Estrategias Didacticas Para La Comprension Lectora ensayos gratis y trabajos
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ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ALUMNOS DE TERCER GRADO DE PRIMARIA.
Ríos tirado Reyna Elizabeth LEP 8-3 Romero Chiang Teresa Problemas de aprendizaje en la región ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ALUMNOS DE TERCER GRADO DE PRIMARIA La escuela primaria Gral. José Aguilar Barraza se encuentra ubicada al sureste de la ciudad de Mazatlán, con domicilio calle Gral. José Aguilar Barraza #5206, código postal 82180, teléfono 9834009 en la colonia Benito Juárez, uno de los asentamientos más antiguos y populares de Mazatlán. Las características
Enviado por Elizabethtirado / 317 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LOS VALORES DEL RESPETO A NIVEL PREESCOLAR, ANTE LA PROBLEMÁTICA SOCIAL DEL BULLYING, FUNDAMENTADA EN EL MODELO DE LA ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN
Proyecto Final Metodología de la Enseñanza Superior VIRTO MUÑOZ JORGE PROYECTO FINAL "ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LOS VALORES DEL RESPETO A NIVEL PREESCOLAR, ANTE LA PROBLEMÁTICA SOCIAL DEL BULLYING, FUNDAMENTADA EN EL MODELO DE LA ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN". MAESTRIA EN LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA. SEGUNDO TRIMESTRE METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA SUPERIOR MTRA. GUADALUPE SEPÚLVEDA VELÁZQUEZ. JO JORGE VIRTO MUÑOZ El hombre que se hace consciente de su responsabilidad ante el ser humano que
Enviado por marcososapalacio / 6.543 Palabras / 27 Páginas -
“ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS EN ALUMNOS DE TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA”
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA PEDAGÓGICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 12-B,ACAPULCO, GRO. SUBCENTRO: OMETEPEC PROYECTO DE ACCIÓN DOCENTE “ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA FAVORECER LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS EN ALUMNOS DE TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA” QUE PRESENTA: EDWIN ARTURO GONZALEZ AVILA PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN OMETEPEC, GRO.; AGOSTO DEL 2014. ÍNDICE PAGS. INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I. “EL OBJETO DE ESTUDIO” A. Planteamiento del problema……………………………………………………. 13 1. Diagnóstico………………………………………………………………………… 13 2.
Enviado por eaga28 / 15.560 Palabras / 63 Páginas -
Detección de errores como estrategia para potenciar la comprensión lectora en los niños
Detección de errores como estrategia para potenciar la comprensión lectora en los niños Existe una relación entre los procesos de meta cognición referente a la detección de errores y la comprensión de textos, si se evidencia una mayor detección o monitoreo, es posible que aumente la comprensión lectora, siendo esta, tema de preocupación en el ámbito educativo nacional, se pretende resaltar la importancia del uso de la autorregulación (monitoreo de errores), para facilitar la comprensión
Enviado por Ginna Maria Gil Alvarado / 1.085 Palabras / 5 Páginas -
ESTRATEGIAS DEL PROYECTO LA BILBIOTECA COMO MEDIO MOTIVADOR PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA
ÍNDICE Introducción………………………………………………………………………… 4 CAPÍTULO 1. El PROBLEMA Y SU CONTEXTO Aspecto Histórico ………………………………………………………………….. 6 Aspecto Comunitario ……………………………………………………………… Geográfico …………………………………………………………………………. Clima ……………………………………………………………………………… 6 Aspecto Socio-Político ………………………………………………………… 7 Aspecto Socio-Económico ……………………………………………………… 8 Agricultura ………………………………………………………………………… 8 Ganadería ……………………………………………………………………………………… 9 Servicios ………………………………………………………………………….. 10 Fortalezas y Debilidades ………………………………………………………… 10 Ámbito Institucional………………………………………………………………… 11 Fortalezas y Debilidades …………………………………………………………. 15 Ámbito Áulico ………………………………………………………………………. 17 Fortalezas y Debilidades …………………………………………………………. 18 CAPÍTULO II DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA La problemática ……………………………………………………………………. 20 El Rincón de Lectura ……………………………………………………………….
