Informe Narrativo Per��odo De Inicio Nivel Inicial. Sala De 3 ensayos gratis y trabajos
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Nivel Inicial
Trabajo práctico número 1-Nuestro guión conjetural (Jardín Maternal) Sala de Lactario. En este relato hablaremos de la presentación de un elemento estimulante para la sala de lactario del Jardín 71. A esta altura del año, terminado el proceso de adaptación de los niños, generado ya un vínculo de afecto, contención y confianza con las docentes y entre ellos; sentimos la necesidad de ofrecerles, teniendo en cuenta sobre todo su edad cronológica y la curiosidad que
Enviado por galiatatiana / 556 Palabras / 3 Páginas -
Planificacion En El Nivel Inicial.
PLANIFICACIÓN EN EL NIVEL INICIAL Documento de la Unidad Curricular Síntesis elaborada a partir de la propuesta de la Lic. Laura Pitluk El Nivel Inicial, entendido como el primer eslabón de la educación formal, se define desde la intencionalidad educativa de sus acciones. Como parte del sistema educativo asume las funciones transmisoras y transformadoras que caracterizan a la escuela, desde la identidad que implica la función de enseñar los conocimientos pertinentes, y a su vez,
Enviado por gibarrera / 1.527 Palabras / 7 Páginas -
HISTORIA DE LA EDUCACION EN EL NIVEL INICIAL EN ARGENTINA
1. HISTORIA DE LA EDUCACION EN EL NIVEL INICIAL EN ARGENTINA Síntesis evolutiva y legislativa del proceso y la evolución de la Educación del Nivel Inicial 2. Primera Etapa: de contención. 1779: Fundación Casa de Niños Expósitos. 1822: Creación de la Sociedad de Beneficencia. En una primera instancia, estos centros fueron creados con el objeto de prestar asistencia a niños abandonados, carentes de recursos, etc. 3. CASA DE NIÑOS EXPÓSITOS 4. Segunda Etapa: de formación
Enviado por juanjose1985 / 1.735 Palabras / 7 Páginas -
Despedida Nivel Inicial
HA LLEGADO EL MOMENTO DE DESPEDIRNOS DE ESTE JARDINCITO. EL HERMOSO VIAJE QUE COMENZAMOS JUNTOS LLEGÓ A SU FIN. ¡QUÉ LINDO ES MIRAR PARA ATRÁS, COMO ASOMÁNDOSE POR UNA VENTANA Y RECORDARTE CON ESA CARITA DE ASUSTADO, CON TU PINTORCITO, TU MOCHILA NUEVA Y UN VASITO LISTO PARA COMPARTIR LA MERIENDA! TRABAJAMOS MUCHO, COMO HORMIGUITAS LABORIOSAS, SIN DESCUIDAR LOS DETALLES, COMPARTIENDO Y AYUDÁNDONOS A CRECER. MUCHAS VECES, LES DIRÍA QUE CASI TODOS LOS DÍAS, ME
Enviado por msaraya / 233 Palabras / 1 Páginas -
La Educación Musical En El Nivel Inicial, En 0 A 5
La educación musical en el nivel inicial”, en 0 a 5 Análisis de la lectura en los siguientes aspectos: 1. Ventajas del canto grupal con relación al canto individual: El canto grupal permite a los niños interactuar con los demás y crear ritmos o melodías en conjunto. También les ayuda a reconocer los sonidos que otros pueden crear. Favorece la capacidad de acoplamiento de sonidos, para crear una melodía armoniosa. Conoce
Enviado por darker27 / 426 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje De La Geometría En El Nivel Inicial
El estudio de la geometría inicial permite abordar el tratamiento de las figuras, los cuerpos y sus propiedades como también generar condiciones y oportunidades de introducir a los alumnos en un trabajo intelectual propio de la actividad matemática. Por otra parte, favorece la entrada en el trabajo deductivo y anticipatorio que, de no ser abordado en la escuela, quedaría fuera del alcance de los niños dado que no es propio de la vida cotidiana ni
Enviado por clari007 / 868 Palabras / 4 Páginas -
