Informe Narrativo Per��odo De Inicio Nivel Inicial. Sala De 3 ensayos gratis y trabajos
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Secuencia Didáctica: "La Contaminación Del Aire". Nivel Inicial
Secuencia didáctica: “La contaminación del aire”. Área: el ambiente natural y social Eje: el cuidado de la salud y el medio Fundamentación: Hace muchos años atrás cuando no existían aún las fábricas ni los automóviles que queman combustible, el aire de nuestro planeta era limpio y puro, perfecto para que lo respiren todos los seres vivos. Pero las personas por tener mayores comodidades y "vivir mejor" comenzaron a construir fábricas. Estas fábricas liberan al aire
Enviado por maru_22 / 463 Palabras / 2 Páginas -
Periodo De Adaptación En El Nivel Inicial
Periodo de adaptación: sala de 4 Duración: 15 días aproximadamente Fundamentación: Durante este primer período del ciclo lectivo los niños se encuentran en un proceso de cambio y adaptación a una nueva etapa, buscando sentir la pertenencia al nuevo grupo que conforman, al jardín que los recibe y a la docente. Este es un proceso que debe ser transitado con seguridad y respetando los tiempos de cada niño como un individuo independiente. Para este período
Enviado por florcita1723 / 1.808 Palabras / 8 Páginas -
Periodo De Adaptación En El Nivel Inicial
Periodo de adaptación: sala de 4 Duración: 15 días aproximadamente Fundamentación: Durante este primer período del ciclo lectivo los niños se encuentran en un proceso de cambio y adaptación a una nueva etapa, buscando sentir la pertenencia al nuevo grupo que conforman, al jardín que los recibe y a la docente. Este es un proceso que debe ser transitado con seguridad y respetando los tiempos de cada niño como un individuo independiente. Para este período
Enviado por florcita1723 / 1.808 Palabras / 8 Páginas -
Periodo De Adaptación En El Nivel Inicial
Periodo de adaptación: sala de 4 Duración: 15 días aproximadamente Fundamentación: Durante este primer período del ciclo lectivo los niños se encuentran en un proceso de cambio y adaptación a una nueva etapa, buscando sentir la pertenencia al nuevo grupo que conforman, al jardín que los recibe y a la docente. Este es un proceso que debe ser transitado con seguridad y respetando los tiempos de cada niño como un individuo independiente. Para este período
Enviado por florcita1723 / 1.808 Palabras / 8 Páginas -
Medios De Transporte Nivel Inicial
PROYECTO: “DE AQUÍ PARA ALLÁ” FUNDAMENTACIÓN: Los medios de transporte son de gran importancia en el desplazamiento cotidiano del hombre. Estos ayudan a las personas a desplazarse de un lugar a otro. Los niños tienen gran interés por ellos. Imitan sonidos, gustan jugar con autos, aviones, barcos, etc., y dibujarlos en el momento de expresarse a través del dibujo. Tomando como punto de partida este interés de los niños por ellos, realizaremos un proyecto donde
Enviado por noeliaa2607 / 574 Palabras / 3 Páginas -
Roles En El Nivel Inicial
Tema: Roles desde el enfoque de Pichón Riviere. Problema: ¿Cuál o cuáles son los roles preponderante que se manifiesta en la sala de 4 años del Jardín N°: 33 “Juana Paula Manso”, en el año 2012? Hipótesis: Los roles preponderantes que se manifiestan en la sala de dicho Jardín son los de líder y de saboteador. Objetivos: Conocer que son los roles: ¿Cuál es el rol del líder? ¿Cuál es el rol
Enviado por meliregue / 3.154 Palabras / 13 Páginas -
Enseñar Matemática En El Nivel Inicial Y El Primer Ciclo De La EGB
