El Pensamiento Pedagogico De Rafael Ramirez ensayos gratis y trabajos
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Pensamiento pedagógico
Pensamiento pedagógico Características generales Aportación Autores principales Aportación Obra Del tercer mundo Originado por la experiencia educativa de los países colonizados (América latina y África), Construido en el proceso de emancipación. Campañas de alfabetización, educación como locomotora del progreso, educación para todos, formación del ciudadano, cambio de sociedad. 1 José Martí 2 Benito Juárez 3 Domingo Sarmiento 4 José Pedro Varela 5. Lorenzo zurriaga 6. Francisco Gutiérrez 7 Rosa María Torres 8. María Teresa Nidelcoff
Enviado por Oscar Sepúlveda / 1.424 Palabras / 6 Páginas -
EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO POSITIVISTA
EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO POSITIVISTA En el presente ensayo del pensamiento pedagógico positivista señalare algunos datos sobre la existencia del positivismo y posteriormente se plasmarán las ideas más sobresalientes de la filosofía del positivismo; así como su impacto en la sociedad y la conceptualización de la filosofía del positivismo, corriente representativa de Augusto Comte y Karl Marx. El pensamiento pedagógico positivista en el seno de la ilustración y de la sociedad burguesa se dieron a conocer
Enviado por lynda-jos / 975 Palabras / 4 Páginas -
Evolución del Pensamiento Pedagógico
La educación ha sufrido varios cambios y transformaciones a lo largo de la historia que innegablemente han sido determinadas por la evolución de las sociedades, quienes, desde tiempos ancestrales, han florecido gracias a las enseñanzas y preceptos que se han ido transmitiendo para subsistir y adaptarse a las exigencias que continuamente están en constante cambio. El presente ensayo tiene el propósito de profundizar el conocimiento acerca del desarrollo del Pensamiento Pedagógico desde sus orígenes, de
Enviado por Argelia Hdz Ortiz / 2.656 Palabras / 11 Páginas -
Influencia de las corrientes del pensamiento pedagógico en la labor docente
C:\Users\jazmi\Downloads\Logo_Universidad (2).png Alumno: L.I.A. Freddy Calcáneo Soberano Matricula: 105760 Grupo: E056 Nombre de la materia: Pedagogía e historia de la educación Nombre del docente: Dr. Arturo Magaña Contreras Número y nombre de la actividad Actividad de aprendizaje 1. Influencia de las corrientes del pensamiento pedagógico en la labor docente Villahermosa Tabasco A 11 de Marzo del 2019 ________________ Pensamiento pedagógico Experiencia del ámbito docente Elementos del pensamiento pedagógico identificados Reflexión sobre la influencia (positiva o
Enviado por calcaneoclub / 1.257 Palabras / 6 Páginas -
Historia de las ideas pedagogicas Capitulo 1: “el pensamiento pedagógico oriental”
Historia de las ideas pedagógicas. Capitulo 1: “el pensamiento pedagógico oriental” Mucho antes del surgimiento del pensamiento pedagógico, surgió la práctica de la educación, esta se vio en necesidad de sistematizarse y organizarse en función a determinados fines y objetivos. En el oriente mediante la educación se afirmaban valores de la tradición, la no violencia y de la meditación. La educación primitiva era esencialmente práctica, se fundamentaba en la visión animista donde todas las cosas
Enviado por Belu Bartel / 9.798 Palabras / 40 Páginas -
PENSAMIENTO PEDAGOGICO UNIVERSAL
UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA CENTRO REGIONAL SANTA ANA MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Resultado de imagen para uma el salvador santa tecla TEXTO PARARELO PENSAMIENTO PEDAGOGICO UNIVERSAL CICLO 1-2019 AUTOR: LICENCIADO FREDI FRANCISCO CRISTALES IBAÑEZ DOCENTE: LICENCIADA MARGARITA AURELIA DE ORELLANA. 03 DE FEBRERO DEL 2019. Índice Hoja de Vida 1 Introducción 2 Objetivos. 3 Unidad 1 Función Social de la educación. 4 Unidad 2 La educación en la antigüedad y en la edad media. 12 UNIDAD
Enviado por Fredix Ibáñez / 9.838 Palabras / 40 Páginas -
Pensamiento pedagógico de las hermanas Cossettini
