Estandares Curriculares ensayos gratis y trabajos
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Los Estándares Curriculares de Matemáticas
1.-Los Estándares Curriculares de Matemáticas presentan la visión de una población que sabe utilizar los conocimientos matemáticos. Comprenden el conjunto de aprendizajes que se espera de los alumnos en los cuatro periodos escolares para conducirlos a altos niveles de alfabetización matemática. Se organizan en: 1. Sentido numérico y pensamiento algebraico. 2. Forma, espacio y medida. 3. Manejo de la información. 4. Actitud hacia el estudio de las matemáticas. 2.-Forma, espacio y medida Este rubro puede
Enviado por gebita / 917 Palabras / 4 Páginas -
Estándares Curriculares
Estándares Curriculares Los Estándares Curriculares se organizan en cuatro periodos escolares de tres grados cada uno. Estos cortes corresponden, de manera aproximada y progresiva, a ciertos rasgos o características clave del desarrollo cognitivo de los estudiantes. Los estándares son el referente para el diseño de instrumentos que, de manera externa, evalúen a los alumnos. Asimismo, fincan las bases para que los institutos de evaluación de cada entidad federativa diseñen instrumentos que vayan más allá del
Enviado por Luistoal / 6.018 Palabras / 25 Páginas -
Estandares Curriculares De Ciencias I
ESTÁNDARES Estos estándares reflejan las competencias identificadas en los Programas de Ciencias para secundaria y se agrupan en cinco ejes temáticos: 1. Conocimiento de fenómenos naturales 2. Aplicaciones del conocimiento científico y la tecnología 3. Conocimiento del método científico 4. Aplicación del método científico 5. Actitudes hacia la ciência Los objetivos de los Programas de ciencias se establecen en el Plan de Estudios, de modo que al concluir sus estudios de nivel secundaria los estudiantes
Enviado por kajatermico / 499 Palabras / 2 Páginas -
Estándares curriculares
Estándares curriculares : Los Estándares Curriculares se organizan en cuatro periodos escolares de tres grados cada uno. Estos cortes corresponden, de manera aproximada y progresiva, a ciertos rasgos o características clave del desarrollo cognitivo de los estudiantes. Los estándares son el referente para el diseño de instrumentos que, de manera externa, evalúen a los alumnos. Asimismo, fincan las bases para que los institutos de evaluación de cada entidad federativa diseñen instrumentos que vayan más allá
Enviado por espriella / 695 Palabras / 3 Páginas -
Estandares Curriculares En Español
Estándares Curriculares En La Asignatura De Español Se agrupan en cinco componentes, cada uno de ellos refiere y refleja aspectos centrales de los programas de estudio: 1. Procesos de lectura e interpretación de textos. 2. Producción de textos escritos. 3. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos. 4. Conocimiento de las características, de la función y del uso del lenguaje. 5. Actitudes hacia el lenguaje Estándares Nacionales De Habilidad Lectora La práctica de
Enviado por Urielsin / 759 Palabras / 4 Páginas -
Estandares Curriculares
Estándares curriculares Considerando los retos de la sociedad actual y la necesidad de responder a ellos, la escuela debe favorecer que las niñas, los niños y los adolescentes que cursan la Educación Básica tengan los aprendizajes necesarios que les permitan competir a nivel internacional, por esta razón, en esta propuesta curricular se incluyen los estándares curriculares en los campos de lenguaje y comunicación –incluyen español e inglés–, pensamiento matemático, ciencias y habilidades digitales. Los estándares
Enviado por silloncito / 258 Palabras / 2 Páginas -
ESTANDARES CURRICULARES
