Formacion Docente Escuelas Y Proyectos Educativos ensayos gratis y trabajos
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Proyecto Educativo Con Matríz De Marco Lógico
1.- ELABORAR UN PROYECTO DE DESARROLLO EDUCATIVO UTILIZANDO LA MATRÍZ DE MARCO LÓGICO. OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÓN SUPUESTOS FIN -Ampliar la infraestructura tecnológica de las Tics en la Escuela “Manuel A. Aguirre”, a través de la utilización de las herramientas Web 2.0. -Mejora la formación tecnológica de los estudiantes con el uso de las Tics. -Es posible ponerse a nivel de otras Instituciones en el uso de las Web 2.0 -Reporte mensual sobre el
Enviado por eavt1965 / 813 Palabras / 4 Páginas -
Formacion Docente
FORMACIÓN DOCENTE La formación de un docente, consiste en un proceso de adquisición y aplicación de conocimientos. El cual se llevará a cabo de una forma gradual, para ir mejorando nuestras habilidades de leer, hablar, escribir, expresarnos de manera oral o escrita de una forma adecuada; por lo que se puede observar claramente que a partir de la lectura que se realiza, en muchas ocasiones por obligación, se ha logrado un obtener un gusto por
Enviado por arturo2303 / 647 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto Educativo Para Nivel Maternal
PROYECTO EDUCATIVO DE NIVEL MATERNAL “La educación no comienza en la escuela. Desde el nacimiento y durante toda la vida, el grupo familiar y los distintos grupos sociales de pertenencia proporcionan educación a las personas. La atención de la primera infancia constituye una prioridad tanto por su función social como por la necesidad de garantizar el cumplimiento del derecho de los niños a la educación desde su nacimiento. Es indudable que la educación inicial cumple
Enviado por beula / 452 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto Educativo
OBJETIVO GENERAL • Investigar sobre la organización escolar que tiene la Academia bilngue el rey David, los elementos que conforman esa organización y la forma de buscar soluciones a situaciones que puedan desmejorar el éxito de esta institución educativa. OBJETIVOS ESPECIFICOS • Identificar si en la institución educativa existe una problemática que este afectando de manera negativa el proceso de enseñanza- aprendizaje. • Describir las causas o factores que pueden estar provocando la problemática. •
Enviado por yorlenisdelarosa / 5.817 Palabras / 24 Páginas -
PROYECTO EDUCATIVO
Introducción. Sabemos y estamos consientes que la educación es el producto del proceso de socialización de la sociedad en su conjunto, es decir, la educación nació desde la aparición del hombre, donde a través de las diferentes necesidades que tuvo (alimentación, protección, comunicación, integración, etc.) buscó las soluciones de sobrevivencia, a partir de ello nació el aprender de la experiencia y así la enseñanza de generación, hasta lograr una cultura propia innata y empírica. Si
Enviado por ANYERSON525 / 2.885 Palabras / 12 Páginas -
Proyecto Educativo Integral Comunitario
U.E. COLEGIO EL BUEN MAESTRO P.E.I.C. (2.010) República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. Colegio "El Buen Maestro" Ejido, Edo Mérida Proyecto Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C): "ESTRATEGIAS PARA INTEGRAR A LOS PADRES Y REPRESENTANTES EN EL DESARROLLO DEL PROCESO EDUCATIVO DE LOS Y LAS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO "EL BUEN MAESTRO" I.- DIAGNOSTICO La Unidad Educativa Colegio "El Buen Maestro", está ubicada en la Avenida Bolívar, cruce con
Enviado por Imeldaocho / 1.630 Palabras / 7 Páginas -
Mi Formación Docente
“SE APRENDE A SER MAESTRO POR ENSAYO Y POR ERROR” Que mejor que esta frase de José M. Esteve del texto “La aventura de ser maestro” para ilustrar la importancia de que realicemos las jornadas de observación y práctica docente, teniendo como finalidad el que vayamos adquiriendo experiencias positivas y negativas que nos ayuden a crecer como materia docente. Por tanto hemos de reconocer su verdadero valor dentro del currículum de la educación normal. El
Enviado por enriquepatron / 1.740 Palabras / 7 Páginas -
TEMA 2. LA SISTEMATIZACION EDUCATIVA Y LAS CONCEPCIONES SOBRE FORMACION DOCENTE.