________________ BIBLIOGRAFIA * https://youtu.be/dickS5E66ZQ * WWW.EDUC.AR * La escuela viva: La escuela viva en G books * Película: escuela señorita Olga: Leticia Cossettini, Educación y pedagogía avanzada. Escuela serena. www.youtube.com * Escuela Activa: Hermanas Cossettini Contextualización histórica de dicho pensamiento pedagógico El pensamiento pedagógico de las hermanas Cossettini se dio durante los años ’40 en la década del xx, en ese momento estaba en funcionamiento la escuela tradicional de enseñanza enciclopedista basada en la transmisión
Enviado por Ludmila Almiron / 512 Palabras / 3 Páginas -
INFLUENCIA DE LAS CORRIENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN LA LABOR DOCENTE
C:\Documents and Settings\Administrador\Mis documentos\Downloads\Logo_Universidad.png INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS CAMPUS VILLAHERMOSA ALUMNO: DIANA RUBI LUCIANO PEREZ MATRICULA: 85982 GRUPO: E043 MATERIA: PEDAGOGÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN DOCENTE ASESOR: DRA. DORA ELENA TORO FALCÓN NÚMERO Y TEMA DE LA ACTIVIDAD: ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 INFLUENCIA DE LAS CORRIENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN LA LABOR DOCENTE VILLAHERMOSA, TABASCO A 31 DE JULIO DEL 2017 A1: INFLUENCIA DE LAS CORRIENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN LA LABOR DOCENTE Pensamiento
Enviado por dianarubi12894 / 1.404 Palabras / 6 Páginas -
Pensamiento pedagogico de samuel robinson
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA LOGOGNB MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA GUARDIA NACIONAL BOLIVARIANA DIRECCIÓN REGIONAL DE ORDEN INTERNO REDI LOS LLANOS COMANDO DE ZONA PARA EL ORDEN INTERNO NRO. 32 DESTACAMENTO NRO. 321 C O M A N D O San Carlos, 23 de Marzo del 2018 NRO.CZGNB-32-D-321- 0032 DEL : MAY. COMANDANTE DEL DESTACAMENTO Nº 321 DEL COMANDO ZONA DE LA GUARDIA NACIONAL BOLIVARIANA Nº 32 (COJEDES). AL
Enviado por JAVIEROLIVEROS / 434 Palabras / 2 Páginas -
Historia del pensamiento pedagógico en México
Universidad Británica Pedagogía 5B Sabatino Semana 3 Ensayo “la educación en la época colonial” Historia del pensamiento pedagógico en México Docente: María de Lourdes Méndez Reyes Alumna: Patricia Lissbeth García Armendáriz Marzo 2020 ________________ Introducción La historia es una ciencia o disciplina que tiene por objetivo estudiar sucesos del pasado, construye y constituye al conocimiento de los orígenes de las cosas que acontecen en la actualidad, además de que a través de ella se transmiten
Enviado por Paty816 / 1.039 Palabras / 5 Páginas -
PENSAMIENTO PEDAGOGICO, EXPERIENCIA DEL AMBITO DOCENTE
PENSAMIENTO PEDAGOGICO EXPERIENCIA DEL AMBITO DOCENTE ELEMENTOS DEL PENSAMIENTO PEDAGOGICO IDENTIFICADOS REFLEXION SOBRE LA INFLUENCIA (POSITIVA O NEGATIVA) DE LOS ELEMENTOS IDENTIFICADOS. ANTIGUO Estas prácticas aún son usadas en la actualidad pues en las escuelas de preescolar se inicia usando las artes plásticas para la enseñanza de colores y texturas y todo eso se va reforzando en la primaria con la poesía la creación de esculturas con plastilina y con papel picado y también la
Enviado por cemagu / 1.471 Palabras / 6 Páginas -
Unidad Temática 2: "Conformación del Pensamiento Pedagógico Moderno"
Unidad Temática 2: "Conformación del Pensamiento Pedagógico Moderno" En el desarrollo de la Unidad Temática 2 se propone brindar un espacio de reflexión teórico acerca de la Educación, ofreciendo los saberes necesarios para la comprensión del espacio aúlico, institucional y social. El núcleo central de la reflexión será la recuperación del sentido Político de la Educación, reconociendo al Sistema Educativo como un subsistema del sistema social y ubicando a la escuela como la institución educativa
Enviado por Juansebastianhh Juansebastianhh / 1.472 Palabras / 6 Páginas -
Texto “Un recorrido por el pensamiento pedagógico de Juana Manso, Paulo Freire, José Martí y Simón Rodríguez”
En este texto daré respuesta a las consignas asignadas sobre la lectura del texto “Un recorrido por el pensamiento pedagógico de Juana Manso, Paulo Freire, José Martí y Simón Rodríguez” de la autora Glower de Alvarado, Ana María. La consigna consistía en hacer una reflexión vinculada a los modelos pedagógicos expuestos en el texto y lo vivenciado por uno en su recorrido escolar. El texto consiste en una breve reflexión sobre cuatro modelos pedagógicos latinoamericanos.
