Influencia De La Concepcion Humanista Y El Ideario BOLIVARIANO EN LA CONFORMACION DE LA POLITICA DE LA EDUCACION INICIAL ensayos gratis y trabajos
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ENFOQUE ECOLOGISTA: UN METODO INFALIBLE EN LA EDUCACION INICIAL
ENSAYO Autor: Katherin Heidy Machaca Ccama Alumna del IESPP José Jiménez Borja de Tacna E-mail: katherin_mc12@hotmail.com ENFOQUE ECOLOGISTA: UN METODO INFALIBLE EN LA EDUCACION INICIAL INTRODUCCIÓN Parece que ciertas frases están bastante gastadas en estos tiempos, como que se pretendiera que con ciertos discursos baratos la situación cambiará. Las personas están cada día menos optimistas respecto del futuro y a pesar de las campañas para pensar positivo, la situación nacional y mundial, parecen empeorar. Nos
Enviado por kazujai / 728 Palabras / 3 Páginas -
Subsistema de Educación Inicial
. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA FORMACIÓN EN VALORES EN EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN INICIALINTRODUCCIÓN Las estrategias pedagógicas son un medio de instrucción que utiliza el docente para propiciar en los niños la construcción de un criterio propio y un sentido de pertenencia. Asimismo, los valores representan las actitudes o características que mueven a la conducta humana, que orientan a la vida y marcan la personalidad. En el Subsistema de Educación Inicial es importante la aplicación
Enviado por haragan365 / 1.159 Palabras / 5 Páginas -
INTERRELACION DE LA EDUCACION INICIAL Y LA EDUCACION BASICA EN LA PRACTICA PEDAGOGICA
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Temas Variados / Interrelación Entre La Educación Inicial Y La Educación básica En La Práctica Pedagógica Interrelación Entre La Educación Inicial Y La Educación básica En La Práctica Pedagógica Ensayos para estudiantes: Interrelación Entre La Educación Inicial Y La Educación básica En La Práctica Pedagógica Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.342.000+ documentos. Enviado por: ABELARIAS2011 09 octubre 2011 Tags: Palabras: 672 |
Enviado por anyeskapalmera / 966 Palabras / 4 Páginas -
Perfil Del Niño De Educación Inicial
3.2.4 Perfil de egreso El psicólogo egresado cuenta, como resultado de su formación profesional, con un conjunto de conocimientos, teórico-conceptuales significativos de las tradiciones de pensamiento psicológico, así como con el dominio actualizado de los aspectos metodológicos cuantitativos y cualitativos y las técnicas propias de al menos dos campos de aplicación profesional correspondientes a Ciencias Cognitivas y del Comportamiento; Procesos Psicosociales y Culturales; Psicobiología y Neurociencias; Psicología Clínica y de la Salud; Psicología de la
Enviado por yaritcoromoto / 274 Palabras / 2 Páginas -
Educacion Inicial
Hola Amig@s ! Hoy de nuevo con ustedes y como lo prometido es deuda, les traigo una propuesta de actividades para trabajar con los niños y las niñas de educación Inicial,como siempre digo….si, si no importa que ya lo dije antes, lo tengo que decir ahora también jajajaja!!!! , esta propuesta de actividades , no son , ni pretenden ser “las más acertadas” , las “apropiadas”, las “teóricamente tal cosa”, no , nada de eso,
Enviado por karolina31 / 1.211 Palabras / 5 Páginas -
Educacion Inicial
COMPARACIÒN DE LOS CURRICULOS 2005 Y 2007 DEFINICION DE EDUCACION INICIAL: El currículo de educación inicial del año 2005, concibe la educación como un proceso social que comienza desde la gestación hasta cumplir los 6 años de edad, a través de la atención convencional y no convencional con la participación de la familia y comunidad. Comprendiendo el nivel maternal y preescolar, este currículo busca la formación de un ser social, capaz de responder y
Enviado por / 1.099 Palabras / 5 Páginas -
