Influencia De La Concepcion Humanista Y El Ideario BOLIVARIANO EN LA CONFORMACION DE LA POLITICA DE LA EDUCACION INICIAL ensayos gratis y trabajos
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DE LA LATERALIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA SECCIÓN B EN LA ESCUELA DE EDUCACIÓN INICIAL IGNACIA DE MAYOL EN EL SAMÁN – ESTADO –APURE
Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para La Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Aldea Achaguas 1 EJERCICIOS DE DESPLAZAMIENTO PARA EL DESARROLLO DE LA LATERALIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA SECCIÓN B EN LA ESCUELA DE EDUCACIÓN INICIAL IGNACIA DE MAYOL EN EL SAMÁN – ESTADO –APURE. Profesora. Bachiller. Aurora Pernía Rossely Diaz C.I 20.231.109. Achaguas, Enero 2013 Índice Introducción……………………………………………………………………1 Metodología Utilizada…………………………………………………………3 Diagnóstico de la situación Problema………………………………………5 Ámbito Socio-político………………………………………………………….7 Ámbito
Enviado por raimarydaniela / 6.749 Palabras / 27 Páginas -
Salud Y Alteraciones En Educación Inicial
La evaluación y la planificación son parte fundamental de la labor del docente de Educación Inicial ya que la evaluación le permite valorar las conductas esperadas para cada área de desarrollo presentes en el niño y la niña y aquellas que están en proceso de ser alcanzadas así como sus inquietudes e intereses, para luego en base a la interpretación que surge de la evaluación, realizar la planificación la cual buscará estimular a los niños
Enviado por marthamartinez29 / 4.352 Palabras / 18 Páginas -
Aportes A La Educacion Inicial
Desarrollo y Aprendizaje Infantil. En atención a que la educación venezolana se define como elemento fundamental para el desarrollo del ser social, las Bases Curriculares de Educación Inicial se sustentan en perspectivas acerca del desarrollo y aprendizaje infantil en concordancia con los fundamentos pedagógicos. A continuación se consideran varias tendencias que pretenden mantener la coherencia curricular y profundizar la comprensión de la diversidad y complejidad del desarrollo humano. Desde la visión humanista social, se entiende
Enviado por GeniyVero / 4.655 Palabras / 19 Páginas -
Rol Del Educador Del Sistema Educación Inicial En La Detención De Trastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje Rol Del Educador Del Sistema Educación Inicial En La Detención De Trastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje La Tarea Docente Consiste En L
Rol Del Educador Del Sistema Educación Inicial En La Detención De Trastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje Rol Del Educador Del Sistema Educación Inicial En La Detención De Trastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje La tarea docente consiste en la detección inmediata del niño que en nivel inicial de sala de 3, 4 o 5 años o bien en última instancia en primer grado y no es más que esto, no responde a los contenidos
Enviado por marihelis / 1.595 Palabras / 7 Páginas -
Palnificacion Educacion Inicial
República de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación Centro de Educación Inicial “Las Brisas II” Barquisimeto, Estado Lara. Planificación del Docente: Rossaira Timaure Lapso de Ejecución: desde el 07/01/13 hasta el 01 /02/13 Sección: Atención No Convencional En las observaciones realizadas se pudo observar: en las actividades especiales mostraron mucho entusiasmo en cuanto cantar canciones de navidad como mi burrito sabanero, era rodolfo el reno entre otras, en el compartir del chocolate con
Enviado por / 2.410 Palabras / 10 Páginas -
Educacion Inicial
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR El primer instituto de educación preescolar fue fundado en 1816 en New Lanark, Escocia, por el pedagogo Robert Owen. Posteriormente el siguiente instituto del que se tiene registro fuera de Escocia fue fundado en Hungría el 27 de mayo de 1828 por iniciativa de la condesa Teresa Brunszvik (17-1861) en su residencia en la ciudad de Buda bajo el nombre de Angyalkert (jardín ángel). Pronto el concepto se difundió
Enviado por dubar / 1.082 Palabras / 5 Páginas -
Educacion Inicial
La educación intercultural como propuesta Trabajar en contextos sociales complejos es difícil y riesgoso. Riesgoso porque expone a nuevos caminos, por lo tanto inseguros. Difícil, porque muy probablemente llevará a equivocaciones. Pero, como en todo proceso de aprendizaje, los errores son inevitables y posibilitan nuevos aprendizajes. Para ello hemos señalado algunas guías, entre otras un método, un “cómo hacer” a partir de saber que no se debe rechazar todo lo anterior, pero tampoco persistir en
Enviado por dovetyn / 727 Palabras / 3 Páginas -
Caracterización del docente d e educacion inicial como mediador de los aprendizajes
