Investigacion De La Practica Docente Propia ensayos gratis y trabajos
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La innovación de la práctica docente propia desde los profesores en servicio
Tema 1: La innovación de la práctica docente propia desde los profesores en servicio (criterios) Lectura: LAS ESTRATEGIAS DE LA INNOVACIÓN EN MATERIA DE EDUCACIÓN La principal estrategia tiende a aportar cambios e innovación ha consistido en ejercer una acción sobre los educadores o cuando mucho para ellos pero nunca con ellos. El cambio innovador y creador debe ser introducido por una acción voluntaria y no por la propaganda de expertos o de decretos gubernamentales,
Enviado por NannyBaGa9 / 425 Palabras / 2 Páginas -
ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA
ANALISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA ASIGNATURA ENSAYO FINAL Rosa María Nava Álvarez CATEDRÁTICO Prof. Tamazunchale, S.L.P., 09 de Julio del 2011. INTRODUCCION El ser maestro es una responsabilidad y una vocación que debemos asumir desde nuestra formación como profesionales y mucho antes a esto, respectivamente. Compromiso que se va acrecentando conforme vamos adquiriendo mayores conocimientos en nuestra formación ahora como maestro de educación primaria. Es así como surge la inquietud de llevar a cabo
Enviado por tarea7777 / 2.509 Palabras / 11 Páginas -
Formato Para Analizar La Practica Docente Propia
FORMATO PARA ANALIZAR LA PRACTICA DOCENTE PROPIA Que hice durante mi practica Como diseño la propuesta Con quienes la realice Que resultados obtuve Cuales fueron los problemas Cuáles fueron las reflexiones que hice Que es lo que tuve que mejorar Como puedo hacerlo (de manera que incorpore elementos originales, poco usuales, diferentes a las convencionales) Actividades de aprendizaje Dar las instrucciones, volver a explicar a los que fue necesario, monitoreo y guiar hacia la conclusión
Enviado por MarlethJuliana / 829 Palabras / 4 Páginas -
PRACTICA DOCENTE PROPIA
INDICE • INTRODUCCIÓN • UNIDAD I. EL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR TEMA I. LA DEFINICION COTIDIANA DEL TRABAJO DE LOS PROFESORES. “Protagonismos de lo rutinario cotidiano”, Alberro Solagne. “ El contacto cotidiano”, AgnesHeller. TEMA 2. IMPLICACIONES EDUCATIVAS DEL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR. “El contenido formativo de la experiencia escolar” Elsie Rockwell “Tipos de actitud teorética en el pensamiento cotidiano”, AgnesHeller. TEMA 3. RECONOCIMIENTO DE SU LABOR DOCENTE Y LA IMPORTANCIA DE ÈSTA EN LA EDUCACIÒN.
Enviado por jadeaylin17 / 2.935 Palabras / 12 Páginas -
Metodos De Investigacion Practica Docente
GUIÓN DE ENTREVISTA 1.- ¿Por qué considera importante la investigación de la práctica educativa? Mucho se ha hablado acerca de la reproducción de las diferencias sociales en los contextos escolares, se ha hecho énfasis en el poder liberador de la educación hacia una transformación social, hacia la concienciación social, si realmente se pretende rescatar la educación, es necesario descubrir los motivos y las fuerzas que no aparecen explícitamente los términos de las interpretaciones oficiales de
Enviado por marango / 1.150 Palabras / 5 Páginas -
Practica Docente Propia
miércoles, 3 de noviembre de 2010 INVESTIGACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19 A MONTERREY LICENCIATURA DOCENTE PROPIA EN EDUCACIÓN ’94 PREESCOLAR Y PRIMARIA ‘07 CURSO: INVESTIGACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA INVESTIGACIÓN DE LA PRÁCTICA CLAVE: 1846 TERCER SEMESTRE MODALIDAD EN LÍNEA Propósito General: El profesor-alumno enriquecerá con elementos teórico-prácticos y multidisciplinarios la problemática docente significativa que identifique, con la finalidad de incrementar su comprensión sobre ella. Unidad I. La
Enviado por fernarma / 1.839 Palabras / 8 Páginas -
CULTURA CURRICULUM Y PRÁCTICA DOCENTE PROPIA