Aspectos Basicos Relacionados Con La Educacion Inicial Y La Interculturalidad Afectiva
Estrategia Pedagógica Para El Fortalecimiento De Los Hábitos De Higiene En Los Niños Y Niñas Del Centro De Educación Inicial Sección “B” REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISION SUCRE ALDEA UNIVERSITARIA PUERTO VIVAS ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS HÁBITOS DE HIGIENE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL SECCIÓN “B”DE LA ESCUELA BOLIVARIANA MATEO SEXAGÉSIMO HOSTOS, AÑO ESCOLAR
Enviado por sandra9221 / 386 Palabras / 2 Páginas -
MOTRICIDAD Y HABILIDAD EN LOS NIÑOS Y NIÑAS EN LA PRIMERA ETAPA DE EDUCACIÓN INICIAL
INTRODUCCIÓN Las habilidades básicas son las actividades motoras, las habilidades generales, que asientan las bases de actividades motoras más avanzadas y especificas, como son las deportivas. Correr, saltar, lanzar, coger, dar patadas a un balón, escalar, saltar a la cuerda y correr a gran velocidad son ejemplos típicos de las consideradas actividades motoras generales, incluidas en la categoría de habilidades básicas. El patrón motor maduro de una habilidad básica no se relaciona con la edad,
Enviado por armandoscar / 4.296 Palabras / 18 Páginas -
EDUCACIÓN INICIAL 050.
INTRODUCCIÓN La Educación Preescolar tiene como propósito fundamental contribuir a la formación integral del niño, atendiendo a sus necesidades e intereses, mediante la ejecución de actividades en las diversas áreas de desarrollo y del contexto en el cual se desenvuelve. Así, se espera formar un niño participativo, creativo, autónomo, espontáneo, que piense por sí mismo y se desenvuelva apropiadamente en su comunidad. Por otra parte, el preescolar integral de calidad atiende las necesidades de desarrollo
Enviado por crisamota / 2.870 Palabras / 12 Páginas -
Educacion Inicial
La Educación Inicial: Definiciones y Alcances El paradigma educativo que se construye en el país, tiene como centro al ser humano como ser social, capaz de responder y participar activamente en la transformación de la sociedad en la que vive. En este sentido, se concibe la educación como un continuo de desarrollo humano que se ejecuta a través de los procesos de enseñanza y aprendizaje entendida como unidad compleja de naturaleza humana integral; de
Enviado por fermenalric / 1.413 Palabras / 6 Páginas -
Leer Individualmente Y Destacar La Información Que Les Parezca Relevante En Los Textos "Servicios Para La Población De 0 A 3 años" De Ruiz Durán Y López Gutiérrez, Y "Concepto De Educación Inicial", "Antecedentes Históricos De La Educac
• “Servicios para la población de 0 a 3 años” de Ruiz Durán Algunas características de la población. La población de 0 a 3 años reportada en el último censo de población, ascendía a 8.3 millones, 8.53% del total, de los cuales el 51% son varones y 49% mujeres. Sin embargo, según las estimaciones de Consejo Nacional de la Población, este estrato de la población esta iniciando un proceso de desaceleramiento, la tasa de crecimiento
Enviado por MoisesMas / 1.562 Palabras / 7 Páginas -
Pequeños Grupos Educacion Inicial
Estructura de la jornada diaria La Jornada Diaria se distribuye de la siguiente manera • Recibimiento de los niños y las niñas. • Planificación del niño y la niña. • Trabajo libre en los diferentes espacios. • Orden y limpieza. • Intercambio y recuento. • Trabajo en pequeños grupos. • Despedida de los niños y niñas. Antes de iniciar la exposición es bueno que hablen en que lugar esta ubicado la aplicación de la estrategia
Enviado por oneidys / 774 Palabras / 4 Páginas -
Licenciada Educación Inicial