Enviado por Veronica Garcia Sainas / 19.733 Palabras / 79 Páginas -
“Estrategias didácticas para la comprensión y producción de textos narrativos”
Ana Victoria Cossío Núñez LES Español V Semestre M.C. Araceli Martínez Martínez 25/10/16 “Estrategias didácticas para la comprensión y producción de textos narrativos” Las personas son seres sociales por naturaleza, necesitan interactuar con los demás y así establecer vínculos que les permitirán compartir pensamientos, emociones, experiencias (comunicarse) y por lo tanto, aprender de manera bidireccional. El medio o herramienta del que hacen uso para lograrlo es el lenguaje, sin él, no sería posible, puesto que
Enviado por Yoselin Arce / 1.388 Palabras / 6 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA LA MEJORA DE COMPRENSION LECTORA EN NIÑOS DE SEXTO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO https://scontent.fhmo1-1.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/14291878_1268904583155777_4966343818108585922_n.jpg?oh=91afa133a355b6e900ff34e569381934&oe=58829C92 C:\Users\Usuario\Documents\jaguar.png SIMPOSIUM DE APRENDIZAJE E INNOVACION "DIALOGANDO PARA CONTRUIR APRENDIZAJE" . ESTRATEGIAS PARA LA MEJORA DE COMPRENSION LECTORA EN NIÑOS DE SEXTO GRADO DE EDUCACION PRIMARIA. "COMPRENDER, LEER Y JUGAR" AUTOR: * Claudia Selmira Acosta Ortega. CORREO. claudia8506acosta@outlook.com Los Mochis, sin, septiembre 2016. COMPRENDER, LEER Y JUGAR INTRODUCCION La comprensión lectora en la educación primaria los niños deben ser capaces de
Enviado por amado8012 / 2.599 Palabras / 11 Páginas -
“ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA COMPRENSIÓN LECTORA EN UN GRUPO DE CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA”.
BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL “J. JESÚS ROMERO FLORES” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA “ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA COMPRENSIÓN LECTORA EN UN GRUPO DE CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA” CAPÍTULO I PRESENTA: ULISES CORIA RUIZ ASESOR: VÍCTOR HERRERA RAMÍREZ MORELIA, MICHOACÁN NOVIEMBRE, 2016 COMPETENCIAS A FAVORECER Las competencias genéricas y profesionales constituyen un elemento referencial de las actitudes, capacidades y habilidades con las que los estudiantes normalistas al egresar deberemos contar. Por una parte,
Enviado por ydydyhd / 3.437 Palabras / 14 Páginas -
Estrategias para mejorar la comprensión lectora en alumnos de tercer grado de primaria
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO Nombre del alumno: Vega Cota Karina Yolanda Asignatura: Hacia la innovación Título del proyecto: Estrategias para mejorar la comprensión lectora en alumnos de tercer grado de primaria. Asesor: Francisco Avendaño Aguirre EL FUERTE, SINALOA, NOVIEMBRE DEL 2017. Índice Introducción I Planteamiento del problema………………………………………………... 4 1.1 Contextualización................................................................................ 5 En lo social................................................................................................. 5 En lo institucional...................................................................................... 5 1.2 Diagnóstico pedagógico..................................................................... 8 1.3 Definición de
Enviado por yoolaandaa / 3.619 Palabras / 15 Páginas -
Estrategias de lectura para fomentar la comprensión lectora en los niños de quinto grado sección “C” de la Escuela Primaria Justo Sierra T.M
Título: Estrategias de lectura para fomentar la comprensión lectora en los niños de quinto grado sección “C” de la Escuela Primaria Justo Sierra T.M. Modalidad: 1 Trabajo docente con un grupo escolar en el horario regular, bajo tutoría del maestro titular. Línea temática 3: Experimentación de una propuesta didáctica. Autora: Patricia Alejandra Banda Ayala Asesora: Teresita de Jesus Jasso Grimaldo A. PRÓLOGO 1. Dedicatorias A mi hijo Rodrigo Alejandro Quien logro darle una chispa de
Enviado por edemora07 / 24.608 Palabras / 99 Páginas -
Estrategias de aprendizaje que favorecen la comprensión lectora en los estudiantes de 6° grado de la institución educativa Sagrado Corazón de Jesús de Sincelejo
Estrategias de aprendizaje que favorecen la comprensión lectora en los estudiantes de 6° grado de la institución educativa Sagrado Corazón de Jesús de Sincelejo Diego Armando Luna Mendoza Proyecto investigativo para solucionar los problemas de comprensión lectora de los estudiantes del grado 6° de la institución educativa Sagrado Corazón de Jesús de Sincelejo. Investigación Educativa CECAR 2017 Contenido 1. Introducción ………………………………………………………………….... 2 2. Planteamiento del problema …………………………………………………… 4 1. Pregunta problema ……………………………………………………………… 5 2. Justificación
Enviado por dellata1234 / 6.534 Palabras / 27 Páginas -
Estrategias para la comprensión lectora en alumnos de secundaria
Estrategias para la comprensión lectora en alumnos de secundaria. Hace algunos años se creía que la comprensión lectora comprendía la cantidad de palabras que una persona leía en un determinado intervalo de tiempo. Sin embargo, quedaba claro que a pesar de la gran cantidad o mínima de palabras que se alcanzaban a leer de nada servía, ya que no se retenía parte de la información que se leía, sino sólo la cantidad de lo alcanzado.
