El Diagnostico En El Aula ensayos gratis y trabajos
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Diagnostico
EXAMEN DIAGNÓSTICO NOMBRE: ____________________________________ GRADO: 2° GRUPO: “A” 1. Escribe en la línea lo que puedas de tu nombre. ____________________________________________________________ 2. Menciona el nombre de las vocales y escríbelas sobre la línea. U I O A E ______ ______ ______ ______ ______ 3. Observa y señala las diferencias. 4. Observa los dibujos, tacha el que es distinto y colorea los que son iguales. 5. Colorea y remarca de color azul el pez. 6. Dibuja un
Enviado por atiss / 373 Palabras / 2 Páginas -
LA PERSPECTIVA GLOBAL DEL AULA
Contenidos Este capítulo se ocupa del aula, el lugar donde más tiempo pasan profesores y alumnos. En primer lugar vamos a tratar algunas de sus características más relevantes, y después nos referiremos a la conducta que unos y otros observan en este contexto. ¿Existe en realidad eso que se llama «clase indisciplinada»? Si es así, ¿cómo podemos enfrentamos a ello? ¿Cuáles son las consideraciones teóricas y las formas de actuar que nos pueden ayudar a
Enviado por livefull / 4.038 Palabras / 17 Páginas -
Diagnostico Pedagogico
EL INFORME El informe es un escrito detallado en el cual plasmamos las observaciones que hacemos dentro del salón de clases. El comportamiento de los alumnos nos dará la puta a seguir para poder diagnosticar los problemas en el aula. 1.- Preparación del diagnóstico En este semestre nos toca presentar ya el informe en concreto, pues anteriormente ya estuvimos trabajando en la recopilación de datos, no hay otra manera de diagnosticar un problema si no
Enviado por 12peso / 642 Palabras / 3 Páginas -
Comunicación Al Interior De Las Organizaciones, Diagnósticos Y Herramientas
COMUNICACIÓN AL INTERIOR DE LAS ORGANIZACIONES La comunicación interna es importante dentro de una empresa ya que por medio de ella se lograrán procesos eficaces y se cumplen los objetivos planteados por la empresa. “La comunicación interna existe por sí misma. En cualquier organización, desde el mismo momento de su constitución, se ponen en marcha todos los circuitos comunicacionales internos y externos típicos de las relaciones interpersonales. Esa inexistencia es suplida totalmente por los canales
Enviado por jhotiniano / 963 Palabras / 4 Páginas -
METODOLOGIA DIAGNOSTICO ESTRUCTURA PROGRAMATICA
Índice Capítulo Tema Páginas 1 Presentación 2 2 Aspectos conceptuales ¿Qué vamos a fortalecer? La gestión presupuestaria ¿Cómo vamos a fortalecer? Mediante la aplicación de una metodología Marco Lógico del Proyecto de Fortalecimiento de la Gestión Presupuestaria 4 4 8 10 3 ¿Cómo se elaborará el diagnóstico? Guía para el diagnóstico Grupos de trabajo 12 12 13 Presentación El Gobierno de Panamá por medio del Ministerio de Economía y Finanzas (MEF) ha iniciado la ejecución
Enviado por JULIO4769 / 3.450 Palabras / 14 Páginas -
