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Estandares Curriculares ensayos gratis y trabajos

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Documentos 901 - 950 de 5.129 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 24 de Julio de 2015
  • Critica A La Concepcion Curricular Humanista

    Critica A La Concepcion Curricular Humanista

    CRITICA A LA CONCEPCIÓN CURRICULAR HUMANISTA ELABORÓ: ERIKA JUAN HILARIO N.L. 20 Nuestro sistema educativo a través de la RIEB nos inclina a una concepción del ciudadano que desea formar y tiene como base las aspiraciones y expectativas de la sociedad en la cual estamos inmersos, teniendo como principal actor al alumno, pero tomándolo como un ser social-afectivo capaz de responder y participar activamente en la transformación de la sociedad Cabe resaltar que en concepción

    Enviado por erikajuanhilario / 595 Palabras / 3 Páginas
  • INTRODUCCION AL MARCO CURRICULAR COMUN

    INTRODUCCION AL MARCO CURRICULAR COMUN

    ESCUELA PREPARATORIA NOCTURNA ACTIVIDAD No. 7 “INTRODUCCION AL MARCO CURRICULAR COMUN” INSTRUCTORA MODULO I: MTRA. SILVIA SAUCEDO SALAS ALUMNA: ARQ. MARIA DEL CARMEN SAUCEDA MARTINEZ 1.- ¿QUÉ ENTIENDE POR MARCO CURRICULAR COMUN? ES LA RELACION QUE VINCULA LAS DISCIPLINAS CON LOS EJES TRANSVERSALES POR MEDIO DE LAS COMPETENCIAS. UNA NUEVA MODALIDAD DE APLICAR LAS DISCIPLINAS BASICAS EN BASE AL OBJETIVO DE LAS COMPETENCIAS POR MEDIO DEL DESARROLLO DE HABILIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES PERMITIENDO LA FLEXIBILIDAD.

    Enviado por mcsarq / 332 Palabras / 2 Páginas
  • TIPOS DE ESTANDARES

    TIPOS DE ESTANDARES

    TIPOS DE ESTÁNDARESEstándares ideales: Son difíciles de alcanzar, es decir, es lo que debería ocurrir en condiciones óptimas. Estos estándares exigen un fuerte apego a las políticas y procedimientos fijados por la administración, además de la no ocurrencia de factores difícilmente controlables. Su fijación consiste en determinar parámetros de acción bajo un escenario “si todo saliera bien”.  Estándares históricos: Se establecen con base en la experiencia. Tienen la ventaja de proporcionar la

    Enviado por Marjorie1392 / 959 Palabras / 4 Páginas
  • ANALISIS CURRICULAR

    ANALISIS CURRICULAR

    COMO RELACIONAMOS EL CURRUCULUM Y LA PRÀCTICA DOCENTE: ASI COMO SUS ELEMENTOS Y LA IMPORTANCIA DE LOS MISMO. El origen del curriculum, surge de acuerdo a la búsqueda de una racionalización de la práctica escolar tendiente al logro de unos resultados de aprendizaje por parte de los alumnos que los capaciten para el desempeño efectivo de las actividades necesarias a la sociedad en un momento dado. Es decir, que la práctica didáctica tiene que estar

    Enviado por CHELITOMORA / 361 Palabras / 2 Páginas
  • Análisis de las bases curriculares de historia, geografía y ciencias sociales

    Análisis de las bases curriculares de historia, geografía y ciencias sociales

    TRABAJO PRÁCTICO N°1 Análisis de las bases curriculares de historia, geografía y ciencias sociales. Docente : Srta. Lorena Segura Alumno : Srta. Alejandra Jara R Asignatura : Didáctica III (Historia, Geografía y Ciencias Sociales) Fecha de entrega : 28/03/13 Hora de entrega : 09:45 a 11:20 hrs AM Hora de recepción :_____________ INTRODUCION Uno de los conocimientos básicos que debemos adquirir como personas es la historia, geografía y ciencias sociales ya que atreves de estas