Caracterización del docente d e educacion inicial como mediador de los aprendizajes orientador de la familia y líder comunitario El docente infantil debe estar bien preparado en relación a su rol para asumir la tarea de educar a las nuevas generaciones, y ello implica no sólo la responsabilidad de transmitir conocimientos básicos para el preescolar, sino también el compromiso de afianzar en los niños valores y actitudes necesarios para que puedan vivir y desarrollar sus
Enviado por eduard121 / 1.784 Palabras / 8 Páginas -
Antecedentes De La Educacion Inicial
ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA EDUCACIÓN INICIAL A continuación, se presenta de manera breve, las referencias historiales más significativas en La Educación de la Primera Infancia Venezolana. 1958: la Educación Preescolar estaba mantenida en un alto porcentaje en manos del sector privado. 1964 hasta 1969: se crea la Oficina de Planeamiento Integral de la Educación del Ministerio de Educación (EDUPLAN), donde estaba adscrita la subcomisión de Educación Preescolar y así comienzan a darle importancia dentro del
Enviado por jeonathan / 596 Palabras / 3 Páginas -
Importancia En La Educación Inicial En La Formación Del Nuevo Republicano
La CRBV establece en su artículo 102: “(…) La educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social, consustanciados con los valores de
Enviado por Marcus2013 / 1.970 Palabras / 8 Páginas -
A ARTICULACIÓN Y TRANSICIÓN ENTRE LA EDUCACIÓN INICIAL Y EL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA.
El desarrollo del potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad con valoración de la ética, del trabajo, de la identidad nacional, la participación protagónica para la transformación social con una visión latinoamericana, es el fin último de la educación venezolana, tal como aparece señalado en el preámbulo de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Para el logro de estos objetivos fundamentales es necesario contar con un
Enviado por lourdesguilliani / 541 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto Educación Inicial "el Valor Responsabilidad"
FORTALECIMIENTO DE LA RESPONSABILIDAD FAMILIAR EN LA LABOR EDUCATIVA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO DEL C.E.I. “RAMÓN POMPILIO OROPEZA”. Año: Julio, 2012 RESUMEN La presente investigación tiene como finalidad conocer el fortalecimiento de la responsabilidad de la familia en la labor educativa en el preescolar del Centro de Educación Inicial Dr. “Ramón Pompilio Oropeza” en el Municipio Autónomo Torres en Carora Estado Lara. La investigación queda registrada bajo un paradigma cuantitativo dentro de la
Enviado por mijeselle / 12.028 Palabras / 49 Páginas -
Los Ejes Curriculares De Educacion Inicial
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / Los Ejes Curriculares De La Educación Inicial Los Ejes Curriculares De La Educación Inicial Ensayos: Los Ejes Curriculares De La Educación Inicial Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 699.000+ documentos. Enviado por: Irse 19 septiembre 2011 Tags: Palabras: 742 | Páginas: 3 Views: 5940 Leer Ensayo CompletoSuscríbase I.- INTRODUCCIÓN Los ejes considerados son: la afectividad, la inteligencia y lo
Enviado por yuliscar / 902 Palabras / 4 Páginas -
ROL DEL DOCENTE DE EDUCACION INICIAL:
ROL DEL DOCENTE DE EDUCACION INICIAL: 1.COMO MEDIADOR DE LOS APRENDIZAJE CARACTERISTICAS: El docente o adulto significativo debe poseer las competencias básicas para poder desempeñarse en el campo de la Educación inicial. Precisa tener un profundo conocimiento del desarrollo evolutivo del niño y la niña, de las formas como aprenden, de sus intereses y necesidades básicas, de sus derechos, de sus potencialidades y de su realidad sociocultural.Al docente le corresponderá entre otros roles el de
Enviado por GABRIEL206 / 674 Palabras / 3 Páginas -
Aspectos Basicos De La Educacion Inicial
Desarrollo 1.) Aspectos básicos relacionados con la educación inicial y la interculturalidad en el Sistema Educativo Bolivariano. Respuestas *Afirmar y enriquecer la identidad de los niños hasta los 5 años, en el marco de sus procesos de socialización, creando y propiciando oportunidades que contribuyan a su formación integral, al pleno desarrollo de sus potencialidades, al respeto de sus derechos y a su pleno desarrollo humano. *Organizar el trabajo pedagógico considerando la diversidad de necesidades, características
Enviado por a125555 / 437 Palabras / 2 Páginas -
NIVELES DE PREVENCIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL
Republica Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria. Fundación Misión Sucre. Aldea Bolivariana “Libertador Bolívar”. San Félix – Estado Bolívar. VII Semestre de Educación Inicial. NIVELES DE PREVENCIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL Ciudad Guayana, Abril de 2013 NIVELES DE PREVENCIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL Existen tres (03) niveles de prevención de las necesidades educativas especiales en educación inicial: Prevención primaria, consiste en el trabajo con niños que presentan factores de riesgo; reforzando
Enviado por naryubys / 3.296 Palabras / 14 Páginas -
La didáctica en la educación inicial.
