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Formacion Basada En Competencias ensayos gratis y trabajos

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Documentos 201 - 250 de 21.840 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 23 de Julio de 2015
  • Educacion Basada En Competencias

    Educacion Basada En Competencias

    ¿Qué es la educación basada en competencias? La sociedad plantea a la educación el desafío de adaptarse a los avances que van surgiendo en la sociedad y en el conocimiento, de modo que es necesario impulsar reformas que adapten a la educación, su contenido y sus procesos al tiempo en el que vamos viviendo. Así el enfoque conductista ha quedado atrás dando paso hoy en día al enfoque de educación basada en competencias. Al hablar

    Enviado por Evyta0808 / 360 Palabras / 2 Páginas
  • GESTION HUMANA BASADA EN COMPETENCIAS

    GESTION HUMANA BASADA EN COMPETENCIAS

    Gestión humana basada en competencias (II) Procesos de gestión humana basados en competencias COMPENSACION BASADA EN COMPETENCIAS: Tradicionalmente la retribución del personal ha estado en función de aspectos como la antigüedad o el reconocimiento de débiles diferencias en las evaluaciones de rendimiento, pero esta inversión podría ser más rentable recurriendo a la remuneración basada en competencias; esto supondría, por ejemplo, una remuneración relativa a los conocimientos, a las habilidades, a la experiencia o a la

    Enviado por evelyn1089 / 1.519 Palabras / 7 Páginas
  • LA COMPETENCIA COMO ORGANIZADORA DE LOS PROGRAMAS DE FORMACION

    LA COMPETENCIA COMO ORGANIZADORA DE LOS PROGRAMAS DE FORMACION

    LA COMPETENCIA Como organizadora de los programas de formación :Hacia un desempeño competente. Concepto de competencia .Se utiliza el concepto como organizador de programas de estudio. Los autores demuestran que los 3 pilares para el desarrollo de las competencias son: las situaciones, el desempeño competente y la inteligencia de las situaciones.  Al utilizar el concepto de competencia se presentan algunas dificultades entre discrepancias e invariaciones derivadas, según algunos autores (Jonnaert, 2002).  Esto se

    Enviado por tlachixxx / 308 Palabras / 2 Páginas
  • La Educacion Basada En Competencias

    La Educacion Basada En Competencias

    La Educación Basada en Competencias La Educación Basada en Competencias (EBC) surge como una concepción formativa en el mundo del Trabajo. Su propósito está relacionado con la productividad, en el sentido de lograr que los egresados de los procesos de capacitación dentro de la empresa, se incorporen productivamente a su actividad laboral, apenas concluyan el programa de capacitación. En otras palabras, se busca minimizar, y eventualmente reducir a cero, el tiempo de adaptación a la

    Enviado por ba3_01 / 1.272 Palabras / 6 Páginas
  • Competencias Para La Formacion Continua

    Competencias Para La Formacion Continua

    10 NUEVAS COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA LA FORMACION CONTINUA Philippe Perrenoud (1944) es un destacado sociólogo suizo, doctor en Antropología y Sociología e investigador y profesor de la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universidad de Ginebra. Fundó, junto con Monica Gather, The Hurler, el laboratorio de investigación Innovation-Formation-Education (LIFE).Es autor de varios títulos importantes en el área de la formación de profesores, la evaluación de los aprendizajes, la construcción del éxito

    Enviado por fabiola0901 / 747 Palabras / 3 Páginas
  • Educacion Basada En Competencias

    Educacion Basada En Competencias

    Retos actuales de la Política Educativa Mexicana que incorpora la formación de competencias en nivel superior Educación a distancia • competencias • e-learning • educación • formación • sistemas de conocimiento La Educación Superior, enfrenta nuevos retos Los problemas de las IES, responden a un crecimiento del SES, expansión que se dio en todo el mundo y que agudizó tal disparidad entre los países desarrollados y los que se encuentran en vías de desarrollo: respecto

    Enviado por lauraguz31 / 4.873 Palabras / 20 Páginas
  • LA FORMACION CONTINUA FRENTE AL RETO DE LA PROFESIONALIZACION DOCENTE COMPETENCIAS PROFECIONALES.