DIAGNOSTICO ORGANIZACIONA
TÍTULO DEL ENSAYO: Diagnóstico Organizacional NOMBRE DE LOS AUTOR: SIMÓN ROSALES OLMOS INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO. CAMPUS GUANAJUATO. DIVISIÓN DE CIENCIAS ECONÓMICO-ADMINISTRATIVAS. CORREOS ELECTRÓNICOS: srosaleso@guanajuato.gob.mx, simtadu@gmail.com ÍNDICE 1. INTRODUCCION 3 2. ¿Qué es el Diagnóstico? 4 3. Dimensiones a Considerar en el Diagnóstico 5 4. Necesidad de los Modelos de Diagnóstico 6 5. Algunos Tipos de Modelos de Diagnóstico 6 6. Modelo de Sistemas Abiertos 7-8 6.1 Los Diagnósticos de Sistemas Organizacionales 8 7. Modelo
Enviado por simtadu / 3.004 Palabras / 13 Páginas -
Evaluacion En El Aula
Concepto de evaluación CONCEPTOS DE EVALUACION SEGUN AUTORES P. D. Laforucade "La etapa del proceso educativo que tiene como finalidad comprobar, de manera sistemática, en qué medida se han logrado los objetivos propuestos con antelación. Entendiendo a la educación como un proceso sistemático, destinado a lograr cambios duraderos y positivos en la conducta de los sujetos, integrados a la misma, en base a objetivos definidos en forma concreta, precisa, social e individualmente aceptables." B. Macario
Enviado por 838per / 483 Palabras / 2 Páginas -
Diagnostico
AMBITO ESCOLAR 1.-¿COMPRENDES LO QUE LEES EN LA ESCUELA? A) NUNCA B) CASI NUNCA C) ALGUNAS VECES D) SIEMPRE 2.-¿REALIZAS LECTURA FRENTE A GRUPO? A) NUNCA B) CASI NUNCA C) ALGUNAS VECES D) SIEMPRE 3.-¿ELABORAN TRABAJOS DONDE PARTICIPEN EN EQUIPOS? A) NUNCA B) CASI NUNCA C) ALGUNAS VECES D) SIEMPRE 4.-¿LOS LIBROS DE TU BIBLIOTECA LLAMAN TU ATENCION? A) NUNCA B) CASI NUNCA C) ALGUNAS VECES D) SIEMPRE 5.-¿EN TU ESCUELA SI SE EMPLEA EL
Enviado por palmareal / 1.258 Palabras / 6 Páginas -
Actividades Permanentes en el Aula
5inco Actividades Permanentes en el Aula El docente frente a grupo, en complementariedad a las actividades de fomento a la lectura que realiza el Comité de Lectura y Biblioteca, desarrollará 5 Actividades permanentes en el aula que garanticen la circulación de los libros, el diálogo y la reflexión sobre las lecturas que realizan los alumnos; así como el seguimiento de dichas actividades, valoradas en un marco de comportamientos colectivos a nivel del grupo y de
Enviado por profesorsanchez / 433 Palabras / 2 Páginas -
Reconocimiento del aula
Fase 1: reconocimiento del aula En febrero del año 2011 se matricularon 19 estudiantes para en el Curso “Salud Ocupacional”, Modalidad virtual, pertenecientes a diferentes regiones del país, inclusive se habían matriculado 150 estudiantes que se encontraban en el exterior. En la conformación de los grupos se buscó que los estudiantes vivieran geográficamente en zonas cercanas, a pesar de la modalidad virtual escogida. Situación 1 Gregorio Marín no sabe cómo llenar su perfil, colgar su
Enviado por ceidyesp / 1.987 Palabras / 8 Páginas -
El Trabajo Del Maestro En El Aula Y En El Jardín De Niños.
