LA PROBLEMATICA SIGNIFICATIVA EN EL MARCO DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA ensayos gratis y trabajos
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Metodologia. La investigación cualitativa en situaciones concretas y en problemáticas socioeducativas significativas
METODOLOGÍA La investigación cualitativa en situaciones concretas y en problemáticas socioeducativas significativas, utilizando los fundamentos teóricos metodológicos y técnicos instrumentales de la investigación cualitativa. Para llegar a ello, durante el proceso de interacción, se deben analizar diferentes modelos y enfoques de formación, identificando en cada uno, los aspectos teóricos, informativos, valorativos y actitudinales que asumen los participantes, para que al conocerlos puedan innovar su práctica, ya que esto le permite incorporar conocimiento, habilidades y actitudes,
Enviado por marisol9462 / 753 Palabras / 4 Páginas -
PROBLEMATICA EDUCATIVA EN MEXICO 1930-1970
PROFESIONALIZACION DOCENTE Y ESCUELA PÚBLICA EN MEXICO 1940-1944. El presente es un breve reseña acerca de los saberes, adquiridos y / o enriquecidos durante este semestre de la materia arriba mencionada, para la elaboración de este documento, mis fuentes de consulta fueron , mis apuntes de comentarios, expos iones o notas personales, así como información proporcionada por nuestro aseso y mis compañeros de clase, además de la útil herramienta en la que me apoyé (internet),
Enviado por majosarmiento / 2.074 Palabras / 9 Páginas -
INVESTIGACION-ACCION SISTEMATIZADORA. INVERTIGACION EDUCATIVA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA FACULTAD DE EDUCACION MENCION DIFICULTADES DE APRENDIZAJE INVESTIGACION EDUCATIVA COD. 578 LA INVESTIGACION-ACCION SISTEMATIZADORA COMO ESTRATEGIA DE INTERVENCION Y FORMACION DEL DOCENTE EN SU ROL DE INVESTIGADOR LEICY M. PARIS M. C.I. 8.930.220 LIC.MSC. OSIRIS CARRIZALES JULIO 13-07-11 Marco Metodológico . En la medida en que busca fomentar una "conciencia verdadera" o facilitar el cambio social hacia un ideal determinado, está -implícitamente- asumiendo la existencia de una realidad externa y objetiva (aunque
Enviado por LEICYPARIS / 4.530 Palabras / 19 Páginas -
MARCO HISTORICO DE LA FILOSOFIA EDUCATIVA
II MARCO HISTORICO DE LA FILOSOFIA EDUCATIVA OBJETIVO: Comprender la necesidad de tener un marco filosófico que justifique nuestro quehacer educativo. A. PERSPECTIVA GENERAL Edad Antigua (S VII a. C-V d. C) Contexto histórico ¿Cuándo y dónde nace la Filosofía? La Filosofía surge en Grecia en el siglo VII AC. Cuando el hombre implementa una nueva forma de pensar. ¿Cómo era la sociedad griega? En esta época se fundaron una serie de ciudades-estado en Grecia
Enviado por guillediaz / 11.411 Palabras / 46 Páginas -
Problemática Educativa
La problemática educativa del país Año tras año se publican noticias relacionadas con los bajos niveles de educación en el país, por ejemplo en las revistas especializadas abundan los estudios de caso, y la preocupación debido a los bajos índices de escolaridad se extiende por todo el continente. La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) estima que en América Latina el 37% de los adolescentes de entre 15 y 19 años abandonan
Enviado por SilviaGarza / 824 Palabras / 4 Páginas -
Problematica Educativa
Pelicula: mentes peligrosas... La influencia que tuvo sobre el grupo se debió en gran parte a su entrenamiento como marine. Si bien su formación académica y laboral como profesora era escasa, ya que solo buscaba conseguir un reemplazo, los conocimientos adquiridos en su entrenamiento militar le sirvieron como acto introductorio para captar el interés de los alumnos. En los Estados Unidos, aquellas personas que de un modo u otro han servido a la defensa de
Enviado por aleja4552 / 411 Palabras / 2 Páginas -
Conocimiento del proceso de investigacion (planteamiento del problema, marco teorico, metodos, resultados)
