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Documentos 901 - 950 de 41.779 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 24 de Julio de 2015
  • Escuelas De Calidad

    Escuelas De Calidad

    QUINTO CONGRESO NACIONAL DE MAESTROS TEMA: ESCUELAS DE CALIDAD CENTRO DE TRABAJO ESCUELA PRIMARIA FEDERAL PASO DEL NORTE 08DPR2570T La Calidad. Conforme a la Real Academia Española de la Lengua, la calidad es el conjunto de propiedades de una persona o cosa que le permiten distinguirse como igual, mejor o peor que las demás de su especie. El término de calidad se ha puesto de moda en los últimos años, se habla de calidad total

    Enviado por mahelsi / 2.884 Palabras / 12 Páginas
  • PRINCIPIOS DE LA FORMACION HUMANA CIENTIFICA Y SOCIAL EN LA ESCUELA PRIMARIA

    PRINCIPIOS DE LA FORMACION HUMANA CIENTIFICA Y SOCIAL EN LA ESCUELA PRIMARIA

    PRINCIPIOS DE LA FORMACION HUMANA CIENTIFICA Y SOCIAL EN LA ESCUELA PRIMARIA ACTIVIDAD 57 • AUTONOMIA: Al individuo se concibe como ser libre, aunque necesitan vivir en sociedad, son independientes el mismo construye y elige sus propias determinaciones, para desarrollar los intereses y conseguir fines personales, requerimos de acuerdos y normas para permitirnos organizarnos en sociedad y resolver conflictos. • CIUDADANIA Y DEMOCRACIA: Considerar la opinión de todas las personas y que no sean afectadas

    Enviado por tamiahua / 1.598 Palabras / 7 Páginas
  • Culturas Maya, Azteca E Inca: Sociedades Autosuficientes

    Culturas Maya, Azteca E Inca: Sociedades Autosuficientes

    En primer lugar hay que aclarar lo que significa “Sociedades Autosuficientes”, que vienen a ser aquellas Comunidades que producen su propia energía, alimentos, bienes, servicios, organización, cultura... y, por lo tanto, pueden valerse por sí mismas, sin depender de un mercado capitalista ni de un Estado nacional, por supuesto, estos no existían en el mundo para esa época, sin embargo, las culturas Precolombinas de los Mayas, Incas y Aztecas fueron capaces de adelantarse en el

    Enviado por jowilsg / 388 Palabras / 2 Páginas
  • Grupos Sociales En La Escuela

    Grupos Sociales En La Escuela

    1.- Describa los grupos sociales que se reúnen en su escuela (los más viejos, los que comparten grado, los trabajadores no docentes, los directivos…) 2.- ¿Qué relaciones tienen los individuos y los grupos con el contexto externo? 3.- ¿A qué dependencia de la SEP le informa su escuela? 4.- ¿Cómo se observa usted como profesor? 5.- ¿Qué conflictos percibe en usted imputables a su centro escolar? 6.- ¿Cómo se realiza la toma de decisiones en

    Enviado por dulceolivialopez / 876 Palabras / 4 Páginas
  • Manual De Organizacion De La Escuela

    Manual De Organizacion De La Escuela

    de establecer un vínculo prefecto-docente que contribuya a mejorar el comportamiento, los hábitos, las aptitudes de los alumnos. * Comunicaré a servicio de orientación, en coordinación con el asesor de grupo los casos de los alumnos que reinciden en conducta negativa. * Informaré al servicio de trabajo social los casos de los alumnos que persistan en inasistencias y retardos a clases, descuido en su aseo personal. * Comunicaré al Subdirector los casos de alumnos que

    Enviado por elhetorin / 365 Palabras / 2 Páginas
  • Educación Y Comunidad

    Educación Y Comunidad

    PRODUCTO 12 MÓDULO 3 “Las creencias docentes sobre la información humana; científica y social de los estudiantes” La formación del pensamiento y del razonamiento científico es necesario para garantizar el desarrollo de las capacidades humanas porque permite precisar la vasta información que se tiene para la toma de decisiones de acuerdo a la circunstancia o problema que se tiene que resolver, sosteniéndola con argumentos suficientes para enfrentar la vida cotidiana. Lamentablemente existen prácticas en una

