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Evaluacion Por Competencias ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 21 de Julio de 2015
  • PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS

    PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS

    REDACTEN UN TEXTO DE UNA CUARTILLA EN EL QUE EXPRESEN QUE ES EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS En los últimos años, los nuevos planteamientos de la educación matemática, han originado cambios profundos en las concepciones acerca de esta. Ha sido importante en este cambio de concepción, el reconocer que el conocimiento matemático, así como todas las formas de conocimiento, representan las experiencias de personas que interactúan en entornos, culturas

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 580 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 6 de Julio de 2011 Enviado por charina34
  • Que Es La Evaluación

    Que Es La Evaluación

    Evaluación ¿Qué es? En el proceso de planeación, la evaluación es medio fundamental para conocer la relevancia social de los objetivos planteados, el grado de avance con respecto a los mismos, así como la eficacia, impacto y eficiencia de las acciones realizadas. De ahí que la información que resalta del proceso evaluativo sea la base para establecer los lineamientos, las políticas y las estrategias que orientan la evaluación de este nivel educativo. Pero, ¿qué es

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 542 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 6 de Julio de 2011 Enviado por celida
  • Ideas Clave Para El Desarrollo De Competencias Y Estrategias

    Ideas Clave Para El Desarrollo De Competencias Y Estrategias

    Tercer Modulo De La Rieb Modulo DOS Nombre: María José Várguez Rodríguez Fecha: 5/03/10 Producto: 30 Registro de ideas clave para el desarrollo de competencias y estrategias de apoyo sugeridas 1.- El trabajo del aula desarrollado por medio de competencias induce al educando a poner en juego sus conocimientos previos 2.- El desarrollo de competencias permite al profesor hacer uso de diversas estrategias, siempre y cuando procure la interacción con diversos materiales. 3.- Las competencias

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 692 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 6 de Julio de 2011 Enviado por shartfire
  • Planeación Y Estrategia Didácticas Para El Desarrollo De Competencias 2° Y 5° GRADOS

    Planeación Y Estrategia Didácticas Para El Desarrollo De Competencias 2° Y 5° GRADOS

    REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACICACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA 2° y 5° GRADOS MODULO 2.-PLANEACIÓN Y ESTRETEGIAS DIDÁCTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO. BLOQUE 4: Planeación y estrategia didácticas para el desarrollo de competencias ACTIVIDAD 27-Producto 8 SECUENCIA DIDÁCTICA ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: 2º PROYECTO: 2 AMBITO: DE LA LITERATURA APRENDIZAJES ESPERADOS: conoce la organización de los materiales de la biblioteca del aula; identifica los eventos más importantes,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.129 Palabras / 9 Páginas
    Ingresado: 6 de Julio de 2011 Enviado por darem
  • CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION

    CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION

    REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 2º Y 5º GRADOS MODULO 4: Evaluación para el aprendizaje en el aula PROFR. CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION DE COMPETENCIAS DOCENTES DESDE EL ENFOQUE CENTRADO EN: El maestro El alumno La colaboración ¿Qué significa ser un maestro competente? Adaptarse y evolucionar con el entorno socioeducativo y el entorno de las prácticas profesionales para responder a los nuevos desafíos. Apunta a la formulación de las

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 443 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 7 de Julio de 2011 Enviado por auri
  • EVALUACION Y CALIFICACION DE CARTERA

    EVALUACION Y CALIFICACION DE CARTERA

    INDICE PAG SECCIÓN 1: CONSIDERACIONES GENERALES Y DEFINICIONES............... 2 SECCION 2.- EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE CARTERA……………….. 6 SECCION 3.- RÉGIMEN DE PREVISIONES………………………………………. 11 SECCIÓN 4: RESPONSABILIDADES……………………………………………… 20 SECCIÓN 5: ACCIONES JUDICIALES…………………………………………….. 21 SECCIÓN 6: Castigo de Créditos y Registro en Cuentas de Orden……….... 22 SECCIÓN 7: GARANTÍAS…………………………………………………………... 23 SECCIÓN 8: OTRAS DISPOSICIONES…………………………………………… 25 ANEXOS………………………………………………………………………………. 27 SECCIÓN 1: CONSIDERACIONES GENERALES Y DEFINICIONES Artículo 1° - Estrategias, políticas y procedimientos para la gestión de la cartera de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 6.838 Palabras / 28 Páginas
    Ingresado: 7 de Julio de 2011 Enviado por Ysiksegovia24
  • Perspectivas Y Enfoques De La Evaluación En La Educación

