El Pensamiento Pedagogico De Rafael Ramirez ensayos gratis y trabajos
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Pensamiento Pedagogico Medieval
En el presente ensayo se hablara sobre el pensamiento pedagógico medieval y expondré mi punto de vista sobre dicho tema. Al igual abordaremos a distintos personajes que destacaron dando aportaciones a la educación. Desde la antigüedad surgieron diversos personajes que hicieron aportaciones importantes a la educación, tal es el caso de Cristo que fue un gran educador popular y exitoso, su pedagogía era concreta y tenía la virtud de comunicarse con el pueblo más humilde.
Enviado por lolitahaha / 521 Palabras / 3 Páginas -
Rafael Ramirez
Comenzó a dar clases en la hacienda de Palo Blanco en la Huasteca veracruzana. Después de trabajar en diversas partes de su Estado natal se trasladó a Durango como director de una escuela, más tarde viajó a la Ciudad de México en donde impartió clases en una escuela primaria industrial. Durante la época de la Revolución mexicana, colaboró en la reorganización de la Escuela Industrial de Huérfanos. En 1915, escribió su primer libro La escuela
Enviado por edime0903 / 316 Palabras / 2 Páginas -
PENSAMIENTO PEDAGOGICO ORIENTAL
La educación de la antigua china está basada en su educación primitiva la cual es práctica para el comienzo de la educación actual para ello encontramos la doctrina pedagógica más antigua que será el taoísmo cuyo principio será en el año 551 a.C donde se creó un sistema moral que exaltaba la tradición y culto a los muertos. El confusionismo fue el factor principal por el cual se transformo en religión del estado hasta la
Enviado por elizariv / 237 Palabras / 1 Páginas -
El Pensamiento Pedagógico Venezolano, Latinoamericano y Caribeño
1.- INTRODUCCIÓN. El Pensamiento Pedagógico Venezolano, Latinoamericano y Caribeño, está enmarcado en el proceso curricular en el cual se proyecta el ideario bolivariano expresado en los valores morales que se configuran en un ideal educativo, a partir del pensamiento originario de nuestros patriotas, así como de pedagogas y pedagogos venezolanos, pensadoras y pensadores latinoamericanos y caribeños que dan continuidad a la materialización del pensamiento libertario, como planteamientos que forman parte de los fundamentos filosóficos, epistemológicos,
Enviado por valengeralmore / 1.821 Palabras / 8 Páginas -
Pensamiento Pedagogico Socialista
Pensamiento Pedagógico Socialista. El presente trabajo se refiere a la ideología de Marx sobre la pedagogía de su época estas ideas serán extraídas del libro “Historia de las ideas Pedagógicas” de Moacir Gadotti. En la época de Carlos Marx y de Federico Engels, la corriente neohumanista se basaba en la filosofía de Manuel Kant y el idealismo alemán. La corriente utilitarista se basa en el materialismo de la ilustración Francesa y el positivismo. Marx y
Enviado por julian_paez / 635 Palabras / 3 Páginas -
Rafael Ramírez Castañeda
Rafael Ramírez Castañeda bautizado con el nombre José Silvestre Rafael de Jesús y registrado con el nombre que actualmente conocemos. Nació en Las Vigas, Veracruz, hijo de don Francisco Ramírez y doña Pascual Castañeda el 30 de diciembre de 1884 y murió en el Distrito Federal el 29 de mayo de 1959; sus restos fueron inhumados en la Rotonda de las Personas Ilustres el 23 de marzo de 1976. Concluyó sus estudios en la Escuela
Enviado por luisking11 / 1.110 Palabras / 5 Páginas -
Pensamiento Pedagógico Griego, Gadotti.
