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El Oficio De Ser Maestro ensayos gratis y trabajos

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Documentos 851 - 900 de 4.846 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 24 de Julio de 2015
  • El Arte Dle Buen Maestro

    El Arte Dle Buen Maestro

    La subordinación y la modernidad están involucradas en el tema de la educación, ya que son factores muy importantes para el desarrollo de esta, pues definitivamente la educación en cierta parte depende de la modernidad, pues al ir a la par la educación tendrá una mejor calidad. El autor Gutiérrez Gaytortua dice : “ La vida educativa de nuestro país siempre ha estado bajo decisiones del mas allá y no decisiones del mas aca”1, yo

    Enviado por rooster20 / 435 Palabras / 2 Páginas
  • El Maestro En El Aula

    El Maestro En El Aula

    Ensayo OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE III En el aula el maestro debe ser el encargado de promover un espacio donde el alumno viaje en su imaginación y esté dispuesto a llegar día con día hacia un nuevo aprendizaje. Una habilidad primordial en el aula es la planeación del clase o curso, la cual es la ayuda fundamental que tiene el profesor para la realización sus clases si ella solamente estaríamos en un aula con un

    Enviado por AmedGh / 818 Palabras / 4 Páginas
  • El Arte Del Buen Maestro

    El Arte Del Buen Maestro

    ¿PARA QUÉ SIRVE LA ESCUELA? Presentación del cuaderno Pocos hay de entre nosotros que no tenga en sus recuerdos la imagen de un aula, una maestra o maestro, unos compañeros de fatigas, un patio de recreo, cuadernos y enciclopedias. La Escuela, este lugar en el que pasamos los primeros y fundamentales años de nuestra vida, ese espacio reservado para la transmisión del conocimiento; la Escuela, lugar en el que sus muros nos cuentan la historia

    Enviado por huhuhu / 298 Palabras / 2 Páginas
  • OFICIO DIVINO Y LITURGIA DE LAS HORAS

    OFICIO DIVINO Y LITURGIA DE LAS HORAS

    OFICIO DIVINO Y LITURGIA DE LAS HORAS En el siguiente trabajo voy a hablar sobre la liturgia de las horas Liturgia de las horas es una plegaria litúrgica, oficial, que vincula en la misma plegaria a todos los fieles de todos los lugares. ,y el oficio divino es una oración estructurada que realiza la Iglesia. En esta oración se rezan himnos, antífonas, salmos,
etc. . Pero la mayoría está extraída de la Biblia.
De tal forma que

    Enviado por 26_ale / 2.361 Palabras / 10 Páginas
  • PRESUPUESTO MAESTRO

    PRESUPUESTO MAESTRO

    3.- PRESUPUESTO MAESTRO - La empresa "Aqua"es un taller de maquinado que utiliza mano de obra altamente capacitada, y aleaciones metálicas para fabricar dos tipos de piezas de repuesto para la aviación: regular (R) y de trabajo pesado (TP) y le piden preparar un presupuesto maestro pare el año del 2002. Para mantener manejable nuestro ejemplo en la explicación de relaciones básicas, formularán los siguientes supuestos: 1. Los inventarios de producción en proceso son insignificantes

    Enviado por dokho8798 / 4.152 Palabras / 17 Páginas
  • La Etnografia Y El Maestro

    La Etnografia Y El Maestro

    LA ETNOGRAFÍA Y EL MAESTRO Peter Woods Una queja constante entre los docentes es que dicen que quienes se dedican a la investigación y realizan las reformas a los programas de estudio, publican un artículo o un libro, son personas que están detrás de un escritorio y desconocen la realidad a la que ellos se enfrentan en sus grupos; sin embargo, cabría analizar que dichos investigadores no falsean información, puesto que los resultados que publican

    Enviado por corazonany / 1.337 Palabras / 6 Páginas
  • Que Es Ser Maestro

    Que Es Ser Maestro

    psicolos es psicologia enseñamos usamos realizamos analizamos Cuando ames, no digas "te amo" si aún no sabes amarte a ti mismo. Cuando ames, entrega todo lo que a ti quisieras que te den. Cuando ames, no juzgues y digas "lo hago por que te quiero". Cuando ames, aconseja con el corazón y no con la mente. Cuando ames, no le des la espalda ni digas que lo haces porque debe hacerlo solo. Cuando ames, enséñale