El trabajo del maestro en el aula y en el jardín de niños. Dentro de un jardín de niños en un contexto rural, se cuentan con muchas carencias, pero se cubren con cosas diferentes. En este contexto en especial, es muy importante la participación de los padres de familia, para poder tomarlos en cuenta en las actividades que se planeaban realizar y para saber qué es lo que ellos esperan sobre la educación de sus
Enviado por ara90 / 787 Palabras / 4 Páginas -
Concepciones Del Diagnostico
Concepto de diagnóstico pedagógico Etimológicamente el término diagnóstico significa “a través de” (dia) y “conocer en profundidad” (gignosko), es decir conocer algo utilizando unos medios a través del tiempo o a lo largo de un proceso. Unido al adjetivo pedagógico podemos decir que en una primera acepción diagnostico pedagógico se puede definir como el conocimiento de algo en relación a la educación, a través de unos medios y a lo largo de un proceso. En
Enviado por diulamaria / 1.817 Palabras / 8 Páginas -
Diagnostico De Plantas De Tratamiento
INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL ESCUELA NACIONAL DE CIENCIAS BIOLOGICAS Ingeniería en Sistemas Ambientales Proyecto de Titulación I Titulo del Proyecto: DIAGNOSTICOY PROPUESTA DE MEJORAMIENTO PARA LAS PLANTAS DE TRATAMIENTO DE AGUAS REISIDUALES EN EL DISTRITO FEDERAL Alumno: Guerrero Castro Irving Eduardo Asesora: Miriam Guadalupe Rodríguez Rosales Introducción El agua es un recurso natural que reviste de gran importancia en la sostenibilidad del mundo, debido a que la mayoría de los procesos giran en torno a ella,
Enviado por moloko / 1.666 Palabras / 7 Páginas -
Diagnostico
INTRODUCCIÓN Cuando uno se hace referencia a proyectos sociales, se está refiriendo a proyectos destinados a satisfacer una necesidad de la sociedad, es decir, solventar las carencias por las que día a día se enfrentan nuestras comunidades. Entonces pudiéramos estar hablando de los proyectos comunitarios. Un proyecto comunitario es un documento escrito en el que se refleja un conjunto de actividades a realizar, con el fin de resolver un problema en la comunidad. Como todo
Enviado por yaja258 / 4.819 Palabras / 20 Páginas -
Diagnostico De Las TICS
Diagnóstico 1. ¿Con qué frecuencia intercambias documentos digitales a través de la red? 2. ¿Qué recursos tecnológicos empleaste para el trabajo de campo, recuperación y el análisis de los datos? 3. ¿Sueles utilizar bases de datos para el trabajo cotidiano? 4. ¿Participas en algún foro virtual para interactuar con colegas? 5. ¿Qué tan familiarizada estás con el empleo de las TIC’s aplicadas a la educación? 6. ¿Qué entiendes por TICC? Con demasiada frecuencia intercambio documentos
Enviado por Caro0393 / 317 Palabras / 2 Páginas -
DIAGNOSTICO AMBIENTAL
DIAGNOSTICO AMBIENTAL DE LA VEREDA EL CHAPARRAL YULY PAOLA CORTES AVILA CAMILO ESTEBAN POVEDA SUAREZ RUTH YINETH DONCEL BOHORQUEZ INGRID TATIANA OLMOS ROJAS NINI JOHANA CHACON PEDRAZA CLARISA HERMOSA CENTRO DE EDUCACION SUPERIOR (SENA) TECNOLOGO EN GESTION DE RECURSOS NATURALES TAURAMENA - CASANARE 2012 DIACNOSTICO AMBIENTAL DE LA VEREDA EL CHAPARRAL YULY PAOLA CORTES AVILA CAMILO ESTEBAN POVEDA SUAREZ RUTH YINETH DONCEL BOHORQUEZ INGRID TATIANA OLMOS ROJAS NINI JOHANA CHACON PEDRAZA CLARISA HERMOSA PRESENTADO a:
Enviado por tatianaolmos / 1.026 Palabras / 5 Páginas -
IMPORTANTES LOS DIAGNÓSTICOS
¿PARA QUÉ Y POR QUÉ SON IMPORTANTES LOS DIAGNÓSTICOS? • Para tener una información básica que sirva para programar acciones concretas, llámense programas, proyectos o actividades. • Para tener un cuadro de la situación, que sirva para las estrategias de actuación En otras palabras, el diagnóstico es el punto de partida para diseñar operaciones y acciones que permiten enfrentar los problemas y necesidades detectadas en el mismo. El diagnóstico debe ser el fundamento de las
Enviado por Donarter / 1.874 Palabras / 8 Páginas -
Etimológicamente el concepto diagnóstico
Concepto de diagnóstico. Etimológicamente el concepto diagnóstico proviene del griego, tiene dos raíces, dia- que es a través de, por. Y gignoskein que es conocer, así etimológicamente diagnostico significa conocer a través de. El concepto de este significado (imagen que representamos en la mente) es la identificación de la naturaleza o esencia de una situación o problema y de la causa posible o probable del mismo, es el análisis de la naturaleza de algo. 2)
Enviado por pedroveliz / 407 Palabras / 2 Páginas -
Como Enfrentar La Mala Conducta En El Aula
Cómo enfrentar la “mala conducta” en la sala de clases Todos nos hemos quejado alguna vez de la mala conducta de un grupo curso o de alumnos en particular. Varias veces he escuchado a colegas responder a la pregunta ¿con qué curso te toca? en tono jocoso, pero verdadero: - Voy contra el 6º , por ejemplo. Y la verdad es que sí hay estudiantes que nos enfrentan al manejo de este tipo de situaciones.