    Enviado por nevitzae / 373 Palabras / 2 Páginas
  • Escuela Primaria Y Su Contexto

    Escuela Primaria Y Su Contexto

    PRODUCTO 12 REPORTE DE ENTREVISTA… “LAS CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES” 1.- ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? Falta de respeto a la dignidad humana, diversidad cultural y natural. Actitudes, compromisos de los padres de familia. Docentes sin ética profesional. Falta de comunicación entre padres, maestros y alumnos. La crisis social y

    Enviado por karinnas80 / 457 Palabras / 2 Páginas
  • Metodologia De La Escuela Primaria

    Metodologia De La Escuela Primaria

    INTRODUCCION El desarrollo del presente ensayo ha sido diseñado con el firme propósito de representar las diversas formas en cómo se puede construir el conocimiento partiendo de los criterios dados que rige a la didáctica, tomando en cuenta a mi centro de trabajo, el cual servirá como prueba verídica y veraz de cómo hemos partido del empirismo para construir dicha representación académica de nuestros esfuerzos. DESARROLLO Durante la clase de “Didáctica del Nivel Superior” he

    Enviado por audrey / 1.146 Palabras / 5 Páginas
  • La separación de las comunidades humanas

    La separación de las comunidades humanas

    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISION SUCRE MATURIN ESTADO MONAGAS Unidad Curricular: Ética Estudiantes: Ana Morffe Prof.: José Gregorio Taly Darianny Hernández Miguel Palacios Sección 01 de Estudios Jurídicos Aldea Universitaria Policía Municipal Julio de 2010 INTRODUCCION Los objetivos fundamentales en el desarrollo de esta investigación, es el de comprender y entender y reflexionar sobre ciertos valores sociales como: vivir, compartir, convivir y cooperar.

    Enviado por daryforero / 3.161 Palabras / 13 Páginas
  • Encuentro Entre Maestros Y Padres De La Escuela

    Encuentro Entre Maestros Y Padres De La Escuela

    Encuentros cotidianos de maestros y padres de la escuela. La conveniencia de la relación escuela-familia para potenciar las influencias educativas es reconocida y aceptada en el plano teórico. Los padres en ocasiones trasladan la responsabilidad educativa a la escuela, al considerar la escuela como una institución de guarda y custodia Tradicionalmente la relación escuela –familia se ha concretado al rendimiento escolar de los niños. Los padres y las madres se mostraban interesados por conocer la

    Enviado por lusolis / 619 Palabras / 3 Páginas
  • Preparación De Una Clase De Escuela Dominical

    Preparación De Una Clase De Escuela Dominical

    PASOS PARA PREPARAR UNA CLASE DE ESCUELA DOMINICAL Paso 1: Prepárese espiritualmente: Ore (y ayune) a Dios para que le guíe en la preparación de la lección y para que tenga un impacto profundo en la vida de sus alumnos. Nuestro deseo es que la Palabra de Dios transforme la vida de ellos (conductas visibles, Colosenses 1:9-10). Cuando el Señor obra en tu propia vida, entonces tendrás un testimonio personal que podrás compartir con los

    Enviado por macha / 1.740 Palabras / 7 Páginas
  • ESCUELAS DE CALIDAD

    ESCUELAS DE CALIDAD

    ESCUELAS DE CALIDAD SINTESIS PLAN ESTRATEGICO DE TRANSFORMACION ESCOLAR (PETE) Escuelas: ____VICENTE GUERRERO C.C.T.: _____25DPR1607Z__ Domicilio: __CONOCIDO CELAYA Municipio: ___ESCUINAPA, SINALOA. Zona Escolar: 061 Sector XI______ Fecha: 9 DE JULIO DE 2010. AUTOEVALUACION DE LA GESTION ESCOLAR. Al termino del ciclo escolar 2009-2010, es bueno mirar un poco hacia tras, y ver aquellos resultados que se han obtenido de nuestra práctica docente, y todo con el fin de reflexionar y analizar cada una de nuestras

    Enviado por enlareforma / 11.237 Palabras / 45 Páginas
  • Escuela Secundaria Técnica