1. Introducción Según la opinión de muchos docentes, así como también para gran parte de la literatura didáctica, es necesario generar, en algún momento de las clases, una "puesta en común". Este concepto ha recibido las más dispares explicaciones e, incluso, las más variadas denominaciones (confrontación, discusión, reflexión, debate, etcétera). Habitualmente se define la "puesta en común" como una exposición, por parte de todos o algunos de los alumnos, de los resultados de una tarea
Enviado por bickthor / 1.769 Palabras / 8 Páginas -
INFORME NARRATIVO, NUMERICO Y STOCK DE MATERIAL
INSTITUTO DE EDUCACION PARA LA SALUD ESCUELA DE ENFERMERIA FLORENCIA NIGHTINGALE INCORPORADA A LA SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA CLAVE: 05PET0076V PRÁCTICAS HOSPITALARIAS CORRESPONDIENTES AL PERIODO DE: 29 DE ABRIL AL 9 DE MAYO DE 2013 HOSPITAL GENERAL DE ZONA N° 16 INFORME NARRATIVO, NUMERICO Y STOCK DE MATERIAL SERVICIO DE CURACIONES E INYECCIONES INSTRUCTOR: ENFERMERO ESPECIALISTA VICTOR HUGO ESCOBEDO CARRILLO ALUMNO: PEDRO ISRAEL GÓMEZ TORRES TORREON, COAHUILA 8 DE MAYO DE 2013 CURACIONES E
Enviado por igomez / 1.192 Palabras / 5 Páginas -
Nivel Inicial
ACTA DE ACCIDENTES Accidentes de alumnos dentro del establecimiento Se transcribe a continuación los pasos a seguir en caso de accidentes de alumnos dentro del establecimiento, emanados dentro de la asesoría legal del Ministerio de Educación de manera tal que se garantiza la adopción de recursos legales y la celeridad de los gastos. Se labrara un acta en el establecimiento narrado u ocurrido con la firma de los testigos presenciales. Se atenderá la
Enviado por Claunf65 / 738 Palabras / 3 Páginas -
Problemática Contemporánea Del Nivel Inicial
Problemáticas Contemporáneas de la Educación inicial II Trabajo Práctico I “Hacia la resignificación del concepto de diversidad y de integración” Profesorado de Nivel Inicial 3° “B” Colegio Normal Superior n°2 Romero N J La situación social de nuestro país ha variado mucho en los últimos años, ya que está formada por diversos sectores sociales como; las elites económicas, políticas y sociales, los trabajadores, los asalariados con un empleo de relativa estabilidad y por último los
Enviado por Romeronj / 915 Palabras / 4 Páginas -
Nivel Inicial
PROPÓSITOS: -Propiciar una salida, para enriquecer los conocimientos de los niños y su juego. -Promover múltiples situaciones de juego, alternando la variación y repetición de los materiales, organización de los espacios. CONTENIDOS: AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL _ Establecimiento de relaciones entre la función de la panadería y el trabajo de las Personas (vendedores, cajeros, personas que amasan, etcétera). _ Establecimiento de relaciones entre la organización del espacio (sector de venta y amasado) y los productos
Enviado por rominabosco / 727 Palabras / 3 Páginas -
Nivel Inicial
Modalidad-. Secuencia Didáctica. Destinatario: Sala de 5 años. Duración: 1 clase Tema: La medida. Fundamentación: Los niños desde los primeros años, construyen conocimientos relacionados con los números, el espacio que los rodea, las formas y las medidas, ya que participan activamente de una cultura donde los adultos utilizan esos conocimientos. Elavoran diversos conocimientos sobre esos ejes estrechamente ligados al contexto en el cual se utilizan y que varían de acuerdo con las experiencias en las
Enviado por veroynico2009 / 389 Palabras / 2 Páginas -
Nuestros Amigos Los Insectos Nivel Inicial
SECUENCIA DIDACTICA: “NUESTROS AMIGOS LOS INSECTOS” Introducción: El objetivo principal de esta secuencia, es que los niños lleguen a conocer que son los insectos, aprendan a respetarlos y a conocer el medio en el que viven, nos vamos a centrar en las hormigas, ya que estos invertebrados son los mas comunes, y podemos llegar a explicarlo de una manera fácil y entretenida en el que los niños a través de videos, y manualidades observaran y