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL MATERIA: PROFESIONALIZACION DOCENTE Y ESCUELA PUBLICA EN MEXICO 1940-1994 SEMESTRE: 2 ASESORA: CRESCENCIA GONZALEZ CHAVEZ TEMA 2. LA SISTEMATIZACION EDUCATIVA Y LAS CONCEPCIONES SOBRE FORMACION DOCENTE. LECTURA:”REVISIÓN DE ACTIVIDADES DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL DURANTE EL SEXENIO 1958-1970. JOSÉ TEÓDULO GUZMÁN. Se rescata dentro de la lectura las acciones que han constituido las reformas educativas en México durante el período de 1958-1970. Nos ayuda analizar no solo las acciones realizadas para esas Reformas
Enviado por corb / 910 Palabras / 4 Páginas -
FORMACIÓN DOCENTE EN TIC: ¿EL HUEVO O LA GALLINA?
FORMACIÓN DOCENTE EN TIC: ¿EL HUEVO O LA GALLINA? Por Diego Levis Introducción La educación en todas sus modalidades y niveles debe hacer frente a los desafíos que le plantean las transformaciones socioculturales en curso, uno de cuyos principales emergentes es la presencia de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en casi todas las actividades, tanto en los ámbitos públicos como privados. Las TIC “están sirviendo de base para el surgimiento de un
Enviado por gri_rinaudo / 1.939 Palabras / 8 Páginas -
FORMACION DOCENTE
Según el plan de estudios 1999, el cual nosotros estudiantes normalistas estamos cursando, plantea en el perfil de egreso algunas de las características que el docente deberá de poseer cuando termine su formación y se enfrente un grupo lleno de adolescentes. Algunas de las características son la identidad profesional, habilidades intelectuales específicas, dominio de propósitos y contenidos, competencias didácticas, y la capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales del entorno de la escuela;
Enviado por Resmeralda / 408 Palabras / 2 Páginas -
Mi Formacion Docente
LA CONSTRUCCIÓN DE UNA REALIDAD “Cuando la mente humana se desplaza hacia una idea, jamás regresa a sus dimensiones originales” En el 2010 y a la edad de 18 años comencé la Licenciatura en Educación Secundaria, algo inseguro de ello y sin muchas expectativas de lo que vendría en la carrera, puesto que en aquellos días mis interés se encontraban en algo diferente, bien eran los sueños de la adolescencia y mi amor por estudiar
Enviado por armando_conaju / 2.812 Palabras / 12 Páginas -
El Proceso De Formación Docente
Una mirada retrospectiva: mi formación docente Al ingresar a la escuela normal para incorporarnos a su alumnado muchos de nosotros, hablando en general de los normalistas, lo hacemos con visión un poco limitada de lo que vamos a aprender, sin embargo, conforme vamos entrando de lleno a las asignaturas nos vamos percatando de todo lo que implica ser docente sobre todo al conocer la materia central de la licenciatura donde tenemos nuestros primeros acercamientos a
Enviado por fercho1992 / 1.489 Palabras / 6 Páginas -
RESUMEN DE PROYECTO EDUCATIVO
DIDACTICA Y CURRICULUM – 2012 GUIA PARA LA LECTURA Y EL DEBATE EN CLASE: Del artículo “Adecuaciones curriculares de tiempo y espacio” por María José Borsani. En : Novedades Educativas Nº 152- agosto 2003. ____________________________________________________________ La siguiente guía para reflexionar acerca del uso del tiempo en la escuela incluye dos tipos de preguntas, la primera serie, se propone explicitar las ideas que cada actor social tiene en relación con la administración del tiempo en la
Enviado por CAROLINA271 / 518 Palabras / 3 Páginas -
PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA
i. Cuáles serían sus comentarios con respecto al Proyecto Educativo del Programa Me parece que esta muy bien planteado ya que nos están preparando específicamente para dar solución a muchos de los problemas que hay y que en el futuro tendrá nuestra sociedad. ii. Cuál es la misión de la Facultad Misión de la Facultad de Ingeniería “Dentro del marco de la filosofía Institucional, la Misión de la Facultad se centra en brindar apoyo y
Enviado por edissonmb / 1.102 Palabras / 5 Páginas -
Fases Del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC)
Fases del proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) No existe una receta para su elaboración; sin embargo sobre la base de la experiencia de docentes venezolanos, generalmente comprende los siguientes momentos: Fase I. Diagnóstico Integral Participativo Se desarrolla en colectivo, con la intervención de la comunidad educativa; la cual esta integrada según el Artículo 20 de la LOE (2009), la cual está integrada por: padres, madres, representantes, responsables, docentes, estudiantes, administrativos, obreros, directivos y colectivos organizados.