Enviado por paopavezg / 832 Palabras / 4 Páginas -
El Diagnostico
INTRODUCCIÓN El presente trabajo sobre "El diagnóstico educativo es una vía esencial en la calidad del aprendizaje en todos los ámbitos de la educación ya que el diagnóstico es uno de los pilares fundamentales que sostienen la preparación de los educandos de cada nivel educacional, su tránsito de un curso a otro y la disminución del fracaso escolar, considerando desde el punto de vista pedagógico al diagnóstico como un proceso que transcurre mediante la aplicación
Enviado por jacklineliseth / 1.836 Palabras / 8 Páginas -
HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN EN EL AULA
Anecdotario: Es el registro acumulativo y permanente, que hace el docente, de los hechos relevantes realizados o en los cuales ha participado el estudiante. Permite valorar, en especial, la conducta individual y colectiva del estudiante, sus actitudes y comportamientos. Debate: Permite una evaluación cualitativa, es posible observar las capacidades del alumno para argumentar así como ciertas actitudes. Diarios o bitácoras: Es un registro escrito, de manera permanente, que realiza el profesor sobre el planeamiento, desarrollo
Enviado por KarlaSagastumeH / 1.326 Palabras / 6 Páginas -
Filosifia Del Aula
ACTIVIDAD 2 RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES TUTOR: JOHN FREDY ROJAS DIAZ PRESENTADO POR: GINNA PAOLA PARRA CODIGO: 55197091 CURSO: FILOSOFIA EN EL AULA GRUPO: 24 PROGRAMA: PSICOLOGIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CEAD: NEIVA (H) INTRODUCCION El propósito de esta actividad es de indagar y conocer los temas expuestos y la metodología de trabajo para este curso así ampliando nuestro conocimiento y profundización de temas desconocidos que son vitales para el desarrollo
Enviado por digiju / 237 Palabras / 1 Páginas -
EL DIAGNOSTICO.
RESUMEN TEMA 5: EL DIAGNOSTICO El diagnóstico usa una metodología de intervención flexible y se ubica dentro de la metodología de trabajo social con casos Partiendo de las fases de intervención en TS podemos ordenarlo del a siguiente manera: Investigación ( diagnóstico ) que nunca es definitivo o se cierra Intervención ( evaluación de resultados) Momentos del diagnostico Moix Fco Garcñia Fernández Recogida de datos Conocimiento de la realidad social
Enviado por 7272727 / 546 Palabras / 3 Páginas -
DIAGNÓSTICO DEL SISTEMA DE GESTIÓN LOGÍSTICA
TRABAJO COLABORATIVO 3 DIAGNÓSTICO DEL SISTEMA DE GESTIÓN LOGÍSTICA DE LA EMPRESA HBR SERVICIOS INDUSTRIALES S.A.S Estudiantes: OLGA PATRICIA CARVAJAL D. Código: 41917003 Tutor: NUBIA STELLA SALAZAR Código: 256494 GRUPO: 80 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” LOGISTICA INTEGRAL MAYO 23 DE 2012 2. DESCRIPCIÓN DE LA EMPRESA: Definir la empresa, su objeto social, su estructura organizacional, las áreas que la conforman y otros aspectos que consideren importantes HBR Servicios Industriales S.A.S, es una
Enviado por Patricia / 3.713 Palabras / 15 Páginas -
EL CONFLICTO SE DESACTIVA DESDE LAS AULAS DE CLASE
EL CONFLICTO SE DESACTIVA DESDE LAS AULAS DE CLASE Varios colegios del país demuestran que la convivencia se puede enseñar en clase. Muchos colegios del país están orientando sus proyectos pedagógicos para formar ciudadanos con valores y respeto de los derechos humanos. Parece ser una buena estrategia para contribuir con la paz del país, empezando por la escuela. Se están implementando metodologías para interactuar con los alumnos, para que expresen sus problemas por escrito para
Enviado por jhonet / 352 Palabras / 2 Páginas -
