Enfoques Contemporaneos De La Administraci��n ensayos gratis y trabajos
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El Enfoque Constructivista En El Proceso Enseñanza Aprendizaje
“EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE” ¿QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO? “No son las cosas las que nos preocupan, sino la opinión que tenemos de las cosas” El constructivismo es una corriente que cuestiona la visión de mundo objetivista que dice que la realidad existe “ahí afuera” y que nosotros la conocemos a través de nuestros sentidos. El constructivismo plantea que la realidad donde vivimos es el resultado de una construcción que nosotros mismos hacemos,
Enviado por eleydi / 4.414 Palabras / 18 Páginas -
Formación del eje de enfoque pedagógico
Ejes curriculares de la propuesta pedagógica Los ejes curriculares son conjuntos de temáticas y competencias que describen aspectos del desarrollo de los niños, constituyen la guía que orientará el recorrido formativo que los promotores y las familias realizarán en el marco de la misión, la visión, los objetivos y el enfoque del Programa de Educación Inicial no Escolarizada. El punto de partida para la definición de los ejes curriculares son las necesidades de los niños;
Enviado por luciagarcia133 / 786 Palabras / 4 Páginas -
Tres Distintos Enfoques En Las Propuestas De Alfabetización Inicial.
Tres distintos enfoques en las propuestas de alfabetización inicial. Sofía Vernon Dos enfoques opuestos El enfoque de la enseñanza directa y el lenguaje literal son los dos enfoques que se trabajan en el campo de la enseñanza. La más conocida mundialmente es la enseñanza directa la cual se basan de investigaciones de tipo “Fonológica” los defensores de esta postura manifiestan que un niño debe aprender a identificar los sonidos y para que este tipo de
Enviado por SLIPKNOTXD / 726 Palabras / 3 Páginas -
Enfoque Sistematico Del Proceso Enseñanza Aprendizaje
EL PROBLEMA, LOS OBJETIVOS Y EL CONTENIDO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. A partir del problema que plantea la sociedad se definen las relaciones que se establecen entre todos los componentes del proceso docente educativo y esencialmente se trazan los objetivos, componentes rectores del proceso. Las necesidades sociales son formuladas a un nivel general pero estas se concretan en los diferentes niveles de enseñanza, grados, asignaturas, unidades y clases donde el maestro tiene una
Enviado por mariaelizaq / 5.081 Palabras / 21 Páginas -
Integracion Del Enfoque
¿SE APRENDEN O SE ADQUIEREN? Hoy día el papel de la escuela en la formación en valores de los estudiantes se encuentra sobrevaluado. La sociedad y el gobierno culpan de una manera frívola e irreflexiva a las instituciones educativas de ser las responsables de la decadencia de los valores de los estudiantes que tienen la responsabilidad de educar. Sin embargo, la sociedad en su conjunto y la pobre actuación y mal desempeño de los gobernantes,
Enviado por keina / 436 Palabras / 2 Páginas -
APROXIMACIÓN A UN ENFOQUE DE ECONOMÍA ANTROPOLÓGICA
APROXIMACIÓN A UN ENFOQUE DE ECONOMÍA ANTROPOLÓGICA EL MERCADO COMO RELACIÓN SOCIAL DE INTERCAMBIO Como nunca antes en la historia del hombre, el conocimiento científico tecnológico ha permitido al hombre alcanzar un enorme avance productivo; la reproducción de especies animales y vegetales muestra avances impresionantes, la genética y la biotecnología parecen garantizar que la suficiencia alimentaria en el mundo esta garantizada para todos, aunque la mayoría de la población en el planeta no tendrá acceso
Enviado por jjjiii / 3.661 Palabras / 15 Páginas -
El enfoque de competencias
