Inteligencia Y Creatividad ensayos gratis y trabajos
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INTELIGENCIAS MULTIPLES
TEMA: Inteligencias múltiples ASIGNATURA: Psicología DOCENTE: Ivanna Tejerina ESTUDIANTE: Ingrid Durand Mamani ESCUELA: Administración y negocios internacionales CICLO: Primero http://www.terras.edu.ar/jornadas/106/biblio/106Intro.pdf http://www.lecturalia.com/autor/11485/howard-gardner http://www.planetadelibros.com/espacioculturalyacademico-categoria-psicologia-y-pedagogia-6.html -"Inteligencia emocional" de Daniel Goleman. -"La inteligencia emocional en la empresa", mismo autor. -"El cerebro emocional", de Joseph LeDoux. Klein Perry Thomas Armstrong La Teoría de las Inteligencias Múltiples. Esta monografía nos da cuenta de la equivocación que se comete al describir a las personas como poseedoras de una única y cuantificable inteligencia,
Enviado por erikapacci / 11.495 Palabras / 46 Páginas -
Inteligencias Multiples
TEMA: Inteligencias múltiples ASIGNATURA: Psicología DOCENTE: Ivanna Tejerina ESTUDIANTE: Ingrid Durand Mamani ESCUELA: Administración y negocios internacionales CICLO: Primero http://www.terras.edu.ar/jornadas/106/biblio/106Intro.pdf http://www.lecturalia.com/autor/11485/howard-gardner http://www.planetadelibros.com/espacioculturalyacademico-categoria-psicologia-y-pedagogia-6.html -"Inteligencia emocional" de Daniel Goleman. -"La inteligencia emocional en la empresa", mismo autor. -"El cerebro emocional", de Joseph LeDoux. Klein Perry Thomas Armstrong La Teoría de las Inteligencias Múltiples. Esta monografía nos da cuenta de la equivocación que se comete al describir a las personas como poseedoras de una única y cuantificable inteligencia,
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InteligenciAS MULTIPLES
TEMA: Inteligencias múltiples ASIGNATURA: Psicología DOCENTE: Ivanna Tejerina ESTUDIANTE: Ingrid Durand Mamani ESCUELA: Administración y negocios internacionales CICLO: Primero http://www.terras.edu.ar/jornadas/106/biblio/106Intro.pdf http://www.lecturalia.com/autor/11485/howard-gardner http://www.planetadelibros.com/espacioculturalyacademico-categoria-psicologia-y-pedagogia-6.html -"Inteligencia emocional" de Daniel Goleman. -"La inteligencia emocional en la empresa", mismo autor. -"El cerebro emocional", de Joseph LeDoux. Klein Perry Thomas Armstrong La Teoría de las Inteligencias Múltiples. Esta monografía nos da cuenta de la equivocación que se comete al describir a las personas como poseedoras de una única y cuantificable inteligencia,
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Inteligencias Multiples
TEMA: Inteligencias múltiples ASIGNATURA: Psicología DOCENTE: Ivanna Tejerina ESTUDIANTE: Ingrid Durand Mamani ESCUELA: Administración y negocios internacionales CICLO: Primero http://www.terras.edu.ar/jornadas/106/biblio/106Intro.pdf http://www.lecturalia.com/autor/11485/howard-gardner http://www.planetadelibros.com/espacioculturalyacademico-categoria-psicologia-y-pedagogia-6.html -"Inteligencia emocional" de Daniel Goleman. -"La inteligencia emocional en la empresa", mismo autor. -"El cerebro emocional", de Joseph LeDoux. Klein Perry Thomas Armstrong La Teoría de las Inteligencias Múltiples. Esta monografía nos da cuenta de la equivocación que se comete al describir a las personas como poseedoras de una única y cuantificable inteligencia,
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Creatividad