CONOCIMIENTO DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN (PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, MARCO TEÓRICO, MÉTODOS, RESULTADOS). Planteamiento del problema Es la delimitación clara y precisa del objeto de la investigación que se realiza por medio de preguntas, lecturas, encuestas pilotos, entrevistas, etc. La función del planteamiento del problema consiste en revelarle al investigador si su proyecto de investigación es viable, dentro de sus tiempos y recursos disponibles. 1. La delimitación se realiza mediante 5 pasos a saber: 2. La
Enviado por 12eric / 283 Palabras / 2 Páginas -
La Comprensión De La Investigación-acción Desde La Teoría Educativa Sociocrítica
La comprensión de la investigación-acción desde la teoría educativa sociocrítica A diferencia de los países del Tercer Mundo, donde los estilos investigativos participativos han sido implementados por lo general en ámbitos no formales, especialmente en el contexto del movimiento de educación popular y de las luchas sociales de los sectores marginales, en el caso de las naciones desarrolladas, se han consolidado en las últimas décadas importantes enfoques y experiencias en el campo de la investigación-acción
Enviado por MAGALYUBV / 1.069 Palabras / 5 Páginas -
UNA VARIANTE PEDAGÓGICA DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EDUCATIVA
UNA VARIANTE PEDAGÓGICA DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN EDUCATIVA Bernardo Restrepo Gómez Coordinador del Consejo Nacional de Acreditación de Colombia INTRODUCCIÓN Entre 1998 y 2002 se ha venido realizando en Antioquia, Colombia, con docentes de los niveles de educación preescolar, básica, media y superior, un proyecto de investigación que a finales del año 2000 fue apoyado por COLCIENCI-AS, instituto encargado de promover la política de Ciencia y Tecnología en el país. El proyecto tiene como propósito cent
Enviado por elchule / 4.180 Palabras / 17 Páginas -
Reflexión Marco Histórico De La Evaluación Educativa
Reflexión acerca de las características de cada una de las épocas de la historia de la evaluación educativa. Los autores del libro dividen las épocas de la evaluación educativa en ocho: 1- Antecedentes remotos (2000 a.C.- 1800). Época condicionada por la Ilustración. Las primeras evaluaciones de personas y programas se realizaron en China en el año 2000a.C. donde se realizaban exámenes para acceder a los altos cargos de la Administración del Estado; posteriormente en la
Enviado por cefece / 1.682 Palabras / 7 Páginas -
Marco teórico de la investigación
El marco teórico de la investigación considera: • Conceptos explícitos e implícitos del problema. • Conceptualización especifica operacional. • Relaciones de teorías v conceptos adoptados. • Análisis teórico del cual se desprenden las hipótesis. Concluir las implicaciones de la teoría con el problema. Para estructurar el marco teórico, como ejemplo se puede tomar un estudio que abordará las causas de la delincuencia juvenil. Es conveniente aproximarse al tema desde varios aspectos: desde el plano psicológico,
Enviado por marlon159 / 292 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo Problematica Educativa Honduras
Conceptos de perseverancia • Perseverancia es concentrarse en un objetivo, y hacer todo lo necesario para llegar a ello, te tome todo el tiempo que sea necesario. • Es un esfuerzo continuo, Es ver las oportunidades que tienes para intentar lo que te propusiste, si por un lado te va mal o sabes q te puede ir mejor por otro, una persona perseverante elige el camino mejor. una persona obstinada intenta por el mismo camino
Enviado por kolita / 570 Palabras / 3 Páginas -
Un Marco De Referencia Psicologica Para La Educacion Educativa
UN MARCO PSICOPEDAGOGICO PARA LA EDUCACION ESCOLAR 1. CONOCIMIENTO PSICOLOGICO Y TRANSFORMACIONES EDUCATIVAS Introducción La Educación primaria es una etapa educativa importantísima, que tiene carácter obligatorio y gratuito. Comprende tres ciclos de dos años cada uno, en total, seis cursos académicos, que se seguirán ordinariamente entre los seis y los doce años de edad. Con carácter general, los alumnos y las alumnas se incorporarán al primer curso de la Educación primaria en el año natural
Enviado por mariariverag / 304 Palabras / 2 Páginas -
Marco Conceptual De La Evaluación Educativa.