Pensamiento pedagógico griego, Gadotti. En Grecia se desarrollaba distintas situaciones que favorecieron el avance de la cultura, el comercio y la civilización. Los griegos tenían una visión universal. Comenzaron por preguntarse qué es el hombre, pregunta a la que dos de sus ciudades elevaron respuestas distintas. Esparta, por un lado, establecía que el cuerpo era lo más importante. Esta al ser una ciudad dedicada explicitamente a los combates y la guerra, rendía culto al cuerpo
Enviado por toto1234 / 371 Palabras / 2 Páginas -
Biografia De Rafael Ramirez Castañeda
Rafael Ramírez Castañeda (Biografía) Las Vigas es una pequeña población veracruzana que se localiza entre las ciudades de Xalapa y Perote. Situada entre las montañas de la sierra, el frío y la humedad dan al poblado un carácter triste y silencioso. En este pueblo, el 30 de diciembre de 1884, nació un niño a quien bautizaron como José Silvestre Rafael de Jesús. En el registro civil fue inscrito solamente con el nombre de Rafael. Sus
Enviado por aldebarantauro / 909 Palabras / 4 Páginas -
PENSAMIENTOS PEDAGOGICOS
LA TEORÍA PEDAGÓGICA DE JUAN FRANCISCO HERBART. Vida Johann Friedrich Herbart (n. Oldenburg, 4 de mayo de 1776 - f. Gotinga, 14 de agosto de 1841) fue un filósofo, psicólogo y pedagogo alemán. Sus primeras enseñanzas las recibió en su casa con un maestro privado. Ingreso al Colegio Humanista de su ciudad y realizó estudios universitarios en Jena, impartió sus primeras clases de filosofía como profesor en la Universidad de Göttingen en torno a
Enviado por lolalg / 512 Palabras / 3 Páginas -
“LOS NUEVOS RUMBOS DE LA DIDÁCTICA” Rafael Ramírez.
“LOS NUEVOS RUMBOS DE LA DIDÁCTICA” Rafael Ramírez. • “El mejor modo de enseñar será aquél que más se aproxime y ajuste al modo como trabaja la mente de los alumnos que tienen interés o necesidad de aprender algo”. No es posible que el maestro quiera “pasar” los conocimientos a los alumnos tal y como él los entendió, pues cada persona trabaja de diferente manera de acuerdo a lo que le interesa aprender, por lo
Enviado por anzgam / 548 Palabras / 3 Páginas -
Analisis De Pensamiento Pedagogico Romano
Gadotti, Maocir. (1998) (1/15) Historia de las ideas pedagógicas Mèxico, Siglo XXI EL PENSAMIENTO PEDAGÒGICO ROMANO Los romanos como los griegos, no valoraban el trabajo manual. Sus estudios eran esencialmente humanistas, entendiéndose humanitas (traducción de paidèia) como aquella cultura general que trasciende los intereses locales y nacionales. Los romanos querían universalizar su humanitas , lo que lograron gracias al cristianismo .pp 31 (2/15) Esta doctrina, o pensamiento se impartía en las escuelas y consistía en
Enviado por leoalfred / 1.373 Palabras / 6 Páginas -
Rafael Ramírez
Rafael Ramírez Castañeda nació el 30 de diciembre de 1884 en el poblado de Las Vigas, entre las ciudades de Xalapa y Perote, Veracruz. Bautizado como como José Silvestre Rafael de Jesús, en el registro civil fue inscrito solamente con el nombre de Rafael. Sus padres fueron don Francisco Javier Ramírez y doña Pascuala Castañeda. Rafael cursó en su pueblo natal los cuatro grados que ofrecía, al fallecer su padre se mudó a Xalapa para
Enviado por Isamarai / 794 Palabras / 4 Páginas -
El Pensamiento Pedagógico Renacentista
ENSAYO EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO RENACENTISTA El pensamiento pedagógico renacentista se caracteriza por una revaloración de la cultura greco-romana. El renacimiento pedagógico se unió a algunos factores más generales de la propia evolución histórica. Hubo impacto en los nuevos descubrimientos que favoreció la posibilidad de superación del hombre, favoreció el individualismo, el pionerismo y la aventura. L a educación renacentista preparo la formación del hombre burgués. Se caracterizaba por el elitismo, por el aristocratismo y por
Enviado por david_espinoza / 1.372 Palabras / 6 Páginas -
EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO ILUSTRADO
El pensamiento pedagógico ilustrado movimiento filosófico cultural caracterizado por su tendencia a ilustrar y enseñar a los ciudadanos franceses, para abrir paso a nuevas tendencias pedagógicas liberadoras. Surge como una respuesta didáctica contra el oscurantismo implantado por los monarcas a través del clero. Los pensadores de la ilustración sostenían que la razón humana podía combatir la ignorancia, la superstición y la tiranía, y construir un mundo mejor. La ilustración busco liberar el pensamiento de la
