EVALUACIÓN SUMATIVA ON LINE UNIDAD 2 ensayos gratis y trabajos
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Evaluación del PIA Unidad de Aprendizaje: Competencia Comunicativa
RC-ACM-009 Rev.: 11-07/18 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA Carrera: Arquitectura Evaluación del PIA Ciclo Escolar: Enero - Junio 2019 Fecha:22/05/2019 Unidad de Aprendizaje: Competencia Comunicativa Semestre:1 Catedrático : M.A. Adriana Salazar Cavazos Nombre: Delgadillo Flores Jorge Argemiro Espinosa Castillo Héctor Eduardo Flores Delgadillo Josué Eleazar Flores Obregón Víctor Manuel Montemayor Martínez Mariana Alexandra Matricula: 1867936 1870524 1986027 1985913 Grupo: 010 Equipo: 7 1. Elabora un ensayo en equipo de sus Proyectos Integradores.
Enviado por unlimited_Luna / 358 Palabras / 2 Páginas -
Unidad 2.- Evaluación y diseño de la sustentabilidad Evidencia: Propuesta de desarrollo sustentable
UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE GUANAJUATO Nombre: Luis Arturo González Rocha. Matricula: 16008300 Modulo: Desarrollo Sustentable. Unidad 2.- Evaluación y diseño de la sustentabilidad Evidencia: Propuesta de desarrollo sustentable. Asesor: Carlos López Romo. Fecha:4 de abril de 2018. Problemáticas que trajo a la comunidad: * Deforestación de hectáreas * Gran consumo de agua * El agua contaminada se vierte en ríos de la región * Emisión de gases tóxicos * Uso de energía eléctrica alto
Enviado por arckturoo / 521 Palabras / 3 Páginas -
“Evaluación 5 - Sumativa: “Informe Sobre el Proceso de Selección y Reclutamiento”
Gestión de Personas (GEGP01/523_MIXTA/V 2019/O Virtual VIR) “Evaluación 5 - Sumativa: “Informe Sobre el Proceso de Selección y Reclutamiento” Docente: Héctor Castro Villegas Alumno: Mauricio Vásquez Valdés Fecha de entrega: 14 de mayo del 2019 ÍNDICE 1. INTRODUCCION 3 2. DESARROLLO 4 2.1 ¿Tenían razón los ejecutivos con mayor desempeño en sus quejas?, ¿por qué no se quejaban los ejecutivos de menor desempeño? Comprueba la eficacia del nuevo sistema de evaluación en relación al anterior
Enviado por veroswin / 1.356 Palabras / 6 Páginas -
EVALUACION FORMATIVA Y SUMATIVA
EVALUACION SUMATIVA Es un proceso en el cual profesores y estudiantes comparten metas de aprendizaje y evalúan constantemente sus avances en relación a estos objetivos. Se utiliza en la valoración de procesos, y supone la obtención rigurosa de datos, su finalidad es que en todo momento puedan tomarse decisiones para mejorar o perfeccionar el proceso que se evalúa. Es un proceso de evaluación continuo que ocurre durante la enseñanza y el aprendizaje, basado en la
Enviado por eugeniahdez / 251 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE 1 Mercado Laboral y Capital Humano
Resultado de imagen para logo inacap EVALUACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE 1 Mercado Laboral y Capital Humano La Evaluación Sumativa de la Unidad 1 corresponde a la realización de una exposición oral, a través de un PPT: CONTENIDO: “Usted, como profesional en formación, se ha titulado de la carrera xxx y debe iniciar el proceso de búsqueda de trabajo” De acuerdo al caso anterior, desarrollar las siguientes preguntas aplicando los contenidos de la Unidad de Aprendizaje
Enviado por RODRIGO MUÑOZ L. / 3.588 Palabras / 15 Páginas -
6 PAUTAS EVALUACION UNIDAD Y CLASE
Facultad de Humanidades Departamento de Educación Carrera Pedagogía Educ. General Básica Universidad de La Serena REQUERIMIENTOS Y ESTRUCTURA MINIMA DE LA PLANIFICACIÓN DE UNIDAD. PRÁCTICA PROFESIONAL Las condiciones de entrada: Durante el período de ayudantía se obtuvo información del curso en término de descripción de sus variables de pronóstico, han elaborado el diagnóstico, han recibido la asignación de la unidad (objetivos o contenidos) para el período, y la intencionalidad estratégica del cómo enseñar de su
Enviado por Luis Valdivia / 852 Palabras / 4 Páginas -
Prueba Historia EVALUACIÓN UNIDAD 1
insignia + slogan EVALUACIÓN UNIDAD 1 Alumno (a) : Curso : 2º Fecha : Puntajes: Ideal : 57 Mínimo de aprobación : 34 Obtenido : 1. Lee las preguntas y marca con una X la alternativa correcta (2 punto c/u 12 puntos en total) 1. El servicio de comercio sirve para: a) Viajar de un lugar a otro. b) Comprar lo que necesitamos. c) Aprender cada día. 2. La televisión, celular y diario son ejemplos
Enviado por Clau Morales / 524 Palabras / 3 Páginas -
UNIDAD 3. EVALUACIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL
Universidad Autónoma de México SUAyED ENFERMERÍA CUAED ESTIMULACIÓN TEMPRANA UNIDAD 3. EVALUACIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL Yecica Yesenia Flores Arroyo Grupo: 9201 ÍNDICE INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………..3 OBJETIVO………………………………………………………………………….4 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD…………………………………………….5 CONCLUSIÓN …………………………………………………………………..24 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………………………………..25 INTRODUCCIÓN Esta actividad evaluara el desarrollo infantil y la actitud de el adulto en el desarrollo del niño, por medio de antecedentes y aplicando métodos de investigación, revisando desde la familia que es donde el niño crece y logra un desarrollo influenciado
Enviado por re25ne06 / 4.578 Palabras / 19 Páginas -
EVALUACIÓN DE RELIGIÓN UNIDAD N°4: “CRISIS DE LA EDAD.”
