El Lenguaje Utilitario Miriam Najt Y Maria Victoria ensayos gratis y trabajos
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Miriam Najit R. Y María Victoria Reyzabal. "El Lenguaje Utilitario
Miriam Najit R. y María Victoria Reyzabal. “El lenguaje utilitario”, en García Patrino y Arturo Medina. Didáctica de la lengua y la literatura. Madrid, Anaya 1989, pp. 243-255. En UPN Antología Básica del Estudiante. 1994 En el texto analizado se hace una distinción por parte de las autoras de dos tipos de lenguajes: el utilitario y el artístico y lúdico. Esto ocurre porque los lenguajes no son entidades en sí, sino que se realizan como
Enviado por sixpfan / 1.146 Palabras / 5 Páginas -
El Lenguaje Utilitario
EL LENGUAJE UTILITARIO. Resulta de una reducción de las posibilidades de realización lingüística por las condiciones en que se materializa: contexto, situación, ruido... La práctica de la oralidad ha sido una de las grandes olvidadas de la escuela primaria y secundaria y se ha de corregir esta carencia. Distinguiríamos: La disertación. Puede ser entendida como conferencia (el disertante desarrolla un tema del que es especialista) y como exposición escolar. Un relato puede expresarse como noticia
Enviado por TAMYMARTINEZCHER / 771 Palabras / 4 Páginas -
Lenguaje Utilitario
EL LENGUAJE UTILITARIO. Resulta de una reducción de las posibilidades de realización lingüística por las condiciones en que se materializa: contexto, situación, ruido... La práctica de la oralidad ha sido una de las grandes olvidadas de la escuela primaria y secundaria y se ha de corregir esta carencia. Distinguiríamos: La disertación. Puede ser entendida como conferencia (el disertante desarrolla un tema del que es especialista) y como exposición escolar. Un relato puede expresarse como noticia
Enviado por yazminbojorquez / 290 Palabras / 2 Páginas -
EL LENGUAJE UTILITARIO
Autores: Miriam Najit R. y María Victoria Reyzábal R. El lenguaje utilitario es el que de forma común utilizamos en nuestra vida cotidiana, este resulta de una drástica restricción de las posibilidades de la realización lingüística. El hablante se sujeta a la situación, al contexto, a limitaciones de la memoria, a condiciones del interlocutor, como culturales, a convenciones gestuales si quiere que su discurso sea eficaz en función de sus intenciones. Esta función no tiene
Enviado por gatitomiau / 3.301 Palabras / 14 Páginas -
Lenguaje Utilitario
EXPOSICION EQUIPO 3 TEXTOS LITERARIOS (REY DAVID HERNANDEZ) TEXTOS LITERARIOS El cuento: Es un relato en prosa de hechos ficticios. La novela: Es similar al cuento, pero tiene más personajes, mayor número de complicaciones, descripciones y diálogos. La obra de teatro: Los textos literarios (dramas. Tragedias, comedias, sainetes, etc.) El poema: texto generalmente escrito en verso, líneas cortas y agrupaciones en estrofas. TEXTOS DE INFORMACIÓN CIENTIFICA La definición: Expande el significado de un término mediante
Enviado por erika1984 / 440 Palabras / 2 Páginas -
EL LENGUAJE UTILITARIO
Empecemos por definir prácticamente lenguaje utilitario, por lenguaje utilitario entendemos aquel lenguaje que se hace presente en la vida cotidiana, del que hacemos huso en nuestro entorno y que por su informalidad carece de estética y formalidad. Este lenguaje resulta por así decirlo restringido debido a que debe adaptarse al entorno en el que se encuentra, al contexto y sus característica. A medida que se hace presente en las personas y con más hincapié en
Enviado por DAVERDELAN / 955 Palabras / 4 Páginas -
Lenguaje Utilitarios
Se trata de una noción funcional del juicio de lo correcto; de conocer, de usar lo que está integrado en el sistema lingüístico de la comunidad (y que es el que condiciona históricamente la libre creatividad del hablante) y de conocer y usar la norma o normas de su medio ambiente con la finalidad de integrarse socialmente. Desde el punto de vista del saber hablar en general, al hacer una pregunta se pregunta por la
