Formacion docente ensayos gratis y trabajos
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LA FORMACIÓN ACADÉMICA DOCENTE Y SU DESEMPEÑO EN EL AULA
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN MARCOS UNIVERSIDAD DE PERÚ, DECANA DE AMÉRICA FACULTAD DE EDUCACIÓN UNIDAD DE POSTGRADO ________________________________________ HAGAMOS DE LA EDUCACIÓN UN COMPROMISO DE TODOS PARA CAMBIAR LA HISTORIA ________________________________________ DOCENTE: DR. MOISÉS HUERTA ROSALES ARTÍCULO CIENTÍFICO ________________________________________ LA FORMACIÓN ACADÉMICA DOCENTE Y SU DESEMPEÑO EN EL AULA ________________________________________ LIC. LEONOR AYALA AGUIRRE 2013 – 2014 ZARUMILLA – PERÚ LA FORMACIÓN ACADÉMICA DOCENTE Y SU DESEMPEÑO EN EL AULA RESUMEN La formación académica del
Enviado por 1965la / 3.829 Palabras / 16 Páginas -
Formación Continua Para La Profesionalización Docente
INTRODUCCIÓN El discurso de la profesionalización docente aparece prácticamente como omnipresente en nuestra vida docente: las autoridades educativas recurren a este discurso, los organismos internacionales lo hacen centro de sus recomendaciones, los medios de comunicación lo repiten, los padres lo exigen, las instituciones educativas se hacen eco, los sindicatos lo usan y repudian a la vez, etc. Por otra parte, este discurso también tiene que ver con los docentes que se forman y cómo impacta
Enviado por rjurado / 764 Palabras / 4 Páginas -
VOCACION DOCENTE. EL PAPEL DE LA FORMACION INICIAL Y CONTINUA.
VOCACION DOCENTE. EL PAPEL DE LA FORMACION INICIAL Y CONTINUA. “La mayor valía de la vida y el pináculo de la fortuna de un hombre es haber nacido con vocación hacia un estado cuyo logro colme su dicha”. Emerson INTRODUCCION Este ensayo comprende, primero un apartado para analizar el concepto de vocación docente. Luego viene una reflexión acerca del rol del docente y como es apreciado por la sociedad. Posteriormente y en orden de inicio
Enviado por angieramirezs / 2.125 Palabras / 9 Páginas -
La Formación Como Docente
La formación docente la concebimos, no sólo con capacitación o habilitación, se vincula con las ideas de educación ante el hecho de que todo ser humano tiene la posibilidad de aprender para desarrollarse en todos sus aspectos, en la búsqueda del individuo por sí mismo, en compañía de otros y su colectividad de la construcción de sus propios conceptos, en donde no sólo es aprender técnicas específicas para transmitir y asimilar contenidos con vista a
Enviado por paty714 / 1.220 Palabras / 5 Páginas -
LA FORMACION DEL SER HUMANO DOCENTE
1 UNIVERSIDAD CENTRAL DE NICARAGUA Doctorado en Educación internacional con mención en paz y derechos humanos, aprendizaje social, sostenibilidad, espiritualidad y cultura. COMPLEJIDAD Chifladura 3 Grupo Girasol Holístico LUZ MARINA VELASQUEZ CAMELO EL SER EN LA EDUCACION Me he sumergido al paso por estos tres ensayos de chifladura, en la calidad de la educación, no en lo relacionado con lo académico, sino en lo que respecta a las relaciones afectivas y de ser; en el
Enviado por LMARINA64 / 2.657 Palabras / 11 Páginas -
Vínculo Entre La Formación Profesional Docente Y La Atención A Las Necesidades Reales Del Sistema Educativo Nacional
Considerando que hoy en día la nueva reforma de la Ley General de Educación establece que se tiene que dar una educación de calidad, para ello se necesitan implementar nuevos proyectos e intentar nuevas cosas, en mi punto de vista sería el de formar un Vínculo entre la formación profesional docente y la atención a las necesidades reales del sistema educativo nacional. Propuestas: Mi propuesta es que en las escuelas normales se implemente el programa
Enviado por clubensayosc / 234 Palabras / 1 Páginas -
¿Qué apreciación tengo acerca de mi formación como futura docente de educación preescolar?
