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Gimnasia Basica Policial Sin Armas ensayos gratis y trabajos

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Documentos 701 - 750 de 10.363 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 21 de Julio de 2015
  • HERIDAS POR ARMA BLANCA

    HERIDAS POR ARMA BLANCA

    HERIDAS POR ARMA BLANCA INTRO: ARMA BLANCA: cualquier objeto que tenga punta o filo. ¿POR QUÉ SE LLAMAN ARMAS BLANCAS? Se llamó arma negra a la que se empleaba en la enseñanza de esgrima; no era de acero, no terminaba en punta. En contraposición el arma ofensiva, de acero y terminada en punta (espada) se denominó arma blanca. ¿QUÉ OCURRE CUANDO SE PERFORA LA PIEL? Cualquiera de ellas produce un orificio pequeño en la piel,

    Enviado por VERDEMIL666 / 1.999 Palabras / 8 Páginas
  • Características Del Plan De Estudios 2011. Educación Básica

    Características Del Plan De Estudios 2011. Educación Básica

    Características del Plan de estudios 2011. Educación Básica • Es el documento rector que define las competencias para la vida, el perfil de egreso, los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes. • Es de observancia nacional y reconoce que la equidad en la Educación Básica constituye uno de los componentes irrenunciables de la calidad educativa. • Otra característica del Plan de estudios es su orientación hacia el

    Enviado por juangayoso / 276 Palabras / 2 Páginas
  • Respeto y Cortesía Policial

    Respeto y Cortesía Policial

    Cortesia Policial Respeto y Cortesía Policial La principal aspiración de los seres humanos, es sentirse respetado por los demás. Por desgracia, es el delito que más veces comete la organización actualmente. Usted tiene que respetar a los individuos que están colaborando con llevar adelante metas establecidas y tendrá un personal compuesto por gente triunfadora. Refuerce los niveles de triunfo y no lo de derrota. El respeto que demostremos a las personas contribuye a acrecentar su

    Enviado por tatianitapino / 304 Palabras / 2 Páginas
  • Portacion De Armas

    Portacion De Armas

    Introducción En esta investigación daré mi punto de vista sobre la portación de armas, lo veré desde el punto de vista social y legal, primeramente de manera social; demostrando por la situación en que vivimos nos llevan a al necesidad de tener un arma en nuestros hogares o llevarla con nosotros a donde quiera que vayamos. De manera legal, explicando como nos defiende la carta magna y nos da el derecho de portar una arma

    Enviado por leojaz / 1.028 Palabras / 5 Páginas
  • Epidemiologia Basica

    Epidemiologia Basica

    Epidemiología básica Lic. Margaret Pacheco - margaret_pacheco500@hotmail.com 1. Introducción 2. Defina qué es causalidad 3. Defina qué es asociación (positiva, negativa, independiente) 4. Qué son los modelos causales y explique cada uno de ellos y dé dos ejemplos para cada modelo causal 5. Diga cuales son los criterios epidemiológicos para determinar la causalidad (Robert Koch; Y en la actualidad) 6. Diga cuales son las ventajas y aplicaciones del Modelo DEVER 7. Conclusiones 8. Referencias Bibliográficas

    Enviado por santiagosanin21 / 2.561 Palabras / 11 Páginas
  • LEY FEDERAL DE ARMAS DE FUEGO Y EXPLOSIVOS

    LEY FEDERAL DE ARMAS DE FUEGO Y EXPLOSIVOS

    LEY FEDERAL DE ARMAS DE FUEGO Y EXPLOSIVOS Artículo 9o.- Pueden poseerse o portarse, en los términos y con las limitaciones establecidas por esta Ley, armas de las características siguientes: I.- Pistolas de funcionamiento semi-automático de calibre no superior al .380 (9mm.), quedando exceptuadas las pistolas calibres .38 Super y .38 Comando, y también en calibres 9 mm. las Mausser, Luger, Parabellum y Comando, así como los modelos similares del mismo calibre de las exceptuadas,

