Escuela Comunidad Y Cultura Local ensayos gratis y trabajos
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LA COMUNIDAD EN LA ESCUELA
LA COMUNIDAD EN LA ESCUELA La comunidad de la escuela constituye un valioso recurso educativo que puede ser empleado en el desarrollo de los programas escolares, como vía para fomentar en los estudiantes el cuidado y protección del entorno comunitario, así como fortalecer sentimientos de pertenencia hacia el lugar de origen. Es por ello que la escuela debe enfrentar el reto de estructurar el currículo teniendo en cuenta las potencialidades que ofrece el contexto local.
Enviado por plach5 / 258 Palabras / 2 Páginas -
Las comunidades locales
las comunidades locales. Las plantas termoeléctricas son consideradas fuentes importantes de emisiones atmosféricas y pueden afectar la calidad del aire en el área local o regional. La combustión que ocurre en los proyectos termoeléctricos emite dióxido de sulfuro(S02), óxidos de nitrógeno (NOx), monóxido de carbono (CO), dióxido de carbono (C02) y partículas (que pueden contener metales menores). Las cantidades de cada uno dependerán del tipo y el tamaño de la instalación y del tipo y
Enviado por meyvasys / 844 Palabras / 4 Páginas -
La Escuela Secundaria Tiene Un Enfoque Formativo Hacia La Conducta Del Alumno, Ya Que Por Medio De Ella Permitirá Que Desarrolle La Capacidad De Poder Mejorar Sus Actitudes Y Aptitudes En Un Conjunto Disciplinario De La Comunidad Estudiantil; Además S
La escuela secundaria tiene un enfoque formativo hacia la conducta del alumno, ya que por medio de ella permitirá que desarrolle la capacidad de poder mejorar sus actitudes y aptitudes en un conjunto disciplinario de la comunidad estudiantil; además se permea la posibilidad de brindarles una enseñanza a través de competencias y la ejecución de habilidades. La escuela se regula contantemente con las condiciones normativas que en el reglamento escolar, el cual permite sancionar las
Enviado por mariino / 266 Palabras / 2 Páginas -
PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO Interrelación Escuela - Familia - Comunidad Fomentada En Los Valores Humanos Como Principio De Convivencia Para La Formación Integral Y Holística De Los Niños, Niñas Y Adolecentes En La U.E.E. "Juana Mén
INTRODUCCIÓN El Proyecto Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C) Interrelación escuela – familia - comunidad fomentada en los valores humanos como principio de convivencia para la formación integral y holística de los niños, niñas y adolecentes en la U.E.E. “Juana Méndez Penoth”, tiene su sustento legal en la normativa vigente, del decreto 313 del año 1999, que exige la planificación de actividades a desarrollar en todo centro educativo. El PEIC se concibe como el plan de trabajo
Enviado por yulmer / 5.614 Palabras / 23 Páginas -
La función social de la escuela y la apropiación de la cultura escolar destacando los ambientes de aprendizaje que construye el docente dentro de las aulas
Iniciación al Trabajo Docente PROFRA. Rebeca Luna Haro. UNIDAD DE APRENDIZAJE I ACTIVIDAD Ensayo “La función social de la escuela y la apropiación de la cultura escolar destacando los ambientes de aprendizaje que construye el docente dentro de las aulas. ALUMNA Elsa Carolina Sandoval Pérez Mexicali Baja California a 05 de Septiembre de 2014. Introducción Este ensayo aborda la verdadera función que todo docente debe desempeñar. Se exponen las razones por las que un maestro
Enviado por caroels13 / 2.480 Palabras / 10 Páginas -
COMO SE HACE PRESENTE LA COMUNIDAD EN LA ESCUELA
Cada escuela cumple con un propósito específico en cada comunidad pero para esto, es necesario que exista una buena interrelación entre los maestros y el barrio, lo cual facilita la labor docente de los maestros y la búsqueda de mejores servicios que mejoren las condiciones de la escuela para que los alumnos cuenten con los espacios necesarios para un mejor proceso enseñanza-aprendizaje, aunque muchas de la veces ésta relación entre maestros y barrio no es
Enviado por Detzayani / 379 Palabras / 2 Páginas -
Escuela Familia Y Comunidad
Durante décadas, los centros de educación inicial fueron vistos como instituciones orientadas preferentemente a desarrollar el aspecto cognitivo de los niños y niñas; obviando la importancia de la institución escolar como promotora de la participación activa y responsable de todos sus miembros. Es común la creencia por parte de los docentes de que su función consiste sólo en enseñarle al educando destrezas y competencias intelectuales; así mismo, los padres y/o representantes creen que cumplen con