¿Qué apreciación tengo acerca de mi formación como futura docente de educación preescolar?, ¿Qué me falta por lograr? Durante las jornadas de observación y práctica, y la reflexión de ella he podido darme cuenta de la formación que llevo hasta el momento, siempre trato de poner en práctica los conocimientos adquiridos en clase, y pienso que mi desempeño docente es bueno porque siempre trato de hacer bien mi trabajo para lograr tener éxito. Después de
Enviado por claudiacalzoncit / 229 Palabras / 1 Páginas -
Tres ejes que conformarían un programa de formación de un docent
DOCENTE: El docente, en definitiva, reconoce que la enseñanza es su dedicación y profesión fundamental. Por lo tanto, sus habilidades consisten en enseñar de la mejor forma posible a quien asume el rol de educando, más allá de la edad o condición que éste posea. Un ejemplo del uso y significado del término docente puede ser el siguiente: “Sara era alabada por sus compañeros como una magnífica docente pues sabía perfectamente como impartir las clases
Enviado por kmilak / 1.133 Palabras / 5 Páginas -
DOCENTE LA ENSEÑANZA Y SU FORMACION ETICA
DOCENTE ENSEÑANZA Y SU FORMACIÓN ETICA Cuidar su estado de salud en general, los buenos hábitos de higiene, la buena presentación en el vestir, así como la armónica y discreta ejecución de los movimientos corporales, debe desarrollar su actividad con agradable personalidad, elocuencia en el timbre de voz, en los ademanes, en el gesto, en la mirada, en el andar, en el reposar y aún en el silencio. El vestuario discreto, sencillo, adecuado según la
Enviado por telemadelca / 4.149 Palabras / 17 Páginas -
COMPLEJIDAD EN LA FORMACION DEL DOCENTE
Autor: Sánchez Del Mar, Christian Adolfo En este texto el autor nos muestra la importancia y relevancia que tiene la formación del educador, para así mismo poder llevar a cabo una buena educación para los niños en formación, dándoles a estos una herramientas útiles para ser competentes y determinar varias posibilidades en cuanto a se refiere a su actividad con la sociedad, por lo cual el educador debe dar herramientas para conseguir integrar al niño
Enviado por hamilton96 / 478 Palabras / 2 Páginas -
Creencias Sociales, Marcos Interpretativos Y Formación Del Docente.
Creencias sociales, marcos interpretativos y formación del docente. Creencias sociales, marcos interpretativos y formación del profesorado (Daniel P. y Kenneth M. Zeichner). La lectura refiere la importancia de que los profesores actuales y los que estamos en formación tengamos conciencia de nuestras creencias porque al momento de estar frente a grupo ser precisos pero al mismo tiempo tener la capacidad de aceptar o respetar posturas diferentes a la nuestra. Lo anterior con el propósito de
Enviado por laura33z / 348 Palabras / 2 Páginas -
El Sujeto Y Su Formacion Como Docente
En èste ensayo abordaremos distintos temas, uno de ellos es el programa sectorial de educación 2007-2012, en èl hay 6 objetivos tanto para la educación básica, media superior, superior y educación para adultos. Èste tiene como reto elevar el nivel de estudios del país pues èste nivel es inferior a secundaria, lo cual constituye una grave limitante a nuestro potencial de desarrollo. Los seis objetivos son de gran relevancia pues se propone elevar la calidad
Enviado por betsy94 / 832 Palabras / 4 Páginas -
Concepciones Sobre La Política Educativa, La Formación Y La Profesión Docente
“Concepciones sobre la política educativa, la formación y la profesión docente” Un docente es la persona que se dedica a enseñar todo lo que él conoce, las habilidades que tienen. Basándose tanto en sus conocimientos como en las experiencias vividas. Los conocimientos que el profesor brinde a sus alumnos deben ser las indicadas para su desarrollo esencial y puedan valorarlos y aplicarlos. La práctica docente consiste en las actividades diarias y otras cotidianas que realiza
Enviado por nohemic / 323 Palabras / 2 Páginas -
Conclucion De Los Docentes Y Su Papel En La Formacion