9. estándares curriculares y aprendizajes esperados PISA. Un referente internacional El Programa para la evaluación internacional de alumnos de la OCDE (PISA, por sus siglas en inglés), es un marco de referencia internacional que permite conocer el nivel de desempeño de los alumnos que concluyen la Educación Básica, y evalúa algunos de los conocimientos y habilidades necesarios que deben tener para desempeñarse de forma competente en la sociedad del conocimiento. La prueba PISA se ha
Enviado por ernniebelieber / 807 Palabras / 4 Páginas -
ESTANDARES CURRICULARES
QUINTO GRADO. VISITA A JARDÍN BOTÁNICO. Bloque II. ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Los seres vivos son diversos y valiosos, por lo que contribuyo a su cuidado. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: - Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Contenido: ¿Qué son los ecosistemas y cómo los aprovechamos? Ecosistemas terrestres y acuáticos del país. Aprendizajes esperados: Compara las características básicas de los diversos ecosistemas del país para valorar nuestra
Enviado por GGADHGHD / 260 Palabras / 2 Páginas -
Estándares Curriculares
RESUMEN Estándares Curriculares Se constituyen en cuatro periodos escolares de tres grados cada uno, y que corresponden al impulso de los estudiantes. Los estándares son el relativo para el diseño de instrumentos que evalúan a los alumnos ya que venden las bases para que los institutos de evaluación de cada entidad federativa dibujen instrumentos que vayan más allá del diagnóstico de grupo y perfeccionen los métodos de la evaluación formativa. Los Estándares Curriculares establecen cierto
Enviado por corona216 / 1.288 Palabras / 6 Páginas -
Estandares Curriculares
ESTÁNDARES CURRICULARES A TRABAJAR- PENSAMIENTO MATEMATICO CONTEO Y USO DE NÚMEROS Comprende relaciones de igualdad y desigualdad; esto es: más que, menos que, y la misma cantidad que. Comprende los principios del conteo. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS NUMÉRICOS Resuelve problemas numéricos elementales en situaciones cotidianas. Forma conjuntos de objetos. REPRESENTACIÓN DE INFORMACIÓN NUMÉRICA Forma conjuntos de objetos. PATRONES Y RELACIONES NUMÉRICAS Enuncia una serie elemental de números en orden ascendente y descendente. Identifica el lugar que
Enviado por / 377 Palabras / 2 Páginas -
Estandares Curriculares
Estándares Curriculares. Primer periodo escolar, al concluir el tercer grado de preescolar, entre 5 y 6 años de edad Procesos de lectura 1.1. Selecciona textos de acuerdo con sus propios intereses y/o propósitos. 1.2. Interpreta la lectura de textos literarios elementales (cuentos, leyendas, poemas), así como de textos informativos. 1.3. Interpreta que los textos escritos y las imágenes crean un significado al conjuntarse. 1.4. Identifica los diversos propósitos de textos literarios (por ejemplo, cuentos) y
Enviado por maryngie / 1.940 Palabras / 8 Páginas -
Estandares Curriculares
Estándares Curriculares. Primer periodo escolar, al concluir el tercer grado de preescolar, entre 5 y 6 años de edad Estándares de Español 1. Procesos de lectura e interpretación de textos. 1.1 Selecciona textos de acuerdo con sus propios intereses y/o propósitos. 1.2 Interpreta la lectura de textos literarios elementales (cuentos, leyendas, poemas), así como de textos informativos. 1.3 Interpreta que los textos escritos y las imágenes crean un significado al conjuntarse. 1.4 Identifica los diversos
Enviado por elvia12345678 / 291 Palabras / 2 Páginas -
Relación Entre Aprendizajes Esperados Y Estándares Curriculares
Relación entre aprendizajes esperados y estándares curriculares Grado ____2__________ Periodo de la educación básica ______________________ En la primera columna, escriban los estándares curriculares de Español del periodo de la educación básica que corresponde al grado que analizarán. De acuerdo con su criterio profesional, ordénenlos de menor a mayor complejidad. En la segunda columnoa, escriban los aprendizajes esperados que contribuyen al logro de cada estándar curricular. Ordénenlos de menor a mayor complejidad. Estándares curriculares de Español