    LA FORMACION CONTINUA FRENTE AL RETO DE LA PROFESIONALIZACION DOCENTE COMPETENCIAS PROFECIONALES.

    PRODUCTO No. COMPONENTES. -Principios pedagógicos que sustentan el plan de estudios. -Competencias para la vida. -Perfil de egresos de la Educación Básica. -Mapa curricular de la Educación Básica. -Diversificación y contextualización curricular: Marcos curriculares para la Educación Indígena. -Gestión para el desarrollo de habilidades digitales. -Parámetros curriculares para la Educación Indígena. -La gestión Educativa y de los aprendizajes. -Estándares curriculares y aprendizajes esperados. PROPOCITOS/INTENCIONALIDAD. -Son condiciones esenciales para la implementación de curriculum de transformación de

    Enviado por nen311 / 515 Palabras / 3 Páginas
  • Unidad 4: Retos Actuales De La Educación Ante Las Políticas Educativas Basadas En Enfoque De Competencias

    Unidad 4: Retos Actuales De La Educación Ante Las Políticas Educativas Basadas En Enfoque De Competencias

    repetición, lo cual se refleja en la trayectoria posterior de sus egresados y egresadas. Aún entre quienes logran graduarse, solamente 50 por ciento continúa con la educación superior; la mayor tasa de desempleo entre toda la población de México se observa precisamente entre los jóvenes de 18 años que egresa del bachillerato —con una tasa de 8.5 por ciento; en promedio, un recién egresado tarda al menos ocho meses en encontrar su primer empleo—. Estos

    Enviado por broram5 / 1.206 Palabras / 5 Páginas
  • ENSAYO "EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS"

    ENSAYO "EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS"

    “EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS: ORIGEN Y ANTECEDENTES” INTRODUCCIÓN: Como producto de los cambios sociales, económicos, políticos, culturales y tecnológicos, generados por un mundo globalizado, la vida del hombre cambia día c día. Surgen nuevas formas de existencia combinadoas con nuevas necesidades, la educación supone la respuesta y satisfacción de tales problemáticas. Pero al hablar de educación, brotan de ella variedad de conceptos, entre los cuales se encuentran los modelos educativos. Uno de ellos, tema de

    Enviado por ganobuva / 2.648 Palabras / 11 Páginas
  • Resena Libro Educación Basada En Competencias

    Resena Libro Educación Basada En Competencias

    I. Datos de Identificación: El libro “La Educación basada en competencias, nociones y antecedentes” de la Autoría de la Mexicana Yolanda Argudín, está publicado por la Editorial Trillas, la cual tiene una experiencia de más de 5 décadas en la impresión de libros de alta calidad. El libro tuvo su primera edición en el año 2005 y posteriormente en 2010 existe una reimpresión del mismo. La portada es austera y en su interior no se

    Enviado por joefernandez7 / 1.114 Palabras / 5 Páginas
  • Intro Maestria Basada En Competencias

    Intro Maestria Basada En Competencias

    El tema educativo es muy amplio y en él intervienen una gran cantidad de factores y actores que participan de manera directa e indirecta en este proceso. Por la mencionada amplitud del tema educativo, muchas son las aportaciones de autores independientes, así como de universidades y hasta de la misma industria acerca de los procesos de enseñanza. En esta ocasión realizo una breve reseña acerca del presentado a la UNESCO por la Comisión Internacional sobre

    Enviado por Gabrieladan / 1.968 Palabras / 8 Páginas
  • Retos Actuales De La Educación En General Y La Educación Básica En Particular Ante Las Políticas Educativas Basadas En Enfoque De Competencias

    Retos Actuales De La Educación En General Y La Educación Básica En Particular Ante Las Políticas Educativas Basadas En Enfoque De Competencias

    Retos Actuales De La Educación En General Y La Educación Básica En Particular Ante Las Políticas Educativas Basadas En Enfoque De Competencias Para muchos profesores y directivos, enfrentar un sistema de formación basado en competencias es un problema, ya que tienen el reto de convertir al alumno, en un profesional competente para la vida y para el trabajo. El profesor debe estar muy preparado para facilitar el aprendizaje de sus alumnos, aplicando una diversidad de