La didáctica en la educación inicial. Entendemos la didáctica como teoría de la enseñanza en consonancia con los planteos de Denies (1989) quien la define como “(…) teoría y programación de la práctica y la práctica misma de la Enseñanza enmarcadas por la teoría de la educación”. En esta definición hace explícitos los tres campos de la didáctica o las tres dimensiones para abordar el estudio de la enseñanza: 1) La dimensión teórica que incluye
Enviado por mariarrrrr / 721 Palabras / 3 Páginas -
Educación Inicial
INTRODUCCION La educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la familia. La familia constituye el escenario fundamental de desarrollo integral de los niños y niñas, tal como lo establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Los miembros de la familia, los docentes y otros adultos que participan activamente en la vida del niño y el entorno en el cual se encuentran, juegan un papel fundamental en su desarrollo físico,
Enviado por pao20 / 1.115 Palabras / 5 Páginas -
Temas Variados / La Integración En La Educación Inicial
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / La Integración En La Educación Inicial La Integración En La Educación Inicial Composiciones de Colegio: La Integración En La Educación Inicial Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 712.000+ documentos. Enviado por: jhongeling 11 octubre 2012 Tags: Palabras: 2794 | Páginas: 12 Views: 171 Leer Ensayo Completo Suscríbase 1._La integración en la educación inicial: Integración educativa Concepto Birch (1974)
Enviado por mary4 / 909 Palabras / 4 Páginas -
Educacion Inicial En El Peru
Educación Inicial Peruana Si la educación es un derecho universal, la educación inicial es un derecho para todos los niños de 3 a 5 años de edad. Esta debe darse en un plano de igualdad y equidad, sin ningún tipo de discriminación adaptándose a los diferentes intereses de los niños, capacidades, necesidades y sobre todo su cultura. En el Perú esta realidad es diferente ya que apenas el 24% de niñas y niños menores de
Enviado por Frankchuky / 981 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto Centro de Educación Inicial del Niño y Familia Club de Leones
Introducción Con el correr del tiempo, a medida que avanza el proceso educativo y se aplican nuevos métodos que han venido dando forma a una educación de altura, comparable a la educación impartida en las mejores casas de estudio a nivel mundial, a la par de ello, el sistema educativo se ha venido acoplando de manera sistemática, de forma tal que espera a mediano plazo, que los procesos de revalidación sean eliminados y cualquier profesional,
Enviado por yandy1977 / 548 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE EN EL NIÑO CON SINDROME DE DOWN DEL 3ER NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL "MAMÁ FRANCISCA", DEL MUNICIPIO SANTA BÁRBARA, ESTADO MONAGAS. DURANTE EL PERÍODO ESCOLAR 2012-2013.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA. UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA. FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE. ALDEA BOLIVARIANA “ZAMORA I”. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES. EZEQUIEL ZAMORA-ESTADO MONAGAS. ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE EN EL NIÑO CON SINDROME DE DOWN DEL 3ER NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL “MAMÁ FRANCISCA”, DEL MUNICIPIO SANTA BÁRBARA, ESTADO MONAGAS. DURANTE EL PERÍODO ESCOLAR 2012-2013. PROFESOR: PARTICIPANTE: LCDA. YOLANDA PEÑA. BR. MARINÉ, CHACÓN. PUNTA DE MATA,
Enviado por luisamercedesg / 12.564 Palabras / 51 Páginas -
La Integración De Niños Y Niñas Con Necesidades Especiales En La Educación Inicial