    Enviado por conejita1 / 2.242 Palabras / 9 Páginas
  • Proceso Estandar

    Proceso Estandar

    JEFATURA MANTENIMIENTO PROCESOS DEPARTAMENTO DE MANTENIMIENTO MECANICO PROCEDIMIENTO DE OPERACIÓN ESTANDAR ANALISIS DE TRABAJO SEGURO (POES/ATS) CAMBIO DE LINERS MOLINO FULLER Presentado al Profesor: Elaborado por: AREQUIPA – PERÚ I. OBJETIVO. Establecer y describir los pasos para realizar el cambio de Liners de molino Fuller área concentradora, garantizando una tarea óptima y segura. II. ALCANCE. Este procedimiento es aplicado para el cambio de liners de molino fuller, molino giratorio de bolas de acero, con el

    Enviado por diegocardena90 / 1.963 Palabras / 8 Páginas
  • Costos Estandar

    Costos Estandar

    PRODUCTORA NACIONAL DE AMORTIGUADORES LTDA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ELEMENTO PRECIO ESTANDAR CANTIDAD ESTANDAR TOTAL MATERIAL DIRECTO 4,40 3K 13,20 MANO DE OBRA 6 H EH 12,00 COSTOS INDIRECTOS TOTALES 4,80 COSTOS ESTANDAR 30,00 UNITARIO LOS DATOS DE PRODUCCION PARA OCTUBRE MOSTRARON: No. Unidades terminadas 6.000,00 x 3: 18,000 No. Amortiguadores producidos 6.000,00 Materiales comprados 24000 K 4,80 : 115,200 p. real precio real - precio estandar: 4,40 Materiales usados (cantidad real). 18.500 k Costos indirectos

    Enviado por xifelo / 378 Palabras / 2 Páginas
  • Programa Curricular de Administración de Empresas

    Programa Curricular de Administración de Empresas

    UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SEDE MANIZALES FACULTAD DE CIENCIAS Y ADMINISTRACIÓN Programa Curricular de Administración de Empresas FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Temas para las presentaciones Tema 1: Origen y Evolución de las Organizaciones y la Administración. Lectura 1: George Claude. “Historia del Pensamiento Administrativo”, Prentice Hall. Capítulo 1. Lectura 2: Ponencia de los grupos (Informe de lectura con el punto de vista grupal). Lectura 3: Mejía Gómez Nelson, “Repensando la administración y las organizaciones”. Exposición grupo.

    Enviado por connan123 / 582 Palabras / 3 Páginas
  • PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL - PRIMER CICLO

    PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL - PRIMER CICLO

    PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL - PRIMER CICLO ACUERDOS GENERALES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE FUNDAMENTACIÓN El propósito principal del diseño curricular para el primer ciclo del nivel primario es que los alumnos adquieran los saberes que les permitan el ejercicio de una ciudadanía responsable y una inserción en el mundo. La enseñanza de los contenidos en el primer ciclo contribuirá a desarrollar, construir y ampliar las posibilidades cognitivas, expresivas y sociales que los niños ponen

    Enviado por mabelzurita19 / 2.516 Palabras / 11 Páginas
  • Antologia Curricular

    Antologia Curricular

    INTRODUCCIÓN El diseño de un currículo involucra varios procesos, entre los cuales están: identificar las necesidades de los estudiantes, desarrollar metas y objetivos para el programa, diseñar un sílabo apropiado, implantar métodos pedagógicos adecuados y llevar a cabo una evaluación del proceso y el programa. Como se puede notar, el diseño del sílabo sólo es un aspecto del diseño del currículo, y por eso, no son iguales. Los currículos generalmente se han basado en los

    Enviado por Gustavo1951 / 7.319 Palabras / 30 Páginas
  • ADAPTACIONES CURRICULARES

    ADAPTACIONES CURRICULARES

    EDUCACIÓN INCLUSIVA: DISCAPACIDAD VISUAL MÓDULO 4: ADAPTACIONES CURRICULARES MÓDULO 4. ADAPTACIONES CURRICULARES 1. Introducción.................................................................................................................... 3 2. El alumnado con discapacidad visual ................................................................. 4 3. Organización del centro escolar ............................................................................ 9 3.1 Organización del aula ............................................................................................... 10 3.2 Uso del lenguaje......................................................................................................... 11 4. Adaptaciones curriculares ..................................................................................... 12 4.1 Adaptaciones de acceso……………………………………………………...13 4.2 Adaptaciones curriculares no significativas ....................................................... 25 4.3 Adaptaciones curriculares significativas ............................................................. 27 5. Adaptaciones por áreas curriculares................................................................. 27 5.1 Lengua……………..…………………………………………………………...31 5.2 Matemáticas ................................................................................................................ 34