    Escuela Secundaria Técnica

    DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA La Educación Básica representa la etapa de formación en que las personas desarrollan las habilidades del pensamiento y las competencias esenciales para favorecer el aprendizaje sistemático y continuo, así como las disposiciones y actitudes que normarán su vida Constituye además, el tipo educativo con mayor demanda del Sistema Educativo Nacional. Se estima que en el ciclo escolar 2001-2002 están matriculados aproximadamente uno de cada cuatro mexicanos y la población atendida

    Enviado por maryhearts / 1.107 Palabras / 5 Páginas
  • LA IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA GEOGRAFÍA EN LA ESCUELA PRIMARIA

    LA IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA GEOGRAFÍA EN LA ESCUELA PRIMARIA

    LA IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA GEOGRAFÍA EN LA ESCUELA PRIMARIA Este escrito tiene la finalidad de hacer conciencia en el maestro y que reflexione un poco acerca de la metodología que usa en las materias de Ciencias Naturales y Geografía en la primaria. Que recuerde la importancia y la razón por la que están en el currículo de la educación básica. Hemos olvidado la razón de estas asignaturas y no nos damos

    Enviado por chana / 621 Palabras / 3 Páginas
  • Importancia De La Historia EN LA ESCUELA PRIMARIA

    Importancia De La Historia EN LA ESCUELA PRIMARIA

    3. IMPORTANCIA DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA La educación del ser humano pasa por diversas etapas para poder desenvolverse en su vida personal y profesional, por tal razón es vital comprender conocimientos de distintas índoles, como el español, que permite desarrollar una serie de habilidades lingüísticas y comunicativas para que el ser humano pueda comunicarse activa y eficazmente con las personas que rodean su entorno y así poder satisfacer sus necesidades personales y

    Enviado por BELYMORE / 3.307 Palabras / 14 Páginas
  • El Tepochcali A Escuela De Los jóvenes Guerreros

    El Tepochcali A Escuela De Los jóvenes Guerreros

    El tepochcalli, la escuela de los jóvenes guerreros El mundo mexica se caracterizaba por el cuidado que ponían los gobernantes en el buen funcionamiento de su sistema educativo Las escuelas de Tenochtitlan atendían a los jóvenes de acuerdo con su extracción social: los hijos de los nobles acudían al Calmécac, institución que se hallaba dentro del recinto ceremonial, mientras que los vástagos de los demás pobladores, conocidos genéricamente como macehualtin, asistían a las escuelas de

    Enviado por jaslice / 1.495 Palabras / 6 Páginas
  • Escuelas Del Derecho Penal

    Escuelas Del Derecho Penal

    Escuelas del Derecho penal. Las Escuelas Penales Escuelas Clásicas Agrupan a los pensadores y tratadistas del derecho penal que, fundándose en el libre albedrío humano y en la eficacia de la pena como ejemplaridad general e individual escarjuridica criminal sobre principios de estricto dogmatismo jurídico, liberalidad en le proceso y trato humanitario de los procesados, con eliminación de torturas y otros sistemas crudes de inquisición o castigo. El resultado de las teorías de los filósofos

    Enviado por arol / 1.721 Palabras / 7 Páginas
  • NORMAS DE INSCRIPCIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN PARA ESCUELAS PRIMARIAS

    NORMAS DE INSCRIPCIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN PARA ESCUELAS PRIMARIAS

    NORMAS DE INSCRIPCIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN PARA ESCUELAS PRIMARIAS 1. En nuestro país la instancia que opera el control escolar de educación primaria, dependiente de las S.E.P. u organismo público descentralizado en los estados y a la Dirección General de Operación de Servicios Edu¬cativos en el Distrito Federal se conoce como: a) Dirección General de Acreditación b) Área de control escolar c) Dirección general de educación popular d) Área de registro y revalidación escolar 2.