El Diagnostico
DIAGNOSTICO PEDAGOGICO. El concepto de diagnostico tiene su origen en el campo medico y supone el estudio riguroso de la sintomatología que aparece en sujeto enfermo, cuyo resultados permitirán emitir un juicio científico sobre el tipo de dolencia padecida por aquel. En el plano pedagógico, la aplicación de este concepto ofrece las mayores dificultades. Efectuar un diagnostico sobre problemas tan complejos como los que intervienen en el aprendizaje es una tarea ardua y espinosa para
Enviado por NORKY / 7.590 Palabras / 31 Páginas -
Proyecto De Aula
Los Miserables Volumen I: Fantine En este volumen se entrelazan los destinos de Fantine y Jean Valjean. El libro se abre con el retrato largo y detallado del obispo Myriel, el obispo de Digne, donde vive modestamente con su hermana Baptistine y de una criada, la señora Magloire. El religioso vive de sólo lo que es necesario y distribuye el resto de sus ahorros para los pobres, siempre muestra un gran amor, deja la puerta
Enviado por helena_rosas / 1.249 Palabras / 5 Páginas -
LAS NECESIDADES DE UN AMBIENTE ADECUADO EN EL AULA
LAS NECESIDADES DE UN AMBIENTE ADECUADO EN EL AULA Actualmente en la educación secundaria es necesario generar un adecuado ambiente de trabajo en el aula para poder desarrollar un buen proceso de enseñanza-aprendizaje y poder así cumplir los objetivos de clase. El ambiente es todo aquello que influye en el desarrollo del ser humano, este ambiente se encuentra influenciado por el contexto donde se ubica y por las personas que están inmersas dentro del él,
Enviado por arcticmuska / 683 Palabras / 3 Páginas -
EXAMEN DIAGNOSTICO DE GEOGRAFIA DE MEXICO Y EL MUNDO
EXAMEN DIAGNÓSTICO DE GEOGRAFIA DE MÉXICO Y EL MUNDO 1. Son utilizadas para delimitar el territorio de un país y este puede ejercer su propia autoridad y soberanía. a) Las fronteras b) Limites Naturales c) Zonas fronterizas d) Límites artificiales 2. Los ríos, lagos o montañas son utilizadas por los países como fronteras y a éstos se les llama: a) Límites artificiales b) Límites naturales c) Límites fronterizos d) Zonas fronterizas 3. Las fronteras que
Enviado por Hectorapp / 3.143 Palabras / 13 Páginas -
Examen Diagnostico 5° año
EXAMEN DIAGNÓSTICO QUINTO GRADO ESCUELA PRIMARIA “TELPOCHCALLI” MATERIA ACIERTOS CALIFICACION MATEMATICAS ESPAÑOL PROFESOR (A): ______________________________________ ALUMNO (A): ________________________________________ GRUPO: ____________________________________________ FECHA: ____________________________________________ MATEMATICAS Observa la imagen y contesta lo que se te pide. 1.- ¿Cómo se lee el número del boleto? a) Diecisiete mil trescientos cincuenta b) Diecisiete mil quinientos tres c) Diecisiete mil quinientos treinta 2.- ¿Qué número de boleto se imprimió antes de éste? a) 17429 b) 129 c) 131 3.- ¿Qué valor
Enviado por cesar_arabau / 1.125 Palabras / 5 Páginas -
Diagnostico Comunitario
ubv proyecto: crear conciencia socio comunitaria Proyecto crear conciencia social Los nuevos paradigmas educacionales presentados en la carrera que se imparte en la Universidad Bolivariana de Venezuela, permiten combinar a diferencia de otras Universidades, la teoría recibida con la práctica permanente (Praxis = Teoría con Práctica ), esto permite entonces, interactuar con las comunidades de nuestra localidad, en función de llevar a ellos herramientas que permitan identificar los principales problemas que las afectan, los recursos
Enviado por altuvemireya / 3.278 Palabras / 14 Páginas -
PRINCIPIOS DEL DIAGNOSTICO.