Marco Conceptual de la Evaluación Educativa. Título de la obra: Evaluación del Aprendizaje Conceptos y Técnicas. Pedagogía Dinámica 1. Marco Conceptual de la Evaluación Educativa. Autor: Saavedra R. Manuel S. Origen de la evaluación Hoy día, en el ámbito educativo, hablar de evaluación, representa una clave para la búsqueda de innovaciones y transformaciones; sin embargo, la ausencia de rigor conceptual, dota a la noción de evaluar de múltiples acepciones, enfoques y perspectivas. Situación que provoca
Enviado por krisuperman / 3.021 Palabras / 13 Páginas -
Problemática educativa
I.1. Planteamiento del problema. Durante mucho tiempo se ha venido presentando una problemática educativa en la comunidad de arroyo hondo y tiene que ver con la deserción; por ello mediante una investigación se busca profundizar en las causas de la deserción por los factores económico familiares en la escuela telesecundaria “emiliano zapata ” ubicada en el Municipio de misantla. En este sentido, se refiere a que el joven abandona la escuela porque no cuenta con
Enviado por alixgisela / 853 Palabras / 4 Páginas -
Problematica Educativa
REPÚLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO ACADÉMICO MÉRIDA ANÁLISIS DESCRIPTIVO Y ANALÍTICO DE LA PROBLEMÁTICA EDUCATIVA . Introducción La mayoría de las familias venezolanas son familias disfuncionales, hogares que no cuentan con la presencia de algunas de las figuras fundamentales y en algunos o en la inmensa mayoría la ausencia de ambas figuras es la realidad de muchos de nuestros niños. Los niños no están acostumbrados
Enviado por ARCY / 1.417 Palabras / 6 Páginas -
El marco teórico de una investigación
El marco teórico de una investigación Por Lic. Rosanna Schanzer Carlos Sabino[1] afirma que "el planteamiento de una investigación no puede realizarse si no se hace explícito aquello que nos proponemos conocer: es siempre necesario distinguir entre lo que se sabe y lo que no se sabe con respecto a un tema para definir claramente el problema que se va a investigar". El correcto planteamiento de un problema de investigación nos permite definir sus objetivos
Enviado por croono93 / 2.646 Palabras / 11 Páginas -
Investigaciones De Proyectos: Marco Teorico Referencial
CAPITULO II Marco teórico referencial Antecedentes de la investigación De Mujica, de Suarez (2011) define los antecedentes de la siguiente manera: “se refieren a investigaciones o propuestas hechas anteriormente que guardaban relación con el problema a ser investigado. El conocimiento de dichas antecedentes es muy importante para el investigador por cuanto le sirven de referente y de orientación para dar al problema el enfoque apropiado o en algunos casos, desecharlo como objeto de estudio” (pág.
