El Juego En Preescolar ensayos gratis y trabajos
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Del Programa de Educación Preescolar
Porcentaje de estudiantes de 3° de preescolar que alcanza al menos el nivel de logro educativo Básico según dominio evaluado en los Excale (2007) Como ya se ha mencionado, los Excale son pruebas criteriales alineadas al currículo y mediante ellas se puede señalar lo que los estudiantes saben y pueden hacer respecto, en este caso, al enfoque pedagógico del Programa de Educación Preescolar de 2004 (PEP) y a cada campo Formativo. En esta prueba se
Enviado por lucero90 / 304 Palabras / 2 Páginas -
Preescolar
Los orígenes de la educación preescolar De la dictadura porfirista a la promulgación de la constitución de 1917*. Todo comenzó para la segunda mitad del siglo XIX donde el panorama nacional no tenia un futuro prometedor así que se tenia la idea que la única forma para sacar adelante al país era que la gente estuviera estudiada, así fue como el 2 de diciembre de 1857 se estableció que la enseñanza de las primarias letras
Enviado por LupitaRom / 429 Palabras / 2 Páginas -
Preescolar
Los orígenes de la educación preescolar De la dictadura porfirista a la promulgación de la constitución de 1917*. Todo comenzó para la segunda mitad del siglo XIX donde el panorama nacional no tenia un futuro prometedor así que se tenia la idea que la única forma para sacar adelante al país era que la gente estuviera estudiada, así fue como el 2 de diciembre de 1857 se estableció que la enseñanza de las primarias letras
Enviado por LupitaRom / 429 Palabras / 2 Páginas -
Naturaleza del juego
Naturaleza del juego Un partido de fútbol en el HSH Nordbank Arena, en Hamburgo, Alemania.El fútbol se juega siguiendo una serie de reglas, llamadas oficialmente reglas de juego. Este deporte se practica con una pelota esférica (de cuero u otro material con una circunferencia no mayor a 70 cm y no inferior a 68 cm, y un peso no superior a 450 g y no inferior a 410 g al comienzo del partido), donde dos
Enviado por xXJORGEXx / 3.900 Palabras / 16 Páginas -
Educacion Preescolar
INTRODUCCION La intervención educativa en Educación infantil se planifica con la clara intencionalidad de detectar y compensar las características de cada uno de los niños y niñas para conseguir un óptimo desarrollo en todos ellos. En la educación preescolar los docentes se enfrentan al diseño de crear situaciones interesantes para los pequeños, que los hagan preguntarse y aprender acerca de lo que los rodea, reflexionar sobre lo que pasa en su entorno y adquirir conocimientos
Enviado por angyee_0005 / 4.738 Palabras / 19 Páginas -
Planeacion De Preescolar
PLAN SEMANAL INTERNO DEL 22 AL 02 DE SEPTIEMBRE DE 2011 MA. ELIZABETH ALCÁNTARA SÁNCHEZ K3B FECHA MATERIA ACTIVIDAD LUNES 22-08-11 MARTES 23-08-11 Metodología Cantos y juegos Español * “Mi primer día los alumnos visitarán su salón de clases en compañía de sus papás, saludarán a su maestra, entregarán sus libros y realizarán un trabajo manual junto con sus papás. Al finalizar podrán salir al patio para que jueguen un rato y se retirarán a
Enviado por ELIALCANTARA / 2.249 Palabras / 9 Páginas -
Teorias De Juegos
Aspectos Básicos de Teoría de Juegos y Oligopolio* Joel Sebastián Schneider 1- Introducción: La teoría de Juegos se utiliza para resolver problemas de toma de decisiones donde la misma esta sujeta a factores de diversa índole entre dos o más individuos, existiendo incertidumbre respecto de la decisión que adoptará el otro jugador, siendo que el resultado que obtendrá por su elección cada jugador depende de la elección del otro. Además, la decisión puede ser tomada
Enviado por navibi / 3.021 Palabras / 13 Páginas -
El Juego Con títeres Un Taller Laboratorio
¿Por qué los títeres? Los chicos naturalmente, dan vida a todo lo que tocan. Se relacionan igual con los seres del mundo animal, vegetal, mineral o material. Animan objetos y se comunican con la naturaleza. Hablan con los árboles, con las piedras, cucharas y sillas, con su gato, o con un mono salvaje creando en su imaginación conversan con el viento y con las nubes. Son naturalmente animistas…. Sus pensamientos son transformaciones, tanto de sí
Enviado por Tatyta / 6.257 Palabras / 26 Páginas -
Educacion Preescolar