Enviado por yomaribel / 2.070 Palabras / 9 Páginas -
LAS PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA COMO EJES DE LA FORMACIÓN DOCENTE Y SUS IMPLICANCIAS DIDÁCTICAS
LAS PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA COMO EJES DE LA FORMACIÓN DOCENTE Y SUS IMPLICANCIAS DIDÁCTICAS Prof. María Carrió, Lic. Marta Ochonga y Prof. Alejandra Codesal Instituto de Formación Docente Continua de Villa Regina (Río Negro) Dirección electrónica: mariacarrio@yahoo.com alejandracodesal@yahoo.com Existe la creencia generalizada en la sociedad de que el maestro es la persona más idónea para enseñar a leer y a escribir. Sin embargo no está generalizada en los IFD la convicción de que
Enviado por 93ju / 3.403 Palabras / 14 Páginas -
El curso de los objetivos de la formación académica el Proyecto de la UNAD
Lectura Reconocimiento Curso Lectura 1. Introducción al curso “Cualquier cosa que hayas decidido hacer, hazla con todas tus fuerzas” Eclesiastés Respetada(o) estudiante: La actividad a realizar, es una invitación que busca generar activación cognitiva, es decir, vamos a explorar los saberes previos que posee sobre cuáles son sus hábitos de estudio, de qué forma es importante reconocer sus creencias para mejorarlas, permitiendo el refuerzo de la actitud positiva y evitando el bloqueo mental. Recuerde que
Enviado por misol0922 / 1.495 Palabras / 6 Páginas -
Formación Docente
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DE NOR OCCIDENTE –CUNOROC- HUEHUETENANGO PEM. EN PEDAGOGIA Y TECNICO EN ADMINISTRACION EDUCATIVA CURSO LABORATORIO DE FORMACION DOCENTE. LIC. RUDY MANUEL HERNANDEZ ARGUETA. LA FORMACION DOCENTE Campo de conocimientos, investigación y propuestas teóricas y prácticas que […] estudia los procesos mediante los cuales los profesores –en formación o en ejercicio– se implican, individualmente o en equipo, en experiencias de aprendizaje a través de las cuales adquieren o
Enviado por Edd8 / 381 Palabras / 2 Páginas -
La Reformas Educativas Y La Formación Docente
La reformas Educativas y la formación docente Investigación - formación docente Antes de comenzar a hablar de reforma educativa y política de la educación se necesita analizar a fondo, en primera instancia, la formación de los maestros, en este caso, de donde nace y se forma al docente. A pesar de que se ha detectado hoy día que las fallas en el sistema educativo mexicano no solo se les atribuyen a los maestros, sino a
Enviado por Lexycar22 / 2.971 Palabras / 12 Páginas -
Mi Formacion Docente
REFLEXIONANDO SOBRE MI FORMACIÓN COMO DOCENTE Reflexionando acerca del proceso que he llevado a cabo durante mi estancia en las diferentes escuelas secundarias, he analizado ciertas características que implica esta profesión, pues se dice fácil ser maestro. Desde mi punto de vista y por las experiencias que he logrado adquirir, puedo decir que para mí, el ser maestro significa comprometerse con el oficio, ya que requiere de mucha tolerancia, dedicación, responsabilidad y sobre todo, el
Enviado por Mmssgg / 511 Palabras / 3 Páginas -
El valor de un Proyecto educativo Pedagógico Unadista
Por otro lado nos muestra la forma en que seremos evaluados que contiene cuatro partes importantes el reconocimiento equivalente al 10%, Profundización equivalente al 30%, transferencia equivalente al 20% y evaluación final equivalente al 40% que a su vez incluyen tres aspectos importantes como son autoevaluación que es la parte individual, coevaluación que es la que hace nuestro grupo de trabajo y heteroevaluación realizada por la universidad, por medio de estos mediremos todo los conocimientos
Enviado por andres921210 / 241 Palabras / 1 Páginas -
PROYECTO EDUCATIVO
1. INTRODUCCIÓN El Instituto Docente el Santuario es una institución educativa de naturaleza privada con carácter mixto, que en su proyecto educativo institucional, pretende hacer de esta, una institución que en su orientación y formación le brinde y facilite a los niños la construcción de unos conocimientos, que le generen cualidades, reflexiones y motivos de convivencia, para lograr despertar en ellos un espíritu investigativo, creativo y con permanentes actitudes de cambios para construir una sociedad