Enviado por juisdbh / 325 Palabras / 2 Páginas -
Problematicas Educativas
A pesar de los esfuerzos hechos por el Estado aun no se termina el rezago educativo sin embargo cada vez mas es difícil satisfacer las demandas de la sociedad en la cual se den las mismas oportunidades a todos aquellos que integran el país. Son variadas los elementos que generan que el Sistema Educativo no cumpla con sus propuestas iniciales ejemplo de ello son la falta de recursos económicos proporcionados por el estado y por
Enviado por tonoramza130 / 252 Palabras / 2 Páginas -
MARCO CONCEPTUAL INVESTIGACION MERCADO CHOP
DEFINICION Una definición es una proposición que trata de exponer con claridad y exactitud las características específicas y diferenciadoras de algo material o inmaterial. Una definición puede ser una declaración de las propiedades de cierta cosa o bien una declaración de equivalencia entre un término y el significado de ese término. El término y su significado no son mutuamente exclusivos ni equivalentes, al contrario, son complementarios. Definición de una carrera INDUCCION Capacitación y desarrollo de
Enviado por MARISOLVERA / 1.565 Palabras / 7 Páginas -
Problematica Educatíva En México
Introducción En el presente trabajo se pretende plantear a grandes rasgos la problemática educativa en general de México, desde el punto de vista de diferentes investigadores, de igual manera se definen los antecedentes y marco teórico de la educación para futuras referencias de este documento. Capitulo I Problemática Educativa en México La OCDE indica que México tiene el último lugar en calidad de educación. ¿Cómo funciona la educación en México? “Al decir educación me
Enviado por netomaster / 3.886 Palabras / 16 Páginas -
Investigación Bibliográfica Y Documental (Construcción Del Marco Teórico)
La investigación la podemos definir como un proceso mediante el cual se obtiene información a través de la indagación sobre algún problema o interrogantes con la finalidad obtener conocimientos y solucionar algo, dicha información puede ser recabada tanto de libros como de publicaciones en revistas científicas y documentos que nos ayuda a mejorar y ampliar el estudio, en efecto se facilitará el contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor es decir
Enviado por mariasalcedom / 986 Palabras / 4 Páginas -
La Problematica Educativa Actual
PROBLEMAS EDUCATIVOS DE PRIMARIA EN LA REGIÓN “LA PROBLEMÁTICA EDUCATIVA NACIONAL” 1.1 I N T R O D U C C I Ó N El Siguiente escrito es un breve análisis a la situación problemática que actualmente está viviendo la educación a nivel nacional, y como esta no está aislada de diversos elementos que en ocasiones no son contemplados. Para su mejor comprensión está dividida en cuatro apartados, en los cuales se describen brevemente los
Enviado por Anyripi / 3.692 Palabras / 15 Páginas -
LA DIDACTICA EN EL MARCO DE LAS CIENCIAS EDUCATIVAS
LA DIDÁCTICA EN EL MARCO DE LA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. La didáctica es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando. Las Ciencias de la educación son todas las disciplinas interesadas en el estudio científico de los distintos aspectos de la educación en sociedades y culturas determinadas. Se distinguen: Sociología de la Educación, Economía de la Educación, Antropología
Enviado por rafaramos / 496 Palabras / 2 Páginas -
DE QUE MANERA ESTAN ENFRENTANDO LOS DIFERENTES SECTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA LA PROBLEMÁTICA DE LA VIOLENCIA
UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION CARRERA: LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION TEMA: DE QUE MANERA ESTAN ENFRENTANDO LOS DIFERENTES SECTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA LA PROBLEMÁTICA DE LA VIOLENCIA. CATEDRA: ANTROPOLOGIA GENERAL ALUMNOS: JUAN PABLO RAMIREZ GONZALEZ PATRICIA CAROLINA GONZALEZ MEJIA ELISA CASTRO CANO LELY VANESSA FERNANDEZ CATEDRATICO: LIC. GERARDO IRAHETA ROSALES GRUPO 01 CIUDAD UNIVERSITARIA INDICE 1. Resumen 2. Planteamiento del Problema 3.