Enviado por luzyan / 372 Palabras / 2 Páginas -
Estandares Curriculares
ESTANDARES DE ESPAÑOL (Aidé) Los Estándares Curriculares de Español integran los elementos que permiten a los estudiantes de Educación Básica usar con eficacia el lenguaje como herramienta de comunicación para seguir aprendiendo. Se agrupan en cinco componentes, cada uno refiere y refleja aspectos centrales de los programas de estudio: 1. Procesos de lectura e interpretación de textos. 2. Producción de textos escritos. 3. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos. 4. Conocimiento de
Enviado por 7230168 / 1.047 Palabras / 5 Páginas -
Definición de competencias para la vida perfil de egreso, los estándares curriculares y de aprendizaje esperados
Define las competencias para la vida el perfil de egreso, los estándares curriculares y los aprendizajes esperados| Define las competencias para la vida el perfil de egreso, los estándares curriculares y los aprendizajes esperados. Se derivan 2 dimensiones, nacional y global. *Dimensión nacional permite una formación que favorece la construcción de la identidad personal y nacional de los alumnos, para que valores su entorno, vivan y se desarrollen como personas plenas. *Dimensión global. Hacerlo competitivo
Enviado por shirleysc / 906 Palabras / 4 Páginas -
Estándares Curriculares
La Educación Básica, en sus tres niveles educativos, plantea un trayecto formativo congruente para desarrollar competencias, que al concluirlas los alumnos puedan resolver eficaz y creativamente los problemas cotidianos que enfrenten. Entre los cuales se encuentran los estándares curriculares, se conceptualizan como el referente para el diseño de instrumentos que evalúen a los alumnos, con la finalidad de que se obtenga un diagnóstico de grupo perfeccionando métodos de evaluación tanto formativa como sumativa. Por otra
Enviado por Denia12 / 1.598 Palabras / 7 Páginas -
Cuadro Comparativo De Los Estándares Curriculares De Los Cuatro Periodos De La Educación Básica.
EJES 1ER PERIODO 2DO PERIODO 3ER PERIODO 4TO PERIODO Temas Estándares Temas Estándares Temas Estándares Temas Estándares Sentido numérico y pensamiento algebraico Conteo y uso de números Comprende relaciones de igualdad y desigualdad Números y sistemas de números Lee, escribe, compara números naturales de cuatro cifras Números y sistemas de numeración Lee y escribe y compara números naturales , fraccionarios y decimales Números y sistemas de numeración Resuelve problemas que implican convertir números fraccionarios a
Enviado por sorita1205 / 279 Palabras / 2 Páginas -
ESTÁNDARES CURRICULARES
ESTÁNDARES CURRICULARES Los Estándares Curriculares, expresan lo que los alumnos deben saber y ser capaces de hacer. Estándares de Español. Los Estándares Curriculares de Español integran los elementos que permiten a los estudiantes de Educación Básica usar con eficacia el lenguaje como herramienta de comunicación y para seguir aprendiendo. Se agrupan en cinco componentes, cada uno de ellos refiere y refleja aspectos centrales de los programas de estudio. Proceso de lectura e interpretación de textos,
Enviado por PYM19.07.15 / 2.675 Palabras / 11 Páginas -
Énfasis En El Logro De Los Aprendizajes Esperados Y Estándares Curriculares Y En El Desarrollo De Competencia
Énfasis en el logro de los aprendizajes esperados y estándares curriculares y en el desarrollo de competencia La educación básica promueve el desarrollo de competencias, el logro de estándares curriculares y de aprendizajes esperados, porque a través de ello se proveerán a los niños de las herramientas necesarias para la aplicación eficiente de todas las formas de conocimientosadquiridos, con la intención de que respondan a las demandas actuales y en diferentes contextos. La competencia se