LOS ORGANOS DE LOS SENTIDOS OBJETIVO ESPECÍFICO 1.2 Descubro características corporales y afirma en su relación con otros y con su medio. OBJETIVO DE APRENDIZAJE 1.2.1.-Identifiquemos las características y cualidades de nuestro cuerpo EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1.2.c Exploro y aprecio sensorialmente mi cuerpo los objetos y los objetos y el espacio. RECURSOS Y MATERIALES laminas, cuento, legos, pelotas y otros. GRUPO DE EDAD cuatro años ESPACIO APRENDIZAJE aula, parque, patio. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1. Himno
Enviado por lilyfey / 368 Palabras / 2 Páginas -
Según el currículo de educación inicial (2005. 2007)
Es necesario considerar que este plan de desarrollo estratégico trasciende de una manera directa o indirecta al resto de las líneas, visto como uno de los elementos claves en la transformación social del país, en la construcción y consolidación de un nuevo modelo de ciudadanía y de un nuevo( a) republicano( a). Desde esta perspectiva, el fomento de la creatividad, se lograra en la medida que la escuela, en relación con el contexto histórico, social
Enviado por juhg / 1.213 Palabras / 5 Páginas -
Declaración De Simposio Mundial De Educación Parvulario O Inicial Una Educación Inicial Para Le Siglo XXI
Declaración de simposio mundial de educación parvulario o inicial Una educación inicial para le siglo XXI Considerando: • Que todos los niños y las niñas del mundo tienen derecho a la educación nutrición y salud que aseguren su supervivencia , crecimientos a una educación y el pleno desarrollo de sus potenciales • Que los primeros años de vida incluyendo el periodo prenatal, son cruciales y decisivos para el desarrollo integral de la persona • Que
Enviado por repollo2020 / 770 Palabras / 4 Páginas -
Educacion Inicial
El Subsistema Educativo Bolivariano: Educación Inicial, Primaria, Secundaria y Superior. El Subsistema Educativo Bolivariano está comprendido en cuatro etapas: Inicial, Primaria, Secundaria y Superior. La Educación Inicial está dividido en dos niveles: Maternal y Preescolar, que tienen como objetivo –Promover la comunicación y expresión de vivencias, ideas, sentimientos, sensaciones, emociones y deseo a través del lenguaje gestual y oral; así como juegos y actividades de representación e imitación de situaciones relacionadas con tu entorno familiar,
Enviado por germanperez / 950 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto Educacion Inicial
Educación Inicial: Se coincide como una etapa de atención integral al niño y a la niña desde su estación hasta cumplir los 6 años, cuando ingresa al primer grado de educación básica, a través de la educación convencional, con la participación de la familia y la comunidad. Comprende los niveles: Maternal y prescolar, con base al artículo 103 de la CRBV que establece: “La educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta
Enviado por gene1988 / 3.315 Palabras / 14 Páginas -
COMO INFLUYE LOS VALORES MORALES EN LA EDUCACIÓN INICIAL DE NIÑOS Y NIÑAS DE LA UNIDAD EDUCATIVA "LOS CAQUETICOS"
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR COLEGIO UNIVERSITARIO MONSEÑOR DE TALAVERA EXTENSIÓN SAN CRISTÓBAL COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN TRABAJO ESPECIAL DE GRADO COMO INFLUYE LOS VALORES MORALES EN LA EDUCACIÓN INICIAL DE NIÑOS Y NIÑAS DE LA UNIDAD EDUCATIVA “LOS CAQUETICOS” SAN CRISTÓBAL, NOVIEMBRE DE 2009 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR COLEGIO UNIVERSITARIO MONSEÑOR DE TALAVERA EXTENSIÓN SAN CRISTÓBAL COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN
Enviado por Mavicita / 13.626 Palabras / 55 Páginas -
Implementacion Del Cuento Como Estrategia Didactica Para Los Niños Y Niñas De 3A 4 AÑOS DE EDAD DEL CENTRO DE EDUCACION INICIAL "TRAPICHITO" UBICADO EN TRAPICHITO
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA ALDEA UNIVERSITARIA “PABLO VICENTE BASTARDO” PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCACIÓN U.B.V - MISIÓN SUCRE SAN FELIX – EDO. BOLIVAR IMPLEMENTACION DEL CUENTO COMO ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 4 AÑOS DE EDAD DEL CENTRO DE EDUCACION INICIAL “TRAPICHITO” UBICADO EN TRAPICHITO SAN FELIX- EDO. BOLIVAR. PERIODO 2013 ASESOR DOCENTE EN FORMACIÓN LILIANA RUIZ MORA LILIANA C.I. 16.359.677