Enviado por joseluisjoseluis / 1.567 Palabras / 7 Páginas -
Planteamiento del problema de investigación, marco teórico
Carrera: Ingeniería Industrial Semestre: 1º Secuencia: 1IM17 Trabajo: Planteamiento del problema de investigación, marco teórico. Alumnos: Mario Fukumori Gutiérrez Francisco Javier Rojas Rodríguez Aarón Castelán Maya Profesor: Eleuterio Cornelio Aquiahuatl Torres Fecha de entrega: 25 – Septiembre – 2012 ¿Qué es el planteamiento del problema de investigación? Con base en lo leído en el libro de Hernández Sampieir, concluí que el planteamiento del problema de investigación es afinar y estructurar más formalmente la idea
Enviado por MaarioGtz / 1.190 Palabras / 5 Páginas -
Marco Teórico Investigación Maltrato A La Mujer
INTRODUCCIÓN. El presente trabajo, es un intento por parte de los investigadores para acercarse aún más a una problemática que se descubre cada día con más fuerza, pero que a su vez, ha sido parcializada, en éste caso no solo se pretende hablar del maltrato hacia la mujer, pues son proliferas las investigaciones que centran su mirada en la mujer como maltratada, la mujer como sobreviviente, entre otras, con lo cual si bien se resalta
Enviado por Danyme26 / 1.031 Palabras / 5 Páginas -
Marco Referencial De La Investigación Cualitativa
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA MODULO Metodología en el Estudio de los Procesos Socioculturales Profesora: GRACE CRUZ Adriana Concepción Rojas Baltazar Grupo: 9224 Marco referencial de la investigación cualitativa Identificación de las 10 características principales de la investigación cualitativa (de acuerdo con Taylor y Bongan) 1. La investigación cualitativa es inductiva. Los investigadores siguen un diseño de la investigación flexible, empiezan sus estudios con preguntas formuladas vagamente, esta es una
Enviado por adyrojas / 1.196 Palabras / 5 Páginas -
La Problemática Educativa En Los Tiempo De Hoy.
Características de la sociedad actual. La educación y su relación con los procesos culturales, sociales, políticos, económicos y científico-tecnológicos en el contexto actual. Una concepción humanística y democrática de la cultura supone, tanto nivel nacional como mundial, la necesidad de desarrollar sociedades pluri-culturales, en las cuales se residen y procesan aportes de los diversos grupos. Es necesario permitir al interior de cada país el desarrollo de tales culturas particulares para que su debilitamiento y marginalización
Enviado por abelquirogabou / 2.697 Palabras / 11 Páginas -
LA INVESTIGACIÓN DOCENTE Y LA REFORMA EDUCATIVA DEMOCRÁTICA.
De acuerdo con los estudio realizados por Lawrence Stenhouse, sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula, puedo concluir lo siguiente. Es importante el docente investigador, para que sepa proporcionar acceso al conocimiento y conocer qué cambios está tratando de producir en los alumnos. El profesor debe ser autónomo y libre, debe tener claros sus propósitos y siempre ser guiado por el conocimiento. Estos elementos son articulados en la práctica para dar paso
Enviado por LECABA / 482 Palabras / 2 Páginas -
Situacion Problematica Educativa
Recuerdo una situación un tanto reciente que me sucedió, fue el primer día de clases, en mi curso de ingreso de esta facultad. Yo trabajaba en pleno microcentro en una financiera en la parte administrativa, el horario era de 9 a 18hs y en la Universidad debía estar también a las 18hs, sabia que era imposible llegar a tiempo pero al ser una universidad publica pensé que no iba haber ningún tipo de inconveniente. Al
Enviado por Paularenga / 632 Palabras / 3 Páginas -
INVESTIGACIÓN, COMPLEJIDAD Y REFORMA EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN, COMPLEJIDAD Y REFORMA EDUCATIVA José Luis curiel Casares Trabajo para el diplomado de Investigación Educativa Octubre de 2012 Introducción Los cambios e impactos de la globalización han modificado sustancialmente las políticas públicas educativas generando con esto una serie de reformas que no responden a las necesidades de los actores involucrados en el proceso educativo. La urgencia de una reforma educativa, que no represente un acto administrativo aislado de la experiencia de los maestros y
Enviado por luiscuriel / 1.732 Palabras / 7 Páginas -
MARCO TEORICO DE LA INVESTIGACIÓN
MARCO TEORICO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION TABLA DE CONTENIDO 1. INTRODUCCION 2. OBJETIVOS GENERAL 2.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS 3. MARCO TEORICO DE UNA INVESTIGACION 3.1. MARCO TEORICO 3.1.1 CONCEPTO DE MARCO TEORICO 3.2. FUNCIONES DEL MARCO TEORICO EN UNA INVESTIGACION 3.3. ELABORACION DE UN MARCO TEORICO 3.4. PASOS PARA REALIZAR UN MARCO TEORICO Y EJEMPLO 3.5. EJEMPLO DE MARCO TEORICO 3.5.1 INSTRUMENTOS PARA UNA INVESTIGACION DOCUMENTAL 4. MARCO CONCEPTUAL 5. MARCO LEGAL 6. CONCLUSION 7.