    Enviado por TaniaL / 390 Palabras / 2 Páginas
  • Producto Educación Básica

    Producto Educación Básica

    Propuesta para la prevención o intervención del acoso escolar en los planteles educativos de Educación Básica Discusión y exposición del tema. Diagnóstico. Coordinación interna. Campaña. Intervención.  Intervención entre pares.  Intervención de las autoridades escolares.  Intervención de autoridades escolares y municipales. CONSTRUIR LA CONVIVENCIA PARA PREVENIR LA VIOLENCIA. OBJETIVO: Evitar la aparición de problemas de violencia y malos tratos en el centro escolar y en las relaciones sociales que los agentes educativos establecen

    Enviado por gabiella / 444 Palabras / 2 Páginas
  • Seguridad De Instalaciones Basicas Y Estrategicas

    Seguridad De Instalaciones Basicas Y Estrategicas

    HOMBRE Y MEDIO AMBIENTE El hombre es una unidad biopsicosociocultural que forma parte del medio en el que vive, por su naturaleza se encuentra ligado a él, lo transforma para satisfacer sus necesidades, y establece pautas para su valoración y cuidado. Entre hombre y medioambiente existe una relación de dependencia en el cual es el medio el que determina en gran medida las formas de vida de cada persona. ESTRUCTURA DEL HOMBRE. El hombre está

    Enviado por josejosumartinez / 12.192 Palabras / 49 Páginas
  • Cuadros Comparativos De Los Programas De Educacion Basica

    Cuadros Comparativos De Los Programas De Educacion Basica

    T.S.U EDUCACIÓN ÁREA INGLÉS Trabajo Resumen Capitulo 1 La Etapa Indígena Hilda Patricia Reyna Vargas Séptimo Tetramestre Unidad Guadalupe Cd. Guadalupe, N.L. a 24 de Mayo del 2012 La Etapa Indígena Todo lo que sabemos sobre la educación en la etapa anterior a la conquista española proviene de las obras escritas en el siglo XVI por los frailes evangelizadores y por los indígenas que trabajaban con ellos, el tema de la enseñanza interesaba a los

    Enviado por Pattyg / 2.383 Palabras / 10 Páginas
  • Reglas Basicas Del Bolleyball

    Reglas Basicas Del Bolleyball

    Reglas básicas del Voleibol Se consigue punto cuando el equipo contrario no consigue controlar el balón o comete alguna infracción: * Los jugadores deben evitar que el balón toque el suelo dentro de su campo porque si no, es punto para el equipo contrario. * Si el balón acaba fuera de la pista de juego, sea por un ataque desacertado sobre el campo contrario o por un error al tratar de defender. La falta corresponde

    Enviado por neabuzz / 366 Palabras / 2 Páginas
  • Reforma integral de la educación básica (RIEB)

    Reforma integral de la educación básica (RIEB)

    INTRODUCCIÓN A lo largo de los años la educación se ha ido transformando, de tal forma que todos hemos aprendido de diversa manera, cada una respondiendo a las necesidades que en ese momento se demandan. Así como se van dando cambios en las sociedades, en las ciencias y en la tecnología, deben darse también los cambios en las formas de enseñanza porque así lo requieren las nuevas generaciones. El presente trabajo refleja un informe sobre

    Enviado por BUGAS / 1.419 Palabras / 6 Páginas
  • La Modernización de la Educación Básica

    La Modernización de la Educación Básica

    En el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB), asignado por la SEP, los gobernadores de los estados y el SNTE, el 18 de mayo de 1992 se establecen tres líneas estratégicas, que ha saber son: a) la reorganización del sistema educativo, b) la reformulación de contenidos y materiales educativos, y c) la revaloración social de la función magisterial. Dentro de la línea estratégica referida a la reorganización del sistema educativo, se

    Enviado por holajacob / 1.168 Palabras / 5 Páginas
  • Normas Basicas Del Sistema Interamericano

    Normas Basicas Del Sistema Interamericano

    República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del poder popular para defensa. Universidad Nacional Experimental Politécnica De las Fuerzas Armadas Bolivarianas. Administración de desastres- Gestión de riesgos. Normativa internacional de los Derechos Humanos. ADD05-01. Facilitador: Bachilleres: Maira Lezama. Quinto Daimar. Vargas Wendy. Gámez Rudy. España Luis. Sánchez Emilio. Ciudad Bolívar, Noviembre del 2.011. INDICE. Contenido: Núm. pág.: Introducción………………………………………………………… 03 - Convención Americana sobre derechos humanos………....... 04 - Declaración Americana y los derechos del hombre…………. 05 * Considerandos……………………………………………………