Enviado por la030616li / 578 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA
ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA OBJETIVO: Lograr que los alumnos sean capaces de comprender diferentes tipos de textos a través del desarrollo de estrategias de comprensión lectora para el análisis y manejo de la información META: Qué el 80% de los alumnos sean capaces de desarrollar estrategias de comprensión lectora mediante la realización de situaciones didácticas y actividades de aprendizaje, durante el ciclo escolar 2016-2017. MES: Agosto y septiembre ÁMBITO DE
Enviado por renata2468 / 1.473 Palabras / 6 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ALUMNOS DE TERCER GRADO
INSTITUTO DE PROFESIONALIZACIÓN DEL MAGISTERIO POTOSINO CURSO- TALLER “DESARROLLO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE” Ejercicio: 10 “DISEÑA UN PROYECTO EDUCATIVO” PAG 2 DOCUMENTO 4 PASOS DISEÑO DE TAREAS (FORMATO LIBRE) Tema: ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ALUMNOS DE TERCER GRADO Propósitos: * Que los alumnos logren presentar un cambio notorio en cuanto al número de lecturas realizadas por cuenta propia semanalmente, lo que denota el despertar un interés personal por la lectura y las
Enviado por sary.m / 1.443 Palabras / 6 Páginas -
El uso de texto breve como estrategia epistemológica para favorecer la comprensión lectora en la asignatura de español en la escuela telesecundaria Miguel Domínguez 1°B.
Instituto de Ciencias, Humanidades y Tecnologías de Zacatecas Investigación Socioeducativa Profesora. Ramírez Hipólito Nayeli El uso de texto breve como estrategia epistemológica para favorecer la comprensión lectora en la asignatura de español en la escuela telesecundaria Miguel Domínguez 1°B. INDICÉ I PRESENTACIÓN DEL ESTUDIO DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA--------------------------------------------------------pág.2 PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS--------------------------------------------------pág.3 JUSTIFICACIÓN-----------------------------------------------------------------------------pág.4 PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN------------------------------------------------------pág.5 MARCO TEÓRICO _____________________________________________pag.6 BIBLIOGRAFÍA -----------------------------------------------------------------------------pág.13 Delimitación del problema Dentro de mi desempeño como docente en la escuela secundaria, en la
Enviado por Hipolito01 / 3.266 Palabras / 14 Páginas -
DIAGNOSTICO: COMPRENSION LECTORA - ESTRATEGIA GLOBAL
http://2.bp.blogspot.com/-edi0y4ZsUGg/VQMZCLlor2I/AAAAAAAAABg/5E5b5ZuDx-g/s1600/sack-3068_640.png ESTRATEGIA GLOBAL LA BOLSA DE LAS IDEAS DIAGNOSTICO: COMPRENSION LECTORA EN LA ESCUELA VICENTE GUERRERO CLAVE 30DPR1701Q, UBICADA EN POZA RICA, VERACRUZ; ESTA INTEGRADA POR 422 ALUMNOS: 220MUJERES Y 202 HOMBRES. DEL TOTAL DE ALUMNOS SE HA DETECTADO QUE APROXIMADAMENTE 62 DE ELLOS VIVEN EN UN AMBIENTE CON BUENA SOLVENCIA ECONÓMICA ALGUNO DE SUS PADRES O AMBOS LABORAN PROFESIONALMENTE, 146 EN UN NIVEL ECONÓMICO MEDIO Y 214 DE ELLOS CON GRAVES CARENCIAS ECONÓMICAS Y
Enviado por joegomez / 2.389 Palabras / 10 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA POTENCIAR LA COMPRENSIÓN LECTORA
logo_Oaxaca :2.jpg INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA GENERAL SUPERVISIÓN ESCOLAR DE EDUCACIÓN PRIMARIA 20FIZ009H ZONA NUM. 099 SECTOR EDUCATIVO 013 ESCUELA PRIMARIA RURAL ESTATAL “EL PORVENIR” 20DPR0256K PROYECTO: ESTRATEGIAS PARA POTENCIAR LA COMPRENSIÓN LECTORA PRESENTA: PROFRA. ISABEL GOMEZ VALERIO PROFRA. IRMA HERNANDEZ ROJAS PROFRA.XOCHITL RODRIGUEZ OSORIO CICLO ESCOLAR 2011-2012 SAN PEDRO, MAZATLAN VILLA DE FLORES, TEOT., OAXACA. DIAGNÓSTICO MARCO TEORICO Y LEGAL A) MARCO LEGAL ART. 3.- Todo individuo