se le dio más importancia a la educación superior que a la elemental. Anne Staples comenta que las "diferencias entre la época colonial y el México independiente radican precisamente en la educación superior" . Hacia las primeras escuelas de párvulos {draw:frame} El año de 1883 marca el inicio de las primeras escuelas dedicadas a los párvulos . Una de ellas surgió en Veracruz, al frente se encontraba el maestro Enrique Laubscher, educador alemán. Laubscher había
Enviado por renguito / 498 Palabras / 2 Páginas -
Antologia De Juegos
A N T O L O G I A “El pastel partido” . PROPOSITO: Que los niños desarrollen su capacidad de competir, se desarrollen físico y socialmente RECURSOS: La participación de todo el grupo. DESARROLLO DELJUEGO: En la explanada del jardín o en un espacio suficiente se reúnen los niños, junto con el maestro, se forma una rueda, intercalando un niño y una niña, todos se toman de las manos, so lo una pareja de
Enviado por Luzmasebastian / 2.010 Palabras / 9 Páginas -
Origenes De La Educacion Preescolar
LOS ORIGENES DE LA EDUCACION PREESCOLAR.DE LA DICTADURA DE PORFIRIO DIAZ A LA PROMULGACION DE LA CONSTITUCION DE 1917.EDUCACION PREESCOLAR EN MEXICO. Como es bien sabido, el país sufrió grandes cambios en la segunda mitad del siglo XIX, en esta época existían dos grupos que se disputaban por el poder del país, los conservadores y los liberales. En 1855 el grupo liberal triunfo ante el partido conservador, pero aquí lo importante es que ocurrió con
Enviado por mayupn / 742 Palabras / 3 Páginas -
Homosexualidad Preescolar
OBJETIVO GENERAL: Promover la aceptación de la diversidad sexual, referentes a orientación sexual, entre los niños en edad preescolar a través de la creación de un manual que sea una guía didáctica para formar al infante dentro de la diversidad de orientaciones sexuales existentes en la sociedad actual, ya que son fenómenos contemporáneos que están siendo cada vez más comunes dentro de las mismas, hasta el punto de ir modificando las estructuras sociales. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Enviado por onurb3 / 277 Palabras / 2 Páginas -
Enseñar Competencias En Preescolar
Cómo enseñar competencias en preescolar. En este momento en que la reforma en educación preescolar inicia, existe un sinnúmero de incertidumbres al respecto, sobre todo en la cuestión metodológica, pues el abanico de posibilidades es amplio y no existe alguna sugerencia de cómo concretar el hecho educativo; la finalidad de este texto es abonar en ese sentido, hacer algunas reflexiones sobre el quehacer cotidiano en el aula y presentar una ruta metodológica que permita el
Enviado por Viramy / 1.636 Palabras / 7 Páginas -
Lectura en edad preescolar
Lectura en edad preescolar Uno de los objetivos fundamentales de la Educación Preescolar lo constituye la preparación del niño para su posterior ingreso a la Enseñanza Primaria, fundamentalmente al primer grado. Al asumir la caracterización en los cambios que ocurren en la vida del niño al ingresar en la escuela, podemos señalar un cambio decisivo del lugar que ocupa en el sistema de relaciones sociales a él accesibles y de toda su forma de vida,
Enviado por anaizaura / 684 Palabras / 3 Páginas -
Principios pedagógicos de la educación preescolar
Como es bien sabido, el país sufrió grandes cambios en la segunda mitad del siglo XIX, en esta época existían dos grupos que se disputaban por el poder del país, los conservadores y los liberales. La ley de 1842 decía que la enseñanza elemental sería obligatoria para todos los niños de siete a quince años de edad en toda la república, así los niños que todavía no cumplían siete años quedaban fuera de las leyes
Enviado por AdrianaElizalde / 754 Palabras / 4 Páginas -
Antecedentes De La Educacion Preescolar
Introducción La educación Inicial paso por todo un proceso evolutivo que permitió cambiar la concepción del niño y dar los pasos necesarios para ofrecer la atención especializada e integral que hoy se brinda. El desarrollo de la educación inicial se da en varios momentos históricos donde existen unas grandes reestructuraciones sociales y económicas que explican su desenvolvimiento. A nivel mundial se vivió un realidad muy dura con las guerras entre las grandes potencias que motivó
Enviado por ninive / 1.344 Palabras / 6 Páginas -
La Escritura En Los Niños Y Niñas De Nivel Preescolar Como Fundamentos básicos En Su Aprendizaje.