    Enviado por maryurojas / 3.140 Palabras / 13 Páginas
  • Normas Basicas De Convivencia

    Normas Basicas De Convivencia

    Las normas sociales no solo son descriptivas de nuestra conducta, si no que también la encausan con beneficios de nuestra propia existencia , las leyes y las normas de convivencia son fundamentales por cuanto regulan la vida en sociedad y establecen pautas que permiten a cada quien conocer sus derechos y deberes dentro de la misma. En una sociedad sin leyes y pautas de comportamiento se impone el caos y la anarquía, impidiendo el crecimiento

    Enviado por luzma0786 / 593 Palabras / 3 Páginas
  • Propositos De La Enseñanza Del Español De Educacion Basica

    Propositos De La Enseñanza Del Español De Educacion Basica

    13 Propósitos Propósitos de la enseñanza del Español en la Educación BásicaLa apropiación de las prácticas sociales del lenguaje requiere de una serie de expe¬riencias individuales y colectivas que involucren diferentes modos de leer, interpretar y analizar los textos; de aproximarse a su escritura y de integrarse en los intercambios orales. Por ello, los propósitos para el estudio del Español en la Educación Básica son que los alumnos: • Utilicen eficientemente el lenguaje para organizar

    Enviado por ichabelita / 394 Palabras / 2 Páginas
  • LAS ESTRATEGIAS BASICAS DEL APRENDIZAJE

    LAS ESTRATEGIAS BASICAS DEL APRENDIZAJE

    Las estrategias básicas de aprendizaje son los planes generales de organización para el trabajo en preescolar. Es decir que éstas te apoyan a la secuencia didáctica en una aplicación más compuesta y enriquecedora para la etapa de crecimiento de los niños. Dichas estrategias delimitan a las secuencias didácticas con un toque de función eficaz, realizando asi un camino más seguro y estructurado, con un fin más significativo y fácil de seguir para los docentes. Las

    Enviado por ananiqueen / 385 Palabras / 2 Páginas
  • Importancia Que Tiene Promover hábitos De Higiene Personal En Los Niños De La Escuela Básica Dr. Rafael Antonio Fernández Padilla

    Importancia Que Tiene Promover hábitos De Higiene Personal En Los Niños De La Escuela Básica Dr. Rafael Antonio Fernández Padilla

    INTRODUCCION Una persona educada debe conocer los fundamentos básicos de educación en salud para estar en condiciones de proteger su propia salud, la de sus familiares y de colaborar en el fomento de la salud de su comunidad. La salud es una condición que todos tratamos de alcanzar y mantener, pues permite en gran medida a la felicidad. El niño, adolescentes y joven deben adquirir buenos hábitos de higiene, no solo para sentirse bien y

    Enviado por aaddrrii / 5.202 Palabras / 21 Páginas
  • Reforma Integral De Educación Básica

    Reforma Integral De Educación Básica

    Reforma Integral De Educación Básica Diplomado Para Maestros De Primaria: 2° Y 5° Grados. NOMBRE DEL PARTICIPANTE: Jaime Antonio Verastegui González PRODUCTO 13 MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE PLANEACION DIDACTICA TEMA: Ubicación temporal y espacial de los principales acontecimientos | TEMA DE REFLEXION: ¿Qué retos tiene México en el futuro? | PROPOSITO: Ubicar temporal y espacialmente los acontecimientos que han influido en la transformación del país. | AMBITO: Social.- las diversas

    Enviado por matty / 438 Palabras / 2 Páginas
  • Cortesia Policial

    Cortesia Policial

    CAPITULO VII SALUDOS Y PRESENTACIONES Artículo 156. Definición. Son las más evidentes y continuas manifestaciones de cortesía. Tiene dos objetivos primordiales: Reconocimiento entre los miembros de la institución policial y la indicación de respeto hacia los superiores. No debe asimilarse a un comportamiento servil porque es la práctica de deberes disciplinarios y corteses. Para los oficiales, suboficiales, Nivel Ejecutivo, agentes, estudiantes de las escuelas de formación policial y auxiliares, el saludo a todo superior jerárquico

