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La Escuela Que Aprende ensayos gratis y trabajos

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Documentos 401 - 450 de 19.457 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 25 de Julio de 2015
  • Origen De La Escuela Publica

    Origen De La Escuela Publica

    FORMACION DOCENTE ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS 1857-1940 UNIDAD 1 Tema 1. Los Orígenes de la escuela pública y el estado educador. Orígenes de la escuela pública y sus características La instrucción educativa desde un inicio fue tradicionalmente confiada a la iglesia a raíz de esta situación la educación no era accesible para todos y básicamente tenía una connotación religiosa. En 1763 se publica un ensayo sobre educación nacional de Louis René en el cual protestaba

    Enviado por cristobalin / 1.801 Palabras / 8 Páginas
  • PROPUESTAS Y ACTUACIONES EN LA ESCUELA ESTATAL

    PROPUESTAS Y ACTUACIONES EN LA ESCUELA ESTATAL

    PROPUESTAS Y ACTUACIONES EN LA ESCUELA ESTATAL . Expone cómo el estado va a intervenir en la educación: las Mario Alighiero problemáticas que tuvo que enfrentar con otras instituciones tradicionales, que controlaban la institución. Uno de los protagonistas de la expulsión del los jesuitas de Francia. Él protestaba contra la exclu- Luis René de la Chalotais sión de los laicos de la enseñanza y reivindicaba 1763 una educación que dependía solo del estado, y decía

    Enviado por lizii / 1.142 Palabras / 5 Páginas
  • Escuelas Rudimentarias

    Escuelas Rudimentarias

    ¿Fueron un fracaso las escuelas rudimentarias? Si, No, ¿Por qué? Si y no Pero estas escuelas solo estaban funcionando en el Distrito Federal, Baja California, Tepic Y Quintana Roo, puesto que la Secretaria de Instrucción Pública y Bellas Artes (Secretaria de Educación) no tenía poder con los otros estados para que estas escuelas fueran establecidas en los demás estados. tuvieron poco éxito ya que el contenido que trataban en estas escuelas no era satisfacía las

    Enviado por jazminomena / 845 Palabras / 4 Páginas
  • ESCUELA DEL SIGLO Xxi

    ESCUELA DEL SIGLO Xxi

    Está en: OEI - Programas - Desarrollo y Administración - Sala de lectura El Nuevo Paradigma de la Educación para el siglo Inés Aguerrondo “Lejos de la resignación distinguida y la utopía encantatoria, sigue siendo posible otro camino. Hoy hay lugar para la redefinición de un verdadero reformismo, radical en sus análisis y ambicioso en sus objetivos que, al mismo tiempo, vuelva a dar un sentido positivo a una parte necesaria de utopía en la

    Enviado por profrtello / 9.756 Palabras / 40 Páginas
  • Grupos En La Escuela

    Grupos En La Escuela

    Lectura: La monotonía cotidiana Esta lectura nos muestra ejemplos muy claros de lo que sucede en las aulas de manera monótona, como el pase de lista, las formas de revisar los trabajos, como se encuentra el aula, los horarios para las materias, etc. El salón de clases o más bien la escuela, es uno de los lugares donde pasan más tiempo. Siendo obligatoria su asistencia, se convierte en algo muy familiar para los alumnos ya

    Enviado por aleeyjuliio / 576 Palabras / 3 Páginas
  • Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad

    Promover La Integración Familia -Escuela -Comunidad

    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINSTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOS UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA DEL SUR FUNDACION MISION SUCRE VALLE DE LA PASCUA ESTADO GUARICO Plan de actividades físico-recreativas para mejorar la utilización del tiempo libre en los niños de 8 a 10 años de la Urbanización El Parque Valle de la Pascua Estado Guarico AUTOR: Maria Rodriguez Julio 2011. Introducción Las diferentes investigaciones y trabajos realizados, unido a las vivencias y realidades cotidianas revelan

    Enviado por profmar / 9.836 Palabras / 40 Páginas
  • Mis Experiencias En Escuelas Unitarias

