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HABILIDAD VERBAL ACTIVIDAD 2 ensayos gratis y trabajos

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Documentos 601 - 650 de 54.329 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 8 de Agosto de 2015
  • Actividad 2. Foro: Derechos Humanos

    Actividad 2. Foro: Derechos Humanos

    Actividad 2.ESAD Foro: Derechos humanos a) ¿Se cumplen todos esos derechos en México o no? Señala los derechos que, en tu opinión, no son respetados en nuestro país. Resulta obvio desde cualquier punto de vista que en el país no se respetan los tan proclamados Derechos Humanos, la mayoría de ellos son mancillados en su contexto más básico. Desafortunadamente en México el organismo que debería proteger los derechos universales de los ciudadanos solo ha servido

    Enviado por RBCortez / 514 Palabras / 3 Páginas
  • Actividad Integradora 1: Elaborar Un Ensayo Relacionando Las Competencias Docentes, Genéricas Y Modelos De Concreción Didáctica Centrados E El Aprendizaje.

    Actividad Integradora 1: Elaborar Un Ensayo Relacionando Las Competencias Docentes, Genéricas Y Modelos De Concreción Didáctica Centrados E El Aprendizaje.

    MODULO 2 Actividad integradora 1: Elaborar un ensayo relacionando las competencias docentes, genéricas y modelos de concreción didáctica centrados e el aprendizaje. La reforma propone en relación a los docentes, lo indispensable para que ellos conozcan las competencias a desarrollar en su labor cotidiana, así como trayectoria personal y profesional, le permitirán implementar el conocimiento profundo y llegar así a la enseñanza significativa. Con respecto al alumno se puede señalar que será el más beneficiado

    Enviado por viniciorobles / 940 Palabras / 4 Páginas
  • Curso Humanización En Salud Actividad Semana 2

    Curso Humanización En Salud Actividad Semana 2

    Actividades semana 2 1.- Observe la diferencia Orientación: analice los dibujos que aparecen a continuación y escriba sus impresiones aplicándolas a los servicios de salud. No olvide enviar sus comentarios a su tutor. I. Con base en estos dibujos, usted puede deducir la concepción que, en ocasiones, tienen algunos prestadores de servicios de salud de su paciente o cliente. ¿Qué concepción es ésta? Mis apreciaciones: En estas imágenes veo que muchas veces los servidores de

    Enviado por marta1254 / 1.687 Palabras / 7 Páginas
  • Articulo No. 22 Amortizacion Aplicable A Los Gastos De Los Gastos De Explotacion A Las Actividades Minerales

    Articulo No. 22 Amortizacion Aplicable A Los Gastos De Los Gastos De Explotacion A Las Actividades Minerales

    Actitud Interior Eran dos grandes amigos. Trabajaban en un pueblo y decidieron ir a pasar unos días a la ciudad. Comenzaron a caminar y en una gran calle vieron un burdel que estaba frente a frente con un santuario. Uno de los amigos decidió pasar unas horas en el burdel, bebiendo y disfrutando de las bellas prostitutas, en tanto que el otro optó por pasar ese tiempo en el santuario, escuchando a un maestro que

    Enviado por RebecaCervantes / 1.667 Palabras / 7 Páginas
  • Actividad Financiera

    Actividad Financiera

    INTRODUCCION La Hacienda Pública comprende principalmente la administración y disposición de recursos y caudales públicos. Corresponde al Presidente, los Ministros y demás funcionarios competentes por vía constitucional y legal la administración de la Hacienda Pública en Venezuela, están obligados como administradores a rendir cuentas y son responsables de la gestión que les ha sido encomendada, esa responsabilidad puede hacerse efectiva por diversas vías, que conforman el último momento de la actividad financiera, el cual es

    Enviado por lualsa / 2.243 Palabras / 9 Páginas
  • Actividades 2° EL CABALLITO DE MAR