    Enviado por NENAPAREDES / 204 Palabras / 1 Páginas
  • El Maestro Del Terror

    El Maestro Del Terror

    EL MAESTRO DEL TERROR Y EL MISTERIO: EDGAR ALLAN POE "A la muerte se le toma de frente con valor y después se le invita una copa." Escritor, poeta, crítico, periodista romántico, Estadounidense, famoso por proponer una estructura narrativa única, tanto que es considerado el padre del short story (el relato corto),en él desarrolla historias de ciencia –ficción, en los que juega con el terror ,los fenómenos sobrenaturales, ,metafísicos , la introspección, y la anticipación,

    Enviado por PAUSY / 1.160 Palabras / 5 Páginas
  • Vuelve Maestro Vuelve, Sintesis

    Vuelve Maestro Vuelve, Sintesis

    Síntesis del libro vuelve maestro vuelve El libro empieza en un primer día de clases con un profesor dando un emotivo discurso, en este resaltaba el compromiso que tenía con sus alumnos de ser un modelo a seguir y promover el autoconocimiento. De repente el discurso es interrumpido por una muchedumbre eufórica y enfurecida, esta muchedumbre empieza a golpear al profesor y gritarle ciertas cosas como “traidor”. Los alumnos solo se dedicaban a ver y

    Enviado por maarianabl / 2.113 Palabras / 9 Páginas
  • Caracteristicas De Un Maestro

    Caracteristicas De Un Maestro

    Universidad Pedagógica Nacional Mariell Díaz Zúñiga 1 C Un buen profesor, debe de tener características relacionadas con aspectos técnicos y también con aspectos psicológicos: • comprometidos con su labor • conocimientos pedagógicos • conocimiento del contenido • responsables de la gestión y aprendizaje de sus alumnos • son integrantes de la comunidad de aprendizaje • implicación en su labor y sus alumno • paciente • motivación • alegría • compromiso • atento • vocación No

    Enviado por maggiezuniga / 289 Palabras / 2 Páginas
  • Socrates "el Maestro De La Ciudad"

    Socrates "el Maestro De La Ciudad"

    Si alguien merece llevar el nombre de maestro de la polis, este fue Sócrates .El maestro de Platón se interés por un solo problema, el de la educación del hombre y en forma muy especial la educación del ciudadano. Lo importante no es el conocimiento de los principios que rigen al universo si no saber de sí mismo .no era un buen ciudadano el que no sabía más de las leyes del universo, sino el

    Enviado por laurithaleal / 1.718 Palabras / 7 Páginas
  • Limites De Los Medios Probatorios De Oficio

    Limites De Los Medios Probatorios De Oficio

    RESPONSABILIDAD DEL JUEZ Generalidades Casarino Viterbo nos dice lo siguiente con respecto a la responsabilidad de los Jueces: Los actos realizados por los jueces como contrarios al buen comportamiento que las leyes les exigen pueden ser de naturaleza variada y de allí que las responsabilidades que incurren sean también de este carácter. Así se habla de responsabilidad: disciplinaria, política, penal y civil a) La responsabilidad disciplinaria reconoce su origen en faltas o abusos que pueden

    Enviado por brendaisabel / 20.076 Palabras / 81 Páginas
  • La Calidad Al Alcance Del Maestro

    La Calidad Al Alcance Del Maestro

    La calidad al alcance del maestro El educador como tal debe garantizar y mejorar los aprendizajes de los alumnos, debe hacer frente a los nuevos roles y objetivos que se les plantea, para que logren desempeñar profesionalmente su tarea y hacerse responsable a ella frente a sus alumnos, familia y sociedad. Con respecto a esos nuevos objetivos y roles uno de los que creo es el más importante es el de un maestro protagonista, es

    Enviado por luzmiseji / 1.260 Palabras / 6 Páginas
  • PRACTICA DOCENTE Y PAPEL SOCIASL DEL MAESTRO