Enviado por mariel47 / 1.388 Palabras / 6 Páginas -
Alfbetizacion En Nivel Inicial
Alfabetización en el Nivel Incial Es un trabajo de investigación acerca de cómo se enseñaba antes y de cuáles son las propuestas actuales para trabajar el área de alfabetización en el jardín. El trabajo también incluye una propuesta para trabajar los portadores de texto (en este caso: el folleto). Esta propuesta fue puesta en práctica en una sala de 5; y también tiene un recorrido histórico muy interesante. Es bastante extenso y como verán, sumamente
Enviado por griselnagiolu / 11.524 Palabras / 47 Páginas -
La consideración del fenómeno del acoso escolar en el nivel inicial de la escuela
INDICE. Introducción…………………………………………………………………2 Objetivos…………………………………………………………………….3 Delimitación del tema………………………………………………………3 Planteamiento del problema………………………………………………3 Descripción del tema……………………………………………………….4 Desarrollo……………………………………………………………………4 Opinión personal…………………………………………………………..13 Conclusiones……………………………………………………………….14 Referencia en línea…………………………………………………………15 1.- INTRODUCCIÓN. El siguiente trabajo se presenta de la manera en el método científico en donde se presenta el objetivo del tema, cual es la delimitación del tema, como esta planteado el tema y se va resolviendo las preguntas y una breve explicación del planteamiento del problema en donde se va desarrollando el tema en el
Enviado por mary2018 / 4.107 Palabras / 17 Páginas -
La Oralidad En Nivel Inicial
Área: “Lengua” La composición poblacional multiétnica de nuestra provincia supone la presencia de un espectro lingüístico complejo, lo que indudablemente determina una serie de particularidades en la enseñanza y el aprendizaje de la lengua, especialmente en la situación de ingreso. En este espacio de culturas en contacto, las salas del nivel inicial misioneras reciben alumnos/as usuarios de una pluralidad de variedades dialectales y deben favorecer la apropiación de la lengua oficial, el español. No es
Enviado por emiliarios / 3.552 Palabras / 15 Páginas -
LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE DE LA EDUCACIÓN INICIAL (Diseño Curricular Del Nivel Inicial Provincia De Buenos Aires)
LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE DE LA EDUCACIÓN INICIAL • Dentro d las prácticas del lenguaje se encuentran las vinculadas con el hablar y el escuchar y las relacionadas con la lectura y la escritura. • Los propósitos de las prácticas en el Nivel Inicial son habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones. • Propiciar que los niños hablen espontáneamente en la propia variedad lingüística. • Favorecer el desarrollo
Enviado por giyeze / 820 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto Nivel Inicial
Fundamentación Es importante acercar a los niños al mundo natural y darles la posibilidad del contacto directo e indirecto con el medio ambiente que lo rodea. Para ello, es primordial que se les enseñe acerca de los distintos ambientes y de seres vivos que viven en él: los animales de la granja y la ciudad, sus características, sus funciones y las distintas especies existentes. En este caso, vamos a trabajar específicamente con los animales de
Enviado por Paolitag / 350 Palabras / 2 Páginas -
Plan De Clase Expresión Corporal Nivel Inicial