    Enviado por niki555 / 787 Palabras / 4 Páginas
  • Competencias Formacion Civica

    Competencias Formacion Civica

    SECUENCIA DE LAS COMPETENCIA CÍVICAS Y ÉTICAS POR TEMAS Y SUBTEMAS SEGUNDO GRADO BLOQUE TEMÁTICO 1. La Formación cívica y ética en el desarrollo social y personal 1.1 ¿Qué es la formación cívica y ética y para qué nos sirve? Subtemas Competencias Nociones Habilidades Actitudes 1.1.1. Aprender a ser, convivir y conocer. La importancia de conformar una perspectiva personal sobre sí mismo y el mundo en que vivimos. La escuela como espacio para aprender y

    Enviado por mariel59 / 370 Palabras / 2 Páginas
  • Atributos Esenciales De La Didáctica En La Educación Basada En Competencias

    Atributos Esenciales De La Didáctica En La Educación Basada En Competencias

    Atributos esenciales de la didáctica en la educación basada en competencias La formación desde las competencias tiene el peligro de convertirse en un nuevo factor de exclusión social, por cuanto su desarrollo requiere de docentes motivados, recursos institucionales apropiados, posibilidad de acceso a la tecnología, contacto con diversas manifestaciones culturales y un cálido ambiente familiar; condiciones difíciles de tener en países donde hay una gran cantidad de personas viviendo en la pobreza, los docentes son

    Enviado por elsazamora / 744 Palabras / 3 Páginas
  • La Enseñanza Basada En Competencias

    La Enseñanza Basada En Competencias

    La enseñanza basada en Competencias Adrián Baeza A. Las fuentes Rastrear los orígenes del concepto de competencia no resulta tarea fácil. “Hay que admitir que en pedagogía el discurso es abundante, incontrolable, divergente” , señala Bernard Rey, quien, además, afirma que “un buen indicio de que ha llegado la hora de ocuparse de la noción de competencia transversal es su presencia en los textos oficiales” . Dentro de esta maraña genética del concepto, empero, Bernard

    Enviado por ADRIBARO07 / 4.969 Palabras / 20 Páginas
  • Evaluación Y Competencias. De La Tradición Educativa A La Evaluación Transformadora. Cázares Y Cuevas. "Planeación Y Evaluación Basada En Competencias"

    Evaluación Y Competencias. De La Tradición Educativa A La Evaluación Transformadora. Cázares Y Cuevas. "Planeación Y Evaluación Basada En Competencias"

    Evaluación y competencias. De la tradición educativa a la evaluación transformadora. Cázares y Cuevas. “Planeación y evaluación basada en competencias” La evaluación como problema La evaluación es un problema educativo que amerita idas y vueltas entre la práctica y la reflexión de carácter teórico: no es un asunto que se resuelva a partir de un método establecido, sino que implica búsqueda e innovación constantes sin dejar a un lado estrategias y experiencias tanto propias como

    Enviado por RamirezMora1 / 2.299 Palabras / 10 Páginas
  • Resumen De Los Puntos :T2_Lectura5: Manual Para La Difusión Del Modelo De Educación Basada En Competencias.

    Resumen De Los Puntos :T2_Lectura5: Manual Para La Difusión Del Modelo De Educación Basada En Competencias.

    T2_Lectura5: Manual para la Difusión del Modelo de Educación Basada en Competencias. 1.3 Modelos mundiales de educación por competencias. 1.3.1 El modelo alemán De acuerdo a Bunk (1994) en Alemania el concepto “competencia” procede de la organización, se refiere a la regulación de las atribuciones de los órganos de la administración y de las empresas y a la facultad de decisión de sus titulares. Desde la aparición, a principios del siglo XX de los oficios

    Enviado por karives / 3.300 Palabras / 14 Páginas
  • RETOS ACTUALES DE LA EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS

    RETOS ACTUALES DE LA EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS

    RETOS ACTUALES DE LA POLÍTICA EDUCATIVA MEXICANA QUE INCORPORA LA FORMACION DE COMPETENCIAS EN UN NIVEL EDUCATIVO Nombre del maestro: Lourdes Ruiz Yduma Unidad 4 Actividad 4.2 Alumnos. Brenda Guaderrama Villagrán y Karla Ivone Rocha Collazo. Fecha de entrega: 08 de Noviembre de 2012 Resumen En este proyecto se hablará sobre el significado de las competencias en la educación y la importancia que tiene dentro de la vida del estudiante. También veremos el significado de

    Enviado por karlaivone / 4.495 Palabras / 18 Páginas
  • Educacion Basada En Competencias

    Educacion Basada En Competencias

    Hacia el enfrentamiento crítico del enfoque de educación basada en competencias: mito y realidad. por Dra. María Rosa Alfonso García Introducción Las instituciones educativas deben modificar la esencia de su ser y de su quehacer en procesos de planeación, organización académica y evaluación, con el propósito de adecuarse a los retos que imponen las actuales circunstancias, signadas por un rápido avance del conocimiento y por el papel estratégico que éste tiene para el desarrollo social,

    Enviado por esthergmc / 6.374 Palabras / 26 Páginas
  • Educación Basada En Competencias

    Educación Basada En Competencias

    ¿Qué es la Educación Basada en Competencias (EBC)? La Educación Basada en Competencias (EBC) surge como una concepción formativa en el mundo del Trabajo. Su propósito está relacionado con la productividad, en el sentido de lograr que los egresados de los procesos de capacitación dentro de la empresa, se incorporen productivamente a su actividad laboral, apenas concluyan el programa de capacitación. En otras palabras, se busca minimizar, y eventualmente reducir a cero, el tiempo de

    Enviado por ckoper234 / 1.430 Palabras / 6 Páginas
  • Capacidades Y Competencias En La Formación Científica.

    Capacidades Y Competencias En La Formación Científica.

    ¿Cuáles son las características que regularmente presenta el proceso de FCI? -Resulta de la interacción entre los procesos de docencia e investigación. -Tiene como finalidad el desarrollo de capacidades investigativas que determinan las competencias y se manifiestan a través de desempeños estratégicos del individuo para la problematización, teorización e instrumentación. -Depende de la dinámica de la actividad científica docente. -Se desarrolla a través de actividades formativas: intencionadas, reflexivas y controladas. ¿Cuáles son los momentos esenciales

    Enviado por danieladr59 / 423 Palabras / 2 Páginas
  • Educación Basada En Competencias

    Educación Basada En Competencias

    FICHA DE CONTROL DE LECTURA Título del documento revisado: Educación basada en competencias Nombre del autor de esta ficha: Yolanda Argudín Vázquez Tema que aborda: La educación basada en competencias Idea Principal: Definición de la educación basada en competencias, que es la sociedad de la información y como construir competencias en el ámbito educativo. Idea (s) Secundaria (s): Que son y cuáles son las competencias básicas o genéricas, cuales son los resultados si se basa

    Enviado por lupisgallego / 521 Palabras / 3 Páginas
  • Dentificación de las necesidades de formación para el desarrollo de competencias directivas

    Dentificación de las necesidades de formación para el desarrollo de competencias directivas

    dentificación de las necesidades de formación para el desarrollo de competencias directivas. Para cambiar la escuela el director o directora tienen que asumir el máximo compromiso, entonces se debe empezar a cambiar el modelo porque sólo se conseguirán escuelas de más calidad y más equitativas si los directivos se comprometen en la tarea de transformar la cultura de la escuela, trasformación que pasa inevitablemente por una reformulación profunda del modelo de dirección tal y como

    Enviado por aidadorameruiz / 393 Palabras / 2 Páginas
  • ¿Cómo Contribuye La Formación Del Pensamiento Reflexivo Y Del Pensamiento Crítico Al Desarrollo De La Competencia Científica?

    ¿Cómo Contribuye La Formación Del Pensamiento Reflexivo Y Del Pensamiento Crítico Al Desarrollo De La Competencia Científica?