Enviado por angelesazules / 2.197 Palabras / 9 Páginas -
“Diseño e implementación de estrategias didácticas de enseñanza para favorecer la comprensión del tiempo y espacio histórico en un grupo de tercer grado”
ESCUELA NORMAL SUPERIOR OFICIAL DE GUANAJUATO escudotiff rgb.tif “Diseño e implementación de estrategias didácticas de enseñanza para favorecer la comprensión del tiempo y espacio histórico en un grupo de tercer grado” GUANAJUATO, GTO. JULIO 2016 RECORDANDO, CONOCIENDO Y DECIDIENDO Y mi elección es… En la actualidad, la sociedad les ha atribuido a los docentes funciones de cuidadores, enseñantes y educadores de niños, adolescentes o jóvenes; las cuales se tienen que realizar sin derecho a enojarnos,
Enviado por liliraca / 5.540 Palabras / 23 Páginas -
Estrategias más efectivas al desarrollo de la comprensión lectora en los alumnos de primaria
Tema: Estrategias más efectivas al desarrollo de la comprensión lectora en los alumnos de primaria. 2. Corpus problemático -¿Qué estrategias son las más efectivas e innovadoras para el desarrollo de la comprensión lectora en los alumnos de primaria? -¿Cuáles son las estrategias más comunes de la comprensión lectora? -¿Cuáles son los enfoques más actuales en torno al concepto de lectura? 3. Hipótesis 1. Las estrategias más efectivas son aquellas en las cuales la función principal
Enviado por Gloria Martinez / 3.466 Palabras / 14 Páginas -
Aplicación de estrategias para elevar la comprensión lectora
Es muy importante que los alumnos de secundaria adquieran el hábito de la lectura, porque esto despertará en ellos un espíritu investigador, además de que podrán incorporarse y desenvolverse mejor en su entorno social e incrementar su acervo cultural, ante los retos constantes que la sociedad actualmente demanda. Es posible dar una explicación acerca del por qué no existe el hábito de la lectura entre los alumnos de la Telesecundaria 1027, y ésta es
Enviado por guada73 / 557 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL EN UN ALUMNO 4° CON BAJO NIVEL DE COMPRENSIÓN LECTORA
INSTITUTO DE EDUCACION NORMAL “GRAL. LAZARO CARDENAS DEL RÍO” LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA QUINTO SEMESTRE ESTRATEGIAS EDUCTIVAS PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL EN UN ALUMNO 4° CON BAJO NIVEL DE COMPRENSION LECTORA PRESENTADO POR: DAMARIS AXEL FRAUSTO ESPINO ASESOR DE INVESTIGACIÓN: MTRO. JOSÉ JORGE PRADO MENDOZA CD. LERDO, DGO. DICIEMBRE, 2018. TEMA A INVESTIGAR A lo largo de la primera jornada de observación y practica que se llevo
Enviado por dammarisfraausto / 964 Palabras / 4 Páginas -
LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LA ESCRITURA ESTRATEGIA GENERAL PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LA ESCRITURA
PROPUESTA PARA LA COLABORACIÓN EN LA CONSOLIDACIÓN DE LA LECTO-ESCRITURA DISEÑO DE ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LA ESCRITURA ESTRATEGIA GENERAL PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LA ESCRITURA Consiste en presentar cualquier tipo de texto, para que el alumno lo analice reflexione y realice lo que le piden en la hoja anexa PROPÓSITOS Consolidar un conocimiento general y básico de acuerdo a su nivel en relación a la lecto-escritura TIPO DE TEXTO
Enviado por sheriduki / 1.430 Palabras / 6 Páginas -
Comprension lectora: estrategias, niveles
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Mg. Nilda Ruth Alarcón de Díaz ACTIVIDAD: Lee la siguiente información, luego comenta la ideas más importantes. Se denomina lectura a la comprensión del mensaje codificado en signos visuales. La lectura, forma más importante de adquisición de saberes, es ante todo un proceso mental y para mejorarlo debemos tener una buena disposición y una actitud mental correcta, para llevar a cabo con éxito cualquier tipo de estudio. Leer es un proceso cognitivo que involucra