Enviado por maria2515 / 450 Palabras / 2 Páginas -
Comunidad Y Cultura
UNIDAD I: ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. TEMA 1. PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN-ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. LECTURA: EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD. ACTIVIDAD: DESARROLLAR EL CONCEPTO DE COMUNIDAD Y SUS COMPONENTES. El concepto de comunidad se encuentra fuertemente ligado a la noción de territorio (en el sentido de localidad geográfica sin embargo, en la era histórica que se encuentra actualmente en inicio, se va desvaneciendo la noción de territorio físico de las comunidades,
Enviado por lia0416 / 1.362 Palabras / 6 Páginas -
Tema 1 La Escuela Como Portavoz De Las Demandas De La Comunidad
Tema 1. La escuela como portavoz de las demandas de la comunidad Lectura: La nueva gestión de los planteles escolares. Un sentido distinto de la administración de la educación pública. Las demandas de la comunidad han orillado a nuestras autoridades educativas y al gobierno a interceder por aquellos menos favorecidos a cuanto educación se refiere. Por los últimos 30 años se ha reformado de manera significativa la ley educativa y se ha reforzado en los
Enviado por marysusy79 / 1.121 Palabras / 5 Páginas -
Comunidades Locales
República Bolivariana de Venezuela Consejo Comunal “Los Pozos de Aragua de Maturín” Municipio Piar Estado Monagas CONSTANCIA DE OCUPACIÓN Quien suscribe, los voceros (as), representante del Poder Popular del Consejo Comunal “Los Pozos de Aragua de Maturín” del Municipio Piar del Estado Monagas, Rif: J-30861344-4, en virtud del poder que nos confiere la Ley de los Consejos Comunales y la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, para el ejercicio pleno de la democracia directa,
Enviado por DILIA GONZALEZ / 266 Palabras / 2 Páginas -
Trabajo Final De Comunidad Sociedad Y Cultura
CUADRO 6. HALLAZGOS POR CATEGORÍA Y SUB-CATEGORÍAS CATEGORÍA DEFINICIÓN CONCLUSIONES DEL GRUPO CONSTRUCCIÓN DE SENTIDO COMUNITARIO Aspectos psicosociales que permiten al individuo y sus pares (como individuos en igualdad de condiciones desde la participación social), generar sentido de pertenencia y apropiación a un determinado grupo Es de gran importancia el desarrollo de esta propuesta de intervención puesto que de esta manera estas se trabaja en pro de mejorar los estilos de vida de estas
Enviado por MARINNELA / 1.797 Palabras / 8 Páginas -
La Integracion Escuela Familia - Comunidad
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO UPEL-IMPM EXTENSION ACARIGUA ESTADO PORTUGUESA LA INTEGRACION DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES EN EL C.E.I.B. LA GOAJIRA I MUNICIPIO PAEZ ESTADO PORTUGUESA 2015. Autor: Marisela Guerra Curso: Fases de Aprendizajes. (Ejecución del Proyecto) Código: Prof. Hilda Jiménez FormaAcarigua, Mayo 2015 INTRODUCCION La educación se ocupa y se
Enviado por camilamarisela / 6.105 Palabras / 25 Páginas -
Promoveer La Integracion Familia-escuela Y Comunidad
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Temas Variados / Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad Informe de Libros: Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.545.000+ documentos. Enviado por: Jerry 27 marzo 2011 Tags: Palabras: 8671 | Páginas: 35 Views: 34934 Imprimir Documento Promover La Integración Familia -Escuela -ComunidadLeer Ensayo Completo Suscríbase ... mejoramiento de la calidad de
Enviado por mariangelkirles / 700 Palabras / 3 Páginas -
LA BASE DE UNA PEDAGOGÍA LATINOAMERICANA PROPUESTA: UNA ESCUELA CRÍTICA Y ABIERTA A LA COMUNIDAD.
LA BASE DE UNA PEDAGOGÍA LATINOAMERICANA PROPUESTA: UNA ESCUELA CRÍTICA Y ABIERTA A LA COMUNIDAD: A través de la lectura de toda la unidad, una de las ideas que surgen, es la de la necesidad de incorporación, entre los conocimientos y competencias a trabajar, herramientas que desarrollen en los alumnos la capacidad de realizar una lectura crítica de su realidad y del mundo. Vemos actualmente, en las aulas, que los alumnos han perdido el dominio
Enviado por lahiena2 / 1.877 Palabras / 8 Páginas -
Cultura Y Escuela
• 1. DE SARMIENTO A LOS SIMPSONS Cinco Conceptos para Pensar la Educación Contemporánea • • 2. Cultura y escuela • • 3. Tres formas de definir cultura Para algunos cultura es lo que se opone a la naturaleza y se adquiere a través de la educación. Para otros cultura es todo lo que hace el hombre, sean producciones materiales o simbólicas. Por último hay quienes definen cultura como la máxima expresión de la civilización.