    PRACTICA DOCENTE Y PAPEL SOCIASL DEL MAESTRO

    PRACTICA DOCENTE Y PAPEL SOCIASL DEL MAESTRO. LOS MESTROS Y LA PRÁCTICA DE LA EDUCACION SOCIALISTA. Generalmente se relaciona la educación socialista con el periodo cardenista. El ambiente para aplicar la educación socialista no era el mas conveniente ya fuera por la oposición los padres de familia ya por la iglesia y por la situación del magisterio, el desconocimiento de la nueva doctrina y algunas otras causas. En el estado de Tabasco la educación era

    Enviado por andresmiguel / 554 Palabras / 3 Páginas
  • El Buen Maestro

    El Buen Maestro

    Erik Homberger Erikson: “(15 de junio de 1902 en Fráncfort del Meno, Alemania — 12 de mayo de 1994 en Harwich,Cabo Cod, Massachusetts, Estados Unidos), psicoanalista estadounidense de origen alemán, destacado por sus contribuciones en psicología del desarrollo”. “Su origen está rodeado de cierto misterio. Su padre biológico fue un danés desconocido que abandonó a su esposa justo cuando nació Erik. Su madre, Karla Abrahamsen, una joven danesa de origen judío, crió sola a su

    Enviado por tetin / 237 Palabras / 1 Páginas
  • Ensayo De El Maestro Y Su Practica Docente

    Ensayo De El Maestro Y Su Practica Docente

    INTRODUCCIÓN. El maestro y su práctica docente, tiene como finalidad que los profesores-estudiantes desarrollemos técnicas etnográficas de investigación que nos permitan identificar, aclarar y cuestionar nuestra práctica y nuestros saberes docente. Para lograr este propósito debemos observar, y elaborar nuestro diario de campo como instrumento primordial para registrar los hechos y reflexiones del acontecer educativo el cual nos permitirá aportar una visión de conjunto de nuestra labor docente; para apoyar el análisis del quehacer pedagógico;

    Enviado por NanMouse / 5.115 Palabras / 21 Páginas
  • El Papel Del Maestro En La Interculturalidad

    El Papel Del Maestro En La Interculturalidad

    1. Introducción La diversidad cultural no suele ser por sí misma objeto de atención en las políticas educativas, excepto cuando grupos particulares disponen de capacidad económica y respaldo político, como ocurre con la educación privada para jóvenes de ascendencia cultural extranjera, abierta también a los nacionales. Procesos de descentralización administrativa como los que han llevado a cabo durante las últimas décadas la mayoría de nuestros países suelen ser ocasión para un relativo incremento en la

    Enviado por nishina / 4.175 Palabras / 17 Páginas
  • El Maestro Y Su Practica Docente

    El Maestro Y Su Practica Docente

    El análisis y reflexión sobre la practica docente del maestro debe realizarse de manera constante y progresiva, porque de nada me servirá si la analizo pero no tomo decisiones continuare realizando siempre el mismo tipo de practica, debo reflexionar sobre lo que estoy haciendo y de que forma lo estoy haciendo para tratar de mejorarla, modificarla en los aspectos en que considere que se esta fallando. Y así transformarla desarrollando constantemente estrategias de aprendizaje que

    Enviado por brenluz / 6.436 Palabras / 26 Páginas
  • Rol Del Maestro En La Sociedad Actual

    Rol Del Maestro En La Sociedad Actual

    El Rol Del Maestro En La Sociedad Actual 1. La relación sujeto-objeto en el hecho educativo El sujeto sabe que eso no está contribuyendo a su comprensión cabal de los problemas que aborda, sabe que, en rigor, no está conociendo, y sin embargo se ve forzado a actuar de ese modo propiamente irresponsable para poder sobrevivir en el sistema. ¿Cómo es posible que hasta algunos profesores reconozcan que debieron terminar la carrera para poder "estudiar"

    Enviado por donexis / 1.387 Palabras / 6 Páginas
  • Grmio De Maestros De Primeras Letras

    Grmio De Maestros De Primeras Letras

    El primer paso que dio origen a la instrucción, fue la evangelización de los aborígenes, poco tiempo después, cuando quedo descuidada la educación indígena, se solicitaron instituciones que asegurasen a los criollos el acceso a los estudios superiores, quedando bajo la responsabilidad compartida de los profesores universitarios, los particulares y los claustros de las órdenes regulares. Ahora bien lo que se conoce hoy como instrucción primaria, se conocía generalmente como primeras letras, y sus maestros