    Enviado por ANGIECORDOBA / 1.644 Palabras / 7 Páginas
  • Las 5´S herramientas básicas de mejora de la calidad de vida

    Las 5´S herramientas básicas de mejora de la calidad de vida

    Las 5´S herramientas básicas de mejora de la calidad de vida ¿Qué son las 5 S? Es una práctica de Calidad ideada en Japón referida al “Mantenimiento Integral” de la empresa, no sólo de maquinaria, equipo e infraestructura sino del mantenimiento del entrono de trabajo por parte de todos. En Ingles se ha dado en llamar “housekeeping” que traducido es “ser amos de casa también en el trabajo”. Las Iniciales de las 5 S: JAPONES

    Enviado por GeodeAry / 1.680 Palabras / 7 Páginas
  • Habilidades De Pensamiento Y Funciones Básicas Del Cerebro

    Habilidades De Pensamiento Y Funciones Básicas Del Cerebro

    Habilidades de Pensamiento y Funciones Básicas del cerebro El tema de las habilidades de pensamiento en el desarrollo de aprendizajes de nuestros alumnos ha ido adquiriendo cada vez más relevancia en la medida que se profundiza nuestro conocimiento hacia éstas áreas del desarrollo humano y se descubre la importancia que ellas poseen al momento de hablar de aprendizajes significativos y resultados adecuados. Más aun cuando la educación tradicional se ha centrado en fomentar que los

    Enviado por alexbellido / 566 Palabras / 3 Páginas
  • Fundamentos De La Articulación De La Educación Básica 2011-2012

    Fundamentos De La Articulación De La Educación Básica 2011-2012

    REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3º Y 4º. MODULO 1: FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. INTRODUCCIÓN En la actualidad, hablar de sociedades contemporáneas nos permite entender la naturaleza de la investigación científica en un conjunto de las ciencias, diferentes formas de conocimientos, expresiones y pensamientos divididos que enmarcan un mundo global inmerso en la tecnología. Las sociedades actuales son complejas y requieren de numerosas formas de

    Enviado por carolina / 2.504 Palabras / 11 Páginas
  • REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA

    REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA

    REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 2° Y 5° GRADO MODULO 3 PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS DE EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA PRODUCTOS: 12 13 14 15 DIPLOMANTE: RUBEN MOLINA RUEDAS FORMADOR:RAUL COLIN CASTRO ZONA ESCOLAR: 027, CALIMAYA, MEXICO 22 DE JUNIO DEL 2011. PRODUCTO DECIMOSEGUNDO REPORTE DE ENTREVISTA ”CREENCIAS DOCENTES SOBRE LA FORMACIÓN HUMANA, CIENTÍFICA Y

    Enviado por morru / 6.656 Palabras / 27 Páginas
  • Armas De Fuego

    Armas De Fuego

    Introducción Las armas ligeras son armas de fuego que pueden ser transportadas y descargadas por una persona, al contrario que las armas de artillería. Por extensión, también se incluyen en esta categoría las armas automáticas que se desarrollaron a partir de las portátiles como las ametralladoras, que usan la misma munición que los fusiles militares o como las ametralladoras de mayor calibre. Dado que la frontera entre las armas cortas y la artillería es tan

    Enviado por unefa18 / 2.692 Palabras / 11 Páginas
  • Propuesta para la prevención o intervención del acoso escolar en los planteles educativos de Educación Básica

    Propuesta para la prevención o intervención del acoso escolar en los planteles educativos de Educación Básica

    Propuesta para la prevención o intervención del acoso escolar en los planteles educativos de Educación Básica Alfredo Arnaud B. Ser víctima de maltrato en la etapa escolar, en el momento en que precisamente se está formando la personalidad del individuo, deja secuelas que estarán manifestándose en distintos momentos de su vida y que le impedirán desplegar todas sus capacidades intelectuales y afectivas necesarias para su desarrollo y en una participación ciudadana que busque el bien