EVALUACIÓN DE RELIGIÓN UNIDAD N°4: “CRISIS DE LA EDAD.” PRIMEROS MEDIOS. COEF.2 VERDADERO O FALSO: Lea la siguientes afirmaciones y luego indica si son falsas o verdaderas (V o F). Justifica las falsas. 17pts. CRISIS: 1- _______Las crisis adolescentes pueden provocar tendencia a adicción. __________________________________________________________________ 2.- _______ La timidez extrema, miedo a desagradar, reacción de rechazo al cariño, son conductas que muestran conflictos o crisis. _________________________________________________________________________ 3.- _______ Las crisis adolescente están relacionadas solo con
Enviado por laura1511 / 600 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACION UNIDAD 2 CIENCIAS NATURALES
EVALUACION UNIDAD 2 CIENCIAS NATURALES Nombre: _____________________________________ Curso: 4°_______ Fecha: ____________ Puntos: 30/ I. Responde una V si la afirmación es verdadera y una F si la afirmación es falsa. 1. ________ La hidrósfera es la capa líquida de la Tierra y está compuesta por agua dulce y salada. 2. ________ A la capa central de la Tierra se le denomina manto. 3. ________Atmósfera se le denomina a la capa de gases que envuelve la
Enviado por melymistic / 436 Palabras / 2 Páginas -
Primera unidad: planificación y evaluación. Modulo: Taller de educación parvularia
https://fbcdn-profile-a.akamaihd.net/hprofile-ak-xap1/t5.0-1/50254_93431589083_1429_n.jpg Primera unidad: planificación y evaluación. Modulo: Taller de educación parvularia Docente: Paola Maturana Integrantes: Tatiana Garrido Denci Lincopi Camila Pavéz Katherine Troncoso María j. Valdebenito Fecha: Temuco, 2015 Índice Introducción………………………………………………………………...pág. Concepto de currículo………………………………………………….….pág. Concepto de currículo en la ed. Parvularia……………………………..pág. Taylor y Cesar Coll………………………………………………………...pág. Precursores…………………………………………………………………pág. Componentes del currículo………………………………………………..pág. Conclusión……………………………………….…………………………pág. Bibliografía…………………………………………………………….……pág. Introducción En la siguiente investigación, se busca informar los conceptos básicos del currículo, integrados en la educación parvularia de chile. Con el paso del
Enviado por Tatuchi Garrido Delgado / 2.351 Palabras / 10 Páginas -
INFORME FINAL DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: EVALUACIÓN PSICOLÓGICA DEL ADOLESCENTE.