    Actividades 2° EL CABALLITO DE MAR

    NOMBRE:__________________________________ COLEGIO:__________________________________ CURSO:____________________________________ FECHA:____________________________________ DIBUJA: 1.- El pico al pato. 2.- Un ojo al pescado. 3.- La puerta de la casa. 4.- Cuatro agujeros al botón. 5.- Tres flores a la planta. - SUBRAYA LA FRASE QUE CORRESPONDE A CADA DIBUJO. UNE CON UNA LINEA CADA FRASE CON LA PALABRA QUE LE CORRESPONDA. 1.- Se paró en la carretera por no tener gasolina. 2.- Con su trompa puede mover árboles. madera coche 3.- Desde su

    Enviado por lucesita86 / 1.172 Palabras / 5 Páginas
  • Actividad 82 RIEB

    Actividad 82 RIEB

    Actividad 82 RIEB Documentos de Investigación: Actividad 82 RIEB Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 20.000 documentos. Enviado por: ZMFD 30 junio 2011 Tags: Palabras: 9 | Páginas: 4 Views: 102 Leer Ensayo Completo Suscríbase ACTIVIDAD 82 1. ¿Qué dificultades implica a los docentes la evaluación de competencias? La formación por competencias es una pequeña revolución en el ámbito educativo porque estamos teniendo que pasar de la tradición de una enseñanza, de

    Enviado por alberto26mexico / 534 Palabras / 3 Páginas
  • Actividad Integradora De La Unidad 1: Relación De Competencias Docentes, Genéricas Y Disciplinares.

    Actividad Integradora De La Unidad 1: Relación De Competencias Docentes, Genéricas Y Disciplinares.

    Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior Módulo 2 Desarrollo de Competencias del Docente Educación Media Superior Quinta Generación Actividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares. UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA Julio 2011 Introducción: Esta actividad tiene como finalidad reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades. Desarrollo de esquema: Contexto situacional Características y necesidades de los

    Enviado por pedrocastro2 / 644 Palabras / 3 Páginas
  • Actividad 59 Guia Para El Desarrollo De Planes

    Actividad 59 Guia Para El Desarrollo De Planes

    Actividad 59 Guía para el desarrollo de planes de clase 1. ¿ Con qué creencias, prácticas y actitudes cuentan los alumnos para realizar las actividades de aprendizaje del bloque? Los niños cuentan con una gran diversidad de conocimientos, ya que a través de sus experiencias se han apoderado de saberes que son claves para realizar los ejercicios que marca el bloque, esto enriquecido con las creencias y valores que traigan de sus casas y la

    Enviado por crisam85 / 350 Palabras / 2 Páginas
  • Se Subsana Aclaracion Verbal

    Se Subsana Aclaracion Verbal

    EXP. NO. JUICIO ORAL DE ALIMENTOS PROMOVENTE: SAAY REDONDO VS. JESUS MEDINA SE SUBSANA ACLARACION VERBAL C. JUEZ PRIMERO DE PRIMERA INSTANCIA DEL RAMO CIVIL. P R E S E N T E. SAAY REDONDO, con personalidad debidamente reconocida en autos del expediente que al rubro superior derecho se indica, ante Usted comparezco para exponer: Que mediante el presente escrito, y en apoyo del articulo 233 del Código de Procedimientos Civiles Para el Estado de

    Enviado por the_bandidoo / 469 Palabras / 2 Páginas
  • ACTIVIDAD SEMANA 1.

    ACTIVIDAD SEMANA 1.

    CURSO “CONCEPTUALIZACION EN SEGUROS” ACTIVIDAD SEMANA 1. ALUMNO José Ramón Mendoza Espinel DOCENTE TUTOR Economista Andrea Vargas Álvarez INTRODUCCION Cuando hablamos sobre la industria del seguro, podemos hacer un análisis a lo largo de historia y comenzar a detallar, por fechas, sitios geográficos, por sucesos de la naturaleza e involucrar los diferentes actores que han participado en ella, pero decir que se habla específicamente de la industria del seguro y su relación directa con el

    Enviado por 88152374 / 1.489 Palabras / 6 Páginas
  • Actividad 1 De La Reforma

    Actividad 1 De La Reforma

    ACTIVIDAD 1 1.- ¿Cuáles son las principales diferencias que perciben entre una sociedad industrial basada en el trabajo de manufactura- y una sociedad postindustrial- basada en el conocimiento ( Las diferencias deben abarcar aspectos sociales, económicos, políticos, ecológicos, culturales, jurídicos, educativos, entre otros). SOCIEDAD INDUSTRIAL (TRABAJO MANUFACTURA) SOCIEDAD POSTINDUSTRIAL (BASADA EN EL CONOCIMIENTO) SOCIAL: Eran las sociedades donde solo les interesaba la explotación del ser humano y solo les importaba la producción para generar riquezas.