Enviado por JULIO2910 / 1.645 Palabras / 7 Páginas -
ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA
PREPA 9 COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN LINGÜÍSTICA AVANZADA ACTIVIDAD. DIMENSIÓN 3 ANÁLISIS ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA Grupo: 342 Aula: 47 Integrantes del equipo: Cristian Israel Armendáriz Gómez 1956370 Charles Ceniceros Cantú 1968689 Diego Emiliano Del Bosque Vela 1950856 Sarahi Hernández Ramírez 1981881 Gustavo de Jesus Martínez Romero 1948123 Leslie Alejandra Muñoz Camacho 1960464 Melissa Fernanda Orta Ortiz 1959610 Alejandro Ponce Flores 1971728 Marco Antonio Vázquez Rosales 1954329 Monterrey Nuevo león a 27 de Agosto
Enviado por Charles Ceniceros Cantu / 887 Palabras / 4 Páginas -
Estrategias que desarrollan la mejora de la comprensión lectora en alumnos de cuarto grado de educación primaria
Estrategias que desarrollan la mejora de la comprensión lectora en alumnos de cuarto grado de educación primaria. Introducción: En la actualidad es sumamente evidente el gran meollo por el que atraviesa la educación desde hace décadas, dicho problema se ha venido arrastrando durante mucho tiempo lo cual induce a un desequilibrio social que perjudica notablemente la mejora de conocimientos continuos para poder lograr a su vez los aprendizajes deseados. La educación en general y especialmente
Enviado por Maria Alejandra Cuadras Beltran / 13.546 Palabras / 55 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA OPTIMIZAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS NIÑOS DEL 4TO GRADO DE LA SECCIÓN “C” DE LA ESCUELA BÁSICA PÚBLICA “FEDERICO HANDS"
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E “FERMÍN TORO” MATURÍN- EDO. MONAGAS Resultado de imagen para logo del fermín toro ESTRATEGIAS PARA OPTIMIZAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS NIÑOS DEL 4TO GRADO DE LA SECCIÓN “C” DE LA ESCUELA BÁSICA PÚBLICA “FEDERICO HANDS”. MATURÍN- MONAGAS Facilitadora: Realizado por: Marcelia Salazar. Julliet Hernández. Mariangel Caña. Maturín, Junio del 2019 DEDICATORIA Este trabajo se le dedica a nuestros padres, que nos apoyaron
Enviado por isairavillarroel / 7.277 Palabras / 30 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DEL NIVEL CRÍTICO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN NIÑOS DE QUINTO DE PRIMARIA
ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DEL NIVEL CRÍTICO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN NIÑOS DE QUINTO DE PRIMARIA La lectura y la escritura, es decir la comunicación mediante el código lingüístico, son prácticas académicas y sociales importantes en el desarrollo de todo ser humanos, y más aún en un mundo de la globalización, donde son formas de apropiación, producción y divulgación del conocimiento. Es aquí donde radica la importancia que desde edades preescolares entre los tres
Enviado por gabo urueña / 2.347 Palabras / 10 Páginas -
PROYECTO “ESTRATEGIAS PARA FOMENTAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ALUMNOS DE 4º B”
CENTRO DE INNOVACION EDUCATIVA DE NAYARIT Materia: DISEÑO DE PROYECTOS EDUCATIVOS Actividad: PROYECTO “ESTRATEGIAS PARA FOMENTAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ALUMNOS DE 4º B” Modulo: DOS SESIÓN 2: ETAPAS DEL PROYECTO EDUCATIVO Presenta: MPE_GE_A3_Mota_Mota_Juan Manuel. Nombre del estudiante: JUAN MANUEL MOTA MOTA Profesor titular: MPE_GE_A3_Murillo_Tapia_LuisFerriol. LUIS FERRIOL MURILLO TAPIA Maestría: EN GESTIÓN DE PROCESOS EDUCATIVOS Compostela, Nayarit., México 31 de agosto de 2020. PROYECTO: “ESTRATEGIAS PARA FOMENTAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ALUMNOS DE
Enviado por juanelo040559 / 2.394 Palabras / 10 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA COMPRENSIÓN LECTORA B001