INFORME FINAL DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: EVALUACIÓN PSICOLÓGICA DEL ADOLESCENTE. Dra. Eva Angelina Araujo Jiménez. FICHA DE IDENTIFICACIÓN. Nombre: Darian R. L. Sexo: Femenino Edad: 15 años Fecha de nacimiento: 4 de Noviembre del 2003. Escolaridad: Nivel preparatoria Madre: López Cázares Maritza. MOTIVO DE CONSULTA. El motivo de consulta es meramente académico, a no ser que se encuentren desfases críticos para el niño entonces se hará la recomendación al padre o tutor que se le
Enviado por Marian Rivas / 1.217 Palabras / 5 Páginas -
Desarrollar la Evaluación Nacional aplicando los Fundamentos de las tres Unidades
FUNDAMENTOS EN GESTION INTEGRAL Tarea 5 - Desarrollar la Evaluación Nacional aplicando los Fundamentos de las tres Unidades PARTICIPANTES: JEISSON HERNANDO BASTO GUZMAN Código: 1.106.484.858 ALBERTO MARTINEZ OSORIO Código: 1.115.063.367 ARLEY ACEVEDO GOEZ Código: 98.703.570 JANICE MELISSA DE LOS ANGELES Código: 1.10.600.340 TUTOR: ADRIANA MARIBEL ROMERO 112001 GRUPO 388 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD IBAGUE-TOLIMA MAYO DE 2019 Tabla de Contenido INTRODUCCIÓN 3 OBJETIVOS 4 1.1 Objetivos Generales 4 1.2 Objetivo Específicos 4
Enviado por Santiago Andra Perdo / 3.078 Palabras / 13 Páginas -
DESARROLLAR LA EVALUACIÓN NACIONAL APLICANDO LOS FUNDAMENTOS DE LAS TRES UNIDADES
TAREA 5 - DESARROLLAR LA EVALUACIÓN NACIONAL APLICANDO LOS FUNDAMENTOS DE LAS TRES UNIDADES. ACTIVIDAD N°1 Pregunta Relacionadas a la Unidad No. 1: Fundamentos de Economía: 1. Toda sociedad debe responder a tres preguntas fundamentales: ¿Qué producir?, ¿Cómo producir? y ¿Para quién producirlo? Indique cómo han dado respuesta a estos interrogantes Yuri Nahua y Nukak Nanti. Respuesta: ¿Qué producir? Yury Nahua y Nukak Nanti son emprendedores que incursionaron en el cultivo de frutales amazónicos como
Enviado por elimorita1218 / 1.064 Palabras / 5 Páginas -
PROYECTO PARA EVALUACIÓN PRIMERA UNIDAD. “MÉTODOS Y SISTEMAS DE TRABAJO”
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE QUERÉTARO Alumno: Jiménez Rincón Oscar Ricardo Materia: Métodos y Sistemas de Trabajo Profesor: Ing. Urzúa Olalde Víctor Carrera: Mantenimiento Industrial IN 44 PROYECTO PARA EVALUACIÓN PRIMERA UNIDAD ÍNDICE INTRODUCCIÓN_______________________________________________________3 MARCO TEÓRICO______________________________________________________4 EJERCICIOS__________________________________________________________6 CASO_________________________________________________________________8 CONCLUSIÓN_________________________________________________________11 INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo analizaremos la productividad en relación a las ganancias que hay en mi hogar durante un año con los productos y servicios que consumimos. Notará que hay variación en cuanto al consumo de los
Enviado por Berni0071 / 1.414 Palabras / 6 Páginas -
EVALUACIÓN UNIDAD I INTELIGENCIA DE MERCADOS
________________ ________________ ________________ ________________ MOCHILA Material Ubicación De correa Tamaño Diseño Funciones Yute Hombros Pequeña (Inferior a 31cm) Múltiples compartimientos Cargador solar Mezclilla Diagonal en el pecho Mediana (32 a 38 cm) Sectores bien divididos Parlante bluetooth Cuero Hombro Normal (39 a 44 cm) Normal Seguridad en los bolsillos Nylon Frente Grande (45 a 50) Hacer mas grande Térmica Poliéster Mano Extra grande (50 cm en adelante) Ruedas Impermeable Lona Cruzada en el pecho ________________
Enviado por Adrixadrian / 448 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación diagnóstica Unidad 3
1. ¿Qué idea sobre lo Bueno y lo malo es la que prevalece en la profesión que estudias? Según el código ético del psicólogo debe haber honestidad y confidencialidad, sin embargo, cuando la vida de una persona está en riesgo se debe actuar. 2. ¿Cuándo sabes que actúas bien o mal? Cuando actúas honesta y empáticamente contigo y con los demás, vitas equivocarte lo menos posible. Cuando afectas de manera negativa a una o varias
Enviado por Alejandra OA / 289 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACION DE MATEMATICA. -.UNIDAD 1.- s/r
Corporación Cristiana Eliezer Salinas – Talcahuano EVALUACION DE MATEMATICA. -.UNIDAD 1.- “Con Fe, Esfuerzo y Amor” Educador(a) Yocelyne M Curso 4 Año FILA B % DE EXIGENCIA 60% Puntaje Nota Nombre alumno(a): Fecha de evaluación: OBJETIVO DE APRENDIZAJES: (OA) OA1.- Representar y describir números del 0 al 10.000: contándolos de 10 en 10, de 100 en 100, de 1.000 en 1.000, leyéndolos y escribiéndolos, representándolos en forma concreta, pictórica y simbólica, comparándolos y ordenándolos en
Enviado por yocejineth / 3.646 Palabras / 15 Páginas -
EVALUACIÓN DE LA NORMA NOM-001-STPS-2008 EN LA UNIDAD MULTIFUNCIONAL DE TALLERES Y LABORATORIOS DEL ITSAL.