Enviado por cely15 / 913 Palabras / 4 Páginas -
Escuela Familia Comunidad
Fundamentación Teórica Concepto De Escuela. El término escuela tiene varios significados, entre ellos: • Lugar o edificio donde se enseña y se aprende. • Institución que tiene por objeto la educación. • Conjunto de profesores y alumnos de una misma enseñanza • Diversas concepciones metódicas. • Corriente del pensamiento, del estilo o agrupamiento de los seguidores de un maestro. • Aquello que alecciona o da experiencia En nuestro país, se denomina escuela, al recinto donde
Enviado por criseidameza / 1.888 Palabras / 8 Páginas -
RELACION ENTRE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD EN EL VALOR QUE SE LE DA A LA LENGUA INDIGENA.
RELACION ENTRE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD EN EL VALOR QUE SE LE DA A LA LENGUA INDIGENA. La cultura y la lengua indígena; al pensar en estas dos palabras nos remontamos por supuesto a aquella palabra que se nos dio genéricamente a los nativos “indios “de américa por parte de la civilización occidental, al pensar que se habían encontrado nuevas tierras llamadas” la indias “,desde ese punto creo que se ha acentuado más para
Enviado por holaaa12 / 1.171 Palabras / 5 Páginas -
Relación Entre La Escuela Como Institución De Reproducción De Cultura Y La Desigualdad De Las Clases Sociales En La Cultura Escolar.
Bourdieu da a conocer que la escuela es una instancia en la cual se puede entregar los conocimientos necesarios y legítimos de enseñanza en una determinada clases social. Debido que en la educación siempre se ha generado una división y una marcada separación de la sociedad propiamente tal. Y esto genera que en la reproducción que se entrega va a marcar a que nivel es otorgado, es entregado y se sienta identificado en el grado
Enviado por Annea / 294 Palabras / 2 Páginas -
Escuela, Cultura y sociedad
http://conadeipfba.org.mx/sites/default/files/dev1/sites/default/files/images/equipos/logo-institucion/etac.png ESCUELA, EDUCACIÓN Y CULTURA http://tse1.mm.bing.net/th?&id=JN.uzb9keRcdufdaQTFHrGnDA&w=300&h=300&c=0&pid=1.9&rs=0&p=0 ESPECIALIDAD EN DOCENCIA PROFESOR: JOSÉ MARTÍN FONSECA MORENO ALUMNO: ROBERTO JACOBO RANGEL AGOSTO 28 2015 INTRODUCCIÓN Desde su concepción, la educación como punto medular en el desarrollo económico de cada país, ha jugado un papel preponderante. Pero, para lograr que se materialice esta idea, se deben cumplir ciertos parámetros que contribuyan a que la educación juegue el papel principal en este planteamiento. Como principio, se debe tener una clara
Enviado por EDU68 / 1.246 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto de intervención educativa en salud aplicado en una Escuela Telesecundaria de comunidad rural con énfasis en salud sexual.