Enviado por elibethl / 3.270 Palabras / 14 Páginas -
EDUCACION INICIAL BOLIVARIANA
EDUCACION INICIAL BOLIVARIANA Está comprobado que el niño(a) 0 a 6 años está presto para internalizar conductas que manifestará en su vida adulta. La reflexión nos conlleva a darnos cuenta de que todavía en las aulas de educación inicial hay docentes que siguen implementando el método tradicional de enseñanza, aun cuando han asistido a un gran número de talleres y recibiendo información para adquirir la preparación de acuerdo al cambio educativo. De igual manera existen
Enviado por jesussmith / 341 Palabras / 2 Páginas -
La Educación Inicial
Los maestros de preescolar tenemos el reto más grande, la diversidad. Y debemos de aprender a trabajar con ella y crear planes que nos permitan atender a los diversos tipos de niños puesto que todos tienen un estilo de vida diferente que tiene su origen en factores diversos, derivados de factores sociales, económicos, culturales, geográficos, étnicos y religiosos, así como de las diferentes capacidades intelectuales, psíquicas, sensoriales y motorices y del rol sexual de los
Enviado por naine / 238 Palabras / 1 Páginas -
Precursores Y Pensadores De La Educación Inicial
Precursores y Pensadores De La Educación Inicial Las acciones educativas en los primeros años de vida, deben estar dirigidas a estimular el desarrollo cognitivo, emocional, lenguaje, físico, motor, social, moral y sexual de los niños, de tal manera que no se pierda el espacio más relevante en la vida del ser humano. En este sentido, la educación inicial se convierte en un nivel educativo fundamental en lo que respecta al desarrollo de los niños y
Enviado por gorditaguiarde / 6.740 Palabras / 27 Páginas -
Tsu En Educacion Inicial
Prof. Juan J. Bravo (Galileo) ÍNDICE Pp. INTRODUCCIÓN 1 El Esquema y sus Neuras 03 El Esquema y sus Vestidos 20 Preparando el Trabuco 38 Leer o Fracasar, que Dilema 48 Subrayar para Fijar 59 Pon las Notas con las Notas 62 A Crear el Esquema 67 A Modo de Conclusión 73 Soluciones de los Ejercicios INTRODUCCIÓN ¡Saludos Buena Gente! Adivinen quien se ha dignado abajarse de las conmensurables galaxias del saber a vuestros
Enviado por grilla1212 / 2.681 Palabras / 11 Páginas -
Educacion Inicial
“LA EDUCACIÓN INICIAL “ En este ensayo hablarè de la educación especial de la importancia que tiene en la inicial, ya que es una etapa primordial en la formación del individuo, obligatoria para todos los niños y las niñas del país con el fin de lograr una buena orientaciòn desde muy pequeños, para construir, desarrollar una buena crianza aprendiendo algo nuevo de la vida para producir nuevos resultados. Como ya mencionè la educaciòn brinda atención
Enviado por vegitta / 599 Palabras / 3 Páginas -
El Centro de Educación Inicial Independencia
.- Identificación el Centro del Práctica El Centro de Educación Inicial Independencia se encuentra ubicado en la calle 33 entre venida 7 y 8 del Barrio Juventud, específicamente en el Municipio Independencia del Estado Yaracuy. Hoy en día el Centro depende del ejecutivo nacional, distrito escolar número 05 del Ministerio del Poder popular para la Educación cumpliendo su trabajo con el sub sistema de educación preescolar. 1.2.-Dianostico 1.2.1.- Administración del Centro de Práctica El Centro
Enviado por maquiabela / 3.297 Palabras / 14 Páginas -
El Perfil Del Docente De Educación Inicial
