La Energia En La Escuela Y Comunidad ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 4 de Agosto de 2015

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO Interrelación Escuela - Familia - Comunidad Fomentada En Los Valores Humanos Como Principio De Convivencia Para La Formación Integral Y Holística De Los Niños, Niñas Y Adolecentes En La U.E.E. "Juana Mén

INTRODUCCIÓN El Proyecto Educativo Integral Comunitario (P.E.I.C) Interrelación escuela – familia - comunidad fomentada en los valores humanos como principio de convivencia para la formación integral y holística de los niños, niñas y adolecentes en la U.E.E. “Juana Méndez Penoth”, tiene su sustento legal en la normativa vigente, del decreto 313 del año 1999, que exige la planificación de actividades a desarrollar en todo centro educativo. El PEIC se concibe como el plan de trabajo

Enviado por yulmer / 5.614 Palabras / 23 Páginas
COMO SE HACE PRESENTE LA COMUNIDAD EN LA ESCUELA

Cada escuela cumple con un propósito específico en cada comunidad pero para esto, es necesario que exista una buena interrelación entre los maestros y el barrio, lo cual facilita la labor docente de los maestros y la búsqueda de mejores servicios que mejoren las condiciones de la escuela para que los alumnos cuenten con los espacios necesarios para un mejor proceso enseñanza-aprendizaje, aunque muchas de la veces ésta relación entre maestros y barrio no es

Enviado por Detzayani / 379 Palabras / 2 Páginas
Escuela Familia Y Comunidad

Durante décadas, los centros de educación inicial fueron vistos como instituciones orientadas preferentemente a desarrollar el aspecto cognitivo de los niños y niñas; obviando la importancia de la institución escolar como promotora de la participación activa y responsable de todos sus miembros. Es común la creencia por parte de los docentes de que su función consiste sólo en enseñarle al educando destrezas y competencias intelectuales; así mismo, los padres y/o representantes creen que cumplen con

Enviado por maria2515 / 450 Palabras / 2 Páginas
Tema 1 La Escuela Como Portavoz De Las Demandas De La Comunidad

Tema 1. La escuela como portavoz de las demandas de la comunidad Lectura: La nueva gestión de los planteles escolares. Un sentido distinto de la administración de la educación pública. Las demandas de la comunidad han orillado a nuestras autoridades educativas y al gobierno a interceder por aquellos menos favorecidos a cuanto educación se refiere. Por los últimos 30 años se ha reformado de manera significativa la ley educativa y se ha reforzado en los

Enviado por marysusy79 / 1.121 Palabras / 5 Páginas
La Integracion Escuela Familia - Comunidad

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO UPEL-IMPM EXTENSION ACARIGUA ESTADO PORTUGUESA LA INTEGRACION DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES EN EL C.E.I.B. LA GOAJIRA I MUNICIPIO PAEZ ESTADO PORTUGUESA 2015. Autor: Marisela Guerra Curso: Fases de Aprendizajes. (Ejecución del Proyecto) Código: Prof. Hilda Jiménez FormaAcarigua, Mayo 2015 INTRODUCCION La educación se ocupa y se

Enviado por camilamarisela / 6.105 Palabras / 25 Páginas
Promoveer La Integracion Familia-escuela Y Comunidad

Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Temas Variados / Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad Informe de Libros: Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.545.000+ documentos. Enviado por: Jerry 27 marzo 2011 Tags: Palabras: 8671 | Páginas: 35 Views: 34934 Imprimir Documento Promover La Integración Familia -Escuela -ComunidadLeer Ensayo Completo Suscríbase ... mejoramiento de la calidad de

Enviado por mariangelkirles / 700 Palabras / 3 Páginas
LA BASE DE UNA PEDAGOGÍA LATINOAMERICANA PROPUESTA: UNA ESCUELA CRÍTICA Y ABIERTA A LA COMUNIDAD.

LA BASE DE UNA PEDAGOGÍA LATINOAMERICANA PROPUESTA: UNA ESCUELA CRÍTICA Y ABIERTA A LA COMUNIDAD: A través de la lectura de toda la unidad, una de las ideas que surgen, es la de la necesidad de incorporación, entre los conocimientos y competencias a trabajar, herramientas que desarrollen en los alumnos la capacidad de realizar una lectura crítica de su realidad y del mundo. Vemos actualmente, en las aulas, que los alumnos han perdido el dominio

Enviado por lahiena2 / 1.877 Palabras / 8 Páginas
Escuela Familia Comunidad

Fundamentación Teórica Concepto De Escuela. El término escuela tiene varios significados, entre ellos: • Lugar o edificio donde se enseña y se aprende. • Institución que tiene por objeto la educación. • Conjunto de profesores y alumnos de una misma enseñanza • Diversas concepciones metódicas. • Corriente del pensamiento, del estilo o agrupamiento de los seguidores de un maestro. • Aquello que alecciona o da experiencia En nuestro país, se denomina escuela, al recinto donde

Enviado por criseidameza / 1.888 Palabras / 8 Páginas
RELACION ENTRE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD EN EL VALOR QUE SE LE DA A LA LENGUA INDIGENA.