    Enviado por aleja74 / 218 Palabras / 1 Páginas
  • Las Escuelas Para Maestros Y Para Campesinos

    Las Escuelas Para Maestros Y Para Campesinos

    ¿DEBE EXIGIRSE TITULO A LOS PROFESORES DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA? Durante el siglo diecinueve el Estado liberal mexicano, encabezado por Porfirio Díaz, estuvo impregnado de un ambiente modernizador, como parte de ese proceso de construcción nacional y progreso, la educación no fue la excepción, y fue parte fundamental del proyecto modernizador porfirista. Ello hizo necesario replantear la función del Estado en materia educativa; así, se buscó adecuar la educación a las nuevas necesidades y encaminarla hacia

    Enviado por taniacontrerasb / 1.613 Palabras / 7 Páginas
  • COMUNICACIÓN ENTRE MAESTROS Y USO DEL TIEMPO ESCOLAR.

    COMUNICACIÓN ENTRE MAESTROS Y USO DEL TIEMPO ESCOLAR.

    COMUNICACIÓN ENTRE MAESTROS Y USO DEL TIEMPO ESCOLAR. Dentro de una escuela secundarias existe una gran variedad de docentes, así como podemos encontrar muy buenos maestros que tienen una perfecta relación con el resto de sus compañeros, también nos podemos encontrar a los que no les interesa tener contacto con los otros. No es difícil identificar a cada uno de ellos, se dejan notar en poco tiempo. Es poco común encontrar una escuela en la

    Enviado por 210599 / 608 Palabras / 3 Páginas
  • El Maestro

    El Maestro

    El Maestro de Escuela Maestro de Escuela es una lectura que nos muestra como son los Maestros; tanto de los pueblos como de las ciudades. Esta lectura comienza con un tipo cuento donde un diputado se reúne con un cura, y un alcalde; nos narra como es su recorrido y q pasa al llegar al curato que es el punto de reunión, nos dice como actúa el cura que actúa valga la redundancia de una

    Enviado por Moniik / 362 Palabras / 2 Páginas
  • Maestros “Empíricos” vs Maestros “Titulados”

    Maestros “Empíricos” vs Maestros “Titulados”

    INTRODUCCIÓN Si hubiera que calificar la intencionalidad del enfoque empleado, lo más adecuado seria decir que se trata de analizar algunas dimensiones del fenómeno educativo desde una perspectiva socio histórico. EL OFICIO DEL MAESTRO: CONTRADICCIONES INICIALES La elite intelectual liberal se propuso constituir a la nación desde el punto de vista cultural. Esta política se materializo en la definición de un contenido cultural laico, distinto de la concepción del mundo estructurada sobre patrones religiosos y

    Enviado por erikaalvarezb / 1.422 Palabras / 6 Páginas
  • Plan Maestro Para Un Hotel

    Plan Maestro Para Un Hotel

    DESCRIPCIÒN DE LA EMPRESA Nombre de la empresa: Hotel “Casa San Juan”. Descripción del producto a ofrecer del negocio: HCSJ brinda el servicio de hospedaje, alimentación, lavandería y transporte, entre otros. Cuenta con 15 habitaciones, todas con aire acondicionado, televisión por cable, internet inalámbrico y ducha con agua caliente, entre otros atractivos, procurando un precio menor o igual al de la competencia. Si el cliente así lo prefiere, se incluye en el paquete de hospedaje

    Enviado por CristhianIveth / 16.577 Palabras / 67 Páginas
  • El Maestro Y Su Practica Docente

    El Maestro Y Su Practica Docente

    El maestro y su práctica docente Pretende que se reconozcan, que se pregunten y se rescate los aprendizajes del docente donde se identifiquen las técnicas de registro de información y como se comunica el maestro. Opinión: Que aprenderemos a comprender cuales son algunos de las fallas que el docente debe enfrentar. Análisis de la práctica docente propia. Pretende conocer la realidad docente del salón de clases y la escuela, donde se identificaran y evaluaran las

    Enviado por gabss11 / 409 Palabras / 2 Páginas
  • Análisis de la situación del maestro, sumido en un estado constante de malestar