El perfil del docente se organizó en tres dimensiones El perfil personal, este primer perfil esta asociado al pilar del conocimiento “aprender a ser”, lo que implica situarse en un contexto de una democracia genuina, desarrollando carisma personal y habilidad para comunicarse con efectividad, esta dimensión contempla el desarrollo global de la persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético, responsabilidad Individual, espiritualidad, además del desarrollo de la creatividad e imaginación y de la capacidad
Enviado por / 986 Palabras / 4 Páginas -
Anatomia En Educacion Inicial
- La anatomía humana: es la ciencia —de carácter práctico y morfológico principalmente— dedicada al estudio de las estructuras macroscópicas del cuerpo humano; dejando así el estudio de los tejidos a la histología y de las células a la citología y biología celular. - Objeto de estudio: se ocupa del estudio de la estructura, situación y relaciones de las diferentes partes del cuerpo humano. - Elementos básicos de la anatomía, fisiología y patología humana para
Enviado por giovannamoreno / 1.839 Palabras / 8 Páginas -
Inicio De La Formacion En Los Valores Tareas Fundamental De La Educacion Inicial
cognitivos, porque es a través de las sensaciones, de la percepción, de las representaciones, que se forman las primeras ideas, las concepciones acerca del mundo, se crean además las bases para la imaginación y la creatividad. Se refiere a la parte cognitiva del niño y la niña que trae al nacer sus potencialidades tanto físicas como psicológicas e intelectuales, es por ello que los adultos significativos deben aprovechar estas capacidades para que los mismos obtengan
Enviado por gloyuan / 490 Palabras / 2 Páginas -
Caracterización Del Docente De Educación Inicial
1. Contenido 2. El docente como facilitador y mediador 3. El docente como interactor y modelo 4. El rol del docente en el momento de la planificación CONTENIDO El docente infantil debe estar bien preparado en relación a su rol para asumir la tarea de educar a las nuevas generaciones, y ello implica no sólo la responsabilidad de transmitir conocimientos básicos para el preescolar, sino también el compromiso de afianzar en los niños valores y
Enviado por mile28 / 1.987 Palabras / 8 Páginas -
ROL DEL DOCENTE EDUCACIÓN INICIAL
PERFIL DEL MAESTRO DE EDUCACIÓN INICIAL Barcelona, octubre de 2013 INTRODUCCIÓN La formación de docentes constituye una preocupación constante en el ámbito mundial por parte de muchos investigadores y autoridades relacionadas con esta formación. Sin embargo, a pesar de algunas ideas que han venido a arrojar un poco de luz al respecto, las evidentes dificultades existentes en este terreno arrojadas por estudios realizados, muestra que se mantienen concepciones limitadas en los actuales planes de formación,
Enviado por YAIXL5 / 2.876 Palabras / 12 Páginas -
Beneficios del juego en la educación inicial
NBJHBBJHBTALLER SOBRE EL JUEGO EN LA PRIMERA INFANCIA El juego es la única actividad natural en el niño que le permite desarrollar habilidades y destrezas fortalecer sus valores, le ofrece la oportunidad de practicar experiencias, además le aporta los conocimientos que requiere para adaptarse con éxito a su entorno, mostrar sus propias habilidades, expresar lo que siente, promueve su desarrollo social aportando placer y momentos de distracción, por lo cual es muy importante que como
Enviado por JNDHBAF / 278 Palabras / 2 Páginas -
Diagnostico De La Educacion Inicial
Diagnostico en Educación Inicial I.- INTRODUCCIÓN El propósito fundamental del Diagnóstico es reflejar la realidad, a través del análisis situacional de un determinado contexto, en un determinado momento y a través de ello generar procesos de cambio. Para ser confiable y naturalmente instaurador de cambios, el Diagnostico debe contar esencialmente con la participación de la Comunidad en cuestión, para suscitar en ella una actitud de toma de conciencia de sus problemas, necesidades y expectativas y
Enviado por / 428 Palabras / 2 Páginas -