Enviado por XimenaMieles / 4.151 Palabras / 17 Páginas -
ASIGNATURA: INVESTIGACION Y PLANEACION EDUCATIVA
ASIGNATURA: INVESTIGACION Y PLANEACION EDUCATIVA PROFESOR: EDUARDO LARA PENICHE ENSAYO TRABAJO: “EVALUACIÓN” ESTUDIANTE: FANNY SILVA SANCHEZ LIC.: PEDAGOGÍA 5° CUATRIMESTRE ÚNICO, SABATINO INTRODUCCIÓN. En este ensayo reflejare la importancia de lo que es la evaluación como un proceso en el ámbito educativo. Por ser tal vez un aspecto mal interpretado de la educación y al que menos atención le prestamos, ya que la limitamos a la aplicación de pruebas escritas que pretenden medir “lo que
Enviado por fannysilva21 / 795 Palabras / 4 Páginas -
Cómo se define un marco referencial para una investigación? y a su vez defina marco teórico, marco conceptual, marco legal, marco institucional y marco histórico y su funcionalidad
1. ¿Cómo se define un marco referencial para una investigación? y a su vez defina marco teórico, marco conceptual, marco legal, marco institucional y marco histórico y su funcionalidad. R/ Para definir el marco referencial acerca de una investigación que vamos a realizar, es necesario tener en cuenta el tipo de conocimiento previamente construido, ya que este forma parte de una estructura teórica existente. Así mismo el marco teórico podemos definirlo como el conjunto de
Enviado por raton911 / 401 Palabras / 2 Páginas -
Marcos En La Metodologia De La Investigacion
Marco Teórico: Tiene dos aspectos diferentes, por una parte permite ubicar el tema objeto de investigación dentro del conjunto de las teorías existentes con el propósito de precisar en cual corriente del pensamiento se inscribe y en que medida significa algo nuevo o complementario. Por otra parte el marco teórico es una descripción detallada de cada uno de los elementos de la teoría que serán directamente utilizados en el desarrollo de la investigación. También incluye
Enviado por CrisBaty / 683 Palabras / 3 Páginas -
2.4 Conocimientos Del Proceso De Investigación, Planteamiento Del Problema Y Marco Teórico
2.4 Conocimientos del proceso de investigación, planteamiento del problema y marco teórico Todo problema de investigación se origina en una necesidad, la cual es una deficiencia para el logro de un objetivo y esta anomalía origina un problema que debe ser resuelto. La solución principia por el conocimiento de la necesidad mediante la investigación planificada y científica. Así surge un problema de investigación. La investigación misma supone siempre el planteamiento de problemas, ya que su
Enviado por jeckacabal / 1.739 Palabras / 7 Páginas -
La problemática educativa
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO VICE-RECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POST-GRADO MAESTRÍA O ESPECIALIZACIÓN III ENSAYO: HOLOGERENCIA, GERENCIA DE LA POSMODERNIDAD AUTORES: RAMÍREZ M., TRIANA M. C.I. N- 7.505.497 RODRÍGUEZ, HILDA C.I.Nº- 7.552.887 ABDEL AZIZ, FERIAL. C.I.N. 8.626.536. KLEMM, DEICI C.I.Nº: 15.767.476 TUTOR: Prof. EDUARDO ARRIETA. CABUDARE, NOVIEMBRE 02 DE 2012. La problemática educativa cada día se evidencia en las reiteradas reseñas alarmantes sobre la baja calidad de la educación, precarios niveles de salud y rendimiento
Enviado por yo50maite8262 / 986 Palabras / 4 Páginas -
Un marco para la investigación sobre la memoria
