUDADANIA
Significado Y sentido del comportamiento ético 1.1.1 En el ámbito personal y social 1.2 En el ámbito académico 1.3 En el ejercicio de la ciudadanía Semestre 1 Lic. Administración Taller de ética Unidad 1 Maestra : Ma. Isis Montes De La Mora Javier Alejandre 1.1 SIGNIFICADO Y SENTIDO DEL COMPORTAMIENTO ETICO ¿Cree usted que la sociedad actual parece ser más fuera de contacto con los principios vitales de la integridad y la justicia? Pues bien,
Enviado por phako01 / 2.748 Palabras / 11 Páginas -
Еl turismo como estrategia de desarrollo
UNIDAD I. EL TURISMO COMO ESTRATEGIA DE DESARROLLO 1.1 EL CARÁCTER PRIORITARIO Y LA FUNCIÓN DEL TURISMO COMO ESTRATEGIA DE DESARROLLO FIGURAS EN EL DESARROLLO DEL TURISMO SOSTENIBLE Industria Turística, Defensores del Medio Ambiente, y Comunidad. 1.2 EFECTOS ECONÓMICOS PRIORITARIOS DEL TURISMO 1.3 EFECTOS SOCIOCULTURALES DEL TURISMO 1.4 EFECTOS AMBIENTALES DEL TURISMO 1.5 LA FUNCIÓN DE LA PLANIFICACIÓN COMO ELEMENTO DE ORDENACIÓN TERRITORIAL. INDICADORES CLAVE DE TURISMO SOSTENIBLE INDICADOR MEDIDAS ESPECÍFICAS a)
Enviado por damarisvelazquez / 362 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA
INTRODUCCIÓN Son diversas las actividades que se realizan en torno a la Educación, estas consideraciones han motivado a la elaboración de metodologías y estrategias como nuevos elementos de apoyo en el trabajo práctico pedagógico; unas de las estrategias tomadas en consideración, que facilita la adquisición del conocimiento, tiene que ver con la implementación del cuento como estrategia didáctica para facilitar la comprensión lectora, donde se da a conocer la interrelación del niño con el medio
Enviado por ARMANDO_3011 / 7.645 Palabras / 31 Páginas -
Informacion De Las Estrategias Didacticas
INFORMACION DE LAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS Estrategia Didactica Aprendizaje Colaborativo MEBA (Parte 1) — Presentation Transcript 1. BLOQUE II LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Unidad IV. Estrategias para el Aprendizaje Significativo: Fundamentos, Adquisición y Enseñanza Mtro. César Augusto Hernández ArellanoMATAMOROS, TAMAULIPAS. ABRIL 2011 2. Estrategias de Enseñanza Aprendizaje Colaborativo Aprendizaje Basado en Problemas Método de Casos Aprendizaje Orientado a Proyectos Aprendizaje - Servicio Aprendizaje Basado
Enviado por denitza / 2.535 Palabras / 11 Páginas