Enviado por Marifelga / 10.595 Palabras / 43 Páginas -
ESPAÑOL ESTANDAR CURRICULAR
ESPAÑOL III ESTANDAR CURRICULAR: producción de textos orales y participación en eventos comunicativos. ÁMBITO: prácticas sociales del lenguaje: participación ciudadana PROYECTO: Encuestas, debate. PROPÓSITO: Que los alumnos analicen y evalúen algunos efectos de la publicidad APRENDIZAJES ESPERADOS: que los alumnos sean capaces de: identificar las características y funciones de algunos recursos lingüísticos y visuales que se utilizan en los mensajes publicitarios. COMPETENCIA: emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades
Enviado por cuenda / 966 Palabras / 4 Páginas -
ESTANDARES CURRICULARES PORQUE SE SEÑALAN EN EL PEP 2011 QUE SON DEL PRIMER PERIODO
IV. ESTANDARES CURRICULARES PORQUE SE SEÑALAN EN EL PEP 2011 QUE SON DEL PRIMER PERIODO. Al concluir el tercer grado de preescolar, entre 5 y 6 años de edad. MENCIONA LOS TRES GRANDES CAMPOS EN LOS QUE SE INSCRIBEN LOS ESTANDARES * Español * Matemáticas * Ciencias DE LOS ESTANDARES DE ESPAÑOL CUALES SON SUS 5 COMPONENTES 1. Procesos de lectura 2. Producción de textos escritos 3. Participación en eventos comunicativos orales 4. Conocimiento del
Enviado por cmrssd / 600 Palabras / 3 Páginas -
Estándares curriculares
Estándares de Español Diferencias Urbano Marginado Multigrado Procesos de lectura e interpretación de textos A pesar de que era 5to grado el grupo no era capaz de comprender el lenguaje figurado e identificarlo en diversos géneros: cuento, novela, teatro y poesía. Todos los días la maestra lee al grupo un cuento pero antes hace preguntas sobre la temática que podría tener el cuento según el título y los alumnos infieren información en un texto para
Enviado por Stefi Recio / 281 Palabras / 2 Páginas -
Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático desarrollo personal y para la convivencia ESTANDAR CURRICULAR:
ESC. PRIMARIA MARTIRES DE RÍO BLANCO C.C.T. 24DPR2810T SECTOR V ZONA ESCOLAR 057 SOLEDAD DE GRACIANO SÁNCHEZ, S.L.P. 1°. “A ASIGNATURA: Esp. Mat. F.C.E, Exp. Nat. Ed. Art. DURACIÓN. Semana del 28 al 01 de Septiembre del 2017 CAMPO DE FORMACIÓN: Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático desarrollo personal y para la convivencia ESTANDAR CURRICULAR: *Lectura, Escritura, hablar y escuchar. *Sentido numérico y pensamiento algebraico. *Respeto y valoración de la responsabilidad. APRENDIZAJES ESPERADOS: *Recuperar conocimientos
Enviado por luillyi / 846 Palabras / 4 Páginas -
ESTANDARES PEDAGOGICO CURRICULARES
ESTANDARES PEDAGOGICOS CURRICULARES FORMAS DE ENSEÑANZA 1.Los directivos y docentes demuestran un dominio pleno de los enfoques curriculares, planes, programas y contenidos. 2. Los docentes demuestran capacidad crítica para la mejora de su desempeño a partir de un concepto positivo de sí mismos y de su trabajo. 3. Los docentes planifican sus clases considerando alternativas que toman en cuenta la diversidad de sus estudiantes 4. Las experiencias de aprendizaje propiciadas por los docentes ofrecen a
Enviado por gusguscom / 599 Palabras / 3 Páginas -
ESTÁNDARES DE GESTIÓN PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR
EVALUACIÓN DE MEDIO CICLO DEL PAT 2012-2013 ESTÁNDARES DE GESTIÓN PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR[1] ESTÁNDARES NIVEL DE CUMPLIMIENTO[2] ¿Qué se está haciendo en la escuela y desde el aula para alcanzarlos? ¿Cuánto se ha avanzado? ¿Es suficiente y adecuado lo que se hace? Siempre Casi siempre Algunas veces Nunca 3 2 1 0 1. Fomento al perfeccionamiento pedagógico X SE HACEN PLANEACIONES EN COLECTIVO, VISITAS DE SEGUIMIENTO, SE TOMAN EN CUENTA RECOMENDACIONES
Enviado por CHACOLEON / 820 Palabras / 4 Páginas -
¿Cómo utilizar los Estándares Básicos de Competencias y los Derechos Básicos de aprendizaje en la planeación curricular?