    Enviado por elar / 14.578 Palabras / 59 Páginas
  • Adecuaciones Curriculares

    Adecuaciones Curriculares

    Las adecuaciones curriculares son estrategias y recursos adicionales que se implementan para facilitar el acceso y el progreso de niños con dificultades de aprendizaje y/o necesidades educativas especiales Se realizarán las adaptaciones curriculares necesarias para responder a las necesidades educativas especiales de el o de los alumnos a partir de una selección, elaboración y construcción de propuestas que enriquecen y diversifican el currículum, teniendo en cuenta las prioridades pedagógicas establecidas en los proyectos educativos institucionales

    Enviado por carolinavaldes.s / 310 Palabras / 2 Páginas
  • Analisis Curricular

    Analisis Curricular

    TEMA 2. CULTURA Y CURRÍCULUM. LECTURA: LA SELECCIÓN CULTURAL DEL CURRÍCULUM. “Cultura escolar” y “currículum exterior” a la escuela. Es evidente que la institución escolar asimila lentamente las finalidades que refleja el nuevo currículum ampliado. La lenta asimilación produce sus contradicciones en la propia institución en cuanto a su funcionamiento. Los propios profesores que pueden calificarse de renovadores tienen que realizar un cierto equilibrio de compromiso entre actuaciones innovadoras y otras más tradicionales. Quizá una

    Enviado por flakki / 2.876 Palabras / 12 Páginas
  • ACTIVIDAD # 1 Tema: Planificación curricular

    ACTIVIDAD # 1 Tema: Planificación curricular

    ACTIVIDAD # 1 Tema: Planificación curricular Realizar un comentario de la página 199 hasta la página 223 del libro de Ander –egg PRINCIPALES CUESTIONES QUE ESTAN IMPLICADAS EN LA PROGRAMACION DE AULA Y LAS TAREAS QUE HAY QUE REALIZAR. Primeramente las cuestiones que están implicadas en la programación de aula y las tareas ya que el docente emprende la tarea de programar su trabajo en el aula. Y también lleva a cabo una serie de

    Enviado por Rosario1985 / 313 Palabras / 2 Páginas
  • Marco Curricular

    Marco Curricular

    CORPORACIÓN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL CALAMA ESC. EMILIO SOTOMAYOR D-45 SUBSECTOR: Comprensión del Medio Natural, Social y Cultural. CURSO: 4º Años Básico (NB2) Primer Semestre PROFESORA A CARGO: Lorena Novoa Montaño FECHA DE INICIO: 26 de marzo del 2007 FECHA DE TÉRMINO: 05 de abril del 2007 PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA “DIVERSIDAD EN LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD” OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL • Establecer características de la vida social desde el punto de vista del clima y

    Enviado por carolantonia22 / 1.223 Palabras / 5 Páginas
  • Adecuación Curricular para las escuelas Multigrado fundamentada en los Programas de Estudio 2011

    Adecuación Curricular para las escuelas Multigrado fundamentada en los Programas de Estudio 2011

    ESPAÑOL INTRODUCCIÓN El presente trabajo es una Adecuación Curricular para las escuelas Multigrado fundamentada en los Programas de Estudio 2011, busca garantizar el logro de los propósitos y la concretización de los estándares curriculares; el desarrollo del enfoque utilizando las prácticas sociales como vehículo para su organización y tratamiento, así como el respeto de la organización de los aprendizajes. La metodología de construcción de esta Adecuación Curricular, va precisamente en respeto a la organización de

    Enviado por sanpepino / 1.497 Palabras / 6 Páginas
  • CUESTIONARIO DEL MAPA CURRICULAR DE LA RIEB

    CUESTIONARIO DEL MAPA CURRICULAR DE LA RIEB

    CUESTIONARIO DEL MAPA CURRICULAR DE LA RIEB 1.- DE ACUERDO CON EL PROGRAMA 2009 PARA LA EDUCACION PRIMARIA. ESTAS SON LAS 5 COMPETENCIAS PARA LA VIDA: A) APRENDIZAJE PERMANENTE, MANEJO DE INFORMACION, MANEJO DE SITUACIONES, MANEJO DE EXPERIENCIAS Y DESARROLLO PERSONAL. B) PENSAMIENTO MATEMATICO, DESARROLLO PERSONAL, APRENDIZAJE PERMANENTE, MANEJO DE INFORMACION Y MANEJO DE SITUACIONES. C) APRENDIZAJE PERMANENTE, MANEJO DE LA INFORMACION, MANEJO DE SITUACIONES, PARA LA CONVIVENCIA Y PARA LA VIDA EN SOCIEDAD. 2.-