RELACION ENTRE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD EN EL VALOR QUE SE LE DA A LA LENGUA INDIGENA. La cultura y la lengua indígena; al pensar en estas dos palabras nos remontamos por supuesto a aquella palabra que se nos dio genéricamente a los nativos “indios “de américa por parte de la civilización occidental, al pensar que se habían encontrado nuevas tierras llamadas” la indias “,desde ese punto creo que se ha acentuado más para

Enviado por holaaa12 / 1.171 Palabras / 5 Páginas
Proyecto de intervención educativa en salud aplicado en una Escuela Telesecundaria de comunidad rural con énfasis en salud sexual.

Proyecto de intervención educativa en salud aplicado en una Escuela Telesecundaria de comunidad rural con énfasis en salud sexual. Integrantes: E. L. E: Marcial Sánchez Mauricio E. L. E: Morelos Guzmán Paulina Gisel E. L. E: Valle Victoria Aarón Noé http://www.m-x.com.mx/wp-content/uploads/2013/01/vida-y-salud.jpg Materia: Educación Para la Salud Profesor: LEO. Federico Sacristán Ruiz Grupo. 2401 ________________ INTRODUCCIÓN La sexualidad es meramente nata de los seres vivos, ya que es la forma de reproducirnos, además es una puerta

Enviado por YORITZIN / 12.042 Palabras / 49 Páginas
LA MAESTRA ESTELITA DEJA EN ESTA COMUNIDAD EDUCATIVA UNA GRAN HUELLA QUE DURANTE 26 AÑOS DE SU VIDA HA DEDICADO AL BIENESTAR DE LA NIÑEZ DE ESTA ESCUELA “CENTRO ESCOLAR MÉXICO

PROGRAMA BUENOS DIAS AUTORIDADES EDUCATIVAS, MAESTROS, ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA QUE NOS ACOMPAÑAN. HOY 2 DE OCTUBRE DEL AÑO 2015, ESTAMOS AQUÍ REUNIDOS PARA AGRADECER A LA PROFESORA ESTELA MARTINEZ LÓPEZ , CON MOTIVO A SU JUBILACION EL DIA DE AHORA SE DESPIDE DE NOSOTROS. LA MAESTRA ESTELITA DEJA EN ESTA COMUNIDAD EDUCATIVA UNA GRAN HUELLA QUE DURANTE 26 AÑOS DE SU VIDA HA DEDICADO AL BIENESTAR DE LA NIÑEZ DE ESTA ESCUELA “CENTRO

Enviado por Luis Alejandro Vazquez Zarate / 601 Palabras / 3 Páginas
ESCUELA DE ENFERMERÍA “PROMOCIÓN DEL CONSUMO RESPONSABLE DE AGUA POTABLE EN LA COMUNIDAD”

ESCUELA DE ENFERMERÍA “PROMOCIÓN DEL CONSUMO RESPONSABLE DE AGUA POTABLE EN LA COMUNIDAD” Asignatura: Matemática y Lógica Docente: Ing. López Jara, Gianmarco Estudiante: Sánchez Narro, Laly Sofía I ciclo – Semestre 2015-2 Chimbote, 07 septiembre de 2015 1. TIPOS DE AGUA SEGÚN SU PROCEDENCIA Y USO 1. Agua potable Agua que puede ser consumida por personas y animales sin riesgo de contraer enfermedades. (1) Se denomina agua potable o agua para el consumo humano, al

Enviado por Daniela S. Narro / 1.030 Palabras / 5 Páginas
La comunidad donde se encuentra la escuela relacionando sólo los aspectos que tengan que ver con el problema

La comunidad donde se encuentra la escuela relacionando sólo los aspectos que tengan que ver con el problema Esta investigación se aplicará en la Escuela Secundaria Gral. N° 1 “Diego Rivera” con C.C.T:11DESO101U, se ubica en la calle Adolfo López Mateos s/n entre las calles Francisco I. Madero al oriente, Manuel Ávila Camacho al poniente y Miguel Alemán al norte y Mariano Arista al sur de la Co. Del Carmen, perteneciente al Municipio su ambiente

Enviado por luissegura1971 / 10.921 Palabras / 44 Páginas
REALIDADES DE RELACIÓN ENTRE COMUNIDAD Y ESCUELA ATRAVEZ DEL DIRECTOR Y LOS MAESTROS, DE LOS ALUMNOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Y LAS AUTORIDADES DE LA COMUNIDAD