    Mis Experiencias En Escuelas Unitarias

    Control de lectura de la pag 17-18 Lectura: mis experiencias en escuelas unitarias Por medio de esta lectura nos damos cuenta la manera en cómo se brinda educación en escuelas unitarias, las cuales sus condiciones son muy diferentes a las escuelas rurales es por ello que nos podemos dar cuenta que carecen de diferentes recursos. Ya que por medio de la experiencia podemos ir obteniendo mayores aprendizajes en los cuales ponemos en práctica los saberes

    Enviado por dulcemaleni / 608 Palabras / 3 Páginas
  • Resumen Unidad 1 - Formación Docente, Escuela Y Proyectos Educativos 1857-1940

    Resumen Unidad 1 - Formación Docente, Escuela Y Proyectos Educativos 1857-1940

    INTRODUCCIÓN Este resumen corresponde a la primera unidad de la antología básica llamada Formación docente, escuela, y proyectos educativos 1857-1940, en el cual nos sitúa en los mecanismos utilizados por el estado moderno para nuestra intervención en el campo educativo. Se da un vistazo a las circunstancias en que México recibió estas ideas en el siglo pasado y su inserción en el proyecto liberal, con la intención no solo de ofrecer una mayor cobertura educativa

    Enviado por oscardextra / 4.552 Palabras / 19 Páginas
  • Es divertido aprender

    Es divertido aprender

    Es divertido aprender El momento adecuado para tratar de enseñar algo a alguien es cuando esa persona quiere aprender y eso solo lo decide ella. Eso quiere decir que la motivación es un factor sustancial para aprender pero que raramente se tiene en cuenta. Los profesores, padres o jefes creemos que los alumnos quieren aprender lo que nosotros les queremos enseñar y eso no es exactamente así, todos quieren aprender lo que a ellos les

    Enviado por chivys / 2.218 Palabras / 9 Páginas
  • La Escuela es la responsable de educar a las nuevas generaciones

    La Escuela es la responsable de educar a las nuevas generaciones

    ENSAYO ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO. Uno de los lamentables malentendidos que se está presentando en la actualidad es la concepción según la cual la tarea de la Educación le corresponde a la institución escolar. Me explico: entre la gente se ha difundido la idea de que la Escuela es la responsable de educar a las nuevas generaciones; y por eso, cuando se evidencia que las expectativas comportamentales, laborales, profesionales, intelectuales, culturales... etc.,

    Enviado por jelopabe / 1.328 Palabras / 6 Páginas
  • FORMACIÓN DE VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA

    FORMACIÓN DE VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA

    PUNTO DE VISTA SOBRE LOS SIGUIENTES TEMAS: TEMA 1: DIFICULTADES ENFRENTADAS EN EL TRABAJO COTIDIANO. TEMA 2: LOS SUJETOS IMPLICADOS EN LAS DIFICULTADES DEL TRABAJO COTIDIANO. TEMA 3: VALORACIÓN DE LAS DIFICULTADES Y DETERMINACIÓN DE SU SIGNIFICACIÓN. Una de las preocupaciones del mundo moderno y de nuestro País es la calidad de la enseñanza y de la educación, ubicando esta problemática en la formación del profesorado. Tanto el concepto de calidad como la expresión de

    Enviado por TROCALA11 / 1.324 Palabras / 6 Páginas
  • Grupos En La Escuela

    Grupos En La Escuela

    LOS DIFERENTES GRUPOS QUE EXISTEN EN LA ESCUELA GRUPO: Procede del italiano “grupo” que significa grupo escultórico y antiguamente, mundo, y bulto. El grupo es, en términos de sociología y psicología, un conjunto de personas. Grupos estructurados y no estructurados. Los grupos se caracterizan por los siguientes aspectos: las relaciones entre los miembros son interdependientes, esto es, la conducta de uno de ellos influye en la conducta de los demás. Sus miembros comparten una ideología