Plan de Clase Sala Celeste: 4 años. • Expresión Corporal: Contenido: “Exploración del vinculo en la interacción con los otros y con los objetos”. Propósitos: Ofrecer experiencias de actividad corporal que favorezcan la progresiva adquisición de nuevos repertorios de movimientos que permitan expresar su emocionalidad y su imaginación. Objetivos: Que logren incorporar nuevos movimientos con el cuerpo a través de los objetos. Actividad: Para empezar recordaremos las cosas que no se deben hacer durante la
Enviado por anshii / 367 Palabras / 2 Páginas -
LA EDUCACIÓN MUSICAL EN EL NIVEL INICIAL
LA EDUCACIÓN MUSICAL EN EL NIVEL INICIAL 1. INTRODUCCION La música es un arte sublime que surge como un hacer natural y cotidiano en las sociedades. Esto ha sucedido desde siempre; y es este carácter de la música, tan plástico y tan generosamente invasivo como la luz del sol, lo que aparentemente la vuelve un asunto complicado y difícil para integrar en un plan de estudios. La formación musical es un vehículo de lo más
Enviado por castroestefania / 633 Palabras / 3 Páginas -
Planificacion De Clase De Plastica Nivel Inicial
PLANIFICACIÓN TEMA: La línea. Sala: Cinco años. Contenidos: La línea y sus posibilidades de descarga emotiva La línea y su uso para la significación personal Objetivos: Lograr que los niños puedan relajarse, aquietar el cuerpo. Permitir que puedan conectarse consigo mismos mediante la música para expresar a través del dibujo con la línea sus emociones y sentimientos. Actividad: La consigna será realizar movimientos lineales por toda la hoja, dejándose llevar por
Enviado por kuervita / 264 Palabras / 2 Páginas -
TRABAJO PRÁCTICO DE PROBLEMÁTICAS EN EL NIVEL INICIAL
“TRABAJO PRÁCTICO DE PROBLEMÁTICAS EN EL NIVEL INICIAL” ALUMNAS: VERÓNICA ALVIS Y LAURA FERNÁNDEZ 1-ELEGIR UNA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA DE UN JARDÍN REAL O INSTITUCIÓN DEDICADA A LA EDUCACIÓN DEL NIÑO PEQUEÑO DE 45 DÍAS A 6 AÑOS Y DESCRIBIRLA SINTÉTICAMENTE . 2-CARACTERIZAR EL CONTEXTO: INSTITUCIÓN Y POBLACIÓN. 3-APRECIACIONES PERSONALES. 4-RELACIONAR LA SITUACIÓN CON LOS TEXTOS TRABAJADOS EN LA CLASE. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA: LA INSTITUCIÓN SE ENCUENTRA EN DESARROLLO EDUCATIVO QUE PRESTA ATENCIÓN A LOS NIÑOS/AS 3
Enviado por alvisveronica / 1.022 Palabras / 5 Páginas -
Acerca De Las TIC Y Las Prácticas De Enseñanza En El Nivel Inicial
Acerca de las TIC y las prácticas de enseñanza en el Nivel Inicial Lic. Susan E De Angelis Cuando vamos a leer un cuento a nuestros alumnos, es habitual considerar si ese cuento será leído con el objeto de fomentar en los niños el disfrute por la literatura, la reflexión sobre la estructura narrativa o el trabajo con el contenido temático. Estos fines diversos, por su parte, esconden distintos significados sobre lo que el libro
Enviado por susanestrella / 2.832 Palabras / 12 Páginas -
Nivel Inicial Palabras Alusivas 9 De Julio
El 25 de mayo de 1810, había marcado el comienzo de una idea que cambiaría el rumbo del Virreinato del Río de la Plata. Y todo cambio significa esfuerzo, compromiso con ideales, elecciones, pérdidas y ganancias. En 1816 la Revolución estaba en marcha y esto se advertía en la sociedad misma. El esfuerzo realizado y el aval para todo lo que estaba por realizarse debía coronarse con una declaración de indep Un día alguien en
Enviado por karen_1227 / 216 Palabras / 1 Páginas -
Nivel Inicial
Sobre el proceso de constitución. Los teóricos dan cuenta que “no hay un sujeto desde los orígenes”, sino que éste será producto de complejos procesos de transformaciones subjetivas que le permitan devenir sujeto. La complejidad de los pasaje de “cachorro humano” o “cría humana” a sujeto, o el pasaje de “un mundo privado” o “universo endogámico” a un mundo público o exogámico; están en relación directa con la complejidad misma de la constitución subjetiva del