    Enviado por melaniamanuela / 583 Palabras / 3 Páginas
  • COMPETENCIAS GENÉRICAS	ACTIVIDADES

    COMPETENCIAS GENÉRICAS ACTIVIDADES

    En las Matemáticas, hacemos uso (por lo regular) de actividades que nos conduzcan a Aprendizajes Basados en Problemas, en donde se plantea un problema de un caso que tiene que ver con una situación real o tiene que ver con su vida cotidiana. Una vez planteado el problema y resuelto este, los alumnos comentan sus conclusiones y se inicia el debate, en donde cada alumno o equipo defiende su postura, haciendo hincapié en el respeto

    Enviado por gaoss_mx / 886 Palabras / 4 Páginas
  • Actividad 3 Profordems

    Actividad 3 Profordems

    RAZONES Y RETOS Educación Media Superior a Distancia (EMSAD) La Educación Media Superior a Distancia es una opción educativa no convencional, de calidad, que fundamenta su acción en el empleo de diversos medios (material impreso, videos, software educativo, etc.) en donde los alumnos reciben asesoría presencial ya sea en la modalidad individual o grupal que apoyan su aprendizaje con materiales impresos elaborados. Se ofrece a comunidades de alta y media marginación en las que existe

    Enviado por Edi / 302 Palabras / 2 Páginas
  • ACTIVIDADES LUDICAS EN EL NIÑO PREESCOLAR

    ACTIVIDADES LUDICAS EN EL NIÑO PREESCOLAR

    ACTIVIDADES LUDICAS EN EL NIÑO PREESCOLAR Introducción La escuela como institución ha sido estudiada desde diversas perspectivas. Una de ellas es la perspectiva social. En ese sentido, tiene encomendada una serie de tareas orientadas al plano personal y social del niño y la niña, tales como contribuir a su desarrollo personal, físico, intelectual, afectivo y relacional. Intentando integrar a la persona en la comunidad como un miembro activo y participativo. Así pues, la educación tiene

    Enviado por jennypatino / 3.683 Palabras / 15 Páginas
  • Actividad 1 Debemos tomar todas las precauciones para evitar cualquier complicación física

    Actividad 1 Debemos tomar todas las precauciones para evitar cualquier complicación física

    Debemos tomar todas las precauciones para evitar cualquier complicación física Lo principal es cuidar la postura del cuerpo cuando se pasan muchas horas por día frente a la computadora: ésta es la que forma un ángulo recto en cada articulación. Antes de que los dolores empiecen a manifestarse, también es aconsejable que, en los descansos, cada uno se ponga de pie y haga ejercicios suaves, como girar el torso o rotar el cuello. Todos estos

    Enviado por mil.0131 / 664 Palabras / 3 Páginas
  • ACTIVIDAD INTEGRADORA

    ACTIVIDAD INTEGRADORA

    Actividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares. Propósito: Reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades. Duración: 2 horas presenciales y 2 en línea Instrucciones: Las necesidades de los jóvenes entre 15 y 19 años, son principalmente educativas relacionadas con su desarrollo psicosocial y cognitivo. Muchos de los alumnos tienen espíritu de cooperación, el cual se

    Enviado por irmalozanoperez / 693 Palabras / 3 Páginas
  • Actividad 6 Planeacion Y Control