¿Cómo utilizar los Estándares Básicos de Competencias y los Derechos Básicos de aprendizaje en la planeación curricular? Jesús Eduardo García Ortiz Lic. Jairo Morales Pabón DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS IV SEMESTRE Escuela Normal Superior Santa Teresita de Sabanalarga Sabanalarga Febrero 21 de 2017 Estándares Básicos de Competencias y los Derechos Básicos de aprendizaje ¿Cómo utilizar los Estándares Básicos de Competencias y los Derechos Básicos de aprendizaje en la planeación curricular? Desde sus inicios, la educación
Enviado por adonay3000 / 1.077 Palabras / 5 Páginas -
Los Lineamientos curriculares y Los Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje (Nivel de secundaria)
PRACTICA IV Actividades previas Segundo encuentro Programa: Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana Núcleo polémico 2: Los Lineamientos curriculares y Los Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje (Nivel de secundaria). Catedrático: Luis Eduardo Pava Rozo. Conocimientos: * Los estándares y las competencias en el desarrollo del lenguaje. Problemas Específicos: Actividades Individuales 1. Lineamientos curriculares 2. Leer el documento de ESTÁNDARES BÁSICOSDE COMPETENCIAS DEL LENGUAJE. 3. Leer documento de Tobon-S.-Formación-basada-en-competencias. Actividades CIPA 1. Realicen una entrevista
Enviado por Alecri0106 / 845 Palabras / 4 Páginas -
Enfoques Curriculares
Corrientes Teorícas: Para J. Contreras son seis las corrientes teóricas existentes en el currículum. Algunas de ellas están formadas por distintas perspectivas independientes; otras incluyen diferentes enfoques, pero dentro de una misma concepción; por último, otras constituyen en sí mismas un único enfoque. Estas seis corrientes son: 1- Teorías que hacen una opción normativa para la enseñanza: Dentro de este apartado están aquellas teorías que se han centrado primordialmente en el aspecto sustantivo del currículum,
Enviado por anfq / 1.881 Palabras / 8 Páginas -
Adecuación Curricular Para Personal Policial De Penitenciaría
UNIVERSIDAD SAN PEDRO “ESCUELA DE POST GRADO” SECCION POST GRADO EN EDUCACION IMPLEMENTACIÓN DE UN PLAN CURRICULAR POR COMPETENCIAS PARA EL DESARROLLO DE LOS CURSOS DE PERFECCIONAMIENTO Y CAPACITACIÓN PROFESIONAL AL PERSONAL POLICIAL QUE PRESTA SERVICIOS EN EL ESTABLECIMIENTO PENITENCIARIO SAN PEDRO, EX – LURIGANCHO, DURANTE EL AÑO 2010 TESIS PARA OPTAR EL GRADO ACADEMICO DE MAGISTER EN EDUCACION AUTOR JOSE ANTONIO ZAVALA CHUMBIAUCA LIMA – PERU 2009 Dedicatoria A la memoria de mi querida
Enviado por corpus.canchiz / 9.279 Palabras / 38 Páginas -
DIFERENCIAS CURRICULARES REFORMAS 1993 Y 2009
ACUERDOS INTERNACIONALES VINCULACIÓN CON ACCIONES NACIONALES Universalizar la Educación Básica Mejorar la calidad educativa y el rendimiento académico de los alumnos fortaleciendo la educación técnico profesional. México implementa una Reforma Integral de la Educación Básica. Articulación de los tres niveles educativos (preescolar, primaria y secundaria). Aprender a aprender Desarrollar el enfoque por competencias basado en un currículo significativo. Profesionalización y motivación del docente en beneficio de una enseñanza de mayor
Enviado por bicho / 260 Palabras / 2 Páginas -
Estándares De Responsabilidad Social
DEFINICIÓN, NATURALEZA, IMPORTANCIA Y TIPOS DE CONTROL. DEFINICIÓN. El control administrativo es el proceso mediante el cual la administración se asegura de que los recursos sean obtenidos y usados eficientemente en función de los objetivos planeados por la organización. NATURALEZA. Primero analizaremos la importancia de contar con un buen sistema de control administrativo, sus objetivos, las principales etapas para diseñarlo, la naturaleza de la contabilidad por áreas de responsabilidad, el análisis de las partidas controlables,