Test de consecuencias Escribe todas las consecuencias que puedas imaginar • Si nadie necesitara comer para vivir • Si la humanidad perdiera su tendencia gregaria y todos prefirieran vivir solos • Si todos los estados situados al sur del distrito federal repentinamente se tornaran áridos y desérticos • Si repentinamente todo el mundo perdiera el sentido del equilibrio y fuera imposible estar de pie un solo momento • Si el hombre perdiera la capacidad de
Enviado por rommyjuan / 2.626 Palabras / 11 Páginas -
Inteligencia Emocional
Inteligencia emocional Daniel Goleman 13/11/2012 Esteban Rene González Romero 12221222 Introducción Daniel Goleman, permiten conocer algunas de las causas de hechos actuales altamente preocupantes, como son el aumento del egoísmo, de la violencia y de la miseria social de nuestra sociedad; y de comprender como podemos ponerles remedio. Concretamente, nos permiten entender mejor qué es la inteligencia emocional y cómo podemos educarla. «Actualmente la educación emocional de nuestros hijos está dejada al azar, con
Enviado por Rene2198 / 2.608 Palabras / 11 Páginas -
Inteligencia Emocional
Inteligencia Emocional A lo largo de nuestra carrera nos han enseñado como funciona nuestro cuerpo, la química de el, como realizar dietas, etc. Hemos tenido demasiadas materias que nos han ido formando profesionalmente y que han sido fundamentales para poder llegar a ser unos exitosos profesionistas. También conocimos mucha gente, maestros, compañeros y grandes amigo, esto es algunas de las cosas que la escuela nos ha dejado, pero no habíamos tenido una materia en donde
Enviado por tdiego / 350 Palabras / 2 Páginas -
La InteliGencia EmoCionaL
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL. La inteligencia emocional es un término acuñado en 1990, por dos psicólogos de la universidad de Yale, Peter Salovey y John Mayer y se difundió mundialmente con el trabajo del doctor en filosofía de la Universidad de Harvard, periodista y escritor. Daniel Goleman. La inteligencia emocional es la capacidad de sentir, entender, controlar y modificar estados anímicos propios y ajenos. A nivel organizacional, se ha visto que la emotividad es crucial en
Enviado por MarLen22 / 883 Palabras / 4 Páginas -
Habilidades Practicas De Ka Inteligencia Emocional
CADA UNA DE LAS 5 HABILIDADES PRÁCTICAS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL FUERON A SU VEZ SUBDIVIDIDAS EN DIFERENTES COMPETENCIAS ESTAS CAPACIDADES SON: 1. AUTOCONCIENCIA: implica reconocer los propios estados de ánimo, los recursos y las intuiciones. Las competencias socioemocionales que dependen de la autoconciencia son: -CONCIENCIA EMOCIONAL: identificar las propias emociones y los efectos que puede tener, y la capacidad de utilizar nuestros valores como guía para la toma de decisiones. -AUTOCONFIANZA: percepción de nuestro
Enviado por julieth92 / 385 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Semana 1 Creatividad Para La Solucion De Conflictos
ACTIVIDAD 2 1. Cite 10 factores internos que afecten la creatividad y como manejarlos. • Depresión: Dejarla a un lado, nunca estar solo, salir, tomar aire. • Pesimismo: Empezar a ver el lado positivo a cada situación. • Apatía: Dejar de lado todo pensamiento apático, todo es importante, todo merece tiempo y vale la pena. • Timidez: Comenzar a perder el temor poco a poco. • Miedo: Tratar de mantener la calma y la tranquilidad.