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SALINA CRUZ “EVALUACIÓN DE LA NORMA NOM-001-STPS-2008 EN LA UNIDAD MULTIFUNCIONAL DE TALLERES Y LABORATORIOS DEL ITSAL.” INFORME TÉCNICO DE RESIDENCIA PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE: INGENIERO MECÁNICO PRESENTA: PEDRO RAMÍREZ AMÉZQUITA ASESOR: ING. ORLANDO VILLANUEVA FIGUEROA LOGO_ITSAL_logo_pequeño Salina Cruz Oaxaca 20 de junio 2.AGRADECIMIENTOS A mis padres Rafael Ramírez López y Margarita de la Luz Amézquita Chávez, por estar presentes brindándome su apoyo total e
Enviado por Pedro Ramirez / 10.937 Palabras / 44 Páginas -
EVALUACIÓN 1 SUMATIVA TEÓRICA MÓDULO: TALLER DE REMUNERACIONES
EVALUACIÓN 1EVALUACIÓN SUMATIVA TEÓRICA MÓDULO: TALLER DE REMUNERACIONES. NOMBRE ESTUDIANTE: JENNIFER FAUNDEZ ALVAREZ RUT: 180896 -9 PUNTAJE TOTAL: 24 Puntos INSTRUCCIONES GENERALES: 1. Tiempo para el desarrollo es el que corresponde a las horas de clase programadas 2. Resolver de acuerdo a los requerimientos establecidos por el profesor 3. Aplicar la normativa legal y leer atentamente I Marque con una V si la afirmación es Verdadera o con una F si es Falsa.- (Justificar Falsas)
Enviado por JENNIFER FAUNDEZ / 1.857 Palabras / 8 Páginas -
EVALUACIÓN 2 SUMATIVA TEÓRICA MÓDULO: TALLER DE REMUNERACIONES
EVALUACIÓN 1EVALUACIÓN SUMATIVA HABILIDADES MÓDULO: TALLER DE REMUNERACIONES. NOMBRE ESTUDIANTE: RUT: PUNTAJE TOTAL: 22 Puntos INSTRUCCIONES GENERALES: 1. Tiempo para el desarrollo es el que corresponde a las horas de clase programadas 2. Resolver de acuerdo a los requerimientos establecidos por el profesor 3. Aplicar la normativa legal y leer atentamente I Marque con una V si la afirmación es Verdadera o con una F si es Falsa .- ( Justificar Falsas ) ( 1
Enviado por JENNIFER FAUNDEZ / 1.414 Palabras / 6 Páginas -
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 1 - Fase 2 – Definición
102030A_763- ORGANIZACIÓN Y MÉTODOS Etapa No. 4– Informe Final MARIA FERNANDA LOPEZ ARENAS (Cod. 1116269432) Grupo No. 102030_763 Ing. LUZ STELLA GARNICA SANDOVAL DIRECTORA Y TUTORA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CONTABLES ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS COLOMBIA, 2020 OBJETIVOS Objetivo General Reconocer y ejecutar de forma adecuada en ámbitos laborales los conceptos, métodos y estrategias aprendidos en la Etapa 4, de igual forma realizar y desarrollar el cálculo
Enviado por Stefany Santana / 2.301 Palabras / 10 Páginas -
TALLER UNO. En grupo de 3 estudiantes desarrolle el taller virtual # 1 de la unidad I sobre la evaluación
TALLER UNO. En grupo de 3 estudiantes desarrolle el taller virtual # 1 de la unidad I sobre la evaluación. UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA ADMINISTRACION EN SALUD. Asignatura: Mead Área: Formación socio humanística Semestre: I Créditos: 3 Código ::1006144 Fecha: 09-05-2020 Tema: Unidad 4 La evaluación Taller virtual # 2 Sede: Montelíbano-Planeta Rica 1. ¿Qué entiende por evaluación? Evaluación es un proceso que se lleva a cabo en toda
Enviado por jhernandezmontal / 468 Palabras / 2 Páginas -
UNIDAD 3: Caso Hipermercado. TAREA: evaluación de la tasa de cotización adicional, por el D.S. 67 a nivel nacional
inacap.png inacap.png UNIDAD 3: Caso Hipermercado. TAREA: evaluación de la tasa de cotización adicional, por el D.S. 67 a nivel nacional. Nombre del Alumno: Asignatura: Nombre del Profesor: Fecha: Periodo Uno (TSIT) Periodo Dos (TSIT) Periodo Tres (TSIT) MES MASA LABORAL DIAS PERDIDOS TSIT JULI O 15000 400 AGOSTO 15300 400 SEPTI EMBRE 13000 300 OCTUBRE 14000 20 NOVI EMBRE 15000 100 2,50 DI CI EMBRE 14098 345 ENERO 15678 340 FEBRERO 15677 350 MARZO
Enviado por lukas perez / 1.077 Palabras / 5 Páginas -
UNIDAD CURRICULAR: "PRACTICA III: Programación y Evaluación de Aprendizajes"