    Actividad 6 Planeacion Y Control

    Objetivo: aportar mis conclusiones acerca de las problemáticas, así como presentar las justificaciones de mis conclusiones. Procedimiento: 1. Leí los apoyos visuales del tema “Centros de costos y centros de ingresos. Centros de beneficios y centros de inversión”, con el objetivo de entender el proceso y poder resolver el ejercicio. 2. Consulte el libro de texto, con el objetivo de complementar lo aprendido con los apoyos visuales. 3. Revise el ejercicio y procedí a darle

    Enviado por MCAC / 540 Palabras / 3 Páginas
  • ACTIVIDADES TEORIA DEL DELITO

    ACTIVIDADES TEORIA DEL DELITO

    UNIDAD I. TEORIAS QUE ESTUDIAN LA ESTRUCTURA DEL DELITO Y SUS ELEMENTOS.  ELABORE UN ESTUDIO COMPARATIVO DE LAS DIFERENTES TEORIAS ESTUDIADAS EN ESTA UNIDAD ESTABLECIENDO SEGÚN SU PUNTO DE VISTA, SU INFLUENCIA EN LA ACTUALIDAD. TEORIAS DEFINICIÓN PUNTO DE VISTA Teoría casualista y Esta teoría trata a la acción como factor causal del resultado, sin tomar en cuenta la intención que llevo al sujeto a cometerlo. De la acción solo importa si el comportamiento

    Enviado por lindsay0511 / 4.581 Palabras / 19 Páginas
  • Habilidad Del Pensamiento

    Habilidad Del Pensamiento

    RESUMEN DE HABILIDAD DEL PENSAMIENTO PARA CLASIFICAR CLASIFICACIᅮN: El poder identificar semejanzas y diferencias constituye una habilidad previa requerida para comprender y aplicar el proceso de clasificaci￳n.48 La clasificaci￳n es un proceso mental que permite agrupar personas, objetos, eventos o situaciones con base en sus semejanzas y diferencias, es una operaci￳n epistemol￳gica fundamental. La clasificaci￳n permite identificar personas, objetos, eventos o situaciones que jam£s se han visto, identificar o definir conceptos y plantear hip￳tesis. Permite

    Enviado por marrano33 / 896 Palabras / 4 Páginas
  • Actividad Integradora 1

    Actividad Integradora 1

    Titulo: Actividad Integradora de la Unidad 1 Propósito: Integre los contenidos abordados en esta primera unidad a partir de comprender la orientación que lleva la RIEMS en relación al MCC y sus ventajas. Introducción: La RIEMS y MCC viene a darle a los jóvenes la oportunidad de Adquirir una educación de calidad , con equidad ,y con acceso a esta , sin discriminación , dejando atrás los rezagos, un alto índice de deserción , permitiendo

    Enviado por susanam / 1.383 Palabras / 6 Páginas
  • Actividad: 6. Análisis De Amenazas Y Oportunidades.

    Actividad: 6. Análisis De Amenazas Y Oportunidades.

    Objetivo: Distinguir oportunidades y amenazas que deberá considerar la empresa en su planeación y que se obtienen de efectuar el análisis del entorno. Procedimiento: Investigar en diversas fuentes bibliográficas, un método diferente para desarrollar el análisis de Oportunidades y Amenazas y explicarlo brevemente. Por ejemplo: “El método de Porter para el análisis estructural de la industria”. Resultados: Estrategias administrativas sugeridas para el sector Equino 1. Definición de objetivos Identificar los componentes del modelo productivo equino

    Enviado por SynBengi / 279 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad 3 Del La Primera Semana Sena

    Actividad 3 Del La Primera Semana Sena

    Actividad 3: Desarrollo de un cuestionario de preguntas acerca de los contenidos tratados en la primera semana del curso. La tercera actividad de la semana es el cuestionario de preguntas Para lograr un buen resultado usted debe haber estudiando y comprendido los temas desarrollados en el botón Material del Curso. A través de esta práctica su tutor estará en capacidad de comprobar la asimilación de los temas tratados en la primera semana. SENA Regional Distrito

    Enviado por angie1305 / 303 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad 3 De La Primera Semana Sena