La integración de niños y niñas con necesidades especiales en la Educación Inicial. El Sistema Educativo Bolivariano, en concordancia con la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, reconoce el derecho que tiene cada niño y niña a la educación sin discriminación de ningún tipo. Es por ello que los y las estudiantes con necesidades educativas especiales tienen el acceso a una educación integral, desde temprana edad hasta la adultez, el respeto a la diversidad
Enviado por Eder2010 / 4.903 Palabras / 20 Páginas -
Articulación Entre La Educación Inicial Y La Educación Basica
Articulación entre la Educación Inicial y la Primaria Artículo publicado originalmente en Maestra de Primer Ciclo Nº 160 de Argentina La transición entre estas dos etapas educativas resulta un elemento clave y un reto para el adecuado desarrollo y aprendizaje del estudiante, tanto de la Educación Inicial como de la Educación Primaria. La transición educativa implica un cambio en el niño, en el traspaso de una educación a otra, al enfrentarse con distintas relaciones sociales,
Enviado por 14097043 / 444 Palabras / 2 Páginas -
EL DODENTE DE EDUCACION INICIAL
INTRODUCCION En el marco de la función docente, nos encontramos con la fundamentación legal plasmada en principio en nuestra carta magna: La constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela, así como las leyes que de esta se derivan y que guardan relación directa con el tema educativo, tales como la Ley Orgánica de Educación, La Ley de la profesión docente y su código de ética, entre otras. De lo contenido en estos instrumentos legales se
Enviado por damelapaz / 4.698 Palabras / 19 Páginas -
Importancia Del Lenguaje Escrito En La Educacion Inicial
“La importancia del lenguaje escrito en la educación inicial” Para entender la importancia del lenguaje escrito primero debemos saber que es un proceso que va más allá de poner letras y signos en un papel, implica elaborar un significado global y preciso representando una lengua por medio del sistema de escritura mencionado por la autora Montserrat Fons Esteve. En la educación inicial la construcción del conocimiento es un proceso propio del niño, por lo tanto
Enviado por berny87 / 748 Palabras / 3 Páginas -
Perfil del niño y la niña que egresa de Educación Inicial
INTRODUCCIÓN En el nuevo paradigma educativo la Educación Inicial se inserta en un enfoque de educación y desarrollo humano como un continuo, enfoque integral globalizado que vincula la Educación Inicial con la Educación Básica para darle continuidad y afianzamiento en ésta última a los vínculos afectivos que son la base de la socialización y de la construcción del conocimiento. La Educación Inicial con un sentido humanista y social, es un derecho y un deber social,
Enviado por larricampos / 1.142 Palabras / 5 Páginas -
La integracion en la Educacion Inicial
La integracion en la Educacion Inicial El Sistema Educativo Bolivariano, en concordancia con la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, reconoce el derecho que tiene cada niño y niña a la educación sin discriminación de ningún tipo. Es por ello que los y las estudiantes con necesidades educativas especiales tienen el acceso a una educación integral, desde temprana edad hasta la adultez, el respeto a la diversidad en igualdad de condiciones y oportunidades, en
Enviado por serpientenaveda / 870 Palabras / 4 Páginas -
La Pedagogia Dentro Del Ambito De La Educacion Inicial
esto es una broma si creyeron en este documento vayanse a neciar para otro lado Pedagogía Saltar a: navegación, búsqueda La pedagogía (del griego παιδιον (paidos -niño) y γωγος (gogos -conducir)) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación. Es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas, y tiene como fundamento principal los estudios de Kant y Herbart. Usualmente se logra apreciar, en textos académicos y documentos