UNIDAD CURRICULAR: "PRACTICA III: Programación y Evaluación de Aprendizajes" AÑO: 3° A TURNO: ESTUDIANTE: VILLEGAS Eugenia Lorena PROFESORAS: MARTINEZ Karolina CARLETTI Alejandra ESCUELA ASOCIADA: Jardin n° 64 "Gladys Justa Tomasa Romero Palma de Candia" TURNO: Tarde DOCENTE CO-FORMADORA: BRIZUELA Malvina AÑO: 2019 FECHA: 2 al 13 de Septiembre FUNDAMENTACIÓN: Las actividades cotidianas son normas, hábitos, acciones que desempeñan un papel fundamental en la vida infantil, ya que a partir de ellos se configura un marco
Enviado por Lore Villegas / 819 Palabras / 4 Páginas -
ORGANIZACIÓN Y PRODUCTIVIDAD .Evaluación Unidad de Aprendizaje N°2
C:\Users\dupre_000\Downloads\Sin título-1-01.jpg ORGANIZACIÓN Y PRODUCTIVIDAD Evaluación Unidad de Aprendizaje N°2 NOMBRES: CARRERA: Edificación ASIGNATURA: Administración y Productividad SECCION: PROFESOR: FECHA: ÍNDICE 1 INTRODUCCIÓN 3 2 DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS 4 2.1 Señale y describa brevemente cuáles son los requisitos que se necesitan para la creación de su Empresa (por ejemplo, tramitación legal, tramitación ante el SII, etc.) 4 2.2 Entregue los Antecedentes de Identificación de su Empresa (como se trata de una recreación, estos datos
Enviado por Javiera Arancibia / 3.196 Palabras / 13 Páginas -
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 1 - Paso 2 - Clases, Objetos y Estructuras Secuenciales con POO
La actividad finaliza el: lunes, 5 de octubre de 2020 Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Curso: Fundamentos de Programación Código: 213022 Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2 - Clases, Objetos y Estructuras Secuenciales con POO 1. Descripción de la actividad Tipo de actividad: Individual Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1 Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos La actividad inicia el: miércoles,
Enviado por judith48 / 2.682 Palabras / 11 Páginas -
Analisis evaluacion de proyecto Healthy line
C:\Users\dupre_000\Downloads\Sin título-1-01.jpg Unidad 3: Proyección de mercado Healthy Line NOMBRE: ENZO BARRAZA, JAVIERA HERNANDEZ, MARÍA IRIARTE, MACARENA ORTEGA CARRERA: ING. EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ASIGNATURA: EVALUACIÓN DE PROYECTOS PROFESOR: YURIGUE SOLEMAN FECHA: 19-06-2020 Contenido Unidad 3: Proyección de mercado 1 Healthy Line 1 Índice 2 1 Introducción 3 2 Antecedentes Generales del Proyecto. 4 2.1 Nombre del Proyecto. 4 2.2 Principales Productos o Servicios que ofrecerá el Proyecto. 4 3 Calcular el precio de venta
Enviado por jhs.123 / 2.726 Palabras / 11 Páginas -
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 1 - Tarea 1 - Reconocer temáticas previas
Unidad 1 - Tarea 1 - Reconocer temáticas previas Angie Lorena García Cáceres – 1.122.653.717 Nubia Stella Salazar Gestión Tecnológica Código: 212030 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD INGENERIA INDUSTRIAL CEAD PUERTO CARREÑO Septiembre del 2020 Tabla de contenido Introducción 3 Actividad 1 4 Actividad 2 5 Actividad 3 6 Actividad 4 14 Conclusiones 15 Referencias 16 Introducción A continuación se presenta el desarrollo de la actividad propuesta sobre la Unidad 1: Reconocer
Enviado por angielgc16 / 2.440 Palabras / 10 Páginas -
Pre-Evaluación 1, unidad 1. Métodos Numéricos
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS E INGENIERIA INGENIERIA INDUSTRIAL Pre-Evaluación 1, unidad 1. Métodos Numéricos 11/Febrero/2020 Modalidad: Individual Profesor: Para alcanzar las competencias básicas, deberá acreditar las evaluaciones 1,2,5. Evaluación 1: Escriba el algoritmo y el seudocódigo para encontrar la sucesión de números naturales: 1, 1, 1, 2, 2, 3, 4, 5, 7, 9, 12, 16, 21, 28, 37, … Evaluación 2: Escriba el algoritmo y el seudocódigo para aproximar el
Enviado por Isaac Ramirez / 847 Palabras / 4 Páginas -
Evaluacion formativa unidad 2
* Pregunta 1 0 de 10 puntos Incorrecta SELECCIÓN ÚNICA - Lee atentamente los siguientes enunciados y selecciona la alternativa que mejor represente la respuesta correcta: El desarrollar un blog con recetas de pasteles para un website que vende artículos de pastelería, ¿qué tipo de estrategia es? Respuesta seleccionada: Incorrecta Inbound marketing Respuestas: Correcto Marketing de contenido Inbound marketing Marketing relacional Marketing transaccional * Pregunta 2 10 de 10 puntos Correcta ¿Cuál de las siguientes