    Actividad 3 De La Primera Semana Sena

    Actividad 3: Desarrollo de un cuestionario de preguntas acerca de los contenidos tratados en la primera semana del curso. La tercera actividad de la semana es el cuestionario de preguntas Para lograr un buen resultado usted debe haber estudiando y comprendido los temas desarrollados en el botón Material del Curso. A través de esta práctica su tutor estará en capacidad de comprobar la asimilación de los temas tratados en la primera semana. SENA Regional Distrito

    Enviado por angelita130 / 303 Palabras / 2 Páginas
  • Filosofía de las actividades humanas

    Filosofía de las actividades humanas

    Filosofia es una actividad humana, la cual implica el arte de pensar y reconocer que no sabemos nada. Lo mas importante de la filosofia es que nos ayuda a buscar la solucion a los problemas cotidianos pero debemos de estar concientes de que no nos da la respuesta solo una alternativa que nos puede ayudar a mejorar. Filosofía De Wikipedia, la enciclopedia libre Saltar a navegación, búsqueda El pensador, de Auguste Rodin, representación clásica de

    Enviado por josuemaxi / 402 Palabras / 2 Páginas
  • ACTIVIDAD 3: PROBLEMAS CIERRE DE LA UNIDAD

    ACTIVIDAD 3: PROBLEMAS CIERRE DE LA UNIDAD

    ACTIVIDAD 3: PROBLEMAS CIERRE DE LA UNIDAD 1. Un lingüista quiere estudiar cuáles son las vocales más usadas dentro de las palabras en un texto de alrededor de tres mil palabras. Contar palabra por palabra sería demasiado trabajo. Por lo que se analizará un subconjunto representativo. Resuelve las siguientes cuestiones: a) ¿Cuál es la población de estudio?  Vocales de un texto b) ¿Cuáles son los individuos de esa población?  3000 palabras c) ¿De

    Enviado por ominax / 2.074 Palabras / 9 Páginas
  • Actividad de Selección Múltiple

    Actividad de Selección Múltiple

    Actividad de Selección Múltiple. Para realizar la actividad tenga en cuenta las siguientes instrucciones: 1. Lea el enunciado de cada ítem. 2. Seleccione la opción correcta de acuerdo con los temas vistos en el curso. Para esto marque una X en la casilla que se encuentra al frente de la respuesta que usted crea adecuada. Por ejemplo: Es un factor abiótico: El clima X Los árboles Los carros. 3. No olvide guardar el archivo con

    Enviado por samixi / 846 Palabras / 4 Páginas
  • INFLUENCIA DE LA CARENCIA DE ESPACIO FÌSICO EN LA REALIZACIÒN DE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN LA UNEFA

    INFLUENCIA DE LA CARENCIA DE ESPACIO FÌSICO EN LA REALIZACIÒN DE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN LA UNEFA

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA UNEFA NUCLEO CARABOBO - EXTENSIÓN GUACARA INFLUENCIA DE LA CARENCIA DE ESPACIO FÌSICO EN LA REALIZACIÒN DE LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN LA UNEFA NÙCLEO CARABOBO - EXTENSIÓN GUACARA Tutor: Metodológico Lic. Yubìri Lanza Autores: Contreras Lolimar:13667127 Henríquez Héctor: 11362613 Linares Welmy: 16449527 Núñez Armando: 14395940 Peralta Blendy: 13537195 Rodríguez Ysaac: 15455787 Julio 2009 INDICE.

    Enviado por rodriguezysaac / 9.174 Palabras / 37 Páginas
  • Habilidades de lo digital

    Habilidades de lo digital

    Habilidades Digitales para Todos son una serie de componentes que se unen para lograr nuestro desarrollo con perspectivas de conocimientos amplios en los rubros tecnológicos. Estos componentes son: • 1.-El pedagógico; Programas de estudio, pruebas nacionales e internacionales, estándares e indicadores de logros, planeaciones de clases, secuencias y sesiones de clase y los objetos multimedia. • 2.-El de acompañamiento; cursos de actualización y TICS, habilidades docentes, acreditación, certificación y asesoría • 3.- Gestión • 4.-Infraestructura