EL PROCESO DE MEDIACIÓN PEDAGÓGICA EN EL NIVEL INICIAL
ENSAYO: “EL PROCESO DE MEDIACIÓN PEDAGÓGICA EN EL NIVEL INICIAL” Primeramente, considero importante mencionar que el niño y la niña desde el momento de su nacimiento tiene una motivación innata de aprender y las características y cualidades para realizarlo por sí mismo. Por lo tanto, lo mejor que podemos hacer por ellos las personas adultas y en nuestro caso como docentes es brindarles las herramientas necesarias y el ambiente propicio para que desplieguen todo su
Enviado por yei1988 / 2.109 Palabras / 9 Páginas -
Experiencias Grupales Que Incentiven La Socialización En El Nivel Inicial
A partir Del tema “Técnicas y Hábitos de Estudios” elabora un informe tomando en cuenta las siguientes indicaciones: 1. ¿Cuáles me parecieron las ideas más importantes del tema estudiado? ¿Por qué? *Técnicas de estudios *Aprender a estudiar. *Indagación. *Querer estudiar. *La estrategia del aprendizaje. *habito de estudios ¿Por qué? Querer estudiar conlleva una actitud positiva frente al estudio, determinada por la motivación; en este sentido la actitud interior es la condición más importante para estudiar
Enviado por yajairacamacho / 259 Palabras / 2 Páginas -
Psicológico del informe sobre la evaluación del nivel de inteligencia
INFORME PSICOLOGICO I. DATOS GENERALES NOMBRE :. EDAD : 5 años, 2 meses, 15 días. FECHA DE NACIMIENTO : 03 de Marzo del 2005 GRADO DE INSTRUCCIÓN : 1er.grado CENTRO EDUCATIVO : Nuestra Señora De Lourdes. FECHA DE EVALUACIÓN : 07 /05/10. EVALUADORA : II. MOTIVO DE CONSULTA: Evaluación del nivel de inteligencia. III. PRUEBAS ADMINISTRADAS: Test de factor “G” de CATTELL – ESCALA 1 IV. OBSERVACION DE LA CONDUCTA. La niña es de tes
Enviado por Lindaadnil / 263 Palabras / 2 Páginas -
Trabajo De Lengua Y Literatura Nivel Inicial
Trabajo Practico Nº1 Iniciación a las prácticas del nivel. Secuencia didáctica para la lectura de literatura en Educación Inicial Fundamentación La siguiente planificación propone analizar y trabajar en una secuencia didáctica a partir del cuento “La vuelta al mundo “del autor Javier Villafañe.La selección literaria pertenece al género narrativo, específicamente al subgénero cuento. Posee una estructura reiterativa y acumulativa ya que en el cuento se desarrollan situaciones en donde el protagonista va acumulando personajes de
Enviado por sabrina268 / 692 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto De Aula Del Nivel Inicial
PROYECTO DE AULA Centro: Escuela Básica José Gabriel García Presentado por: Vanesa Angieris Fígaro Área: Ciencias Naturales. Grado: Nivel inicial Tema del proyecto Aula ambientada, mejores aprendizajes. Planteamiento del proyecto En el presente proyecto procura ambientar el aula ya que este es el lugar físico donde comparten los niños (as) en el proceso de provecho de aprendizaje. Su ambientación es clave para que el niño (a) logre aprendizajes de calidad. Justificación del proyecto El ministerio
Enviado por elcula / 329 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto De Articulación Entre 2° Y 3° Sección Del Nivel Inicial
PROYECTO DE ARTICULACIÓN ENTRE 2° Y 3° SECCIÓN . FUNDAMENTACIÓN: La articulación en el nivel, en este caso la sala de 4 años y 5 años debe ser la construcción en común de puentes necesarios entre los saberes previos y los nuevos, a través de un proyecto fundado en reflexiones sobre el aprendizaje y las prácticas de enseñanza y así posibilitar que los niños se expresen, jueguen exploren, logrando vencer sus dificultades afectivas alcanzo resultados