La escritura en los niños y niñas de nivel preescolar como fundamentos básicos en su aprendizaje. 1.- DIAGNOSTICO: Al abordarse el tema de la legibilidad de la escritura, debe necesariamente hacerse mención a las fallas caligráficas que el niño al escribir incurre, dificultando la comprensión de lo que escribe. Thorogood (1998), sostiene que las fallas caligráficas que el niño demuestra en su escritura, generalmente son producto de un proceso mal orientado en la apropiación de
Enviado por emithz / 3.315 Palabras / 14 Páginas -
EL Niño De Preescolar
Alumna: Tatiana Fierro Calderón Unidad III Actividad 3 “utilizar el calculo en la escuela: la programación de una situación significativa” (Bassedas) y “Actividades para estimular el pensamiento numérico” (Kamii y DeClark) La lectura se refiere a una experiencia sobre aprendizaje del cálculo realizada con niños de 4 a 8 años. Se explican los aspectos básicos de su organización (utilización de juegos de mesa, trabajo en pequeño grupo, importancia de la observación sistemática), así como las
Enviado por tatianaf / 366 Palabras / 2 Páginas -
La Educacion Fisica En Preescolar
La Educación Física en el Nivel Preescolar INTRODUCCIÓN El presente trabajo se realizó debido a la problemática de la clase de educación física que existe en algunos docentes de educación preescolar, pues hay una apatía por parte de ellos a realizar una clase adecuada y orientada al buen desarrollo integral del niño de edad preescolar. En la elaboración de esta tesis se propuso el abordaje de diversos temas donde el educador pueda proporcionar alternativas para
Enviado por raulsr / 4.945 Palabras / 20 Páginas -
Teorias Sobre El Juego
Unidad 1 Teorías sobre el juego Tema 2. Teoría psicogenética Lectura: “Los tipos de juego, según Piaget” El término juego significa cualquier manifestación libre de energía física o psíquica realizada sin fines utilitarios. Es una actividad libre, delimitada y reglada. Gracias al juego los niños inician su trato con el resto de individuos que les rodean, ejercitan el lenguaje tanto oral como corporal, dominan su cuerpo y adquieren poco a poco conciencia del mundo que
Enviado por yesicamartinez / 1.348 Palabras / 6 Páginas -
Consecuencia De Los Videos Juegos En Los Jovenes Y Adolescentes Del 5to. año
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE LICEO BOLIVARIANO “ARTURO MICHELENA” EL FRÍO – BOQUERÓN CONSECUENCIADE LOS VIDEOJUEGOS EN LOS JÓVENES Y ADOLESCENTES DEL 5TO. AÑO SECCIÓN “A” DE LA U.E. “ARTURO MICHELENA” Autores: Wilmerson Quintero Winder Lara. Trejo Moises. Reinaldo Perozo. Noviembre, 2010 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE LICEO BOLIVARIANO “ARTURO MICHELENA” EL FRÍO – BOQUERÓN CONSECUENCIADE LOS
Enviado por merymar01 / 1.465 Palabras / 6 Páginas -
Identification de los Personajes en el juego
Identificación de los Personajes: • Miguel Hidalgo es representado por Periñón • Los Corregidores Josefa Ortiz y su esposo son representados por Diego y Carmelita • Juan Aldama es representado por Aldaco • Ignacio Allende es representado por Ontananza • Morelos representado por el Padre Pinole Capítulo I Este capítulo habla de cuando Matías Chandón conoce por primera vez a Periñón. Matías iba camino a Cañada para ser jefe de artificieros y se da cuenta
Enviado por kingofduelz / 1.067 Palabras / 5 Páginas -
Video Juegos
LOS VIDEO JUEGOS PEÑA CÁRDENAS ANDRÉS SUAREZ MARTINEZ OMAR ANDRÉS LICEO FESAN CIENCIA Y TECNOLOGIA BOGOTA D.C. 2011 LOS VIDEO JUEGOS PEÑA CÁRDENAS ANDRÉS SUAREZ MARTINEZ OMAR ANDRÉS Proyecto de Investigación Orienta: DC: Alejandro Hernández Curso: 1101 LICEO FESAN CIENCIA Y TECNOLOGIA BOGOTA D.C 2011 HIPÓTESIS En la historia hace unos años atrás el hombre empezó a innovar formas de entretención en sus tiempos libres, no obstante encontramos la televisión, el interne etc… por otro