    Enviado por packosr / 488 Palabras / 2 Páginas
  • Rieb Modulo 3 Actividad 75

    Rieb Modulo 3 Actividad 75

    Planeación de la clase de Ciencias Naturales Tema: Lección 7. Selección natural y adaptación1 Bloque: Uno Propósito: Que las alumnas y los alumnos identifiquen, a través de diversos recursos didácticos, los procesos y conceptos relacionados con la selección natural y adaptación de las especies. Material: Cartulina azul, hojas rojas y blancas. Estrategias y Actividades El grupo se dividirá en 5 equipos con 7 y 8 alumnos. a) Lluvia de ideas: ¿Qué es una selección?, características,

    Enviado por blancaesth / 898 Palabras / 4 Páginas
  • Habilidades Gerenciales

    Habilidades Gerenciales

    HABILIDADES GERENCIALES Las habilidades gerenciales son un conjunto de capacidades y conocimientos que una persona posee para realizar las actividades de administración y liderazgo en el rol de gerente de una organización. • ADMINISTRACION: Se entiende como la ciencia sincrética de segundo orden que consiste en planificar, organizar, dirigir y controlar todos y cada uno de los elementos que componen la organización con fines a obtener un resultado propuesto en términos lucrativos entendido como utilidad.

    Enviado por PRYNCESAMR / 3.749 Palabras / 15 Páginas
  • Actividad 8 RIEMS

    Actividad 8 RIEMS

    Reflexión sobre las ventajas del SNB y el MCC Hasta antes de la existencia de la RIEMS, cada subsistema de la EMS tenía sus propios lineamientos que si bien estaban encaminados a un mismo fin, no eran compatibles entre sí y dificultaban el libre tránsito entre los subsistemas amén de otras situaciones derivadas de la naturaleza de los diversos programas, analizando las exigencias del mundo actual y a las condiciones socio-culturales y económicas del país,

    Enviado por missrisi / 287 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad 8 RIEMS

    Actividad 8 RIEMS

    Reflexión sobre las ventajas del SNB y el MCC Hasta antes de la existencia de la RIEMS, cada subsistema de la EMS tenía sus propios lineamientos que si bien estaban encaminados a un mismo fin, no eran compatibles entre sí y dificultaban el libre tránsito entre los subsistemas amén de otras situaciones derivadas de la naturaleza de los diversos programas, analizando las exigencias del mundo actual y a las condiciones socio-culturales y económicas del país,

    Enviado por missrisi / 287 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad 16. Exploración Acerca De Las Competencias Docentes Vinculadas A Su Práctica Educativa

    Actividad 16. Exploración Acerca De Las Competencias Docentes Vinculadas A Su Práctica Educativa

    Actividad 16 Exploración acerca de las competencias docentes vinculadas a mi práctica educativa. Para comenzar mencionaré algunos atributos que, a mi juicio, debe tener un docente:  En primer lugar, mucho amor por su profesión.  Poseer y dominar los conocimientos de las materias que imparte.  Saber tratar a los estudiantes.  Planear adecuadamente sus clases.  Organizar correctamente los contenidos de los planes y de las clases.  Tiempo suficiente para las actividades

    Enviado por itzzim / 1.019 Palabras / 5 Páginas
  • Actividad Integradora Unidad 1

    Actividad Integradora Unidad 1

    UNIDAD 1. “LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, UNA ESTRATEGIA INCLUYENTE QUE FAVORECE AL SISTEMA AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO EN MÉXICO” ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 1 PLENARIA DE REFLEXIÓN SOBRE LAS VENTAJAS DEL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO (SNB) Y EL MARCO CURRICULAR COMÚN (MCC) ¿Qué es el sistema nacional de bachillerato? Es el agrupamiento de las instituciones de educación media superior de México que ofrecen educación media y carreras terminales a

    Enviado por rigosfe / 448 Palabras / 2 Páginas
  • La Ciencia es una actividad social compleja

    La Ciencia es una actividad social compleja

    La Ciencia es una actividad social compleja El trabajo científico involucra a muchas personas que realizan muchos tipos distintos de tareas, y continúa, en cierto grado, en todas las naciones del mundo. Hombres y mujeres de todas las etnias y nacionalidades participan en la ciencia y sus aplicaciones. Estas personas científicos, ingenieros, matemáticos, físicos, técnicos, programadores de computadoras, bibliotecarios y otros se dedican al quehacer científico, ya sea en beneficio propio o por un propósito