Fue muy interesante hacer este ensayo y se puede notar como hasta ahora las cosas no han cambiado mucho, es por eso que no estamos en los primeros lugares en educación, todos esto también conlleva que las personas han desmoralizado a los docentes y muchas veces los ven mediocres y también el gobierno que no los apoya, esto hace tipos de maestros desmotivados desinteresados yo recuero a Emilio tenti específicamente autor de EL ARTE DEL
Enviado por / 227 Palabras / 1 Páginas -
La política regional y/o estatal para la formación de docentes
Tema 2. La política regional y/o estatal para la formación de docentes (1970-1994) Opcion A Responda por escrito las siguientes preguntas y exprese gráficamente los elementos centrales de las repuestas (caricaturas, cuadros sinópticos, dibujos, entre otros.) ¿Qué es un docente? R= Un docente o un profesor es una persona que enseña una determinada ciencia o arte, él cual debe poseer habilidades pedagógicas para ser agentes efectivos del proceso de aprendizaje. El docente es un profesional
Enviado por caranbolascelia / 451 Palabras / 2 Páginas -
La Educación Y La Práctica Docente: Un Arduo Proceso De Formación
Introducción La formación es un proceso de desarrollo individual tendiente a adquirir o perfeccionar capacidades, capacidades de sentir, de actuar, de imaginar, de comprender y de aprender a utilizar el cuerpo. Formarse es reflexionar para sí, para un trabajo sobre sí mismo, sobre situaciones, sobre sucesos, e ideas. En la educación, y la práctica docente, el proceso de formación significativamente favorece el desarrollo tanto personal como profesional de individuos, que en este caso son los
Enviado por SEGUNDOS / 1.344 Palabras / 6 Páginas -
El devenir histórico del proceso de formación de docentes en cuba
Palabras de Alonso Hinojal: ¨ La educación no es un hecho social cualquiera, la función de la educación es la integración de cada persona en la sociedad, así como el desarrollo de sus potencialidades individuales la convierte en un hecho social central con la suficiente identidad e idiosincrasia como para constituir el objeto de una reflexión sociológica específica. El devenir histórico del proceso de formación de docentes en cuba se ha caracterizado por revelar el
Enviado por ojavier16 / 236 Palabras / 1 Páginas -
Vínculo Entre La Formación Profesional Docent
3. Vínculo entre la formación profesional docente y la atención a las necesidades reales del sistema educativo nacional: Relación teoría- práctica en la formación profesional docente. La presente propuesta es retomada en base a la experiencia de 4 años de licenciatura en educación primaria, con el fin de dar a conocer que la formación que las escuelas normales brinda a futuros docentes casi siempre se basa en cumplir un perfil de egreso que busca la
Enviado por anagabys / 1.512 Palabras / 7 Páginas -
HACIA UNA FORMACIÓN DE DOCENTES COMPETENTES
HACIA UNA FORMACIÓN DE DOCENTES COMPETENTES, QUE POSIBILITE LA PRACTICA PEDAGÓGICA AUTÓNOMA INVESTIGATIVA, COMO ELEMENTO ARTICULADOR DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN. Composiciones de Colegio: HACIA UNA FORMACIÓN DE DOCENTES COMPETENTES, QUE POSIBILITE LA PRACTICA PEDAGÓGICA AUTÓNOMA INVESTIGATIVA, COMO ELEMENTO ARTICULADOR DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN. Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.579.000+ documentos. Enviado por: rokyrok 02 septiembre 2012 Tags: Palabras: 437 | Páginas: 2 Views: 403 Este es un documento de
Enviado por hamel / 396 Palabras / 2 Páginas -
La Formacion Del Docente
LA FORMACIÓN DOCENTE MODELOS Y PRÁCTICAS FORMATIVAS Jesús Ruiz Luevanos Materia: Didáctica General Asesor: Clara Campos Padilla Grupo: LED02A Teocaltiche Jalisco 17 de Marzo del 2014 ÍNDICE INTRODUCCION…………………………………………………………..PAGINA 1 JUSTIFICACION…………………………………………………………...PAGINA 2 OBJETIVOS………………………………………………………………….PAGINA 3 FORMACION PROFECIONAL DEL DOCENTE………………..……...PAGINA 4 PRACTICA FORMATIVA……………………………………………….....PAGINA 5 INVESTIGACION E INNOVACION DIDACTICA DEL DOCENTE….PAGINA 6 INTRODUCCIÓN Los avances científicos y tecnológicos impulsan a la sociedad a un cambio en todos los ámbitos de la actividad humana. Por lo tanto es necesario repensar