Enviado por stlittis / 451 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia De Geometria Nivel Inicial
Secuencia de actividades geométricas Propósito: crear espacio de actividad matemática en las salas en el cual los niños deban tomar decisiones respecto de la resolución de los problemas que enfrentan, explorar probar e intentar validar sus producciones. Contenido: formas geométricas. Exploración de las características de las figuras geométricas. Distinguir algunas figuras geométricas de otras a partir de sus características lados rectos, curvos, cantidad de lados, cantidad de vértices, igualdad de lados etc. Actividades 1. Exploración
Enviado por karina73 / 530 Palabras / 3 Páginas -
Las Plantas En Nivel Inicial
SECUENCIA DE ACTIVIDADES PARA TRAAJAR LAS PLANTAS (SALA DE 5 AÑOS) Secuencia didáctica: Las plantas. Fundamentación: En el nivel inicial es importante realizar actividades que fomenten en el niño la participación, la capacidad creadora y aquellas que respondan a su curiosidad; es por esto que en la siguiente secuencia examinaremos las plantas que son participe de nuestra vida diaria; y por lo tanto es importante dar a conocer sus características físicas, las necesidades y su
Enviado por maaai / 1.819 Palabras / 8 Páginas -
Informe Narrativo Numerico
INSTITUTO DE SALUD DEL ESTADO DE MÉXICO COORDINACIÓN DE HOSPITALES DE ALTA ESPECIALIDAD HOSPITAL MATERNO PERINATAL MÓNICA PRETELINI SAENZ COORDINACIÓN DE ENSEÑANZA E INVESTIGACIÓN EN ENFERMERÍA TITULO: INFORME ANUAL DE SERVICIO SOCIAL REALIZADO DEL 1° DE AGOSTO 2011 AL 31 DE JULIO 2012 ELABORADOPOR : PASANTE DEL SERVICIO SOCIAL DE ENFERMERÍA CRISTIAN DE JESUS CLEMENTE TULUCA ESTADO DE MEXUCO JULIO DEL 20012 INDICE Introducción…………………………………………………………………...1 Justificación………………………………………………………………….....2 Objetivos “Del Servicio”……………………………………………………....3 Objetivo General……………………………………………………………...4 Objetivos Específicos……………………………………………………….....5 Contexto Hospitalario………………………………………………………..6 Ubicación……………………………………………………………………...7
Enviado por lauralizarde / 210 Palabras / 1 Páginas -
El nivel inicial
¿Qué es el nivel inicial? El nivel inicial se ocupa de la educación escolar del niño desde 45 días hasta su ingreso en la primaria. Comprende dos ciclos; el Jardín Maternal, para los niños de 45 días a 2 años, y el Jardín de Infantes para los chicos de 3 años a 5 ó 6 años. Según los autores del libro “Nivel Inicial Aporte para una Didáctica”, definen al nivel como un espacio institucionalizado de
Enviado por dariel192013 / 8.047 Palabras / 33 Páginas -
Ciencias Sociales En El Nivel Inicial
s. Es importante que el docente organice su propuesta didáctica en torno a preguntas o problemas, que ayudarán a los niños a interrogarse sobre el ambiente y así la indagación tendrá un sentido y la didáctica de las ciencias sociales realmente iniciará la formación de los niños como ciudadanos críticos y creativos 5 Justificación Las Ciencias Sociales cuentan con una riqueza conceptual en la que confluyen o entran en conflicto distintos enfoques, lecturas, visiones de
Enviado por yanina / 440 Palabras / 2 Páginas -
Transformaciones Y Resignificaciones Del Nivel Inicial
Transformaciones y resignificaciones del nivel inicial Actualmente coexisten polémicas históricas y sus reformulaciones, vinculadas con los contratos fundacionales y sus correspondientes mandatos sociales. Podríamos hacernos algunas preguntas; según la definición del contrato a la que adhiera, las respuesta variarán : * Para qué sirve el nivel inicial? * Cuál es el lugar del conocimiento en el jardín? * Cuáles son las estrategias facilitadores de la circulación del conocimiento? * La socialización, el establecimiento de lazos