Proyecto de intervención educativa en salud aplicado en una Escuela Telesecundaria de comunidad rural con énfasis en salud sexual. Integrantes: E. L. E: Marcial Sánchez Mauricio E. L. E: Morelos Guzmán Paulina Gisel E. L. E: Valle Victoria Aarón Noé http://www.m-x.com.mx/wp-content/uploads/2013/01/vida-y-salud.jpg Materia: Educación Para la Salud Profesor: LEO. Federico Sacristán Ruiz Grupo. 2401 ________________ INTRODUCCIÓN La sexualidad es meramente nata de los seres vivos, ya que es la forma de reproducirnos, además es una puerta
Enviado por YORITZIN / 12.042 Palabras / 49 Páginas -
El proceso de cambio en una escuela se encuentra en ella misma: La cultura escolar
BENEMETIRA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DE JALISCO INICIACION A LA PRATICA DOCENTE ENSAYO DE LA UNIDAD 1 El proceso de cambio en una escuela se encuentra en ella misma: La cultura escolar MAESTRA: ALUMNO: CARLOS GERARDO GARCIA AVILA 3H Con este trabajo pretendo englobar lo que es la cultura escolar en la institución que fui a observar. Tratando de dar énfasis en cada aspecto que nos conforma dicha cultura e incrementar con las categorías a
Enviado por Gerardo Avila LV / 1.183 Palabras / 5 Páginas -
LA MAESTRA ESTELITA DEJA EN ESTA COMUNIDAD EDUCATIVA UNA GRAN HUELLA QUE DURANTE 26 AÑOS DE SU VIDA HA DEDICADO AL BIENESTAR DE LA NIÑEZ DE ESTA ESCUELA “CENTRO ESCOLAR MÉXICO
PROGRAMA BUENOS DIAS AUTORIDADES EDUCATIVAS, MAESTROS, ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA QUE NOS ACOMPAÑAN. HOY 2 DE OCTUBRE DEL AÑO 2015, ESTAMOS AQUÍ REUNIDOS PARA AGRADECER A LA PROFESORA ESTELA MARTINEZ LÓPEZ , CON MOTIVO A SU JUBILACION EL DIA DE AHORA SE DESPIDE DE NOSOTROS. LA MAESTRA ESTELITA DEJA EN ESTA COMUNIDAD EDUCATIVA UNA GRAN HUELLA QUE DURANTE 26 AÑOS DE SU VIDA HA DEDICADO AL BIENESTAR DE LA NIÑEZ DE ESTA ESCUELA “CENTRO
Enviado por Luis Alejandro Vazquez Zarate / 601 Palabras / 3 Páginas -
ESCUELA DE ENFERMERÍA “PROMOCIÓN DEL CONSUMO RESPONSABLE DE AGUA POTABLE EN LA COMUNIDAD”
ESCUELA DE ENFERMERÍA “PROMOCIÓN DEL CONSUMO RESPONSABLE DE AGUA POTABLE EN LA COMUNIDAD” Asignatura: Matemática y Lógica Docente: Ing. López Jara, Gianmarco Estudiante: Sánchez Narro, Laly Sofía I ciclo – Semestre 2015-2 Chimbote, 07 septiembre de 2015 1. TIPOS DE AGUA SEGÚN SU PROCEDENCIA Y USO 1. Agua potable Agua que puede ser consumida por personas y animales sin riesgo de contraer enfermedades. (1) Se denomina agua potable o agua para el consumo humano, al
Enviado por Daniela S. Narro / 1.030 Palabras / 5 Páginas -
La comunidad donde se encuentra la escuela relacionando sólo los aspectos que tengan que ver con el problema
La comunidad donde se encuentra la escuela relacionando sólo los aspectos que tengan que ver con el problema Esta investigación se aplicará en la Escuela Secundaria Gral. N° 1 “Diego Rivera” con C.C.T:11DESO101U, se ubica en la calle Adolfo López Mateos s/n entre las calles Francisco I. Madero al oriente, Manuel Ávila Camacho al poniente y Miguel Alemán al norte y Mariano Arista al sur de la Co. Del Carmen, perteneciente al Municipio su ambiente
Enviado por luissegura1971 / 10.921 Palabras / 44 Páginas -
REALIDADES DE RELACIÓN ENTRE COMUNIDAD Y ESCUELA ATRAVEZ DEL DIRECTOR Y LOS MAESTROS, DE LOS ALUMNOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Y LAS AUTORIDADES DE LA COMUNIDAD
REALIDADES DE RELACIÓN ENTRE COMUNIDAD Y ESCUELA ATRAVEZ DEL DIRECTOR Y LOS MAESTROS, DE LOS ALUMNOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Y LAS AUTORIDADES DE LA COMUNIDAD INTRODUCCION Yo trabajo en la Ra. Lagartera 3ra. Sección del poblado Cupilco, municipio de Comalcalco, en la escuela primaria “CUAUHTEMOC”, C.C.T. 27DPR0929Z, perteneciente a la zona escolar No. 107, sector escolar No. 06, la escuela es una escuela de organización completa, ya que cuenta con 10 docentes,
Enviado por princessfalconi / 2.479 Palabras / 10 Páginas -
PROGRAMA POLICIAL BASADO EN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS ENTRE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA “TINACO” PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA DE PAZ