    Perspectivas Y Enfoques De La Evaluación En La Educación

    REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Diplomado para Maestros de Primaria 2º y 5º Grados MODULO 4: Evaluación para el aprendizaje en el aula ACTIVIDADES Y P R O D U C T O S Nombre del Docente Escuela Domicilio Laboral Función R.F.C. CURP Clave Presupuestal Correo Electrónico Tel. Bloque XI: Tendencias, perspectivas y enfoques de la evaluación en la educación. Actividad 79 Instrucciones  Reflexione y realice por escrito del tipo de estrategias de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.517 Palabras / 11 Páginas
    Ingresado: 7 de Julio de 2011 Enviado por jcvnkdnx
  • Pensamiento Matematico Y El Desarrollo De Competencias

    Pensamiento Matematico Y El Desarrollo De Competencias

    Pensamiento matemático y su importancia en el desarrollo de competencias. El pensamiento matemático es la capacidad racional que tiene una persona para inferir, comprender, analizar y resolver determinadas situaciones matemáticas, todas estas habilidades son importantes desarrollarlas porque permiten que las personas logren entenderlas y lo más importante, llevarlas a la vida diaria. Nosotros como docentes tenemos que fomentar constantemente el desarrollo de este pensamiento aplicando actividades que le permitan ponerlo en práctica para hacer de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 383 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 7 de Julio de 2011 Enviado por emirakwamba
  • Evaluación Del Desempeño En Recursos Humanos En Empresa

    Evaluación Del Desempeño En Recursos Humanos En Empresa

    1. TEMA: Implementación de evaluación del desempeño en el Departamento de Recursos Humanos en la Distribuidora Pilsener de cantón Ventanas, Provincia de Los Ríos, en el año 2011. 2. PROBLEMA ¿Como mala aplicación de la evaluación del Desempeño en el del departamento de Recursos Humanos en la Distribuidora Pilsener del cantón Ventanas, no permite un adecuado desarrollo de los trabajadores. 3. PROBLEMA CENTRAL No existe una debida evaluación del desempeño de los diferentes empleados que

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 5.321 Palabras / 22 Páginas
    Ingresado: 7 de Julio de 2011 Enviado por joguiller
  • La Evaluación

    La Evaluación

    PRODUCTO 16 Elaboración e en quipo de una reflexión en donde expresen en qué medida los tipos de evaluaciones revisadas invitan a interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje. Considerada la evaluación como un proceso amplio, presente a lo largo de todo el proceso de enseñanza, entonces, fines y objetivos, la selección de los medios y métodos, su organización y los mismos procedimientos de evaluación, deben ser objeto de un juicio de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 457 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 7 de Julio de 2011 Enviado por alvarez10fermin
  • La Evaluación Y Nuestra Práctica Docente

    La Evaluación Y Nuestra Práctica Docente

    LA EVALUACION Y NUESTRA PRACTICA DOCENTE En mi opinión la evaluación del aprendizaje de competencias, al menos inicialmente, responde a la evaluación de contenidos; pero no toda la evaluación está referida a ello. Si consideramos que la evaluación es un aspecto complejo donde convergen diferentes dimensiones, entonces debemos considerar que están implicados procesos de evaluación también complejos. El proceso de evaluación de las competencias en mi experiencia consiste en utilizar los medios que me permitan

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 268 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 7 de Julio de 2011 Enviado por psbeatriz
  • La Evaluacion De Desempeño Como Proceso De Mejora Del Desempeño Del Personal De Una Empresa

    La Evaluacion De Desempeño Como Proceso De Mejora Del Desempeño Del Personal De Una Empresa

    INTRODUCCION Son múltiples los aspectos en los cuales un individuo puede contribuir al desarrollo y crecimiento de una organización, sin embargo, es responsabilidad de esta propiciar los ambientes, las estrategias, las técnicas y las herramientas que permitan un óptimo desempeño de sus miembros y por consiguiente de la empresa. . En los últimos tiempos ha resultado de gran importancia el interés sobre el tema de la evaluación del desempeño en la organización, esto porque se

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 9.590 Palabras / 39 Páginas
    Ingresado: 7 de Julio de 2011 Enviado por sajb
  • PENSAMIENTO MATEMATICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

    PENSAMIENTO MATEMATICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

    Producto 11. EXPRESE QUE ES EL PENSAMIENTO MATEMATICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS. La matemática es considerada un medio universal para comunicarnos y un lenguaje de la ciencia y la técnica, la mayoría de las profesiones y los trabajos técnicos que hoy en día se ejecutan requieren de conocimientos matemáticos, permite explicar y predecir situaciones presentes en el mundo de la naturaleza, en lo económico y en lo social. Así como también