Enviado por 95030211031 / 3.036 Palabras / 13 Páginas -
Los Video Juegos A Traves Del Tiempo
Instituto Tecnológico de Costa Rica Estudio del Trabajo I Harry Conejo Vargas 200801983 Marco Teórico Tema El Desarrollo de los Video Juegos a través del tiempo. La historia de los videojuegos tiene su origen en la década de 1940 cuando, tras el fin de la Segunda Guerra Mundial, las potencias vencedoras construyeron las primeras supercomputadoras programables como el ENIAC, de 1946. Los primeros intentos por implementar programas de carácter lúdico (inicialmente programas de ajedrez) no
Enviado por HarryCo / 2.318 Palabras / 10 Páginas -
Juegos para fiestas
JUEGOS PARA FIESTAS 1. CARRERA DE SACOS Se trazan dos líneas, una de salida y otra de llegada, separadas por unos quin-ce metros. Los/as niños/as se meten en el saco que deben sujetar a la cintura con las manos y deben correr o saltar hasta la meta. Si alguno se cae, se levanta, siempre dentro del saco, y continúa con la carrera. 2. LA COLA DEL BURRO Se dibuja un burro al que le falta
Enviado por ninolotito / 1.731 Palabras / 7 Páginas -
ACTIVIDADES EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO PARA PREESCOLAR
EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO Nombre: “Cuidemos las plantas” Competencia: Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su preservación. Propósito: Que el niño identifique las condiciones que requiere una planta que encuentre en su contexto para vivir, de manera que logre cuidar, conocer y apreciar su medio ambiente natural. Aceptando responsabilidades. Secuencia de la actividad: cada niño deberá tener a su cuidado una planta , a al cual le tendrá que
Enviado por SELH_83 / 9.649 Palabras / 39 Páginas -
El juego dentro en el lenguaje escrito
El juego dentro en el lenguaje escrito. En el proceso de aprendizaje de la lectoescritura, el niño formula hipótesis, las pone a prueba y las acepta y rechaza según los resultados que va obteniendo. Para propiciar esto, necesitamos crear situaciones que permitan al niño acentuar los conflictos entre estas hipótesis creadas, y lo ayuden a tomar conciencia de éstos, sin temor a la confusión, al error, y al conflicto mismo. De acuerdo a estos fundamentos,
Enviado por getsema / 3.230 Palabras / 13 Páginas -
Programa de Educación Preescolar
INTRODUCCION. La educación preescolar es de suma importancia para los niños pues no solo se adquieren conocimientos básicos y empieza el desarrollo de habilidades y competencias sino que también es la que da inicio a la socialización, con esto el niño inicia a crear lazos con su compañero y su maestros, para posterior mente iniciar una relación con los miembros de sus comunidad. Programa de Educación Preescolar 2004 menciona que el niño al participar en
Enviado por alvarado45 / 5.683 Palabras / 23 Páginas -
La historia de la educación preescolar
1. En la historia de la educación preescolar se reconoce a Friedrich Froebel como su precursor. 2. La influencia y permanencia actual de la propuesta pedagógica de Froebel, en sus rasgos esenciales, se explica no sólo porque ofreció una forma definida de trabajar con los niños pequeños, sino por el gran valor que otorgó a la educación infantil. 3. Froebel tuvo diversas experiencias educativas previas a la creación del jardín de niños propiamente dicho, en
Enviado por mery_v17 / 358 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDADES PARA EL PREESCOLAR
ACTIVIDADES PARA EL PREESCOLAR Estrategia: resolución de problemas. Propósito: que los alumnos resuelvan problemas que impliquen agregar o quitar objetos a una colección. Material: 17 ovejas de foamy. Secuencia de la actividad. Juanito el dormilón. 1. Se narra la historia de Juanito el dormilón: cuando Juanito saca su rebaño, se queda dormido, al despertar en ocasiones hay más ovejas y en otras hay menos, pero Juanito nunca se da cuenta de lo que pasa. 2.