PARADIGMA DE PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN Título: Niveles de procesamiento: un marco para la investigación sobre la memoria Autor: Lockhart, R. S. ; Craik, F. I. M. Temas: Memoria ; Información ; Modelos Multialmacén ; Nivel De Procesamiento ; Trazo De Memoria ; Análisis Perceptivo ; Significado De Los Estímulos ; Marco Conceptual ; Memory ; Information ; Multistorage Models ; Processing Level ; Memory Trace ; Perceptive Analysis ; Stimulus Menage ; Conceptual Framework En:
Enviado por andrekarito / 396 Palabras / 2 Páginas -
Marco Conceptual De La Evaluacion Educativa
En este marco, las evaluaciones tienen una fuerte influencia en el aseguramiento de trasformaciones en las prácticas pedagógicas y en cambios en los procesos que ocurren al interior del aula para garantizar el desarrollo de competencias en los estudiantes. La evaluación se constituye en la herramienta más potente para el mejoramiento de la calidad educativa. Por otra parte, en el país hemos avanzado hacia la conformación de un Sistema Nacional de Evaluación donde convergen de
Enviado por 2yadira / 217 Palabras / 1 Páginas -
El Marco Teórico De Una Investigación
El planteamiento de una investigación no puede realizarse si no se hace explícito aquello que nos proponemos conocer: es siempre necesario distinguir entre lo que se sabe y lo que no se sabe con respecto a un tema para definir claramente el problema que se va a investigar". El correcto planteamiento de un problema de investigación nos permite definir sus objetivos generales y específicos, como así también la delimitación del objeto de estudio. Ningún hecho
Enviado por sabiihh / 2.508 Palabras / 11 Páginas -
MARCO TEÒRICO Antecedentes de la Investigación
MARCO TEÒRICO Antecedentes de la Investigación. A nivel nacional se destacan los estudios realizados por: Hernández (1997), realizo un trabajo de investigación titulado: “Influencia de la autoestima en el fracaso escolar de los alumnos del 3er grado” , donde destaca la influencia que la autoestima tiene sobre la actuación del alumno en la escuela. Los resultados presentados señalan la gran significación que supone la autoestima de las emociones y los pensamientos para el logro de
Enviado por cgta / 306 Palabras / 2 Páginas -
Problematica Educativa
INTRODUCCIÓN El presente documento está integrado bajo la modalidad de ensayo, dando así seguimiento y análisis a un tema en específico, el cual lleva por título “Dificultades en el lenguaje escrito y oral” dicha que se empieza a desglosar por la jornada de practica que fue establecida para acercarnos más a la realidad docente, y al tener la oportunidad de observar un contexto, así como también a un grupo de niños en nivel preescolar a
Enviado por eriis / 361 Palabras / 2 Páginas -
La Política Educativa Intercultural Del Gobierno Mexicano En El Marco De Las Recomendaciones De Los Organismos Internacionales
La política educativa intercultural del gobierno mexicano en el marco de las recomendaciones de los organismos internacionales. Aleksandra Jablonska El presente ensayo tiene como objetivo analizar el discurso mediante el cual se ha buscado durante los últimos años reorientar la política educativa hacia el fomento de la interculturalidad, tanto en el ámbito internacional, como en nuestro país. En otras palabras, antes de discutir los alcances y las limitaciones de dichas políticas, deseo aclarar las raíces
Enviado por aleksandrajz / 11.439 Palabras / 46 Páginas -
El Marco Teorico De Una Investigacion
El marco teórico de una investigación (OSCAR IVAN GOMEZ) Carlos Sabino afirma que "el planteamiento de una investigación no puede realizarse si no se hace explícito aquello que nos proponemos conocer: es siempre necesario distinguir entre lo que se sabe y lo que no se sabe con respecto a un tema para definir claramente el problema que se va a investigar". El correcto planteamiento de un problema de investigación nos permite definir sus objetivos generales