Enviado por madrelaura / 463 Palabras / 2 Páginas -
EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD DE LOS NIÑOS DE PREESCOLAR
U P N UNIVERSIDA PEDAGOGICA NACIONAL SUBSEDE: LORETO, ZACATECAS. MATERIA: INVESTIGACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE. PROFESOR: JOSE ESQUIVEL CRUZ. TRABAJO: ENSAYO “EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD DEL NIÑO PREESCOLAR”. ALUMNA: ERIKA CRISTINA GALLEGOS BARCENAS. FECHA: 19 DE DICIEMBRE DEL 2009. EL JARDIN DE NIÑOS Es una institución educativa sistematizada cuya función principal es la formación del niño de 3 a 5 años de edad. Este tiene por objetivo favorecer en el niño el desarrollo integral
Enviado por calpoeric / 3.794 Palabras / 16 Páginas -
Inteligencia
Índice Pág. Introducción………………………………………………………………. 3 Inteligencia………………………………………………………………… 4 Etimología…………………………………………………………………. 4 Definir la inteligencia……………………………………………………... 4 Ámbito psicológico……………………………………………………….. 5 Definición diferencial de la American Psychological Associatio…… 5 Definición general del Mainstream Science on Intelligence………… 6 Teorías………………………………………………………………………. 6 Inteligencias múltiple………………………………………………………. 6 Teoría triárquica de la inteligencia……………………………………….. 8 Inteligencia emocional…………………………………………………….. 9 Intentos de medir la inteligencia…………………………………………. 9 Controversias……………………………………………………………….. 10 Sociedades de superdotados en el mundo……………………………. 11 Teoría de la emergencia evolutiva……………………………………….. 11 Evidencias…………………………………………………………………… 11 Grados……………………………………………………………………….. 12 Inteligencia primaria………………………………………………………… 12 Inteligencia humana…………………………………………………………
Enviado por robamundos / 2.804 Palabras / 12 Páginas -
Inteligencia
INTELIGENCIA La mayoría de las conductas inteligentes podían ser agrupadas en tres categorías: Capacidad para resolver problemas prácticos, habilidad verbal y competencia social. • DEFINICIÓN DE INTELIGENCIA. No existe ninguna definición de inteligencia universalmente aceptada. Terman(1991) desarrollo la escala de la inteligencia Stanford -Binet, el test que ha tenido mayor influencia, definió la inteligencia, como la capacidad para adaptarse al ambiente. David wechsler (1944) desarrollo unos tests de inteligencia para todas las edades, definición practica:
Enviado por erika_0411 / 2.153 Palabras / 9 Páginas -
1.5 Desarrollo De La Creatividad
1.5 Desarrollo de la Creatividad La Creatividad y la Innovación son, sin duda, claves del éxito en la Educación. La disyuntiva central es transformarse en forma permanente, innovar, crear o estancarse. Por lo tanto es necesario contar con Estrategias Creativas que privilegien una actitud innovadora para el proceso de enseñanza-aprendizaje, formulación correcta de los problemas, la solución creativa de los mismos, la toma de decisiones y el trabajo creativo en equipo. Estamos ante el surgimiento
Enviado por club.ensayos / 268 Palabras / 2 Páginas -
Inteligencia Artificial
Se denomina inteligencia artificial (IA) a la rama de las ciencias de la Computación1 2 3 dedicada al desarrollo de agentes racionales no vivos.Para explicar la definición anterior, entiéndase a un agente como cualquier cosa capaz de percibir su entorno (recibir entradas), procesar tales percepciones y actuar en su entorno (proporcionar salidas), y entiéndase a la racionalidad como una capacidad humana que permite pensar, evaluar y actuar conforme a ciertos principios de optimidad y consistencia
Enviado por joelkaleth / 987 Palabras / 4 Páginas -
Inteligencia De Negocios
Inteligencia de Negocios La inteligencia de negocios o Business Intelligence (BI) se define como el proceso mediante el cual se analizan los bienes o datos recolectados en la empresa, con el fin de extraer cierto conocimiento o inteligencia de ellos. Dentro de la categoría de bienes se incluyen las bases de datos de clientes, información de la cadena de suministro, ventas personales y cualquier actividad de marketing o fuente de información que pueda ser relevante