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN UNIVERSITARIA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA RELACIONES INTERIORES DE JUSTICIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD PROGRAMA POLICIAL BASADO EN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS ENTRE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA “TINACO” PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA DE PAZ ________________ INTRODUCCIÓN Actualmente, la Educación para la Paz es una herramienta fundamental para desarrollar una nueva Cultura de Paz. Los conflictos han estado
Enviado por consultora / 17.781 Palabras / 72 Páginas -
Actividades para crear culturas inclusivas en una comunidad que acepte la diversidad
U N I V E R S I D A D P E D A G Ó G I C A V E R A C R U Z A N A Maestría en Educación Especial con Enfoque Inclusivo EXPERIENCIA FORMATIVA: “INSTITUCIONES ABIERTAS A LA DIVERSIDAD” Primer semestre PLAN DE TRABAJO PARA CREAR UNA COMUNIDAD INCLUSIVA QUE ACEPTE LA DIVERSIDAD Asesor: Mtra. Violeta Lináloe Suástegui Mora Alumno: Hermilo Granda Pulido Cosamaloapan, Ver., 18 de Diciembre
Enviado por hergrapu / 1.890 Palabras / 8 Páginas -
ESCRITO SOBRE MI CONCEPCION DE COMUNIDAD, LA FUNCION SOCIAL DE MI ESCUELA Y LA IMPORTANCIA DE MI TRABAJO PARA LA COMUNIDAD
ACTIVIDAD PREVIA ESCRITO SOBRE MI CONCEPCION DE COMUNIDAD, LA FUNCION SOCIAL DE MI ESCUELA Y LA IMPORTANCIA DE MI TRABAJO PARA LA COMUNIDAD. COMUNIDAD, es un grupo de seres humanos que tienen ciertos elementos en común, como: 1. El idioma 2. Sus costumbres 3. Los valores 4. Su visión del mundo 5. Su ubicación geográfica 6. Su estatus social 7. Los roles que desempeñan en cuanto a sus costumbres o forma de vida. Por lo
Enviado por fridadeleon / 1.119 Palabras / 5 Páginas -
Necesidades o problemas existentes en los grupos de la "Escuela Secundaria “Inmortalidad y Cultura”
INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA cecteoki logo ilce web CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas (MCyTE) Actividad Estudio de Caso Tutor: María de los Ángeles Gómez Gallegos Alumno: Gerardo Antonio Reyes Chávez GRUPO: 0003 SEDE: COEEE-TOLUCA Toluca, Méx., a 23 de Septiembre de 2013 ÍNDICE RESUMEN INTRODUCCIÓN DIAGNÓSTICO JUSTIFICACIÓN OBJETIVO GENERAL REFERENTE TEÓRICO PROPUESTA DE INTERVENCIÓN RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFIA ANEXO RESUMEN El trabajo en equipo INTRODUCCIÓN El
Enviado por Diana Bernal / 4.675 Palabras / 19 Páginas -
Proyecto Abriendo nuevos horizontes para la integración escuela, familia y comunidad.
República Bolivariana de Venezuela LogoUPEL[1] Logo IMPM[1] Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio http://us.cdn1.123rf.com/168nwm/tigatelu/tigatelu1311/tigatelu131100093/23517239-cartero-de-dibujos-animados-con-el-bolso-y-la-carta.jpg “Soy Un Niño Cartero” Docente Guía: Matricula: 13 V: 5 H: 8 Sección: H Grupo: 3 Betsy Herrera Turno: Mañana Lapso: 3er Desde: 10/05/15 Hasta: 25/05/15 Estudiante Practicante: Mari Corvo P.E.I.C: Abriendo nuevos horizontes para la integración escuela, familia y comunidad. Intencionalidades Ejes Integradores Áreas de Aprendizaje Componente Objetivo Aprendizaje a ser Alcanzado -Aprender a Crear. -Aprender
Enviado por yamelisg_2013 / 1.545 Palabras / 7 Páginas -
Conflictos y compromisos entre la Cultura Oficial de la Escuela y la Cultura de Iguales
Conflictos y Compromisos entre la Cultura Oficial de la Escuela y la Cultura de Iguales La escuela forma parte de la sociedad y como tal se puede decir que la escuela es como pequeña sociedad, que dentro de las diferentes aulas encontramos micro sociedades, debe enseñar a los alumnos como funciona la sociedad, que aprendan a ser ciudadanos, adaptar a los estudiantes a la sociedad. Una de las funciones de la escuela es la formación
Enviado por MELAS / 2.195 Palabras / 9 Páginas -
Programa Escuela y Salud Desarrollando competencias para una nueva cultura de la salud
Programa Escuela y Salud Desarrollando competencias para una nueva cultura de la salud I.- “El Programa Escuela y Salud en la Educación Básica” este Manual para el maestro nos explica en la primera parte lo que la sociedad está pasando en esta nueva era, principalmente en los niños y jóvenes que son los que afrontan nuevos retos para acoplarse a estos nuevos estilos de convivencia, de oportunidades, de accesos a necesidades y también de diferentes
Enviado por Alisa Hernandez Morales / 3.813 Palabras / 16 Páginas -
¿Cómo afectan a los profesores de la “Escuela X” las dificultades relacionales entre ellos debidas a la cultura de poca comunicación afectiva y personal?