    ENSAYO La finalidad de este escrito es reconocer el proceso de formación del pensamiento científico en el Currículo 2001 de la Educación Básica; así como puntualizar la contribución del pensamiento reflexivo y crítico en el desarrollo de la competencia científica y su relación con las asignaturas del mismo. El desarrollo de la formación científica conduce a diversos esquemas de actuación comprometidos con los valores de la misma y contribuye en la formación del pensamiento crítico

    Enviado por diannasp / 452 Palabras / 2 Páginas
  • Educación Basada En Competencias

    Educación Basada En Competencias

    El paradigma educación basada en competencias Este paradigma, se centra en un aprendizaje significativo donde se aprende a desarrollar habilidades de pensamiento a través de la aplicación de los conocimientos en la solución de problemas de la vida real. Por lo tanto, es posible y en mi opinión se aplica en la UPJR ya que los alumnos reviven este tipo de instrucción y las oportunidades de desarrollar habilidades diferentes a las cognitivas. Este paradigma es

    Enviado por dariana01 / 304 Palabras / 2 Páginas
  • Competencias En Formación Civica Y ética

    Competencias En Formación Civica Y ética

    Fundamentos teóricos y metodológicos del enfoque de competencias La formación integral de los estudiantes del siglo XXI, requiere la puesta en marcha de proyectos innovadores que respondan a las nuevas necesidades de formación de los alumnos. Estas tendencias prospectivas en educación, dirigen la mirada al desarrollo de habilidades y capacidades que anteriormente no habían sido priorizadas y que son indispensables para responder a las exigencias y demandas de un mundo globalizado. El Plan de Estudios

    Enviado por nide / 641 Palabras / 3 Páginas
  • Educacion Basada En Competencias Didacticas.

    Educacion Basada En Competencias Didacticas.

    En la base de la competencia está el conocimiento. Tendremos que preguntarnos qué tipo de conocimiento y a través de qué tipo de experiencias de aprendizaje, pero es evidente que las competencias incorporan los contenidos, se construyen a partir de los mismos. Por ello, el cambio está fundamentalmente en cómo se pueden aprender los contenidos (en un contexto donde la información es fácilmente accesible) y afecta a la planificación, al desarrollo, a la metodología y

    Enviado por 61931614 / 254 Palabras / 2 Páginas
  • Formacion Para El Desarrollo De Competencias

    Formacion Para El Desarrollo De Competencias

    A. Revise el PEI de su institución y presente un informe que contemple: ● El concepto de competencia que asume. R/ El PEI de la institución técnica la marina asume el concepto de competencias al conjunto de habilidades, conocimientos, destrezas, actitudes y aptitudes que posee una persona y que contribuyen a la práctica en el ejercicio o al desarrollo de una actividad especifica. ● La manera como se propone el trabajo para el desarrollo de

    Enviado por / 425 Palabras / 2 Páginas
  • Resumen/lectura Crítica De Los Puntos 1.3, 1.4, 1.5 Y 1.6 De: Manual Para La Difusión Del Modelo De Educación Basada En Competencias Del Subsistema De Universidades Tecnológicas

    Resumen/lectura Crítica De Los Puntos 1.3, 1.4, 1.5 Y 1.6 De: Manual Para La Difusión Del Modelo De Educación Basada En Competencias Del Subsistema De Universidades Tecnológicas

    UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO LAUREATE INTERNATIONAL UNIVERSITIES MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS Asignatura: Introducción a la Educación Basada en Competencias Catedrática: Dra. María Esthela Núñez Toledo Unidad 2: Modelos educativos Actividad 2.1: Resumen/lectura crítica de los puntos 1.3, 1.4, 1.5 y 1.6 De: Manual para la Difusión del Modelo de Educación Basada en Competencias del Subsistema de Universidades Tecnológicas Alumna: Gloria Edith Rodríguez Salazar Cd. Victoria, Tamaulipas., 19 diciembre del 2012 Lectura crítica

    Enviado por gloriaedithr / 2.735 Palabras / 11 Páginas
  • 6.3 REMUNERACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