Enviado por OSCAREGENTE / 4.396 Palabras / 18 Páginas -
Marco Legal De Base Para La Atención Educativa A Las Personas Con Necesidades Educativas Especiales
Marco legal de base para la atención educativa a las personas con Necesidades Educativas Especiales Las primeras disposiciones de tipo legal de las que da cuenta la historia y que mencionan de una u otra manera a las personas con discapacidad, parten del Código de Hammurabi, que fue promulgado entre al año 1730 y el 1685 a.c. En la actualidad, las leyes y decretos que regulan el comportamiento humano sobre las personas con discapacidad dan
Enviado por hv90 / 2.747 Palabras / 11 Páginas -
DIFERENTES TIPOS DE MARCOS DE INVESTIGACIÓN
Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales Curso: Técnicas Básicas de Investigación Diferentes tipos de Marcos de Investigaciòn INTRODUCCION El presente trabajo contiene información referente al informe de una investigación, dentro de la cual se aplica técnicas como observación y en cuenta, y herramientas que ayudaron a la recolección de información de la misma, seguido se hace necesario hacer una interpretación de los datos recabados y ver los hallazgos dentro de la misma, trabajando sobre el
Enviado por cARYOYO / 3.706 Palabras / 15 Páginas -
PARADIGMAS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO EN LA INVESTIGACIÓN SOCIO-EDUCATIVA: PROYECCIÓN Y REFLEXIONES *
PARADIGMAS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO EN LA INVESTIGACIÓN SOCIO-EDUCATIVA: PROYECCIÓN Y REFLEXIONES * Lidia Gutiérrez B. Instituto Pedagógico Rural "El Mácaro" ________________________________________ Resumen Palabras Claves Planteamientos Previos Antecedentes Históricos de los Paradigmas Soporte filosófico del paradigma cualitativo de la investigación socio-educativa Relación Sujeto-Objeto Propósitos de la Investigación Conceptos claves que enfatizan Proceso de Investigación Estrategia de Investigación Escenario de la Investigación Credibilidad de los hallazgos Discurso del Informe Notas Referencias La Autora Resumen En este trabajo
Enviado por fefita / 4.213 Palabras / 17 Páginas -
¿Cómo se define un marco referencial para una investigación?
1. ¿Cómo se define un marco referencial para una investigación? y a su vez defina marco teórico, marco conceptual, marco legal, marco institucional y marco histórico y su funcionalidad. MARCO REFERENCIAL Es asociado directamente con el marco teorico. Permite3 el analicis de los echos y orienta hacia nuevas busquedasde datos relevantes es revisar lo que se a desarrollado en investigaciones anteriores sobre el tema escogido. Marco teorico Es la unión de conceptos de diferentes niveles,que
Enviado por jackiebons / 311 Palabras / 2 Páginas -
DIAGNOSTICO DE LA PROBLEMÁTICA SITUACIONAL SOCIO-EDUCATIVA
FASE I DIAGNOSTICO DE LA PROBLEMÁTICA SITUACIONAL SOCIO-EDUCATIVA. Diagnostico de la problemática situacional. En Venezuela en la actualidad subsisten importantes diferencias y retraso educacional, pues una proporción muy elevada de niños y niñas presentan un bajo nivel de aprendizaje de los contenidos básicos de la enseñanza, conspiran contra el aprovechamiento del potencial de los niños y niñas desde temprana edad. Es de vital importancia para un país evaluar el nivel de aprendizaje que existe en
Enviado por leilanismorales / 13.780 Palabras / 56 Páginas