Enviado por berzabet gonzalez runil / 442 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACIÓN UNIDAD I CONTROL DE GESTIONES
ÁREA ADMINISTRACIÓN EVALUACIÓN UNIDAD I CONTROL DE GESTIONS Instrucciones Generales: 1. El presente instrumento de evaluación, consta de 2 partes : Selección múltiple y un caso. 2. El Item de selección múltiple consta de 15 puntos y el caso de 30 puntos. 45 puntos en total. 3. Lea comprensivamente todas las preguntas antes de contestar. 4. Escriba con lápiz pasta. No se permiten borrones ni enmiendas, de haberlas, anula la respuesta. 5. El desarrollo de
Enviado por Gendery Fernández Céspedes / 2.565 Palabras / 11 Páginas -
EVALUACIÓN CONCEPTUAL DE UNIDAD DIDÁCTICA DE LEGISLACIÓN E INSERCIÓN LABORAL
EVALUACIÓN CONCEPTUAL DE UNIDAD DIDÁCTICA DE LEGISLACIÓN E INSERCIÓN LABORAL Nombres y Apellidos : RAMIREZ MAQUEN KEVIN KOESTLER NOTA Programa de Estudios : ADMINISTRACION DE EMPRESAS Periodo Académico : VI Fecha : 09-06-21 Docente : Mg. Lic. Adm. José Carlos E. Guarniz Nieto Lea con detenimiento cada pregunta y luego responda de manera clara y precisa. 1. ¿Cuáles son los aportes del empleador y las retenciones que se efectúan al trabajador en una planilla de
Enviado por Kevin Koestler Ramirez Maquen / 385 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACION UNIDAD III MERCADEO DIRECTO
C:\Users\Omar\Pictures\logoujap.jpg Escuela de Mercadeo-09 EVALUACION UNIDAD III MERCADEO DIRECTO NOMBRES Y APELLIDOS CEDULA Evelix Valentina Barrios 28.480.603 Joyner Jesus López Kellys 29.635.608 1.- Marque con una (X) la respuesta correcta: Valor 1 pt c/u 1. Que es el marketing directo? ____a) un sistema activo del marketing ____b) un sistema activo de comunicación ____c) una herramienta de comunicación __X__d) un sistema interactivo de marketing 2. El consumidor actual se caracteriza por: __X__a) tener menor dificultad de
Enviado por Joyner Lopez / 4.264 Palabras / 18 Páginas -
Evaluación Unidad N°1 Conceptualización básica de los Fundamentos de la Educación
Evaluación Unidad N°1 Conceptualización básica de los Fundamentos de la Educación Fundamentos de la Educación y Modernidad Primer semestre 2021 Docentes: Mg. Inés Ávila Uribe y Mg. Benjamín Troncoso Velásquez Sección: 2 Nombre estudiante: Carolina Ramírez Farias Carrera: Segunda titulación Educación Diferencial. * Lea los siguientes ítems y respóndalos de manera argumentativa, atendiendo a las preguntas que se plantean en cada uno de ellos. Considere para sus respuestas las temáticas, diálogos, actividades y reflexiones de
Enviado por Carolina Ramírez / 1.999 Palabras / 8 Páginas -
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 2 - Fase 3 - Cultura organizacional y funciones gerenciales
Deberá postular en el foro un problema de su comunidad (Comuna, barrio o vereda, evite trabajar problemas demasiado grandes), realizará lo siguiente: * Identifiquen el problema a través de la técnica del árbol del problema, y relacionen a que eje estratégico, programa y subprograma del Plan de Desarrollo de su municipio está inserto el problema seleccionado. * La situación esperada (árbol de objetivos), en la cual se identifica el objetivo central, los objetivos específicos, y
Enviado por nheyver10 / 707 Palabras / 3 Páginas -
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 1 - Fase 2 - Descripción del contexto
ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO Evidencia de producto: Estudio de caso – Clasificación de inventarios Aprendiz: Maria Valentina Gomez Salazar Con base en los ejercicios anteriores y el estudio del material de formación denominado Introducción a la administración de los inventarios, se requiere realizar el siguiente trabajo: 1. Visite diferentes almacenes de cadena, hipermercados y tiendas de barrio e identifique los diferentes tipos de inventario que allí existen. Apoye su trabajo con ejemplos e imágenes