    6.3 REMUNERACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

    UNIDAD 6: COMPENSACIÓN Y REMUNERACIÓN. Contenido 6.1. Factores básicos para determinar remuneración 6.2 Pasos para el establecimiento de las remuneraciones 6.3 Remuneración basada en competencias 6.4 Otros criterios de remuneración 6.5 el impacto de las remuneraciones en el clima organizacional y en los costos laborales Conclusiones López Arteaga julio César Breña Mandujano Bernardo Sánchez Vázquez Miguel Ángel   6.1. Factores básicos para determinar remuneración El proceso de establecer niveles de remuneración al tiempo que se

    Enviado por fernandaaed / 2.045 Palabras / 9 Páginas
  • LA EDUACION BASADA EN COMPETENCIA

    LA EDUACION BASADA EN COMPETENCIA

    TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCIÓN 1 OBJETIVOS 2 Objetivo General: 2 Objetivos Específicos: 2 CAPITULO I 3 LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS 3 CAPITULO II 6 1. Comunicar profesionalmente las ideas en forma oral y escrita. 6 2. Utilizar las tecnologías de la información y comunicación (TIC´S) 6 3. Construir un plan de desarrollo personal 7 4. Tomar decisiones con fundamentos técnicos. 8 5. Innovar y ser agente de cambio promoviendo la cultura y la conservación

    Enviado por Lizzye12 / 4.119 Palabras / 17 Páginas
  • LA FORMACION CIVICA Y ETICA DESDE UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS

    LA FORMACION CIVICA Y ETICA DESDE UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS

    EJES FORMATIVOS DE LA FORMACION CIVICA Y ETICA. • LA FORMACION DE LA PERSONA/ DIMENSION PERSONAL Y SOCIAL. • FORMACION ETICA • FORMACION CIUDADANA. ENFOQUE DIDACTICO DE LA FORMACION CIVICA Y ETICA ES FORMATIVA Y ESTA ENCAMINADA A LAS 8 COMPETENCIAS. CUALES SON LOS AMBITOS • EL AULA • EL TRABAJO TRANSVERSAL • EL AMBIENTE ESCOLAR. • LA VIDA COTIDIANA DEL ALUMNADO CELERINO CANTERO ALVAREZ NIVEL BASICO ¿QUE SON? GRADACION, COMPLEJIDAD, DISTRIBUCION GRADACION: GRADUALIDAD DE

    Enviado por conym2 / 260 Palabras / 2 Páginas
  • Eeducación Basada En Competencias

    Eeducación Basada En Competencias

    LECTURA CRÍTICA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS Nociones y Antecedentes. Yolanda Argudín México: Trillas, 2005 (reimp. 2012) 111 p. En este libro el autor nos da a conocer de forma simple y clara los antecedentes y conceptos básicos relacionados a la EBC, facilitando al docente, directivos y profesionales de la educación; el entendimiento de las bases para la aplicación del modelo en cuestión. El autor parte de los diferentes concepros o definiciones de competencias existentes aportadas

    Enviado por mztain / 1.492 Palabras / 6 Páginas
  • LOS DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS, FORMACIONES

    LOS DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS, FORMACIONES

    LOS DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS, FORMACIONES 1. Los formadores ante la sociedad de la información.  Sociedad de la información, se caracteriza por el uso generalizado de las TIC´S  La formación continua del profesorado sigue y seguirá siendo imprescindible por las exigencias del ambiente que le rodea  Nace la educación informal, gracias a las TIC´S, aun que no es la mas funcional para todos los alumnos. 2. Funciones de los docentes hoy.

    Enviado por zaifee / 390 Palabras / 2 Páginas
  • Producto Final Actividad De Campo Didáctica De La Educación Basada En Competencias

    Producto Final Actividad De Campo Didáctica De La Educación Basada En Competencias

    RESUMEN El propósito de este análisis es sustentar y vincular la formación basada en competencias con la didáctica, exigencia actual de las políticas educativas a nivel mundial. La cultura de las competencias ha generado cambios en la acción educativa, favoreciendo una cultura del aprendizaje. Igualmente se ha ido construyendo una cultura de la evaluación que requiere de las evidencias como resultado de un atributo esencial de las competencias: “La movilidad de los saberes en su

    Enviado por Maromiita / 1.827 Palabras / 8 Páginas
  • Competencias Del Programa Integral De Formación Cívica Y Ética