Enviado por Marlenhilguero / 1.126 Palabras / 5 Páginas -
Uso Del Cuaderno En Nivel Inicial
Artículos Revista Amauta Nº 3 52 El educador infantil y el uso del cuaderno como práctica cada vez más generalizada en el jardín Liliana Noemí Sosa Profesora en Pedagogía Profesora del Instituto de Perfeccionamiento Docente de la Provincia Docente-Investigadora del Nivel Terciario de la Escuela Normal J. B. Alberdi Una de las tareas a abordar, luego de participar de la última, Conferencia sobre el Educador Infantil (Octubre 1999 CONCEP), sería trazar algunas consideraciones que nos
Enviado por verivera / 2.018 Palabras / 9 Páginas -
Ateneo De Las Practicas Del Lenguaje, Nivel Inicial
FUNCIONES DE LA CÁTEDRA El Ateneo de Las Prácticas del Lenguaje y la Literatura abre espacios de socialización articulando la práctica de los alumnos en situación de residencia, los diseños Curriculares y el material teórico La función de esta cátedra propone indagar e investigar: ¿Qué tipo de estrategias son las más utilizadas por el docente a la hora de enseñar? ¿Cuáles son las estrategias planteadas por los diseños y cuáles son desechadas por los docentes
Enviado por SOYROXSI / 975 Palabras / 4 Páginas -
Los Grupos En El NIVEL INICIAL
Introducción: En la cátedra de seminario “lo grupal y los grupos en el aprendizaje” hemos estado desarrollando conceptos que hacen referencia a que son los grupos sus características, tipos, e influencias. En el presente trabajo, se busca identificar las características grupales que se pueden presentar en los alumnos en el Nivel inicial y a su vez se pretende poder analizar las posibles intervenciones que puede realizar un docente para favorecer al grupo. Antes de comenzar
Enviado por sofiavan / 2.037 Palabras / 9 Páginas -
Modelo De Seguimiento De Conducta. Nivel Inicial
Período de adaptación. Lic. Irma Liliana del Prado Primer trimestre. Área socio emocional A. Adaptación al jardín: ¿Tuvo problemas de adaptación? ¿Se separó sin dificultades de su familia? ¿Le pareció largo el periodo de permanencia en el jardín? ¿Reclamó a su hermano de otra sección? ¿Hubo necesidad de recurrir a los padres? ¿Hubo conductas regresivas? Si tuvo dificultades ¿cómo las manifestó? B.Relaciones con el grupo: ¿Hace amistades fácilmente? ¿Tiene condiciones de líder? ¿Cómo ingresó al
Enviado por flor910 / 644 Palabras / 3 Páginas -
El Nivel Inicial Contradicciones Y Polémicas
El nivel inicial contradicciones y polémicas. El nivel inicial ha sido el último en ser reconocido en el sistema educativo. A lo largo de los años se han notado diferentes modificaciones acerca del mismo. En 1884 el jardín era una institución destinada a sectores medios y altos y era definido como escuela especial. Los últimos 20 años se ha incorporado a los sectores más pobres y se hizo obligatoria sala de 5, el jardín eran
Enviado por YESSICAAC / 356 Palabras / 2 Páginas -
Uso De Cuadernillo En Nivel Inicial
Catálogo Cuadernillos Propuestas con sentido donde los niños tienen claro lo que tienen que hacer y para qué hacerlo consecuentemente, se interesan, entusiasman y responsabilizan. Las ansias por conocer el mundo se transforma, entonces, en lo motivador y es la propia actividad de conocer la que genera placer, un placer similar al que se experimenta al jugar. Los problemas a resolver, el trabajo interactivo entre pares, los materiales ofrecidos y la intervención del docente, son
Enviado por Krakeyen / 1.284 Palabras / 6 Páginas -
Profesora De Nivel Inicial