    Enviado por almery / 291 Palabras / 2 Páginas
  • Actividades prácticas

    Actividades prácticas

    La praxis La praxis es un tipo específico de actividad propia y exclusiva del hombre social, actividad práctica, objetiva y subjetiva a la vez con la cual el hombre produce objetos, transforma la naturaleza y la humaniza, crea sociedad e historia y se transforma a sí mismo. Por medio de la praxis el hombre conoce el mundo natural, el mundo creado por él y se conoce como hombre como ser genérico. Cobra conciencia de sí

    Enviado por igom30 / 1.249 Palabras / 5 Páginas
  • ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

    ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

    Propósito: Identificar elementos teórico-metodológicos para diseñar procesos integrales de evaluación, calificación y acreditación de una asignatura, que faciliten su toma de decisiones en el proceso evaluativo de aprendizaje. En lo individual yo trabajo en esta Materia: MATERIA COMPETENCIA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA CALIFICACIÓN TALLER DE BASQUETBOL 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 7. Aprende por

    Enviado por achechil / 341 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad Uno Modulo Uno Profrdems

    Actividad Uno Modulo Uno Profrdems

    Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo Dirección General de Docencia Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior GENERACIÓN: QUINTA MÓDULO 1 ALUMNO DOCENTE: En la actualidad trabajo en el CBT, Centro de Bachillerato Tecnológico, perteneciente al municipio de Jilotepec Edo. Méx., impartiendo las materias del campo de matemáticas y razonamiento complejo, con un año de servicio. INSTRUCTOR: Lic. Alicia González Hernández Clave: JMAS_Ac1 Número de actividad: 1 Fecha: 04 JUN 2011 Titulo de la

    Enviado por Manuelpeluso / 581 Palabras / 3 Páginas
  • Actividad 1 Modulo 1

    Actividad 1 Modulo 1

    ACTIVIDAD 1 1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? La RIEMS nace para pugnar en contra del rezago educativo a nivel medio superior, puesto que una de las causas más frecuentes de ésta es no tener oportunidades de mejorar su calidad, aunado a los principales problemas de este rezago es también la falta de recursos económicos en las familias. Es por eso que se favorece a reformar el nivel académico medio superior dando oportunidades

    Enviado por TaniaEite / 812 Palabras / 4 Páginas
  • Actividad 1: Presentación Del módulo

    Actividad 1: Presentación Del módulo

    Actividad 1: Presentación del módulo Etapa 2: Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral de la Educación Media Superior? Propósito: Explora el nivel de conocimientos previos que los participantes tienen sobre la RIEMS Reflexión Individual PREGUNTA REFLEXION ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS? ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su

    Enviado por sserna_2 / 292 Palabras / 2 Páginas
  • La Actividad Económica Y La Información Contable

    La Actividad Económica Y La Información Contable

    La actividad económica y la información contable •la actividad económica y la información contable La actividad económica se concreta en la producción intercambio y consumo de bienes servicios derechos y obligaciones entre los sujetos o unidades económicas que actúan en la economía Nuestro cada vez más complejo entorno económico se caracteriza por (a) la existencia de incertidumbre y (b) ser un sistema de economía de mercado caracterizado por el predominio del sector privado lo cual

    Enviado por Nando / 1.341 Palabras / 6 Páginas
  • Actividad 88 Modulo 4 RIEB

    Actividad 88 Modulo 4 RIEB

    • Retomando la lectura y el mapa conceptual, discutan en equipo y elaboren conclusiones a partir de contestar las siguientes preguntas: a) ¿Cuál es la finalidad de que el enfoque para favorecer el desarrollo de competencias para la vida se entienda de manera integral y sistémica? Hay que señalar que el termino “competencia”, así entendido, surge en el mundo laboral sustituyendo al de “cualificación”. La razón del cambio viene explicada por la necesidad de sustituir