Enviado por zzuleymitha / 1.158 Palabras / 5 Páginas -
Diseño Curricular
Planificar es pensar antes de actuar, definir intenciones para guiar esa acción, organizar los componentes y fases de la tarea y seleccionar los medios para realizarla. La planificación puede entenderse como el resultado de una articulación entre el conocimiento y la acción. La programación y el diseño no es, en la práctica, un producto estático. La planificación, puede pensarse como un proceso continuo que sirva para conducir acciones, pero revisando y adecuando las actividades a
Enviado por lupitatog_009 / 1.073 Palabras / 5 Páginas -
Adecuaciones Curriculares
Adecuaciones Curriculares Introducción. En este artículo nos adentraremos en las adecuaciones curriculares, y como éstas llegan a convertirse en un pilar fundamental del quehacer pedagógico y psicopedagógico, debido a que quienes trabajan como docentes y profesores especialistas deben adecuar el currículum a la realidad de cada alumno con Necesidades Educativas Especiales, para la concreción de los aprendizajes y la nivelación con sus pares. Daremos una mirada a los niveles y tipos de adaptaciones curriculares, así¬
Enviado por kuvakivi / 8.183 Palabras / 33 Páginas -
Las Adaptaciones Curriculares
Las adecuaciones curriculares En este tema nos habla de cómo nosotros debemos de integrar a niños y niñas con necesidades educativas especiales, donde nosotros tenemos que trabajar con ellos, donde el material de los maestros debe ser muy llamativo para que así los niños puedan poner toda la atención que sea necesaria y así de esa manera para que pueda realizar o trabajar satisfactoria mente con sus alumnos. También nos dice que las adecuaciones curriculares
Enviado por momomoo / 426 Palabras / 2 Páginas -
Apoyos Específicos: Propuesta Curricular Adaptada
Apoyos específicos: propuesta curricular adaptada Los apoyos son los recursos y estrategias que utiliza el servicio escolarizado para promover el desarrollo, la educación, los intereses y el bienestar personal, así como para incrementar el funcionamiento individual de los alumnos. El personal que trabaja con alumnos que presentan necesidades educativas especiales asociadas con discapacidad múltiple y/o con trastornos generalizados del desarrollo, tiene claro el tipo de apoyos específicos que requiere cada uno de sus alumnos: profesionales,
Enviado por harturo / 539 Palabras / 3 Páginas -
Desarrollo Curricular
Introducción En el proceso educativo deberá asegurarse la participación activa del educando, estimulando su iniciativa y su sentido de responsabilidad social, para alcanzar los fines a que se refiere, el Estado está obligado a prestar servicios educativos para que toda la población pueda cursar la educación básica y poder hacer un seguimiento permanente, en el ámbito de su competencia, del funcionamiento y calidad de los servicios de educación básica así como de sus resultados, y
Enviado por fergo / 1.820 Palabras / 8 Páginas -
Programa De Renovación Curricular Y Pedagógica De Español
Análisis del Plan y Programas 2009 y Programa de Español Reforma Integral de la Educación Básica en nuestro país, la Secretaría de Educación Pública (SEP) puso en marcha un programa de renovación curricular y pedagógica. La primera acción de ese programa renovador se dio en el año 2004 con la implementación del nuevo currículo de Educación Preescolar. Dos años después se publicó y se estableció la Reforma de Educación Secundaria, ahora en 2009, le corresponde
Enviado por vernica / 1.130 Palabras / 5 Páginas -
Competencias Genericas En Los Niveles De Concrecion CURRICULAR