¿Qué aporta el enfoque de competencias? El enfoque de competencias, si bien no es nuevo, sí se adopta recientemente para sustituir al tradicional enfoque basado en rasgos de personalidad. ¿En qué se diferencian ambos enfoques? • Enfoque de Rasgos Planteamiento básico: Se definen las características (rasgos subyacentes) que deben tener las personas para ocupar un puesto determinado. Sus principales inconvenientes son: Distintas personas atribuyen rasgos distintos a una misma conducta. Por ejemplo, conductas que unos
Enviado por claudiapcv / 1.983 Palabras / 8 Páginas -
Enfoque Estratégico
Gestión TEMA I LA GESTIÓN OPERATIVA Y LA GESTIÓN ESTRATÉGICA Un directivo se enfrenta a dos tipos de decisiones: Decisiones operativas: o A CP (relacionado con el día a día para que la empresa funcione mañana) o Se dispone de información cuantitativa o Problemas que afectan a un área funcional de la empresa o Se basa en una visión particular: es introvertida, mirando hacia la Eª o Es reactiva: reacciona frente a los problemas
Enviado por kisu90 / 9.592 Palabras / 39 Páginas -
Enfoque De Sistemas
Con respecto a la educación laica en México se pueden hacer muchos comentarios, sin embargo, creo que lo mas resaltable de esta medida política es, el hecho de que sin importar la creencia o doctrina que cualquier mexicano profese tiene derecho a recibir educación “gratuita” y sin recibir ningún tipo de presión ideológica, sin embargo, es necesario mencionar que el estado permite que algunas instituciones educativas (privadas) profesen abiertamente su religión manifestando de esta manera
Enviado por marionovelo / 385 Palabras / 2 Páginas -
ENFOQUE SOCIO JURIDICO DEL DERECHO
El Derecho como Producto Social: El derecho como fenómeno social tiene como objeto el regular las actividades del hombre en sociedad. El derecho como fenómeno social se encuentra en constante evolución en relación con la evolución de la sociedad. El derecho adapta continuamente sus reglas a las nuevas relaciones sociales y económicas. La creación de un nuevo derecho es por lo general el resultado de una experimentación social previa. A partir de derechos existentes y
Enviado por yonathansoto / 871 Palabras / 4 Páginas -
La Teoría de la Coyuntura desde un enfoque marxista
CAPITULO I 1.1. La Teoría de la Coyuntura desde un enfoque marxista. El Marxismo es la tendencia filosófica sociológica, política, económica y científica, que surge a raíz del análisis que hace Marx de la sociedad Capitalista. Pregona la lucha liberadora de la clase obrera convirtiéndose en expresión teórica de los intereses fundamentales de la lucha de clase en Pro del socialismo y del comunismo. Marx bajo una perspectiva histórica, logro comprender las relaciones explotación del
Enviado por oricar / 1.466 Palabras / 6 Páginas -
El Enfoque Humanístico De La Administración
EL ENFOQUE HUMANISTICO El enfoque humanístico origina una real revolución conceptual en la teoría administrativa: si antes el interés se hacia en la tarea (por parte de la administración científica) y en la estructura organizacional (por parte de la teoría clásica de la administración), ahora se hace en las personas que trabajan o participan en las organizaciones. En el enfoque humanístico, la preocupación por la máquina y el método de trabajo, por la organización formal
Enviado por xirbeto / 629 Palabras / 3 Páginas -
TEMA 2. LOS VINCULOS SIMBOLICOS DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD (ENFOQUE PSICOSOCIOLOGICO)
TEMA 2. LOS VINCULOS SIMBOLICOS DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD (ENFOQUE PSICOSOCIOLOGICO) LECTURA: RELEVANCIA DE LA NOCION DE CULTURA DESDE EL ENFOQUE DE LA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL. PRESENTACION: “Es tan estrecha la integración entre individuo, sociedad y cultura y tan continua su acción reciproca, que el investigador que intente actuar con alguna de esas entidades sin tomar en consideración las otras dos pronto llegara a un callejón sin salida”. Así, la lectura presenta las cuestiones de orden