Enviado por gisecito / 736 Palabras / 3 Páginas -
EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO GRIEGO
Desde épocas antiguas, la educación ha salido a relucir en la vida humana. Pedagógicamente hablando, el ser humano siempre ha avanzado; tal vez no de manera intencional sino más bien accidental y con el paso de los años, hemos hecho ésta actividad más formal y estratificada. Nuestra vida, se ha visto condicionada todo el tiempo por aspectos históricos que marcaron, en gran parte o totalmente, el curso de nuestra existencia. Haciendo referencia de esto, al
Enviado por snyk / 1.484 Palabras / 6 Páginas -
Biografia De Rafael Ramirez Castañeda
Cuestionario A 1.- ¿Qué tipo de practica antidemocratica es el texto: falta de castigos a los infractores de una norma extablecida por la ley cuando alguien es secuestrado se viola su derecho a la libertad? a) Ilegalidad b) impunidad c) crimen organizado 2.- ¿Qué tipo de derecho es limitar la accion del poder garantizar la participacion politica de los ciudadanos? a) civiles y politicos b) justicia, paz y libertad c) economicos, sociales y culturales 3.-
Enviado por aldebarantauro / 350 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo Rafael Ramirez
INTRODUCCION Este ensayo se hace con el propósito de corroborar los conocimientos adquiridos en este bloque de la materia Desarrollo Histórico de México; en el proceso me he dado cuenta que la educación ha ido evolucionando a través de los años, en ello han participado distintas personalidades que han colaborado para que la educación mejore, siempre teniendo en mente que haya calidad en la educación para las sociedad. En este documento hablaremos sobre una gran
Enviado por Porcelanika / 1.411 Palabras / 6 Páginas -
Rafael Ramírez
RAFAEL RAMÍREZ (1885-1959) Rafael Ramírez Castañeda, nacido en Las Vigas, Veracruz, en 1885. Nació en una familia humilde y muy numerosa. Curso los primeros cuatro años de la Escuela Primaria en su pueblo y la concluyo en Xalapa, Veracruz, después ingreso a la Escuela Normal del Estado para cursar la carrera de y obtener el título de profesor. Empezó dando clases en la hacienda de Palo Blanco en la Huasteca Veracruzana. Trabajó en una escuela
Enviado por Isaestrada / 762 Palabras / 4 Páginas -
Pensamiento Pedagogico
Nancy Hernández Corona GRUPO 64Le-I Historia De La Educación En México II Reporte N. 3 22-Ene-14 EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE RAFAEL RAMÍREZ Rafael Ramírez Castañeda nació en 1884-1959 en las Vigas Veracruz y ejerció la carrera de profesor, participó en un proyecto para fomentar la educación en las zonas rurales indígenas.se formo un nuevo sistema escolar conocido como la Escuela Rural Mexicana. Dentro de su pedagogía su idea era construir una escuela que buscara solidaridad
Enviado por rachelliuseee / 309 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Pedagógico Del Tercer Mundo
Pensamiento Pedagógico del Tercer Mundo Antecedentes - Pensamiento pedagógico del “Tercer Mundo” es originado por la experiencia educativa de los países colonizados. (America Latina y África) - Estos países estaban en la lucha por su libertad e independencia. ***África (finales de los 60’s y principios de los años70´s) - Pensamiento pedagógico en ambos continentes se desarrollo cuando se liberaron de la educación de sus colonizadores y de la tutela del clero. - En las luchas
Enviado por Marianamhe / 1.066 Palabras / 5 Páginas -
Centro De Estudios De Bachillerato 5/10 Prof.rafael Ramírez Castañeta
Centro de estudios de bachillerato 5/10 prof.rafael Ramírez castañetaOtra definición de superestructura es: el conjunto de fenómenos jurídicos-políticos e ideológicos, tales como el derecho, el estado, las religiones, las manifestaciones, y demás; así como las instituciones que las representan en una sociedad determinada. La infraestructura Las tesis marxistas de la infraestructura (en alemán: Basis) son las siguientes: Es el factor fundamental del proceso histórico y determina -en última instancia- el desarrollo y cambio social; dicho