    Enviado por meerlina / 1.755 Palabras / 8 Páginas
  • Ejercicio Del Poder Local

    Ejercicio Del Poder Local

    EJERCICIO DEL PODER LOCAL El Municipio constituye el escenario apropiado para el ejercicio y desarrollo de la participación ciudadana en la definición y ejecución de la gestión pública y en el control y evaluación de sus resultados, con el propósito de garantizar la eficiencia, eficacia y calidad de las obras, programas sociales y servicios públicos, dirigidos al mejoramiento de nuestro entorno, fin esencial de la acción política. En este sentido, el Poder Público Municipal retoma

    Enviado por JacoboLEscalona / 683 Palabras / 3 Páginas
  • Las Comunidades De Aprendizaje De Calidad

    Las Comunidades De Aprendizaje De Calidad

    ¿Por qué las comunidades de aprendizaje contribuyen a obtener educación de calidad? Partiendo de esta pregunta nos damos cuenta que el trabajo que en ellas se realiza, permite a los alumnos ser autónomos, su aprendizaje tiende a ser relevante, porque los conocimientos se relacionan con la realidad que ellos están viviendo desde su contexto, se forman ciudadanos críticos, analíticos y reflexivos. Es importante hablar de “Calidad” cuando nos referimos a las Comunidades de Aprendizaje, pues

    Enviado por najakmarya / 994 Palabras / 4 Páginas
  • FOMENTO DE UNA CULTURA CIENTÍFICA Y HUMANÍSTICA EN LA EDUCACIÓN

    FOMENTO DE UNA CULTURA CIENTÍFICA Y HUMANÍSTICA EN LA EDUCACIÓN

    PRODUCTO 1 RETOMANDO LOS TEMAS VISTOS HASTA AHORA, REDACTE SUS REFLEXIONES EN TORNO A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Y ENTRÉGUELAS POR ESCRITO: 1.- ¿POR QUÉ COMO DOCENTE DEBE FOMENTAR UNA CULTURA CIENTÍFICA, TECNOLÓGICA Y HUMANÍSTICA? 2.- ¿PARA QUÉ? 3.- ¿CÓMO? Porque como personas inmersas en una sociedad y un mundo de cambios constantes debemos preparar a los alumnos para su participación activa, adecuada y acorde a las necesidades de su entorno, propiciando en ellos el desarrollo

    Enviado por ovejita / 399 Palabras / 2 Páginas
  • Influencia De La Cultura En La Actualidad

    Influencia De La Cultura En La Actualidad

    La palabra cultura proviene del latín que significa cultivo, agricultura, instrucción y sus componentes eran cults (cultivado) y ura (acción, resultado de una acción). Pertenece a la familia cotorce (cultivar, morar) y colows (colono, granjero, campesino). Por lo tanto, la cultura es una mezcla de rasgos y distintivos espirituales y afectivos, que caracterizan a una sociedad en un período determinado. Cultura de Venezuela es crisol de tres culturas distintas, a indígena, la africana y la

    Enviado por pevaleon / 299 Palabras / 2 Páginas
  • Educacion Y Comunidad

    Educacion Y Comunidad

    DECIMOSEGUNDO PRODUCTO REPORTE DE ENTREVISTA “CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACION HUMANA, CIENTIFICA Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES”.  ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? La obstaculización de la formación de los alumnos va desde: -Desigualdades sociales. (Se asignan diferentes actividades a hombres y mujeres porque consideran que tienen limitaciones para realizarlas.) -Actitudes discriminatorias entre alumnos (raza, condición social) -

    Enviado por ines6969 / 867 Palabras / 4 Páginas
  • Derechos Humanos Y Cultura De Paz

    Derechos Humanos Y Cultura De Paz

    INTRODUCCION Las atrocidades cometidas durante la segunda guerra mundial llevaron a la Organización de Naciones Unidas a aprobar la Declaración de los derechos de los hombres en 1948. Se incluyen en esta declaración los derechos a la seguridad de las personas contra el trato arbitrario de los estados; derecho a la libertad de conciencia; derecho a un juicio justo; derecho a la intimidad y a la familia; derechos políticos, económicos y los derechos de igualdad

    Enviado por angelynet19ortiz / 1.108 Palabras / 5 Páginas
  • Cultura Gastronomica Oriental

    Cultura Gastronomica Oriental

    chinos, cucharon, espátulas y hachuela). 7 Cocina china. 7.1 Recorrido por la cocina china 7.2 Características de esta milenaria gastronomía, usos y costumbres. 7.3 Las comidas festivas. 7.4 Regiones fundamentales: Pekin o cocina del norte, Shangai o cocina del este, Se-choan o cocina del oeste, Canton o cocina del sur. 7.5 Ingredientes fundamentales: agar-agar, abolones, salsa de ostra, brotes de bambu. 7.6 Platillos representativos de esta: fideos cabellos de angel, cinco especias, semillas de lotto,