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 702 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 7 de Julio de 2011 Enviado por ROSARIOELIZABETH
  • Evaluacion Despacho De Almacén

    Evaluacion Despacho De Almacén

    Tema 3 Despacho de almacén. Cuestionario 1.- ¿Función que realiza el despacho de almacén? Registrar la salida de los suministros en el almacén. 2.- ¿Cuáles son las 6 actividades que se realizan en el movimiento de mercancías? 1) Entrada de la mercancía al almacen 2) Salida de mercancía. 3) Traslado 4) Traspaso 5) Necesidad de transporte 6) Orden de transporte 3.- ¿Por qué cree usted que es importante el procedimiento de la toma física de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 271 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 7 de Julio de 2011 Enviado por rbkalvarez
  • ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

    ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

    ACTIVIDAD 73 X.2.1 ENFOQUE Y ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. APRENDIZAJES ESPERADOE DE LA ACTIVIDAD: Comprende el estado y el enfoque actual de la Formación cívica y Ética en la educación primaria. ENFOQUE: La Formación Cívica y Ética tiene un carácter integral en dos sentidos 1. Es integral porque impulsa en los alumnos el desarrollo de competencias para actuar y responder a situaciones de la vida personal y social.

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 673 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 7 de Julio de 2011 Enviado por bonm1234
  • La Evaluación En El Contexto De La Reforma Integral De La Educación Básica

    La Evaluación En El Contexto De La Reforma Integral De La Educación Básica

    ACTIVIDAD 81 Identifica las continuidades, rupturas y cambios que demanda la evaluación en el aula en el contexto de la RIEB. “La evaluación en el contexto de la Reforma Integral de la Educación Básica” a) Conceptualización. • La evaluación son las acciones dirigidas a obtener información sobre el grado de apropiación de conocimientos, habilidades, valores y actitudes. • La evaluación debe ser formativa por lo que las evidencias de aprendizaje, guían la práctica docente. No

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 2.734 Palabras / 11 Páginas
    Ingresado: 7 de Julio de 2011 Enviado por bilin081
  • EVALUACION DE CIENCIAS NATURALES 5to Grado

    EVALUACION DE CIENCIAS NATURALES 5to Grado

    QUINTA EVALUACIÓN DE CIENCIAS NATURALES 5° GRADO INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente cada una de las situaciones, interpreta, analiza y comprende luego elige la respuesta correcta y rellena el circulo correspondiente en la hoja de respuestas. 1.- Esta formado por diversos componentes, entre los que se encuentran, el sol, ocho planetas, numerosos satélites y aproximadamente 100 mil asteroides: A) El sistema planetario B) El sistema celeste C) El sistema solar D) El sistema universal 2.- ¿Cuál es

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.934 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 7 de Julio de 2011 Enviado por misionero13aztec
  • La Evaluacion En La Educacion

    La Evaluacion En La Educacion

    Producto 16. ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? Entendiendo que la evaluación es un proceso sistemático y continuo de una acción formativa que se lleva a cabo de manera objetiva y coherente, que implica descripciones cualitativas y cuantitativas; atreves de ella se busca la diferencia entre lo que se tenía y lo que se espera después del

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 391 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 8 de Julio de 2011 Enviado por erickquintana9
  • Evaluación Sobre Excel

    Evaluación Sobre Excel

    EVALUACIONES EXCEL SEMANA 1. Respuesta múltiple 2 puntos Modificar Eliminar Pregunta La información que se puede digitar en las celdas de las Hojas de Cálculo, es de tipo: Respuesta Alfa numérico, general, científica Texto, moneda, y fracción Número, fecha larga, fecha corta, Todas las anteriores Comentario correcto !Felicitaciones!, todos los datos pueden ser trabajados en las hojas de cálculo. Comentario incorrecto Revise nuevamente el tutorial de la Primera semana Añadir una pregunta aquí Verdadero/Falso 2

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 336 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 8 de Julio de 2011 Enviado por tatiana4183
  • Inventario De Evaluación

    Inventario De Evaluación

    Actividad 79 Inventario de evaluación: que conozco y que aplico Actividad que realizan los alumnos y que yo evaluó Tipos de evaluación que aplico Durante que parte del proceso aplico esta evaluación Qué identifico con esta evaluación Lectura en voz alta de un texto Actividad permanente: Formativa Durante todo el ciclo escolar Fluidez Comprensión Inferencia Entonación Dominio del contenido Actividad 80 Con base en lo revisado en el texto anterior, de forma individual escriban en