Secuencia didáctica SECUENCIA DIDÁCTICA ¡EL LOBO! TIPO DE TEXTO: “EL CUENTO” FUNDAMENTACIÓN La enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura ha sido y es uno de los temas de constante estudio en el ámbito educativo, puesto que si un niño fracasa en la adquisición de la lectura o la escritura, se verá afectado todo su proceso de enseñanza y aprendizaje y con ello, el acceso a la cultura. Por tanto se propone iniciar a los alumnos en el
Enviado por cecigago / 1.435 Palabras / 6 Páginas -
Lengua Nivel El Nivel Inicial
LENGUAJE Y LITERATURA Lenguaje y Literatura es un campo de formación que, desde la concepción del lenguaje como matriz constitutiva de la identidad individual y social y como actividad humana, mediadora de todas las demás, que incluye a la lengua (el sistema), pero va más allá de ella, organiza una serie de saberes y prácticas, a partir de las cuales –en Educación Inicial- se propicia el proceso de constitución de los niños como sujetos de
Enviado por Eliazu / 2.351 Palabras / 10 Páginas -
Didáctica del Nivel Inicial
Didáctica del Nivel Inicial Mitos, Raíces y Tradiciones en el Nivel Inicial Segunda Parte Parcial 1. Lectura del Capitulo Completo 2. Elaborar El concepto de TRADICION MITOS Y RAICES. 3. ¿Es importante el concepto de tradición para la identidad del nivel inicial? ¿Por qué? 4. ¿Cuántos mitos hay relacionados con el nivel encontramos en el capítulo? 5. ¿Por qué consideran que es importante reflexionar sobre tradición y mitos? Respuestas: • Tradición: Pasan de generación en
Enviado por georvaldez123 / 378 Palabras / 2 Páginas -
Profesora En Nivel Inicial
El juego en el nivel inicial ¿Porque y para que juega el niño? Circular n°5 El niño juega por placer, se podría afirmar que jugando se producen los aprendizajes más importantes: durante el juego los niños expresan sus ideas, manifiestan sus esquemas conceptuales, los confrontan con sus compañeros. Es imprescindible un interlocutor que propicie y favorezca el desarrollo de estos aprendizajes. Este interlocutor debe ser el docente, quien desde una observación atenta y responsable
Enviado por brenyleo / 1.271 Palabras / 6 Páginas -
DERECHO A LA IDENTIDAD- NIVEL INICIAL
DERECHO A LA IDENTIDAD En un lejano planeta llamado Nel, todos sus habitantes se llamaban Nels, y no había forma de diferenciar unos de otros por el nombre y esto hacía que se presentaran muchísimos problemas. Imaginaos que cada vez que los niños y niñas iban a la escuela y pasaban lista, no sabían quien había asistido y quien había faltado a clase y peor aún quien tenía buenas o malas notas. Cuando hacían un
Enviado por bmariela / 426 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACION MEDIA NIVEL INICIAL
Evaluación Inicial Alumno:Catalina. Jardín de Infantes Nro. 943 Sección: 2B Sala: Celeste Turno: Tarde Fecha: Abril 2013 Docente: Karina Moyano. Área: Formación personal y social. En cuanto a la independencia y autonomía en el accionar cotidiano, se mostró conocedora de todos los espacios de la institución , comenzando a reconocer al nuevo personal del jardín. Se ha observado en referencia a las prácticas referidas a cuidados ante posibles peligros, ya sea a sí misma o
Enviado por karimoyano / 650 Palabras / 3 Páginas -
Propositos Generales Nivel Inicial
propósitos generales Del JarDÍn maternal En relación con los niños • Valorar las individualidades mediante el respeto de las historias personales. • Favorecer el desarrollo progresivo de la identidad, la autonomía y la pertenencia a la comunidad local. • Acompañar en la construcción de valores de solidaridad, cuidado de sí mismo y de los otros. • Fomentar actitudes democráticas a partir del diálogo y de la resolución compartida de los problemas. • Ofrecer un clima