Enviado por angie11903 / 496 Palabras / 2 Páginas -
La formación docente
Hola, eeste es un ensayo, de la nueba obra que se llama ponesa cosa horrorosa ahi o veras EQUIPO 1 De acuerdo al texto de Ferry contesta las siguientes cuestiones ¿qué es formación? para qué la formación? ¿Cómo se forma un sujeto? Ferry, G. (1990). El trayecto de la formación. El enseñante entre la teoría y la práctica. México: Paidós. (Pp.43-63). EQUIPO 2 Elige un testimonio de “mi primera experiencia” de Ramírez F. (1999) y
Enviado por anairdamtz / 264 Palabras / 2 Páginas -
Conceptos De Formacion Docente
UNIVERSIDAD CEPROG MATERIA: CONCEPCION DE FORMACION DOCENTE CATEDRATICO: Dr. FERNANDO ALFONSO JIMENEZ MENDEZ REPORTE DE LECTURA: FORMACION DOCENTE: HACIA UNA DEFINICION DEL CONCEPTO DE COMPETENCIA PROFESIONAL DOCENTE AUTOR: ALEX PAVIE NOMBRE DEL ALUMNO: JULIO CESAR ALVAREZ PASCACIO. MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION. 24/02/2013 1. El profesor como profesional. Una aportación importante para conceptualizar lo que significa entender la práctica de la enseñanza como una profesión, y derivar de ahí las implicaciones para la formación,
Enviado por julioce_ap / 3.721 Palabras / 15 Páginas -
Proyecto Educativo 1994
Qué es un Proyecto Educativo? El término proyecto se deriva de los términos latinos PROICERE y PROIECTARE que significan arrojar algo hacia delante. Entonces, proyecto en sentido genérico significa la planeación y organización de todas las tareas y actividades necesarias para alcanzar algo. Diseñar un proyecto educativo significa planear un proceso para alcanzar una meta educativa, objetivos de aprendizaje. Esto implica desde la selección del problema surgido en un contexto educativo particular, su tratamiento hasta
Enviado por alezitha18 / 420 Palabras / 2 Páginas -
LA FORMACION DOCENTE
1. EVOLUCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE La práctica docente al igual que el ser humano ha venido cambiando en el devenir histórico pues aunque durante mucho tiempo se ha abordado de forma abstracta, como si se limitara a traer a escena a un maestro formal encargado de hacer aprender un objeto de saber aséptico a un individuo desencarnado y ubicado en un marco asocial y sin historia, la situación es totalmente distinta; el maestro es
Enviado por camila1102 / 878 Palabras / 4 Páginas -
UNA MIRADA RETROSPECTIVA: MI FORMACIÓN DOCENTE"
INTRODUCCIÓN: Entes ensayo hablare sobre mi experiencia en las practicas escolares que he tenido desde mi primer semestre en diferentes escuelas y diferentes entornos. Hablando sobre las forma de trabajar de los maestros, alumnos y padres de familia de acuerdo a estos tres puntos: - Las tareas y habilidades del profesor al trabajar con los niños del grupo. - Los retos que implica el trabajo docente. - La influencia de la escuela y su entorno
Enviado por judith.22 / 963 Palabras / 4 Páginas -
Marco General De La Formación Docente
Consignas: 1- Señalar cuál es la concepción acerca del currículum que allí se explicita. Establecer relaciones posibles con el planteo de Inés Dussel. 2- Explicar la noción de "horizonte formativo" 3- ¿Cómo conceptualiza el diseño la tarea del maestro? Explicar brevemente cada una de ellas. 4- Señalar cómo se define la práctica docente en el documento. Establecer algunas relaciones con lo vivenciado en su primer año de formación, específicamente en el campo de la práctica
Enviado por MarceZahir / 2.495 Palabras / 10 Páginas -
Proyecto Educativo
RESUMEN LECTURA QUIMICA CON LA MUERTE En este libro encontramos una historia muy interesante, entretenida y ejemplo de creatividad, pero incluso a pesar de que veíamos el empuje de Felipe Escudero y Andrés Martínez, es necesario resaltar que no siempre una idea de negocio al parecer atractivo y con gran influencia en el mercado es suficiente. Se necesita algo mas y por esto la importancia del combinar técnicas administrativas con creatividad e innovación. Pero demos
Enviado por amazonyk / 814 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto Educativo