Enviado por chamboy / 1.256 Palabras / 6 Páginas -
ESPACIO DE APRENDIZAJE EN EDUCACION INICIAL
Espacios de Aprendizaje Los espacios de aprendizaje están constituidos según el Diseño Curricular de Educación Inicial (2005) por la organización del tiempo, los materiales y las interacciones. Estos espacios deben ser cuidadosamente planificados, organizados, con la intención de que ocurran las interacciones de niño y niña con sus pares, con los adultos y con los materiales, en un sistema dinámico, democrático, humano y de igualdad a través del cual cada elemento constituyente es un participante
Enviado por kirikires / 3.269 Palabras / 14 Páginas -
Educacion Inicial
Estrategias y actividades para establecer relaciones recíprocas entre la escuela, la familia y la comunidad La familia constituye el ambiente educativo principal de los niños (López & Alvarado, 2006). Involucrar a los padres en el proceso educativo de sus hijos aumenta la probabilidad de éxito que estos tendrán en la escuela (Perdomo, 2005). Cuando existe una relación efectiva de mutuo respeto, cooperación, colaboración y buena comunicación, se promueve el desarrollo emocional y social saludable de
Enviado por 12704744karolay / 786 Palabras / 4 Páginas -
Licenciada En Educacion Inicial Y Pre-primaria
Inclusion Escolar El Ministerio de Educación en coordinación con la Organización de Estados Iberoamericanos y la Fundación MAFPRE de España inauguraron recientemente el “Proyecto Iberoamericano para la mejora de la inclusión educativa del alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad”, el cual es dirigido a los equipos nacionales de Educación Especial, quienes serán los responsables de su ejecución a nivel departamental, a través de las Direcciones Departamentales de Educación. El Proyecto es coordinado por
Enviado por 0408 / 323 Palabras / 2 Páginas -
LA CONTINUIDAD AFECTIVA Y COGNITIVA EN LA EDUCACION INICIAL Y BASICA
LA CONTINUIDAD AFECTIVA Y COGNITIVA EN LA EDUCACION INICIAL Y BASICA La educación inicial y la educación básica son etapas contempladas por todo Ministerio de Educación, por tanto son obligatorias para cualquier estudiante que se va a desarrollar su proceso educativo en los niveles superiores. Es importante destacar que son etapas consecutivas, es decir una lleva a la otra. Desde el punto de vista del currículo la etapa de educación inicial le da al niño
Enviado por nakarymiga / 372 Palabras / 2 Páginas -
Educacion Inicial 050
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Nacional Abierta Boconó-Trujillo Fase de Observación Educación Inicial Nombre: Carla Andreina Briceño C.I 17.510.270 Profesora Nanci Arguello Boconó Diciembre 2012 Introducción La educación inicial comprende la atención de niños niñas desde su concepción hasta los 6 años de edad. Su objetivo fundamental es contribuir con el desarrollo infantil en un ambiente de calidad que favorezca su crecimiento y desarrollo en los aspectos
Enviado por gabylachula / 749 Palabras / 3 Páginas -
EDUCACION INICIAL
a educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la familia. La familia constituye el escenario fundamental de desarrollo integral de los niños y niñas, tal como lo establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Los miembros de la familia, los docentes y otros adultos que participan activamente en la vida del niño y el entorno en el cual se encuentran, juegan un papel fundamental en su desarrollo físico, emocional,
Enviado por GabyS27 / 864 Palabras / 4 Páginas -
Educacion Inicial.