Enviado por guns216 / 284 Palabras / 2 Páginas -
Creatividad
1.- La Gestión de Agustín Yánez en la Secretaría de Educación 2.- La Gestión de Víctor Bravo Ahuja (Período de Luis Echeverría Álvarez) Proceso de reforma de la educación (1970-1976) Nació el 4 de mayo de 1904 en el barrio del Santuario en Guadalajara, Jalisco, ciudad donde hizo sus estudios primarios y universitarios. Su familia era oriunda del pueblo jalisciense de Yahualica,2 el cual visitaba constantemente, lo que influiría en su futura obra. Fue licenciado
Enviado por aiiime / 3.557 Palabras / 15 Páginas -
Inteligencia Corporal Kinestesica
INTELIGENCIA CORPORAL CINESTESICA Comienza con el control de movimientos automáticos, voluntarios y avanza hacia el empleo del cuerpo de manera altamente diferenciada y competente, la capacidad de unir el cuerpo y la mente para lograr la perfección del desempeño físico como medio de la autoexpresión Unas de sus características es que: • El individuo manipule y perfeccione habilidades físicas. • Habilidad kinestésica expresada en movimientos. • Controlar movimientos del cuerpo. • Utilizar las manos para
Enviado por kyo379 / 211 Palabras / 1 Páginas -
Inteligencia Comercial
“La inteligencia comercial es lo que empresarios, empleados y profesionales deben saber sobre marketing, comunicación y ventas. El Marketing y la inteligencia comercial. Es la combinación exitosa de cuatro variables conocidas como las 4 P: Producto: es lo que se vende, el vehículo que concreta la misión. La política de productos define lo que se ofrecerá al consumidor. Precio: debe equilibrar la rentabilidad con la competencia. El cliente debe poder pagarlo, el precio se torna
Enviado por lunac / 3.876 Palabras / 16 Páginas -
Inteligencia Emocional
INTELIGENCIA MULTIPLES A)Concepto, Gardner es famoso por haber propuesto el modelo de inteligencia múltiple, donde afirma que la inteligencia es un conjunto de capacidades específicas con distinto nivel de generalidad. Así, la inteligencia deja de ser considerada como algo unitario y se transforma en diversas inteligencias múltiples e independientes. Este psicólogo partió de algo que puede apreciarse en la vida cotidiana: la inteligencia trasciende la capacidad académica o intelectual. Existen personas con doctorados y especializaciones
Enviado por CESARIN1428 / 369 Palabras / 2 Páginas -
Inteligencia Emocional
POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ TRABAJO APLICATIVO Asignatura : INTELIGENCIA EMOCIONAL Temas : DARSE CUENTA DE LOS PROPIOS ERRORES. REALIZAR CRITICAS CONSTRUCTIVAS. DEFENDER LOS DERECHOS PROPIOS Y DE LOS DEMAS. Docente : CMDTE.ODO.PNP. ZAPATA GALARZA, LOURDES YOLANDA. SECC : II Integrantes : Nº Nombre y apellido CLASIFICACIÓN SUSTENTO Promedio final 36 MIRANDA TAMARIZ, JHONATAN EDGAR. 37 ESCALANTE HUAMAN, JHONATAN. 38 SAENZ GARCIA, EFRAIN OBRAIN. 39 MORALES ESTIBUR,JEAN PIER DEDICATORIA El trabajo de investigación monográfico lo dedicamos
Enviado por joseh / 3.633 Palabras / 15 Páginas -
INTELIGENCIA ESTRATÉGICA
COMANADO GENERAL DEL EJÉRCITO ESCUELA MILITAR DE INGENIERÍA “Mcal. ANTONIO JOSÉ DE SUCRE” BOLIVIA DPTO. OPERACIONES Cnl. DAEN. HENRY ROJAS PATTÓN INTELIGENCIA ESTRATÉGICA GENERALIDADES I.- ¿QUÉ SE ENTIENDE POR INTELIGENCIA ESTRATÉGICA? Existen muchas definiciones de IE. Las mas importantes son: A. “Conocimiento relativo a las posibilidades y vulnerabilidades de estados potencialmente enemigos....” (Regl. Termin. Mil. RA-01-37) B. “Interpretación de una situación como conflicto y también su reinterpretación en los sucesivos ciclos de realimentación del ciclo
Enviado por tadein_vega / 8.434 Palabras / 34 Páginas -
Inteligencias Multiples
TIPOS DE INTELIGENCIA Esta teoría fue elaborada por Howard Gardner quien plantea que así como existen muchos tipos de problemas que resolver así hay también diferentes tipos de inteligencias. En base a sus estudios llega ala conclusión de que existen 8 tipos de inteligencias. Todos los seres humanos poseen las ocho inteligencias en mayor o menor grado. Es importante hacer notar que al igual que con los estilos de aprendizaje que hay un tipo de