Enviado por carolina.bartone / 552 Palabras / 3 Páginas -
Acto 9 De Julio Nivel Inicial Tercera Seccion
ACTO EN CONMEMORACION AL 9 DE JULIO “DÍA DE LA INDEPENDENCIA” Sra. Directora, docentes, familiares, niños y niñas de esta querida institución. Hoy, como todos los años para esta fecha, recordamos que un grupo de personas que representaban a las provincias de nuestro país, se reunieron en la ciudad de Tucumán para declarar la independencia de Argentina. A partir de ese momento decimos que somos independientes. NOS PONEMOS DE PIE PARA RECIBIR A LA BANDERA
Enviado por yamilafreire / 1.180 Palabras / 5 Páginas -
Prof.en Nivel Inicial
Actividades de matematica Recordando un poco la importancia del número y por supuesto del conteo aquí van algunas actividades para realizar con los nenes. No olvidemos que en matemática es conveniente el trabajo en grupos y no con todos en conjunto, esto ayuda a la participación de todos y a no tener que esperar tanto para que llegue el momento de intervenir. Si bien es más cómodo realizar las actividades de conjunto que nos permiten
Enviado por casadiden123 / 242 Palabras / 1 Páginas -
Musica Nivel Inicial
Unidad didáctica: “la farmacia” Fundamentación: Los niños forman parte del ambiente social y natural por ello se debe proponer a los alumnos el cuidado de la salud incluyendo aspectos físicos y socio-afectivos, y a su vez abordar la responsabilidad en el cuidado de la salud tanto en su dimensión individual como sociAL En esta unidad didáctica se propone que los alumnos puedan conocer y valorar algunos cuidados necesarios para mantener su salud y que a
Enviado por obsessionjobros / 4.135 Palabras / 17 Páginas -
Los Colores Y Sus Mezclas Nivel Inicial
Proyecto de Arte: Los colores y sus mezclas Sección: integrada Duración: 10 días aproximadamente Fundamentación Los lenguajes artísticos forman parte de los espacios de enseñanza para los niños del nivel inicial. A través del lenguaje plástico, por medio de colores, formas y texturas, los niños expresan y comunican sentimientos, ideas y actitudes. Pintar es comunicar o expresar uniendo forma, espacio y color. El color es el protagonista principal ya que pintar es trabajar con colores.
Enviado por lorenapdc / 1.048 Palabras / 5 Páginas -
Ciencias Sociales En El Nivel Inicial
Curso: Alumnas: Ma Eugenia Roldán Lescano - Dra: Ofelia Montenego de Siquot ANALISIS: Después de escuchar cada uno de los términos que encierra responsabilidad civil y penal de los actores educativos, nos dimos cuenta acerca de lo importante que es dar a conocer a cada uno de los tutores de los pequeños los riesgos que corremos niño-docente-institución -tutor, etc.. Nos propusimos realizar un reglamento institucional; reglamentamos a partir de este curso, ya que nunca supimos
Enviado por Ma246 / 1.653 Palabras / 7 Páginas -
PROYECTO DE ARTE PARA NIVEL INICIAL
Fundamentación: Este proyecto apunta a que los niños se acerquen a algunas manifestaciones artísticas de distintos estilos y logren encontrarse con el arte, decodificar las imágenes y expresen lo que observan en ella. De esta manera desarrollar su sentido estético, brindando oportunidades que le permitan el desarrollo creativo, expresivo para que a través del dibujo, la pintura y el modelado el niño nos proporcione una parte de sí mismo, de cómo siente, qué piensa y
Enviado por luzanahi / 1.262 Palabras / 6 Páginas -
Proyecto Sobre Literatura - Nivel Inicial