Enviado por Oscar Medina / 298 Palabras / 2 Páginas -
Guía Evaluación I unidad Salud de la Mujer
Guía Evaluación I unidad 1.Defina A. Premenarquia: Es el proceso por el cual una mujer pasa desde el nacimiento a su primera menstruación. (menarquia) B. Post- menarquia: Es el proceso que pasa una mujer desde su primera menstruación hasta la primera gestación. C. Menopausia: Es el momento de la vida de una mujer que el periodo (menstruación) cesan, este suele para dentro de los 45 a 55 años, después de la menopausia la mujer deja
Enviado por nathaly constanza caceres olivares / 1.350 Palabras / 6 Páginas -
Unidad 1 Formulacion y evaluacion de proyectos de ingenieria
Unidad 1 Fase 1- Reconocimiento del curso Jhon Alex Pupiales Mafla Formulación y evaluación de proyectos de ingeniería Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería ECBTI Ingeniería industrial Ipiales Febrero 2022 TABLA DE CONTENIDO * Introducción * Objetivos * Contenidos del curso * Clases de proyectos * Compañeros * Conclusiones´ * Bibliografía INTRODUCCIÓN El desarrollo de esta actividad pretende formar una visión general de la temática que se
Enviado por alexmafla / 438 Palabras / 2 Páginas -
TALLER DE LECTURA Y ANÁLISIS DE TEXTOS LITERARIOS II Evaluación de la Unidad 1. Textos poéticos
ESCUELA NACIONAL COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL VALLEJO TALLER DE LECTURA Y ANÁLISIS DE TEXTOS LITERARIOS II Evaluación de la Unidad 1. Textos poéticos Nombre: Amador Razo Maximiliano Grupo: 601 10:30 PM 23/02/2022 YO/TU POETICO Inés, yo con tu amor me Regocilo, y viéndome querer, me Regodeo, en mirar una Hermosura me Recreo, Yo poético Tu poético y, cuando está celosa me Reguilo. Si a otro miras, de celos me Aniquilo, y tiemblo de
Enviado por Maximiliano Amador / 1.231 Palabras / 5 Páginas -
Sumativa 1 unidad 1 vivienda perfecta buena nota
C:\Users\dupre_000\Downloads\Sin título-1-01.jpg VIVIENDA PERFECTA NOMBRE: CARRERA: Analista Programador ASIGNATURA: Ingeniería y gestión de requerimientos. PROFESOR: Francisco Andrés Correa Ortiz FECHA:27/09/2021 Contenido VIVIENDA PERFECTA 1 Introducción 3 Propósito del sistema computacional a desarrollar 4 Requerimientos Funcionales 4 Requerimientos No Funcionales 5 Preguntas generadas 5 Funcionalidades que poseerá el sistema 6 Especificación de los requerimientos de sistema 7 Casos de uso de requerimientos identificados 8 Conclusión 9 Bibliografía 10 Introducción En el siguiente informe la corredora de
Enviado por enyken / 1.351 Palabras / 6 Páginas -
EVALUACIÓN SEGUNDA UNIDAD CAPACITACIÓN EN ORGANIZACIONES SANTO TOMAS
EVALUACIÓN SEGUNDA UNIDAD CAPACITACIÓN EN ORGANIZACIONES 1. 2 pts.- Cuando la capacitación eleva la moral del personal, Ayuda al personal a identificarse con los objetivos de la organización, mejora las relaciones jefe subordinado, se dice que la capacitación lleva beneficios: A la organización Al supervisor A la obra gruesa Al hombre nuevo 2.- 2 Pts.- Los resultados positivos de realizar una capacitación dentro de una organización se traducen en: 1. Construir y reforzar la actitud
Enviado por TommyBB / 794 Palabras / 4 Páginas -
Evaluación unidad N° 3 Costos y Presupuestos
Evaluación unidad N° 3 Costos y Presupuestos 1. ¿Qué son los presupuestos? El presupuesto surge como herramienta moderna de planeamiento y control al reflejar el comportamiento de la competencia y de indicadores económicos como los enunciados y en virtud de su relación con los diferentes aspectos administrativos, contables y financieros de la empresa. En él, se pueden trabajar tanto los entes públicos como los privados, planificando las actividades realizadas por las unidades económicas. Hay que
Enviado por sassaa / 1.963 Palabras / 8 Páginas -
Evaluación unidad N° 3 Costos y Presupuestos
Evaluación unidad N° 3 Costos y Presupuestos 1. ¿Qué son los presupuestos? El presupuesto surge como herramienta moderna de planeamiento y control al reflejar el comportamiento de la competencia y de indicadores económicos como los enunciados y en virtud de su relación con los diferentes aspectos administrativos, contables y financieros de la empresa. En él, se pueden trabajar tanto los entes públicos como los privados, planificando las actividades realizadas por las unidades económicas. Hay que