Enviado por EstibalizRojas37 / 2.004 Palabras / 9 Páginas -
Inteligencias Multiples
TEST DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES 1…….Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que llegar. 2…….Si estoy enojado(a) o contento (a) generalmente sé exactamente por qué. 3…….Sé tocar (o antes sabía tocar) un instrumento musical. 4…….Asocio la música con mis estados de ánimo. 5…….Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez 6…….Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo lo pude hacer antes en relación a sentimientos parecidos. 7…….Me gusta trabajar
Enviado por nati_davila / 402 Palabras / 2 Páginas -
LA INTELIGENCIA MUCICAL
INTELIGENCIA MUSICAL INTRODUCCION: La música como parte del desarrollo del intelecto humano, se discute desde el siglo VI antes de cristo en Grecia. En su libro de leyes 11” Platón presenta una discusión entre un alumno y su maestro que ilustra su importancia en la educación: Una persona sin educación no tiene entrenamiento musical mientras que una persona educada era alguien que si la tenía. Esta percepción conocida como “el triángulo Griego” consideraba las tres
Enviado por romina2802 / 945 Palabras / 4 Páginas -
CREATIVIDAD PARA LA SOLUCION DE PROBLEMAS LABORALES
CREATIVIDAD PARA LA SOLUCION DE PROBLEMAS LABORALES ACTIVIDAD N°1 Luego de haber realizado las lecturas complementarias ejercítese respondiendo: 1. Cite 10 factores internos que afectan la creatividad y como manejarlos. • La rutina • El desanimo • La pereza • La desmotivación • La habilidad • La determinación • Pesimismo • Timidez • Impaciencia • Ansiedad Para manejarlos primero analizaría cual de todos me esta afectando, o cuantos de ellos lo están haciendo, me enfocaría
Enviado por benenova / 371 Palabras / 2 Páginas -
Inteligencia
En el libro Inteligencia Emocional, Daniel Goleman explica que el éxito de una persona no depende de el intelecto o de nuestros estudios académicos , si no de nuestra inteligencia emocional, que según el autor es la capacidad de reconocer los sentimientos propios y los de los demás, para así manejar bien nuestras emociones y tener relaciones más productivas con quienes nos rodean, y haciendo hincapié que no nacemos con inteligencia emocional si no que
Enviado por sidrodia / 373 Palabras / 2 Páginas -
INTELIGENCIA Y AUTOESTIMA EN LA ESCUELA
Una de las características, si no la más deseada y valorada en nuestra sociedad, ha sido la inteligencia. Ser inteligente es un anhelo de padres, niños, jóvenes, profesionales y en general de nuestra cultura. Como sucede con muchos conceptos que se utilizan de manera permanente, dándose por hecho que se entienden claramente, las personas creen comprender lo que dicen o les quieren decir cuando se habla de inteligencia. La concepción que se tiene de una
Enviado por frankybaby / 727 Palabras / 3 Páginas -
Inteligencia Emocional
1. Introducción Al hablar de Inteligencia Emocional podríamos desarrollar personalmente un ejercicio de reafirmación y re – dirección de Visión, Misión y Valores Personales, Familiares, Profesionales y Ciudadanos, a través de preguntas activas simulaciones y visualizaciones de las cosas que influyen filosóficamente en nuestra vida, sueños y principios sobre las cuales basamos nuestro actuar. En esta época de grandes y constantes cambios en todas las esferas de nuestra existencia en la que se nos exige
Enviado por edvi1991 / 4.737 Palabras / 19 Páginas -
Inteligencia Interpersonal
INTELIGENCIA INTERPERSONAL Es la que nos permite entender a los demás. La inteligencia interpersonal es mucho más importante en nuestra vida diaria que la brillantez académica, porque es la que determina la elección de la pareja, los amigos y, en gran medida, nuestro éxito en el trabajo o en el estudio. La inteligencia interpersonal se basa en el desarrollo de dos grandes tipos de capacidades, la empatía y la capacidad de manejar las relaciones interpersonales.