REALIDADES DE RELACIÓN ENTRE COMUNIDAD Y ESCUELA ATRAVEZ DEL DIRECTOR Y LOS MAESTROS, DE LOS ALUMNOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Y LAS AUTORIDADES DE LA COMUNIDAD INTRODUCCION Yo trabajo en la Ra. Lagartera 3ra. Sección del poblado Cupilco, municipio de Comalcalco, en la escuela primaria “CUAUHTEMOC”, C.C.T. 27DPR0929Z, perteneciente a la zona escolar No. 107, sector escolar No. 06, la escuela es una escuela de organización completa, ya que cuenta con 10 docentes,

Enviado por princessfalconi / 2.479 Palabras / 10 Páginas
ESCRITO SOBRE MI CONCEPCION DE COMUNIDAD, LA FUNCION SOCIAL DE MI ESCUELA Y LA IMPORTANCIA DE MI TRABAJO PARA LA COMUNIDAD

ACTIVIDAD PREVIA ESCRITO SOBRE MI CONCEPCION DE COMUNIDAD, LA FUNCION SOCIAL DE MI ESCUELA Y LA IMPORTANCIA DE MI TRABAJO PARA LA COMUNIDAD. COMUNIDAD, es un grupo de seres humanos que tienen ciertos elementos en común, como: 1. El idioma 2. Sus costumbres 3. Los valores 4. Su visión del mundo 5. Su ubicación geográfica 6. Su estatus social 7. Los roles que desempeñan en cuanto a sus costumbres o forma de vida. Por lo

Enviado por fridadeleon / 1.119 Palabras / 5 Páginas
Resumen Desarrollo Sustentable FLUJO DE ENERGÍA EN LAS COMUNIDADES HUMANAS.

RESUMEN 5.4. FLUJO DE ENERGÍA EN LAS COMUNIDADES HUMANAS. Todas las formas humanas de desarrollo requieren de insumos de energía para que se produzca. La mayor parte de la historia, el trabajo manual fie la forma predominante de energía. Los seres humanos construyen edificios con la mano y los caballos cultivaban la tierra en las fincas. A medida que la civilización humana se hizo más avanzada, se comenzó a utilizar nuevas formas de energía con

Enviado por 210295 / 6.266 Palabras / 26 Páginas
Proyecto Abriendo nuevos horizontes para la integración escuela, familia y comunidad.

República Bolivariana de Venezuela LogoUPEL[1] Logo IMPM[1] Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio http://us.cdn1.123rf.com/168nwm/tigatelu/tigatelu1311/tigatelu131100093/23517239-cartero-de-dibujos-animados-con-el-bolso-y-la-carta.jpg “Soy Un Niño Cartero” Docente Guía: Matricula: 13 V: 5 H: 8 Sección: H Grupo: 3 Betsy Herrera Turno: Mañana Lapso: 3er Desde: 10/05/15 Hasta: 25/05/15 Estudiante Practicante: Mari Corvo P.E.I.C: Abriendo nuevos horizontes para la integración escuela, familia y comunidad. Intencionalidades Ejes Integradores Áreas de Aprendizaje Componente Objetivo Aprendizaje a ser Alcanzado -Aprender a Crear. -Aprender

Enviado por yamelisg_2013 / 1.545 Palabras / 7 Páginas
ACTIVIDADES ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD

5° y 6° Jornadas Escuela, Familias y Comunidad 3º - 4º - 5º - 6º AÑO IPEM 144 Mariano Moreno. Septiembre 2015 Información en relación a las Jornadas. Por tercer año consecutivo, se realizan en las escuelas de todo el país las Jornadas Escuela, Familias y Comunidad, iniciativa enunciada en el Plan Nacional de Educación Obligatoria y Formación docente 2012-2016, y acordada federalmente. Este año, el eje de trabajo, gira en torno al tema Inclusión

Enviado por lapizlazuli / 550 Palabras / 3 Páginas
“Con Mi Familia, Escuela Y Comunidad Aprendo Sobre Mi Identidad”

Nombres y Apellidos: _Sánchez Zambrano Adriana Grado: ____5º Sección: _B_ Nombre del Proyecto de Aprendizaje: “Con Mi Familia, Escuela Y Comunidad Aprendo Sobre Mi Identidad” Objetivo a lograr: Fomentar en los estudiantes la importancia que tiene la escuela, familia y comunidad en la orientación de aprendizajes que les permita relacionar su presente y encaminar hacia un futuro consiente de su realidad, para así lograr una mejor formación integral. Rasgos Relevantes: es responsable, alegre, participativa,

Enviado por rozzna / 358 Palabras / 2 Páginas
EL CONTEXTO DE LA ESCUELA Y SU COMUNIDAD ESCOLAR.