    Enviado por transdellic / 1.342 Palabras / 6 Páginas
  • Tecnicas Para Fomentar La Intencion Artistica En Niños De Educ. Basica

    Tecnicas Para Fomentar La Intencion Artistica En Niños De Educ. Basica

    INTRODUCCION El lenguaje es el conjunto de medios que permiten al hombre expresar sus pensamientos, sentimientos y vivencias. También se define como el conjunto de sistemas de comunicación constituido por diversas manifestaciones, dibujos, gestos, sonidos, movimientos, imágenes y los procesos culturales entre otros. Consiste en el proceso de obtener y comprender ideas e informaciones almacenadas utilizando algunas formas de lenguaje o simbología. La Imagen es un soporte de la comunicación visual, que materializa un fragmento

    Enviado por jinetcarolina / 305 Palabras / 2 Páginas
  • Cuáles Son Las Condiciones básicas De Higiene En La Fabricación De Alimentos Que Deben Tener Las Construcciones Y Edificaciones.

    Cuáles Son Las Condiciones básicas De Higiene En La Fabricación De Alimentos Que Deben Tener Las Construcciones Y Edificaciones.

    Normatividad para el control de higiene en plantas y establecimientos de alimentos. La Organización Mundial de la Salud (OMS) estima que las enfermedades causadas por alimentos contaminados constituyen uno de los problemas sanitarios más difundidos en el mundo de hoy. Cuidados que el manipulador de alimentos debe tener en cuenta: 1) HIGIENE Limpieza corporal general. Limpieza y cuidado de manos: Debe lavarse las con abundante agua caliente y jabón (preferentemente líquido) y secar con toalla

    Enviado por ximeveto / 764 Palabras / 4 Páginas
  • Plan de Cuentas 2008 Grupo 1 - Financiación Básica

    Plan de Cuentas 2008 Grupo 1 - Financiación Básica

    Plan de Cuentas 2008 Grupo 1 - Financiación Básica Introducción En el Grupo 1 se integran todas las cuentas relativas a la financiación a largo plazo de la empresa, bien sea mediante aportaciones de los socios, capital social, beneficios no distribuidos, reservas, o financiación de terceros cuyo vencimiento es superior al ejercicio económico de la sociedad. CONTENIDOS Plan de Cuentas 2008 Grupo 1 - Financiación Básica Introducción En el Grupo 1 se integran todas las

    Enviado por johanlengua123 / 824 Palabras / 4 Páginas
  • CONCIENTIZAR SOBRE LA PREVENCIÓN DEL USO ILÍCITO DE LAS DROGAS, A LOS ESTUDIANTES DE II ETAPA DE LA ESCUELA BÁSICA "SAN LORENZO MÁRTIR DEL SECTOR LA FLORIDA I DEL MUNICIPIO CHAGUARAMAS, ESTADO GUÁRICO.

    CONCIENTIZAR SOBRE LA PREVENCIÓN DEL USO ILÍCITO DE LAS DROGAS, A LOS ESTUDIANTES DE II ETAPA DE LA ESCUELA BÁSICA "SAN LORENZO MÁRTIR DEL SECTOR LA FLORIDA I DEL MUNICIPIO CHAGUARAMAS, ESTADO GUÁRICO.

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA PASCAL COORDINACIÓN DE SERVICIO COMUNITARIO CONCIENTIZAR SOBRE LA PREVENCIÓN DEL USO ILÍCITO DE LAS DROGAS, A LOS ESTUDIANTES DE II ETAPA DE LA ESCUELA BÁSICA “SAN LORENZO MÁRTIR DEL SECTOR LA FLORIDA I DEL MUNICIPIO CHAGUARAMAS, ESTADO GUÁRICO. AUTOR: PÉREZ AZUAJE, JUAN JOSÉ C.I. 18.909.970 SECCIÓN: A DOCENTE: PROF. LUZ YAMILET ARIAS ÁVILA NOVIEMBRE, 2010 INDICE Págs. DIAGNÓSTICO COMUNITARIO……………………………………. 04