    Enviado por bdany0303 / 1.704 Palabras / 7 Páginas
  • Diseño Curricular

    Diseño Curricular

    CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CODIGO VERSION DENOMINACION 260201011 1 Preparar alimentos como emparedados, hamburguesas, ensaladas, leches malteadas, helados, platos fríos y otros DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE 240 Horas 2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CODIGO DENOMINACIÓN 26020101101 Preparar emparedados nacionales e internacionales, de acuerdo a los estándares establecidos 26020101102 Preparar hamburguesas nacionales e internacionales, de acuerdo a los estándares establecidos 26020101103 Preparar ensaladas siguiendo los estándares de calidad estipulados por la empresa 26020101104

    Enviado por jhonaldana / 1.150 Palabras / 5 Páginas
  • DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR

    DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR

    DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR Julieta Kühl Barillas Natalia Golovina Carmen Fernández Hernández INTRODUCCIÓN “La verdadera educación para el siglo XXI no sólo debe proporcionar la reserva de conocimientos necesarios al individuo, sino la forma de lograrlos sin límites para toda la vida. En ellos, por supuesto, ocupa un papel importante aquel profesional que tiene por responsabilidad social la formación de las nuevas generaciones, el maestro, el profesor” (Martínez, 2004) El desarrollo científico-técnico alcanzado y la

    Enviado por ngolovina / 2.387 Palabras / 10 Páginas
  • ¿Cuales Medidas Se Deberían Tomar Para Que Los Productos Colombianos Cumplan Con Los Estándares Internacionales?

    ¿Cuales Medidas Se Deberían Tomar Para Que Los Productos Colombianos Cumplan Con Los Estándares Internacionales?

    ¿Cuales medidas se deberían tomar para que los productos colombianos cumplan con los estándares internacionales? Con la vigencia de un TLC se comienzan una serie de retos que la industria nacional habrá de sortear para ser competitiva en los Estados Unidos y a la vez mantener el liderazgo en el país, adoptando medidas como el cumplimiento de estándares internacionales de calidad, Mejoramiento de los sistemas de producción para garantizar calidad a la vez que se

    Enviado por mariaroooo / 352 Palabras / 2 Páginas
  • Competencia Curricular

    Competencia Curricular

    VARIABLES RELATIVAS AL ALUMNO En relación con el alumno es necesario tener en cuenta, al menos los siguientes aspectos. Competencia Curricular: Cuando analizamos los objetivos generales de la etapa y ciclos donde el alumno cursa su escolaridad, obtenemos más fácilmente una visión completa de cuáles son sus competencias curriculares, además de poder compararlas con la de grupos de niños y niñas con los cuales comparte la enseñanza, no obstante, esa evaluación nos informa sólo del

    Enviado por JACIBELL / 786 Palabras / 4 Páginas
  • Plan Curricular

    Plan Curricular

    PLAN CURRICULAR AREA MATEMATICAS GRADO 2 UNIDAD CONTENIDO SUBPROCESO Unidad 1 Mas sobre los números hasta 999 Guía 1. Aprendamos otras escrituras para calcular sumas y restas. • Uso representaciones principalmente concretas y pictóricas para explicar el valor de posición en el sistema de numeración decimal. • Uso representaciones principalmente concretas y pictóricas para realizar equivalencia de un número en las diferentes unidades del sistema decimal. • Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de

    Enviado por cesarghauta71 / 5.714 Palabras / 23 Páginas
  • Estándar HTML 4.0	Estándar HTML 5

    Estándar HTML 4.0 Estándar HTML 5

    10 diferencias Estándar HTML 4.0 Estándar HTML 5 El audio y el video no forman parte de las especificaciones de HTML 4.0 audio y videos forman parte de las especificaciones de html5 por ejemplo <audio> y etiquetas <video> Los gráficos vectoriales son posibles con la ayuda de tecnologías como VLM, Silverlight, entre otras. Los gráficos vectoriales son parte integral de HTML 5 por ejemplo. SVG y lona Es casi imposible conseguir GeoLocation verdadero de usuario