PRINCIPIOS DEL DIAGNOSTICO. El diagnóstico pedagógico se sustenta en una serie de principios entre los que se encuentran: 1. - Su carácter dinámico, continuo y sistemático expresado en que es un proceso permanente de obtención de información, el estar estimulado el alumno por las influencias desarrolladoras del proceso pedagógico trae consigo una reactualización constante de la zona de desarrollo próximo y del diagnóstico, trayendo consigo nuevas estrategias de atención personalizada para cada sujeto. 2. -
Enviado por yunirsi / 311 Palabras / 2 Páginas -
Diagnostico Situacional
GENERACIÓN: SEXTA GENERACION - UAT MÓDULO II ALUMNO DOCENTE: ING. GLORIA COLION GALICIA INSTRUCTOR: M.D. ELSA LAURA ESPINOZA GARCIA. Nombre del archivo: GCG_Act.3 Número de actividad: 3 Fecha: 15 de Junio del 2012 Titulo de la actividad: Diagnostico Situacional. Propósito: Identificar las características de los estudiantes y sus necesidades en el contexto del centro escolar y la comunidad para establecer el diagnostico situacional para el desarrollo de una planeación efectiva. Forma de trabajo: Individual (
Enviado por gloriacoliong / 1.080 Palabras / 5 Páginas -
El Diagnostico
El diagnóstico El Diagnóstico Pedagógico, se fundamenta en criterios pedagógicos, psicológicos y sociales, integra los intereses, las necesidades y las potencialidades de los estudiantes, se adapta al contexto social y cultural, para promover realmente Aprendizajes Significativos en los niños y las niñas En el Diagnóstico Pedagógico, hay que considerar, no solo, aspectos cognitivos, hay que, tomar en cuenta, la interacción de los estudiantes entre sí, con los docentes. También es importante darle importancia a las
Enviado por yulbris / 1.422 Palabras / 6 Páginas -
DIAGNOSTICO
P L A N D E D I A G N O S T I C O CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA S I T U A C I Ó N D I D Á C T I C A DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y LAS DE SUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS. YO SOY • IDENTIFICAR LAS CARACTERISTICAS PERSONALES DE CADA NIÑO O CADA NIÑA • COMENTAR QUE LES GUSTA, QUE LES DIGUSTA
Enviado por NYKI / 1.370 Palabras / 6 Páginas -
El Uso De Celulares En El Aula Como Recurso Didáctico
I. Marco epistemológico En los últimos diez años, la evolución de la tecnología ha dado un salto inesperado en las sociedades. Este rápido avance de la tecnología se traduce al ámbito de la telefonía celular. El cual surgió a partir de la necesidad de mejorar la comunicación interpersonal. Iniciada a principios de los años 70, y pensada únicamente para el beneficio de grandes sectores gubernamentales y de empresas privadas. Sin embargo, el desarrollo de este
Enviado por silvialvaredo / 1.075 Palabras / 5 Páginas -
DIAGNOSTICO
No es un repaso de todos los contenidos, sino que el diagnóstico consiste en saber si los chicos poseen los prerrequisitos necesarios para los nuevos aprendizajes. Por supuesto en esos prerrequisitos se incluyen contenidos de los tres dominios (conceptual, procedimental y actitudinal). Contenidos procedimentales, en el diagnostico no tiene sentido comprobar si pueden °hipotetizar°, no es requisito para el que se propone; el prerrequisito para “clasificar” es “identificar”, de modo que el dominio de este
Enviado por cesarinbenm / 1.003 Palabras / 5 Páginas -
Uso adecuado de las TICS en el aula