Enviado por jaz_880 / 1.360 Palabras / 6 Páginas -
Juego,pensamiento Y Lenguaje
Componentes Del Paradigma De La Simplicidad LECTURA: COMPONENTES DEL PARADIGMA DE LA SIMPLICIDAD. CONCEPTOS BASICOS. El paradigma de la simplicidad explica a las organizaciones como mecanismos creados artificialmente para lograr objetivos. Se basa en el método analítico de aislar elementos (y las variables) para examinarlos por separado. La organización resulta de la ubicación de dichas partículas en un orden jerárquico, con relaciones causa-efecto. Detrás del paradigma de la simplicidad se encuentra el interés en lograr
Enviado por flor10 / 291 Palabras / 2 Páginas -
Condiciones Para El Desarrollo De La Personalidad Del Preescolar"
Al ir creciendo, el niño va adquiriendo nuevos rasgo psíquicos y de conducta, que lo convierten miembro de una sociedad. A esta edad, se les solicita con mayor frecuencia el cumplimiento de reglas y el control en su conducta. En el preescolar, el niño va a prendiendo a colaborar con los demás, a tomarlos en cuenta, a respetar reglas, a respetar, a hacer actividades más complejas, mayores destrezas y conocimientos. Todo esto va formando la
Enviado por kakarlaarvayo / 774 Palabras / 4 Páginas -
Condiciones Para El Desarrollo De La Personalidad Del Preescolar"
Al ir creciendo, el niño va adquiriendo nuevos rasgo psíquicos y de conducta, que lo convierten miembro de una sociedad. A esta edad, se les solicita con mayor frecuencia el cumplimiento de reglas y el control en su conducta. En el preescolar, el niño va a prendiendo a colaborar con los demás, a tomarlos en cuenta, a respetar reglas, a respetar, a hacer actividades más complejas, mayores destrezas y conocimientos. Todo esto va formando la
Enviado por kakarlaarvayo / 774 Palabras / 4 Páginas -
Condiciones Para El Desarrollo De La Personalidad Del Preescolar"
Al ir creciendo, el niño va adquiriendo nuevos rasgo psíquicos y de conducta, que lo convierten miembro de una sociedad. A esta edad, se les solicita con mayor frecuencia el cumplimiento de reglas y el control en su conducta. En el preescolar, el niño va a prendiendo a colaborar con los demás, a tomarlos en cuenta, a respetar reglas, a respetar, a hacer actividades más complejas, mayores destrezas y conocimientos. Todo esto va formando la
Enviado por kakarlaarvayo / 774 Palabras / 4 Páginas -
Prevalencia Y Factores De Riesgo Asociados A Enfermedad Periodontal En Preescolares De La Ciudad De México
Resumen Objetivo: La enfermedad periodontal constituye uno de los padecimientos de mayor frecuencia en la cavidad bucal, manifestándose principalmente como gingivitis en el paciente pediátrico. El objetivo de este estudio fue determinar la prevalencia y severidad de enfermedad periodontal en niños de edad preescolar de una zona del oriente de la Cd. de México. Material y Métodos: Se realizó un estudio observacional y descriptivo en 382 preescolares aplicándose los índices IHOS, IPMA e IP. Se
Enviado por analang3 / 1.064 Palabras / 5 Páginas -
Mi Primer Experiencia En El Preescolar
Al hablar de mi primera experiencia al frente de un grupo, es hablar acerca de una vivencia que jamás se borrará de mi memoria, es hablar también acerca de miedos, de sorpresas, de entusiasmo, de dificultades, sentimientos que al estar en conviviendo con los niños van desapareciendo poco a poco; gracias a esa alegría y chispa de la cual nos contagian. Primero mis compañeras y yo hicimos una visita al preescolar previa a la semana
Enviado por nenaeneg / 1.142 Palabras / 5 Páginas -
Cuadro Comparativo De Preescolar
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL CENTRO REGIONAL CUAUHTEMOC 081 MAESTRIA EN GESTION EDUCATIVA PLANES Y PROGRAMAS DE PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA “LA EDUCACION PREESCOLAR” ASESOR (A): M.C. RAUL CORRAL ALUMNO: PROFR. LUIS A. GUADERRAMA CD. CUAUHTEMOC, CHIH. A MARZO DEL 2010 CUADRO COMPARATIVO DE PROGRAMAS DE PREESCOLAR PLAN 1992 PLAN 2004 TEORIA • Jean Piaget. • Lev Vigotsky • Emilia Ferreiro (El Lenguaje). • Elena Bodrova (Introducción a la teoría de Vigotsky). • Francesco Tonucci. • John