Enviado por Ivan Agustin / 739 Palabras / 3 Páginas -
¿CUAL ES LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL CONOCIMIENTO Y ESTUDIO DE LA HISTORIA DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO?
1) ¿CUAL ES LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL CONOCIMIENTO Y ESTUDIO DE LA HISTORIA DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO? La importancia principal del conocimiento es que es la fuente principal del saber (del conocimiento) del aprender y entender, ya que es la base esencial, principal y fundamental del aprendizaje ya que mediante ella sabemos infinidad de cosas tanto útiles como inútiles atreves de sus distintas formas de aprendizaje, ya sea el hablar de un tema, mediante un
Enviado por REX57899 / 2.824 Palabras / 12 Páginas -
EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO ILUSTRADO
VALENTINA SANCHEZ PEREZ – 052050332019 EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO ILUSTRADO * SINTESIS A los largo del capítulo vemos varios antecedentes históricos, basados en los autores Rosseau, Condorcet, Kant, Lepelletier y Froebel. Se desarrolla a partir de la Edad Moderna, la cual se extendió de 1453 a 1789, período en el cual predominó el régimen absolutista que concentraba el poder en el clero y en la nobleza. También abrió paso para los “ilustrados” ya que manifestaban un
Enviado por Dayana038 / 571 Palabras / 3 Páginas -
Marco político y pensamiento pedagógico
Nombre y Apellido: Marina Lucrecia Díaz DNI: 31962047 Provincia: La Pampa Correo Electrónico: lic.marinald@gmail.com Modulo: Marco político y pensamiento pedagógico Fecha de presentación: 7 de Mayo de 2015 Desarrollo de la Evaluación * Consignas a-Defina las cuatro características fundamentales que la Ley 1420 atribuyó a la educación primaria. Emplee un máximo de dos renglones para cada una de esas características. La Ley de Educación Común N° 1420 Estableció la educación obligatoria, gradual, gratuita y laica:
Enviado por MarinaLD / 1.590 Palabras / 7 Páginas -
LINEA DE TIEMPO GRANDES PENSADORES, HISTORIA DEL PENSAMIENTO PEDAGOGICO OCCIDENTAL
LINEA DE TIEMPO GRANDES PENSADORES, HISTORIA DEL PENSAMIENTO PEDAGOGICO OCCIDENTAL. GRECIA ANTIGUA SOCRATES (470ac-399ac) Centra su atención en el terreno de la moral y de la ética, el discípulo es quien extrae de sí mismo el conocimiento. PLATON (427ac-347ac) La educación es un proceso donde el hombre toma conciencia de la existencia de otra realidad. Supremacía del individuo, del sujeto y la voluntad. (Individualista) Idealista: la realidad es una creación de la mente humana. ARISTOTELES
Enviado por Christian Hansen / 464 Palabras / 2 Páginas -
La escuela, la educación, el pensamiento pedagógico
La escuela, la educación, el pensamiento pedagógico, son conceptos y percepciones que han cambiado a lo largo de la historia. Su forma su aplicación y su regulación también lo han hecho. Estos conceptos y formas de entenderlo han sufrido cambios, han sido analizados e interpretados por diferentes pensadores a lo largo de la historia y en este devenir algunas cuestiones llegan a nuestros días y algunas otras nos plantean la pregunta de qué lugar ocupan
Enviado por Vero Coyradas / 2.055 Palabras / 9 Páginas -
Corrientes Pensamiento Pedagogico
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad nacional experimental Simón Rodríguez Núcleo San Juan de los Morros Educación Integral Curso: Corrientes del Pensamiento Pedagógico Educación en la Prehistoria y en la Antigüedad Autor: Adriana Méndez Enero 2021. La educación es vital en todo ser humano, para su integración en la sociedad como individuos como establece el autor -, Rufino Blanco-" La Educación es evolución, racionalmente conducida, de las facultades
Enviado por mendezadria / 1.242 Palabras / 5 Páginas -
El pensamiento pedagógico romano
EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO ROMANO Para poder llegar a tener una idea de cual era el pensamiento o ideas predominantes en la pedagogía Romana, es más que imprescindible tener una idea del contexto en el que vivía su población. Constantemente se nos cuenta sobre la historia del gran imperio romano, pero principalmente se nos habla sobre sus conquistas, dirigentes, ¿¨pero que hay además de eso?. En este reporte de lectura analizaré el pensamiento pedagógico romano teniendo
Enviado por damialvazeblt / 781 Palabras / 4 Páginas -
Breve reflexión sobre la pensamiento pedagógico socialista y la educación prehispánica.