Uso adecuado de las TICS en el aula Hoy en día la educación necesita formar un ciudadano activo, en condiciones de obtener el dato para convertirlo en información útil e incidir con él en la transformación de la realidad. Es un rasgo del perfil de este egresado el uso de su libertad y criterio propio y la posibilidad de acceder a campos más amplios que sus mayores en conocimientos y trabajo. En realidad, es un
Enviado por west0790 / 303 Palabras / 2 Páginas -
La Vida En El Aula
GRUPO: Es un conjunto de 2 ó más individuos que se relacionan entre sí, que dirigen su esfuerzo a la consecución de un objetivo común con la convicción de que juntos pueden alcanzar este objetivo mejor que en forma individual; su principal finalidad es que realicen actividades colectivas que contribuyan al logro de objetivos comunes. Los grupos pueden ser formales e informales. Por grupos formales nos referimos a los que define la estructura de la
Enviado por pachipachonsito / 319 Palabras / 2 Páginas -
Diagnóstico Dendroenergético
Población en Atayiki La población total de Atayiki es de 102 personas, de cuales 47 son masculinos y 55 femeninas. Edades de los ciudadanos Los ciudadanos se dividen en 48 menores de edad y 54 adultos, de cuales 6 tienen más de 60 años. Habitantes indígenas en Atayiki 102 personas en Atayiki viven en hogares indígenas. Un idioma indígeno hablan de los habitantes de más de 5 años de edad 89 personas. El número de
Enviado por Moratto / 556 Palabras / 3 Páginas -
Diagnostico
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la educación U.E “Antonio María Pírela” Santa Rita, Estado Zulia Informe de los resultados de la evaluación diagnostica Año escolar, 2009-2010 Nombre de docente: Ada Cordero Matricula: V: 11 H: 13 T: 24 C.I: 18065533 Fecha de inicio de evaluación: 21/09/09 Grado: 1° Fecha de culminación: 10/10/09 Sección: “E” Turno: Tarde Propósitos: • Conocer las debilidades y fortalezas de los niños y niñas. • Incentivar a
Enviado por yuraduilis / 962 Palabras / 4 Páginas -
Cponcepto De Diagnostico
Concepto de diagnóstico pedagógico. El concepto de diagnostico tiene su origen en el campo medico y supone el estudio riguroso de la sintomatología que aparece en sujeto enfermo, cuyo resultados permitirán emitir un juicio científico sobre el tipo de dolencia padecida por aquel. En el plano pedagógico, la aplicación de este concepto ofrece las mayores dificultades. Efectuar un diagnostico sobre problemas tan complejos como los que intervienen en el aprendizaje es una tarea ardua y
Enviado por gabi777 / 4.018 Palabras / 17 Páginas -
El Papel O Funcion Del Profesor En El Aula
EL PAPEL O FUNCIÓN DEL PROFESOR EN EL AULA II. EL PAPEL O FUNCIÓN DEL PROFESOR EN EL AULA A. OBJETIVOS B. DESARROLLO 1. Los estilos de enseñanza del profesor 2. Los estilos del pensamiento 3. La mediación instruccional C. PROPUESTA DE REFLEXIÓN D. BIBLIOGRAFÍA A. OBJETIVOS Hablar del papel del profesor en el momento presente no deja de ser una aventura y un reto. Y esto lo decimos por la vinculación que tiene la función
Enviado por 660820 / 8.784 Palabras / 36 Páginas -
Diagnostico financiero
DIAGNOSTICO FINANCIERO. La empresa en estudio, durante los últimos tres año no ha tenido un incremento importante en sus razones de rentabilidad: El incremento porcentual de los ingresos versus los gastos es igual para los años en estudio, dando como resultado que la utilidad neta no se incremente de un año a otro. Por otro lado, por cada peso que la empresa ha invertido en activos durante los tres años ha generado una utilidad neta
Enviado por JohannaAmariz / 436 Palabras / 2 Páginas -
EXAMEN DIAGNOSTICO