Enviado por giselarely / 311 Palabras / 2 Páginas -
El Lenguaje Utilitario
1.1 Aspectos lingüísticos de la elocución. Inherente al pensamiento lingüístico. Se refiere a los rasgos del pensar respecto de la lengua, sin importar la lengua por la que se expresa el hablante. Puede ser coherente cuando se da positivamente o si es negativa se dice que el pensamiento es incoherente o incongruente. Corrección idiomática. Se trata de una noción funcional del juicio de lo correcto, de conocer, de usar lo que está integrado
Enviado por alita2011 / 247 Palabras / 1 Páginas -
El Lenguaje Utilitario
EL LENGUAJE UTILITARIO Resumen De los autores “Myriam Najt y Ma. Victoria Reyzábal” TEMA 1: Hay más en la elocución, sin embargo, que una definición ordenada. Durante la década de 1700, elocución se consideró una forma de arte y una disciplina formal. En esta capacidad, elocución tiene lazos comunes con la pronunciación el cual es el arte de hablar en público, que fue una de las cinco disciplinas integral en la retórica clásica occidental. En
Enviado por fernando261 / 522 Palabras / 3 Páginas -
El Lenguaje Utilitario
1. características del concepto de elocución Por elocución se puede entender el hablar, la oralidad sin delimitaciones, el uso ha restringido la semanticidad de este vocablo a los casos en que se aplican positiva o negativamente los adjetivos antes mencionados o la caracterización de hablar bien. Este hablar bien se pretende para todos los aspectos y circunstancias de la vida cotidiana y se supone que la institución encargada de colaborar con el hablante para que
Enviado por anitha14 / 1.113 Palabras / 5 Páginas -
Lenguaje Utilitario
El lenguaje utilitario ¿A qué llaman lenguaje utilitario las autoras? A la expresión que nos permite comunicar nuestros conocimientos y asi mejorar la construcción del mundo social. ¿Cómo clasifican los diversos tipos de textos y discursos orales? Pensamiento lingüístico, Gramática, Corrección idiomática semántico, morfosintáctico y fónico. ¿Qué tipo de beneficios en el desarrollo cognoscitivo del niño puede acarrear el uso de estos tipos de expresión oral en la escuela? Desafortunadamente en muchos hogares los padres
Enviado por upnadan / 808 Palabras / 4 Páginas -
El Lenguaje Utilitario
El lenguaje utilitario Empecemos por definir prácticamente lenguaje utilitario, por lenguaje utilitario entendemos aquel lenguaje que se hace presente en la vida cotidiana, del que hacemos huso en nuestro entorno y que por su informalidad carece de estética y formalidad. Este lenguaje resulta por así decirlo restringido debido a que debe adaptarse al entorno en el que se encuentra, al contexto y sus característica. A medida que se hace presente en las personas y con
Enviado por nahutly / 757 Palabras / 4 Páginas -
LENGUAJE UTILITARIO
1.3.- EL LENGUAJE UTILITARIO. • Resulta de una reducción de las posibilidades de realización lingüística por las condiciones en que se materializa: contexto, situación, ruido... • La práctica de la oralidad ha sido una de las grandes olvidadas de la escuela primaria y secundaria y se ha de corregir esta carencia. Distinguiríamos: 1.3.1.- La disertación. • Puede ser entendida como conferencia (el disertante desarrolla un tema del que es especialista) y como exposición escolar. •
Enviado por ALMASANDEZ / 529 Palabras / 3 Páginas -
El Lenguaje Utilitario
Algunas veces el aprendizaje del lenguaje parece ridículamente fácil y otras difícil. Y las veces fáciles transcurren fuera de la escuela, las difíciles dentro de ella. Todos los bebes humanos aprenden a hablar su lenguaje hogareño extraordinariamente en un poco tiempo y sin ninguna enseñanza formal. Pero cuando van a la escuela, muchos niños parecen tener dificultades, particularmente con el lenguaje escrito. La observación cuidadosa nos está ayudando a entender mejor que es lo que