    Enviado por mayrawq / 393 Palabras / 2 Páginas
  • La Escuela Como Mecanismo De Exclusión Y Desintegración Social

    La Escuela Como Mecanismo De Exclusión Y Desintegración Social

    La escuela como mecanismo de exclusión y desintegración social en El salvador Una vez finalizado el conflicto armado en El Salvador, con la firma de los acuerdo de paz en 1992, el panorama educativo en el país es desolador. Durante esa etapa se cerró el 30% de las escuelas de un ya deficitario sistema educativo: en 1990 la tasa neta de matrícula en educación primaria en El Salvador apenas alcanzaba el 61.3%. Sumado a lo

    Enviado por cochoa13 / 730 Palabras / 3 Páginas
  • Escuela Clasica Y Neoclasica

    Escuela Clasica Y Neoclasica

    Escuela Clasica 1. o En el centro de la preocupación de los economistas clásicos estuvo el problema de la riqueza, de su origen y distribución, así como el análisis del valor; el estudio de la renta de la tierra 2. o Los clásicos, al igual que los marxistas, designaron a la naciente ciencia económica con el término de economía política y se interesaron vivamente en los temas de política económica que se discutían en la

    Enviado por maracaney / 2.780 Palabras / 12 Páginas
  • CULTURA LATINOAMERICANA

    CULTURA LATINOAMERICANA

    CULTURA LATINOAMERICANA Al referirse a la cultura de Latinoamérica, pueden mencionarse las artes, las técnicas y los conocimientos diversos que se han desarrollado por los mismos pueblos. En términos generales se trata de aspectos bastante conocidos por los logros importantes que se han obtenido y que no queremos negar de ninguna manera. Al concepto de Latinoamérica le falta, sin embargo, un componente fundamental, nos estamos refiriendo a los pueblos originarios que anteceden por milenios a

    Enviado por yacarte / 3.481 Palabras / 14 Páginas
  • El Desarrollo Local

    El Desarrollo Local

    EL DESARROLLO LOCAL □ Resumen: El concepto de desarrollo local; □ Desarrollo local versus crecimiento económico; □ Desarrollo humano y ciudadanía; □ Desarrollo local, capital social y endogenia. □ Los desafios de sostenibilidad del desarrollo local. I – Introducción En esta unidad trataremos el desarrollo local como propuesta de transformación de las sociedades en desarrollo, no como alternativa al crecimiento económico, sino como posibilidad de lograr un nuevo modelo de desarrollo social y económico, mejorando

    Enviado por oneida / 580 Palabras / 3 Páginas
  • Cultura Y Clima Organizacional

    Cultura Y Clima Organizacional

    La importancia de la cultura y el clima organizacional ha sido tema de marcado interés desde los años 80 hasta nuestros días, dejando de ser un elemento periférico en las organizaciones, para convertirse en un elemento de relevada importancia estratégica. El desarrollo de la cultura organizacional permite a los integrantes de la organización ciertas conductas e inhiben otras. Una cultura laboral abierta y humana alienta la participación y conducta madura de todos los miembros de

    Enviado por Erny / 1.159 Palabras / 5 Páginas
  • La Prevención De Adicciones En Escuelas Primarias

    La Prevención De Adicciones En Escuelas Primarias

    La prevención de adicciones en escuelas de educación primaria Propósito: Que el colectivo docente inicie en la construcción de herramientas teóricas y metodológicas para participar como agentes de prevención y de contención entre la población en edad escolar en torno a las adicciones a través del análisis y la reflexión de los materiales de apoyo puestos a su disposición. Duración: 4 hrs. Materiales: Tabla de contenidos TEMA PRODUCTO PARCIAL PROPOSITO DEL TALLER Y ENCUADRE INTRODUCCIÓN

    Enviado por pericles13 / 268 Palabras / 2 Páginas
  • Valores De La Cultura Popular

    Valores De La Cultura Popular

    BASES TEÓRICAS Cultura: Thompson(2002). El uso de la palabra Cultura fue variado a lo largo de los siglos. En el latín hablado en Roma significaba inicialmente “cultivo de la tierra”, y luego, por extensión metafóricamente, “cultivo de las especies humana”. Alternaban con civilización, que también deriva del latín y se usaba como opuesto a salvajismo. Desde el siglo XVIII, el romanticismo impuso una diferencia entre civilización y cultura. El primer término se reservaba para nombrar