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.049 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 8 de Julio de 2011 Enviado por psicologa
  • Actividades Aspectos De La Evaluación En Docencia

    Actividades Aspectos De La Evaluación En Docencia

    MARIA JOSEFA JIMENEZ ALBORES Producto de trabajo 41 1.- ¿que aspectos con relación ala evaluación reconoce en cada una de las situaciones descritas? SITUACION 1 SITUACION 2 Modelo tradicional Preguntas cerradas Autoritaria Buena intencionalidad Rutinario Pero no tiene un enfoque La finalidad es obtener una calificación No hay interpretación Evaluación Sumativa. Evaluación sumativa. SITUACION 3 Reflexión alumno y maestro. Seda la interpretación El alumno compara Evaluación formativa 2.- ¿EN QUE SENTIDO CADA UNA DE LAS

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 642 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 8 de Julio de 2011 Enviado por 19totinho82
  • Instrumentos De Evaluación De La Depresión Infantil

    Instrumentos De Evaluación De La Depresión Infantil

    Instrumentos de evaluación de la depresión infantil Los instrumentos de evaluación de la Depresión Infantil varían en función del marco teórico del que se derivan y de lo que pretenden medir. Así, cuando se quieren medir las conductas interiorizadas, se usan fundamentalmente pruebas de lápiz y papel que pueden ser: entrevistas estandarizadas, inventarios, escalas, cuestionarios, test pictórico, y otros. Cuando lo que se pretende es medir la conducta manifiesta se hace observación de conductas, registro

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.159 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 8 de Julio de 2011 Enviado por aracelli
  • Evaluacion De Medios El Poder De La Prensa

    Evaluacion De Medios El Poder De La Prensa

    Medios Centroamericanos: Estudio sobre el poder de la prensa entre el mercado y el estado 2 obstáculos con respecto a los medios de comunicación: 1. Falta de estudios regionales q abarquen a los medios de comunicación como un todo y q incluyan datos regionales. 2. El orden conceptual. La influencia de los medios ha aumentado cada vez más en la vida cotidiana. El mundo de los medios ha cambiado vertiginosamente en los últimos veinte años

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.065 Palabras / 13 Páginas
    Ingresado: 8 de Julio de 2011 Enviado por aaron777vv
  • Tipos De Evaluación

    Tipos De Evaluación

    Cuestionario (2) ¿Cuál es su tipología y en que consiste está clasificación? R= La tipología de la evaluación es la que creemos útil metodológicamente para situarnos en este campo y para mostrar las diferentes posibilidades con las cuales podemos aplicar las evaluaciones y las virtualidades que se obtendrán con ellas. • La evaluación según su funcionalidad. • Función sumativa de la evaluación. • Función formativa de la evaluación. • La evaluación según su normatipo. •

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.223 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 9 de Julio de 2011 Enviado por Vladi
  • COMPETENCIAS PARA LA PLANEACION DIDACTICA

    COMPETENCIAS PARA LA PLANEACION DIDACTICA

    OBJETIVO: ORIENTAR AL DOCENTE EN EL MEJORAMIENTO DEL PROCESO DE SU PLANEACION DIDACTICA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA SE DEBE ABORDAR DE MANERA QUE LOS DOCENTES DISEÑEMOS NUESTRO TRABAJO DE ACUERDO AL PROGRAMA QUE SE MANEJA A NIVEL NACIONAL PERO DE UNA FORMA FLEXIBLE EN QUE UNO PUEDA DECIDIR CÓMO DESARROLLAR LOS CONTENIDOS Y APRENDIZAJES SEGÚN LAS NECESIDADES DEL GRUPO. 1. PLANEAR ACTIVIDADES CON BASE EN EL PROGRAMA 2009 TENIENDO EN CUENTA LAS COMPETENCIAS QUE ÉSTE PROPONE:

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 320 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 9 de Julio de 2011 Enviado por banhoore
  • La Evaluación De Material Educativo

    La Evaluación De Material Educativo

    Actividad de cierre de Módulo: Autoevaluación ¿Qué traje y qué me llevo? Cuando se inició este curso de capacitación se me vino a la mente que vería nuevas formas y estrategias de enseñanzas para ponerse en práctica en el aula. Antes de iniciar este curso uno piensa que no necesita actualizaciones pero creo que esos tipos de pensamiento deben de hacerse un lado ya que es importante que nosotros como profesores busquemos constantemente la capacitación

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 355 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 9 de Julio de 2011 Enviado por chivita
  • Análisis De Las Competencias Genérica De Concreción Curricular En El Bachillerato