Enviado por josehermosillo / 942 Palabras / 4 Páginas -
Juegos y juguetes de ayer y hoy
Juegos y juguetes de ayer y hoy. Fundamentación: “El juego es patrimonio privilegiado de la infancia y uno de sus derechos inalienables, por lo tanto resulta importante garantizar en el Nivel Inicial, la presencia del juego como un derecho de los niños… Es una expresión social y cultural que se trasmite y recrea entre generaciones, y por lo tanto requiere de un aprendizaje social” El juego se disfruta mejor una vez aprendido, por ello se
Enviado por virginia79 / 464 Palabras / 2 Páginas -
La Educcion Preescolar En Venezuela Desde 1959 Hasta 2011
Origen y evolución histórica de la educación inicial. Durante la época en que se inicia la democracia en Venezuela (1958), la educación preescolar estaba mantenida en un alto porcentaje en manos del sector privado, eso trajo como consecuencia que solo podían tener acceso a ella, los niños cuyos recursos económicos le permitieran pagar este tipo de planteles, los demás tenían que esperar los siete años de edad para ingresar a la escuela. Cabe señalar que
Enviado por andreinamb / 316 Palabras / 2 Páginas -
Juegos que fomentan la socializacion en el nino
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL EL JUEGO JUEGOS QUE FOMENTAN LA SOCIALIZACION EN EL NINO Las siguientes actividades están encaminadas a que los niños reflexionen sobre la importancia y la necesidad que tenemos todas las personas de ayudarnos mutuamente para resolver nuestros problemas. Juntos desatamos el nudo Propósito: Fomentar la colaboración entre los participantes Desarrollo: Seis u ocho jugadores se colocan en circulo y se les pide que levanten su mano derecha hacia el centro y que
Enviado por luisfhernand / 1.487 Palabras / 6 Páginas -
LOS CONTENIDOS REGIONALES EN LOS PLANES DE EDUCACION PREESCOLAR Y PRIMARIA
TEMA 2. LOS CONTENIDOS REGIONALES EN LOS PLANES DE EDUCACION PREESCOLAR Y PRIMARIA EN… LECTURA. Reflexiones sobre el modelo educativo. En esta lectura los autores consideran que ¨el Modelo Educativo elaborado por CONALTE es el documento que concretiza el proceso de Modernización Educativa¨, por tanto en este texto analizan los aspectos centrales del mismo, con el fin de llamar la atención del magisterio sobre la orientación que se pretende dar a la escuela mexicana. Reyes
Enviado por le94arcelia / 842 Palabras / 4 Páginas -
Preescolar
LA CIENCIA Y EL SENTIDO COMUN Ernest Nagel Cuadro comparativo Sentido común. Ciencia SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS SENTIDO COMÚN CIENCIA Parte de un conocimiento que ha se ha hecho presente con base en la experiencia o la confianza de las personas. El conocimiento científico parte de un método que valida un conocimiento Tiende a asumir generalidades. Es auto correctivo ya que se encuentra en constante cambio. No requiere la evidencia empírica. Exige una evidencia empírica. Es
Enviado por hanky / 274 Palabras / 2 Páginas -
El Juego De La Cerveza
EL JUEGO DE LA CERVEZA El minorista Imagine que usted es un minorista. Tal vez usted sea el manager de una luminosa tienda que funciona las veinticuatro horas en una intersección suburbana. O tal vez usted posea un viejo almacén en una calle de casas victorianas. O una tienda de bebidas en una autopista remota. No importa el aspecto del local, ni qué otras cosas venda usted, la cerveza es la piedra angular de sus
Enviado por lizethnew / 3.696 Palabras / 15 Páginas -
Articulacion En La Educacion Preescolar