Enviado por Yadsu / 491 Palabras / 2 Páginas -
Creatividad
ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD EN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS DEL CUARTO GRADO “A” CON EL USO DE LAS TICS EN LA I.E. N° 61006 – “SARA ALICIA SABERBEIN PINEDO” Publicado el 1 ago, 2011 | Comentarios desactivados Por: MARIA LUISA MORI MACA Introducción La producción escrita es un proceso cognitivo complejo mediante el cual la persona traduce sus representaciones mentales: ideas, pensamientos, sentimientos e impresiones en discurso escrito coherente en función de
Enviado por olga_1088 / 477 Palabras / 2 Páginas -
La Creatividad
“la creatividad es un proceso humano, no necesariamente lineal, mediante el cual se tiene como resultado un producto novedoso y de utilidad para el individuo, grupo o colectivo” creatividad e innovación el término “creatividad” significa aptitud por crear, acción de crear, de producir algo nuevo. pero la “innovación” presenta formas diversas, como son la creación, el descubrimiento y la invención. podemos pensar en una creación a partir de la nada, un descubrimiento de algo que
Enviado por dianloo / 310 Palabras / 2 Páginas -
Inteligencia Multiple
TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DEL 1º AÑO DE SECUNDARIA DE LA I.E. “SANTA ELIZABETH”- S.J.L FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Problema general ¿De que manera influye la Inteligencia Intrapersonal en el aprendizaje de los alumnos del 1er año de secundaria de la I. E Santa Elizabeth S.J.L- 2009? Problemas específicos ¿De que manera influye la Inteligencia Intrapersonal en los alumnos del 1er año de secundaria de la I. E Santa
Enviado por marytzarosario / 671 Palabras / 3 Páginas -
Inteligencia De Negocios
Inteligencia de negocios Juan Carlos Araníbar S.1 Introducción Si preguntáramos a cualquier ejecutivo sobre el resultado principal en el proceso empresarial, más allá de los productos o servicios emergentes que se alinean con la llamada cadena del valor, la respuesta inmediata sería: Decisiones. Pero, ¿cuán importantes son esas decisiones?, ¿qué fundamento tienen? Así como los insumos de un producto son las materias primas, ¿cuáles son los insumos para la toma de decisiones?, ¿cómo se encara
Enviado por hugovon / 2.183 Palabras / 9 Páginas -
Creatividad
CREATIVIDAD El problema de la creatividad probablemente sea de orden epistemológico. Sin embargo existen aproximaciones a su estudio, que la abordan desde diversas perspectivas; por ejemplo, se ha considerado la creatividad como una característica de la persona, como un proceso, pero la más generalizada, es la que la ha considerado como sinónimo de una capacidad extraordinaria de resolución de problemas. En este sentido, se han planteado estrategias específicas para proporcionar herramientas que ayuden a la
Enviado por carlosponal78 / 8.758 Palabras / 36 Páginas -
Proyecto final de creatividad
Proyecto final de creatividad Objetivo general: diseño de un programa de desarrollo de la creatividad a niños de grupos vulnerables. Objetivo particular: poner en práctica los conocimientos, habilidades, capacidades, actitudes y valores implicados en una actividad de enseñanza para el desarrollo de la creatividad. Desarrollo de la actividad: Se conformará el diseño de un curso-taller de por lo menos 3 días de 8 horas cada día, es decir un total de 25hrs el cual tiene
Enviado por shiondc / 1.533 Palabras / 7 Páginas -
Inteligencia Emocional
1. PARA QUE SON LAS EMOCIONES Una pareja pensó ante todo en su hija e hizo todo lo posible por salvarla mientras el agua inundaba un tren; finalmente lograron empujar a Andrea, la hija, por una ventana, para que el equipo de rescate pudiera sacarla. Entonces, mientras el vagón se hundía en el agua, murieron. La historia de Andrea, la de los padres cuyo último acto heroico consiste en asegurar la supervivencia de su hija,