Breve reflexión sobre la pensamiento pedagógico socialista y la educación prehispánica. Las ideas socialistas en la educación no son recientes. Sin embargo, por no atender a los intereses dominantes, muchas veces han sido relegadas a un plano inferior (Gadotti, 2003) Con base a los precedentes del pensamiento pedagógico socialista y en el desarrollo posterior de las ideas realizado por Lenin, Makarenko, Gramsci, Vygotsky y otros, se plantean algunos puntos para análisis posteriores en los inicios
Enviado por joshuarobin / 894 Palabras / 4 Páginas -
Influencia de las corrientes del pensamiento pedagógico en la labor docente
Matricula: 143583 Materia: Pedagogía e historia de la educación Actividad de aprendizaje 1. Influencia de las corrientes del pensamiento pedagógico en la labor docente Villahermosa, Tabasco 12 de abril del 2021 Pensamiento pedagógico Experiencias del ámbito docente Elementos del pensamiento pedagógico identificados Reflexión sobre la influencia (positiva o negativa) de los elementos identificados Antiguo Antes los docentes tenían técnicas de estudio más disciplinadas (militarizadas) con los alumnos, aplicaban castigos que en estos tiempos no serian
Enviado por aliciaaruizg31 / 661 Palabras / 3 Páginas -
RESUMEN Y TALLERES TEMAS No 6 Y 7: EL NACIMIENTO DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO MODERNO Y EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO ILUSTRADO
HISTORIA DE LAS IDEAS PEDAGÓGICAS RESUMEN Y TALLERES TEMAS No 6 Y 7: EL NACIMIENTO DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO MODERNO Y EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO ILUSTRADO GRUPO BASE No 2 ESTUDIANTES: CESAR AUGUSTO ROJAS CARMONA KAROL MILENA MONCAYO FAJARDO KAREN VIVIANA CABRERA MUÑETON LEONARDO JAIRO TINOCO RIVERA DOCENTE: FARID CASANOVA SEMESTRE: 1-SEMESTRE CURSO: FILOSOFIA DE LA EDUCACION PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR FLORENCIA – CAQUETA 2021 TEMA # 6: EL NACIMIENTO DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
Enviado por Caren Cabrera / 12.965 Palabras / 52 Páginas -
Pensamiento pedagogico latinoamericano
JOSÉ VASCONCELOS * Nació en Oaxaca, México. * Fundó en 1921 la Secretaría de Educación Pública (SEP), teniendo un proyecto educativo claro para los mexicanos. Promovió el desarrollo espiritual del pueblo y el progreso de la nación por medio de la educación y la cultura. * La idea central de la formación vasconcelista residía en hacer de la escuela “una casa del pueblo” y del maestro “un líder de la comunidad”. * Sus postulados básicos
Enviado por LUIS CARLOS TRUJILLO ALCALA / 2.309 Palabras / 10 Páginas -
CLÁSICOS DEL PENSAMIENTOS PEDAGÓGICO MEXICANO
CLÁSICOS DEL PENSAMIENTOS PEDAGÓGICO MEXICANO – Antología Histórica “¿Qué es la pedagogía? ” Gilberto Guevara Niebla / Luis E. Ruíz E N S A Y O 1. INTRODUCCIÓN Para comenzar a hablar de la pedagogía, es necesario hablar de ciencia y arte porque aunque para algunos no es así, la pedagogía es de esas ramas de estudio que complementan de manea casi perfecta estas dos vertientes: la ciencia y el arte. El arte de formar,
Enviado por mainoc / 922 Palabras / 4 Páginas -
José Antonio Encinas. Pensamiento pedagógico y aportes a la educación
Presentación A lo largo de la historia de la educación y en la actualidad van surgiendo grandes pensadores que han aportado nuevas alternativas para la mejora de la educación en nuestro país. También no han faltado los pensadores y críticos a la vez que han cuestionado ciertos sistemas que no favorecen una educación de calidad, o que bajo fachadas de ideologías políticas se ha atentado contra este derecho elemental que todo ser humano debería tener.