    Enviado por marielbis / 1.530 Palabras / 7 Páginas
  • SOCIEDAD Y CULTURA

    SOCIEDAD Y CULTURA

    INTRODUCCION Quiero empezar este trabajo, haciendo una reflexión acerca de la importación de la educación, ya que, sin educación nuestro país no tendría futuro, pero desafortunadamente la gran mayoría de nuestros representantes, es decir los diputados, senadores, gobernadores, presidentes, etc., no lo ven de la misma manera, al contrario en muchas ocasiones se invierte en muchas otras cosas; por citar un ejemplo; en combatir el narcotráfico en nuestro país, algo que es el pan de

    Enviado por GAVIOTA / 496 Palabras / 2 Páginas
  • Cultura Ambiental

    Cultura Ambiental

    FACULTAD: FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA: ESCUELA DE ADMINISTRACION CURSO: CULTURA AMBIENTAL DOCENTE: HENCKELL SIME CLARA LUISA DEL CARMEN ALUMNO: CASTILLO VALIENTE JULIO SECCION: “B” CICLO: V PIMENTEL, VIERNES 15 DE ABRIL DEL 2011 INTRODUCCION: Cuando el Perú logra su independencia de España hacia la segunda década del siglo XIX, el caos inicial y las pugnas internas por conformar una nueva nación marcaron el comienzo de la era republicana durante el período transcurrido entre 1830

    Enviado por jamcv / 1.280 Palabras / 6 Páginas
  • Diferencias Entre La Cultura Mapuche Y El Gobierno

    Diferencias Entre La Cultura Mapuche Y El Gobierno

    Introducción Uno de los temas más recurrentes en la actualidad ha sido la problemática que ha surgido referente a las diferencias entre la Cultura Mapuche y el Gobierno, debido a diversas temáticas, como la discriminación, la posesión de tierras de interés común, la no inclusión de su cultura en la sociedad actual, etcétera. Debido a estos motivos y al interés que nos genera el hecho de conocer todo el trasfondo de este conflicto, hemos escogido

    Enviado por jadecilla / 4.281 Palabras / 18 Páginas
  • Fomento De La Cultura En La Educacion

    Fomento De La Cultura En La Educacion

    ¿Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? ¿Para qué? ¿Cómo? Porque una característica, propósito, objetivo, motivador, del maestro, es ser un facilitador de conocimientos y saberes favoreciendo el crecimiento de la comunidad en la que se encuentre y que sus alumnos sean los mejores y los primeros en cada actividad que realicen, para que de esta manera se hagan merecedores al reconocimiento, aprecio, admiración y aceptación de las personas que

    Enviado por BEDAGASO / 595 Palabras / 3 Páginas
  • LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ESCUELA

    LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ESCUELA

    INTRODUCCION El presente trabajo fue desarrollado por un grupo de estudiantes de Licenciatura de Enfermería, pertenecientes a la Universidad de la Republica, Facultad de Enfermería, cursando Epistemología III ,Transito horizontal de la licenciatura. LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ESCUELA: ESCENARIO DE DESARROLLO PROFESIONAL Empezamos a descubrir que el rol de enfermería se puede mirar de otra manera.-Abrimos la puerta a un nuevo mundo, y nos insertarnos en la comunidad, una experiencia que podríamos

    Enviado por macam1076 / 1.972 Palabras / 8 Páginas
  • El Lenguaje En La Escuela

    El Lenguaje En La Escuela

    EL LENGUAJE EN LA ESCUELA COMPETENCIA LINGÜISTICA. COMPETENCIA COMUNICATIVA COMPETENCIA INTERACCIONAL LINEAMIENTOS DIDACTICOS. La competencias lingüísticas como concepto inician en los años setenta, el cual consistía en abogar por una teoría formal del lenguaje, vista como un conjunto de relaciones cuasi-biológicas que constituían las bases de la estructura formal de cada una de las lenguas. Es la capacidad que tiene todo ser humano de manera innata de poder hablar y crear mensajes. Esta competencia se