EL CONTEXTO DE LA ESCUELA Y SU COMUNIDAD ESCOLAR. El principal lugar de trabajo para un maestro es su escuela, existen diferentes tipos de escuelas como, las escuelas completas, en las cuales hay un maestro para cada uno de los grupos, esta cuenta con todos sus actores, y por otra parte las escuela incompletas, en ellas hay un maestro para varios grupos, así mismo tiene la función de director, además de lo administrativo. También hay

Enviado por i.t.z.e.lg.a.m.a / 349 Palabras / 2 Páginas
En busca de fortalecer los valores morales y sociales para una mejor relación entre Escuela y Comunidad

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Núcleo Escolar Rural Nº 045 Escuela Estadal Concentrada “El Curay” Barinas Estado Barinas. En busca de fortalecer los valores morales y sociales para una mejor relación entre Escuela y Comunidad. Docentes: Briceño Jeanlenys Hernández Odalisa Hernández María G. Barinas, Noviembre de 2009 1. Características de la institución 1. Identidad Institucional: 1. Nombre, dirección, teléfono, código del plantel, proyectos en que participa. Dirección: Calle principal

Enviado por tania14 / 4.763 Palabras / 20 Páginas
COMPARAR EL SIGNIFICADO DEL IMPACTO DE LA VIOLENCIA ENTRE JOVENES EN RIESGO CON RELACIONA LA RESPONSABILIDAD DE LA FAMILIA, ESCUELA Y LA COMUNIDAD EN LA PREVENCION.

NATIONAL UNIVERSITY COLLEGE JUSTICIA CRIMINAL HUSE 2020 TAREA 5.2 ENSAYO COMPARAR EL SIGNIFICADO DEL IMPACTO DE LA VIOLENCIA ENTRE JOVENES EN RIESGO CON RELACIONA LA RESPONSABILIDAD DE LA FAMILIA, ESCUELA Y LA COMUNIDAD EN LA PREVENCION. LYDIA E. PEREZ ORTIZ 7 DE OCTUBRE DE 2015 INTRODUCCION Los niños y jóvenes que están expuestos al ambiente de constante violencia en sus entorno familiar, escuela y comunidad. Hay muchos factores que afectan su desarrollo y la personalidad,

Enviado por Lady1234 / 1.748 Palabras / 7 Páginas
Forma en que la comunidad influye en la escuela, y la escuela en la comunidad

GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN https://pbs.twimg.com/profile_images/537309497325133825/AOESP7Lt.jpeg SECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PREESCOLAR CLAVE C.T. 31ENE0001M Objetivo: conocer lo que las educadoras perciben acerca de la forma en que la comunidad influye en la escuela, y la escuela en la comunidad. Preguntas: 1. ¿De qué manera influye la comunidad en el trabajo docente? 2. ¿De qué manera influye su trabajo como educadora en la comunidad? 3. ¿De qué forma se relacionan la escuela y

Enviado por Sofía López / 335 Palabras / 2 Páginas
Elaborar un calefactor solar para que la comunidad estudiantil goce de agua caliente utilizando energía limpia

CALEFACTOR SOLAR DE CIRCULACIÓN FORZADA PROYECTO DE FÍSICA ESTUDIANTE GRADO 11-B LIC. JAIRO HERNÁN ARIAS PALACIO COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA QUINDIO CAMILA SÁNCHEZ & HEYDY SÁNCHEZ. MARZO 2015 ________________ Tabla de Contenidos Introducción Objetivo general Objetivo especifico MARCO TEÓRICO Evaporadores de circulación forzada Termodinámica Paneles solares termodinámicos Justificación INFOGRAFÍA ________________ ________________ Introducción Este anteproyecto pretende realizar un análisis de los beneficios que pueden traer un calefactor solar a la comunidad, en esté se plantearan

Enviado por blackiro / 856 Palabras / 4 Páginas
RELACION ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD EN EL PROCESO EDUCATIVO

RELACION ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD EN EL PROCESO EDUCATIVO JONATHAN HORACIO MUÑOZ ORTEGA LEIDY MARCELA TRUJILLO MUÑOZ CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL SEMESTRE No.3 – MOMENTO No.1 PITALITO – HUILA 2015 RELACION ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD EN EL PROCESO EDUCATIVO JONATHAN HORACIO MUÑOZ ORTEGA ID: 437083 LEIDY MARCELA TRUJILLO MUÑOZ ID: 437089 FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN GABRIEL POLO PLAZAS CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL SEMESTRE No.3 – MOMENTO

Enviado por Marcela Trujillo / 696 Palabras / 3 Páginas
EL PROCESO DE GESTION EN LA INTEGRACION ESCUELA,FAMILIA,COMUNIDAD DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL SIMONCITO BOLIVARIANO

2CONGRESO PEDAGÓGICO MUNICIPAL FECHA: 12/03/2016 ESTADO: DELTA AMACURO MUNICIPIO TUCUPITA PARROQUIA: MONSEÑOR ARGIMIRO GARCÍA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL SIMONCITO BOLIVARIANO “LUISA JACINTA CARRASQUEL” PONENTE: PROFESORA : AMARILYS RODRIGUEZ TITULO: EL PROCESO DE GESTION EN LA INTEGRACION ESCUELA,FAMILIA,COMUNIDAD DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL SIMONCITO BOLIVARIANO “ LUISA JACINTA CARRASQUEL” LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: ESCUELA,FAMILIA,COMUNIDAD Venezuela y sus instituciones están sufriendo cambios profundos, la educación es una de ellas, los cambios curriculares han permitido, la incorporación

Enviado por lamaestrayv / 875 Palabras / 4 Páginas
TEMA 1 LA ESCUELA COMO PORTAVOZ DE LAS DEMANDAS DE LA COMUNIDAD.