Enviado por ednia / 1.756 Palabras / 8 Páginas -
Mundo Contemporaneo
Origen Del Mundo Contemporaneo Origen Del Mundo Contemporaneo . Origen del Mundo Contemporáneo. 1.1 La Revolución Industrial El rasgo más fácil de comprender y él más notable de la historia, es la transformación y el prodigioso desarrollo de la industria y el comercio, y por consiguiente, la transformación total de las condiciones materiales de la vida. La revolución industrial es definida como el conjunto de transformaciones económicas y sociales que caracterizaron el proceso de la
Enviado por juankajamay / 756 Palabras / 4 Páginas -
Integracion Del Enfoque Ludico, Lo Afectivo Y La Inteligencia
1. QUÉ ES EDUCACIÓN FÍSICA La educación física es la disciplina pedagógica que mediante la actividad física, tiende a la eficiencia del movimiento desde las habilidades motrices más simples hasta las más complicadas, con la finalidad de propiciar y conservar el equilibrio de la capacidad funcional del educando. 2. QUÉ ES DEPORTE Es toda aquella actividad y costumbres, a menudo asociadas a la competividad, por lo general debe estar institucionalizado (federaciones, clubes), requiere competición con
Enviado por gabitas / 536 Palabras / 3 Páginas -
Ciencias Naturales. Enfoque, Participacion Del Docente, Contenidos
ESTRUCTURA Y ORGNIZACION DE LOS CONTENIDOS COMPONENTES Ambitos de estudio El programa esta organizado en 6 ambitos distribuidos en temas claves para facilitar la comprensión de diferentes fenómenos y proceso de la naturaleza. El propósito de los ámbitos es articular los tres niveles de la educación básica. Además están asociados con preguntas cuyo propósito es crear cuestionamientos en los alumnos, para que con ayuda del docente enriquecer el conocimiento. Temas Se enuncian incluyendo los
Enviado por omarpb / 550 Palabras / 3 Páginas -
PERCEPCIONES AMBIENTALES A TRAVÉS DE ENFOQUES
PERCEPCIONES DEL AMBIENTE A TRAVÉS DE LOS DIFERENTES ENFOQUES: POSITIVISTA, ECOLOGISTA, SISTEMÁTICO Y COMPLEJO. POSITIVISTA El enfoque llamado positivista se basa en que los hechos son observables y se pueden explicar a través de relaciones causales, del establecimiento de leyes, estructuras, sistemas de relaciones, entre otros. Esto implica la determinación de variables dependientes e independientes. Se trata de un enfoque que permite relacionar, medir y cuantificar con menor subjetividad. Su principal herramienta analítica es la
Enviado por nathalyn2 / 404 Palabras / 2 Páginas -
El Proceso De Investigación - Enfoques Cuantitativo Y Cualitativo
El proceso de investigación - Enfoques cuantitativo y cualitativo Similitudes entre ambos métodos a) Llevan a cabo observación y evaluación de fenómenos b) Suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y evaluación realizadas c) Prueban y demuestran suposiciones d) Prueban las suposiciones e) Proponen nuevas evaluaciones para esclarecer o fundamentar ideas o generar otras. Ambos enfoques son complementarios. el investigador debe ser metodológicamente plural, y guiarse por el contexto, la situacion, los recursos,el objetivo
Enviado por charlyg1990 / 944 Palabras / 4 Páginas -
Un Enfoque Ergonómico Para Evitar Lesiones En El Lugar De Trabajo
Un Enfoque Ergonómico para Evitar Lesiones en el Lugar de Trabajo Trastornos de Trauma Acumulativo La exposición a condiciones de trabajo adversas puede resultar en dolores momentáneos o lesiones a largo plazo. Asimismo, ambientes de trabajo mal diseñados contribuyen a una menor eficiencia y producción, la pérdida de ingresos, un mayor número de reclamos médicos, e incapacidades permanentes. Afortunadamente, profesionales como los miembros de la American Industrial Hygiene Association utilizan una ciencia llamada "ergonomía" para