Enviado por BismarckPT / 1.700 Palabras / 7 Páginas -
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1. INFLUENCIA DE LAS CORRIENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN LA LABOR DOCENTE
Logotipo, nombre de la empresa Descripción generada automáticamente Nombre: * NOMBRE: JUAN CARLOS ROSAS ESPINOZA * Matrícula: 153600 * Grupo: E109 * Nombre completo de la materia PEDAGOGÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN * Nombre del docente asesor de la materia: MTRA. SOLEDAD BAUTISTA MARTÍNEZ * Número y tema de la actividad: ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1. INFLUENCIA DE LAS CORRIENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN LA LABOR DOCENTE Ciudad y fecha. PUEBLA, PUEBLA. 7 DE NOVIEMBRE
Enviado por Juan Rosas / 1.406 Palabras / 6 Páginas -
Influencia de las corrientes del pensamiento pedagógico en la labor docente
MELVIS BRENDA SANCHEZ LOZANO SUAREZ Matricula: 152456 Grupo: E135 Materia: PEDAGOGÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Actividad de Aprendizaje 1: Influencia de las corrientes del pensamiento pedagógico en la labor docente San Juan del Rio, Querétaro. 08 de noviembre de 2021 Pensamiento pedagógico. Experiencia del ámbito docente o del alumno. Elementos del pensamiento pedagógico que has identificado. Reflexión sobre la influencia (positiva o negativa) de los elementos identificados. Antiguo Como alumno una de las
Enviado por brindisA / 855 Palabras / 4 Páginas -
RESEÑA SOBRE GADOTTI (2008), PENSAMIENTO PEDAGOGICO EN EL RENACIMIENTO
RESEÑA SOBRE GADOTTI (2008), PENSAMIENTO PEDAGOGICO EN EL RENACIMIENTO ASHLY SOFIA MENDEZ RUIZ PROFESORA : YEIMY CARDENAS UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FACULTAD DE EDUCACION PEDAGOGIA BOGOTA –COLOMBIA 2022 Moacir Gadotti (nació 1 octubre de 1941) en rosario- Brasil. Es un licenciado en filosofía educativa, tiene un doctorado en ciencias educativas, escribió el libro de Historia de las ideas pedagógicas que se basa en educación desde la antigüedad hasta nuestros días, todas las ideas pedagógicas que se
Enviado por Ashly Sofia / 1.656 Palabras / 7 Páginas -
ENSAYO FINAL DEL CURSO PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
Excelente Bien Regular Deficiente Introducción Presenta un recorrido por la historia del pensamiento pedagógico y su relación con acontecimientos sociales de su tiempo. 2 1 0 0 Desarrollo Hace un análisis profundo sobre una etapa del pensamiento pedagógico en particular considerando filósofos, actores, papel de la educación, fechas y trascendencia de este periodo en la actualidad (Marrou, Lázaro Pulido). A partir de lo expuesto reflexiona sobre las necesidades actuales de la sociedad y la pedagogía
Enviado por JESUS ALEJANDRO ABURTO MARTINEZ / 1.461 Palabras / 6 Páginas -
INFLUENCIA DE LAS CORRIENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGOGICO EN LA LABOR DOCENTE
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ASIGNATURA: PEDAGOGIA E HISTORIA DE LA EDUCACION ACTIVIDAD 1: INFLUENCIA DE LAS CORRIENTES DEL PENSAMIENTO PEDAGOGICO EN LA LABOR DOCENTE PROFESOR: FIDEL LORENZO HERNANDEZ NOMBRE DE LA ALUMNA: GIOVANNA CRYSTEL GARCIA RAMIREZ MATRICULA: 170954 GRUPO: E127 H. CARDENAS TAB. A 07 DE NOVIEMBRE DEL 2022 CUADRO COMPARATIVO Pensamiento pedagógico Experiencia del ámbito docente Elementos del pensamiento pedagógico identificados Reflexión sobre la influencia (positiva o negativa) de los elementos identificados
Enviado por giogarcia08 / 1.024 Palabras / 5 Páginas -
Pensamiento pedagógico crítico
Pensamiento pedagógico crítico La escuela como aparato ideológico del estado (Althusser) *El par escuela-familia sustituye al binomio iglesia-familia como aparato ideológico dominante Althusser determina la reproducción de la sociedad capitalista basado en lo que llama aparatos ideológicos del estado, entre ellos se encuentran la familia, la escuela, los medios. Diferencia en su teoría aparatos ideológicos de los aparatos represivos (policía, gendarmería, ejercito, leyes) La escuela como violencia simbólica (Bourdieu-Passeron) *Teoría de la reproducción basada en