    Enviado por aleja226 / 807 Palabras / 4 Páginas
  • Semejanzas Y Diferencias Curriculares En Venezuela

    Semejanzas Y Diferencias Curriculares En Venezuela

    CURRICULO BASICO NACIONAL (CBN) (1997) El Currículo Básico Nacional de 1997 hace referencia a concepciones sobre el conocimiento donde se denota una elevada tendencia hacia el pragmatismo, con una visión holística, integral, sistémica. Se sustenta además en una plataforma teórica que orienta el desarrollo curricular en lo filosófico, sociológico, psicológico y pedagógico, en cada una de las cuales se enfatiza en el alumno la construcción del conocimiento partiendo de sus intereses, realidades y problemática de

    Enviado por faviola2013 / 1.649 Palabras / 7 Páginas
  • Diseño Curricular

    Diseño Curricular

    1. Con sus propias palabras y en no más de cuatro líneas, defina:  Estructura Curricular  Módulo básico  Módulo de formación  Módulo específico Estructura Curricular: Es un sistema en el cual se agrupan varios elementos que permiten analizar comparar y mejorar la capacidad de dirigir una o varias funciones dentro del campo de desarrollo del alumno trabajador implementado por el SENA, con el objetivo de satisfacer las necesidades de los sectores productivos.

    Enviado por norelbinatalia / 1.003 Palabras / 5 Páginas
  • Trabajo Colaborativo Uno Teorías Curriculares Unad

    Trabajo Colaborativo Uno Teorías Curriculares Unad

    TRABAJO COLABORATIVO No. 1 TEORIAS CURRICULARES Viviana Grau Wilder Alexander Cardona William Saldarriaga Carolina del Pilar Luna Villamil Grupo No. 401307_32 Tutora: Norma Constanza Barrios UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACION Octubre de 2012 INTRODUCCION A través de las experiencias de cada uno de nosotros en la época de escolaridad, hemos descubierto y analizado las diferentes concepciones de currículo en las diferentes épocas, algunos fuimos marcados por la escuela

    Enviado por yparrav / 3.515 Palabras / 15 Páginas
  • Diseño Curricular

    Diseño Curricular

    La marca de Helados Iceberg, hacia finales de 1992 a pesar de la calidad en sus producto y con una experiencia de 27 años en el mercado atravesaba una situación difícil como citamos en el planteamiento del problema como lo era: la estacionalidad de sus ventas que lo había orillado a endeudarse más de la cuenta y la inminente entrada de nuevos competidores en la industria. Ponía la situación aun más difícil a futuro. Sobre

    Enviado por petras / 276 Palabras / 2 Páginas
  • Los tipos estándar de las carteleras

    Los tipos estándar de las carteleras

    Existen dos tipos de espectaculares estandarizados: Los carteles y los boletines pintados. Carteles: Los carteles se imprimen en litografía o serigrafía y se envían a una compañía de publicidad en exteriores. Después se adhieren y aplican en secciones al panel del cartel en el lugar. Kioscos Estructuras de tableros para boletines con varios lados diseñadas para colocar carteles. Extensiones. Aumentos para los espectaculares pintados que se salen de la escala normal y rompen con las

    Enviado por nishim / 253 Palabras / 2 Páginas
  • Método Estándar Para El Ensayo De Cortante Directo De Suelos Bajo Condiciones Drenadas, Consolidadas

    Método Estándar Para El Ensayo De Cortante Directo De Suelos Bajo Condiciones Drenadas, Consolidadas

    Esta norma se edita bajo la designación D 3080; el número que le sigue a la designación indica el año de la adopción original o en caso de revisión, el año de la última efectuada. El número entre paréntesis indica el año de la última reaprobación. El superíndice épsilon () indica un cambio editorial desde la última revisión o reaprobación. 1 Objetivo* 1.1 Este método de ensayo abarca la determinación de la resisten¬cia al cortante

    Enviado por maribiana / 6.433 Palabras / 26 Páginas
  • Bases Curricular

    Bases Curricular

    Estas son los programas de estudios y marco orientador que fue aprobado por el ministerio de Educación chileno, utilizado en la educación parvularia, quienes atienden a los niños de 84 días hasta el ingreso de la enseñanza básica. En estos se pueden encontrar, los principios, la organización curricular, pautas, etc. Aquellas están orientadas hacia la ética que presenta la declaración de los derechos humanos con respecto a los derechos de niños y niñas. Es importante