cid:image003.png@01D4CDDD.A19EC370 MÉTODO CORNELL PARA TOMAR APUNTES ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA COMPRENSIÓN LECTORA B001 Estudiante: Bruno Catrien Toledo Fecha: NRC:7201 Docente: Oscar Blanco UNIDAD I: Resultado de Aprendizaje: “Utiliza estrategias de procesamiento de la información para potenciar sus técnicas de estudio de acuerdo con los objetivos y requerimientos académicos de su disciplina”. Instrucciones: Observa el video con atención y escribe tus apuntes en esta hoja, siguiendo las recomendaciones del sistema Cornell. Título: Conoce la
Enviado por Vrunixtho / 461 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias para una mejor comprension lectora
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN ESCUELA INDUSTRIAL Y PREPARATORIA TÉCNICA “PABLO LIVAS” Comprensión y Expresión Lingüística ETAPA 1 Evidencia de Aprendizaje Docente: Verónica Cadena Morales Equipo 5: Colunga Reséndiz Daleth Giselle García Arizpe Victoria Carolina Ortiz Zavala Emily Angela Reyes Rodríguez Naomi Yamile Sepúlveda Silva Tania Marisol Zúñiga Banda Andrea Nicole. 2021/08/28 Colunga Reséndiz Daleth Giselle Si queremos comprender la información al leer un texto por primera vez nos quedaremos con la idea principal. Si
Enviado por milycopiona / 2.121 Palabras / 9 Páginas -
Estrategias en Busca de la Comprensión Lectora
3.3. Estrategias en Busca de la Comprensión Lectora El diseño de las actividades tiene como tarea primordial efectuar en los alumnos la lectura comprendida, las características consideradas parten del diagnóstico conforme a la temática central, es imprescindible contemplar al plan de estudios para relacionar los puntos que corresponden, el ámbito que propone para cada estrategia es el de literatura, donde su propósito se especifica: Pretende un acercamiento del alumno a la lectura mediante el conocimiento
Enviado por Luis Salvatore / 4.923 Palabras / 20 Páginas -
ESTRATEGIA COMPRENSION LECTORA
________________ INTRODUCCIÓN La procrastinación es un fenómeno muy típico en las sociedades industrializada, principalmente se presenta en estudiantes académicos y las personas en general, los cuales tratan de evitar una situación o tarea en lugar de hacer un esfuerzo activo para afrontarla. Este trastorno tiene inicio en la adolescencia y se desarrolla mas aun en la adultes, los estudiantes universitarios son los que más la padecen crónicamente siendo el porcentaje mas alto del trastorno de
Enviado por Katherine Nicole / 1.064 Palabras / 5 Páginas -
Estrategia para favorecer comprensión lectora
ESCUELA PRIMARIA TURNO: MATUTINO Tertulias literarias Estrategia para favorecer la comprensión lectora sextos grados Propósito: Generar espacios para la lectura, como una actividad que enriquece su imaginación, pensamiento, identidad y emociones; así como para que compartan lo que leen e intercambien experiencias de una manera colectiva, libre y creativa. La estrategia consiste en: 1. Seleccionar y leer un texto. 2. Realizar la primera tertulia. 3. Organizar las siguientes tertulias. Aprendizaje esperado: Comunica sentimientos, sucesos e
Enviado por Geovanni Carreño / 679 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias para lograr una mejor comprensión lectora
Estrategias para lograr una mejor comprensión lectora Introducción La lectura amplia el sentido estético la inteligencia y el aprendizaje en las personas es importante que los estudiantes entiendan el proceso de comprensión de lectura ya que es la base del proceso de aprendizaje y adquisición de conocimientos y desarrollo personal la comprensión lectora requiere de diversos procesos neurológicos y por ello debemos asegurarnos de tener una buena capacidad madurativa adecuada para lograr un buen entendimiento.