Estrategia Innovadora Para La Enseñanza De Las Vocales En La Educacion Inicial
estrategias-motivadoras-que-fortalezcan-motricidad-fina Resumen El presente estudio se basa en una investigación de campo de tipo descriptivo con una población de 29 niños y niñas, donde la muestra seleccionada serán los mismos 29 infantes, en vista que se trabajará con el grupo integral de la sala. Dicho grupo de niños y niñas está comprendido en edades de 3 años. Cabe resaltar, que durante la realización de la investigación, se elaboró un diagnóstico grupal donde específica que los
Enviado por 16106630 / 5.241 Palabras / 21 Páginas -
Estrategia Innovadora Para La Enseñanza De Las Vocales En La Educacion Inicial
EstraActividades didácticas al aire libre para el fortalecimiento del desarrollo motor en el nivel preescolar *Doctor en Educación Mención Currículo Profesor Titular y Coordinador General de la Extensión Universitaria Valle del Mocotíes Tovar Universidad de Los Andes, Mérida **Especialista en Planificación Educacional Universidad Valles del Momboy ***Estudiante de la Licenciatura en Educación Mención Educación Física, Universidad de Los Andes José Rafael Prado Pérez* Lic. Reina Dugarte** Libia Nohemy Prado López*** jrpp@ula.ve (Venezuela) Resumen La presente
Enviado por 16106630 / 4.702 Palabras / 19 Páginas -
Diagnostico En Educacion Inicial
Diagnostico en Educación Inicial I.- INTRODUCCIÓN El propósito fundamental del Diagnóstico es reflejar la realidad, a través del análisis situacional de un determinado contexto, en un determinado momento y a través de ello generar procesos de cambio. Para ser confiable y naturalmente instaurador de cambios, el Diagnostico debe contar esencialmente con la participación de la Comunidad en cuestión, para suscitar en ella una actitud de toma de conciencia de sus problemas, necesidades y expectativas y
Enviado por patybenitez13 / 2.907 Palabras / 12 Páginas -
ROL DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL EN LA DETECCIÓN DE TRASTORNOS DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE (DETECCIÓN, DISCUSIÓN Y REMISIÓN)
ROL DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL EN LA DETECCIÓN DE TRASTORNOS DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE (DETECCIÓN, DISCUSIÓN Y REMISIÓN) ROL DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL EN LA DETENCIÓN DE TRANSTORNOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE La tarea docente consiste en la detección inmediata del niño que en nivel inicial de sala de 3, 4 o 5 años o bien en última instancia en primer grado y no es más que esto, no responde a los
Enviado por yedaba24 / 2.669 Palabras / 11 Páginas -
APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN QUE UTILIZAN LAS DOCENTES DE EDUCACIÓN INICIAL PARA LA VALORACIÓN DEL DESARROLLO EVOLUTIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
INTRODUCCIÓN La educación inicial tiene la finalidad de formar al ser humano como persona capaz de actuar libre y responsablemente en la sociedad. Por supuesto que esta tarea implica una serie de actitudes, condiciones y capacidades, que conllevan a un compromiso personal de parte del docente, quien debe tomar decisiones adecuadas y pensadas más hacia los procesos de desarrollo evolutivo que se da en los niños y niñas, que en las acumulaciones finales de productos,
Enviado por vale1302 / 19.804 Palabras / 80 Páginas -
Escuela de Educación Inicial y Parvularia “Los Telares”
UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA PARACENTRAL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROFESORADO EN EDUCACIÓN PARVULARIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI ESCUELA DE EDUCACION INICIAL Y PARVULARIA “LOS TELARES” UBICACIÓN DEL PROYECTO COMUNITARIO: BARRIO SAN ANTONIO, COLONIA SANTA MARIA, CALLE A SAN LORENZO.SAN SEBASTIAN, SAN VICENTE. UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA PARACENTRAL DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION PROFESORADO EN EDUCACION PARVULARIA MATERIA: DESARROLLO CURRICULAR DE LA EDUCACION PARVULARIA PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI ESCUELA