TEMA 1 LA ESCUELA COMO PORTAVOZ DE LAS DEMANDAS DE LA COMUNIDAD. LECTURA: LA NUEVA GESTIÓN DE LOS PLANTELES ESCOLARES: UN SENTIDO DISTINTO DE LA ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA. ACTIVIDAD 1. Revisar El Mapa Conceptual De La Pág. 29 De La Guía, Presente Sus Comentarios En Forma De Conclusiones. El tema de la gestión escolar es importante porque a partir de su tratamiento se persigue la atención de los gobiernos y de la sociedad

Enviado por julio34 / 1.419 Palabras / 6 Páginas
.En la escuela primaria rural federal Guadalupe Victoria, ubicada en la comunidad del Ejido Mochis perteneciente al municipio de Ahome.

DESARROLLO En la escuela primaria rural federal Guadalupe Victoria, ubicada en la comunidad del Ejido Mochis perteneciente al municipio de Ahome. Atreves de informes y evaluaciones realizadas mediante observaciones se han detectado con frecuencia problemáticas que acontecen alrededor del alumno, basándonos en las observaciones de la práctica y llevando a cabo el diario de campo se logró detectar las debilidades y fortalezas que posee la maestra frente al grupo, por tal motivo es evidente que

Enviado por lucianamarialli / 1.781 Palabras / 8 Páginas
Además de la escuela, la familia y comunidad, ¿cómo aprenden los niños?.

C:\Users\Usuario\Downloads\08ed03_071334aa450fc8fb12b670f2ad926b6d.png CURSO NIVELACIÓN PARA ASPIRANTES AL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE “CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS” COHEN, DOROTHY 1997 Ensayo del tema: “Además del hogar, la escuela y la comunidad”. Maestro: Adrián Del Real Moya. Alumna: Sayra Gpe. Saucedo Trinidad. Durango, Dgo., Mayo de 2016 INTRODUCCIÓN Es de suma importancia el conocimiento del niño en todos sus ámbitos, ya que tanto padres de familia como docentes requieren de estar informados de lo que ocurre en las diferentes facetas

Enviado por Sayras / 1.499 Palabras / 6 Páginas
SARMIENTO, Eduardo. (2006). “Privatización e inequidad, Venta de la empresa de energía de Bogotá”. Revista ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA. Bogotá D.C.: N° 62: 4-8.

RESEÑA SARMIENTO, Eduardo. (2006). “Privatización e inequidad, Venta de la empresa de energía de Bogotá”. Revista ESCUELA COLOMBIANA DE INGENIERIA. Bogotá D.C.: N° 62: 4-8 Empresa, Sector privado, Inversiones, Propiedades, Monopolio. El ingeniero civil Eduardo Sarmiento estudio en la Universidad Nacional de Colombia; tiene un doctorado en economía en la Universidad de Minnesota. Ha sido decano de economía en la Universidad de los Andes; asesor de la Junta Monetaria; subjefe de Planeación Nacional. Columnista del

Enviado por Gerarrth Choperena / 389 Palabras / 2 Páginas
La comunicación en la familia, en la escuela y en las actividades de la comunidad.

Plan de clase Ciencias Naturales (1) Ejemplo de Plan de clase para Primero de Primaria Comunitaria Vocacional Datos referenciales Unidad Educativa: Nivel: Educación Primaria Comunitaria Vocacional Año de escolaridad: Primero Bimestre: Primero Campo: Vida, Tierra y Territorio Área: Ciencias Naturales Tiempo: 6 periodos Temática orientadora: La comunicación en la familia, en la escuela y en las actividades de la comunidad. Proyecto Socioproductivo: Manejo adecuado de la basura en la comunidad. Objetivo holístico: Desarrollamos el equilibrio

Enviado por samuel ayala / 2.400 Palabras / 10 Páginas
La comunicación en la familia, la escuela y en las actividades de la comunidad.

PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO DATOS REFERENCIALES: * Departamento : Beni * Distrito : Trinidad * Red : Simón Bolívar * Unidad educativa : IGNACIO ORTIZ MENDOZA * Director : Prof. .Dora Apase Semani * Nivel : Primario * Año de Escolaridad : 2º “A” y “B” de Primaria comunitaria Vocacional * Gestión : 2016 * Equipo de Maestros() : * Prof. Roxana Fuentes Bolling * Prof. Leonarda Borda Rodríguez * Prof. Patricia Noe Melendres _ Valores

Enviado por Jose Luis Coarite / 2.591 Palabras / 11 Páginas
HISTORIA DE MI COMUNIDAD BASADO EN LAS ESCUELAS DE INTERPRETACION.