    Enviado por javipepa26 / 319 Palabras / 2 Páginas
  • Proyecto De Activides Curriculares

    Proyecto De Activides Curriculares

    Honores a la bandera Hoy 5 de mayo del año 2013 la escuela primaria “Ambrosio Herrera” junto con el personal docente que la compone y bajo la dirección de la profra. Martha Guadalupe Muleon Tlatelpa brinda a todos los presentes este censillo pero muy significativo acto cívico representativo y conmemorativo a uno de los sucesos históricos mas importantes de nuestro país. 1.- Como primer numero recibamos con mucho orgullo y respeto a nuestro glorioso lábaro

    Enviado por Arydai666 / 584 Palabras / 3 Páginas
  • PROPUESTAS DE DIFERENTES DISEÑOS CURRICULARES.

    PROPUESTAS DE DIFERENTES DISEÑOS CURRICULARES.

    ASPECTOS BASICOS DE DIFERENTES DISEÑOS CURRICULARES. RALPH W. TYLER . Ralph Tyler es conocido como uno de los máximos exponentes del desarrollo de currículo. Desde que publicó su libro (Principios Básicos del Currículo 1949), su modelo ha sido una influencia importante en el pensamiento curricular. Ha sido interpretado por la mayoría de los educadores, como los procedimientos a seguir cuando se planifica un currículo como resultado del estudio de ocho años surge la expiración del

    Enviado por cindyyuriko / 3.660 Palabras / 15 Páginas
  • Surgimiento De La Teoria Curricular

    Surgimiento De La Teoria Curricular

    Las interrogantes que debe de hacerse los docentes según Tyler son • Los fines de le escuela • Las experiencias educativas • La forma de comprobar el logro de los objetivos propuestos Con todos estos elementos quien planifica debe responder al menos cuatro preguntas básicas: Considera que las metas y los objetivos educactivos son imprescendibles y se deben transformar en criterios para seleccionar el material, bosquejar el contenido del programa, elaborar los procedimientos de enseñanza

    Enviado por aniitabeniitez / 831 Palabras / 4 Páginas
  • Los Ejes Curriculares De La Educación Inicial

    Los Ejes Curriculares De La Educación Inicial

    Educación especial es aquella destinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a superdotación intelectual o discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales. La educación especial en sentido amplio comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o específicos. Aunque la atención educativa a deficientes sensoriales (generalmente auditivos y visuales) se viene prestando en España desde el siglo XVI la adopción legal del término educación especial es reciente viniendo a sustituir

    Enviado por estilitavelasque / 1.430 Palabras / 6 Páginas
  • INSTRUMENTO DE VERIFICACIÓN DE ESTÁNDARES

    INSTRUMENTO DE VERIFICACIÓN DE ESTÁNDARES

    Edición 2013 “El presente instrumento de verificación de estándares (para todos los programas que operan dentro de territorios indígenas), tendrá como referente para su correspondiente aplicación lo consignado en la resolución 3622 de diciembre 14 de 2007 y el lineamiento técnico administrativo de atención diferenciada a grupos étnicos, sin perjuicio de los objetivos de calidad de los mismos servicios” Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Av. Carrera 68 No. 64C – Sede de la Dirección

    Enviado por tatun / 25.666 Palabras / 103 Páginas
  • Diseño Y Desarrollo Curricular

    Diseño Y Desarrollo Curricular

    Diseño y desarrollo de un currículo Introducción “El desarrollo y/o diseño curricular es un proceso, y el currículo, es la representación de una realidad determinada, resultado de dicho proceso. El proceso es dinámico, continuo, participativo y técnico, en el que pueden distinguirse cuatro fases: 1. Análisis previo: se analizan las características, condiciones y necesidades del contexto social, político y económico; del contexto educativo, del educando, y de los recursos disponibles y requeridos; 2. Se especifican

    Enviado por hiaz / 915 Palabras / 4 Páginas
  • Desviacion Estandar

    Desviacion Estandar

    La desviación estándar (DS/DE), también llamada desviación típica, es una medida de dispersión usada en estadística que nos dice cuánto tienden a alejarse los valores concretos del promedio en una distribución. De hecho, específicamente, la desviación estándar es "el promedio del cuadrado de la distancia de cada punto respecto del promedio". Se suele representar por una S o con la letra sigma, . La desviación estándar de un conjunto de datos es una medida de