Enviado por pedon23 / 1.085 Palabras / 5 Páginas -
CREENCIAS SOCIALES, MARCOS INTERPRETATIVOS Y FORMACIÓN DEL DOCENTE
TEMA 4: CREENCIAS SOCIALES, MARCOS INTERPRETATIVOS Y FORMACIÓN DEL DOCENTE LECTURA: CREENCIAS SOCIALES, MARCOS INTERPRETATIVOS Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO Los formadores de profesores deben aspirar a la articulación de los valores y creencias educativos de los futuros docentes, de manera que estos puedan formular buenas razones en relación con sus acciones educativas. El objetivo de este examen no consiste en conseguir un sistema de creencias completamente coherente e integrado, carente de ambigüedades y contradicciones. Se
Enviado por 1993132 / 426 Palabras / 2 Páginas -
1. Formación Educativa Habilidades Docentes La Función Del Maestro
1. Formación Educativa Habilidades Docentes La función del maestro ¡¿Qué es un maestro? ¿Qué tipo de maestro eres? ¿Cuál es tu función como maestro? 2. Formación Educativa Habilidades Docentes La función del maestro El valor de educar... Educar es creer en la perfectibilidad humana, en la capacidad innata para aprender y en el deseo de saber que la anima, en que hay cosas que pueden ser sabidas y que merecen serlo, en que los hombres
Enviado por Kenyablan / 713 Palabras / 3 Páginas -
“LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE: CONTRASTACIÓN ENTRE ESCUELAS NORMALES 1883 Y EL PROYECTO DE FORTALECIMIENTO DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE (FFID) 1997”
“LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE: CONTRASTACIÓN ENTRE ESCUELAS NORMALES 1883 Y EL PROYECTO DE FORTALECIMIENTO DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE (FFID) 1997”. Profesora: Mª Angélica Oliva. Integrantes:. Paula Martínez Carsalade. Susana Mora Cortés. Marcela Orellana Muñoz. ÍNDICE. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………02 CAPÍTULO I PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA…………………………………………………...11 JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………………….15 PREGUNTAS DE LA INVESTIGACIÓN……………………………………………….17 OBJETIVOS……………………………………………………………………………….18 CAPÍTULO II EL COMIENZO DE LA FORMACIÓN DE PROFESORES…………………………..20 LA ESCUELA NORMAL DE 1842………………………………………………………22 DÉCADA DEL 80` INFLUENCIA PEDAGÓGICA ALEMANA……………………….29 PLANES DE ESTUDIO DE 1883……………………………………………………….31 CAPÍTULO III BALANCE
Enviado por 120897101 / 20.889 Palabras / 84 Páginas -
La Enseñanza De Español Y La Formación Del Docente De Español Como Lengua Extranjera
Artículo tomado de la revista PORTA LINGUARUM, emitido el 4, junio de 2005 pp. 121-134. “La enseñanza de español y la formación del docente de español como lengua extranjera” Por: Pedro Barros García Facultad de Filosofía y Letras Universidad de Granada Labor compleja que ha ido evolucionando al compás de las diferentes metodologías empleadas en la enseñanza de las lenguas; el profesor de hoy no solo tiene que ser un buen conocedor de los recursos
Enviado por Alexis06 / 1.185 Palabras / 5 Páginas -
La formacion continua frente al reto de la profesionalizacion docente
TEMA 3: LA FORMACION CONTINUA FRENTE AL RETO DE LA PROFESIONALIZACION DOCENTE COMPETENCIAS PROFESIONALES. SUBTEMA: EL APRENDIZAJE PERMANETE COMO COMPETENCIA PROFESIONAL QUE SE DESARROLLA EN LA ESCUELA. PRODUCTO 6 PREESCOLAR COMPETENCIAS PROFESIONALES Las competencias que poseo Las competencias que debo fortalecer -Domina los contenidos de enseñanza del currículo y los componentes pedagógicos y didácticos para el desarrollo de capacidades intelectuales y de pensamiento complejo en los estudiantes de acuerdo con los Planes y Programas de
Enviado por citlali4 / 220 Palabras / 1 Páginas -
¿Cuál Es El Papel De Las Ciencias Naturales En La Formación De Ciudadanos Colombianos Y Como Los Docentes Pueden Aportar En El Mejoramiento De Su Enseñanza Y Aprendizaje?