Enviado por sassaa / 1.963 Palabras / 8 Páginas -
Evaluación de unidad lenguaje sexto basico
LICEO ISABEL RIQUELME AÑO ACADÉMICO 2022 NOTA: Lenguaje y comunicación NOMBRE: PRUEBA Prof. Jéssica Jofré Tapia CURSO: 6 ° Básico FECHA: 29/08/2022 Pts. Obt.: Tiempo: ……60 Minutos Puntaje Máximo: 30 Pts. Exigencia: 60% Sin certificado médico (70%) Objetivo(s) de Aprendizaje(s Leer y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: - extrayendo información explícita e implícita - haciendo inferencias
Enviado por jessicamarjt / 2.513 Palabras / 11 Páginas -
CURSO DE INSTALACIONES SANITARIAS EVALUACION UNIDAD I
UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA CURSO DE INSTALACIONES SANITARIAS EVALUACION UNIDAD I BASE TEORICA Sobre la base de lo desarrollado en las sesiones II al III y los temas relacionados a las instalaciones sanitarias en los proyectos relacionados con el sistema de agua, como responsable de la coordinación de las especialidades. ENTREGABLE Y ESTRUCTURA DE CONTENIDO Elaborar el plano de red de agua indicando lo siguiente: •
Enviado por yerson pariona silva / 294 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación “Fracciones y Unidades de Medida”
http://www.escuelasantaana.cl/images/logotipo500x98.png EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA N°5 “Fracciones y Unidades de Medida”. DOCENTE Natalia Pérez DOCENTE Lilian Oliveros ED. DIFERENCIAL Patricia Contreras ASIGNATURA Matemática FECHA Viernes, 17 de junio 2022.- CURSO 5° Años. NOMBRE ESTUDIANTE OBJETIVO OA PUNTAJE TOTAL: 40 puntos. PUNTAJE OBTENIDO: Instrucciones: No olvides poner tu Nombre y Apellido. -Responda cada una de las preguntas, no pueden quedar preguntas sin responder. -La prueba debe durar 90 min., no se permite entregar antes de ese tiempo.
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Estructura y modificación del sistema del departamento de evaluación y control de estudio para el cálculo de los promedios de la Unidad Educativa Nacional “Aime Bonpland”
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA Resultado de imagen para logo unerg ais MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA ÁREA DE INGENIERÍA EN SISTEMAS PROGRAMA DE FORMACIÓN DE INGENIERÍA EN INFORMÁTICA Estructura y modificación del sistema del departamento de evaluación y control de estudio para el cálculo de los promedios de la Unidad Educativa Nacional “Aime Bonpland” Tutor académico: Bachiller: Yenny Reyes Dounorquix Silva 24.433.002 ÍNDICE INTRODUCCIÓN La presente propuesta fue elaborada con el fin
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Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 2 – Fase 2 – Contextualización
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 2 – Fase 2 – Contextualización Anexo 1 – Formato de análisis fílmico A continuación, se presenta el formato para el análisis del filme escogido para el cine foro, solicitado en la Guía de actividades de la Fase 2 – Contextualización. Nombre del estudiante: NATALIA CARCAMO SALCEDO Código: 1052948429 Grupo colaborativo: 40005_16 Acompañado de quien vio la película Mencione el tipo de relación que tienen con
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ADMINISTRACION UNIDAD 01 EVALUACION DE COMPETENCIAS
ADMINISTRACION DE EMPRESAS EVIDENCIAS DE LA PRIMERA UNIDAD SESION 01 INSTRUCCIONES: En cada uno de los tres casos identificar el diseño del estudio, la población y dar un ejemplo de parámetro. EN LA COLUMNA DISEÑO DE ESTUDIO SE IDENTIFICA: 1) ESTUDIO DESCRIPTIVO / INFERENCIAL 2) LONGITUDINAL / TRANSVERSAL 3) PROBABILÍSTICO / NO PROBABILÍSTICO 4) OBSERVACIONAL / EXPERIMENTAL ALUMNOS: 1) Caso 01 Diseño del estudio: 2) Caso 01 Población y parámetro: 3) Caso 02 Diseño del
Enviado por MELISSA CLARIZA SOCA GUTIERREZ / 566 Palabras / 3 Páginas