CULTURA CURRICULUM Y PRÁCTICA DOCENTE PROPIA El curriculum se da a partir de la vivencia y de la propia experiencia, es un proceso de enseñanza en todo tipo de acción realizada y mostrada hacia el alumno en este caso seria la acción que se da en las actividades del niño, es lo que nos muestra dentro de su ámbito educativo. A mi punto de vista el curriculum debe ser transformado a través del tiempo transcurrido
Enviado por jorgecazper / 1.131 Palabras / 5 Páginas -
Cuadro Analisis De La Practica Docente Propia
La ineficiencia del maestro para abordar temas de enseñanza matemática, utilizando métodos y/o herramientas no adecuadas para el aprendizaje de los estudiantes, la capacidad intelectual que pueden tener cada alumno de acuerdo a su estadio de desarrollo, los procesos emocionales que pueden surgir o traen previamente cada alumno desde su nacimiento, ya sea por herencia genética, por problemas del índole familiar o de acuerdo a su etapa de desarrollo en que se encuentra, el desinterés,
Enviado por elicpte / 357 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo Final De Mi Problemática En El Aula De Mi Práctica Docente Propia
NOMBRE DEL ASESOR: ALFREDO LOEZA DORANTES NOMBRE DEL ALUMNO: JORGE OMAR CASIANO ALVINEZ GRADO: 3ER. SEMESTRE GRUPO: B MATERIA: INVESTIGACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE “ENSAYO FINAL DE MI PROBLEMÁTICA EN EL AULA DE MI PRÁCTICA DOCENTE PROPIA” Cruz grande, gro. A 25 de enero de 2013. INTRODUCCIÓN La educación es muy importante para todos los seres humanos y es necesario que todo tipo de educación sea desde la niñez, desde cuando los niños asisten a
Enviado por kiikiitho / 1.757 Palabras / 8 Páginas -
LA IMPORTANCIA DEL ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA
INTRODUCCIÓN: El objetivo de este trabajo es dar a conocer la importancia de la práctica docente y su análisis, así como y todo aquello que implica ser docente y todo el trabajo que se necesita realizar, así como las diferentes concepciones que tienen sobre los docentes y el trabajo que realizan. Conoceremos en que consiste y para que se utilizan algunas herramientas etnográficas, herramientas emotecnicas, etc. como por ejemplo la utilización y elaboración de diarios
Enviado por TEMES / 1.883 Palabras / 8 Páginas -
ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA
Tema 1: la definición cotidiana del trabajo de los profesores. Lectura 1: protagonismo de lo rutinario cotidiano. Entendemos por vida cotidiana el entorno sensorial en el que nos desenvolvemos, los gestos, ademanes, las actitudes y comportamientos, tanto aislados como integrados en verdaderos complejos de prácticas cuya clasificación empezó por Marcel Mauss, en un intento por impulsar su estudio sistemático. La esfera de lo cotidiano y de lo privado funciona a menudo como un conservatorio de
Enviado por YADIRACORTEZ / 2.422 Palabras / 10 Páginas -
Practica Docente Propia
INTRODUCCIÓN La cotidianidad dentro del aula es un aspecto que aunque muchas veces no nos damos cuenta que forma parte de nuestra vida diaria ahí está. Entonces este trabajo está hecho con la finalidad de reflexionar sobre las cosas que realizó cotidianamente. A sí como me permito mencionar si en verdad interesa o me sirve de algo tener cotidianidad en nuestra labor al igual menciono lo que creo que debería cambiar dentro de mi cotidianidad
Enviado por evelyneee / 1.185 Palabras / 5 Páginas -
ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA
I N T R O D U C C I Ó N Análisis de la práctica docente propia, desarrollaremos varios temas de la vida diaria del profesor, con la intención de recuperar y valorar su quehacer educativo, avanzando en el reconocimiento y sus dificultades, se analizan aspectos muy importantes en la vida cotidiana del docente, por citar algunos: como la cotidianeidad en las aulas, las interacciones con el alumno, el colectivo escolar, grupo, programas, autoridades,
Enviado por jadeaylin17 / 5.202 Palabras / 21 Páginas -
ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-VERACRUZ. SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94, SEGUNDO SEMESTRE. ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA. ¿Qué es la cotidianeidad? Son aquellos procesos que se vuelven más frecuentes y algunos de ellos son esenciales en tu día a día, como en el aspecto laboral, los maestros lo ven reflejado en sus actividades, como pueden ser, la hora de entrada, pasar lista, poner tema en el salón, desarrollo del mismo, receso,
Enviado por bijilante1994 / 214 Palabras / 1 Páginas -
ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA
TEMA 1. EL PROFESOR Y SU INTERACCIÓN CON EL ALUMNO ACTIVIDADES DE ESTUDIO b) Confronte conceptos identificados en la lectura con el cuadro de concentración de lo cotidiano de la unidad anterior. En el cuadro anterior lo cotidiano se presenta como una objetividad o sea construida por un orden de objetivos que han sido designados como objetos antes de que yo apareciese en escena la realidad de la vida cotidiana se me presenta a demás
Enviado por itzel48 / 1.299 Palabras / 6 Páginas -
Analisis De La Practica Docente Propia
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL (U.P.N.) EJE METODOLÓGICO ELABORADO POR: RODOLFO SANCHEZ VASQUEZ NOMBRE DEL MAESTRO: PROF. JAIME PEÑA SANCHEZ Unidad l • El profesor y su interacción con el alumno En la actualidad estoy trabajando en una comunidad con grandes compromisos, y sobre todo grandes escuelas, existe un CAMP, PREESCOLAR, PRIMARIA, TELESECUNDARIA, y un plantel medio superior que es un CECYTE. Donde a mi punto de vista la mejor es la escuela donde llegue a trabajar
Enviado por rodolfosanchez / 6.911 Palabras / 28 Páginas -
LA INNOVACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA DESDE LOS PROFESORES EN SERVICIO CRITERIOS
UNIDAD II TEMA 1. LA INNOVACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA DESDE LOS PROFESORES EN SERVICIO CRITERIOS LECTURA: PRAXIS CREADORA Y PRAXIS REITERATIVA | La praxis reiterativa en el trabajo humano | Es relativo, algo que senivela o se halla en un determinado nivel conforme a un criterio que permite hablar de inferior y superior.1.- El grado de conciencia que revela el sujeto en el progreso practico.2.- El grado decreación que testimonia el producto de
Enviado por claudiamg21 / 301 Palabras / 2 Páginas -
TEMA 1. LA INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA DESDE LOS PROFESORES EN SERVICIO (CRITERIOS)
TEMA 1. LA INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA DESDE LOS PROFESORES EN SERVICIO (CRITERIOS) Los centros escolares, como cualquier otra organización, están sometidos .a las presiones y requerimientos cambiantes del entorno. Adaptarse a ese entorno y responder a sus demandas son, precisamente, algunos de los propósitos ineludibles para las instituciones que desean actuar satisfactoriamente. La adaptación y el ajuste continuos conllevan un ejercicio de análisis permanente de la práctica que ayuda a orientar de
Enviado por VeritoMarquez87 / 336 Palabras / 2 Páginas -
TRABAJO FINAL ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA
INDICE INTRODUCCION JUSTIFICACION I. ANALISIS DEL PROBLEMA A. Delimitación del problema B. Entorno socio - cultural II. ALTERNATIVA DE INTERVENCION A. Contenidos escolares B. Plan general de trabajo C. Formas de interactuar entre los sujetos D. Aspectos novedosos de la Propuesta E. Evaluación F. Técnicas de observación PERSPECTIVAS DEL PROYECTO CONCLUSIONES INTRODUCCION El problema de la lecto- escritura es un tema que ha sido tratado por investigadores, pedagogos; psicólogos y en general por aquellos que
Enviado por alonzo101213 / 6.259 Palabras / 26 Páginas -
Practica Docente Propia