Enviado por gladissolis / 1.346 Palabras / 6 Páginas -
Maria Victoria
Mariana Victoria de Borbón (Redirigido desde «María Victoria de Borbón») Mariana Victoria de Borbón Infanta de España y Reina consorte de Portugal Información personal Nombre secular Mariana Victoria de Borbón y Farnesio Nacimiento 31 de marzo de 1718 Real Alcázar, Madrid, España Fallecimiento 15 de enero de 1781 (62 años) Palacio de Ajuda, Lisboa, Portugal Entierro Monasterio de San Vicente de Fora Familia Padre Felipe V de España Madre Isabel de Farnesio Cónyuge/s José I
Enviado por Jaadra / 641 Palabras / 3 Páginas -
Lenguaje Utilitario
El lenguaje es la manera en la cual podemos expresar nuestras ideas, emociones o sentimientos, sin este no podríamos dar a conocer nuestras opiniones sobre algo o alguien. El lenguaje utilitario es aquel que empleamos para comunicarnos con los demás, pero también es conocido como el lenguaje cotidiano o como los científicos le llaman lenguaje pragmático; esta forma de comunicación tiene reglas y especificaciones para poder usarlo a las cuales llamamos gramática, ortografía, etc. Para
Enviado por edd_990 / 255 Palabras / 2 Páginas -
Lenguaje Utilitario
EL LENGUAJE UTILITARIO Si tenemos en cuenta que el plan de esta obra parte de dos: expresión y compresión orales se distingue dos tipos de lenguaje el utilitario y el artístico y lúdico podríamos caer la atención de caracterizar el lenguaje utilitario negativamente indicando que no es artístico ni lúdico. Esto ocurre porque se comenta como productos en los discursos y se concreta como productos en los textos. Los lenguajes en tanto variedades eulisticas del
Enviado por yayo / 933 Palabras / 4 Páginas -
Lenguaje Utilitario
En esta lectura se presenta una experiencia de aprendizaje operatorio, que parte de la búsqueda de alternativas pedagógicas que necesariamente tienen que apoyarse en los conocimientos de la psicología genética. Tiene como primer objetivo elaborar un método de aprendizaje, en la que el niño ejercite su razón para la consecución de fines concretos y tangibles. El objetivo primordial es desarrollo de las capacidades operativas con los contenidos escolares y todo esto unido al respecto de
Enviado por jimmydc828 / 3.044 Palabras / 13 Páginas -
Lenguaje Utilitario
En términos generales, la palabra "elocución" se refiere a la propia manera de hablar o de la comunicación oral. Elocución se utiliza especialmente en referencia a la forma de un orador de expresión al hablar o leer en voz alta en público. Elocución también puede referirse al estudio de hablar en público adecuado, con especial atención a la pronunciación, la gramática, el estilo y el tono. Hay más en la elocución, sin embargo, que una
Enviado por riumilla / 353 Palabras / 2 Páginas -
Informe Psicometrico Test Preeescolar Maria Victoria De La Cruz
INFORME PSICOMETRICO I. DATOS GENERALES 1. Apellidos Y Nombres : Espinoza Copa, Rodrigo Jesús 2. Edad : 7 años 3 meses 6 días 3. Sexo : Masculino 4. Grado de Instrucción : Primario 5. Lugar de Nacimiento : Tacna 6. Fecha de Nacimiento : 25/04/2006 7. Estado Civil : Soltero 8. Ocupación : Estudiante 9. Examinador : Chabeli Milagros Casas Mogrovejo II. MOTIVO DEL EXAMEN: Evaluación de aspectos importantes para el aprendizaje escolar: Verbal, numérico,
Enviado por fernanda311091 / 369 Palabras / 2 Páginas -
Lenguaje Utilitario
Autores: Miriam Najit R. y María Victoria Reyzábal R. El lenguaje utilitario es el que de forma común utilizamos en nuestra vida cotidiana, este resulta de una drástica restricción de las posibilidades de la realización lingüística. El hablante se sujeta a la situación, al contexto, a limitaciones de la memoria, a condiciones del interlocutor, como culturales, a convenciones gestuales si quiere que su discurso sea eficaz en función de sus intenciones. Esta función no tiene