CATEGORÍA | COMPETENCIAS GENÉRICAS | NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR | | | Nivel interinstitucional | Nivel institucional | Planes y programas de estudio | Nivel escuela | Nivel aula | 1. Se auto determina y cuida de sí | 2. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. | Se implementa en el MCC | Cada institución de acuerdo a su filosofía y modelo
Enviado por enerngalvezg / 1.216 Palabras / 5 Páginas -
PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA
SECRETARIA DE EDUCACIÓN GUERRERO SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN ESPECIAL SUPERVISIÓN DE ZONA ESCOLAR NO. 4 U.S.A.E.R. “ACAPULCO” C.C.T. 12FUA00940 PROPUESTA CURRICULAR ADAPATADA ESCUELA PRIMARIA: NARCISO MENDOZA C.C.T. 12DPR0270V ZONA ESCOLAR: 032 FECHA: 15-OCTUBRE-2009 NOMBRE DEL ALUMNO(A): JARITZA DEL CARMEN FECHA DE NACIMIENTO: 28/ABRIL/2OOO EDAD: 9 AÑOS/6 MESES GRADO Y GRUPO: 2º C PROPÒSITO GENERAL: LOGRAR QUE LA ALUMNA CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A UNA DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Enviado por susyfons / 522 Palabras / 3 Páginas -
Aproximaciones Metodológicas Al Diseño Curricular De Maestrías Y Doctorados
Título: “Aproximaciones Metodológicas al Diseño Curricular de Maestrías y Doctorados: hacia una propuesta avanzada” I- Introducción. El proceso de aprendizaje efectuado en cualquier nivel educativo a través de los procesos de comunicación y actividad del hombre en su medio, presenta ante él, tareas o situaciones de aprendizaje tanto intencionales como no intencionales o no previsibles. Concebimos como Educación, "un proceso amplio de aprendizaje (intencional y no intencional) que se lleva a cabo durante toda la
Enviado por dember11 / 7.736 Palabras / 31 Páginas -
Elaboración De Teorías Curriculares
INTRODUCCIÓN En el presente trabajo, presentamos la Actividad Nº 2, que conforme a las indicaciones del Tutor, se han desarrollado las preguntas propuestas con la ayuda de la bibliografía señalada y de Internet, de una manera muy sucinta. Se ha tratado en todo momento de elaborar un trabajo simple y de fácil comprensión, que abarque en la medida de lo posible los temas propuestos en la actividad enviada. Muchas Gracias. Actividad Nº2 Estimados participantes reciban
Enviado por Sofiajanet / 1.065 Palabras / 5 Páginas -
Propuesta DE VINCULACIÓN Curricular
PROPUESTA DE VINCULACIÓN CURRICULAR ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA GRADO: 5º. COMPETENCIAS Respeto y aprecio de la diversidad CONTENIDO: Equidad de género PROPÓSITOS Reconocer el beneficio colectivo al establecer relaciones de interdependencia sustentadas en principios de equidad y de justicia APRENDIZAJES ESPERADOS -Reconocer situaciones de discriminación, inequidad e intolerancia hacia las personas y proponer algunas alternativas que favorezcan su solución. -Reconocer en situaciones de convivencia cotidiana la presencia de los principios de equidad y de
Enviado por esauedgar / 256 Palabras / 2 Páginas -
Análisis De Las Competencias Genérica De Concreción Curricular En El Bachillerato
La educación del nuevo milenio a nivel superior (Basado en programas de competencias) 1.- Breves antecedentes históricos, del conocimiento educativo. Esparta y Atenas fueron dos ciudades que siempre rivalizaron, dos ciudades opuestas entre sí, dos rivalidades a la visión universal de los griegos y por tanto dos respuestas diferentes a la pregunta qué es el hombre; para Esparta el hombre debía ser antes que nada, el resultado de su culto cuerpo, debía ser fuerte, desarrollado
Enviado por javierglezsan / 4.058 Palabras / 17 Páginas -
Estandares Auditoria Informatica