    Análisis de la situación del maestro, sumido en un estado constante de malestar

    el sujeto y tu profesión Analizando la situación docente, inmersa en un estado constante de malestar. En su investigación este pensador sostiene que el docente hoy se encuentra en un estado de desborde, debido a que las escuelas se convirtieron en sitios de transgresión, pero una forma de transgresión distinta a la conocida, es decir a esa opuesta a la ley, estamos ante la aparición del campo de lo deseoso…del campo de lo posible, donde

    Enviado por chanel07 / 269 Palabras / 2 Páginas
  • GOBIERNO VS MAESTROS

    GOBIERNO VS MAESTROS

    LA GUILLOTINA LIC. JAVIER DURÁN LUNA GOBIERNO CONTRA EDUCACIÓN • “Si no hay esas garantías, si esa gente sigue en ese propósito (de no respetar las garantías del sindicato), el conflicto se va a polarizar al extremo… Es posible llegar a acuerdos si ellos muestran esa voluntad, pero si su voluntad es la guerra habremos de defendernos”. Les ganó la fobia, la venganza personal o algún sentimiento de traición, a un grupo de maestros que

    Enviado por GUILLOTINAKORA / 667 Palabras / 3 Páginas
  • Padres y Maestros: vínculo y realidad

    Padres y Maestros: vínculo y realidad

    Padres y maestros: vínculo y realidad. La escuela enfrenta a los niños al saber culturalmente organizado a través de conceptos complejos, y abstracto que trasciende a la experiencia individual y sus rutinas cotidianas. Sin embargo, los niños aprenden tanto en ese contesto educativo planificado y formal como en el contesto educativo no formal (la familia). La colaboración de los padres en la escuela contribuye a la continuidad de las influencias educativas. La relación familia y

    Enviado por Daymare / 383 Palabras / 2 Páginas
  • Presupuesto Maestro

    Presupuesto Maestro

    Es un conjunto de presupuestos. Se integra básicamente por dos áreas:  El presupuesto de operación  El presupuesto financiero Secuencia del presupuesto maestro Presupuesto de ventas Presupuesto de producción Presupuesto de: Requisiciones de materia prima Mano de obra Gastos indirectos de fabricación Costo de producción y ventas Gastos de venta Gastos de administración Estado de resultados de operación presupuestado Presupuesto de efectivo Adiciones de activo no circulante Estados financieros proyectados Estado de resultados presupuestados

    Enviado por marcobueno74 / 966 Palabras / 4 Páginas
  • Enseñanza No Estructurada, Pocos Planteles, Sin Gremio De Maestros, Campaña Lancosteriana, Alumnos Avanzados Enseñan A Otros más Pequeños Supervisados. 1820 Primeras Escuelas Normales. 1821 1870 Casi Desaparecen Las Escuelas Normales Por Decreto Las

    Enseñanza No Estructurada, Pocos Planteles, Sin Gremio De Maestros, Campaña Lancosteriana, Alumnos Avanzados Enseñan A Otros más Pequeños Supervisados. 1820 Primeras Escuelas Normales. 1821 1870 Casi Desaparecen Las Escuelas Normales Por Decreto Las

    Enseñanza no estructurada, pocos planteles, sin gremio de maestros, campaña lancosteriana, alumnos avanzados enseñan a otros más pequeños supervisados. 1820 Primeras escuelas Normales. 1821 1870 Casi desaparecen las escuelas normales Por decreto las escuelas Normales pasan a la instrucción pública. L a profesión del docente era independiente y no institucionalizada. Iglesia como Institución formadora. Cuestión didáctica al tiempo de la colonia. Proceso de enseñanza tradicionalista. 1890 Incremento en numero de escuelas 1880.- Enseñanza Laica y

    Enviado por Ilianalokilla / 213 Palabras / 1 Páginas
  • Los Maestros En La Revolucion

    Los Maestros En La Revolucion

    Los maestros en la revolución (1910-1919 Alberto Arnaut (1998) Historia de una profesión La revolución mexicana interrumpe el proyecto educativo porfiriano, particularmente en lo que se refiere a la centralización de la enseñanza primaria y a los esfuerzos que pretendían homogeneizar al magisterio mediante la unificación delos planes de estudio en la enseñanza normal. En términos generales, el gobierno federal continúa con las políticas deformación y reclutamiento del magisterio, establecidas por el antiguo régimen. Los