Enviado por villauz_j10 / 3.264 Palabras / 14 Páginas -
Lenguaje Utilitario
qué llaman lenguaje utilitario las autoras? A la expresión que nos permite comunicar nuestros conocimientos y asi mejorar la construcción del mundo social. ¿Cómo clasifican los diversos tipos de textos y discursos orales? Pensamiento lingüístico, Gramática, Corrección idiomática semántico, morfosintáctico y fónico. ¿Qué tipo de beneficios en el desarrollo cognoscitivo del niño puede acarrear el uso de estos tipos de expresión oral en la escuela? Desafortunadamente en muchos hogares los padres piensan que la obligación
Enviado por piterjaramillo / 368 Palabras / 2 Páginas -
El Lenguaje Utilitario
¿Qué tipo de beneficios en el desarrollo cognoscitivo del niño puede acarrear el uso de estos tipos de expresión oral en la escuela? Desafortunadamente en muchos hogares los padres piensan que la obligación de los maestros es desarrollar la expresión oral en sus hijos y ese es un claro motivo por el cual la culpa recae ante las instituciones. Sin embargo uno de los beneficios que imparten las escuelas es que los docentes fomentamos el
Enviado por rayupn / 1.354 Palabras / 6 Páginas -
El Lenguaje Utilitario
CARACTERIZACIÓN DEL CONCEPTO DE ELOCUCIÓN En términos generales, la palabra "elocución" se refiere a la propia manera de hablar o de la comunicación oral. Elocución se utiliza especialmente en referencia a la forma de un orador de expresión al hablar o leer en voz alta en público. Elocución también puede referirse al estudio de hablar en público adecuado, con especial atención a la pronunciación, la gramática, el estilo y el tono. Hay más en la
Enviado por TESTERG / 568 Palabras / 3 Páginas -
Lenguaje Utilitario
LENGUAJE UTILITARIO La principal función de lenguaje oral es la expresión de ideas, emociones y sentimientos, las cuales se dan por la necesidad que tiene el ser humano de expresarse o por modelo, al imitar a los miembros de su contexto inmediato (familia). El lenguaje se debe adecuar al contexto en el que nos desenvolvemos, para que este no se fragmente y dificulte la relación de dialogo entre pares, a su vez este debe ser
Enviado por luliz / 218 Palabras / 1 Páginas -
El Lenguaje Utilitario
EL LENGUAJE UTILITARIO Los autores explican la importancia que tiene para los alumnos la formación en la expresión oral para el desarrollo de los conocimientos. El lenguaje utilitario y artístico, se podría caer en la tentación de caracterizar negativamente el lenguaje utilitario indicando que no es artístico ni lúdico. Los discursos son por un solo locutor, por dos o más locutores, en la elocución o si prefiere, en el hablar, es posible discriminar al menos
Enviado por Edgarbernardo / 206 Palabras / 1 Páginas -
TIPOS DE DOMINACION KARL MARX (por Benitez Maria Victoria)
III. Los tipos de dominación 1. Las formas de legitimidad Dominación es la probabilidad de encontrar obediencia dentro de un determinado grupo para mandatos específicos, y en tanto probabilidad de ejercer poder sobre ciertos hombres descansa en diferentes motivos de sumisión. La dominación requiere un cuadro administrativo que es la probabilidad de que se llevará a cabo una actividad dirigida a la ejecución de mandatos por parte de un grupo de hombres cuya obediencia se
Enviado por vickybenitez / 3.220 Palabras / 13 Páginas -
Lenguaje Utilitario
Lenguaje utilitario. Los del equipo 1 nos hablaron de lenguaje utilitario se realiza como proceso de los proceso en los discursos y se concreta en los productos de los lenguajes utilitario en el proceso de la conversación en el conocimiento de los educados presente en el aula. Uno tiene que ser elocuente en la conversación para la reflexión de los educados, los alumnos pueden escoger temas donde puedan desarrollar sus propias ideas y creatividad, para
Enviado por angelito1234 / 628 Palabras / 3 Páginas -
LENGUAJE UTILITARIO