Tema 2. Lateralización y control postural Lectura: circuitos de control postural y potencialidad corporal Potencialidad corporal y sistema postural La posibilidad de desarrollar tal potencialidad corporal indica claramente que un caudal de capacidades mentales superiores pueden ser usadas con otras finalidades diferentes de las del cuerpo mismo. Esto implica el uso de estructuras nerviosas superiores en los aprendizajes culturales humanos, lejos del mundo natural de los instintos y de la supervivencia. Solo adelantaremos que dentro
Enviado por denyaar_95 / 428 Palabras / 2 Páginas -
UN PROYECTO PARA INNOVAR EN LA PRACTICA DOCENTE PROPIA
UN PROYECTO PARA INNOVAR EN LA PRACTICA DOCENTE PROPIA 1.- Origen del Problema. Uno de los más grandes obstáculos del aprovechamiento escolar en la educación básica es la falta de comprensión lectora; teniendo como consecuencia un alto índice de reprobación. Hablar de comprensión lectora no es un tema actual, que se acaba de descubrir se puede decir que es un problema que se ha venido dando desde muchos años atrás. Cuando el alumno no tiene
Enviado por ianaile / 902 Palabras / 4 Páginas -
ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA REPORTES DE LECTURAS
TEMA 1: LA DEFINICION COTIDIANA DEL TRABAJO DE LOS PROFESORES. REPORTE DE LECTURA: PROTAGONISMO DE LO RUTINARIO COTIDIANO, DE ALBERRO SOLANGE. Para el autor la cotidianidad es un factor muy importante en la investigación u entendimiento de las realidades históricas de la sociedad, la mayoría de las investigaciones comienzan con lo cotidiano como lo muestra la lectura, aunque para muchos la vida cotidiana no tiene efecto en lo que se hace; lo cierto es que
Enviado por maeliza / 4.187 Palabras / 17 Páginas -
Practica Docente Propia
La práctica docente es una práctica social. la practica docente nos sirve a nosotros para orientarnos y a que nos vamos a enfrentar cuando entremos como docentes frente aun grupo, es parte de nuestra vida social ya que para eso estamos estudiando y nos sirve para que vayamos agarrando mas conocimiento de cómo manejar un grupo, y todo lo que pasa al rededor de la institución escolar. Relación maestro y el alumno: La relación con
Enviado por guadalupeVE / 554 Palabras / 3 Páginas -
Analisis De La Practica Docente Propia
Introducción. Este escrito se centra en el estudio de la vida cotidiana de mi trabajo con la intención de recuperar y valorar mi quehacer, avanzando así en el reconocimiento de mis dificultades y de este modo analizar tres aspectos muy importantes de mi trabajo: la cotidianeidad en el aula, las interacciones del docente (con el alumno, el colectivo escolar, grupo, programa, autoridades y comunidad), identificar las dificultades con mis alumnos, el grupo, programa, autoridades y
Enviado por ismael999 / 2.041 Palabras / 9 Páginas -
Mi Practica Docente Propia
Didáctica Magna de Juan Amós Comenio. Influencia en la Educación Comenio defendía la importancia del poder de la educación para mejorar al hombre y a la sociedad. La educación debía ser universal, tener orden y método, ser amena. El alumno debería ser el centro de atención. Para Comenio, enseñar se debe a una disposición de tres cosas: tiempo, objeto y método. Aportó ideas educativas basándose en tres métodos: comprender, retener y practicar. La finalidad de
Enviado por Roxa_michel / 1.943 Palabras / 8 Páginas -
Analisis De La Practica Docente Propia
Hablar de actividad cotidiana es hablar de actividades que practico y aplico contantemente sean o no requeridas en algún momento. Esas actividades cotidianas van unidas con un contacto cotidiano entre relaciones con distintas clases de personas estas ya sean de distintas edades, culturas, clases sociales, características físicas, etc. En cuanto mi labor docente es importante el reconocimiento de la cotidianidad en mi práctica docente ya que en la actualidad se pretende dejar a un lado
Enviado por / 797 Palabras / 4 Páginas -
Practica docente propia