Enviado por fxric / 655 Palabras / 3 Páginas -
ATENDER LA DIVERSIDAD EN NIVEL INICIAL
Atender a la diversidad en el Nivel Inicial "Todo esfuerzo por difundir la instrucción es vano cuando no se acomoda la enseñanza a las necesidades, naturaleza y porvenir del que las recibe” José Marti La realidad social y cultural se refleja en las instituciones educativas, cada vez es más manifiesta la complejidad en los contextos escolares actuales. Es por esto que se evidencia la necesidad de optar por una educación abierta en y para la
Enviado por minniemendoza / 1.191 Palabras / 5 Páginas -
LA MÚSICA COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA FORTALECER EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL EN EL NIVEL INICIAL FASE PREESCOLAR
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Programa Nacional de Formación de Educadores LA MÚSICA COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA FORTALECER EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL EN EL NIVEL INICIAL FASE PREESCOLAR Tovar, Julio 2009 República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Programa Nacional de Formación de Educadores LA MÚSICA COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA FORTALECER EL DESARROLLO
Enviado por marielapad / 3.858 Palabras / 16 Páginas -
Informe Narrativo
INSTITUTO DE CIENCIAS Y ESTUDIOS SUPERIORES DE TAMAULIPAS S.A.C CAMPUS LOPEZ MATEOS INFORME DE ACTIVIDADES EN PRIMER NIVEL DE ATENCION NOMBRE: Elvira Alejandra Mariscal Ortiz GRADO Y GRUPO: 6 “A” NIVEL DE CARRERA:Enfermeria General AREA ASIGANADA: QUIROFANO PERIODO DEL INFORME: A) INFROME NARRATIVO ACTIVIDADES DESARROLLADAS 1.-ASISTENCIALES 2.-GESTIONALES INFORME FINAL DE ENFERMERIA DEL AREA DE QUIROFANO INTRODUCCION En este informe se presentan las actividades realizadas en el periodo de prácticas del día ( )demostrando las practicas
Enviado por alez040902 / 496 Palabras / 2 Páginas -
Como Planificar En Nivel Inicial
PLANIFICACIÓN ANUAL Durante las épocas en que prevaleció una racionalidad tecnicista de la educación, la planificación anual, coherente con el resto de los principios que operaban, pretendía ser un instrumento más de control, por ello, debía: ser entregada sistemáticamente una vez por semana, estar aprobada antes de ser ejecutada, contener los objetivos generales y específicos (que en la planificación de unidad didáctica se transformaban en operacionales) las actividades minuciosamente detalladas y
Enviado por gabrielaoc / 520 Palabras / 3 Páginas -
PROYECTO EDUCACION SEXUAL INTEGRAL NIVEL INICIAL
PROYECTO: “EDUCACION SEXUAL INTEGRAL” Docente: Gerstner María Emilia Sección: 3° “c” t.t Inicio: 04/11 Participantes: alumnos, alumnas, docente, padres. Fundamentación: La educación sexual integra favorece e incluye el conocimiento y cuidado del propio cuerpo y el de los demás; la valoración de las emociones y expresiones; la información básica sobre la dimensión de biológica de la sexualidad, la reflexión sobre las relaciones interpersonales, el fomento de valores y actitudes relacionadas con el amor, la solidaridad,
Enviado por GERSTNER87 / 1.004 Palabras / 5 Páginas -
¿Qué Significa Trabajar Las Ciencias Sociales Y Las Ciencias Naturales En El Nivel Inicial?