Enviado por alejadro123 / 314 Palabras / 2 Páginas -
EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO POSITIVISTA
La concepción burguesa de la educación fue consolidada por el pensamiento pedagógico positivo o positivista de la ilustración y la sociedad burguesa nacieron 2 fuerzas antagónicas afínales del siglo 18 uno fue el movimiento popular y socialista y el otro movimiento elitista burgués, llegando al siglo 19 llamándolos narcisismo y positivismo representados por Augusto Comte 1798-1857 y Karl Marx 1818-1883. Augusto Comte estudio en la escuela politécnica de parís entre sus amistades intelectuales influyo mucho
Enviado por carlongus / 715 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo Pensamiento Pedagogico
De manera general, y por las lecturas realizadas puedo señalar que el pensamiento pedagógico nuestro-americano es una iniciativa educativa que busca generar espacios de reflexión y diálogo, para generar un intercambio y análisis de experiencias formadoras orientadas a favorecer la instrucción de una ciudadanía crítica, reflexiva, responsable y solidaria con miras al cambio social. Con ellas se pretende acercar a los educandos al propósito de jugar un papel activo en la batalla de las ideas;
Enviado por arelistgarrilloh / 685 Palabras / 3 Páginas -
Rafael Ramirez
Los nuevos rumbos de la didáctica- Rafael Ramirez 1. El proceso de educación en un individuo cualquiera es continuo. Se inicia en el momento de nacer y no termina sino en el preciso instante de morir. Durante todo ese largo camino, el sujeto va aprendiendo. Este aprendizaje, a veces, es hecho sin dirección ni guía, pero en otras ocasiones, como sucede cuando el individuo está en la escuela, recibe cuidadosa dirección. El aprendizaje continuo de
Enviado por yaverino / 329 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Pedagógico
Actividad de Aprendizaje 1: Por Brenda Meza Rivera. Situación de aprendizaje: Mateo, de 4 años aproximadamente, asiste de manera intermitente al Colegio, específicamente a jardín. Mateo vive con su papá, por lo que no posee una imagen materna establecida. El padre manifiesta estar cansada y no saber qué hacer con su hijo, por lo cual recurre frecuentemente al castigo. Lo que trae como consecuencia que el comportamiento de Mateo sea muy cambiante, es decir algunas
Enviado por brendamezarivera / 291 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Pedagógico Oriental
PENSAMIENTO PEDAGOGICO ORIENTAL El pensamiento pedagógico surge con la reflexión sobre la práctica de la educación como necesidad de sistematizarla y organizarla en función de determinados fines y objetivos, la educación primitiva era practica mascada por los rituales de iniciación y creía que todas las cosas piedras, arboles, animales poseían un alma semejante a la del hombre, esta educación se basaba en la IMITACION y la ORALIDAD además se tomaba a cualquier ser, hombre animal,
Enviado por NataliaRM / 220 Palabras / 1 Páginas -
VALORAR LA VIGENCIA DE PENSAMIENTO PEDAGÓGICO BOLIVARIANO A TRAVÉS DEL ESTUDIO, LA HISTORIA LOCAL, REGIONAL Y NACIONAL
Identidad nacional Es la identidad basada en el concepto de nación, es decir, el sentimiento de pertenencia a una colectividad histórico-cultural definida con características diversas, rasgos de cosmovisión definidos con mayor o menor localismo o universalismo (desde la cultura a la civilización), costumbres de interacción, organización social y política (particularmente, el Estado -tanto si se identifica con él como si se identifica contra él-). La identificación con una nación suele suponer la asunción, con distintos
Enviado por vane25javi / 3.187 Palabras / 13 Páginas -
Escuelas del pensamiento pedagógico
Escuelas del pensamiento pedagógico La Escuela Nueva En el movimiento de la Escuela Nueva, la fundamentación del proceso educativo no se basa en el miedo, o en un castigo, ni en el deseo de una recompensa, sino el interés profundo por la materia o el contenido del aprendizaje; el niño debe sentir el trabajo escolar como un objetivo deseable en sí mismo; la educación se propondrá fundamentalmente el desarrollo de las funciones intelectuales y morales,
Enviado por ileyan9106 / 1.443 Palabras / 6 Páginas -