Enviado por adriij.8a / 2.599 Palabras / 11 Páginas -
ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA EDUCACIÓN INICIAL
ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA EDUCACIÓN INICIAL Antecedentes de Educación Inicial La Educación Inicial en Venezuela tiene como antecedente a la Educación Preescolar que se oficializa como primer nivel del sistema educativo nacional a través de la Ley Orgánica de Educación (1980) y se pone en práctica a través del currículo implementado en el año 1986, fundamentado para ese tiempo en innovaciones filosóficas, psicológicas y pedagógicas con un enfoque de desarrollo integral, lo que reflejó nuevas
Enviado por keysimar / 967 Palabras / 4 Páginas -
La Educacion Inicial
PREESCOLAR: La educación inicial se propone contribuir a la formación integral del niño y niña, enmarcada dentro de una labor conjunta, interactiva, cooperativa y coordinada, por parte de los distintos actores educativos que concurren en una comunidad. En este sentido, se define el perfil del niño y la niña que egresa de la educación inicial, específicamente del nivel de preescolar, basado en cuatro aprendizajes básicos que son: Aprender a Conocer: Aprende a conocerse a sí
Enviado por anyll / 311 Palabras / 2 Páginas -
MODELO DE PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN INICIAL
MODELO DE PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN INICIAL En el proceso de planificación se utilizan: Planes diarios, semanales o quincenales, planes especiales y los proyectos de aprendizaje. Es conveniente decir que, para maternal, se recomienda, trabajar más que todo, con los planes diarios, semanales y quincenales. Así como también, con los planes especiales, ¿POR QUE? pues porque la planificación por proyectos, amerita que el grupo pueda expresar verbalmente sus interés y mantenerlos por varios días, semanas
Enviado por Liyetzi / 1.339 Palabras / 6 Páginas -
Rol Del Docente De La Educacion Inicial En La Deteccion Delos Trantornos Dce Lo Aprendizajes Y El Desarrollo
ROL DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL EN LA DETECCIÓN DE TRASTORNOS DEL DESARROLLO Y DEL APRENDIZAJE (DETECCIÓN, DISCUSIÓN Y REMISIÓN) Rol Del Educador Del Sistema Educación Inicial En La Detención De Trastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje La tarea docente consiste en la detección inmediata del niño que en nivel inicial de sala de 3, 4 o 5 años o bien en última instancia en primer grado y no es más que esto, no responde
Enviado por / 477 Palabras / 2 Páginas -
Rol De Docente De Educacion Inicial
ROL DEL DOCENTE DE EDUCACION INICIAL EN LA DETENCION DE TRASTORNO DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE Rol del Docente Especialista de Aula Integrada en la Atención e Intervención Temprana. Es determinante el rol que se le asigna al docente de educación especial en el hecho educativo, y cada vez más esta participación se amplía. evidencia de ello es la responsabilidad que se le otorga a estos profesionales del área de dificultades de aprendizaje y específicamente en
Enviado por gualito / 449 Palabras / 2 Páginas -
Apreciación De Trastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje En El Aula De Educación Inicial
Apreciación de trastornos del desarrollo y del aprendizaje en el aula de educación inicial. HIPERACTIVIDAD La hiperactividad infantil es un trastorno de origen neurológico. Su incidencia es de un3% a un 5% de la población infantil. Sucede más en niños que en niñas. Un 25% de los Niños hiperactivos incurren en actos delictivos, abusan del alcohol, drogas… El principal trastorno de los niños hiperactivos es el "Déficit de Atención" y no "El exceso de actividad