    Enviado por lacho48sale / 429 Palabras / 2 Páginas
  • Estándares Para Evaluar El Trabajo Docente

    Estándares Para Evaluar El Trabajo Docente

    ESTÁNDARES PARA EVALUAR EL TRABAJO DOCENTE Preparación para la enseñanza: Organización del contenido en función del aprendizaje del estudiante. • El nuevo profesor o profesora demuestra estar familiarizado con los conocimientos y con las experiencias previas de sus alumnos. • El nuevo profesor formula metas de aprendizaje claras, apropiadas para todos los alumnos y coherentes con el marco curricular nacional. • Demuestra dominio de los contenidos que enseña. Hace notar relaciones entre los contenidos ya

    Enviado por lurogar / 383 Palabras / 2 Páginas
  • Estandares De Desarollo SQL

    Estandares De Desarollo SQL

    1. ESTÁNDARES DE PROGRAMACION DE SQL SERVER 1. Identificadores, nombres de objetos, base de datos y variables 1.1 Identificadores Los identificadores son utilizados para nombrar los objetos de una base de datos, tablas, vistas, stored procedures, triggers, rules, defaults, etc. En SQL Server, los identificadores tienen una longitud de 1 a 256 caracteres. El primer caracter debe ser una letra o el símbolo @. Después de éste se puede incluir letras, dígitos, o los símbolos

    Enviado por dmateos / 878 Palabras / 4 Páginas
  • CONTABILIDAD Y COSTEO ESTÁNDAR

    CONTABILIDAD Y COSTEO ESTÁNDAR

    CONTABILIDAD Y COSTEO ESTÁNDAR Objetivo General: Identificar las ventajas competitivas del costeo predeterminado, técnica y científicamente denominado estándar. Objetivos Específicos: Comprender las ventajas significativas, del costeo estándar, relacionadas con el control eficaz de los procesos productivos y la mejora continua, tan necesarios en el presente y futuro de las empresas. Calcular y contabilizar con la ayuda de formulas, las variaciones de precios reales y estándar. Proponer a la gerencia acciones que permitan reducir las variaciones

    Enviado por jessyosorio / 1.140 Palabras / 5 Páginas
  • COSTO ESTANDAR

    COSTO ESTANDAR

    Costo Estándar I: Establecimiento de Estándares. El costo de manufacturar un producto puede predeterminarse antes de comenzar la producción, o calcularse una vez que se haya completado la producción.  Costeo real, normal y estándar. Los costos reales o históricos es “el costo que se acumula durante el proceso de producción de acuerdo con los métodos usuales de costeo histórico en contraste con el costo que se determina con anticipación el proceso de producción. El

    Enviado por HEINERMARIN / 3.101 Palabras / 13 Páginas
  • Costos Estandar

    Costos Estandar

    TI24 COSTOS ESTANDAR Grupo 1 Guatemala lunes, 04 de Marzo del 2013 ÍNDICE INTRODUCCIÓN 3 I. COSTOS ESTIMADOS 4 a) Características fundamentales del sistema de costos estimados 6 b) Coeficiente rectificador 6  Fórmula 7 c) Mecánica contable de los costos estimados 8  La hoja de costo estimada 8 d) Bases para la incorporación de los costos industriales estimados a la contabilidad 9  Obtención de la Hoja de Costos 9  Valuación de

    Enviado por Annelly011 / 6.283 Palabras / 26 Páginas
  • Adecuaciones Curriculares

    Adecuaciones Curriculares

    ENSAYO ADECUACIONES CURRICULARES La problemática de presentar una necesidad educativa especial con o sin discapacidad, sea esta temporal o permanente, por lo general, requiere de adecuaciones curriculares; en las que se contemplan las modificaciones de espacios, materiales, recursos, comunicación y equipamiento, que son necesarios para que un alumno acceda con menor dificultad a la currícula básica. Por lo tanto, como señala Daniel González Manjón (1995), la adaptación curricular se define como una secuencia de acciones