El Pensamiento Pedagogico Griego
En Atenas, los ideales pedagógicos sufrían la influencia de la estructura social. Los extranjeros no gozaban de todos los derechos de la ciudadanía, pero tomaban parte en las actividades educacionales y comerciales de la ciudad-estado. A lo largo de toda la historia de Atenas, existe un conflicto entre la aristocracia y las clases inferiores, siendo peligros constantes, por la anarquía y la tiranía. En su Política, Aristóteles prefiere el gobierno de la clase media como
Enviado por melani.atencio / 4.557 Palabras / 19 Páginas -
Pensamiento Pedagogico
El pensamiento pedagógico puede decirse que comenzó su desarrollo desde los inicios de la humanidad. Él mismo no es más que una consecuencia del avance histórico, debido a la necesidad del ser humano de transmitir con eficiencia a sus descendientes las experiencias adquiridas y la información obtenida en sus experiencias diarias, tanto en el medio natural como en el social. Así se encuentra el pensamiento pedagógico, expresándose de manera concreta a través de acciones de
Enviado por keyristorres / 1.365 Palabras / 6 Páginas -
El Pensamiento Pedagógico Renacentista
El Pensamiento Pedagógico Renacentista • Se caracteriza por una revaloración de la cultura greco-romana. • Nueva Mentalidad influyo en la educación: la hizo más práctica, incluyendo a la cultura del cuerpo y buscando sustituir procesos mecánicos por métodos más agradables. • El renacimiento pedagógico se unió a factores de la evolución histórica. Los principales educadores renacentistas fueron: • Vittorino de Feltre proponía una educación individualizada. Erasmo Desiderio abandono la orden religiosa, para llevar una vida
Enviado por fede1904 / 269 Palabras / 2 Páginas -
RAFAEL RAMIREZ Y LA ESCUELA RURAL MEXICANA
RAFAEL RAMIREZ Y LA ESCUELA RURAL MEXICANA En este libro se menciona la situación de la educación en las zonas rurales, los tipos de escuela y su organización, las formas de trabajo y la labor que desempeñaban estas escuelas con la dirección de los maestros. La escuela rural mexicana surgió como reacción a la situación de la población en México, pues en esa época la mayoría de la población vivía en los campos, en donde
Enviado por xianery / 237 Palabras / 1 Páginas -
Pensamiento Pedagógico Oriental
Pensamiento pedagógico Oriental La educación en las sociedades orientales siempre estuvo muy presente, cabe recordar que las primeras civilizaciones tuvieron su raíz en esa latitud del mundo. Desde el lejano Oriente al cercano, hay un punto en común de influencia sobre la educación: la religión. Ya sea desde las tradiciones filosófico-espirituales de Extremo Oriente a los panteones de dioses babilónicos, pasando por el monoteísmo hebreo, la educación se basaba primariamente en principios que estaban acorde
Enviado por Pibescoria / 606 Palabras / 3 Páginas -
PENSAMIENTO PEDAGOGICO DE JUAN JACOBO ROUSSEAU
Este ensayo es referido a Juan Jacobo Rousseau pues fue uno de los más destacados filósofos y pedagógos, contribuyó a desarrollar una comprensión más humanista de la infancia y destacó la relevancia que tiene la educación desde los primeros años de vida de los niños, ofreció una reflexión filosófica como base para que otros pensadores y educadores configuraran diversas propuestas de educación dirigidas a los niños pequeños. Rousseau fue un enemigo de las prácticas tradicionales
Enviado por martharobles03 / 1.281 Palabras / 6 Páginas -
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO LATINOAMERICANO
EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO LATINOAMERICANO Francisco Gutiérrez: La Pedagogía de la Comunicación el lenguaje total (1972)Tradicionalmente las metodologías de enseñanza utilizadas en educación, han tenido un enfoque verbalista centrada en la exposición del profesor y transmisiva a través del libro de texto, a través de estos métodos los conocimientos son accesibles al alumno en la mayor de las veces como especulaciones, estos pensamientos normalmente estaban hechos y hasta cierto punto analizados y digeridos por el profesor,
Enviado por maize / 3.681 Palabras / 15 Páginas -
El Buen Maestro De Lenguaje Rafael Ramirez