Enviado por yeisy1990 / 1.475 Palabras / 6 Páginas -
Caracteristicas Del Aprendizaje En La Educacion Inicial
CARACTERÍSTICAS DE APRENDIZAJE INFANTIL Los niños de edad preescolar están potencializados para adquirir conocimientos del medio que les rodea a través de la experimentación del aprendizaje, poseen capacidades innatas que tienen que desarrollar a través del tiempo. El Programa de Educación Preescolar 2004 nos dice: Los primeros años de vida ejercen una influencia muy marcada en el desenvolvimiento personal y social de todos los niños: en ese periodo desarrollan su identidad personal, adquieren capacidades fundamentales
Enviado por JBarboza23 / 1.127 Palabras / 5 Páginas -
Educacion Inicial En Venezuela
En Venezuela la atención al niño en edad preescolar se inicia en el año 1878, con la creación de asilos, en donde se albergaban los niños huérfanos y abandonados. Eran instituciones “cerradas” de tipo caritativo con una disciplina claustro conventual en donde, sin ningún plan educativo, se les enseñaba a los niños deberes religiosos , a leer y escribir, además de ciertas manualidades. La mayoría de estos establecimientos estaban a cargo de la iglesia. En
Enviado por starkypinto / 1.130 Palabras / 5 Páginas -
Antecedentes De La Educacion Inicial
Antecedentes de Educación Inicial La Educación Inicial en Venezuela tiene como antecedente a la Educación Preescolar que se oficializa como primer nivel el sistema educativo nacional a través de la Ley Orgánica de Educación (1980) y se pone en práctica a través del currículo implementado en el año 1986, fundamentado para ese tiempo en innovaciones filosóficas, psicológicas y pedagógicas con un enfoque de desarrollo integral, lo que reflejó nuevas orientaciones en la búsqueda de mayor
Enviado por nohemihitel / 1.988 Palabras / 8 Páginas -
Rol Del Docente De Educacion Inicial
ROL DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN INICIAL: El docente o adulto significativo debe poseer las competencias básicas para poder desempeñarse en el campo de la Educación inicial. En su rol como mediador el docente propiciará la adquisición de nuevos aprendizajes y potenciará el desarrollo, creará condiciones para que los niños descubran, exploren, manipulen; atenderá a sus requerimientos cuando sea necesario, además propiciará que el niño incorpore y relacione los nuevos aprendizajes con sus conocimientos previos. Al
Enviado por 18993451 / 428 Palabras / 2 Páginas -
Interrelación entre la educación inicial y la educación básica en la práctica pedagógica
Interrelación entre la educación inicial y la educación básica en la práctica pedagógica Entre las principales relaciones podemos señalar: • La pedagogía contemporánea cuenta entre sus aportes fundamentales la ampliación del concepto de la educación. A lo largo de la historia de cada una de éstas, se puede ver que van tomadas de la mano; es decir, la educación ha cobrado una proyección social importante junto al desarrollo de la pedagogía. • Mientras más se
Enviado por karenguilarte / 463 Palabras / 2 Páginas -
ES EL HUMANISMO Y COMO INFLUYE EN LA EDUCACIÓN INICIAL
Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior U.B.V Programa Nacional de Formación de educadores Fundación –Sucre Humanismo En La Educación Inicial Prof.: Yulys Martínez Básico Curricular Sistema Educativo Bolivariano Doc. En Formación: Gusmary Rodríguez Maturín, Marzo 2014 ¿QUÉ ES EL HUMANISMO Y COMO INFLUYE EN LA EDUCACIÓN INICIAL? El humanismo es un concepto definido desde la filosofía y se trata de una actitud que intenta poner especial énfasis en la
Enviado por gabygou / 317 Palabras / 2 Páginas