    Enviado por Vitolaaraceli / 652 Palabras / 3 Páginas
  • Entidades Actividades

    Entidades Actividades

    Entidades Actividades 1. Del tema entidad desarrolla lo siguiente: Concepto En un sentido amplio y gramatical, entidad significa lo constituye la ausencia del ser es decir "lo que es". Desde un punto de vista económico por entidad debe entenderse una unidad Identificable que utiliza recursos humanos, materiales y financieros para lograr objetivos específicos; sin embargo para que dichos fines u objetivos sea puedan alcanzar eficientemente requieren de una dirección que coordine todos los esfuerzos y

    Enviado por susana005 / 307 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad 2 De Electricidad

    Actividad 2 De Electricidad

    1. Analiza las causas por las cuales han ocurrido accidentes por riesgo eléctrico en tu empresa, verifica si se han realizado controles que eviten la aparición de las causas que lo originaron. Rta: En mi empresa efectivamente se han presentado situaciones de riesgo eléctrico como fue un corto circuito al conectar un aparato eléctrico a una toma de la oficina, como causas de esta situación de riesgo tenemos que uno de los cables se encontraba

    Enviado por 26433632 / 336 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad 11 RIEMS

    Actividad 11 RIEMS

    Competencia, es una palabra que proviene del verbo latino “competere” que significa encontrarse con algo, ir al encuentro de…, ha pasado a ocupar otras acepciones como responder o corresponder, competente, apropiado, perteneciente a Actualmente se utiliza en la pedagogía para caracterizar y resumir los contenidos , para expresar el vínculo entre el saber y el hacer. La propuesta de la educación por competencias implica replantear la relación entre la teoría y la práctica, entendiéndose por

    Enviado por djoelsoft / 395 Palabras / 2 Páginas
  • Modos Verbales

    Modos Verbales

    L a G r a n E n c i c l o p e d i a I l u s t r a d a d e l P r o y e c t o S a l ó n H o g a r -------------------------------------------------------------------------------- Gramática MODOS Y TIEMPOS VERBALES Para poder tomar los exámenes de este tema debes estar registrado, si no lo estás, Registrate aquí Entrar a exámenes de:

    Enviado por karlabrito / 784 Palabras / 4 Páginas
  • Actividad Aprendizaje 1 Modulo 1 Profordems

    Actividad Aprendizaje 1 Modulo 1 Profordems

    Actividad de aprendizaje 1 Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación Media Superior? • ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? Actualmente al EMS en el país esta compuesta por una serie de subsistemas (aprox. 20) que operan de manera independiente, sin correspondencia a un panorama general articulado y sin que exista suficiente comunicación entre ellos los que a limitado la posibilidad de migración de los alumnos entre los diferentes sistemas o

    Enviado por galeno64 / 1.148 Palabras / 5 Páginas
  • Actividad 2. Lactancia Materna

    Actividad 2. Lactancia Materna

    1. Define los siguientes términos: • Nauseas: Es la sensación de tener la urgencia de vomitar, el cual es forzar los contenidos del estómago a subir a través del esófago y fuera de la boca, estas son provocadas por cambios en el funcionamiento del aparato digestivo de la mujer, estos son producidos por la aparición de las hormonas placentarias, especialmente la gonadotrofina coriónica y la progesterona. Estas hormonas hacen que el proceso digestivo sea mucho

    Enviado por lidiabernardita / 368 Palabras / 2 Páginas
  • HABILIDADES BASICAS DEL PENSAMIENTO

    HABILIDADES BASICAS DEL PENSAMIENTO

    HABILIDADES BÁSICAS DEL PENSAMIENTO Las habilidades básicas del pensamiento aquellas habilidades de pensamiento que sirven para sobrevivir en el mundo cotidiano. Y sirven de apoyo para llevar a cabo el desarrollo de las habilidades analíticas del pensamiento. Las habilidades básicas se ubican en el nivel pre-reflexivo de COL, sirven para transitar en el mundo cotidiano, por eso es importante que se reconozcan para que se sepan utilizar, tienen una función social y no son suficientes

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