EL BUEN MAESTRO DEL LENGUAJE Las características que debe poseer son: 1.- costumbre de leer 2.- curiosidad científica 3.- buen lector 4.- excelente expositor El programa de lenguaje es demasiado elemental, y aunque parezca sencillo su elaboración no solo responde a los propósitos perseguidos sino también a los intereses de los niños y a sus necesidades de comunicación social y expresión. Existe una necesidad urgente de que los profesores se capaciten para enseñar con eficacia,
Enviado por Body / 946 Palabras / 4 Páginas -
El pensamiento pedagógico fenomenológico existencialista
El pensamiento pedagógico fenomenológico existencialista La pedagogía de la esencia se inició con Platón y fue desarrollada por el cristianismo. Platón distingue en el hombre lo que pertenece al mundo de las sombras y lo que pertenece al mundo de las ideas. La pedagogía de la esencia investiga todo lo que es empírico en el hombre y concibe la educación como la acción que desarrolla en el individuo lo que define su esencia verdadera. El
Enviado por pablo901905 / 465 Palabras / 2 Páginas -
El Pensamiento Pedagogico
TIPO DE INVESTIGACION: La investigación a realizar será en el ámbito explicativo. ALCANSE: Los alcances de estas investigaciones serán transversales. METODOS: Los métodos serán inductivos ya que en este caso se intenta alcanzar el conocimiento a partir de la generalización de los datos particulares obtenidos. Es decir que a partir de conocimientos particulares puedo inducir conocimientos particulares, que podrán ser aplicados a una población mayor. INSTRUMENTOS: Los instrumentos a utilizar serán las entrevistas, observación y
Enviado por abrilgethzabell / 211 Palabras / 1 Páginas -
El pensamiento pedagógico
Introducción El pensamiento pedagógico surge desde los inicios de la humanidad, como una consecuencia de transmitir con eficiencia a sus descendientes las experiencias adquiridas y la formación obtenida en sus aconteceres cotidianos tanto en el medio social como el medio natural. Este escrito contiene información sobre la Escuela tradicional y la Escuela nueva que a continuación se describen de una forma muy general. La pedagogía tradicional comienza a idearse en el siglo XVIII siglo en
Enviado por halach2012 / 1.139 Palabras / 5 Páginas -
Pensamiento Pedagógico Progresista
L a pedagogía progresista es un instrumento de lucha de los educadores, supera el discurso y tiene una acción transformadora, expresa las necesidades y expectativas de las personas, que se personaliza en cada sujeto y contextualiza la sociedad. Desde un sentido humano y social, se fundamenta en los valores humanos y se enfoca en el desarrollo integral de las personas pues son estas las que conforman y construyen la sociedad, siendo responsables de sí mismas,
Enviado por DelilahParadoja / 206 Palabras / 1 Páginas -
Pensamiento pedagógico
.; Estrada, M. y Hernández, E. Dewey y la escuela nueva. Online. Altuve, M. (2003). Simón Rodríguez. Pensamiento pedagógico, proyecto educativo y otras temáticas. Caracas: FEDEUPEL. Blog: Lo aprendido en la educación. (2013). Pensamiento Pedagógico de Luis Beltrán Prieto Figueroa. Online. Canton, V. (1995). Escuela activa… ¿Para qué? Revista Correo del maestro N° 5. México. Capítulo VI: la perspectiva pedagógica didáctica en Simón Rodríguez. (2006). Online. Cardozo, R. (1938). La pedagogía de la escuela nueva:
Enviado por yeimerglaterol / 287 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Pedagogico Medieval
El pensamiento pedagógico medieval La decadencia del ×Imperio romano y las invasiones de los llamados ¨barbaros¨ determinaron el límite de la influencia de la cultura greco-romana. Desde el punto de vista pedagógico, Cristo había sido un gran educador, popular y exitoso. Sus enseñanzas se relacionaban especialmente con la vida. La pedagogía que proponía era concreta: parábolas creadas al calor de los hechos, motivadas por sus numerosas andanzas por ×Palestina, dominaba también el lenguaje erudito y
Enviado por marleneramos / 221 Palabras / 1 Páginas -
El Pensamiento Pedagogico Griego
“El pensamiento Pedagógico Medieval” Es muy común la creencia de que la Época Medieval, fue un tiempo de obscuridad en todos los sentidos, incluyendo lo que nos acontece que es el ámbito educativo; sin embargo, podemos explicar que no fue así, ya que en ésta época la Educación se vió privilegiada con un gran desarrollo tanto ideológico como Institucional, contó con nuevas vertientes del pensamiento y grandes personajes históricos. Se originaron las primeras Universidades en