HELBERT JOSE PENICHE CANTO MARIA LUISA GONGORA. PROYECTO HISTORIA DE MEXICO HISTORIA DE MI COMUNIDAD BASADO EN LAS ESCUELAS DE INTERPRETACION. ________________ INTRODUCCIÒN En este trabajo tendremos el objetivo de dar a conocer los diferentes acontecimientos que se dieron a lo largo de la historia de mi comunidad, entre lo que veremos, como fue poblada, en que tiempos, cuáles eran las actividades que mantenían sustentadas a los primeros pobladores y lo más importante, las posturas

Enviado por helbert2012 / 1.726 Palabras / 7 Páginas
EVALUACIÓN DE ALTERNATIVAS DE GENERACIÓN DE ELECTRICIDAD A PARTIR DE FUENTES NO CONVENCIONALES DE ENERGÍA, EN LA COMUNIDAD DE SANTA RITA (VICHADA)

EVALUACIÓN DE ALTERNATIVAS DE GENERACIÓN DE ELECTRICIDAD A PARTIR DE FUENTES NO CONVENCIONALES DE ENERGÍA, EN LA COMUNIDAD DE SANTA RITA (VICHADA) GERALDINE AUDREY GARCIA ANGARITA UNIVERSIDAD SANTO TÓMAS INGENIERÍA AMBIENTAL INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA VILLAVICENCIO- META 2015 EVALUACIÓN DE ALTERNATIVAS DE GENERACIÓN DE ELECTRICIDAD A PARTIR DE FUENTES NO CONVENCIONALES DE ENERGÍA, EN LA COMUNIDAD DE SANTA RITA (VICHADA) GERALDINE AUDREY GARCIA ANGARITA Profesor RUBEN DARIO CELY VELASQUEZ INGENIERO AMBIENTAL UNIVERSIDAD SANTOTÓMAS INGENIERÍA AMBIENTAL INVESTIGACIÓN

Enviado por jarmandoas / 1.471 Palabras / 6 Páginas
‘‘La cultura de la comunidad y la cultura escolar: procesos de interacción. ’’ Cultura tradición y saberes. Influencia de la comunidad en la escuela.

Unidad I. Escuela y comunidad: complejos procesos de vinculación. Martes 30/agosto/2016 ‘‘La cultura de la comunidad y la cultura escolar: procesos de interacción. ’’ Cultura tradición y saberes. Influencia de la comunidad en la escuela. En la actualidad y desde tiempos inmemorables la cultura ha sido una de las principales influencias para los seres humanos ya que por medio de esta nos sentimos identificados y pertenecientes a una comunidad la cual se rige por una

Enviado por Amairani Saenz / 521 Palabras / 3 Páginas
Ensayo: Familia, escuela y comunidad.

Familia, escuela y comunidad.24 de febrero de 2016 ________________ ANÁLISIS FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD Con respecto a la lectura “Familia, escuela y comunidad” de la autora Eva Knallinsky se analiza una situación de gran importancia, la relación que existe entre la familia, la escuela y el impacto que tiene el contexto en el que se desarrolla dicha relación. Dos instituciones que son fundamentales y que tienen una gran influencia en la formación del individuo son

Enviado por Yesenia Gálvez Velázquez / 1.180 Palabras / 5 Páginas
TECNICAS DE PROYECCION DE LA ESCUELA A LA COMUNIDAD.

GOBIERNO DEL ESTADO DE MICHOACÁN DE OCAMPO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN “JOSÉ MARÍA MORELOS” DIRECCIÓN GENERAL SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA DIRECCIÓN DEL PLANTEL ORIENTE ZITÁCUARO “”TECNICAS DE PROYECCION DE LA ESCUELA A LA COMUNIDAD”” NIVEL: LICENCIATURA ÁREA: PEDAGOGÍA PRESENTA: Elsa Pimentel López ENSAYO DE “LA PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO” ASESORA: Lic. Edgar Torres Hinojosa Zitácuaro, Michoacán, Semestre Febrero- Julio CAPITULO I Freire sostiene una pedagogía en

Enviado por more1224 / 1.697 Palabras / 7 Páginas
LOS VALORES EN LA FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN ESCUELA ARTESANAL RAIMUNDO PERNALETE CARORA – EDO – LARA DOCENTE: CLEIBETH CAMACHO GRADO: 4TO SECCIÓN “A” REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN ESCUELA ARTESANAL RAIMUNDO PERNALETE CARORA – EDO – LARA DATOS DE IDENTIFICACIÓN NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: ESCUELA ARTESANAL RAIMUNDO PERNALETE GRADO: 4 SECCIÓN A DOCENTE: CLEIBETH CAMACHO MATRICULA: V: 11 H: 14 TOTAL 25 NIÑOS (AS) AÑO