    Enviado por dannymachuca / 1.336 Palabras / 6 Páginas
  • Presupuesto Maestro

    Presupuesto Maestro

    Importancia de los Objetivos Generales y Particulares de la planeación. Antes de iniciar cualquier acción administrativa, es imprescindible determinar los resultados que pretende alcanzar el grupo social, así como las condiciones futuras y los elementos necesarios para que éste funcione eficazmente. Esto solo se puede lograr a través de la planeación. Carecer de estos fundamentos implica graves riesgos, desperdicio de esfuerzos y de recursos, y una administración por demás fortuita e improvisada. Por estas razones

    Enviado por julioo77 / 2.489 Palabras / 10 Páginas
  • Presupuesto Maestro

    Presupuesto Maestro

    INDICE INTRODUCCION EL PRESUPUESTO MAESTRO 1. Naturaleza del Presupuesto 3 2. Presupuesto Maestro 3 3. Beneficios del Presupuesto Maestro 3 4. Limitaciones del Presupuesto Maestro 3-4 5. Sistema convencional del Presupuesto Maestro 4 6. Elaboración del Presupuesto Maestro 4 7. Áreas de aplicación del Presupuesto Maestro 4-5 a. Presupuesto de Venta 6 b. Presupuesto Operativo 6 c. Presupuesto de Gasto 6 d. Presupuesto de Mano de Obra 6 e. Presupuesto de Gasto de Fabricación 6

    Enviado por jswainson / 2.850 Palabras / 12 Páginas
  • ACTO DÌA DEL MAESTRO 2011

    ACTO DÌA DEL MAESTRO 2011

    ACTO DÌA DEL MAESTRO 2011 Para Domingo Faustino Sarmiento los niños de antaño no tenían posibilidades de educación y esta profunda preocupación lo llevó a trabajar sin descanso a favor de esta causa.- El delicado oficio de maestro y del profesor consiste en reconstruir las piezas dispersas de un gran rompecabezas de infancia y adolescencia.- Hay que ser un poco mago, un poco alquimista y tener algo de ángel para poder penetrar en ese mundo

    Enviado por mpratto / 751 Palabras / 4 Páginas
  • Aprendices Y Maestros

    Aprendices Y Maestros

    Introducción La segunda parte del libro “Aprendices y maestros” nos presenta primero como está estructurado nuestro sistema cognitivo, es decir cómo funciona la memoria y como esta procesa la información de modo que seamos capaces de recordar, olvidar, trasformar, reelaborar y comunicar información. Se prosigue mostrando como estos procesos pueden integrar la asociación (acumulación de conocimientos) y la construcción del conocimiento para generar autentico aprendizaje. Concluyendo con los procesos que ayudan a que esto se

    Enviado por / 1.901 Palabras / 8 Páginas
  • Los Maestros De Las Primeras Letras

    Los Maestros De Las Primeras Letras

    Los Maestros y la Vida Escolar: Los maestros en su diario vivir luchaban constantemente contra sufrimientos y carencias que se presentaban en el aula. En su sentir expresaban el largo y tedioso camino que recorrían para que el alumno aprendiera sus primeras letras y enseñanzas. Los constantes problemas que enfrentaban eran: - Ingreso poco remunerado (no cubria sus necesidades básicas; alimento, vivienda, comida y salud) - Falta de reconocimiento a su labor por parte del

    Enviado por janeeniva / 521 Palabras / 3 Páginas
  • TEMA: El Maestro Y La Conceptualización De Su Problemática Docente

    TEMA: El Maestro Y La Conceptualización De Su Problemática Docente

    TEMA: El maestro y la conceptualización de su problemática docente Organización del tema Una vez recopilado todo el material que servirá para nuestro trabajo de investigación procedemos a la lectura cuidadosa de las fichas de trabajo A. Comparación Con nuestro esquema a la vista comparáramos sus distintas partes a tratar y nuestras tarjetas de trabajo. a) Si nuestro trabajo de investigación exige mayor profundidad podemos volver sobre la investigación documental e libros, publicaciones, archivos o

    Enviado por aniitabeniitez / 291 Palabras / 2 Páginas
  • La profesión de ser maestro