    Enviado por Yovanna02 / 635 Palabras / 3 Páginas
  • EL DISEÑO CURRICULAR

    EL DISEÑO CURRICULAR

    SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL. SEDE REGIONAL TULANCINGO. DISEÑO CURRICULAR. TEMA: “EL DISEÑO CURRICULAR”. PRESENTA: DIANA MEJÍA HERRERA. 13 DE MARZO DE 2012. EL DISEÑO CURRICULAR. Apartado I. Currículum. Tratar de definir al currículum no es una tarea fácil ya que las ideas que existen sobre éste no son de carácter universal además es considerado producto de la historia humana y de la sociedad, significa que sus concepciones cambiaran de acuerdo con las

    Enviado por ELTOPO / 4.341 Palabras / 18 Páginas
  • Teoriaria Curricular Y La Elaboracion De Programas

    Teoriaria Curricular Y La Elaboracion De Programas

    Diplomado en Desarrollo de Modelos Curriculares “Una Formación a los Saberes Globales y Fundamentales de la Educación” Angel Díaz Barriga CAPITULO 1: LA TEORIA CURRICULAR Y LA ELABORACIÓN DE PROGRAMAS Cuando las diversas instituciones educativas del país requieren los servicios de un profesor para promover los aprendizajes curriculares1 en un grupo escolar, es práctica común entregar al docente que se ocupa de una materia la lista de temas, el nombre de la asignatura, o bien

    Enviado por akamaru_22 / 7.496 Palabras / 30 Páginas
  • Curva Estándar

    Curva Estándar

    Cuantificación de proteínas totales por el método de Bradford. Curva Estándar Tabla 1. Protocolo tipo para la cuantificación de proteínas por el método de Bradford. Reactivo Resultados Tubos BSA g/ml Estándar BSA (0,5 mg/ml) l NaCl 0.15 M g Reactivo de Bradford ml A595 nm [proteína] g Blanco 0 0 200 2 1 2.5 10 190 2 1 2.5 10 190 2 2 5 20 180 2 2 5 20 180 2 3 7.5 30

    Enviado por javierteahulos / 233 Palabras / 1 Páginas
  • PROPUESTA DE VINCULACIÓN CURRICULAR

    PROPUESTA DE VINCULACIÓN CURRICULAR

    PROPUESTA DE VINCULACIÓN CURRICULAR DEL 22 DE AGOSTO AL 25 DE NOVIEMBRE DE 2010 ESC, PRIM. EMILIANO ZAPATA C.C.T. 15EPR1388W TEMA TRANSVERSAL: EDUCACIÓN CÍVICA Y ÉTICA CONTENIDO: EQUIDAD DE GÉNERO PROYECTO: APEGO A LA LEGALIDAD Y SENTIDO DE JUSTICIA ÁMBITO FORMATIVO: ASIGNATURA BLOQUE: 2 PROFRA. MARÍA ELENA MARTÍNEZ LÓPEZ 2º GRADO, GRUPO “E” TURNO: MATUTINO. SECCIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS PROPÓSITO COMPETENCIA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE MATERIAL EVALUACIÓN A4: PARTICIPO EN EJERCICIOS QUE BUSCAN LA DISTRIBUCIÓN JUSTA DE

    Enviado por Ilhuicam / 317 Palabras / 2 Páginas
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    Las Reformas Curriculares Guian Hacia Donde

    Las reformas curriculares guían a las escuelas: pero, ¿Hacia dónde?. Durante una década se han llevado a cabo en la mayoría de los países, Tanto del Norte como del Sur, grandes reformas educativas. Este movimiento es, sin duda, el más importante que se ha tomado desde los cambios curriculares que se introdujeron en el momento de la adopción del enfoque del “aprendizaje basado en objetivos”. Mientras que estas nuevas reformas, generalmente aseguran estar inspiradas en

    Enviado por karliipa / 851 Palabras / 4 Páginas
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    ESTANDARES DE CALIDAD ISO-9000 ¿QUE ES? ISO 9000 es un conjunto de normas sobre calidad y gestión de calidad, establecidas por la Organización Internacional de Normalización (ISO). Se pueden aplicar en cualquier tipo de organización o actividad orientada a la producción de bienes o servicios. Las normas recogen tanto el contenido mínimo como las guías y herramientas específicas de implantación como los métodos de auditoría. El ISO 9000 especifica la manera en que una organización

    Enviado por zylver / 787 Palabras / 4 Páginas
  • Qué son teorias curriculares

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    Enviado por juankestepa / 1.051 Palabras / 5 Páginas