    Enviado por gatomen11 / 4.156 Palabras / 17 Páginas
  • Producto Uno 3 Y 4 GRADOS Fundamentos De La Articulacion De La Educacion Basica

    Producto Uno 3 Y 4 GRADOS Fundamentos De La Articulacion De La Educacion Basica

    REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3º Y 4º GRADOS MODULO 1. CPG/MCAGL/GS4 NOMBRE: CATALINA PONCE GARCÍA RFC: POGC601231P66 CT: SUPERVISIÓN ESCOLAR CCT: 21FIZ6430L ZONA ESCOLAR: 030 TEL PART: 6 03 9295 CEL. 0442224353047 PRODUCTO 1 ¿QUÉ EJEMPLOS DE SOLUCIONES A PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORANEOS CONOCEN QUE SEAN EL RESULTADO DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y LAS HUMANIDADES? ¿CÓMO PUEDEN SER ENSEÑADAS LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA A LO LARGO DE TODA

    Enviado por solaaramara / 1.252 Palabras / 6 Páginas
  • El Trafico De Armas

    El Trafico De Armas

    EL TRAFICO DE ARMAS, EXPLOSIVOS Y MUNICIONES A TRAVEZ DE LAS VENAS ABIERTAS DE AMERICA LATINA. ARMAMENTO PRET A PORTER El presente informe revela aspectos desconocidos del tráfico de Armas en Sudamérica (ver apartados: nota Brasil; nota Chile) y el Caribe. Se trata de una pieza fría, aséptica y cuando se analizan las cifras de recaudación y se las suman a los 630.000 millones de dólares producto del narcotráfico la historia latinoamericana adquiere una inevitable

    Enviado por adriannalg / 560 Palabras / 3 Páginas
  • 14 Necesidades Basicas

    14 Necesidades Basicas

    Revolucionó el mundo de la enfermería redefiniendo el concepto de la misma y catalogando las 14 necesidades básicas, con las cuales hoy en día aún se trabaja, tratando cubrir completamente las necesidades del paciente en el modo en que sea posible. Según Virginia Henderson, la enfermería asiste a los pacientes en las actividades básicas de la vida diaria para mantener la salud, recuperarse de la enfermedad o acompañar a la muerte en paz. Henderson es

    Enviado por angeles22m / 483 Palabras / 2 Páginas
  • “IMPORTANCIA DE LA EDUCACION FISICA EN EDUCACION BASICA”

    “IMPORTANCIA DE LA EDUCACION FISICA EN EDUCACION BASICA”

    “IMPORTANCIA DE LA EDUCACION FISICA EN EDUCACION BASICA” La Educación Física se considera como área obligatoria según lineamientos del Ministerio de Educación para la educación básica y media. Se ha constituido como disciplina fundamental para la educación y formación integral del ser humano, especialmente si es implementada en edad temprana, por cuanto posibilita en el niño desarrollar destrezas motoras, cognitivas y afectivas esenciales para su diario vivir y como proceso para su proyecto de vida.

    Enviado por kevinmatias / 1.851 Palabras / 8 Páginas
  • Cortesia Policial

    Cortesia Policial

    CORTESIA POLICIAL OBJETIVO .Promover la cortesía Policial entre los integrantes de la Institución, como eje de la Disciplina y fundamento de la imagen institucional El saludo es una forma de mostrar cortesía y buena educación en los diversos espacios y eventos sociales. El saludo policial debe ser practicado de manera ejemplar por los miembros de la Policía Nacional, como reflejo de educación y buenas maneras, entre los miembros de la Institución. 1CORTESIA POLICIAL DEFINICION La

    Enviado por dorisadris / 480 Palabras / 2 Páginas
  • Presentan Cartilla De Educación básica Para Medir El Nivel De Desempeño De Los Alumnos

    Presentan Cartilla De Educación básica Para Medir El Nivel De Desempeño De Los Alumnos

    Presentan Cartilla de educación básica para medir el nivel de desempeño de los alumnos En el marco del XXVIII Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU), a través de la Subsecretaría de Educación Básica (SEB), a través de la Dirección General de Desarrollo Curricular, presentaron los avances que se han tenido en la etapa de prueba en la aplicación de Cartilla de Educación Básica. Dicha prueba ha sido implementada en 6 mil 980 escuelas de nivel