    La profesión de ser maestro

    La profesión de ser maestro INVITADOJosé Fernando González Sánchez 2012-11-23 • POLÍTICA inShare Imprimir Enviar por email El surgimiento de la escuela pública está determinado por el perfil histórico de cada pueblo; en algunos casos, ligada a la determinación de la comunidad de crearla al margen de un gobierno central y, en otros, promovida e, inclusive, impuesta por el poder del Estado. Esta naturaleza explica quién contrata al maestro, quién lo forma y de qué

    Enviado por paooooola / 1.256 Palabras / 6 Páginas
  • Psicoanalisis Y El Maestro

    Psicoanalisis Y El Maestro

    Los famosos educadores del pasado, en su totalidad por mas diferentes que hayan sido sus enfoques de la tarea, o su personalidad han abrigado el propósito de convencer a los maestros de que el propio niño debe ser el centro del proceso educativo, el progreso en la teoría y en la práctica educativas han tenido lugar mucho antes de la época del psicoanálisis, en todas las épocas han existido y existen maestros carentes del menor

    Enviado por ArielMustafat / 1.137 Palabras / 5 Páginas
  • El Maestro Y Su Practica Docente

    El Maestro Y Su Practica Docente

    JUSTIFICACION EL NIÑO CON PROBLEMAS DE CONDUCTA Y/O APRENDIZAJE ESCOLAR Dentro de las tareas del desarrollo del niño en edad escolar están las de adecuar su conducta y su ritmo de aprendizaje a las exigencias del sistema escolar, logrando así interactuar socialmente en forma adecuada con adultos de fuera del sistema familiar y con su grupo de pares. El cumplimiento de estas tareas es básico para el desarrollo de una buena autoestima y actúa como

    Enviado por label / 280 Palabras / 2 Páginas
  • HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA FORMACIÓN DE MAESTROS Y LA EDUCACIÓN DE PADRES DE FAMILIA.

    HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA FORMACIÓN DE MAESTROS Y LA EDUCACIÓN DE PADRES DE FAMILIA.

    HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA FORMACIÓN DE MAESTROS Y LA EDUCACIÓN DE PADRES DE FAMILIA. El reto fundamental eran crear espacios donde maestros, padres de familia y menores escolares tomen como objeto de estudio su propia realidad escolar y comunitaria para cambiarla, asumiendo la teoría y los libros como aporte para el conocimiento de lo concreto problematizado. Para el impulsar dicho proceso se elaboraron propuestas de investigación participativa con las siguientes

    Enviado por H4RR12 / 500 Palabras / 2 Páginas
  • EL SABER DE LOS MAESTROS

    EL SABER DE LOS MAESTROS

    EL SABER DE LOS MAESTROS Parte de la sabiduría de los maestros, como la noción de que la clase sea el lugar adecuado donde desarrollar la educación, tiene raíces en el hábito, el ritual, el precedente, la costumbre y la opinión. La acción estratégica está informada por cierto marco de pensamiento o racionalidad y cuenta con una práctica que le confiere significado material y es más idónea para la reflexión crítica. Algunos tipos de conocimiento

    Enviado por arfejal / 1.879 Palabras / 8 Páginas
  • Rol Del Maestro

    Rol Del Maestro

    ALCANCE DE LAS LUCHAS ESTUDIANTILES A FINALES DE 1980 En la segunda mitad de la década de los 80 se iniciaron en Venezuela una serie de protestas estudiantiles que tenían como características principales su enfrentamiento al sistema político bipartidista, su extensión por todo el territorio nacional y la violencia que reiteradamente se manifestaba. Estas luchas estudiantiles representaron el más grave conflicto social vivido por el régimen punto fijista, y en cierta forma constituyeron el primer

    Enviado por dianaharold / 577 Palabras / 3 Páginas
  • El Maestro Y Su Practica Docente

    El Maestro Y Su Practica Docente

    INTRODUCCIÓN: En el presente trabajo, pretende proporcionar a los profesores la comprensión de la practica docente en sus diferentes dimensiones y niveles, con la finalidad de que cuenten con los elementos suficientes para diseñar, desarrollar y concluir proyectos innovadores que los lleven a contar con mejores condiciones para desarrollar los procesos de construcción y reconstrucción del conocimiento en la escuela, revalorando la sabiduría del profesor y mediante la observación y la descripción. Apartado A: 1.