TRABAJO DE FIN DE GRADO ¿Cómo afectan a los profesores de la “Escuela X” las dificultades relacionales entre ellos debidas a la cultura de poca comunicación afectiva y personal? Grado en Educación Primaria Autor: Ana RODRÍGUEZ VÁZQUEZ Tutor: Jaume CAMPS BANSELL Fecha de presentación: 15/05/2014 Resumen: El presente Trabajo de Fin de Grado pretende analizar y comprender la situación que vive el claustro de un centro educativo a nivel emocional y descubrir cómo afecta a
Enviado por Doña Puerros / 6.990 Palabras / 28 Páginas -
La Universidad Juan Agustín Maza es una comunidad académica que busca influenciar al resto de los actores locales en todos los niveles nacionales y así apunta a un espacio nuevo
FACULTAD DE PERIODISMOLIC. EN PUBLICIDAD UNIVERSIDAD JUAN AGUSTÍN MAZA MERCADO META La Universidad Juan Agustín Maza es una comunidad académica que busca influenciar al resto de los actores locales en todos los niveles nacionales y así apunta a un espacio nuevo, dinámico y poderoso. Como el mercado meta debe ser compatible con los objetivos y la imagen de la empresa u organización y debe haber concordancia entre la oportunidad y los recursos de la empresa
Enviado por Guadalupe Giménez Sanz / 1.124 Palabras / 5 Páginas -
ACTIVIDADES ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD
5° y 6° Jornadas Escuela, Familias y Comunidad 3º - 4º - 5º - 6º AÑO IPEM 144 Mariano Moreno. Septiembre 2015 Información en relación a las Jornadas. Por tercer año consecutivo, se realizan en las escuelas de todo el país las Jornadas Escuela, Familias y Comunidad, iniciativa enunciada en el Plan Nacional de Educación Obligatoria y Formación docente 2012-2016, y acordada federalmente. Este año, el eje de trabajo, gira en torno al tema Inclusión
Enviado por lapizlazuli / 550 Palabras / 3 Páginas -
El sistema educativo español distribuye las competencias entre el Estado, las Comunidades Autónomas, las Administraciones Locales y los centros docentes.
Asignatura Datos del alumno Fecha Legislación Educativa y Organización de Centros de Educación Infantil y Primaria Apellidos: Regalado Expósito 26 de Octubre de 2015 Nombre: María Candelaria Lectura: Las competencias educativas de la Administración Educativa El sistema educativo español distribuye las competencias entre el Estado, las Comunidades Autónomas, las Administraciones Locales y los centros docentes. El Estado es el que se reserva el ejercicio en exclusiva de las competencias que velan por la homogeneidad y
Enviado por kndelight / 428 Palabras / 2 Páginas -
“Con Mi Familia, Escuela Y Comunidad Aprendo Sobre Mi Identidad”
Nombres y Apellidos: _Sánchez Zambrano Adriana Grado: ____5º Sección: _B_ Nombre del Proyecto de Aprendizaje: “Con Mi Familia, Escuela Y Comunidad Aprendo Sobre Mi Identidad” Objetivo a lograr: Fomentar en los estudiantes la importancia que tiene la escuela, familia y comunidad en la orientación de aprendizajes que les permita relacionar su presente y encaminar hacia un futuro consiente de su realidad, para así lograr una mejor formación integral. Rasgos Relevantes: es responsable, alegre, participativa,
Enviado por rozzna / 358 Palabras / 2 Páginas -
EL CONTEXTO DE LA ESCUELA Y SU COMUNIDAD ESCOLAR.