Enviado por luis_krora / 2.067 Palabras / 9 Páginas
La escuela primaria “Guadalupe Victoria” del turno completo se ubica en la comunidad del Ejido Mochis que fue fundado en 1993 un 24 de mayo por María Amada Sánchez Solís y el señor Ronaldo Rivera Sandoval dos personajes destacados de la comunidad

INTRODUCCION --------------------------------------------------------------- 3 1.1 CONTEXTUALIZACION ------------------------------------------------- 2 1.1.1 CONTEXTO SOCIAL -------------------------------------------------- 2 1.1.2 CONTEXTO ESCOLAR ----------------------------------------------- 5 1.2 DIAGNOSTICO PEDAGOGICO -------------------------------------- 9 ADMINISTRATIVO ------------------------------------------------------------ 9 ENSEÑANZA ------------------------------------------------------------------- 10 APRENDIZAJE ---------------------------------------------------------------- 11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ----------------------------------- 11 JUSTIFICACION --------------------------------------------------------------- 13 ANALISIS FODA --------------------------------------------------------------- 15 CONCLUSION ---------------------------------------------------------------- 16 1.1 Contextualización 1.1.1 Contexto social La escuela primaria “Guadalupe Victoria” del turno completo se ubica en la comunidad del Ejido Mochis que fue fundado en 1993 un 24 de

Enviado por Isellmy Verdugoo / 4.766 Palabras / 20 Páginas
Relación de la comunidad con la escuela.

Relación de la comunidad con la escuela. Se necesita de una relación entre la escuela y la comunidad para lograr una transformación en los procesos sociales y educativos para que ambas partes sean beneficiarias. Por esta razón debe haber una vinculación de algunos aspectos que se da en una comunidad, como lo es la cultura, para que haya un fin común. Los docentes son parte vital de esta vinculación, ya que, ayudan a la integración

Enviado por AloMiush98 / 333 Palabras / 2 Páginas
ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS QUE PERMITEN LA INTEGRACIÓN ESCUELA FAMILIA Y COMUNIDAD.

MUNICIPIO ESCOLAR BOLIVARIANO N° 03 ESCUELA BOLIVARIANA “LA PLAZA” LA PLAZA – FEDERACION - FALCON TRABAJO DE INVESTIGACIÓN ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS QUE PERMITEN LA INTEGRACIÓN ESCUELA FAMILIA Y COMUNIDAD. En el contexto histórico actual, la Educación afronta situaciones que la desafían a buscar caminos que hagan más efectivos su acción en los Educandos; es por ello que uno de estos retos es la incorporación de la familia a la Escuela, cuya acción dinamice la formación integral

Enviado por neneq / 1.354 Palabras / 6 Páginas
ESTRATEGIAS MOTIVADORAS QUE PERMITAN LA INTEGRACIÓN DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES, COMUNIDAD Y ESCUELA AL QUEHACER EDUCATIVO DE LOS Y LAS ESTUDIANTES DE LA U.E.N. DR. JULIO CAMEJO” BARCELONA ESTADO ANZOÁTEGUI

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E.N. “DR. JULIO CAMEJO” BARCELONA EDO-ANZOÁTEGUI ESTRATEGIAS MOTIVADORAS QUE PERMITAN LA INTEGRACIÓN DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES, COMUNIDAD Y ESCUELA AL QUEHACER EDUCATIVO DE LOS Y LAS ESTUDIANTES DE LA U.E.N. DR. JULIO CAMEJO” BARCELONA ESTADO ANZOÁTEGUI Participantes: Bolívar, Migdalia Guaiquirian, Vitzabet Marcano, Nancy Quijada, Aitza Barcelona, 25-04.15 ________________ ESTRATEGIAS MOTIVADORAS QUE PERMITA LA INTEGRACIÓN DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES, COMUNIDAD Y ESCUELA AL

Enviado por Nancy Marcano / 5.161 Palabras / 21 Páginas
Con el permiso de todos aquí presentes, mi nombre es Monserrath Gomez Morales, alumna del Quinto Grado de la Escuela Primaria Rural Federal “Gral. Manuel Zarate”, zona escolar 121, de la comunidad de Acatepec, Guerrero. Con el tema “La Familia”.