Enviado por mon1207 / 1.358 Palabras / 6 Páginas -
“EL CUENTO COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA COMPRENSION LECTORA EN ALUMNOS DE PRIMARIA”
Por amenazas y asaltos, 35 maestros fueron cambiados de ... SEIEM DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR (DES) DEPARTAMENTO DE POSGRADO E INVESTIGACIÓN (DPI) SECCIÓN 17 “EL CUENTO COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA COMPRENSION LECTORA EN ALUMNOS DE PRIMARIA” AUTOR (A): PROFRA MARISOL SALINAS RAMIREZ ESC. PRIM. “NARCISO MENDOZA” C.C.T. 15DPR1146Z ZONA ESCOLAR: 081 TEJUPILCO, ESTADO DE MÉXICO 30 JULIO DE 2021. “EL CUENTO COMO ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA COMPRENSION LECTORA EN ALUMNOS DE PRIMARIA” AUTOR: (A)
Enviado por AlvaroLR / 6.613 Palabras / 27 Páginas -
Planeación Y Estrategias Didácticas
PRODUCTO 10 PROUESTA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE QUE FORME PARTE DEL DESARROLLO DE UN PROYECTO DIDÁCTICO PARA 2° O 5° GRADOS. Pág. 104 del cuadernillo del participante. NOTA: Esta propuesta de actividades es para el aula multigrado concretamente 5° y 6° grados considerados como el tercer ciclo en el aula multigrado. ACTIVIDAD INICIAL PARA TODO EL GRUPO Dar a conocer el reto de este proyecto mediante la LECTURA: Lo que conozco. Pág. 119 del libro
Enviado por cruzada / 920 Palabras / 4 Páginas -
Comprensión Lectora
Introducción Como se estudia nos habla y sobre las formas que nosotros los estudiantes tenemos que tener en cuenta para realizar una buena comprensión de la lectura y de los textos, la escritora hace referencia a algunos autores como Chomsky Labov entre otros, dándonos a conocer estos algunos métodos importantes para la mejor comprensión como los esquemas, las redes semánticas, la forma de leer de abajo hacia arriba y viceversa, algunos métodos de lectura y
Enviado por monika / 1.167 Palabras / 5 Páginas -
PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Lenguaje, Comunicación Y Pensamiento
Diplomado para maestros de primaria: 2° y 5° grados MÓDULO 2: PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS para los campos de lenguaje y comunicación, y pensamiento matemático PRODUCTO 8 Diseño de una secuencia didáctica articulando los campos formativos de lenguaje y comunicación y pensamiento matemático. SECUENCIA DIDACTICA BLOQUE III ASIGNATURAS: ESPAÑOL – MATEMÁTICAS APRENDIZAJES ESPERADOS ESPAÑOL - Localiza información específica en las fuentes de consulta y registra su ubicación. - Hace comentarios pertinentes a partir de la
Enviado por SILES / 1.566 Palabras / 7 Páginas -
PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS EDUCACION ARTISTICA
PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS MODULO 3 ENFOQUE Y ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE EDUCACION ARTISTICA. Actividad 74 La enseñanza a través del arte puede conducir al mejoramiento del aprendizaje y al desarrollo de competencias. A través de las artes es posible que los niños desenvuelvan la imaginación, la percepción y el aprendizaje de la realidad, así como su capacidad crítica y de análisis. El objetivo principal es dotarlo de herramientas que le permitan
Enviado por kittysara / 351 Palabras / 2 Páginas -
Planeación Y Estrategias Didácticas
1. ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en el apego a los derechos humanos y el sentido de justicia? -Desigualdades sociales. (Se asignan diferentes actividades a hombres y mujeres porque consideran que tienen limitaciones para realizarlas.) -Actitudes discriminatorias entre alumnos (raza, condición social) - Segregación (Ser incongruente al decir y al hacer) -No respectar las preferencias de credo en la escuela. (Religión) -Falta de habilidad para la toma de decisiones. -Falta
Enviado por SEYER / 1.361 Palabras / 6 Páginas -
INTERVENCIÓN DOCENTE: La Aplicación De La Comprensión Lectora A Través Del Aprendizaje Significativo
PROYECTO DE INTERVENCIÓN DOCENTE: “La Aplicación de la Comprensión Lectora a través del Aprendizaje Significativo” Introducción El presente es la aplicación de lo que hasta ahora hemos aprendido en lo teórico, es decir hay que aplicar los conocimientos a nuestra labor profesional, en realidad la información que se ha agregado a nuestra cultura personal, en cierta forma siempre la hemos usado en nuestro diario andar por la educación, pero de una manera no estructurada, ahora
Enviado por kendimoon / 373 Palabras / 2 Páginas -
Comprensión Lectora, Ejercicios
COMPRENSION LECTORA . LA SABIDURIA DEL REY SALOMÓN Dos mujeres comparecieron ante el rey Salomón con dos bebés, uno muerto y otro vivo. Ambas mujeres afirmaban que el niño vivo les pertenecía, y decían que el muerto pertenecía a la otra. Una de ellas declaró: -Oh señor, ambas dormíamos con nuestros hijos en cama. Y esta mujer, en su sueño, se acostó sobre su hijo, y él murió. Luego puso su hijo muerto junto al