    Enviado por Gloriaguzman.13 / 282 Palabras / 2 Páginas
  • MONTAJE DE UNA SECADORA DE FRUTAS EN EL COMEDOR DE UNA ESCUELA

    MONTAJE DE UNA SECADORA DE FRUTAS EN EL COMEDOR DE UNA ESCUELA

    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIDAD EDUCATIVA “MANUEL GUAL” PUERTO CABELLO, ESTADO CARABOBO MONTAJE DE UNA SECADORA DE FRUTAS EN EL COMEDOR DE LA UNIDAD EDUCATIVA “MANUEL GUAL, PARROQUIA UNION, MUNICIPIO PUERTO CABELLO, ESTADO CARABOBO Autor Luis Vargas Puerto Cabello, Abril del 2011 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIDAD EDUCATIVA “MANUEL GUAL” PUERTO CABELLO, ESTADO CARABOBO MONTAJE DE UNA SECADORA DE FRUTAS EN

    Enviado por gailet / 3.498 Palabras / 14 Páginas
  • Planteamiento Del Problema Sobre El Respeto En La Escuela

    Planteamiento Del Problema Sobre El Respeto En La Escuela

    Un universo infinito, un bello planeta, un inmenso mar, una pequeña isla, un sencillo conjunto de árboles, un solo ciudadano: ningún problema de convivencia. Una pequeña escuela, unos pocos libros, unos cuantos lápices, un grupo de niños y niñas, una sola pelota, dos posibilidades, luchar por ella o jugar juntos. Este sencillo dilema moral nos obliga a reflexionar continuamente sobre nuestro MUNDO SOCIAL. La escuela, cargada de funciones, obligaciones y dimensiones, cuenta con una de

    Enviado por erikapaoladuque / 274 Palabras / 2 Páginas
  • Conformacion De La Escuela De Artes Plásticas

    Conformacion De La Escuela De Artes Plásticas

    REPUBLICA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR MISIÓN SUCRE- U.N.E.A.R.T.E ALDEA: DANIEL FLORENCIO O´LEARY BARINAS-ESTADO-BARINAS “ESCUELA DE FORMACIÓN ARTISTICA, CULTURAL” III SEMESTRE ARTES PLÁSTICA SECCIÓN: UNICA PROFESOR-TUTOR Licda. RAFAELA M, GONZÁLEZ C. CI.V-9.382.436. BARINAS, FEBRERO 2011. REPUBLICA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR MISIÓN SUCRE- U.N.E.A.R.T.E ALDEA: DANIEL FLORENCIO O´LEARY BARINAS-ESTADO-BARINAS “ESCUELA DE FORMACIÓN ARTISTICA, CULTURAL” APELLIDOS Y NOMBRES CEDULA CORREO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 PROFESOR-TUTOR Licda. RAFAELA M,

    Enviado por rafaelagonzalez / 10.271 Palabras / 42 Páginas
  • LA ESCUELA PARA LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI

    LA ESCUELA PARA LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI

    LA ESCUELA PARA LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI Desde el principio de la humanidad, existió en las sociedades la inquietud y la necesidad de formar y educar a sus pares, de acuerdo a una concepción definida de la vida y el rumbo que como conjunto, pretendían seguir. De esta manera, por ejemplo, Roma promovió sus individuos para la guerra y Atenas procuró en sus congéneres el cultivo del alma y el espíritu a través de

    Enviado por trovalion24 / 799 Palabras / 4 Páginas
  • Fomento De Cultura Cientifica Y Humanista En Los Estudiantes

    Fomento De Cultura Cientifica Y Humanista En Los Estudiantes

    ACTIVIDAD 5.PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO 1.- ¿Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? Por que nosotros como docentes y guías, debemos dar a los educandos herramientas que les sean útiles para una sociedad compleja en las que estamos viviendo y por que el alumno debe ser capaz de solucionar cada una de las problemáticas que se le presentan ante la sociedad, y que mediante el desarrollo de estrategias de valores

    Enviado por thamara / 628 Palabras / 3 Páginas
  • Sociedad Cultura Y Educacion En Venezuela