Enviado por JairDc / 1.489 Palabras / 6 Páginas -
Varios enfoques para mejorar la gestión del tiempo
INTRODUCCIÓN En el interior de una empresa debe de haber una planeación específica para que se logren cumplir todas las metas establecidas en la misma. En este ensayo se hará mención de los enfoques básicos que debe tener la administración del tiempo aplicable para un directivo. Dichos enfoques deben de tener un orden que permitan el pleno conocimiento de las diferentes actividades. A lo largo del trabajo notaremos las dificultades que puede presentar el tener
Enviado por estrellita09 / 742 Palabras / 3 Páginas -
La Evaluacion En El Enfoque De La RIEB
INTRODUCCIÓN. Ningún esfuerzo por cambiar las escuelas puede tener éxito, si no se diseña un acercamiento a la evaluación que sea coherente con el cambio deseado. Este tipo de evaluación permite: Evaluar a niños o jóvenes con impedimentos o limitaciones físicas o mentales temporales (fracturas, depresión, estrés, estados medicamentosos, etc.) y atender las necesidades de acuerdo con las adecuaciones curriculares elaboradas para el efecto. Enseñar, aprender y evaluar son tres procesos inseparables que deben ser
Enviado por neitan / 4.513 Palabras / 19 Páginas -
SISTEMAS CONTEMPORANEOS DEL DERECHO CIVIL
Sistemas contemporáneos de derecho civil. Generalmente, en los Derechos Civiles contemporáneos se distinguen dos sistemas muy importantes: el llamado sistema occidental y el sistema socialista; sistemas que se diferencian claramente por las ideologías políticas que subyacen dentro de cada uno de ellos, inspirando la particular forma de tratamiento de las diversas instituciones que cada uno regula. Conjuntamente con los mencionados, pero con menor importancia o relevancia desde nuestro punto de vista, existen otros sistemas, como
Enviado por polibarina / 1.871 Palabras / 8 Páginas -
Enfoque Conductual
ENFOQUE CONDUCTUAL Generalidades y/o características Definición Este enfoque también es conocido como comportamental es tal vez uno de los más usuales en la intervención familiar, ya que en relaciones interpersonales se encuentran inmersos comportamientos que ocasionan una desadaptación social, malestar interno en las familias y violencia entre los miembros. Valora los problemas en términos individuales y no prestan mucha atención a las relaciones en conjunto, y cuando esto ocurre se fija en la manera en
Enviado por amanrique / 597 Palabras / 3 Páginas -
Enfoques Fundamentales De La Comprencion De Lo Psiquico
TRABAJO 1)La psicología es la ciencia que estudia los procesos mentales. La palabra proviene del griego: psico- (alma o actividad mental) y -logía (estudio). Esta disciplina analiza las tres dimensiones de los mencionados procesos: cognitiva, afectiva y conductual. La psicología moderna se ha encargado de recopilar hechos sobre la conducta y la experiencia humana, organizándolos en forma sistemática y elaborando teorías para su comprensión. Estos estudios permiten explicar el comportamiento de los seres humanos y
Enviado por 1992nacida / 307 Palabras / 2 Páginas -
La Diversidad Cultural Como Debate Contemporáneo
CONCEPTO DE CULTURA La cultura es el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explícitos o implícitos, a través de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas que la conforman. Como tal incluye costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas de la manera de ser, vestimenta, religión, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias. Desde otro punto de vista se puede decir que la cultura es toda la información
Enviado por moisesi / 310 Palabras / 2 Páginas -
Enfoque De Rasgos Y Factores