“El buen juez por su casa empieza” Con el permiso de todos aquí presentes, mi nombre es Monserrath Gomez Morales, alumna del Quinto Grado de la Escuela Primaria Rural Federal “Gral. Manuel Zarate”, zona escolar 121, de la comunidad de Acatepec, Guerrero. Con el tema “La Familia”. La Familia es y seguirá siendo la base de la sociedad. Hoy nuestra sociedad mexicana vive de lo peor que se pueda pensar, yo como niña, veo con

Enviado por Jose Luis Sarmiento / 326 Palabras / 2 Páginas
Comunidad. Escuela.Grupo escolar

A. Referentes del contexto 1.- Comunidad La escuela primaria “Centro Escolar Manuel José Othon” se encuentra ubicada en el municipio de San Luis Potosí, siendo esta la capital del estado potosino que se caracteriza por tener una población total 722 772 habitantes. Sus límites son los estados de Zacatecas, Coahuila, Nuevo León y Tamaulipas al norte por su parte al sur colinda con los estados de Hidalgo, Veracruz, Querétaro y Guanajuato. San Luis potosí se

Enviado por carlosortiz2990 / 1.591 Palabras / 7 Páginas
Con energías renovadas, pilas cargadas y un año escolar por estrenar hoy les damos la bienvenida al ciclo escolar 2017, sabiendo que a partir de este día la escuela vuelve a poblarse de niñas, niños, maestros y risas.

GLOSAS ACTO APERTURA 2017 * Con energías renovadas, pilas cargadas y un año escolar por estrenar hoy les damos la bienvenida al ciclo escolar 2017, sabiendo que a partir de este día la escuela vuelve a poblarse de niñas, niños, maestros y risas. Para algunos hoy es la primera vez que asisten a nuestra escuela, ellos son los más pequeñitos, alumnos y alumnas de 1º año, a los cuales los recibimos con un aplauso de

Enviado por ClauCol / 402 Palabras / 2 Páginas
“Mi escuela y su relación con la comunidad y la cultura”.

“Mi escuela y su relación con la comunidad y la cultura” mi nombre es Maria Beatriz Tirado Ovies soy estudiante de la lic. educacion preescolar en la universidad pedagogica del estado de sinaloa, y realizo mis practicas docentes en el jardín de niños “FOVISSSTE” con la clave 25DJN2700W, sector 030, zona XIII, turno de tiempo completo, ubicado la zona urbana de la ciudad de Mazatlán, Sinaloa, en la calle rio fuerte # 109 fovissste playa

Enviado por maratiradoovies / 3.153 Palabras / 13 Páginas
Demostrar los diversos usos de energía solar a partir de la creación de un modelo de escala de un panel solar sensibilizando así a la comunidad en general sobre la necesidad de cuidar las diversas fuentes energéticas.

PANEL SOLAR Demostrar los diversos usos de energía solar a partir de la creación de un modelo de escala de un panel solar sensibilizando así a la comunidad en general sobre la necesidad de cuidar las diversas fuentes energéticas.  dar a conocer cada uno de los beneficios que nos da energía solar dentro del panel  construir un modelo de escala que permita demostrar de una manera eficaz la producción de energía a partir

Enviado por antocherman / 1.632 Palabras / 7 Páginas
Título del trabajo: Programa de educación social en la comunidad: “Escuela segura, niños felices”.

Nombre: Abigail Guadalupe Mora González. Matrícula: 2660008 Profesor: José Ramiro Espinoza Guajardo Nombre del curso: Educación Social Módulo: Módulo 2. Actividad: Evidencia 2. Título del trabajo: Programa de educación social en la comunidad: “Escuela segura, niños felices”. Fecha: Viernes 03 de febrero del 2017. REPORTE TÉCNICO Definición y delimitación del problema (Titulo): Programa de educación social en la comunidad: “Escuela segura, niños felices”. Definición del problema: ¿Cómo puede contribuir el educador y los alumnos, en

Enviado por agmg1693 / 3.229 Palabras / 13 Páginas
Grupos Estables: Estrategia de integración escuela-familia-comunidad para el fortalecimiento del trabajo cooperativo

Grupos Estables: Estrategia de integración escuela-familia-comunidad para el fortalecimiento del trabajo cooperativo. Hoy día, el ministerio del Poder Popular para la Educación, a través de sus políticas educativas, está implementando en todas las escuelas del país, los llamados grupos estables, producto de las necesidades plasmadas en la Consulta Nacional por la Calidad Educativa durante el período escolar 2014-2015, en las cuales surgieron diez banderas enmarcadas dentro de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela,

Enviado por DamerisPrieto / 2.341 Palabras / 10 Páginas
Técnicas de Proyección de la Escuela a la Comunidad

INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN “JOSÉ MARÍA MORELOS” DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA ASIGNATURA: Técnicas de Proyección de la Escuela a la Comunidad NOMBRE DEL TRABAJO: Panzazo (documental) NOMBRE DEL ALUMNO: Enrique Bryan López Cortés ASESOR: Sergio Daniel Díaz Aguirre GRADO: 4to SEMESTRE GRUPO: “A” S SEDE: MORELIA, MICH. MODALIDAD: DIRECTO INTERMEDIO A A 21 de Marzo de 2017 En el documental se muestran muchas verdades de la educación actual

Enviado por BRAYAN005 / 570 Palabras / 3 Páginas

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