    Competencias Del Programa Integral De Formación Cívica Y Ética

    El Programa Integral de Formación Cívica y Ética (PIFCyE) para la educación primaria se propone contribuir a la formación de ciudadanos éticos capaces de enfrentar los retos de la vida personal y social. Para ello se han definido los siguientes propósitos: n Brindar una sólida formación ética que favorezca su capacidad de juicio y de acción moral, mediante la reflexión y el análisis críticos de su persona y del mundo en que viven, con apego

    Enviado por ivet055 / 2.267 Palabras / 10 Páginas
  • LA EVALUACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

    LA EVALUACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

    LA EVALUACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS Magalys Ruiz Iglesias LA EVALUACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS La evaluación es un instrumento útil para mejorar la calidad educativa Sabemos que es una evaluación pobre cuando se pretende evaluar solo la memorización y reconstruir ejercicios. Cuando se Evalúa los maestros analizamos los objetivos, pero nos perdemos y olvidamos en la intención de la evaluación, olvidamos preguntarnos ¿Qué evaluar, Cuando, por qué? Y la mayoría nos basamos en los resultados. La

    Enviado por azugui / 1.325 Palabras / 6 Páginas
  • EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

    EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

    Educación Basada En Competencias. Antecedentes Educación Basada En Competencias. Antecedentes “EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS: ORIGEN Y ANTECEDENTES” INTRODUCCIÓN: Como producto de los cambios sociales, económicos, políticos, culturales y tecnológicos, generados por un mundo globalizado, la vida del hombre cambia día con día. Surgen nuevas formas de existencia combinadas con nuevas necesidades, la educación supone la respuesta y satisfacción de tales problemáticas. Pero al hablar de educación, brotan de ella variedad de conceptos, entre los cuales

    Enviado por Jorge169 / 2.026 Palabras / 9 Páginas
  • METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA BASADA EN COMPETENCIAS

    METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA BASADA EN COMPETENCIAS

    METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA BASADA EN COMPETENCIAS Jesús Martín Cepeda Dovala Universidad Autónoma del Noreste, México La metodología de la enseñanza de un programa basado en competencias y de alta dirección consiste en realizar un seguimiento a lo largo de todo el proceso, que permita obtener información acerca de cómo se está llevando a cabo, con la finalidad de reajustar la intervención orientadora,de acuerdo con los datos obtenidos. Tiene una metodología concreta, que permite evidenciar

    Enviado por claudiajaen / 755 Palabras / 4 Páginas
  • Formato de programa de estudios para la formación y desarrollo de competencias profesionales

    Formato de programa de estudios para la formación y desarrollo de competencias profesionales

    Formato de programa de estudios para la formación y desarrollo de competencias profesionales 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: (Créditos) SATCA Taller de Administración Ingeniería en Sistemas Computacionales 1 - 3 - 4 2.- PRESENTACIÓN Caracterización de la asignatura. Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en sistemas computacionales la capacidad de coordinar y participar en proyectos interdisciplinarios y una visión empresarial para detectar áreas de oportunidad

    Enviado por itl12345 / 2.283 Palabras / 10 Páginas
  • LOS DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS,FORMACIÓN

    LOS DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS,FORMACIÓN

    LOS DOCENTES: FUNCIONES, ROLES, COMPETENCIAS NECESARIAS,FORMACIÓN El papel del docente es enseñar conocimientos que tendrán una vigencia limitada y estarán siempre accesibles, con el fin de ayudar a los alumnos cultura cambia y promover un desarrollo cognitivo mediante actividades críticas y aplicativas que, aprovechan la información disponible y herramientas TIC, el alumno) interviene en forma activa con esta información construye su propio conocimiento y no se limiten a realizar una simple recepción pasiva memorización de

    Enviado por DELGADOMARAVATIO / 529 Palabras / 3 Páginas
  • Educacion Basada En Competencias

    Educacion Basada En Competencias

    Bueno, iniciare por dar una pequeña definición de globalización y de la sociedad del conocimiento. Comencemos por globalización: La globalización es la integración de las diversas sociedades internaciones en un único mercado capitalista mundial. Queriendo lograr así que cada país pueda extender sus productos a nivel mundial, generando mas empleos y equidad en precios. Pero la globalización no pretende solamente abarcar el mercado económico, si no también; tecnológico, social y cultural. SI bien, también hay