EL CONTEXTO DE LA ESCUELA Y SU COMUNIDAD ESCOLAR. El principal lugar de trabajo para un maestro es su escuela, existen diferentes tipos de escuelas como, las escuelas completas, en las cuales hay un maestro para cada uno de los grupos, esta cuenta con todos sus actores, y por otra parte las escuela incompletas, en ellas hay un maestro para varios grupos, así mismo tiene la función de director, además de lo administrativo. También hay
Enviado por i.t.z.e.lg.a.m.a / 349 Palabras / 2 Páginas -
CONOCIENDO NUESTRAS ESCUELAS. UN ACERCAMIENTO ETNOGRAFICO A LA CULTURA ESCOLAR. BERTELY
CONOCIENDO NUESTRAS ESCUELAS. UN ACERCAMIENTO ETNOGRAFICO A LA CULTURA ESCOLAR. BERTELY. CAPITULO 2.- INVESTIGACIÓN ETNOGRAFICAS EN ESCUELAS Y SALONES DE CLASES: LA ENTRADA AL CAMPO. Las escuelas se apoyan no solo en el uso de la etnografía como técnica de recopilación de datos empíricos, sino en el conjunto de conceptos acerca de lo que entendemos por la realidad, verdad, objeto y sujeto de conocimiento. (Bertely. M, 2000, Pág. 13). El objeto del conocimiento y el
Enviado por Judith Garduño Bernabè / 624 Palabras / 3 Páginas -
En busca de fortalecer los valores morales y sociales para una mejor relación entre Escuela y Comunidad
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Núcleo Escolar Rural Nº 045 Escuela Estadal Concentrada “El Curay” Barinas Estado Barinas. En busca de fortalecer los valores morales y sociales para una mejor relación entre Escuela y Comunidad. Docentes: Briceño Jeanlenys Hernández Odalisa Hernández María G. Barinas, Noviembre de 2009 1. Características de la institución 1. Identidad Institucional: 1. Nombre, dirección, teléfono, código del plantel, proyectos en que participa. Dirección: Calle principal
Enviado por tania14 / 4.763 Palabras / 20 Páginas -
COMPARAR EL SIGNIFICADO DEL IMPACTO DE LA VIOLENCIA ENTRE JOVENES EN RIESGO CON RELACIONA LA RESPONSABILIDAD DE LA FAMILIA, ESCUELA Y LA COMUNIDAD EN LA PREVENCION.
NATIONAL UNIVERSITY COLLEGE JUSTICIA CRIMINAL HUSE 2020 TAREA 5.2 ENSAYO COMPARAR EL SIGNIFICADO DEL IMPACTO DE LA VIOLENCIA ENTRE JOVENES EN RIESGO CON RELACIONA LA RESPONSABILIDAD DE LA FAMILIA, ESCUELA Y LA COMUNIDAD EN LA PREVENCION. LYDIA E. PEREZ ORTIZ 7 DE OCTUBRE DE 2015 INTRODUCCION Los niños y jóvenes que están expuestos al ambiente de constante violencia en sus entorno familiar, escuela y comunidad. Hay muchos factores que afectan su desarrollo y la personalidad,
Enviado por Lady1234 / 1.748 Palabras / 7 Páginas -
Actividades que realizan las casas de cultura en la comunidad donde residen los niños
Buenas Tareas - Ensayos, trabajos finales y notas de libros premium y gratuitos | BuenasTareas.com PÁGINA PRINCIPAL > MÚSICA Y CINE > PROGRAMAS DE EXPRESION Programas de expresion Enviado por norayma 18/04/2010 10243 Palabras PÁGINA 6 DE 41 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO UNIDAD EVALUACIÓN ACADÉMICA ÁREA EDUCACIÓN MENCIÓN: DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE (521) TAREA: TRABAJO TEÓRICO - PRÁCTICO ASIGNATURA: PROGRAMAS DE EXPRESIÓN CÓDIGO: 512 U.C: 4 ESTUDIANTE: |noraima ramirez | | | | CENTRO
Enviado por josefav / 10.026 Palabras / 41 Páginas -
Cultura en las escuela
Cultura en las escuelas En las escuelas se presentan diferentes tipos de culturas de las personas, esta cultura que se forma en las escuelas está basada al tiempo, a las tradiciones, formas de vidas, comportamientos de las personas que participan en una escuela. La cultura de las escuelas viene desde un pasado de personas que se han hecho presentes desde tiempo atrás en una institución escolar, y como un proceso se renueva y se recrea
Enviado por mariaguicho / 511 Palabras / 3 Páginas -
MEMORIA DESCRIPTIVA PROYECTO CONSTRUCCCION “LOCAL COMUNAL DE LA COMUNIDAD DE SACRA FAMILIA”
“CONSTRUCCION DEL LOCAL COMUNAL DE LA COMUNIDAD CAMPESINA DE SACRA FAMILIA – DISTRITO SIMON BOLIVAR – CERRO DE PASCO - PASCO” MEMORIA DESCRIPTIVA PROYECTO CONSTRUCCCION “LOCAL COMUNAL DE LA COMUNIDAD DE SACRA FAMILIA” 1. INSTALACIONES ELÉCTRICAS 1. ALCANCES DE PROYECTO El presente proyecto comprende el diseño de las instalaciones eléctricas en baja tensión (220V), para dotar de los servicios de; iluminación, tomacorrientes, sistemas telefonía, datos, internet y sistemas auxiliares o especiales para la Edificación del