LENGUAJE ORAL EN EL AULA EL LENGUAJE UTILITARIO En la actualidad la Expresión Oral es una prioridad no sólo en la escuela primaria, ya que es una habilidad necesaria para la transmisión del pensamiento y para la adquisición de nuevos conocimientos. El niño, para expresarse, requiere de la utilización de una gran diversidad de formas del habla, por lo tanto le corresponde a la escuela identificar las limitaciones que presentan los niños para reforzar sus
Enviado por forever10 / 466 Palabras / 2 Páginas -
Lenguaje Utilitario
1.-La ventaja que aportaría en el aprendizaje de los alumnos, el uso de la interacción comunicativa mediante la conversación, para el alcance de propósitos como: R.- El aprendizaje de la lectura y la escritura: La principal ventaja es que los alumnos por medio de una constante conversación desarrollaran un análisis crítico de lo que están leyendo, y se irán armando de las destrezas y diferentes habilidades que pueden usar tanto en la escuela como en
Enviado por ROUUS78 / 1.663 Palabras / 7 Páginas -
Lenguaje Utilitario
Se hace referencia al lenguaje utilitario como la expresión que nos permite comunicar nuestros conocimientos y así mejorar la construcción del mundo social. También llamado pragmático o de la vida cotidiana, resulta de una drástica restricción de las posibilidades de realización lingüística. Y esto es así por las condiciones en que se materializa. El hablante debe sujetarse al contexto, a la situación, al ruido, a las limitaciones de la memoria, a las condiciones del interlocutor
Enviado por lizbethrg / 677 Palabras / 3 Páginas -
El Lenguaje Utilitario
EL LENGUAJE UTILITARIO Si decimos que la expresión y comprensión orales, se distinguen dos tipos de lenguajes; el utilitario y el artístico y lúdico, mencionando que el lenguaje utilitario parte de qué forma común utilizamos en nuestra vida cotidiana, pues resulta de una drástica restricción de las posibilidades de la realización lingüística. El hablante se sujeta a la situación, al contexto, a limitaciones de la memoria, a condiciones del interlocutor, como culturales, a conveniencias gestuales,
Enviado por chattabasco / 866 Palabras / 4 Páginas -
El Lenguaje Utilitario
Lapalabra grupo es una de las más importantes de la psicología social y general de todas las ciencias sociales. La acepción vulgar o sea le que todos solemos dar en el lenguaje corriente de dichapalabra considera simplemente que cualquier conjunto de varios individuos constituye un grupo, este modo de entender lo que es un grupo no es científicamente útil, pues su significado es tan amplio queabarca cualquier forma de agrupamiento humano. En este trabajo se
Enviado por carteraguero / 286 Palabras / 2 Páginas -
El Lenguaje Utilitario
Escrito Lenguaje utilitario En esta lectura que lleva por nombre “lenguaje utilitario” se refiere al lenguaje que utilizamos diariamente que se refuerza por medio de la practica o de la vida cotidiana, la utilidad que el niño le da al lenguaje no se tiene por que descuidarlo en la escuela, al contrario se debe de aprovecharlo, esa es la educación sistemática. Como se dice en la lectura los discursos orales se clasifican en dos tipos
Enviado por elsolkedavida / 574 Palabras / 3 Páginas -
EL LENGUAJE UTILITARIO
EL LENGUAJE UTILITARIO. Los lenguajes no son entidades entre sí, sino que se realizan como procesos en los discursos y se concretan como productos en los textos. El lenguaje utilitario resulta de una drástica restricción de las posibilidades de realización lingüística. En este, el hablante debe sujetarse al contexto, a la situación, al ruido, a las limitaciones de la memoria, etc. 1.- Caracterización del concepto de elocución. Se puede entender el hablar, la oralidad sin
Enviado por ANGELSOTOC / 724 Palabras / 3 Páginas -
Contrastación De Los Grupos De Trabajo Como Generadores De Destrezas Orales" De María Victoria Reyzábal Y "¡Tareas No!" De Fernando Jiménez Con Práctica Docente.