En la actualidad lo que realmente buscan las ciencias naturales es básicamente entender el funcionamiento del universo y el mundo que rodea a cada uno de los individuos que en el habitan, creando un pensamiento crítico reflexivo y desarrollando habilidades para identificar problemas y proponer posibles soluciones, se trata de ser competente y de tener una mirada crítica sobre todas aquellas situaciones que se viven en la cotidianidad. Enseñar el área de ciencias naturales significa
Enviado por ladiip / 694 Palabras / 3 Páginas -
Perfil Profesional Y Personal Del Docente En Formación, Las Causas Que Influyen En La Poca Formación Profesional
Introducción PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1. DELIMITACIÓN DEL TEMA Perfil profesional y personal del docente en formación y las causas que influyen en la poca formación profesional 1.1 Preguntas de estudio 1-¿Cuáles son las características que debe poseer un docente en formación para su futuro desempeño? 2-¿Cuáles son las causas que influyen en la poca formación profesional del perfil del docente? 3-¿Qué elementos debemos tomar en cuenta para concientizar la actitud de un docente en formación?
Enviado por yaqueline.alfaro / 1.854 Palabras / 8 Páginas -
Tema 2: La Política Regional Y/o Estatal Para La Formación De Docentes (1970-1994).
1.- ¿Qué es un docente? es aquel individuo que se dedica a enseñar o que realiza acciones referentes a la enseñanza. 2.- ¿Qué es una docencia? Se inscribe dentro del campo educativo como actividad que promueve conocimientos, que sitúa al docente como factor especial, tanto con referencia a los conocimientos mismos, como con respecto a las condiciones específicas en que éstos son producidos. 3.- ¿Cuáles deben o pueden ser los requisitos que exige ser docente?
Enviado por angeles190493 / 1.792 Palabras / 8 Páginas -
Tema 2. La Política Regional Y/o Estatal Para La Formación De Docentes
¿Qué es un docente? Un docente es un profesionista que se ha preparado para transmitir una serie de conocimientos, habilidades y actitudes dentro de un salón de clases, asi como hacer ver a sus alumnos la importancia que tiene dentro de su formación como alumnos y como seres humanos los conocimientos que ahí se imparten de tal modo que busca convencer mediante su forma de trabajo que la escuela es un bien para la vida
Enviado por mariogti / 666 Palabras / 3 Páginas -
CREENCIAS SOCIALES, MARCOS INTERPRETATIVOS Y FORMACIÓN DEL DOCENTE
TEMA 4: CREENCIAS SOCIALES, MARCOS INTERPRETATIVOS Y FORMACIÓN DEL DOCENTE 1. Los formadores de profesores deben aspirar a la articulación de los valores y creencias educativos de los futuros docentes, de manera que estos puedan formular buenas razones en relación con sus acciones educativasal mismo tiempo es necesario un examen critico de las creencias sociales en las que encontramos tres consideraciones que son en que medida son exactas estas concepciones y creencias hasta que medida
Enviado por yajahiragarcia / 644 Palabras / 3 Páginas -
MI FORMACIÓN COMO DOCENTE
INTRODUCCIÓN La imagen del docente se ha ido denigrado y decolorando a través de los años ya sea por una mala propaganda, por una parte de la sociedad y en muchas de las ocasiones fomentada por nosotros mismos, la realidad es que el ser docente es una de las profesiones más nobles y responsables que tenemos hacía con la sociedad puesto que en nuestras manos está la formación de los hombres y mujeres del mañana.