Subsistema de Educación Inicial Es el subsistema que brinda atención educativa al niño y la niña entre cero (0) y seis (6) años de edad o hasta su ingreso al subsistema siguiente. Este sistema concibe al niño como un ser social con características propias a nivel personal, social, cultural y lingüística. Características: El subsistema de educación inicial bolivariana tiene las siguientes características generales: 1) Propicia una educación en derechos humanos y valores en los niños
Enviado por angela1251993 / 1.008 Palabras / 5 Páginas -
La Educación Inicial: Finalidades, Objetivos Y Estructura Curricular
hay segunda opo Semilleros portátiles: son aquellos que se pueden trasladar de un sitio a otro según la necesidad se utilizan para sembrar pequeñas cantidades ya que son de pequeñas dimensiones. Semilleros Semi-portátiles. se construyen para variar los cultivos. Semilleros perennes; Se construyen para ser utilizados en forma permanente. En estos semilleros las bordes están construidos con bloques y cemento y un fondo de granzón para facilitar el drenaje. Implantación de la semilla: Los semilleros
Enviado por patyyenni / 1.387 Palabras / 6 Páginas -
Tipos de Atención en la Educación Inicial
República Bolivariana de Venezuela Vicerrectorado Académico Universidad Nacional Abierta Centro Local Lara La Educación Inicial en sus diferentes Ambientes de Atención Convencional y no Convencional. Integrantes: Alvarado Irma C.I N°9.116.697 Oviedo Daniela C.I N°20.393.083 Materia: Educación Inicial Código: 050 Asesor: Prof. Mendoza Carmen Lapso: 2013-1 Barquisimeto, Abril de 2013 Indice Introducción -Tipos de Atención en la Educación Inicial -Institución que brinda Atención Convencional Ambiente de Aprendizaje. Dimensión Física y Funcional Dimensión Relacional
Enviado por 091025 / 34.455 Palabras / 138 Páginas -
INICIO EN LA FORMACION EN LOS VALORES TAREAS FUNDAMENTAL EN LA EDUCACION INICIAL
Nació en Caracas el 24 de julio de 1.783. Sus Padres fueron Don Juan Vicente Bolívar y Doña María Concepción Palacios y Blanco; sus hermanos fueron Maria Antonia, Juana y Juan Vicente, los tres eran mayores que Simón. Cuando Bolívar nació, su mama estaba delicada de salud y no pudo amamantarlo; quien se ocupó de hacerlo fue la esclava de la familia llamada Hipólita. A pesar de que el padre de Bolívar murió cuando éste
Enviado por arisdelvalle / 809 Palabras / 4 Páginas -
El problema de la educación inicial en la Аrgentina
Una de las principales dificultades que enfrenta la educación primaria en la Argentina, son los frecuentes problemas de conducta que muestran los alumnos. Hay niños que pueden tener mala conducta y las causas son variadas y dependen de cada niño y su familia. Por ejemplo un niño puede manifestar mala conducta como forma de elaborar una pérdida, como forma de intentar resolver algún conflicto interno, como reacción a un cambio en las rutinas o en
Enviado por lourdes3054 / 630 Palabras / 3 Páginas -
Articulación educación inicial y educación básica
ARTICULACIÓN EDUCACIÓN INICIAL Y EDUCACIÓN BÁSICA La edad preescolar constituye una etapa significativa en la vida del individuo, pues en ella se estructuran las bases fundamentales del desarrollo de la personalidad, se forman y regulan una serie de mecanismos fisiológicos que influyen en el desarrollo físico, la salud y en el grado de integración al medio. Por otro lado, la entrada del niño a la escuela básica, constituye un momento fundamental de su vida, va
Enviado por MARISPANTOJIS / 1.000 Palabras / 4 Páginas -
Educacion Inicial
ARTICULACIÓN EDUCACIÓN INICIAL Y EDUCACIÓN BÁSICA @ La edad preescolar constituye una etapa significativa en la vida del individuo, pues en ella se estructuran las bases fundamentales del desarrollo de la personalidad, se forman y regulan una serie de mecanismos fisiológicos que influyen en el desarrollo físico, la salud y en el grado de integración al medio. Por otro lado, la entrada del niño a la escuela básica, constituye un momento fundamental de su vida,
Enviado por mariapantoja / 1.692 Palabras / 7 Páginas -
Educación Inicial
TEMA: TRADICIÓN: “EL MATE” AREAS INTEGRADAS: Lenguaje oral y escrito, Literatura, Ciencias Naturales, Sociales y Tecnología, Matemática, Plástica, Identidad y Convivencia. FUNDAMENTACIÓN DE SU INCLUSIÓN EN EL NIVEL INICIAL: En el medio social, el niño se encuentra en contacto con diversos portadores de textos. Cada uno de éstos posee características propias. Por eso nuestra propuesta será acercarlos a uno de los portadores de textos de tipo informativo de circulación social. Nos parece importante dentro de
Enviado por Luojeda / 1.111 Palabras / 5 Páginas -
DINAMICA DE LA EDUCACIÓN INICIAL EN VENEZUELA
DINAMICA DE LA EDUCACIÓN INICIAL EN VENEZUELA Hoy día se habla en los ámbitos educativos de apelar a la creatividad como el camino acorde para favorecer el aprendizaje. Por ello el objetivo central es ampliar la atención educativa a los niños menores de edad comprendida entre los 3 y 6 años. Así pues, la Dinámica en educación inicial tiene que ver con el proceso de estructuración de los aprendizajes, y desarrollo integral del niño y
Enviado por Pitufadalia / 493 Palabras / 2 Páginas -
Educación Inicial
CRITERIOS GENERALES DE LIMPIEZA E HIGIENE PARA QUE ESTANCIAS Y GUARDERÍAS INFANTILES PUEDAN EFECTUAR SUS OPERACIONES. Con el propósito de garantizar que su Estancia o Guardería Infantil haya dado cumplimiento a todas las medidas de limpieza e higiene sanitaria, y que esté lista para reiniciar operaciones, le pedimos su apoyo para que reúna a un grupo de padres de familia que colabore y verifique con usted el procedimiento de limpieza de la Estancia o Guardería.