es ¿Qué significa trabajar las ciencias sociales y las ciencias naturales en el nivel inicial? Lo esencial es poder indagar en el ambiente y por ello se debe tener presente que el ambiente es un entramado socionatural: es lo natural imbricado en lo social y lo social enraizado en lo natural. Lo social y lo natural están en permanente interacción modelándose mutuamente. No hay un ambiente histórico y otro biológico sino un único medio; lo
Enviado por nallelyaleman / 418 Palabras / 2 Páginas -
Trabajo Diario En El Nivel Inicial
RESUMEN: Las salidas escolares en la educación primaria son un importante recurso didáctico, una actividad pedagógica y un medio de formación y de socialización para los escolares. La importancia de este recurso no sólo aparece avalado por la teoría y la experiencia pedagógica, sino que la legislación educativa propone este método de trabajo entre sus objetivos para esta etapa educativa. También un numeroso grupo de las entidades locales han entendido, y así lo demuestran los
Enviado por blusanchez / 3.564 Palabras / 15 Páginas -
Profesorado En Nivel Inicial
Proyecto: “Atrapando aromas” Duración: 1 mes Destinatarios: sección multiedad Propósitos: -Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. -Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de varias fuentes. Contenidos: Ambiente Natural: -Reconocimiento de algunos cambios que ocurren en los objetos y los materiales como resultado de las interacciones entre
Enviado por florimore / 1.180 Palabras / 5 Páginas -
Criterios De Promoción En El Nivel Inicial
Criterios de Promoción en el Nivel Inicial Los criterios de promoción elaborados por los docentes atienden a un análisis de los registros diarios que se llenan en las tablas de indicadores, registros no focalizados, focalizados, el recuento y la reunión de grupos, es así como se llega a la valoración final que determina si el niño (a) posee la madurez básica en conocimientos requeridos por este nivel para ser promovido para el primer grado, ya
Enviado por nadiagriselda / 401 Palabras / 2 Páginas -
Nivel Inicial
1. EL ESPACIO SENSIBLE Y EL ESPACIO GEOMÉTRICO 2. El espacio físico y geométrico• Físico: se refiere a todo lo que tocamos y esto es a través de los sentidos• Geométrico: se define como la representación de algo real. 3. Estadios del pensamiento geométrico• Espacio vivido• Espacio percibido• Espacio concebido 4. Problemas del espacio• Los didactas franceses comenzaron a estudiar el problema del espacio en 1985. Analizaron el comportamiento de los alumnos en distintas edades
Enviado por natalia20 / 345 Palabras / 2 Páginas -
Etapa Inicial Sala 4
ETAPA DE INICIO PERÍODO DE ADAPTACIÓN HÁBITOS Ubica sus pertenencias en el lugar correspondiente Ordena los materiales después de utilizarlos Colabora en el orden y la limpieza de la sala Su alineación postural es adecuada en los diferentes momentos: Merienda En las actividades en general de la sala En educación física En música INTEGRACIÓN AL GRUPO DE PARES: Es aceptado Se aisla Se comunica
Enviado por pecata / 201 Palabras / 1 Páginas -
Nivel Inicial
Para orientar la observación se proponen los siguientes aspectos: • Datos Generales: • Características físicas del niño: - Edad: 5 años 10 meses - Sexo: Masculino - Estatura: 80 cm. - Peso: 18 kg. - Contexto Escolar: Su contexto escolar se considera como urbano, pues se ubica dentro de la ciudad, en un fraccionamiento. • Acciones Motrices que realizan los niños dentro o fuera del aula: - En la exploración libre de objetos y espacios:
Enviado por chiqiitaa / 320 Palabras / 2 Páginas -
Volumen Y Peso En El Nivel Inicial
Introducción El niño, desde muy pequeño, comienza a situarse, a vivir y comprender el espacio que lo rodea, por tal motivo es importante acercarlo desde muy pequeño a nociones como la del peso y el volumen. Estas aparecen en muchas de las situaciones en que se encuentra el niño a diario. La posibilidad de explorar el espacio le permitirá ir tomando gradualmente posesión del mismo. Consideramos vital ayudar al niño a que se puede ir
Enviado por Pameazula / 3.257 Palabras / 14 Páginas -
Proproyecto De Literatura Nivel Inicial
PROYECTO “UN MUNDO DE FANTASIA” Las familias en general no tienen mucha comunicación con los niños, varios manifiestan dificultad en la expresión oral. Pocas familias leen cuentos a sus hijos. Son poco estimulados. FUNDAMENTACION: Por lo anteriormente expresado consideramos muy importante brindar a nuestros alumnos actividades donde los niños y niñas descubran el mundo literario y desarrollen su imaginación, jueguen, se expresen a través de sus pensamientos, sentimientos, sensaciones, gestos, actitudes por medio de la
Enviado por paraisodecolor / 932 Palabras / 4 Páginas -
MODALIDADES DE TRABAJO EN NIVEL INICIAL
MODALIDADES DE TRABAJO EN NIVEL INICIAL Salas integradas. La tarea se realiza en salas con niños de ambos niveles, priorizando el intercambio entre docentes como modo de promover la reflexión y análisis de la propia práctica. Los niños se agrupan en su totalidad según sus niveles de conceptualización, donde cada maestro trabaja un mismo contenido, complejizando la propuesta según el subgrupo, considerando también la selección del material y la organización del espacio. A la vez
Enviado por psines / 227 Palabras / 1 Páginas -
Maestra De Nivel Inicial
Proyecto: Juego en rincones Duración: todo el año Fecha de inicio: abril Fundamentación • Me parece muy importante garantizar, como dice el Diseño Curricular, la presencia del juego como un derecho de los niños. El juego no es un rasgo natural de la infancia, el juego es una expresión social y cultural que se transmite y recrea entre generaciones, y por lo tanto requiere de un aprendizaje. Propósitos • Ofrecer variadas experiencias de juego mediante
Enviado por siljan / 289 Palabras / 2 Páginas -
: Articulacion Entre El Nivel Inicial Y El Nivel Primario
El sentido de la elección de la temática es que se observa una falta de adaptación de los alumnos en el primer grado del nivel primario en relación con los alumnos de jardín, es decir como que si no hubiese una correlación eficaz entre los contenido trabajados en el nivel inicial y los contenidos en el nivel primario, por lo que resulta importante el desarrollo de una articulación acorde entre los diferentes niveles por lo
Enviado por mhoo72 / 1.586 Palabras / 7 Páginas -
Proyecto Titeres - Nivel Inicial
PROYECTO AULICO “Los títeres en la sala” “Los títeres sirven a los niños para elaborar problemas personales y son un excelente medio para los que no pueden arriesgarse por sí mismos. Son intermediarios que los ayudan a expresarse con más libertad, a construir significados y a fomentar un mayor intercambio entre los niños, tanto dentro como fuera de la sala” Fundamentación Existen situaciones en las que los niños eligen elementos naturales en forma espontánea para