Enviado por Fede Galarza / 362 Palabras / 2 Páginas -
El Pensamiento Pedagógico Crítico
El Pensamiento Pedagógico Crítico Actividad: 1. Responder: 1. ¿Por qué las teorías de Althusser, Bourdieu, Passeron, Baudelot y Establet son llamadas "crítico-reproductivistas"? 2. De acuerdo con Bourdieu y Passeron, ¿en qué pesa el origen social del individuo en el sistema educativo? 3. ¿Qué importancia tiene el dominio del lenguaje, de acuerdo con los investigadores franceses? 4. ¿En qué se diferencian las ideas de Giroux y las de los otros pensadores críticos? 5. ¿Qué tipo de
Enviado por Aida Peñalva / 1.558 Palabras / 7 Páginas -
Pensamiento pedagógico, persona y sociedad
Pensamiento pedagógico, persona y sociedad. Corrientes Pedagógicas Integrantes: Pascal Castro. Constanza Contreras. Marisol Montecinos. Carla Paine. Sección: 6. Cátedra: Pensamiento Pedagógico, Persona y Sociedad. ÍNDICE Introducción……………………………………………………………………………………………… 3 Investigación y análisis sobre corrientes pedagógicas………………………………………….. 4 Experiencias de vida escolar, en relación a alguna de las corrientes pedagógicas………………………………………………………………………………………………12 Investigación y profundización en la influencia del pensamiento de Paulo Freire y Gabriela Mistral…………………………………………………………………………………………... 15 Matriz con un análisis reflexivo sobre los aportes del pensamiento pedagógico de Mistral y
Enviado por CONSTANZA SARAI CONTRERAS ALARCÓN / 6.138 Palabras / 25 Páginas -
El estado de la cuestión del pensamiento pedagógico de Peñaloza
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Enrique Guzmán y Valle Alma Máter del Magisterio Nacional FACULTAD DE EDUCACIÓN INICIAL Escuela Profesional de Psicopedagogía Infantil MONOGRAFÍA El estado de la cuestión del pensamiento pedagógico de Peñaloza Presentada por: Elizabeth Roxana Barja Usca Karen Rosa Pecho Huaytalla Sarai Sabina Torrecilla Chamorro Sabina Rosa del Carmen Carlos Jurado Docente: Dr. Roberto Marroquín Peña Lima, Perú 2023 Tabla de contenido Portadai Dedicatoriaiii Introducción Capítulo I Biografía de Walter Peñaloza 1.1 Nacimiento
Enviado por karen116 / 4.746 Palabras / 19 Páginas -
VIDA, PENSAMIENTO Y OBRA DE RAFAEL GARCIA HERREROS
VIDA, PENSAMIENTO Y OBRA DE RAFAEL GARCIA HERREROS Uno de los aspectos más relevantes de su vida se evidencia con su capacidad de entrega y su amor por los pobres el siempre quiso lograr una Colombia nueva llena de amor siendo generoso y evangelizando constantemente a todos los colombianos así fuera solo por un minuto, con la construcción del barrio minuto de Dios y la iglesia, sitios que construyo con el objetivo de convivir en
Enviado por luizpena06 / 504 Palabras / 3 Páginas -
El Pensamiento Educativo De John Dewey: La Escuela Y La Experiencia Vital Del Niño Mi Credo Pedagógico
El pensamiento educativo de John Dewey: la escuela y la experiencia vital del niño Mi credo pedagógico John DeweyPsicología Educativa - Prof. Félix Temporetti - Carrera de Psicopedagogía. UNSAM. Rosario MI CREDO PEDAGÓGICO TEORÍA DE LA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD JOHN DEWEY CENTRO EDITOR DE AMÉRICA LATINA. BUENOS AIRES, 1977 Trad. LORENZO LUZURIAGA [1] Artículo 1º: Lo que es la educación Creo que: Toda educación procede por la participación del individuo en la conciencia social de
Enviado por Blanca91 / 3.869 Palabras / 16 Páginas -
Describa Los Eventos Mas Relevantes De La Vida Del Padre Rafael Especificando Aquellos Que más Representaron Su Pensamiento Y Obra, Es Decir La Construcción De Su Proyecto De Vida:
El padre Rafael García Herreros fue un hombre que penetro cada rincón de Colombia ya fuera de forma personal, por la radio, prensa o televisión. En el siguiente documento estudiaremos la vida y los eventos más relevantes de la vida de este héroe de Jesús. Este hombre viene de núcleo familiar donde se infundieron los valores y principios necesarios para para que llegar a ser un hombre triunfante, se dice que heredo de su padre
Enviado por bladimir2911 / 1.183 Palabras / 5 Páginas -
¿De Qué Manera El Cuadro De Rafael Se Constituye En Un símbolo De Pensamiento Ontológico En Nietzsche?