ESTANDARES PARA LA AUDITORIA INFORMATICA COBIT: (Information Systems Audit and Control Foundation). - Es una herramienta que proporciona a las organizaciones, un panorama general de los riesgos que en ella existen, además de controlar las Tecnologías de la Información de una manera más eficiente y eficaz; así como aspectos técnicos que facilitaran las tareas de cada uno de los involucrados. Según lo que leí en la investigación COBIT esta orientado principalmente a los negocios, es
Enviado por Alba / 939 Palabras / 4 Páginas -
Adecuacion Curricular
ADECUACIONES CURRICULARES Las adecuaciones curriculares se pueden definir como la respuesta específica y adaptada a las necesidades educativas especiales de un alumno que no quedan cubiertas por el currículo común, para garantizar la calidad de la educación a estas personas. También se puede decir son las variaciones, en tiempo, espacio y en los contenidos que realiza un docente para que los alumnos puedan acceder al currículo común. La adaptación curricular, es un proceso de toma
Enviado por KARLAROSANA / 10.895 Palabras / 44 Páginas -
Organización Curricular
ORGANIZACIÓN CURRICULAR g) Malla curricular: Es la distribución de las áreas y núcleos de contenido por grados o años, que establece la correspondiente carga horaria semanal y facilita la organización escolar de cada institución y de cada docente. Se estructura en una tabla de doble entrada en las que las filas son las áreas de contenido y las columnas son los grados o años. h) Formas de organización: Es como se organizan y estructuran las
Enviado por Jquijada25 / 919 Palabras / 4 Páginas -
MARCO Y COMPONENTES DE UN PROYECTO CURRICULAR
MARCO Y COMPONENTES DE UN PROYECTO CURRICULAR ¿Qué es un proyecto curricular? Un proyecto curricular es una propuesta teórico-práctica de investigación y desarrollo del curriculum. Un proyecto curricular es un mediador entre una determinada intencionalidad educativa y social de los procesos prácticos de socialización cultural en el interior de las aulas y escuelas. Lo que se sugiere a través de un proyecto es un modelo de escuela, la forma en que ello debe ser codificado
Enviado por larisa / 937 Palabras / 4 Páginas -
LA REFORMA CURRICULAR
Elementos centrales en la definición del nuevo currículo • La Reforma de Educación Preescolar (2004). • La Reforma de Educación Secundaria (2006). • La innovación en la gestión escolar. • El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en los proyectos educativos. La Articulación Curricular de la Educación Básica • Requisito fundamental para el cumplimiento del perfil de egreso. • Implica integrar los niveles preescolar, primaria y secundaria como un trayecto formativo
Enviado por dumasi85 / 910 Palabras / 4 Páginas -
HEXAGONO CURRICULAR
HEXÁGONO CURRICULAR El primer ejercicio que debe de realizar un docente para autoevaluarse es responder las preguntas del hexágono, las mismas que constituyen los parámetros del modelo pedagógico. Y cada componente esta muy relacionado con lo Afectivo, expresivo y cognitivo del Ser Humano Las respuestas a estas preguntas deben guardar coherencia lógica, de tal manera que de acuerdo a lo que pretendemos alcanzar (propósitos) preparemos los contenidos, métodos, etc. El orden en que se trabajen
Enviado por maru2010 / 319 Palabras / 2 Páginas -
Propuesta Curricular Adaptada 4
PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA (P.C.A.) PARA ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADECUACIÓN CURRICULAR, D.I.A.C.) CUARTO GRADO (PRIMARIA) I. DATOS GENERALES DEL ALUMNO/A NOMBRE: SEXO: C.U.R.P.: FECHA DE NACIMIENTO : DÍA: MES AÑO EDAD: GRADO / GRUPO: NOMBRE DEL PADRE: EDAD: OCUPACIÓN: NOMBRE DE LA MADRE: EDAD: OCUPACIÓN: TUTOR: NOMBRE: RELACIÓN: TELÉFONO: NOMBRE DE LA ESCUELA: CICLO ESCOLAR: NOMBRE DEL MAESTRO (A) DE GRUPO: NOMBRE DEL MAESTRO (A) DE APOYO: LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Enviado por LeticiaMora / 3.285 Palabras / 14 Páginas