Enviado por akmf / 2.262 Palabras / 10 Páginas -
Proceso de investigación y su rol como docente en formación
proceso de investigación y su rol como docente en formación. La formación inicial de los docentes sigue siendo uno de los factores críticos al momento de analizar la relación entre calidad de la educación y desempeño profesional de los maestros. La mayoría de reformas educativas de los países latinoamericanos han optado por focalizar sus esfuerzos en la “capacitación” de maestros, en ocasiones fuera de un contexto de políticas, estrategias y programas de formación permanente. Los
Enviado por marguy123 / 303 Palabras / 2 Páginas -
El problema histórico de la educación en la formación de los docentes
Educación histórica, una propuesta para el desarrollo del pensamiento histórico en los estudiantes de la licenciatura en educación preescolar y primaria. Belinda Arteaga y Siddharta Camargo. Este texto aborda la problemática de la educación histórica en la formación de docentes desde una doble perspectiva epistemológica. Por una parte, la que se refiere a la historia como conocimiento científico, y por otra, la que tiene que ver con la pedagogía de la disciplina. Cuando hablamos de
Enviado por anitabonifaz20 / 2.448 Palabras / 10 Páginas -
LA FORMACION PROFESIONAL DEL DOCENTE EN EL SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO
INDICE LA FORMACION PROFESIONAL DEL DOCENTE EN EL SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO 3 INTRODUCCION 3 MARCO LEGAL COLOMBIANO 4 HISTORIA DE LA FORMACION DOCENTE EN COLOMBIA 5 POLÍTICAS DE FORMACIÓN DOCENTE 7 PLAN DECENAL DE EDUCACION 2006 - 2016 Y LA FORMACION DOCENTE 8 DESCENTRALIZACION - Planes territoriales de formación docente 9 REGIMEN DOCENTE 10 LA FORMACION DOCENTE UNA MIRADA A LAS INSTITUCIONES EUROPEAS Y AMERICANAS 10 LA FORMACION DOCENTE DE CARA A LA GLOBALIZACION E
Enviado por malupahu / 6.244 Palabras / 25 Páginas -
Las Creencias Docentes Sobre La Formación Humana, Científica Y Social De Los Estudiantes
Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes La escuela donde laboro, es una primaria de tiempo completo, con un horario de 8 a 16 horas. La escuela se encuentra ubicada en la colonia Popotla, es una zona de nivel medio bajo. A la escuela asisten alumnos de la colonia y de sus alrededores como son Legaria, Tacuba, San Álvaro, incluyendo el Estado de México. (Naucalpan) Todos estos alumnos integran
Enviado por marilolikt / 271 Palabras / 2 Páginas -
Curso De Formación Y Actualización Profesional Para El Personal Docente De Educación Preescolar. Volumen 1
Curso de Formación y Actualización Profesional para el Personal Docente de Educación Preescolar. Volumen 1 La teoría de Vygotsky: principios de la psicología y la educación Las premisas básicas de la teoría de Vygotsky pueden resumirse en: 1. Los niños construyen el conocimiento. 2. El desarrollo no puede considerarse aparte del contexto social. 3. El aprendizaje puede dirigir el desarrollo. 4. El lenguaje desempeña un papel central en el desarrollo mental. La construcción del conocimiento
Enviado por iveth99 / 3.242 Palabras / 13 Páginas -
Formación Profesional Docente. Nuevos Enfoques
Cuando algunas personas ejercen la docencia, por alguna circunstancia, casi de manera espontánea, surgen pensamientos y quizá se puedan catalogar como autocríticas, en los cuales se preguntan, cuál es mi función?, acaso estoy cumpliendo a cabalidad mi rol y mi labor?, y estas interrogantes surgen precisamente porque este término abarca muchas cosas y responsabilidades a la vez, y en el día a día, van brotando, de manera que se realice un paréntesis y surja esa
Enviado por josegre67 / 957 Palabras / 4 Páginas -
La formación del docente.