    Sociedad Cultura Y Educacion En Venezuela

    Perspectivas de la educación Venezolana en el Plano comparativo, social y cultural en el de la globalización y las nuevas tecnologías Autor: Gerardo Aguilar La educación en nuestro país ha venido evolucionando desde los años 1870 hasta la fecha y ha pasado por varios estadios, sufrido muchos estancamientos, vivido procesos libertarios, dictaduras, Monopartidismos, bipartidismos, pluralidad. En los pasados casi 50 años, su relación con la cultura ha venido a ser extraordinaria así mismo sucede en

    Enviado por lgls1972 / 4.027 Palabras / 17 Páginas
  • Valores En La Escuela

    Valores En La Escuela

    La formación de valores es una tarea pedagógica que debe asumir la familia y la escuela en la cual se deben desarrollar valores, actitudes y habilidades que permitan la creación del conocimiento que se va adquiriendo a través de la educación. En la actualidad estamos viviendo en una sociedad que poco a poco se van perdiendo los valores y estos son importantes porque es la base de las actitudes y conductas externas para lograr un

    Enviado por RosyRuiz / 1.672 Palabras / 7 Páginas
  • Análisis De Experiencia En El Campo Educativo En La Comunidad

    Análisis De Experiencia En El Campo Educativo En La Comunidad

    La experiencia en el trabajo comunitario en la comunidad de Santa Elena ha demostrado que las comunidades de bajos ingresos tienen prioridades diferentes, dependiendo de sus circunstancias. Las comunidades rurales pobres, por ejemplo, expresan a menudo sus objetivos prioritarios como servicios comunales: hospitales, escuelas, redes hidráulicas, alcantarillado, carreteras, ya que estos servicios son importantes para la educación de los niños y niñas y los principales factores a que exista un fracaso escolar. De acuerdo a

    Enviado por jlrg / 539 Palabras / 3 Páginas
  • Cultura De Paz

    Cultura De Paz

    Cultura de paz A quien corresponda: La docencia no solamente es para impartir conocimientos, despertar talentos y hacernos a destrezas; también, ha de servir; para promocionar la verdad, las virtudes y las buenas actitudes, un ser humano virtuoso; es verídico en todas las circunstancias, recto en pensamiento, en palabra, en obra; además, es susceptible de ser imitado por sus actitudes siempre decorosas. La propuesta de educación para la paz y la resolución de conflictos que

    Enviado por vefejo / 5.919 Palabras / 24 Páginas
  • Cultura Organizacional

    Cultura Organizacional

    1.- ¿Que se entiende por cultura organizacional? • La cultura organizacional es el conjunto de valores, creencias y entendimientos importantes que los integrantes de una organización tienen en común. La cultura ofrece formas definidas de pensamiento, sentimiento y reacción que guían la toma de decisiones y otras actividades de los participantes en la organización. • Cultura organizacional, cultura institucional, cultura administrativa, cultura corporativa cultura empresarial o cultura de negocios, son expresiones utilizadas para designar un

    Enviado por Gabriel00 / 1.379 Palabras / 6 Páginas
  • Lo Local En El Marco Del Desarrollo Nacional

    Lo Local En El Marco Del Desarrollo Nacional

    LO LOCAL EN EL MARCO DEL DESARROLLO NACIONAL Y SU VINCULO CON EL DESARROLLO ENDÓGENO El desarrollo endógeno, significa desarrollo desde adentro. Es un modelo económico y social en el que las comunidades desarrollan sus propias propuestas. Es decir, el liderazgo nace en la comunidad y las decisiones parten desde adentro de la comunidad misma. En este sentido, dicho modelo busca la satisfacción de las necesidades básicas, la participación de la comunidad y la conservación

    Enviado por yeferortega / 401 Palabras / 2 Páginas
  • Las redes inalámbricas (WLAN, Wireless Local Area Network)

    Las redes inalámbricas (WLAN, Wireless Local Area Network)

    Introducción En los últimos años las redes inalámbricas (WLAN, Wireless Local Area Network) han ganado muchos adeptos y popularidad en mercados verticales tales como hospitales, fabricas, bodegas, tiendas de autoservicio, tiendas departamentales, pequeños negocios y áreas académicas. Las redes inalámbricas permiten a los usuarios accesar información y recursos en tiempo real sin necesidad de estar físicamente en un sólo lugar. Con WLANs la red por sí misma es móvil y elimina la necesidad de usar

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