¿De qué manera el cuadro de Rafael se constituye en un símbolo de pensamiento ontológico en Nietzsche? Conceptos clave: Sueño, arte ingenuo, Apolo, anhelo de apariencia, eterno dolor primordial, principio de individuación, Uno primordial, apariencia de la apariencia, redención, Transfiguración. Para responder a la cuestión propuesta, es necesario situarse en el numeral 4 de El Nacimiento de la Tragedia. Así como lo venía haciendo en los numerales anteriores, Nietzsche se vale de sus estudios sobre
Enviado por caro1984a / 740 Palabras / 3 Páginas -
Cuál Es El Concepto De Servicio Que Se Puede Inferir Del Pensamiento Del Padre Rafael
Pienso que e l servir a los demás a los seres humanos nos hace sentir gratificantes en poder ayudar a nuestros semejantes y ser útiles dando una mano al que lo necesita. El por eso el padre Rafael García Herreros enfatiza en servir a los demás y por eso reconocido por la frase “que nadie se quede sin servir”. Para el padre servir era honor y nadie lo hacía más feliz que servir a los
Enviado por andruss / 323 Palabras / 2 Páginas -
Identificar Cuál Es El Concepto De Servicio Que Se Puede Inferir Del Pensamiento Del Padre Rafael: Qué Es Para él Servicio, Qué Implica, Qué Elementos Contiene, Qué Actitudes Se Vinculan A Ese Concepto, Etc. Además, Identificar Al Menos Dos Ideas I
Concepto De Servicio Para El padre Rafael García Herreros: Es la alegría de servir, es realizar un bien común entre nosotros mismos y hacia el pueblo, es la forma más sencilla de hacernos sentir bien y manifestar las capacidades que tenesmos. Debido a que siempre queremos un bien común y no el bien propio. Un claro ejemplo de esto es la vida del padre, donde todos tenemos una misma inclinación y podemos realizar diferentes actividades
Enviado por 3d5b9j0b / 411 Palabras / 2 Páginas -
¿Cuál es el concepto de servicio que se puede inferir del pensamiento del Padre Rafael?
¿Cuál es el concepto de servicio que se puede inferir del pensamiento del Padre Rafael? Podemos decir que desde el principio de la humanidad nosotros no solo estamos en el mundo en nuestro entorno si no también que actuamos e interactuamos con el mismo, en el mundo que vivimos todos nosotros nos llegamos a complementar, de esta forma como seres humanos y como personas que somos también tenemos nuestros defectos y necesidades ya que nos
Enviado por felipeymayra / 381 Palabras / 2 Páginas -
Identificar el concepto de servicio acerca del pensamiento del padre Rafael
OBJETIVOS: • Leer los insumos • Identificar el concepto de servicio acerca del pensamiento del padre Rafael • Analizar y reconocer la importancia de esta información elaborando una tabla desarrollando el planteamiento. Servicios: para el padre servir era de gran satisfacción, el brindar amor propio y de amor hacia todo ser vivo. El ayudar al prójimo da muestra de fe, ya que todos son hijos de Dios, sin importar la raza, el género o el
Enviado por vanegonzalez02 / 376 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Científico. Tecnología Y Ciencia. Su Relación Con El Nuevo Modelo Pedagógico En Enfermería.