La formación del docente Se entiende por formación docente todo proceso, formal e informal, de preparación profesional para el ejercicio de la praxis pedagógica. Incluye la carrera universitaria que conduce a la obtención del título y posteriormente los cursos de actualización y de postgrado. Igualmente, durante el desempeño en el aula, en su intervención profesional en un contexto específico, el docente adquiere y consolida conocimientos y habilidades especializadas. De esta manera se puede señalar que
Enviado por juliano / 2.562 Palabras / 11 Páginas -
La formación de los docentes en el siglo XXI
La formación de los docentes en el siglo XXI ________________________________________ El siglo 21 acaba de comenzar y, por el momento, se parece terriblemente al siglo 20. En el corto plazo, las orientaciones deseables para la formación de docentes no serán radicalmente diferentes de aquellas que se podían proponer hace cinco años. En cuanto a saber qué profesores habrá que formar el 2100, o aún el 2050, habría que ser adivino para saberlo. Puede ser que
Enviado por khony4 / 1.573 Palabras / 7 Páginas -
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE DOCENTES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE DOCENTES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÓDULO I “LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR” NOMBRE DEL PARTICIPANTE: ZARATE TEMAXTE JESUS Actividad 1: Presentación del módulo Fecha: 31 DE MAYO DE 2014 Actividad 1: Presentación del módulo. Propósito: Da a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los participantes, e identifica las características y expectativas que tiene el grupo en relación
Enviado por JESUS721104 / 791 Palabras / 4 Páginas -
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE DOCENTES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE DOCENTES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÓDULO I NOMBRE DEL PARTICIPANTE: Actividad 1: Presentación del módulo. Fecha: 31 de mayo 2014 Actividad 1: Presentación del módulo. Etapa 1 Propósito: Da a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los participantes, e identifica las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo. Desarrollo de la actividad: De manera individual responde
Enviado por candiarogers / 413 Palabras / 2 Páginas -
Enfoques De La Formación Del Docente
PERSPECTIVA PRÁCTICA Se fundamenta en el supuesto de la que la enseñanza es una actividad compleja, que se desarrolla en un escenario singular, determinadas por el contexto. Po r ello el profesor/a afrontara situaciones únicas, ambiguas, inciertas, y conflictivas que configuran la vida del aula. La formación de profesor/a se basara prioritariamente en el aprendizaje de la práctica, para la práctica y a partir de la práctica. La orientación práctica ha sufrido una importante evolución,
Enviado por valemac / 756 Palabras / 4 Páginas -
CONDICIONES DE EDUCABILIDAD UN TEMA PENDIENTE EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL DOCENTE
CONDICIONES DE EDUCABILIDAD UN TEMA PENDIENTE EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL DOCENTE Que profesores estamos formando es la pregunta que se hace el autor del texto y se refiere a la posición tradicionalista que algunos docentes insisten en mantenerse, en no aceptar la innovación en sus técnicas de enseñanza y evaluación; el no quedarse en un mismo punto si no es ir evolucionando cada una de las didácticas a implementar en las diferentes ciencias, según
Enviado por kateryn1989 / 441 Palabras / 2 Páginas -
EL PAPEL DEL DOCENTE EN EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA LA FORMACIÓN POR COMPETENCIAS Y EN QUÉ SE DEBE ENFOCAR PARA SU PLANEACIÓN.