Instrucciones: lee el texto siguiente y después contesta lo que se te pide. “A mí como a otros niños, me tocó vivir la Revolución. Mi papá se unió al grupo de revolucionarios que luchaban por un cambio, y mi mamá agarró lo poco que teníamos, nos dijo a mis hermanos y a mí, jálenle que nos vamos todos. Ahora andamos viajando con la tropa y siguiendo a mi apá. Cada día es diferente y difícil,
Enviado por / 2.410 Palabras / 10 Páginas -
DIAGNOSTICO Y MARCO CONCEPTUAL PARA LA PLANEACIÓN INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO"
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ALUMNA: FLORES SANCHÉZ CINDI MTRA: SUSANA M. ARELLANO ACEVES CONTROL DE LECTURA: “DIAGNOSTICO Y MARCO CONCEPTUAL PARA LA PLANEACIÓN INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO” GRUPO: M-4424 29 DE SEPTIEMBRE DE 2012 1. FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN Los procesos educativos como cualquier otro fenómeno social desempeñan determinadas funciones latentes y manifiestas. De acuerdo con la legislación mexicana la función académica de la educación debe consistir, entre otras cosas en
Enviado por / 2.833 Palabras / 12 Páginas -
EDUCACIÓN Y FILOSOFÍA EN EL AULA
INTRODUCCIÓN En el presente ensayo los autores pretender dar un enfoque diferente a la forma de cómo aprenden los alumnos en el salón de clases, el objetivo principal es concentrarse en el desarrollo de los alumnos como personas, que tengan un aprendizaje significativo, un pensamiento creativo y crítico con respecto a la manera en cómo se desenvuelve en su contexto y el cómo lo debe aplicar ese conocimiento en su aprendizaje a lo largo de
Enviado por MalenitaJessica / 1.276 Palabras / 6 Páginas -
Examen Diagnostico
DIAGNOSTIC TEST Name __________________________________________ Grade:_____Group:_____ I. Verb to be: Simple Present. Complete this conversation with the appropriate word: is / are / am A. HI. My name _______ Terry Tyson. B. hello. I _________ Patricia Chavez. Nice to Meet you A. Where _________ you from, Patricia? B. I ___________ from Toluca. A. What ________ your Nationality? B. I _______ Mexican. II. Match the Questions and the Answers. _____________ 1. How do you spell that? A.
Enviado por juless / 656 Palabras / 3 Páginas -
EL MANTENIMIENTO Y LIMPIEZA DEL AULA DE CLASE COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA HIGIENE PERSONAL DE LOS EDUCANDO DEL C.E.I.B.S. DR. "LUIS ACOSTA RODRÍGUEZ, DEL MUNICIPIO ORTIZ DEL ESTADO GUÁRICO
Introducción El deterioro progresivo del ambiente escolar, ha hecho del mantenimiento en los últimos años, una alternativa válida para ayudar a lo solución de los graves problemas que confronta el estado venezolano para dotar a las instituciones públicas de una infraestructura acorde con la importante labor que la sociedad le ha asignado. El mantenimiento y limpieza del ambiente escolar, además de ser un hábito, es un valor que debe ser incorporado en la personalidad del
Enviado por ladisnely / 3.577 Palabras / 15 Páginas -
Diagnostico Grupal
Pauta de Diagnóstico Grupal I- Caracterización del grupo. 1.1-Identificación del grupo. a) Designación dada por la institución o por el mismo grupo. “Primero Medio B” designado por la misma institución Misión: Con una educación integral formar hombres y mujeres justas, solidarias, libres y dispuestas a trascender. Ha establecido un proyecto educativo institucional que pretende educar alumnos y alumnas con excelencia integral tanto a nivel individual como social dentro del proceso de personalización y autonomía lo
Enviado por / 2.596 Palabras / 11 Páginas