Enviado por / 4.573 Palabras / 19 Páginas -
EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO ROMANO
EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO ROMANO Los romano como los griegos no valoran el trabajo manual. Sus estudios son esencialmente humanistas, como aquella cultura que trasciéndelos interés locales y nacionales. Los romanos querían universalizar a sus humanistas lo que consiguieron a través del cristianismo. Los romanos impusieron el latín en numerosas provincias por medio de la conquista. En la época de oro del imperio, existía un sistema de educación con tres grados clásicos de enseñanza • Las
Enviado por LEOACUARIO1027 / 301 Palabras / 2 Páginas -
Rafael Ramirez Castañeda
Rafael Ramírez Castañeda (Las Vigas (hoy de Ramírez), Veracruz, 31 de diciembre de 1885 - Ciudad de México, 29 de mayo de 1959) fue un educador mexicano que se dedicó a organizar y desarrollar la educación rural en México. Estudios[editar] Nació en Las Vigas, pueblo pequeño y cercano a Perote y Xalapa, fue bautizado como Jesús Silvestre Rafael de Jesús pero registrado bajo el solo nombre de Rafael. Sus padres originarios de la misma localidad
Enviado por cinthya889 / 475 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Pedagogico
EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE JOHN DEWEY Y LA ESCUELA NUEVA El conocimiento no es algo separado y que se baste a sí mismo, sino que está envuelto en el proceso por el cual la vida se sostiene y se desenvuelve. John Dewey Sin duda, para llegar a conocer el pensamiento pedagógico de John Dewey y sus aportes a la llamada Educación Progresiva y fundamentada en la pedagogía de la acción en los Estados Unidos, se
Enviado por alf1970 / 4.242 Palabras / 17 Páginas -
Pensamientos Pedagógicos Latinoamericanos
INTRODUCCIÓN La educación es la herramienta usada por los hombres sabios para transmitir a las futuras generaciones los pensamientos que les ayudaran a transformar la vida social de una determinada sociedad, esta debe estar orientada a liberar en el individuo la forma de percibir su mundo, no puede encasillar a la persona en un único modo de pensar y sentir, sino que debe permitir la posibilidad de observar una diversidad de manera de ser que
Enviado por RITZYSQ / 7.515 Palabras / 31 Páginas -
Pensamiento Pedagógico De Rosseau Y Pestalozzi
Pensamiento Pedagógico de Rosseau y Pestalozzi Ensayo INTRODUCCIÓN Como es bien sabida la evolución del aprendizaje y sus necesidades depende la etapa de desarrollo en la cual se encuentre el individuo, pero, ¿Qué aspectos son los que debemos tener presentes para lograrlo? A partir de esta consideración conviene reflexionar y reconsiderar lo que los expertos comparten con la idea de tener presente el amplio bagaje de información. DESARROLLO Entrando en materia y tomando en cuenta
Enviado por giganteestrella / 451 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Pedagogico
1. Palabras Claves: Ciencias de la educación, didáctica, Pedagogía, instrumentación Pedagógica 2. Referencia Bibliográfica: 3. Tesis del(a) Autor(a): El enrarecimiento de la pedagogía genera la decadencia y la Degeneración de la pedagogía. 4. Argumentos en favor de su tesis: 4.1. Conceptualización desarticulada: Las conceptualizaciones que hacen parte de las ciencias de las educación contribuye a las disciplinas macro las incluye. Sin embargo, lo que aportan a la pedagogía es desarticulado. Esto se debe a que
Enviado por leo0305 / 804 Palabras / 4 Páginas -
Pensamiento Pedagogico Africano
PENSAMIENTO PEDAGOGICO AFRICANO 1- AMÍLCAR CABRAL (1924-1973) Fue un ingeniero agrónomo y escritor, máximo dirigente revolucionario de la llamada Guinea portuguesa Guinea-Bisáu y Cabo Verde. Fue asesinado el 20 de enero de 1973 por agentes de los colonialistas portugueses que tenían la pretensión de controlar al pueblo para que no hubiera revolución. Al contrario de lo que suponían los organizadores, el pueblo prosiguió la lucha iniciada por Cabral y conquistó su libertad el 24 de
Enviado por / 429 Palabras / 2 Páginas