Orientación educativa: ENFOQUE DE RASGOS Y FACTORES • Su principal representante es Edmund Griffi- th Williamson (1900-1979). • Este enfoque también es conocido como “La escuela de Minnesota”, “Enfoque Clínico”, “Asesoramiento Directivo” y “Teoría Centrada en el Asesor”. • Este enfoque puede ser considerado como la corriente continuadora de del enfoque inaugurado con Parsons. • Parsons (1909) explico que es un proceso de tres aspectos: comprensión de sí mismo, compresión de las oportunidades laborales y
Enviado por deimalis / 516 Palabras / 3 Páginas -
ENFOQUE HISTORICO CULTURAL Y SU IMPLICACION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
ENFOQUE HISTORICO CULTURAL Y SU IMPLICACION EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. Por la importancia concedida al medio humano (la cultura) en la que se desarrolla una persona, así como por el decisivo papel que se otorga a la actividad social real y con sentido (el contexto concreto en el que se desarrolla el aprendizaje, en el que se da la representación y la acción, y en el que lo intelectual está relacionado con
Enviado por nanyss / 2.074 Palabras / 9 Páginas -
Enfoque Fundamentales En La Composicion De La Psicoligia
LA PSICOLOGIA: La psicología es la disciplina que trabaja, en la teoría y también en la aplicación práctica, con los aspectos biológicos, sociales y culturales del comportamiento humano, a nivel tanto individual como social. El objetivo fundamental de la psicología es contribuir a la salud humana, investigando en qué medida el comportamiento humano puede ser causa, directa o indirecta, del padecimiento de todo tipo de enfermedades y problemáticas que afectan a la salud del ser
Enviado por titagomez / 2.093 Palabras / 9 Páginas -
Enfoque Por Compentencias
El enfoque por competencias Actualmente, por lo menos 22 paises se encuentran trabaja la educación básica en competencias. El campo de conocimiento de las competencias necesitas, a su vez, ser considerado en cuatro aspectos centrales: saber (contenidos conceptuales) saber hacer (contenidos procedimentales) ser (actitudinales) convivir (aprender a vivir juntos, vivir con los demas) Desde la decada de los 90 se han planteado modificaciones curriculares en el sietema escolar, abarcando con ello diversas instituciones educativas. a)Fundamentos
Enviado por lizette446 / 290 Palabras / 2 Páginas -
Enfoque Por Compentencias
El enfoque por competencias Actualmente, por lo menos 22 paises se encuentran trabaja la educación básica en competencias. El campo de conocimiento de las competencias necesitas, a su vez, ser considerado en cuatro aspectos centrales: saber (contenidos conceptuales) saber hacer (contenidos procedimentales) ser (actitudinales) convivir (aprender a vivir juntos, vivir con los demas) Desde la decada de los 90 se han planteado modificaciones curriculares en el sietema escolar, abarcando con ello diversas instituciones educativas. a)Fundamentos
Enviado por lizette446 / 290 Palabras / 2 Páginas -
Enfoque Interdisciplinario
La interdisciplinariedad no es otra cosa que la reafirmación y constante epistemológica de la reagrupación de los saberes. En la ciencia moderna, la preocupación de sus principales exponentes —Galileo, Descartes, Bacon— por la sociedad científica interdisciplinaria fue invariable. La diferencia radica sólo en que añadieron a esta agrupación interdisciplinar la necesidad de una comunicación entre las disciplinas, elemento que retoma la interdisciplinariedad a mediados del siglo XX. Fueron exponentes de estas ideas: Gottfried Wilhelm von
Enviado por marysofi / 1.331 Palabras / 6 Páginas -
Enfoque Clasico De La Administracion
ENFOQUE CLASICO DE LA ADMINISTRACIÓN A comienzos del siglo XX dos ingenieros desarrollaron los trabajos pioneros sobre administración. Un estadounidense Frederick Winslow Taylor quien desarrolla la escuela de administración científica, escuela que se preocupa por aumentar la eficiencia de la industria, inicialmente, de la racionalización del trabajo del obrero. El otro es el europeo Henri Fayol quien desarrolla la llamada teoría clásica la cual se ocupa del aumento de la eficiencia de la empresa a