Enviado por abril_ar / 982 Palabras / 4 Páginas -
Reglamento De Nivel Inicial
REGLAMENTO DE NIVEL INICIAL RESOLUCIÓN N° 403 VISTO: La Constitución Nacional, la Constitución Provincial, la Ley Federal de Educación N° 24195, la Ley Provincial de Educación N° 4731/93, las recomendaciones emanadas del Consejo Federal de Educación para Nivel Inicial y, CONSIDERANDO: Que el Nivel Inicial está reconocido por la Ley de Educación N° 24195 y la Ley de Educación N° 4731/93, como el primer Nivel del Sistema Educativo con Identidad Propia. Que es necesario dictar
Enviado por lalileli / 4.852 Palabras / 20 Páginas -
Las Ciencias Sociales En El Nivel Inicial
Las ciencias sociales en el nivel inicial Nos dice que hay que instruir lo que son las ciencias sociales en el jardín de niños significa tomar en cuenta lo que es el ambiente socionatural como objeto de indagación y de trabajo didáctico con los pequeños en el aula. ¿Qué significa indagar? Es inquirir, examinar cuidadosamente, este caso sería que nosotros los seres humanos somos parte y protagonistas del ambiente que nos rodea, donde el ambiente
Enviado por prince_kary / 534 Palabras / 3 Páginas -
Profesora De Nivel Inicial
Proyecto anual de actividades de rutina: Proyecto: “Formando hábitos” Duración: Todo el año Fundamentación: Crear bueno hábitos de higiene personal, buenos modales en la mesa, normas de convivencia, valores, respeto y solidaridad forman parte de la rutina diaria del jardín y muchas veces justamente porque se hacen todos los días parecieran que no tienen importancia en la vida de los niños, pero esto no es así, por eso este proyecto apunta a resaltar y darle
Enviado por verorai / 821 Palabras / 4 Páginas -
Estrategias Metodológicas Para El Nivel Inicial
Este de su responsabilidad compartir con los niños y niñas que atienden, así como con las familias y personas de la comunidad que se involucren en la experiencia educativa. Educadoras y educadores organizar propósitos, estrategias y actividades aporta sus saberes, experiencia, consecciones y emociones que sola que determinar su acción en el nivel inicial y que constituyen su intervención educativa intencionada. Parten de los intereses de los niños y niñas, identifican y respetan las diferencias
Enviado por 19593168 / 637 Palabras / 3 Páginas -
Diagnostico Inicial Sala Naranja
DIAGNOSTICO INICIAL DIAGNOSTICO INICIAL DE GRUPO SALA DE 4 AÑOS, TURNO TARDE, COLOR NARANJA Área: Inglés Docente: Ileana Casco AÑO: 2014 En las primeras clases, algunos de los niños de la salita, mostraron curiosidad e interés ante la escucha de una lengua diferente a su lengua nativa. Varios de los alumnos presentaban dificultades para adaptarse al jardín y despegarse de sus padres, lo que dificultaba el enfoque de los mismos hacia la exploración y atención
Enviado por ile28101143 / 265 Palabras / 2 Páginas -
Unidad Didactica Mi Jardin (nivel Inicial)
Unidad didáctica El jardín Sección: I D Duración aproximada: 21/4 al 20/5 Propósito: • Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades. Promover el acercamiento a contextos conocidos. Contenidos: Formación personal y social: • Independencia y autonomía en el quehacer cotidiano. • Integración al grupo y a la institución asumiendo actitudes solidarias. Ambiente social y natural: • Vida social: las instituciones y los trabajos.