En la lectura de “Los grupos de trabajo como generadores de destrezas orales” de María Victoria Reyzábal se nos menciona que el trabajo en equipo es sumamente importante en la escuela para el desarrollo de los alumnos. Esto se debe a que cuando se realizan trabajos colaborativos los alumnos están expuestos a un ambiente de trabajo en donde se es posible socializar más e intercambiar ideas. Dentro del trabajo en equipo se pretende que cada
Enviado por walterglez13 / 1.888 Palabras / 8 Páginas -
Lenguaje Utilitario
1.- ¿A que llaman lenguaje utilitario las autoras? Las autoras describen al lenguaje utilitario (pragmático o de la vida cotidiana) como resultado de una drástica restricción de las posibilidades de realización lingüística. Y esto es así por las condiciones en que se materializa. Por lo tanto el hablante debe sujetarse al contexto, a la situación, al ruido, a las limitaciones de la memoria, a las condiciones del interlocutor sobre todo culturales, a las convenciones gestuales
Enviado por olysss / 276 Palabras / 2 Páginas -
Prueba sumativa de lenguaje 6º años nota “María la dura en un problema peludo”
PRUEBA SUMATIVA DE LENGUAJE 6º AÑOS NOTA “María la dura en un problema peludo” Nombre: _______________________________________________________ Curso: 6º “______” Puntaje Ideal 36 Puntaje Real: ________________ Fecha: _______________________ I.- Selección múltiple: Lee cuidadosamente y encierra rellenando con negro la alternativa correcta. 1.- Libro: “María la dura en un problema peludo” (10 puntos). 1.- ¿Por qué se escuchó un doble grito en la casa de María? a) Porque no había agua en el baño. b) Porque notaron
Enviado por guarisapita / 832 Palabras / 4 Páginas -
El lenguaje utilitario
El lenguaje utilitario 1. Caracterización del concepto de elocución Lenguaje: variedades estilísticas del sistema lingüístico Existen tres tipos de lenguaje: utilitario , artístico y lúdico Lo que tienen en común es el aspecto fonico, morfosintáctico y lo semántico ( forma, fonología y contenido ) y lo que los diferencia es en el uso ( función ) . El lenguaje utilitario es lo pragmático de la vida cotidiano, esta sujeto al contexto, a la situación cotidiana,
Enviado por miravalle / 1.817 Palabras / 8 Páginas -
El lenguaje utilitario y artistico ludico
EL LENGUAJE UTILITARIO Y ARTÍSTICO LÚDICO El lenguaje utilitario: Es practico funcional y pragmático. Lenguaje artístico luríco: el lenguaje tiene que ser y estar relacionado con el contexto. 1. Caracterización del concepto de la elocución. Elocución propia manera de hablar o de la comunicación oral es un discurso donde existen varios tipos de ellos. Alocución es una disciplina de la forma correcta de hablar. Aspectos lingüísticos de elocución es la manera en que nos dirigimos
Enviado por sofialeirisgrezz / 596 Palabras / 3 Páginas -
EL LENGUAJE UTILITARIO.
EL LENGUAJE UTILITARIO El llamado lenguaje utilitario, (pragmático o de la vida cotidiana) resulta de una drástica restricción de las posibilidades de realización lingüística. Y esto es así por las condiciones en que se materializa. El hablante debe sujetarse al contexto, a la situación al ruido, a las limitaciones de la memoria, a las condiciones del interlocutor (sobre todo culturales), a las convenciones gestuales si quiere que su discurso sea eficaz, en función de sus
Enviado por dannybalboa / 673 Palabras / 3 Páginas -
María Victoria León Rojas
María Victoria León Rojas Mi vida empieza el 23 de Julio del 2001 en el Seguro Social de Barquisimeto a las 8:35pm, mis padres, Eddy Rojas y Johnny León aun en la actualidad están juntos, tengo un hermano mayor (Jesús Daniel León Rojas) por un años y ocho meses . Mi sueño de niña era convertirme en una cantante y bailarina reconocida mundialmente, me gradué de primaria en la escuela Ruiz Pineda I donde pertenecí
Enviado por vikitutu / 611 Palabras / 3 Páginas -
LENGUAJE UTILITARIO UPN
LECTURA EL LENGUAJE UTILITARIO* Introducción Dentro de la parte II. Expresión y comprensión orales, se distinguen dos tipos de lenguajes: el utilitario y el artístico y lúdico. El llamado lenguaje utilitario resulta de una drástica restricción de las posibilidades de realización lingüística, por las condiciones en que se materializa. El hablante debe sujetarse al contexto, a la situación, al ruido, a las limitaciones de la memoria, a las condiciones del interlocutor, convenciones gestuales si quiere
Enviado por Lubria99 / 303 Palabras / 2 Páginas -
Trabajo sobre el Capítulo 1 y 2 del Libro “La Comunicación” de María Victoria Scandell Vidal