    Enviado por igom30 / 3.627 Palabras / 15 Páginas
  • El Maestro Y Su Practica Docente

    El Maestro Y Su Practica Docente

    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19-A MONTERREY, N. L. NOMBRE DEL CURSO: “EL MAEDTRO Y SU PRACTICA DOCENTE” ASESOR: PROFR. MIGUEL ÁNGEL JUÁREZ SIMÓN MAESTRO-ALUMNO: ISBI ALAN TORRES JASSO SUBSEDE: DR. ARROYO, N.L. TEL. PRSONAL: 488 111 53 40 A 13 DE DICIEMBRE DE 2008 PRODUCTO 1 Problemática generadora del curso El Maestro y su Práctica Docente en primer lugar fijaré las motivaciones personales que tengo respecto a él. Antes que nada y en primer lugar

    Enviado por luziita / 1.996 Palabras / 8 Páginas
  • ¿Por Qué Es Importante Que Los Maestros Conozcan El Funcionamiento Del Cerebro Y Del Sistema Nervioso?

    ¿Por Qué Es Importante Que Los Maestros Conozcan El Funcionamiento Del Cerebro Y Del Sistema Nervioso?

    El cerebro es un órgano que se encarga de la control del cuerpo humano, también hacer referencia a el proceso de centralización del sistema nervioso, este órgano maneja todos los movimientos / actividades voluntarios e involuntarios, también se hace responsable de la memoria, pensamiento, emociones y lenguaje, como se mencionaba anteriormente hace referencia al sistema nervioso el cual está construido por tejidos nerviosos que controlan las actividades del organismo, el sistema nervioso se divide en

    Enviado por LaurAldanaCE / 370 Palabras / 2 Páginas
  • Los Maestros Como líderes De La Alegría Y El Entusiasmo. Vibran En El Amor

    Los Maestros Como líderes De La Alegría Y El Entusiasmo. Vibran En El Amor

    Cuando un Maestro como líder no utiliza su corazón, su emoción, entusiasmo y pasión está cerrado a la coherencia entre lo que piensa, siente, dice y acciones, quienes lo siguen se da cuenta que no hay corazón, que solo hay interés. Los líderes como Maestros de la Felicidad cumpliendo con la educación para el amor y la paz, aplicando la pedagogía del optimismo, se sueñan, se ilusionan y aterrizan en la realidad con pasión por

    Enviado por Bellorin / 305 Palabras / 2 Páginas
  • La Participación De Los Maestros De Primaria En La Revolución Mexicana

    La Participación De Los Maestros De Primaria En La Revolución Mexicana

    Centrándonos en nuestro tema, ¿Cómo era el sistema educativo durante el Porfiriato? Desde el período de la Reforma, la educación y la escolaridad pasaron a formar parte inherente del desarrollo social, vinculando a la escolaridad de una manera estrecha con el régimen político y el crecimiento económico. De esa época a la actual, dentro de nuestro nuevo contexto estructural (dónde lo económico y lo político afectan directamente cualquier aspecto de la vida social), la educación

    Enviado por escandra / 2.693 Palabras / 11 Páginas
  • MAESTROS QUE LABORAN EN EDUCACIÓN PRIMARIA DE 1º A 6º (uno de cada grado)

    MAESTROS QUE LABORAN EN EDUCACIÓN PRIMARIA DE 1º A 6º (uno de cada grado)

    ENTREVISTA 2 PROPÓSITO:  IDENTIFICAR ELEMENTOS QUE PERMITAN ENTENDER LAS CONDICIONES SOCIOECONÓMICAS Y CULTURALES DEL PLANTEL VISITADO EN SU JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA (REALIZADA POR ESTUDIANTES NORMALISTAS DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA). DIRIGIDO A:  MAESTROS QUE LABORAN EN EDUCACIÓN PRIMARIA DE 1º A 6º (uno de cada grado). A continuación realizaremos una serie de preguntas a docentes de educación primaria, frente a grupo cuyas respuestas serán de gran utilidad para avanzar en

    Enviado por jaair2 / 230 Palabras / 1 Páginas