    Análisis De Las Competencias Genérica De Concreción Curricular En El Bachillerato

    La educación del nuevo milenio a nivel superior (Basado en programas de competencias) 1.- Breves antecedentes históricos, del conocimiento educativo. Esparta y Atenas fueron dos ciudades que siempre rivalizaron, dos ciudades opuestas entre sí, dos rivalidades a la visión universal de los griegos y por tanto dos respuestas diferentes a la pregunta qué es el hombre; para Esparta el hombre debía ser antes que nada, el resultado de su culto cuerpo, debía ser fuerte, desarrollado

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 4.058 Palabras / 17 Páginas
    Ingresado: 9 de Julio de 2011 Enviado por javierglezsan
  • Que Son Las Competencias

    Que Son Las Competencias

    Las competencias son las capacidades de poner en operación los diferentes Conocimientos, Habilidades y Valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida. Ser competente es manifestar en la práctica los diferentes aprendizajes, satisfaciendo de esta manera las necesidades y los retos que tienen que afrontar en los diferentes contextos donde interactúan los alumnos y alumnas. su significado en el campo educativo en donde es entendida como un

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 491 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 9 de Julio de 2011 Enviado por papoyito
  • PLANIFICAR ENSEÑAR APRENDER Y EVALUAR POR COMPETENCIAS

    PLANIFICAR ENSEÑAR APRENDER Y EVALUAR POR COMPETENCIAS

    Planificar, enseñar, aprender y evaluar por competencias 1 PLANIFICAR, ENSEÑAR, APRENDER Y EVALUAR POR COMPETENCIAS. CONCEPTOS Y PROPUESTAS Marta Tenutto- Cristina Brutti- Sonia Algarañá Planificar, enseñar, aprender y evaluar por competencias 3 Planificar, enseñar, aprender y evaluar por competencias. C onceptos y propuestas M. A. Tenutto- C. B. Brutti- S. I. Algarañá 4 Planificar, enseñar, aprender y evaluar por competencias 5 Marta Tenutto- Cristina Brutti- Sonia Algarañá Planificar, enseñar, aprender y evaluar por competencias. C

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 9.384 Palabras / 38 Páginas
    Ingresado: 9 de Julio de 2011 Enviado por TONYTO
  • Evaluacion Historia Universal Del Derecho

    Evaluacion Historia Universal Del Derecho

    TEMA I ,1.- ¿Cuáles eran las fases y formas en el proceso de romanización? El concepto de romanización: integración plena de una sociedad determinada, (economía, sociedad, cultura, religión). Por este proceso, los pueblos indígenas (iberos, celtíberos…) fueron asumiendo la cultura romana. La romanización es un momento clave de la historia cultural de los pueblos de la península. En ella podemos distinguir varios aspectos: -El latín se impuso como lengua común - El derecho romano (leyes,

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 6.969 Palabras / 28 Páginas
    Ingresado: 9 de Julio de 2011 Enviado por dianytaruiz
  • La Evaluación En El Aula

    La Evaluación En El Aula

    Actividad 81 SUSANA LOPEZ CARMONA. ALAN OSWALDO CRUZ CORDERO. MARLENE VERENICE SERRANO ESPINOSA. PRESENTAN Actividad 81 La evaluación en el aula desde la RIEB. Aprendizajes Esperados. Identifica las continuidades, rupturas y cambios que demanda la evaluación en el aula en el contexto de la RIEB. 1.-Revisar el anexo “la evaluación en el contexto de la RIEB” y analicen los siguientes rubros tomando en cuenta como se plantea en cada asignatura. RUBRICAS Conceptualización: ¿Qué se evalúa?

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 6.463 Palabras / 26 Páginas
    Ingresado: 9 de Julio de 2011 Enviado por maus
  • Evaluaciones En El Aula Para El Aprendizaje

    Evaluaciones En El Aula Para El Aprendizaje

    ENTORNO De acuerdo al informe de la comisión del congreso nuestro sistema de evaluación tradicional para medir la calidad de la educación ( SIMCE), debe para seguir evolucionando incorporar algunos cambios que básicamente se refieren a: Lograr mayor involucramiento de los docentes en el desarrollo de la medición, canalizar en forma mas eficaz la información para que los docentes puedan reorientar su practicas pedagógicas, facilitarles instrumentos de evaluación, involucrar a los apoderados y padres de

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.207 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 9 de Julio de 2011 Enviado por suecollarte
  • Acuerdo 200 NORMAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN

    Acuerdo 200 NORMAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN

    ACUERDO 200 NORMAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN PRIMARIA, SECUNDARIA Y NORMAL Acuerdo número 200 por el que se establecen Normas de Evaluación del Aprendizaje en Educación Primaria, Secundaria y Normal. Artículo 1º. Es obligación de los establecimientos públicos federales, estatales y municipales, así como de los particulares con autorización que impartan educación primaria, secundaria y normal, en todas sus modalidades, evaluar el aprendizaje de los educandos entendiendo éste como la adquisición de conocimientos

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 437 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 9 de Julio de 2011 Enviado por bety
  • Métodos Para La Evaluación Financiera De Proyectos

    Métodos Para La Evaluación Financiera De Proyectos

    INTRODUCCION La evaluación de proyectos por medio de métodos matemáticos- Financieros es una herramienta de gran utilidad para la toma de decisiones por parte de los administradores financieros, ya que un análisis que se anticipe al futuro puede evitar posibles desviaciones y problemas en el largo plazo. Las técnicas de evaluación económica son herramientas de uso general. Lo mismo puede aplicarse a inversiones industriales, de hotelería, de servicios, que a inversiones en informática. El valor

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 558 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 9 de Julio de 2011 Enviado por NEGRITAP
  • EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS

    EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS

    REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2º y 5º GRADOS MODULO 2: PLANEACIÓN Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMÁTICO PRODUCTO No. 11 EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS Las matemáticas son una herramienta intelectual solida y potente, cuyo dominio proporciona privilegios y ventajas intelectuales. La educación matemática debe contemplar por este motivo, además de la información y la

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 829 Palabras / 4 Páginas
    Ingresado: 10 de Julio de 2011 Enviado por ENSAYOS
  • Propositos De La Evaluacion

    Propositos De La Evaluacion

    ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejerció anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? En la medida en que los agentes educativos alumnos y maestros asimilen su nuevo rol: concibiendo a la “evaluación como actividad indispensable en el proceso educativo que pueda proporcionar una visión clara de los errores para corregirlos, de los obstáculos para superarlos y de los aciertos para mejorarlos”. Lo cual implica

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 296 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 10 de Julio de 2011 Enviado por many25
  • Evaluacion De La Calidad Del Servicio

    Evaluacion De La Calidad Del Servicio

    SERVQUAL - Evaluación de la Calidad del Servicio El SERVQUAL es un instrumento, en forma de cuestionario, elaborado por Zeithaml, Parasuraman y Berry cuyo propósito es evaluar la calidad de servicio ofrecida por una organización a lo largo de cinco dimensiones: fiabilidad, capacidad de respuesta, seguridad, empatía y elementos tangibles. Está constituido por una escala de respuesta múltiple diseñada para comprender las expectativas de los clientes respecto a un servicio. Permite evaluar, pero también es

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 486 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 10 de Julio de 2011 Enviado por ayar35
  • El Pensamiento Matemático Y Las Competencias

    El Pensamiento Matemático Y Las Competencias

    El pensamiento matemático y su importancia en el desarrollo de competencias Para poder desarrollar las competencias hay que apropiarse de una serie de saberes asociados a ellas y además, aprender a movilizarlos y a aplicarlos conjuntamente de manera relacionada en un contexto determinado. De acuerdo a la RIEB, uno de los campos formativos que se requiere desarrollar es el pensamiento matemático, ya que se ha observado un aprendizaje mecánico en la que se dificulta discernir

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 282 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 10 de Julio de 2011 Enviado por Profesora
  • EXPLORACIÓN Y EVALUACIÓN DE RECURSOS MINERALES

    EXPLORACIÓN Y EVALUACIÓN DE RECURSOS MINERALES

    NIIF 6 “EXPLORACIÓN Y EVALUACIÓN DE RECURSOS MINERALES” Definiciones previas: En esta NIIF 6 se incluyen nuevos términos definidos en el Apéndice A del cuerpo normativo, los cuales detallamos a continuación:  Exploración y evaluación de recursos minerales.- La búsqueda de recursos, incluyendo a los minerales, gas natural y recursos similares no renovables, después de que la entidad ha obtenido las concesiones de explorar en un área específica, así como la determinación de la factibilidad

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 3.611 Palabras / 15 Páginas
    Ingresado: 10 de Julio de 2011 Enviado por enma
  • Concepto Y Tipos De Evaluaciones