Enviado por vlatrioso / 3.153 Palabras / 13 Páginas -
Forma en que la comunidad influye en la escuela, y la escuela en la comunidad
GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN https://pbs.twimg.com/profile_images/537309497325133825/AOESP7Lt.jpeg SECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR CLAVE C.T. 31ENE0001M Objetivo: conocer lo que las educadoras perciben acerca de la forma en que la comunidad influye en la escuela, y la escuela en la comunidad. Preguntas: 1. ¿De qué manera influye la comunidad en el trabajo docente? 2. ¿De qué manera influye su trabajo como educadora en la comunidad? 3. ¿De qué forma se relacionan la escuela y
Enviado por Sofía López / 335 Palabras / 2 Páginas -
LA CULTURA NACIONAL, UN EJEMPLO DE LA DOMESTICACIÓN DE LA ESCUELA
LA CULTURA NACIONAL, UN EJEMPLO DE LA DOMESTICACIÓN DE LA ESCUELA a) Introducción Masschelein y Simons (2014) sostienen que la escuela es una invención histórica de la polis griega. Afirman que en ella se hace tiempo libre para todos los individuos, es decir, en ella se crea un momento de suspensión alrededor de un contenido y no se distingue a nadie ni por antecedentes ni por sus orígenes, sino al contrario, se les reconoce a
Enviado por Mónica Zárate / 2.114 Palabras / 9 Páginas -
RELACION ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD EN EL PROCESO EDUCATIVO
RELACION ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD EN EL PROCESO EDUCATIVO JONATHAN HORACIO MUÑOZ ORTEGA LEIDY MARCELA TRUJILLO MUÑOZ CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL SEMESTRE No.3 – MOMENTO No.1 PITALITO – HUILA 2015 RELACION ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD EN EL PROCESO EDUCATIVO JONATHAN HORACIO MUÑOZ ORTEGA ID: 437083 LEIDY MARCELA TRUJILLO MUÑOZ ID: 437089 FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN GABRIEL POLO PLAZAS CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL SEMESTRE No.3 – MOMENTO
Enviado por Marcela Trujillo / 696 Palabras / 3 Páginas -
EL PROCESO DE GESTION EN LA INTEGRACION ESCUELA,FAMILIA,COMUNIDAD DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL SIMONCITO BOLIVARIANO
2CONGRESO PEDAGÓGICO MUNICIPAL FECHA: 12/03/2016 ESTADO: DELTA AMACURO MUNICIPIO TUCUPITA PARROQUIA: MONSEÑOR ARGIMIRO GARCÍA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL SIMONCITO BOLIVARIANO “LUISA JACINTA CARRASQUEL” PONENTE: PROFESORA : AMARILYS RODRIGUEZ TITULO: EL PROCESO DE GESTION EN LA INTEGRACION ESCUELA,FAMILIA,COMUNIDAD DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL SIMONCITO BOLIVARIANO “ LUISA JACINTA CARRASQUEL” LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: ESCUELA,FAMILIA,COMUNIDAD Venezuela y sus instituciones están sufriendo cambios profundos, la educación es una de ellas, los cambios curriculares han permitido, la incorporación
Enviado por lamaestrayv / 875 Palabras / 4 Páginas -
Informe de la interacion de la cultura y la comunidad
Informe Los trabajos de investigación etnográficos son complejos, y que hay que delimitar el espacio en donde se va a desarrollar, en este caso fue en uno de los barrios de la ciudad de Hecelchakan, el barrio la conquista, este barrio es muy extenso, por lo que para recabar información es algo complicado, para ello utilice la entrevista. Sabemos que las entrevistas son una herramienta muy eficaz para obtener información, durante la entrevista se pueden
Enviado por andrea.4 / 385 Palabras / 2 Páginas -
COMUNIDAD SOCIEDAD Y CULTURA.
UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD COMUNIDAD, SOCIEDAD Y CULTURA MARY LUZ SOTELO COD. 35414982 GRUPO 434202_43 ZIPAQUIRA, MARZO 12 / 2014 2) Marco teórico. . alegria-cirque-de-soleil alegria-cirque-de-soleil alegria-cirque-de-soleil alegria-cirque-de-soleil 3) Cuadro 3, Cuadro 4 y Cuadro 5, completamente diligenciados. CUADRO 3. IDENTIFICACIÓN DE LA COMUNIDAD NOMBRE DEL GRUPO O COMUNIDAD Junta de acción comunal vereda ¨San Antonio¨ MUNICIPIO Y DEPARTAMENTO DONDE FUNCIONA Zipaquirá, Cundinamarca. FECHA DE CONSTITUCIÓN No tiene el dato exacto TIEMPO DE
Enviado por danielabernal / 1.039 Palabras / 5 Páginas