Proyecto educativo Yo, el cuidado de mi cuerpo y la vida diaria” porque aun los niños de primer grado de primaria, aún no saben mui bien del cuidado y de lo importante que es cuidar nuestra personalidad y para que sepa aún más de que actividades deben realizar en su vida diaria para estar más sanos y recordarles un poco más de cómo se llaman las partes de su cuerpo. Los alumnos conozcan un poco
Enviado por maaribeell / 614 Palabras / 3 Páginas -
Propuesta Para La Formacion Docente
PROPUESTAS PARA MEJORAR LA FORMACIÓN DE LOS DOCENTES PARA EL NIVEL SECUNDARIO Habilitar espacios de discusión y análisis de los contenidos del campo en perspectiva epistemológica y de actualización disciplinar atendiendo a la formación de docentes para el nivel secundario Vigencia de los espacios de definición institucional que permitan adecuar la formación a las necesidades educativas del alumnado Reorganización de los contenidos de manera de aumentar la carga de los espacios orientados
Enviado por nodensdorian / 271 Palabras / 2 Páginas -
La Formacion Docente Y Su Relacion Con La Espistemologia
REFLEXION: LA FORMACIÓN DOCENTE Y SU RELACION CON LA EPISTEMOLOGÍA A mi parecer el contenido de este texto es de gran utilidad ya que aborda aspectos en la formación del docente que se deben considerar en su proceso de formación. Es importante señalar que debemos vencer las “epistemologías espontaneas” que cada ser tenemos, esto se refiere a que todo individuo tiene cierta influencia de su entorno natural, social, histórico, cultural, económico, etc…, y son un
Enviado por VALDO5555 / 272 Palabras / 2 Páginas -
Identidad Y Formación Docente
LECTURA: IDENTIDAD Y FORMACIÓN. ¿Qué es un docente? Es aquel que a base de experiencias ha logrado participar en la formación escolar de otras personas. Es un relato de las vivencias que se han tenido como profesor, de tal forma es como se va adquiriendo la experiencia y los saberes que se necesitan para enseñar. Es quien presta servicios a favor de la educación e instrucción de los demás y se documenta adecuadamente para ello.
Enviado por adryroce / 605 Palabras / 3 Páginas -
PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL
¿Qué ES EL PEI? Es un instrumento de planificación estratégica de la institución educativa a mediano y largo plazo, enmarcado dentro del proyecto educativo nacional, regional y local. Cada PEI es aprobado por resolución directoral de la institución educativa. También contribuye a la toma de decisiones del director. Para transformar la realidad de la institución educativa en una comunidad de aprendizaje y así lograr la formación integral de los estudiantes Además, como instrumento de gestión
Enviado por susy123963 / 289 Palabras / 2 Páginas -
El Proyecto Educativo Integral Comunitario
INTRODUCCIÓN El Proyecto Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C.) define estrategias de gestión escolar sobre la base de investigación de contexto, planea en conjunto el trabajo pedagógico de la institución y lo vincula con la comunidad, para la transformación curricular. En este sentido, para la construcción del mismo participan: docentes, estudiantes, personal administrativo, personal de apoyo, vecinos y vecinas, organizaciones comunitarias, consejos comunales, quienes impulsan acciones liderizadas por el Directivo de la institución educativa, el cual debe
Enviado por taxilandia / 6.857 Palabras / 28 Páginas -
Formación Docente Del Siglo Xxi
Conforme al paso de los años, la humanidad, la tecnología, la sociedad, etc. va adquiriendo cambios que necesita el hombre, y es así como también la educación debe evolucionar, cambiar para satisfacer las necesidades de la sociedad en las diferentes etapas, épocas en las que prospera. En la actualidad podemos recordar, o incluso preguntar a las generaciones pasadas sobre la educación que recibían, muchas de estas personas no dirán que era totalmente una educación estricta,
Enviado por eliazim / 1.533 Palabras / 7 Páginas -
Proyecto Educativo Integral Comunitario