Enviado por doctrinapn / 1.188 Palabras / 5 Páginas -
Apreciación de Trastorno del desarrollo y del aprendizaje en el aula de educación Inicial
Apreciación de Trastorno del desarrollo y del aprendizaje en el aula de educación Inicial (Hiperactividad, problemas emocionales, retardo mental, déficit de atención, autismo, entre otros) ¿Qué es la hiperactividad? Dicho en términos sencillos, es un modo habitual de comportarse el niño que incluye principalmente una gran inquietud, una falta de atención excesiva e impulsividad, (Barkley 1997), hay otros términos que se utilizan en el ámbito científico como sinónimo de la hiperactividad, tales como el trastorno
Enviado por cristilugo / 4.202 Palabras / 17 Páginas -
La continuidad afectiva y cognitiva en la educación inicial y básica
¿La continuidad afectiva en el proceso de la educacion? la continuidad afectiva y cognitiva en la educación inicial y básica Aqui esta la respuesta a lo que solicitas : LA CONTINUIDAD AFECTIVA Y COGNITIVA EN LA EDUCACION INICIAL Y BASICA La educación inicial y la educación básica son etapas contempladas por todo Ministerio de Educación, por tanto son obligatorias para cualquier estudiante que se va a desarrollar su proceso educativo en los niveles superiores. Es
Enviado por lacsgg / 292 Palabras / 2 Páginas -
Educacion Inicial
1INTRODUCCION La educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la familia. La familia constituye el escenario fundamental de desarrollo integral de los niños y niñas, tal como lo establece la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Los miembros de la familia, los docentes y otros adultos que participan activamente en la vida del niño y el entorno en el cual se encuentran, juegan un papel fundamental en su desarrollo físico,
Enviado por omaren / 4.161 Palabras / 17 Páginas -
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO EDUCACION MENCION PREESCOLAR CREATIVIDAD EN EDUCACION INICIAL (060) BACHILLER: YOLAIDA NOEMA PEREZ C.I. Nº 10014881 CODIGO DE CARRERA: 542 CODIGO DE ASIGNATURA: 060 INTRODUCCION
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO EDUCACION MENCION PREESCOLAR CREATIVIDAD EN EDUCACION INICIAL (060) BACHILLER: YOLAIDA NOEMA PEREZ C.I. Nº 10014881 CODIGO DE CARRERA: 542 CODIGO DE ASIGNATURA: 060 INTRODUCCION Hoy día se habla en los ámbitos educativos de apelar a la creatividad como el camino acorde para favorecer el aprendizaje. Pero mucho se habla y poco se hace, y ¿en realidad que es lo que se sabe de ella? Si optamos por trabajar a partir
Enviado por yolaidaperez / 4.553 Palabras / 19 Páginas -
EXPRESION Y CULTURA EN EDUCACION INICIAL
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACION CULTURA Y DEPORTE UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL - TACHIRA EXPRESION Y CULTURA EN EDUCACION INICIAL (CODIGO 062) NOMBRE: NATHALI YASMIN APELLIDOS: BECERRA RAMIREZ C.I.V-16.541.576 CODIGO CARRERA: 542 ASESORA: MARIANGEL GARCIA ENSAYO IDENTIFICAR LA IMPORTANCIA DE LA PEDAGOGIA CULTURAL EN EL DESARROLLO CULTURAL EN EL DESARROLLO DEL ARAIGO O SENTIMIENTO DE PERMANENCIA A LA LOCALIDAD, REGION Y PAIS Mediante el siguiente ensayo se resalta la Importancia de la
Enviado por nadai / 3.464 Palabras / 14 Páginas