    Concepto Y Tipos De Evaluaciones

    Índice Glosario de términos Introducción Definición del concepto de evaluación Características científicas de la evaluación Tipos de evaluación y sus instrumentos Rúbricas Pasos paro diseñar una rúbrica Plan de evaluación Elaboración de exámenes Reglas básicas para el diseño de exámenes Reglas para la elaboración de reactivos de opción múltiple sencilla Reglas para la elaboración de reactivos de opción múltiple complejo Reglas para hacer una relación de objetos o una relación de columnas Reglas para lo

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 9.695 Palabras / 39 Páginas
    Ingresado: 10 de Julio de 2011 Enviado por KENT
  • EVALUACIÓN COMO AYUDA AL APRENDIZAJE

    EVALUACIÓN COMO AYUDA AL APRENDIZAJE

    DECIMOSÉPTIMO PRODUCTO “EVALUACIÓN COMO AYUDA AL APRENDIZAJE” 1.- ¿Por qué se considera que la evaluación es fundamental para cambiar la práctica educativa? Si se quisiera cambiar la práctica educativa se tendría que cambiar la práctica de la evaluación, su finalidad el qué y cómo se evalúa. Se puede decir que pone al descubierto el currículo oculto. Innovar en las unidades didácticas y en la evaluación son actividades inseparables, ello implica un cambio en la valoración

    Clasificación:
    Longitud del ensayo: 1.242 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 10 de Julio de 2011 Enviado por patito72
  • La Importancia De Las Evaluaciones

    La Importancia De Las Evaluaciones

    ACTIVIDAD 90 ¿Por qué se considera que la evaluación es fundamental para cambiar la práctica educativa? La evaluación cambia la practica mediante sus fases de criterios empezándose a desarrollar desde la inicia (diagnostica), formativa y la sumativa estas forman la regulación continua de los aprendizaje en sentido de la adecuación de los procedimientos utilizados por el profesor mediante las necesidades y el progreso del alumno y la autorregulación para conseguir que los alumnos vayan construyendo

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    Longitud del ensayo: 645 Palabras / 3 Páginas
    Ingresado: 10 de Julio de 2011 Enviado por moreno1985
  • LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

    LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

      ASPECTOS BÁSICOS DE LA FORMACIÓN  BASADA EN COMPETENCIAS  Autor:  Sergio Tobón  Talca: Proyecto Mesesup, 2006  I. INTRODUCCIÓN  Son  múltiples  las  razones  por  las  cuales  es  preciso  estudiar,  comprender  y  aplicar  el  enfoque de la formación basada en competencias. En primer lugar, porque es el enfoque  educativo  que  está  en  el  centro  de  la  política  educativa  colombiana  en  sus  diversos  niveles,  y  esto  hace  que  sea  necesario  que  todo  docente  aprenda  a  desempeñarse  con  idoneidad  en  este  enfoque.  En  segundo  lugar,  porque  las  competencias  son  la  orientación  fundamental  de  diversos  proyectos  internacionales  de  educación,  como  el  Proyecto  Tuning  de 

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    Longitud del ensayo: 2.303 Palabras / 10 Páginas
    Ingresado: 10 de Julio de 2011 Enviado por YuiPink
  • "QUÉ ES EL PENSAMIENTO MATEMATICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO POR COMPETENCIAS

    "QUÉ ES EL PENSAMIENTO MATEMATICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO POR COMPETENCIAS

    Perrenoud en su texto “Construir competencias desde la escuela” dice: Un “simple erudito”, incapaz de movilizar sus conocimientos de manera apropiada será, frente a una situación compleja, que exige una acción rápida, casi tan inútil como un ignorante. De acuerdo con esto, recordé que al iniciar el bloque 6 de éste modulo leímos el apartado “descripción” y encontramos una serie de preguntas que me hicieron pensar, y reflexionar sobre la actitud y el trabajo que

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    Longitud del ensayo: 441 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 11 de Julio de 2011 Enviado por moris
  • ¿En Que Medida Invitan Las Evaluaciones Revisadas En El Ejercicio Anterior A Reflexionar E Interactuar Al Alumno,al Maestro Y A Fortalecer El Aprendizaje?

    ¿En Que Medida Invitan Las Evaluaciones Revisadas En El Ejercicio Anterior A Reflexionar E Interactuar Al Alumno,al Maestro Y A Fortalecer El Aprendizaje?