El papel del docente en el diseño de estrategias de aprendizaje para la formación por competencias, es de vital importancia ya que es el docente quien se convierte en el facilitador del aprendizaje, así que una vez seleccionados los contenidos, el docente debe decidir qué tipo de actividades son las más adecuadas para el desarrollo del aprendizaje en los alumnos. Tomando en cuenta que nuestro nuevo rol como docentes es el facilitar a los alumnos
Enviado por / 234 Palabras / 1 Páginas -
PROPOSITO DE SUJETO Y SU FORMACIÓN PROFESIONAL COMO DOCENTE RESUMEN
Propósito y descripción general del curso Reflexionar y analizar todos los aspectos asociados a la profesión y ejercicio de la docencia El dominio de los contenidos disciplinarios y pedagógicos propios de su ámbito de enseñaza, potenciando su capacidad de discernir, seleccionar los contenidos escolares asociándolos a los conocimientos y saberes locales. este curso ofrece herramientas para la reflexión y el análisis de la formación y profesionalización docente, aportará de manera gradual y específica las bases
Enviado por yosoyaz / 349 Palabras / 2 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA FOMENTAR VALORES CÍVICOS PATRIÓTICOS DENTRO DE LA FORMACIÓN CIUDADANA DIRIGIDO A LOS DOCENTES DE LA I ETAPA DE LA ESCUELA BÁSICA BOLIVARIANA "TULIO FEBRES CORDERO", MUNICIPIO RIVAS DÁVILA, DEL ESTADO MÉRIDA
INTRODUCCIÓN El proceso educativo, ha centrado su interés en lograr el sueño de una formación que propicie mayores niveles de satisfacción a la sociedad civil. En esta perspectiva, el Ministerio del Poder Popular para la Educación tiene como propósito establecer entre los individuos vínculos sociales derivados de diferencias éticas, afectivas y culturales comunes dentro de las cuales se respeta la diversidad y la realidad de sus propias culturas. Sin embargo, esta meta debe enfrentar a
Enviado por nubiasalasv / 12.010 Palabras / 49 Páginas -
Curso de Formación y аctualización Profesional para el Personal Docente de Educación Preescolar
Sesión Temas Acciones que Emprenderemos Responsable Metas Acciones de Seguimiento Y Evaluación Fechas de Cumplimiento 1 Distribución del tiempo en la escuela. Bibliografía: Curso de Formación y Actualización Profesional para el Personal Docente de Educación Preescolar. Volumen I y II. SEP Realizar un cronograma mensual de las actividades de la institución. Roles de guardia donde se verifique el cumplimiento de los horarios de entrada, activación física, receso y salida. Directivo. Docente de guardia
Enviado por / 422 Palabras / 2 Páginas -
ASPECTOS GENERALES DE LA FORMACIÓN DE DOCENTES
ASPECTOS GENERALES DE LA FORMACIÓN DE DOCENTES Se debe tener real conciencia de los factores influyentes en el rendimiento de la formación inicial de profesores de educación básica, para así responder a las inquietudes que se establecen en dicha investigación, pretendiéndose demostrar en una simple paradoja como representación de nuestro problema los pasos a seguir para la concreción de la presente investigación: Cuando se está enfermo, el primer paso es diagnosticarla enfermedad a través de
Enviado por yosadac / 299 Palabras / 2 Páginas -
EL DOCENTE, SU FORMACIÓN Y SU DESARROLLO ÉTICO.
EL DOCENTE, SU FORMACIÓN Y SU DESARROLLO ÉTICO. En el campo de la formación docente la dimensión ética no es el resultado de una comprensión, ni de una información pasiva, tampoco de actitudes conducidas sin significación propia para el individuo. Es algo más complejo y multilateral, pues se trata de la relación entre la realidad objetiva y los componentes de la personalidad, lo que se expresa a través de conductas y comportamientos, por lo tanto,
Enviado por Yulier / 1.142 Palabras / 5 Páginas -
FORMACIÓN Y PREPARACIÓN DE DOCENTES
Existe dentro de la formación de profesores un proceso ineludible en el que se delimitan las pautas para crear a nuevos docentes que trabajen en las aulas, aprendiendo a utilizar nuevas técnicas de enseñanza; necesidad que con base a las prácticas frente a grupo va creciendo, y modificando los prototipos y esquemas personales con respecto al trabajo profesional. Es primordial entonces que en las escuelas formadoras de nuevos docentes se desarrolle un riguroso análisis de
Enviado por darwin20normal / 792 Palabras / 4 Páginas