Enviado por linderosores / 4.416 Palabras / 18 Páginas -
Inteligencia Emocional
UNIVERSIDAD YACAMBÚ VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO LA INTELIGENCIA EMOCIONAL COMO ESTRATEGIA DIDACTICA EN LA GERENCIA DE AULA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS COGNITIVAS EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA Autora: Marisela Mendoza Tutora: Zuleida Bohórquez Barquisimeto, Junio 2012 UNIVERSIDAD YACAMBÚ VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO LA INTELIGENCIA EMOCIONAL COMO ESTRATEGIA DIDACTICA EN LA GERENCIA DE AULA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS COGNITIVAS EN LOS
Enviado por neronclaudio / 28.139 Palabras / 113 Páginas -
Inteligencia Emocional
La PNL es el estudio de cómo las personas alcanzan la excelencia en cualquier terreno y de cómo enseñar estas pautas a otras personas para que también puedan alcanzar los mismos resultados. A este proceso se le da el nombre de modelar. OTRAS DEFINICIONES • “Una actitud que es una curiosidad insaciable sobre el ser humano con una me-todología que se basa en un gran número de técnicas Richard Bandler Grinder y Bandler lograron estandarizar
Enviado por CrisGranda / 817 Palabras / 4 Páginas -
Inteligencia
La discriminación es algo que en algún momento nos llega a afectar a todos, incluso de parte de nosotros hacia las demás personas. Se discrimina por todo, por raza, creencias, nacionalidad, etc. Pero es necesario que todos seamos consiente del mal que le hacemos a la sociedad con esto, todos tenemos derechos humanos, todos debemos vivir una vida sin que nos limiten solo porque estamos limitados en una área de nuestra vida. Las muchas maneras
Enviado por jaimegomez7 / 484 Palabras / 2 Páginas -
Notas Sobre A Creatividad
ALGUNAS NOTAS SOBRE LA CREATIVIDAD Jorge Fregoso Para poder ser o poder tener una personalidad creativa no se debe ser demasiada actividad física ni sedentario lo que se necesita es la madurez psicomotora. Las personas creativas se caracterizan por que combinan la disciplina y la responsabilidad aparte de que las personas creativas tienen una energía son muy apasionados en las cosas que hacen y muy objetivas pero también descansan frecuentemente y duermen mucho. Los jóvenes
Enviado por alyaz / 364 Palabras / 2 Páginas -
CREATIVIDAD
Pienso que la CREATIVIDAD es un estado de ánimo, la cual va vinculada específicamente a las emociones y sentimientos que experimentamos en cierto momento de nuestra vida, así mismo es valiosa para las personas que la poseen, se debe tener una mente abierta; se basa en innovar y crear ideas originales o cosas que no se hayan visto, por lo tanto eso nos llevará siempre a desarrollar al máximo nuestras capacidades. El ser creativo nos
Enviado por thannysss / 238 Palabras / 1 Páginas -
Creatividad En Los Niños De méxico
DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LA INFANCIA EN MÉXICO Desde que empezamos nuestra vida, nos nace la curiosidad por descubrir el mundo que nos rodea y para ello realizamos, observaciones de aquello que nos llama la atención, tocamos, olemos y sentimos empleando todos nuestros sentidos para conocer todo lo nuevo; Esto principalmente desde nuestra infancia que es, cuando más presente esta en nosotros la llama de la curiosidad y por ende echamos a volar nuestra
Enviado por yulitaker / 526 Palabras / 3 Páginas -
Inteligencia En El Trabajo