Diagnóstico es el conjunto de signos que sirven para fijar el carácter peculiar de una enfermedad. En la educación consiste en determinar el problema que afecta e impide desarrollar las capacidades del aprendizaje, entonces nosotros tendremos que buscar la manera de solucionar esa complicación que retrasa a los alumnos. Para ello es preciso también identificar ciertos factores que nos puedan ayudar, así como también tener una referencia sobre cada niño y poder ver que
Enviado por fhonxo37 / 1.046 Palabras / 5 Páginas -
TRABAJO: LA INDAGACIÓN SOBRE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA
C:\Documents and Settings\Administrador\Escritorio\h-neoupn.gif SECRETARIA DE EDUCACIÓN GUERRERO SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIO SUPERIOR Y SUPERIOR UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 12D TLAPA DE COMONFORT, GRO. MATERIA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I UNIDAD: III TEMA 1 :DOCUMENTAR LOS HALLAZGOS: EL REPORTE TRABAJO: LA INDAGACIÓN SOBRE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA ALUMNA: LUZ VIANEY CANO RAMIREZ PRIMER SEMESTRE GRUPO “B” Nº DE LISTA: 4 ASESOR: MTRO. JOSE ANEL MONTALVO LEÓN. TLAPA DE COMONFORT, GRO. A 11 DE FEBRERO DEL 2015
Enviado por canoluz / 3.066 Palabras / 13 Páginas -
UN NUEVO ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA
Análisis de la práctica docente propia ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA http://www.enbuscade.org/documentos/2012/12/20120814132558260.jpg 06/06/2015 Análisis de dificultades Docente: Juan Luis Vidal Garcia Alumna. Leymi González Pesqueira Grupo: 1”B” Semestre: 2 UPES La Cruz ________________ Análisis de la práctica docente propia analisis de dificultades Este pequeño trabajo pretende desarrollar los problemas, obstáculos y dificultades que presenta la educación primaria en el grupo “B” de cuarto grado de la Esc. Primaria Laura Aguilar Barraza, propone también algunas
Enviado por leymiglez / 1.964 Palabras / 8 Páginas -
ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA Análisis de dificultades
Análisis de la práctica docente propia ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA http://www.enbuscade.org/documentos/2012/12/20120814132558260.jpg 06/06/2015 Análisis de dificultades Docente: Juan Luis Vidal Garcia Alumna. Leymi González Pesqueira Grupo: 1”B” Semestre: 2 UPES La Cruz ________________ Análisis de la práctica docente propia analisis de dificultades Este pequeño trabajo pretende desarrollar los problemas, obstáculos y dificultades que presenta la educación primaria en el grupo “B” de cuarto grado de la Esc. Primaria Laura Aguilar Barraza, propone también algunas
Enviado por leymiglez / 1.966 Palabras / 8 Páginas -
Contexto y Valoración de la Práctica Docente Propia
Universidad Pedagógica Nacional Unidad 19-A Monterrey, N.L. Nombre: Álvaro Montelongo Muñoz Materia: Contexto y Valoración de la Práctica Docente Propia Maestro (a): B. Nelly Andrade Zamora Modalidad: Sistema Abierto Semestre: Septiembre – Diciembre 2014 Carrera: Lic. En Educación Primaria Correo Electrónico: macuecostra@hotmail.com Teléfono: 486 104 0920 PROBLEMÁTICA GENERADORA CONTEXTO SOCIAL ECONOMICO POLITICO CULTURAL 1 Relación colaborativa 2 Buena o mala comunicación 3 Intercambio de opiniones 3 Cambio de estrategias 4 Relación entre compañeros 5 Tutoreo
Enviado por alvaroconafe / 279 Palabras / 2 Páginas -
UNIDAD RESUMEN SOBRE LA INNOVACION DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA
II. UNIDAD RESUMEN SOBRE LA INNOVACION DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA. 1.- PRAXIS CREADORA Y PRAXIS REITERATIVA. Si la praxis es la acción del hombre sobre la materia y creación mediante ella de una nueva realidad, podemos hablar de niveles distintos de la praxis de acuerdo con el grado de penetración de la conciencia del sujeto activo en el proceso practico y del grado de creación o humanización de la materia puesto de relieve en
Enviado por reynan / 2.529 Palabras / 11 Páginas -
EL ANALISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA.
ANALISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA LA ETNOGRAFÍA Y EL MAESTRO DEL PROFESOR DEL ALUMNO DEL GRUPO DEL COLECTIVO ESCOLAR DEL PROGRAMA DE LA COMUNIDAD DE LAS AUTORIDADES L O C O T I D I A N O -LLEGAR A LA ESCUELA TEMPRANO -REPORTARSE CON LA AUTORIDAD ESCOLAR -PASAR LISTA EN EL SALON -CUMPLIR CON LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS -REPETAR HORARIOS DE CADA MATERIA -INTERACCION CON LOS ALUMNOS Y MAESTROS DE LA ESCUELA -PREPARAR LA
Enviado por maestronicolas75 / 281 Palabras / 2 Páginas -
ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA TRABAJO FINAL – UNIDAD II
ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA TRABAJO FINAL – UNIDAD II PROFESOR: CARLOS ANTONIO MEZA URIAS ALUMNA: RAMIREZ ORTIZ TERESITA DE LOS ANGELES 202 LIC. EDUC. PRIMARIA 25-ABRIL-2015 Un escrito de las interacciones que el profesor alumno mantiene con los alumnos, colectivo escolar, autoridades y el currículum. Primeramente la relación que yo como profesora alumna mantengo con los alumnos es de mucha confianza. Ellos suelen contarme situaciones que les suceden dentro y fuera de la
Enviado por CARLOSBRIONES320 / 1.123 Palabras / 5 Páginas -
ANALISIS PRACTICA DOCENTE PROPIA
1. TRABAJO COTIDIANO El contexto siempre será determinante en el desempeño del fenómeno educativo, por ello siempre es indispensable hacer el análisis de cada parte que conforma al contexto y conocer su impacto en dicho fenómeno educativo. A continuación se presentan factores del contexto que rodean mi práctica docente. a) Comunidad: En el municipio de Papalotla de Xicohténcatl Tlaxcala; específicamente en el barrio de “San Buenaventura”, se encuentra la Escuela Primaria Francisco Vélez institución donde
Enviado por Gustavo Emmanuel Rodriguez Sarmiento / 766 Palabras / 4 Páginas -
“CONTEXTO Y VALORACION DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA”
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL ASESOR: PROFR. OSCAR CORREA PAEZ ALUMNO: JORGE LUIS PLATA OROZCO TRABAJO: INFORME DIAGNOSTICO MATERIA: “CONTEXTO Y VALORACION DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA” GRUPO: 4-1 EDUCACION PRIMARIA MAZATLAN, SINALOA A 8 DE JUNIO DEL 2013. INDICE * INTRODUCCION 1.- CONTEXTO SOCIO HISTORICO………………………………………………………….2 2.- IDENTIFICAR EL PROBLEMA……………………………………………………………..4 3.- PLANIFICACION DEL DIAGNOSTICO……………………………………………………5 4.- RECOGER INFORMACION………………………………………………………………...6 5.- PROCESAR LA INFORMACION…………………………………………………………...7 6.- CONCLUCIONES……………………………………………………………………………14 7.- BIBLIOGRAFIA ANEXOS INTRODUCCION En este informe se redactan todos y cada uno de
Enviado por karensolis / 5.395 Palabras / 22 Páginas -
CURSO: ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL C:\Users\Humberto\Desktop\logoico.png UNIDAD 19 A MONTERREY LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PLAN 1994 SEGUNDO SEMESTRE ENERO 2017 – JULIO 2017 CURSO: ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA UNIDAD III.- IDENTIFICACIÓN, DELIMITACIÓN Y EVALUACIÓN DE DIFICULTADES. ASESOR: MTRO. MANUEL GERARDO PADILLA VÁZQUEZ ALUMNO: HUMBERTO SILVA MOLINA TELÉFONO: 6481031006 CORREO: redfox@live.com.mx TEMA: 1.- dificultades encontradas en el trabajo cotidiano. 1.- lluvia de ideas. La definición de la profesionalidad dentro de una cultura pedagógica contradictoria. José Gimeno
Enviado por redfox130590 / 3.194 Palabras / 13 Páginas -
Un acercamiento a la revisión de la práctica docente propia
Maestría en Educación Básica ACTIVIDAD 6: Un acercamiento a la revisión de la práctica docente propia La escala de Likert no se puedo llevar a cabo ya que en la secundaria técnica #2, ya que los alumnos no acuden a clases recurrentemente, es decir solo acuden a clases de regularización de las materias en donde tienen bajo promedio. Pienso que si se hubiese aplicado el cuestionario, se hubiera podido demostrar que los alumnos necesitan motivación