Enviado por marysuri2 / 4.094 Palabras / 17 Páginas -
MODELO ATENCIÒN INTEGRAL DE SALUD CON ENFOQUE FAMILIAR
Modelo de Atención Integral de Salud con Enfoque Familiar I. Finalidad del Modelo “Mejorar la salud de la población, prolongando la vida y los años libres de enfermedad y reducir las desigualdades, mejorando la salud de los grupos más desfavorecidos de la sociedad” II. Características del Modelo Incorpora acciones que promueven y facilitan la atención eficiente, eficaz y oportuna. Orientado más que al paciente o a la enfermedad como hechos aislados, a las
Enviado por Sergiocg / 483 Palabras / 2 Páginas -
Enfoque Neoclasico
ENFOQUE NEOCLÁSICO: PROCESO ADMINISTRATIVO * Escuela operacional o escuela del pensamiento administrativo como un proceso de aplicación de principios y de funciones para la consecución de objetivos. * El desempeño de las funciones administrativas forma el denominado ciclo administrativo, que puede representarse de la siguiente manera: o Planeación o Organización o Dirección o Control * A medida que se repite el ciclo administrativo permite la corrección y el ajuste continuo mediante la retroalimentación. * Las
Enviado por 0zamii / 5.961 Palabras / 24 Páginas -
EDUCACION CON ENFOQUE HUMANISTA
EDUCACIÓN CON ENFOQUE HUMANISTA El enfoque Humanista de la Educación al igual que en el Constructivismo, en el proceso enseñanza – aprendizaje es básica la relación maestro- alumno, considerándolo un encuentro persona a persona, donde a través del diálogo se generan los procesos de enseñanza- aprendizaje, donde el maestro es un mediador o facilitador del proceso. Así, el maestro permite que el alumno se apropie de los conocimientos cuando participa activamente dentro de este proceso,
Enviado por KACHORROHM / 326 Palabras / 2 Páginas -
Las BPM; Sus Nuevos Enfoques Y Su Relación Con La Auditoría
Las BPM; sus nuevos enfoques y su relación con la auditoría Las BPM son normas definidas como las Buenas Prácticas de Manufactura que deben cumplir aquellas empresas que elaboren, fabriquen , produzcan…etc , productos farmacéuticos con el fin de garantizar que los productos sean elaborados de manera homogénea y controlada, teniendo en cuenta los requisitos para que un producto sea comercializado. Sus nuevos enfoques buscan tener en cuenta aquellas acciones, conceptos que van de la
Enviado por melisa1989 / 1.423 Palabras / 6 Páginas -
La Educacion Bajo El Enfoque En Competencias
¿Cómo puedo favorecer el proceso de cambio de la Educación Media superior? Es una muy buena pregunta, considerando que estoy por concluir el primer módulo de un diplomado en Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior, lo que implica haber reflexionado y estar conciente de que ya soy parte del proceso de cambio. El mundo como sabemos esta en constante transformación y seria bastante retrógrada que la educación y uno mismo se quedara sin hacerlo,
Enviado por dokma18 / 300 Palabras / 2 Páginas -
ENSAYO SOBRE LOS PROBLEMAS CONTEMPORÁNEOS DE LA EDUCACION ESPECIAL EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE.
La disciplina educativa que tradicionalmente se ha dedicado a la atención de las personas con Necesidades Educativas Especiales (NEE) bien sea permanentes o no, ha sido la Educación especial. Desde sus inicios estuvo vinculada a disciplinas como las ciencias y la medicina, por lo que éstas condicionaron su evolución y desarrollo desde una concepción orgánica inherente al individuo. Esta concepción estuvo vigente hasta la primera mitad del siglo XX y arrojo dos grandes inquietudes: La
Enviado por avdlander / 1.271 Palabras / 6 Páginas -
La teoría de la coyuntura desde un enfoque marxista.