Indice 1. Introducción 2. Evolución de la historia de la inteligencia humana 3. La inteligencia Emocional en el trabajo 5. Conclusión 6. Bibliografía 1. Introducción Al hablar de Inteligencia Emocional podríamos desarrollar personalmente un ejercicio de reafirmación y re – dirección de Visión, Misión y Valores Personales, Familiares, Profesionales y Ciudadanos, a través de preguntas activas simulaciones y visualizaciones de las cosas que influyen filosóficamente en nuestra vida, sueños y principios sobre las cuales basamos
Enviado por yoelfloresquispe / 4.716 Palabras / 19 Páginas -
Estándar de inteligencia
Dicen los científicos que entre un 40% y un 80% de nuestras capacidades pueden ser genéticas, pero influyen las causas ambientales, como la alimentación, el entorno familiar, la escolarización, y también “el Temperamento” y “la Actitud”. Pero, ¿hay un patrón estándar de inteligencia? Primero, habría que preguntarse: ¿qué es la inteligencia?. Creo que la respuesta que mejor se adecúa a la verdad es que se trata de la capacidad y habilidad para resolver un problema
Enviado por carlostu / 668 Palabras / 3 Páginas -
Yo Y La Creatividad
Yo y la creatividad La creatividad es una habilidad con lo que todos nacemos y que con el paso del tiempo vamos desarrollando, algunas personas tienen más facilidad para ello que otras, pero todos la utilizamos a lo largo de nuestra vida, tanto en la vida personal como en lo laboral. En lo particular, en mi vida personal, es de gran importancia saber cómo resolver los problemas cotidianos ya que soy adicto al “hágalo usted
Enviado por Briones40 / 285 Palabras / 2 Páginas -
Diferentes Tipos De Inteligencia
Diferentes tipos de inteligencia Por Diego A. Sosa Sosa, desde R. Dominicana Los humanos aprendemos de diferentes formas. Las inteligencias y sus diferentes incidencias son las responsables de nuestro aprendizaje. Es por eso que para muchos las formas tradicionales de aprendizaje son aburridas, es por eso que hay diferentes tipos de libros. Como decía en otro escrito, la educación tradicional está basada en la inteligencia verbo-lingüística, esta abarcaba cerca del 35% de las personas, hoy
Enviado por jorge08 / 636 Palabras / 3 Páginas -
Inteligencia Emocional
INTELIGENCIA EMOCIONAL La inteligencia emocional se refiere al conjunto de capacidades que tenemos para resolver los conflictos relacionados con nuestras emociones por ejemplo tristeza , enfado, ansiedad, Ira y con las emociones con los demás relacionado con la cordialidad, empatía, simpatía, el caerle bien a los demás en si, hay un sin numero de conceptos relacionados. El Psicólogo Edward Thorndike uso el concepto de inteligencia social definiéndolo como “La habilidad de manejar y dirigir hombres
Enviado por Cristinita0119 / 912 Palabras / 4 Páginas -
Creatividad de la mente
Creatividad de la mente La mente es una de las maquinas más creativas que existen ya que actúa de forma automática. Cuando una persona permite que los celos se manifiesten en su forma de ser y de comportarse, su carácter se ve dominado por ciertas ideas falsas o verdaderas. Las personas empiezan a ver cosas que no son ciertas, llegando a acusar a otras personas sin tener pruebas. El celoso con ánimo de controlar todos
Enviado por battpitp / 202 Palabras / 1 Páginas -
TIPOS DE INTELIGENCIA, ESTILOS Y PERCEPCIÓN DE APRENDIZAJE
TIPOS DE INTELIGENCIA, ESTILOS DE PERCEPCIÓN Y APRENDIZAJE. ¿Cuál es la mejor técnica para aprender? En cada estudiante existen diferentes formas de usar sus órganos sensoriales y de procesar los nuevos contenidos aprendidos. Estas diferencias se basan en características personales, costumbres, experiencias, las son importantes para el proceso de aprendizaje ya que muchos estudiante se torturan con una técnica de estudio, que no es precisamente la más indicada para ellos. La inteligencia es la habilidad
Enviado por FRAPUCCINO / 7.534 Palabras / 31 Páginas