Enviado por Taniia Román / 252 Palabras / 2 Páginas -
Upn análisis de la práctica docente propia
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 071 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94 SEMESTRE 2017-I SUBSEDE BUENAVISTA CURSO: GRUPOS EN LA ESCUELA. ASESOR: LIC. PASCUAL RICARDO AGUILAR LÓPEZ ASESORÍA 1. 04/FEBRERO UNIDAD 1. Propósito: Analizar la vida cotidiana del grupo escolar a partir de su historia personal y grupal con la intención de establecer estrategias de aprendizaje considerando la interacción entre el maestro, el objeto de estudio y el alumno. * Encuadre de la licenciatura y del curso
Enviado por Judivaes / 723 Palabras / 3 Páginas -
Análisis de la Práctica Docente Propia. LA VIDA COTIDIANA
Análisis de la Práctica Docente Propia D:\upn\logo upn.png D:\upn\secretaria de educacion NL.png Universidad Pedagógica Nacional. Unidad 19B Campus Guadalupe Nvo. León. * Catedrática: Dra. Silvia Melina Rivera Rdz. * Alumno: Luis Raúl Ávila Chávez. * Grupo: Chihuahua. Segundo semestre. Actividad 3: Escrito que identifique los conceptos centrales de la lectura que le permita entender de manera más completa sus relaciones con los alumnos. LA VIDA COTIDIANA. Se entiende que la vida cotidiana es la relación
Enviado por raulchavezz / 488 Palabras / 2 Páginas -
Análisis de la Práctica Docente Propia
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL 19B, GUADALUPE, NL. Materia: Análisis de la Práctica Docente Propia Licenciatura en Educación Básica plan 94 Alumno: Ana Cristina De la Rosa Chávez Grupo: 2º “A” Chihuahua. Actividad 3 En un escrito identifique los conceptos centrales de la lectura que le permitan entender de manera más completa sus relaciones con los alumnos. Nombre del Tutor: Dra. Silvia Melina Rivera Rdz. Octubre de 2018 LOS FUNDAMENTOS DEL CONOCIMIENTO EN LA VIDA COTIDIANA Puntos
Enviado por kikiriboo88 / 396 Palabras / 2 Páginas -
ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA
C:\Users\YARENI\Pictures\upn.jpg CURSO: ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA. UNIDAD: 2 TEMA: 1 EL PROFESOR Y SU INTERACCIÓN CON EL ALUMNO. LECTURA: LOS FUNDAMENTOS DEL CONOCIMIENTO EN LA VIDA COTIDIANA. LA RELACIÓN INTERPERSONAL EN LA FACILITACIÓN DEL APRENDIZAJE. AUTOR: PETER BERGER Y THOMAS LUCKMANN. CARL R. ROGERS. SEMESTRE: 2 . ASESOR: MTRO. CIDAR ROBLERO ROBLERO. . NOMBRE DEL ALUMNO(A): MARIELA CABALLERO LÓPEZ. A 23 DE MARZO DEL 2019, SAN PEDRO BUENA VISTA, MPIO. DE VILLA CORZO,
Enviado por Cab Lop / 429 Palabras / 2 Páginas -
Contexto y valoración de la practica docente propia
1. EL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO 1.1 La comunidad y su entorno sociocultural. Una comunidad puede definirse como un grupo específico de personas que reside en un área geográfica determinada, comparten una cultura común y un modo de vida, son conscientes del hecho de que comparten cierta unidad y que puede actuar colectivamente en busca de una meta. Las características de una Comunidad * Convivencia en una zona definida * Idioma * Costumbre * Valores * Visión
Enviado por ana_gallegos1997 / 1.218 Palabras / 5 Páginas -
Análisis de la práctica docente propia
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. Resultado de imagen para PORTADA DE LA UPN UNIDAD 19A MONTERREY. LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94. SISTEMA SEMIESCOLARIZADO. ALUMNA: Sofía Gutiérrez Estrada MATERIA: Análisis de la práctica docente propia. SEMESTRE: 2do semestre SISTEMA: Abierto ASESOR: Miguel Ángel Juárez Simón. CORREO E. Y CELULAR Correo: sofi_gtz1@hotmail.com Cel. 8115426258 Monterrey, N.L. INDICE INTRODUCCION 3 UNIDAD I. EL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR. 4 1. La definición cotidiana del trabajo,.. 4 2. Implicaciones educativas del trabajo...