• Método de análisis marxista de coyuntura fundamentación teórica • La teoría de la coyuntura desde un enfoque marxista. A partir del análisis que Karl Marx realizó de la historia de la humanidad, desarrolló una concepción materialista de la historia según la cual los seres humanos cambiaban sus relaciones de producción y por lo tanto el resto de sus relaciones sociales a medida que el desarrollo de las fuerzas productivas exigían el paso de un
Enviado por yasdeicy / 2.396 Palabras / 10 Páginas -
Enfoques Del Estudio De La Religión
Enfoques del estudio de la religión La definición del amplio espectro de significados que refleja el concepto religión en cuanto implica encontrar un elemento propio, distintivo y único, es una exigencia propia de las culturas occidentales, ya que son éstas las que desde una postura más teísta distinguen entre divinidad y el resto del mundo. Especialmente, desde la Ilustración se han elaborado muchas y variadas definiciones intentando recoger los aspectos propios del fenómeno religioso. Aquí
Enviado por lupitavebe / 394 Palabras / 2 Páginas -
Enfoques Del Estudio De La Religión
Enfoques del estudio de la religión La definición del amplio espectro de significados que refleja el concepto religión en cuanto implica encontrar un elemento propio, distintivo y único, es una exigencia propia de las culturas occidentales, ya que son éstas las que desde una postura más teísta distinguen entre divinidad y el resto del mundo. Especialmente, desde la Ilustración se han elaborado muchas y variadas definiciones intentando recoger los aspectos propios del fenómeno religioso. Aquí
Enviado por lupitavebe / 394 Palabras / 2 Páginas -
Enfoque Sistemico De La Organización Empresarial
Enfoque Sistemico de la Organización 1.- Subsistema Psicosocial • Motivacion: En la empresa SABRITAS se fomenta en el personal por medio de conferencias motivacionales que impulsan al mejoramiento de la actitud del personal y su disposición a hacer bien el trabajo, se les induce a ser abiertos a los cambios que la empresa pueda disponer. Se usan también posters y slogans que fomentan y mantienen vigentes los puntos tocados en las pláticas y conferencias. •
Enviado por jacek / 833 Palabras / 4 Páginas -
Afectaciones Del Hombre Contemporáneo A La Biosfera
Actividad: Afectaciones del hombre contemporáneo a la biosfera ¿Crees tú que el hombre moderno puede cambiar sus costumbres para impactar mucho menos a la biósfera? Idea principal. Esta claro que el hombre moderno puede cambiar sus costumbres para reducir el impacto, aunque sea difícil, ya que lo que daña más la biosfera son acciones como tala clandestina y las fábricas que contaminan el aire y los mantos acuíferos entre otros, todos estos están controlados por
Enviado por deathmasck / 268 Palabras / 2 Páginas -
Enfoque Ingenieril
CAPITULO 4 EL ENFOQUE INGENIERIL PARA LA RESOLUCIO DE PROBLEMAS A diferencia de los problemas que normalmente deben resolver los estudiantes de ingeniería, los problemas reales a menudo no están estructurados y son de carácter abierto. En ocasiones no conocen o están disponibles todos los datos requeridos. En otros casos, es necesario buscar entre una gran cantidad de información e identificar que partes de esta se necesitan para resolver el problema en cuestión. Algunas veces
Enviado por alejandronegro / 1.827 Palabras / 8 Páginas -
Enfoque Historico Cultural Y Su Implicacion En El Proceso De Enseñanza
EL ENFOQUE HISTÓRICO - CULTURAL: En la misma época en que Piaget publica sus primeros trabajos, aparece de forma independiente, con puntos de contacto y divergencia, otra concepción sobre el desarrollo del conocimiento del ser humano, lo que pudiéramos llamar la epistemología dialéctica de L. S. Vigotsky (1896 -1934). Vigotsky vive y realiza su obra en una época de auge revolucionario en todas las esferas de la vida, en las relaciones sociales, políticas, económicas y
Enviado por zenaida / 516 Palabras / 3 Páginas -
El Enfoque Socio Jurídico Del Derecho, El Derecho En Su Relación Con El Cambio Social
La epistemología (del griego ἐπιστήμη (episteme), "conocimiento", y λόγος (logos), "teoría") es la rama de la filosofíacuyo objeto de estudio es el conocimiento científico. La epistemología, como teoría del conocimiento, se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a su obtención, y los criterios por los cuales se le justifica o invalida. Es de reciente creación, ya que el objeto al que ella se refiere es también de reciente