ARTICULACIÓN EDUCACIÓN PREESCOLAR – BASICA La Articulación Preescolar Básica se define como la continuidad de técnicas, experiencias e Instrumentos que respeten al niño como ser único e irrepetible, porque el niño que ingresa al Primer Grado sigue siendo el mismo niño, con interés en jugar, pintar, explorar, en trabajar con material variado, de diversos colores formas y tamaños, un salón de clase con un ambiente que lo invite a experimentar La continuidad entre un nivel
Enviado por angelayasociados / 463 Palabras / 2 Páginas -
Preescolar
Niños de 4 y 5 años de edad El presente trabajo nos hablara acerca de los niños de 4 y 5 años. Los niños en edad de 4 años generalmente se les llama preescolares, estos niños quieren tocar, gustar, oler, escuchar y examinar todas las cosas por sí mismos. Están ansiosos por aprender. A lo largo de esta edad los niños saben, hacen y aprenden: Desarrollo físico y motriz - Caminar hacia atrás con manos
Enviado por ileanajaneth / 1.003 Palabras / 5 Páginas -
B) De Manera Individual, Elaborar Un Escrito Que dé Cuenta De Por Qué Es Importante Que En El Preescolar Se Favorezcan El Desarrollo De Competencias Cognitivas Y Qué Retos Tendría Que Asumir La Educadora Para Lograr El Propósito.
Las competencias cognitivas como formadora del aprendizaje del niño, ayuda a desarrollar la capacidad de percepción y razonamiento, ya que a través del juego el niño desarrolla estas capacidades, para ello es importante que el educando fije la atención en cada una de las actividades que pueda desarrollar el lenguaje, ya que el desarrollo de este nos da a conocer y a saber su capacidad intelectual, si la educadora descubre que el aprendizaje tiene dificultad
Enviado por fatimavm22 / 568 Palabras / 3 Páginas -
Crecimiento Del Servicio En Educacion Preescolar
EL JUEGO DE LA VIDA Y COMO JUGARLO Este libro me agrado bastante, ya que se me hizo demasiado interesante, porque contiene cuestiones que comúnmente las estamos viviendo, pero nos da miedo enfrentarlas y eso provoca que nos conflictuemos por cosas que suelen ser insignificantes. Además de que también nos ayuda a levantar nuestra autoestima, a ver de una manera más positiva como son las cosas y no quejarnos de todo; nos ayuda de cierta
Enviado por laurajaramillo / 283 Palabras / 2 Páginas -
El Juego Infantil Como Estrategia Didactica
Juego y escolarización: ¿dos conceptos incompatibles? El juego, los juegos asumidos por los alumnos y la posibilidad de jugar, son indicadores de su evolución, su desarrollo, sus necesidades e intereses. En muchos casos, también presentan, en correlato con el desarrollo del lenguaje, la posibilidad de plasmar en papel por medio del dibujo o la escritura sus representaciones mentales o capacidad ideográfica y en otros casos, ponen en evidencia y se sostienen en el desarrollo motor.
Enviado por ESTEFYRA / 3.421 Palabras / 14 Páginas -
Juego #1 Nombre: Pelota de papel
Juego #1 Nombre: Pelota de papel Objetivo: Ejercitar la motricidad fina (óculo-manual) Materiales: Papeles de colores, claves, cajitas (verde y azul). Organización: Se conformarán dos equipos dispersos en el terreno, uno tendrá una cinta verde en las manos y el otro una cinta azul y a una distancia aproximada de 3 metros se ubicarán unas cajitas. Desarrollo: Al sonido de las claves los niños (as) saldrán corriendo a tratar de coger la mayor cantidad de
Enviado por daniela1985 / 426 Palabras / 2 Páginas -
Juegos tradicionales
Juegos tradicionales Los juegos tradicionales son todos aquellos que se transmiten de generación en generación, pudiéndose considerar específicos o quizá de un lugar determinado. Algunos de estos juegos son: Los tres pies. La soga. El elástico. La raya. El trompo. La rayuela, etc. A continuación describiremos unos de los más conocidos y divertidos. La soga: El juego de la soga es fácil de organizar y requiere poco equipo: es el típico juego improvisado. Objetivo: Consiste
Enviado por Cata15 / 846 Palabras / 4 Páginas