PROYECTO de LITERATURA FUNDAMENTACIÓN “Quiero cuentos, historietas y novelas Pero no las que andan a botón Yo las quiero de la mano de una abuela Que me las lea en camisón.” María Elena Walsh La Literatura es un puente entre la vida real y la fantasía. Es un camino a la imaginación, una puerta a otros mundos, posibles o increíbles. La Literatura es arte, por lo tanto es belleza, produce placer. La Literatura es un
Enviado por analiarmdq / 1.670 Palabras / 7 Páginas -
Lineamientos Nivel Inicial
LINEAMIENTOS PARA LA EDUCACIÓN INICIAL Estos lineamientos fueron acordados y consensuados con el Jefe del Subprograma de educación Inicial y el equipo de Supervisores, de modo de aunar criterios para las diferentes dimensiones del Nivel, desde lo curricular hasta lo administrativo-organizacional. MATRÍCULA La matrícula óptima para salas de 4 y 5 años es 25 alumnos. En caso que la sala esté compuesta por niños de 3, 4 y 5 años (multiedad) el número de alumnos
Enviado por mausita / 3.476 Palabras / 14 Páginas -
Educacion En El Nivel Inicial
Índice. • Carátula………………………………………….Pag.1 • Introducción……………………………………..Pág.3 • Desarrollo: Primera parte………………………...Pág.5 Segunda parte………………………..Pág.6 • Conclusión……………………………………….Pág.10 • Anexo…………………………………………...Pág.12 • Bibliografía………………………………………Pág.16 Introducción: La problemática elegida para hacer el trabajo planteado es: ¿Cómo se han formado los docentes en Argentina desde la creación del jardín de infantes? Decidimos abordar este tema, ya que nos pareció interesante conocer más sobre nuestra carrera desde sus principios en nuestro país, cómo se tomaban estos profesionales su trabajo según su formación (teoría-practica), si influía
Enviado por Rinachan / 2.333 Palabras / 10 Páginas -
Raíces, Tradiciones Y Mitos En El Nivel Inicial. Dimensión Historiográfico-pedagógica".
“Raíces, tradiciones y mitos en el Nivel Inicial. Dimensión historiográfico-pedagógica”. • Este capitulo trata de algunas tradiciones y mitos que rondan en el nivel y de la imagen social de la maestra. Indagación de algunas raíces y tradiciones que mantienen vigencia en las prácticas docentes cotidianas. • En el jardín encontramos prácticas cuyo origen es difícil explicar ya que son usos, costumbres y tradiciones que pasan de generación en generación transmitidas entre docentes, se aprenden
Enviado por relia / 463 Palabras / 2 Páginas -
RAICES, TRADICIONES Y MITOS EN EL NIVEL INICIAL.DIMENSION HISTORIOGRAFICO-PEDAGOGICA
RAICES, TRADICIONES Y MITOS EN EL NIVEL INICIAL.DIMENSION HISTORIOGRAFICO-PEDAGOGICA En el jardín de niños, muchas veces nos encontramos con prácticas cuyo origen es difícil de explicar. Son usos, costumbres y tradiciones que pasan de generación a generación formando parte de la tradición oral trasmitida entre docentes de nivel y que, en general, responden a mandatos “fundacionales”. En los diálogos entre maestros es común escuchar comentarios del siguiente tipo:”estos chicos no tienen hábitos”. Las practicas las
Enviado por trolarosa / 2.640 Palabras / 11 Páginas -
PROYECTO EDUCACION VIAL NIVEL INICIAL
PROYECTO: “EL PEATÒN, RIESGOS Y COMPORTAMIENTOS” Jardín de infantes “Eva Duarte” FUNDAMENTACIÒN: Nuestro jardín está ubicado en barrio parque liceo ii sección, en la zona noreste, de la ciudad de Córdoba. Los niños de esta institución están inmersos dentro de este contexto: donde no tienen veredas adecuadas para transitar ni señalización correspondiente para informar tanto al peatón como al conductor. No poseen conocimientos, habilidades, comportamientos, hábitos para sortear la carencia de veredas correctamente construidas, la
Enviado por SILVIAYFABI / 678 Palabras / 3 Páginas