Enviado por barbaraurones / 332 Palabras / 2 Páginas -
NAP NIVEL INICIAL
Presidente de la Nación Dr. Néstor Kirchner Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología Lic. Daniel Filmus Secretario de Educación Prof. Alberto Sileoni Secretario del Consejo Federal de Cultura y Educación Prof. Domingo de Cara Subsecretaria de Equidad y Calidad Prof. Mirta Bocchio de Santos Subsecretario de Coordinación Administrativa Lic. Alejandro Morduchowicz Directora del Instituto Nacional de Educación Tecnológica Prof. María Rosa Almandoz Directora Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente Lic. Alejandra Birgin Directora Nacional
Enviado por beluforfet / 4.307 Palabras / 18 Páginas -
Expresión Corporal En El Nivel Inicial
INTRODUCCIÓN En los primeros años de vida, las relaciones del niño y de la niña están vinculadas inicialmente a la satisfacción de necesidades básicas. Los gestos, miradas, movimientos, sonidos, van adquiriendo significado, modificándose a través de las vivencias y experiencias con las personas que les rodean. De esta forma, mediante la exploración de los propios recursos expresivos y de la imitación de los otros, irán descubriendo y ampliando las formas de expresión, sus repertorios de
Enviado por TECHYTA_SQ / 2.485 Palabras / 10 Páginas -
Propuesta Para Nivel Inicial Juego Matematicas
Minigenerala Jugadores: 2. Materiales: un tablero y un dado (los mismos para ambos jugadores). Reglas del juego: • Se colocan los nombres de los jugadores en los casilleros correspondientes. • Cada jugador, en su turno, tira el dado y marca con una cruz en el casillero que tiene dibujada la misma cara del dado que obtuvo. Si ya está marcado el casillero no se anota nada y sigue el otro jugador. • Gana el jugador
Enviado por brendapasteloff / 800 Palabras / 4 Páginas -
Unidad Didactica "el Puesto De Diarios" Nivel Inicial
Unidad Didáctica “El puesto de diarios” Sala: Violeta, 5 años Tiempo estimado: 2 Semanas Fundamentación Me pareció importante trabajar con el puesto de diarios en el jardín por la variedad y complejidad de temas que nos permite desarrollar con los chicos en la sala. Por un lado, elegí trabajar el puesto de diarios desde el ambiente social, indagando acerca de la función que cumple el mismo en la sociedad, los diferentes trabajos y profesiones de
Enviado por nadiaydavid / 852 Palabras / 4 Páginas -
Las TIC Como Estrategias De Aprendizaje En El Nivel Inicial
Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) son aquellas tecnologías que permiten transmitir, procesar y difundir información de manera instantánea. Constan de equipos de programas informáticos y medios de comunicación para reunir, almacenar, procesar, transmitir y presentar información en cualquier formato es decir voz, datos, textos e imágenes. Las TIC pueden eliminar la barrera de tiempo y espacio, favorece la cooperación y la colaboración entre distintas entidades, potencialmente, elevan la calidad de
Enviado por abiore / 592 Palabras / 3 Páginas -
Informe Narrativo
INFORME DEL SEGUNDO PERIODO ALUMNO: Zoe SALA: 3 años “LOS SUPER HEROES” JARDIN: sala de juegos “CONVIVEN” DOCENTES: AÑO: 2013 En esta segunda etapa Zoe ha logrado ingresar sola al jardín, en muy pocas ocasiones todavía llora para llamar la atención de su mamá. Continúo incorporando rutinas del jardín las cuales conoce y respeta. Es cuidadosa y reconoce sus pertenencias y las de algunos compañeros. Es muy independiente y segura en sus movimientos. Se traslada
Enviado por cpcos / 452 Palabras / 2 Páginas -
RESUMEN Por Una Didáctica De La Literatura En El Nivel Inicial
Resumen: “”Por una didáctica de la literatura en el nivel inicial Introducción: Cuál es el rol de la literatura en el nivel inicial y el rol fundamental del docente con respecto a ella en esta etapa. Como primera cuestión la revisión del concepto de literatura infantil como disciplina hasta sus contenidos particulares y como segunda cuestión el accionar del docente como mediador entre la literatura y los chicos. Primera cuestión: La inclusión de la literatura
Enviado por pegher / 800 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto De Lengua <nivel Inicial
PROYECTO DE LENGUA. NIVEL 5 AÑOS “EL DESAFÍO DE EXPRESARNOS”. FUNDAMENTACIÓN Durante el período inicial luego de realizado el diagnóstico se detectó, a nivel de todo el centro escolar, como área debilitada la de lenguaje y en particular la oralidad. Sabemos que la experiencia y estímulo que los niños tienen en sus hogares determinan en gran medida los diferentes grados de desarrollo de sus competencias lingüística y cognitivas al llegar al nivel inicial. Por tanto
Enviado por anelarogui66 / 1.280 Palabras / 6 Páginas