Enviado por janita10281 / 961 Palabras / 4 Páginas -
La Comprensión Lectora
LA COMPRENSIÓN LECTORA ("Zaida Bustos Eusebio") Es un proceso activo en el cual los estudiantes integran sus conocimientos previos con la información del texto para construir nuevos conocimientos. Dubois (1991) afirma que "el enfoque psicolingüístico hace mucho hincapié en que el sentido del texto no está en las palabras u oraciones que componen el mensaje escrito, sino en la mente del autor y en la del lector cuando reconstruye el texto en forma significativa para
Enviado por pakin / 602 Palabras / 3 Páginas -
Planeación Y Estrategias Didácticas , Mundo Natural Y Social, Desarrollo Personal Y Convivencia
Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de 2º y 5º grados Módulo 3: Planeación y estrategias didácticas para los campos de exploración y comprensión del mundo natural y social y desarrollo personal y para la convivencia PROFESORA: JOAQUINA MENTADO FARFÁN ESCUELA: JUAN OSORIO LÓPEZ CLAVE: 30DPR5174P ZONA: 193 SECTOR: 28 GRADO: 2º Diplomado para maestros de primaria: 2º y 5º grados Módulo 3: Planeación y estrategias didácticas para los campos de exploración
Enviado por scualoazul / 3.579 Palabras / 15 Páginas -
Comprensión Lectora
Conceptos de lectura. Debido a la importancia que tiene el proceso lector en la sociedad, se harán mención de algunas definiciones de la misma con las cuales se lograra entender con mayor facilidad el tema objeto de estudio, mismo que ha sido consecuencia de serios problemas en algunas instituciones. La lectura es uno de los aspectos fundaménteles de la lengua, su práctica es sistematizada y gradual, su objetivo fundamental es capacitar a las personas para
Enviado por TESLY / 751 Palabras / 4 Páginas -
Actividad De Comunicación Oral, Comprensión Lectora O Producción Escrita
PRODUCTO 10 MODULO 2 Diseñen una actividad de comunicación oral, comprensión lectora o producción escrita que permita desarrollar los aprendizajes esperados dentro del proyecto didáctico. AMBITO DE ESTUDIO. Buscar información en fuentes diversas para escribir textos expositivos. BLOQUE: DOS. GRADO: QUINTO TIEMPO: UNA SEMANA. Aprendizajes Esperados Actividades Usa palabras claves para encontrar información y hacer predicciones sobre el contenido de un texto. Identifica la información relevante en los textos para resolver inquietudes específicas. Usa índice,
Enviado por versain / 408 Palabras / 2 Páginas -
Planeación Y Estrategias Didácticas, Lenguaje Y Comunicación, Y Pensamiento Matemático
Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de primaria: 2° y 5° grados Modulo 2 Planeación y estrategias didácticas para los campos de lenguaje y comunicación, y pensamiento matemático. PRODUCTO 8 Con la información del Curso Básico y del Módulo 2, elijan de los programas de español y matemáticas de 2° o 5° grado, del bloque II, los aprendizajes esperados que permitan una vinculación natural de las asignaturas y diseñen una secuencia didáctica
Enviado por paloma_reyes / 1.800 Palabras / 8 Páginas -
Diseño De Estrategias Didácticas De Lectura
DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS DE LECTURA Para poder elaborar una estrategia de lectura que sea efectiva es necesario conocer los conocimientos previos de nuestros alumnos, también reconocer si nosotros como docentes hemos aportado las bases teóricas e impulsado las prácticas de enseñanza que ayuden a aprovechar las experiencias de los alumnos con la finalidad de facilitar la comprensión lectora. Nombre de la estrategia didáctica: “Leyendo con mis papás” RUTA DIDACTICA (desarrollo de la estrategia) MATERIALES
Enviado por irmatellez / 519 Palabras / 3 Páginas -
Diseño De Estrategias Didácticas De Escritura
DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS DE ESCRITURA Para poder elaborar una estrategia de escritura que sea efectiva es necesario conocer los conocimientos previos de nuestros alumnos. Nombre de la estrategia didáctica: “Inventando nuestro cuento de terror” RUTA DIDACTICA (desarrollo de la estrategia) MATERIALES A UTILIZAR Actividad Inicial • Explicar a los alumnos la forma en como debe realizar el ejercicio a partir de la comprensión de qué hacer, cómo lo debe hacer, el por qué y
Enviado por irmatellez / 448 Palabras / 2 Páginas -
Comprension Lectora
Capitulo 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La escuela donde realizo mi práctica docente es la Escuela José María Morelos turno Vespertino en el municipio de Melchor Múzquiz, Coahuila. Estoy a cargo del grupo de segundo grado sección A, que está formado por 30 alumnos, 16 niños y 14 mujeres. El problema que se presenta en dicho grupo es que los alumnos no tienen un buen hábito ni gusto por la lectura y por ende dificultan el
Enviado por zaira / 1.564 Palabras / 7 Páginas