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN NUCLEO ESCOLAR RURAL Nº 156 BUENA VISTA – IRIBARREN Prof.: Aeleen García Prof.: Mirexi Sánchez Pica Alta; 2011 Diagnóstico La Escuela Primaria Bolivariana de media jornada “Pica Alta”, se encuentra ubicada en el caserío Pica Alta de la Parroquia de Buena Vista, vía hacia El Castaño a 6 km. de Buena Vista, del Municipio Iribarren del Estado Lara en Venezuela. La Escuela pertenece al
Enviado por Jesus69 / 3.862 Palabras / 16 Páginas -
Propuesta Del Programa Nacional De Formación Docente
En cuanto a la concepción de la Universidad, que cada uno de los académicos hacen en su intervención durante el primer Foro Mundial por la Transformación Universitaria, en el que participaron vía satélite estudiosos de Argentina, Bolivia, Brasil y Venezuela; la exministra Yadira Córdoba refirió que las casas de estudio tienen que asumir el papel que ha cumplido a través de la historia por la construcción de una nueva cultura. Asimismo, sostuvo que “Para que
Enviado por carlossulbaran / 700 Palabras / 3 Páginas -
La formación docente
cultural que lleva consigo el ejercer la docencia: falta la inquietud por trascender y hacerlo de buena manera, y eso se aprende. La formación docente entonces no puede ser una mera revisión de fórmulas didácticas o un adiestramiento en disciplinas específicas, tiene que ser el espacio que acoja la inquietud del profesor por trascender, el lugar en donde, mediante la reflexión, pueda aclarar su posición respecto de la problemática educativa, su rol en la dinámica
Enviado por laura741 / 491 Palabras / 2 Páginas -
PROYECTO EDUCATIVO EJERCITO PERU
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (P.E.I.) EJÉRCITO DEL PERÚ INDICE PRESENTACION CAPITULO I ASPECTOS GENERALES 1. Reseña Histórica 2. Marco Legal CAPITULO II IDENTIDAD 1. Visión 2. Misión 3. Valores CAPITULO III DIAGNOSTICO 1. Conclusiones de Educación del Diagnostico de Educación y Doctrina 2011 2. Conclusiones de Instrucción y Entrenamiento del Diagnostico de Educación y Doctrina 2011 3. Objetivos de Educación del Ejército CAPITULO IV PROPUESTA PEDAGICA 1. Marco conceptual 2. Principios de la Educación en el
Enviado por / 13.672 Palabras / 55 Páginas -
Proyecto Educativo Integral Comunitario
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN ESCUELA BÁSICA G.C- 19 “RIO NEGRO” SAN JOSÉ DE GUARIBE-ESTADO GUÁRICO RESEÑA HISTORICA DE LA ESCUELA BÁSICA G.C -19 “Rio Negro” PERSONAL DOCENTE ACTUAL DE LA INSTITUCIÓN Nombres y Apellido C.I Dirección Años de Servicio y Meses teléfono función Matricula Depen. H V A M Barinia Rojas San Luis 00 00 Preescolar “U” ------------ Yaquelin Solórzano 15452342 Caraquita 03 07 04169456378 Básica “U” 5
Enviado por maag79in / 3.586 Palabras / 15 Páginas -
Ejemplo De Proyecto Educativo De Centro
PRESENTACIÓN La Dirección de la Escuela “FRANCISCO MORAZAN” de la comunidad de El Granzal, presenta a la Dirección Distrital de Educación el proyecto educativo de centro PEC, en que se da a conocer la problemática educativa que enfrenta nuestra escuela, como también las posibles alternativas de solución que nos permitan el desarrollo de la transformación educativa necesaria en esta comunidad para mejorar sus condiciones sociales, económicas y culturales. Este Proyecto Educativo tiene especial relevancia ya
Enviado por karenpaolareyes / 4.147 Palabras / 17 Páginas -
Ensayo Sujeto Y Su Formacion Docente
1. Introducción En el siguiente ensayo se abordaran temas relacionados con los retos, problemas y posibilidades de la formación y profesionalización de la docencia en el actual contexto, que es un tema que hoy en día es muy importante para toda la sociedad. La formación de docentes es llegar a la profesionalización, por medio de habilidades que no permitirán adquirir conocimientos para así ser un guía para los alumnos a un aprendizaje que llevaran en
Enviado por MonseParedes / 1.554 Palabras / 7 Páginas -
MANUAL DE ESTILOS DE APRENDIZAJE MATERIAL AUTOINSTRUCCIONAL PARA DOCENTES Y ORIENTADORES EDUCATIVOS
MANUAL DE ESTILOS DE APRENDIZAJE MATERIAL AUTOINSTRUCCIONAL PARA DOCENTES Y ORIENTADORES EDUCATIVOS ÍNDICE Pág. PRESENTACIÓN . . . . . . . . 1 MARCO INSTITUCIONAL . . . . . . . . 2 MARCO TEÓRICO . . . . . . . . 4 I. MODELOS DE ESTILOS DE APRENDIZAJE . . . . . . . . 6 1) Modelo de los Cuadrantes Cerebrales de Herrmann . . . . . .