Trabajo sobre el Capítulo 1 y 2 del Libro “La Comunicación” de María Victoria Scandell Vidal Héctor Tovar Universidad Nacional Experimental de Guayana Ingeniería Informática. Sección 6 Yesenia Presilla 18 de diciembre de 2021 Introducción En este trabajo sobre el capítulo 1 y 2 del libro la comunicación de María Victoria Scandell Vidal, analizaremos las comparaciones entre el sistema de comunicación clásico propuesto por Shannon y Weaver (1949), con modificaciones introducidas por Jakobson (1960), basado
Enviado por Lupardi37 / 812 Palabras / 4 Páginas -
FUNDACIÓN DE SANTA MARÍA DE AGUAYO (CD. VICTORIA)
Cd. victoria Se localiza en la región centro del Estado, sobre la cuenca hidrológica del río Purificación y entre las estribaciones de la Sierra Madre Oriental. Colinda: al Norte con el Municipio de Güémez; al Sur con el de Llera, al Este con el de Casas y al Oeste con el Municipio de Jaumave. Su extensión territorial es de 141,132.94 kilómetros cuadrados, lo que representa el 2.04 por ciento del territorio de la entidad. Nuestra
Enviado por carla / 535 Palabras / 3 Páginas -
Sobre la enseñanza del lenguaje Miriam Nemirovsky
Sobre la enseñanza del lenguaje Miriam Nemirovsky “Pero, ¿Quién propone el proyecto? La característica más diferencial con el resto de las propuestas de trabajo globalizadas es que primordialmente surgen a propuestas del alumnado […], ya que la iniciativa de la propuesta la llevan los niños y niñas; el profesor actúa como medio, ayuda: es un mediador”. Lo que lleva a que se organice un proceso de enseñanza alrededor de cierta temática es la valoración que
Enviado por kijlo / 398 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FORTALECER LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DEL 6TO GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA NACIONAL DR. JOSE MARIA VARGAS UBICADA EN EL BARRIO LA VICTORIA, MUNICIPIO MARACAIBO ESTADO ZULIA.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE – UBV P.F.G. FORMACIÓN DE EDUCADORES ALDEA: INSTITUTO TECNOLOGICO MARACAIBO MUNICIPIO MARACAIBO - ESTADO ZULIA ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA FORTALECER LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DEL 6TO GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA NACIONAL DR. JOSE MARIA VARGAS UBICADA EN EL BARRIO LA VICTORIA, MUNICIPIO MARACAIBO ESTADO ZULIA. AÑO 2014 Autora: Michelle Hernández Tutora:
Enviado por laprofe1 / 10.510 Palabras / 43 Páginas -
Resumen de los autores “Myriam Najt y Ma. Victoria Reyzábal”
EL LENGUAJE UTILITARIO Resumen De los autores “Myriam Najt y Ma. Victoria Reyzábal” TEMA 1: CARACTERIZACIÓN DEL CONCEPTO DE ELOCUCIÓN En términosgenerales, la palabra "elocución" se refiere a la propia manera de hablar o de la comunicación oral. Elocución se utiliza especialmente en referencia a la forma de un orador de expresión al hablar o leer envoz alta en público. Elocución también puede referirse al estudio de hablar en público adecuado, con especial atención a
Enviado por yenii1994 / 317 Palabras / 2 Páginas -
TERCERA PRUEBA DE CONTENIDOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre: Curso: 5° Básico Profesora: María Elena Rodríguez
TERCERA PRUEBA DE CONTENIDOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre: Curso: 5° Básico Profesora: María Elena Rodríguez Fecha: 12 de mayo de 2015 Instrucciones • Lee cuidadosamente cada uno de los ítems y responde sólo la información que es requerida. • Usa lápiz rojo para las alternativas y procurar escribir con letra clara y legible. • Se evaluará con la calificación mínima (2.0) al alumno/a que sea sorprendido/a copiando I.- Lee el siguiente poema y desarrolla
Enviado por marylecita / 4.090 Palabras / 17 Páginas -
: Nivel : Segundo De Primaria Año De Escolaridad : Primer año De Educación Primaria Comunitaria Vocacional Bimestre : Primero Campo : Comunidad Y Sociedad Área : Lenguaje Tiempo : 15 Periodos Responsable : Prof. Maria Eugenia Huanca Patzi TE
PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR O DE CLASE DATOS REFERENCIALES. Distrito Educativo : Nivel : Segundo de primaria Año de Escolaridad : Primer año de educación primaria comunitaria vocacional Bimestre : primero Campo : Comunidad y Sociedad Área : Lenguaje Tiempo : 15 periodos Responsable : Prof. Maria Eugenia Huanca Patzi TEMATICA ORIENTADORA: La comunicación en la familia, la escuela y en las actividades de la comunidad PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: Comunidad productiva y saludable para vivir bien
Enviado por maugehuancapatzi / 2.318 Palabras / 10 Páginas