    Enviado por cel.jimenez / 504 Palabras / 3 Páginas
  • Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias

    Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias

    Instrumentación Didáctica para la Formación y Desarrollo de Competencias Gestión de la Producción I - A621 José Antonio Vega González 04/03/2013   DIRECCIÓN ACADÉMICA- JEFATURA DE DIV. DE L.A. Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias Nombre de la asignatura: GESTIÓN DE LA PRODUCCIÓN I Grupo: A621 Carrera: INGENIERIA EN GESTIÓN EMPRESARIAL Docente: J. Antonio Vega Glez. Clave de la asignatura: GEC-0916 Horas teoría-Horas práctica-Créditos: 2-2-4 1. Caracterización de la asignatura La asignatura

    Enviado por josbfr / 2.662 Palabras / 11 Páginas
  • Educación Basada En Competencias

    Educación Basada En Competencias

    LECTURA No. 1 La educación basada en competencias: algunas nociones que pueden facilitar el cambio Yolanda Argudín YOLANDA ARGUDÍN Colaboradora en el Centro de Desarrollo Educativo de la Universidad Iberoamericana Santa Fe, con especialidad en lectura a nivel universitario. De manera muy breve, este artículo presenta algunas aportaciones a nivel internacional sobre el tema de las competencias en la educación superior que reuní en un breviario titulado Educación basada en competencias: algunas nociones que pueden

    Enviado por MCcanul / 2.107 Palabras / 9 Páginas
  • Educacion Basada En Competencias

    Educacion Basada En Competencias

    Actividad 2.2. Cuadro 3. CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA UN ENFOQUE EBC Características: Planeación Aprendizaje Enseñanza Evaluación Fortalezas Su planeación es desde una triple perspectiva: lógica, psicológica y epistemológica. Para el profesor debe ser significativo lo que pretende enseñar, no se involucra cognitiva ni emocionalmente en su enseñanza, debe cuidar la presentación del objeto cognoscible y que en los conocimientos previos permite construir un puente cognitivo entre lo que el alumno ya conoce y lo que

    Enviado por ofelio63 / 477 Palabras / 2 Páginas
  • EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

    EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

    Educación basada en competencias En el presente artículo he procurado reunir algunas de las aportaciones a escala internacional que he juzgado más importantes acerca del tema de las competencias en la educación superior. Este estudio me llevó varios meses de trabajo, debido a que en nuestro país hasta hace muy poco tiempo se desconocía o había poco material escrito sobre el tema. Con él no pretendo llegar a conclusiones, sino únicamente aportar el resultado de

    Enviado por yesi999 / 5.399 Palabras / 22 Páginas
  • Didactica De La Educacion Basada En Competencia

    Didactica De La Educacion Basada En Competencia

    Antonio López de Santa Anna (1794-1876) Nació en Jalapa, Veracruz el 21 de febrero de 1794. Sus padres fueron don Antonio López de Santa Anna, subdelegado de la Provincia de la Antigua en Veracruz, y doña Manuela Pérez de Lebrún. Durante su juventud se dedicó al comercio por deseo de su padre, quien le consiguió un puesto en el que duró poco tiempo. Como no pudo estudiar una carrera se alistó en el ejército realista

    Enviado por caha807r / 613 Palabras / 3 Páginas
  • Educacion Basada En Competencias

    Educacion Basada En Competencias

    Ensayo 1 “Educación basada en competencias” Introducción La Educación Basada en Competencias (EBC) surge como una concepción formativa en el mundo del Trabajo. Su propósito está relacionado con la productividad, en el sentido de lograr que los egresados de los procesos de capacitación dentro de la empresa, se incorporen productivamente a su actividad laboral, apenas concluyan el programa de capacitación. En otras palabras, se busca minimizar, y eventualmente reducir a cero, el tiempo de adaptación

    Enviado por miriam.sedeno / 1.181 Palabras / 5 Páginas
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