Enviado por analau0906 / 6.165 Palabras / 25 Páginas -
Investigacion De La Practica Docente
SÁENZ Cisneros Ma. Guadalupe “Unidad 284, Nuevo Laredo”, 1994, en Antología de Investigación de la Prac… UPN pp.96-99 Lectura: Tres aspectos para estructurar un ensayo El siguiente trabajo me servirá para tener mayor noción en la elaboración de la redacción de textos académicos. Iniciando por la introducción; posteriormente el desarrollo o cuerpo del trabajo, para finalizar con las conclusiones. En la introducción se da el planteamiento del tema, señalando su intención, sus límites y la
Enviado por GracielaEdithRG / 330 Palabras / 2 Páginas -
Investigacion De La Practica Docente
Investigación de la Práctica Docente Propia Escribir comentario Comentarios: 59 • #1 Humberto Vera Romero (domingo, 20 febrero 2011 18:21) Lectura " Elegir Un tema" de Andre Jacob. Cuando comence la licenciatura en la universidad centre mi atencion en algo que los compañeros del semestre anterior comentaba yescuchaba de los distintos asesores ...Tu tema... y crei que pues lo unico que importaba era escoger un tema al azar tal vez que se escuchara bonito...sin embargo
Enviado por licenciatura / 2.054 Palabras / 9 Páginas -
Analisis De La Practica Docente Como Practica Social Propia
La escuela donde yo laboro está ubicada en el medio rural, donde el ingreso económico familiar es muy bajo, la mayoría de los alumnos si no en su totalidad son hijos de trabajadores agrícolas, al observar el desempeño de estos niños en el aula, percibí que la mayoría tienen bajo rendimiento escolar, y me pregunte; si esto tiene una relación con su nivel socioeconómico. ¿ Porque estos niños a los que a mí me gustaría
Enviado por ladyblue030588 / 1.564 Palabras / 7 Páginas -
Una Investigación A Reflexionar Sobre Nuestra Practica Docente Y Su Entrono.
Evidencias de trabajos docentes, y ejemplos del diario de campo. 1.1 ¿ Para que reflexionar sobre nuestro trabajo docente en el medio rural ? Existen muchas razones: * Porque presenta retos específicos que lo distingue de la docencia de otros medios. * Porque se da en condiciones de aislamiento geográfico y de complejidad en la tara pedagógica “atienden varios grupos.” * Porque la escuela rural tiene los mas altos índices de reprobación y abandono escolar.
Enviado por alevargas / 578 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo Investigacion De La Practuica Docente Propia
INTRODUCCION La investigación educativa se da desde la perspectiva de la investigación-acción. En este análisis se nos da a conocer algunas consideraciones fundamentales que se deben tener en cuenta a la hora de elegir un tema de investigación, por ello hay que entender la diferencia de elegir una problemática y la elección de un tema. Es un componente importante para el proceso de investigación y para que sea significativo en la aplicación del mismo, debemos
Enviado por joseguantha / 3.394 Palabras / 14 Páginas -
Investigacion En La Practica Docente
UNIDAD I. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. Actividad previa 1. ¿En qué consiste el saber cotidiano? Primero que nada diré que el conocimiento cotidiano es aquel conocimiento que se basa en la percepción inmediata de los sentidos, lo que habitualmente se denomina “sentido común”. Ahora bien, esta información o conjunto de ideas organizadas nos permiten expresar nuestras habilidades y capacidades para encontrar soluciones a cualquier tipo de problemas. 2. Proporcione ejemplos de clases de conocimiento cotidiano:
Enviado por lilyy / 318 Palabras / 2 Páginas