    CURSO: ESTRATEGIAS DE EDUCACIÓN BASADAS EN COMPETENCIAS Módulo III: Planeación y empleo de estrategias didácticas TEMA: PLANEACIÓN Y EMPLEO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Act. 4 En lluvia de ideas señalen los elementos básicos de la Planeación y diseñen un formato. DESARROLLO: ELEMENTOS A CONSIDERAR PARA UNA PLANEACIÓN DIDACTICA BASADA EN COMPETENCIAS. -PROPOSITO DEL GRADO -ASIGNATURA: -BLOQUE -PROYECTO ÁMBITO DE ESTUDIO COMPETENCIAS A DESARROLLAR APRENDIZAJES ESPERADOS (conceptuales, procedimentales y actitudinales) TEMAS DE REFLEXIÓN TIEMPO ACTIVIDADES (inicio, desarrollo

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    Longitud del ensayo: 1.052 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 11 de Julio de 2011 Enviado por chejo
  • Proyecto Por Competencias

    Proyecto Por Competencias

    PROYECTO INTEGRADOR ETAPA II Nombre: MANUEL CRUZ ORTIZ Usuario: DS100165 Fecha de nacimiento: 9-06-1966 Estado de nacimiento: HIDALGO CURP: CUOM660609HHGRRN06 Cuenta de correo: mncruzortiz@hotmail.com Teléfono: 7181571 Escuela donde labora: ESC. PRIM. JUSTO SIERRA Nivel educativo en que labora: PRIMARIA Ciudad y Estado: PACHUCA, HGO. Instrucciones: 1. Integra aquí tu proyecto integrador etapa I copiándolo y pegándolo. No incluyas nuevamente tu información personal, sólo el proyecto. Si tu tutor sugirió algunas modificaciones o cambios a tu

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    Longitud del ensayo: 1.586 Palabras / 7 Páginas
    Ingresado: 11 de Julio de 2011 Enviado por meniu
  • Tipos De Evaluación

    Tipos De Evaluación

    LA EVALUACIÓN EDUCATIVA: CONCEPTOS, FUNCIONES Y TIPOS. La evaluación es hoy quizá uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo, y no porque se trate de un tema nuevo en absoluto, sino porque administradores, educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto, son más conscientes que nunca de la importancia y las repercusiones del hecho de evaluar o de ser evaluado. Existe quizá una mayor consciencia de la necesidad de alcanzar

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    Longitud del ensayo: 1.887 Palabras / 8 Páginas
    Ingresado: 11 de Julio de 2011 Enviado por cinther
  • En Qué Medida Los Tipos De Evaluaciones Revisadas Invitan A Interactuar Al Alumno, Al Maestro Y A Fortalecer El Aprendizaje (reflexión)

    En Qué Medida Los Tipos De Evaluaciones Revisadas Invitan A Interactuar Al Alumno, Al Maestro Y A Fortalecer El Aprendizaje (reflexión)

    En el campo educativo, a menudo nos encontramos con la definición de evaluación, rápidamente viene a nuestra mente un sinfín de números, cantidades, porque desgraciadamente este es el concepto que se tiene respecto a la evaluación en la educación mexicana, en este tipo de evaluación se valora lo que el alumno logre acumular de información, se basa en parámetros para medir la acumulación y determinar de un puntaje al aprendizaje, hablamos de una evaluación cuantitativa

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    Longitud del ensayo: 376 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 11 de Julio de 2011 Enviado por letyramirez
  • Análisis De Una Secuencia Didáctica Para Aplicar Los Elementos Que Afianzan La Evaluación Formativa.

    Análisis De Una Secuencia Didáctica Para Aplicar Los Elementos Que Afianzan La Evaluación Formativa.

    1.-Identificar en qué momento o actividad realizaría una evaluación inicial, formativa y sumativa, y qué evidencias buscaría. La evaluación inicial normalmente se desarrolla en las actividades de inicio, buscando identificar los aprendizajes previos y motivar a los alumnos sobre el tema. La evidencia que se requiere es el manejo de conceptos, así como el nivel de dominio sobre un tema. La formativa se establece al final de cada actividad, a través de evidencias de la

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    Longitud del ensayo: 281 Palabras / 2 Páginas
    Ingresado: 11 de Julio de 2011 Enviado por marcocolli
  • EJERCICIO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

    EJERCICIO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

    SECRETARIA DE EDUCACION SUBSECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA DIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA SUPERVISOR ESCOLAR NUMERO 058 EJERCICIO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA (La aplicación debe ser guiada por el (la) maestro (a)) PRIMER GRADO Escuela Primaria: _____________________________ Alumno(a): _______________________________________________ 1. Encierra el dibujo que represente lo que tú eres 2. Completa las líneas para unir las partes de la cara con su nombre Boca Nariz Ojo Oreja 3. Encierra la parte del cuerpo que te sirve para ver

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    Longitud del ensayo: 1.042 Palabras / 5 Páginas
    Ingresado: 12 de Julio de 2011 Enviado por yemmmi