Enviado por CARLBRYAN72 / 33.787 Palabras / 136 Páginas -
Formación Docente Para El Manejo Sustentable Del Agua
FORMACION DOCENTE PARA EL MANEJO SUSTENTABLE DEL AGUA EN YUCATAN, MEXICO María Teresa Gullotti Vázquez Resumen El objetivo principal de esta propuesta es presentar un proyecto de Formación a Docentes para el manejo sustentable del agua en Mérida, Yucatán México que participan en la Facultad de Educación (FE) de la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY); que imparten cátedra en la Licenciaturas en Educación y/o en la Licenciatura en Enseñanza del Idioma Inglés. La propuesta se
Enviado por Yucateca / 2.815 Palabras / 12 Páginas -
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Y SU INFLUENCIA EN LA FORMACIÓN DOCENTE
INTRODUCCION En el trabajo siguiente se presenta las generalidades de cómo las TICS influyen en la formación docente, contenido temático desarrollado durante el presente semestre, abarcando definiciones y respuestas directas. Esto hace referencia que cualquier profesional de la educación debe conocer que en este momento es importante estar al tanto de las formas de comunicarse que definitivamente afectan el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes, con mayor importancia los estudiantes de ciencias de la educación.
Enviado por acifudeleon / 4.802 Palabras / 20 Páginas -
Formación Docente Y TICs
Sobre la Formación docente en la era del conocimiento: Innovación: Palabra clave para la formación de docentes capaces de afrontar los retos que se presentan en su quehacer educativo día a día. Para ser “Innovador” se necesita estar preparado académicamente y sobre todo ser consciente de ello. Retos como más escuelas, más alumnos, menos presupuesto, el estado en quiebra por gobernantes corruptos, hacen que el trabajo del docente sea devaluado y los esfuerzos inútiles. Teniendo
Enviado por elisaluna84 / 824 Palabras / 4 Páginas -
La Formación Docente En Relación A Las TICS En Latinoamérica: Contexto Venezuela
La vida en el mundo moderno está signada por dos fenómenos estrechamente vinculados entre sí: dinamismo y cambio; de hecho, el dinamismo genera el cambio y lo mantiene en el tiempo. Inmersa dentro de esta realidad global se encuentra la región latinoamericana, uno de cuyos objetivos en materia de integración es diseñar e implementar proyectos educativos acordes con las exigencias del mundo actual, en pro de elevar el nivel de vida de sus pueblos y
Enviado por eve.16 / 1.604 Palabras / 7 Páginas -
La Formación Docente En Relación A Las TICS En Latinoamérica: Contexto Venezuela
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE COORDINACIÓN GENERAL DE POSTGRADO Evelyn Cabrera Cumaná, Febrero 2013. La vida en el mundo moderno está signada por dos fenómenos estrechamente vinculados entre sí: dinamismo y cambio; de hecho, el dinamismo genera el cambio y lo mantiene en el tiempo. Inmersa dentro de esta realidad global se encuentra la región latinoamericana, uno de cuyos objetivos en materia de integración es diseñar e implementar proyectos educativos acordes
Enviado por eve.16 / 1.617 Palabras / 7 Páginas -
Formacion Docente
CONTRASTE ENTRE LA FORMACIÓN DOCENTE Y EL EJERCICIO DOCENTE SEMEJANZAS DIFERENCIAS Se requiere de personas capaces de afrontar los retos del sistema educativo. Cultura tradicionalista, actitud negativa hacia el proceso de cambio, sin comprometerse con la mejora. El impacto de ambos procesos se refleja en el estudiante. Solo se dan soluciones estandarizadas para todos los centros escolares. Se busca dar respuesta a necesidades y demandas El ejercicio de la práctica se
Enviado por jefry72 / 379 Palabras / 2 Páginas