PANORAMA GENERAL DE LA HSTORIA DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO. La ciencia que ha modificado la faz de la tierra y las fronteras del universo, ha evolucionado desde los primeros hombres, tal vez incluso desde los hombres prehistóricos. En tal sentido nos referiremos a tres periodos: el hombre antiguo (inicios de la civilización), la primera revolución científica (1500 – 1700) y la segunda (1900 – 1950) para explicar le evolución de la tercera revolución científica que tiene
Enviado por CarlosJalil / 1.160 Palabras / 5 Páginas -
Identificar cuál es el concepto de servicio que se puede inferir del pensamiento del Padre Rafael
1. identificar cuál es el concepto de servicio que se puede inferir del pensamiento del Padre Rafael: qué es para él servicio, qué implica, qué elementos contiene, qué actitudes se vinculan a ese concepto. ¿Qué es para él? Es que La alegría de servir es realizar un bien común entre nosotros mismos y hacia el pueblo, es la forma más sencilla de hacernos sentir bien y manifestar las capacidades que tenemos. Debido a que siempre
Enviado por / 453 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Del Padre Rafael
PENSAMIENTO DEL PADRE RAFAEL GARCIA HERREROS FRENTE AL SERVICIO. SERVICIO. Pensar, actuar y trabajar. (1) Unidad por la acción comprometida en una transformación de la patria, desarrollo integral de las comunidades descubriendo la verdadera dignidad del ser humano. (1) Hacer posible lo imposible. (1) Generemos satisfaccion a nuestro projimo a través del diezmo, restauremos a Colombia por medio de la planificacion, reconciliacion e inversion en la educacion de los niños respecto a la honradez. Edificar
Enviado por nestor74 / 504 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto Pedagogico Fines Ciencias Del Pensamiento
1- Fundamentación Pedagógica: La enseñanza del área Ciencias del Pensamiento comprende las siguientes materias que se encuentran inscriptas en los propósitos generales de la Educación Secundaria: Antropología Social y Cultural, Filosofía, Psicología y Sociología. En el marco de la misma se estipula el desarrollo de actividades que permitan la adquisición de nuevos conocimientos referidos a estos campos específicos, que permitan, a su vez, desarrollar herramientas para analizar el contexto histórico-social y pensar el lugar de
Enviado por / 1.914 Palabras / 8 Páginas -
Pensamiento del Padre Rafael Garcia Herreros frente al servicio
PENSAMIENTO DEL PADRE RAFAEL GARCIA HERREROS FRENTE AL SERVICIO. SERVICIO. Pensar, actuar y trabajar. (1) Unidad por la acción comprometida en una transformación de la patria, desarrollo integral de las comunidades descubriendo la verdadera dignidad del ser humano. (1) Hacer posible lo imposible. (1) Generemos satisfaccion a nuestro projimo a través del diezmo, restauremos a Colombia por medio de la planificacion, reconciliacion e inversion en la educacion de los niños respecto a la honradez. Edificar
Enviado por donmogo / 530 Palabras / 3 Páginas -
Concepto de servicio, basado en el pensamiento del Padre Rafael García Herreros
Concepto de servicio, basado en el pensamiento del Padre Rafael García Herreros Después de analizar literatura del Padre Rafael García Herreros, fundador de la Organización Minuto de Dios, filósofo social con vocación de servicio, promotor del cristianismo activo enfocado en la búsqueda de realizaciones terrenales, generador incansable de vidas dignas para los colombianos más necesitados y uno de los tres pilares (el más importante) de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, el propósito de este
Enviado por john01 / 679 Palabras / 3 Páginas -
PENSAMIENTO DEL PADRE JOSÉ RAFAEL FARIA BERMÚDEZ
ENSAYO PENSAMIENTO DEL PADRE JOSÉ RAFAEL FARIA BERMÚDEZ STELLA JANINHE ROSERO GONZALES CODIGO: 1124862785 GRUPO: F UNIVERSIDAD DE PAMPLONA PAMPLONA- NORTE DE SANTANDER 2015 ENSAYO Los pensamientos del padre faria fundador de la universidad de pamplona se basan a lo religioso, en cuanto a la comunidad de cómo está determinada, en la educación que debe recibir cada persona, en cuanto a lo espiritual y también a sus valores. Logro con su enseñanza en filosofía dejando
Enviado por Eiwin Quintero / 558 Palabras / 3 Páginas