    Enviado por tlacomulcomarin / 355 Palabras / 2 Páginas
  • Industrias Basicas Venezolanas

    Industrias Basicas Venezolanas

    radicionales: se encargan de producir artículos de primera necesidad o necesidades básicas Ejemplo: zapatos, textiles, alimentos, bebida, corcho, muebles, etc. Factores de localización de las industrias: 1. El acceso a los mercados: la ubicación a áreas próximas a los mercados de consumo puede ser decisivo por divisos factores, entre ellos está el transporte que reduce el costo de traslado. 2. Posibilidades de comunicación: la localización industrial se ve favorecida por la existencia de infraestructura de

    Enviado por comejen / 600 Palabras / 3 Páginas
  • La Neurona Es La célula Fundamental Y básica Del Sistema Nervioso.

    La Neurona Es La célula Fundamental Y básica Del Sistema Nervioso.

    La neurona es la célula fundamental y básica del sistema nervioso. Partes de una neurona. Es una célula alargada, especializada en conducir impulsos nerviosos. En las neuronas se pueden distinguir tres partes fundamentales, que son: Soma o cuerpo celular: corresponde a la parte más voluminosa de la neurona. Aquí se puede observar una estructura esférica llamada núcleo. Éste contiene la información que dirige la actividad de la neurona. Además, en el soma se encuentra el

    Enviado por carolinaortiz12 / 1.196 Palabras / 5 Páginas
  • Armas Del Peru

    Armas Del Peru

    MIÉRCOLES, ENERO 28, 2009 MISILES AA. R-77 FUERZA AÉREA DEL PERÚ EL ARMA ESTRATEGICA El 21 de agosto de 1998, Medina, como inspector general de la FAP, fue designado por el entonces comandante general, Elesván Bello Vásquez, jefe de una misión especial para verificar en Moscú el ensamblaje de los tres MiG-29-SE, y la entrega del armamento y los equipos complementarios, como el banco de calibración "OKA". Su tarea consistía en que confirmara las condiciones

    Enviado por yolgerurielrico / 690 Palabras / 3 Páginas
  • LOS CONTENIDOS PERCEPTIVO-MOTRICES Y LAS HABILIDADES Y DESTREZAS BÁSICAS

    LOS CONTENIDOS PERCEPTIVO-MOTRICES Y LAS HABILIDADES Y DESTREZAS BÁSICAS

    LOS CONTENIDOS PERCEPTIVO-MOTRICES Y LAS HABILIDADES Y DESTREZAS BÁSICAS La Educación física es un gran instrumento para adaptarnos a lo que es el medio a través del desarrollo de nuestras cualidades biológicas motrices y psicomotrices, estás nos permiten tener un logro del dominio corporal. Con este ensayo nos daremos cuenta de la importancia de el conocer y saber sobre los contenidos perceptivo-motrices y claro las habilidades y destrezas básicas. Ya que es necesario indicar la

    Enviado por fridamalfoy / 975 Palabras / 4 Páginas
  • Armas Y Explociones Nucleares Un Peligro Para La Humanidad

    Armas Y Explociones Nucleares Un Peligro Para La Humanidad

    I. Que es y cómo funciona una bomba nuclear No han dicho que el poder destructor de una bomba nuclear es de un millón de veces que el poder destructivo de un explosivo químico como lo es la dinamita. Su físico no es más que parecido a una pelota de beisbol, el combustible explosivo de una bomba de fisión tiene una masa alrededor de 10kg. La composición de la bomba atómica es energía gigante del

    Enviado por alannicolas / 495 Palabras / 2 Páginas
  • Habilidades Basicas De Pensamiento

    Habilidades Basicas De Pensamiento

    Capítulo 2. HABILIDADES BÁSICAS DE PENSAMIENTO (HBP) INTRODUCCIÓN Las habilidades básicas se ubican en el nivel pre-reflexivo de COL, sirven para transitar en el mundo cotidiano, por eso es importante que se reconozcan para que se sepan utilizar, tienen una función social y no son suficientes para el estudiante en su tránsito por la universidad. Lo que se pretende es que, al reconocer estas habilidades, las apliquen y hagan transferencia de ellas de manera consciente,

    Enviado por zepibeto / 3.091 Palabras / 13 Páginas
  • FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.

    FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.

    MODULO 1: FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. INTRODUCCION El presente ensayo se enfocará a las necesidades del individuo y la sociedad, cual es el tipo de educación que se debe impartir en las escuelas y que deben enseñar para que los ciudadanos (alumnos) tengan armas para poder sobresalir en la sociedad, que tengan habilidades y conocimientos que les servirán tanto en su vida cotidiana como en la convivencia con los demás y

    Enviado por IRONSHOJARA / 1.891 Palabras / 8 Páginas
  • Gimnasia Cerebral

    Gimnasia Cerebral

    APRENDIZAJE DINÁMICO Es la visión de aprender a través de la experiencia Las técnicas del aprendizaje abordan los problemas de PORQUE aprender, además de cómo, PARA QUE y HACIA DONDE. Las estrategias del aprendizaje dinámico también abordan la función de las relaciones en el proceso de aprendizaje. Postura positiva me refiero al hecho que da valor a las cosas que el alumno hace incorrectas, porque marca que aun en ellas el alumno está aprendiendo a

    Enviado por betdaida / 325 Palabras / 2 Páginas
  • ACTIVIDAD 9, MODULO 1: FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÒN DE LA EDUCACIÒN BÀSICA

    ACTIVIDAD 9, MODULO 1: FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÒN DE LA EDUCACIÒN BÀSICA

    MODULO 1: FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACIÒN DE LA EDUCACIÒN BÀSICA INTRODUCCION La docencia se debe formar en una cultura científica, hablar en este trabajo de transdiciplinar es la intervención de varias disciplinas para solucionar ese algo, la capacidad de gestionar sus propios riesgos basándose en los conocimientos de los diferentes ámbitos de la sociedad. Edgar Morín lo mencionamos por sus ideas que aclaran el pensamiento sobre este problema vital que todo lleva un proceso ,

    Enviado por bingo / 1.940 Palabras / 8 Páginas
  • Reforma Integral De Educación Básica

    Reforma Integral De Educación Básica

    Reforma Integral de Educación Básica Diplomado para maestros de primaria 3° y 4° grados Módulo 1: Fundamentos de la Articulación de la Educación Básica 3 Productos de trabajo Profesora: mayte gicela zaleta gonzalez Introducción Es importante fomentar en nuestros alumnos la cultura científica, tecnológica y humanística ya que parte del hecho de que las nuevas generaciones están en continuo contacto con las nuevas tecnologías que hasta este momento nos dan una gran variedad de información

    Enviado por gicelazaleta / 1.177 Palabras / 5 Páginas
  • Nociones Basicas De La Fisica Cuantica

    Nociones Basicas De La Fisica Cuantica

    Introducción: En el presente trabajo realiza un análisis de la física cuántica que es una manera de describir el mundo. El cual es una teoría que ha dado resultados espectaculares, como la supraconducción, los transistores y los semiconductores, además de contribuir enormemente al desarrollo de la física atómica. El estudio de estos componentes básicos de la materia ha descubierto que el mundo subatómico se desenvuelve de manera misteriosa para la percepción ordinaria, y que las

    Enviado por elsycvargasm / 3.820 Palabras / 16 Páginas
  • El Acceso A La Educacion Basica Entre Los Ninos Migrantes En Europa Y America Del Norte

    El Acceso A La Educacion Basica Entre Los Ninos Migrantes En Europa Y America Del Norte

    DERECHOS DE LOS NINOS. 1. Derecho a la educación y a jugar (Descansar, jugar y divertirte sanamente.) 2. Derecho a una familia (Vivir en una familia que los cuide, los alimente y les dé cariño) 3. Derecho a la atención de salud preferente 4. Derecho a no ser obligados a trabajar 5. Derecho a ser escuchado (Decir, con respeto, lo que piensa, lo que siente y lo que le preocupa.) 6. Derecho a tener un

    Enviado por alejandramia / 317 Palabras / 2 Páginas
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