Enviado por cosipurry / 4.192 Palabras / 17 Páginas -
EL ENFOQUE SOCIO JURÍDICO DEL DERECHO: EL DERECHO EN SU RELACIÓN CON EL CONTROL Y EL CAMBIO SOCIAL
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR MISIÓN SUCRE. VALENCIA—EDO CARABOBO. ALDEA UNIVERSITARIA ENRIQUE BERNARDO NÚÑEZ EL ENFOQUE SOCIO JURÍDICO DEL DERECHO: EL DERECHO EN SU RELACIÓN CON EL CONTROL Y EL CAMBIO SOCIAL . Docente: …Lilian Castellanos. 3er semestre Jurídico Unidad Curricular: Análisis sociológico del derecho Delia Torres……………….….. Miguel A. Toro………………... Néstor Barreto…………………. Valencia Octubre 2011 INDICE INTRODUCCION………………………………….……………………………………..1 LA SOCIALIZACIÓN. Historia del concepto ……………………………………………….………..……………3 Concepto de socialización………………………………………………………...……….3 Socialización familiar………………………………………..……………………………4
Enviado por miguelatoro / 5.898 Palabras / 24 Páginas -
ENFOQUES DE COMPETENCIA
La evaluación en la época colonial La educación venezolana en la época de la colonia, se caracterizó principalmente por ser: teológica, escolástica, humanista y religiosa, según Blanco (2000). El sistema evaluativo para demostrar la adquisición de conocimientos, se hacía a través de interrogatorios orales, en los que el alumno debía responder textualmente de manera precisa, tal y como aparecía en los textos de estudio, con esto se comprueba una vez más, el carácter memorístico y
Enviado por RAULCOLMENARES / 1.071 Palabras / 5 Páginas -
PEDAGOGOS CONTEMPORANEOS
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS (UNAH) SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA (SUED) TEMA: “PEDAGOGOS CONTEMPORANEOS DE LOS SIGLOS XX Y XXI” POR: Blanca Sevilla INDICE Introducción-------------------------------------------------------------------------------------------------- 3 Justificación-------------------------------------------------------------------------------------------------- 3 Objetivos generales--------------------------------------------------------------------------------------- 4 Objetivos específicos---------------------------------------------------------------------- 4 Marco teórico------------------------------------------------------------------------------------------------ 4 La Pedagogía Contemporánea--------------------------------------------------------- 4 Aportes pedagógicos de pedagogos contemporáneos--------------------------- 6 Bibliografía--------------------------------------------------------------------------------------------------10 INTRODUCCION CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORANEAS Las corrientes pedagógicas contemporáneas responden al reclamo social de una formación que les permita a los sujetos resolver problemas
Enviado por BlancaSevilla / 3.371 Palabras / 14 Páginas -
PEDAGOGOS CONTEMPORANEOS
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS (UNAH) SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA (SUED) TEMA: “PEDAGOGOS CONTEMPORANEOS DE LOS SIGLOS XX Y XXI” POR: Blanca Sevilla INDICE Introducción-------------------------------------------------------------------------------------------------- 3 Justificación-------------------------------------------------------------------------------------------------- 3 Objetivos generales--------------------------------------------------------------------------------------- 4 Objetivos específicos---------------------------------------------------------------------- 4 Marco teórico------------------------------------------------------------------------------------------------ 4 La Pedagogía Contemporánea--------------------------------------------------------- 4 Aportes pedagógicos de pedagogos contemporáneos--------------------------- 6 Bibliografía--------------------------------------------------------------------------------------------------10 INTRODUCCION CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORANEAS Las corrientes pedagógicas contemporáneas responden al reclamo social de una formación que les permita a los sujetos resolver problemas
Enviado por BlancaSevilla / 3.371 Palabras / 14 Páginas