    Enviado por marycruzaf / 613 Palabras / 3 Páginas
  • La escuela de Milán

    La escuela de Milán

    13.3 ESCUELA DE MILÁN. La escuela de Milán se desarrolló en la década de 1971 a 1980 a través de las investigaciones del equipo formado por MARA SELVINI, PRATA, BOSCOLO y CECCHIN. Al finalizar esa década, el equipó se disuelve en dos: Mara Selvini y Prata permanecieron juntas algunos años más; Boscolo y Cecchin crean otro Instituto. El equipo de Milán desarrolla, para la coordinación de la sesión terapéutica, tres directrices: 1- Elaboración de hipótesis

    Enviado por monitabye / 891 Palabras / 4 Páginas
  • ESCUELAS QUE ENSENAN A PENSAR

    ESCUELAS QUE ENSENAN A PENSAR

    ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y POLITICAS EDUCATIVAS ACTUELES, APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS. CUADRO 1: ETAPAS Y ACTOS DEL HABLA EN LA ARGUMENTACION ETAPAS DE LA ARGUMENTACIÓN ACTOS DE HABLA EXORDIUM El H/E establece que un conflicto existe • Expresión de una postura: ASERTIVO • Aceptación o no aceptación, justificación de la no aceptación: COMPROMISORIO • Petición de uso declarativo: DIRECTIVO • Definición, precisión, amplificación: DECLARATIVO DE USO APERTURA El H/E intenta resolver la disputa defendiendo su punto de

    Enviado por BEATRIX / 255 Palabras / 2 Páginas
  • Sentido De Aprender Sobre Etica

    Sentido De Aprender Sobre Etica

    1.1.2 LA ETICA EN EL AMBITO ACADEMICO A lo largo de nuestra vida académica nos damos cuenta de muchos aspectos en los que deseamos ver ética en un profesor, en un alumno, en ambos, en un trabajador de la escuela, etc. Muchas veces nos preguntamos que quiere decir eso de Ética académica. Para el trabajo académico y el desempeño del alumno la ética académica desempeña un papel muy importante, un pilar fundamental. La enseñanza que

    Enviado por doramon / 449 Palabras / 2 Páginas
  • FAMILIA Y ESCUELA: PADRES Y PROFESORES

    FAMILIA Y ESCUELA: PADRES Y PROFESORES

    IDEAS PRINCIPALES UTILIDAD EN LA PRÁCTICA DOCENTE Existen diferencias y semejanzas entre ambos contextos. Pertenecen a la misma cultura y comparten objetivos generales que vienen marcados por lo que se establece como deseable en términos de valores, conductas, capacidades, etc. Ambos tienen como meta común la educación de niños, la estimulación y promoción de su desarrollo, con atención a las diversas facetas de su personalidad. Ambos tienen asignada la función de cuidar y proteger a

    Enviado por soochez / 544 Palabras / 3 Páginas
  • En los institutos y escuelas

    En los institutos y escuelas

    TEORIAS CONSTRUCTIVISTAS El Aprendizaje Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destre-zas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razona-miento y la observación. Dicho proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen dis-tintas teorías del aprendizaje. Indudablemente, es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales. Asimismo, este constructo de conocimiento humano está relacionado con la

    Enviado por lourdelisR / 2.321 Palabras / 10 Páginas
  • Observacion En Escuela Urbanomarginada

    Observacion En Escuela Urbanomarginada

    El contexto ¿Dónde está mi escuela? El sitio donde se localiza la escuela es una colonia en la colonia Municipal obre la avenida “La Esperanza” afamada por la inseguridad y ser de tipo conflictiva, situada en las faldas del cerro “topo chico”. ¿Quienes estudian allí? La gente que atiende la escuela es “raza” de la misma comunidad, que la eligen porque está cerca o les da facilidades en las cuotas o por ser de fácil

    Enviado por veromuro / 2.413 Palabras / 10 Páginas
  • La federación se responsabilizo de las escuelas municipales

    La federación se responsabilizo de las escuelas municipales

    LA ENSEÑANZA, LA FEDERACION Y LOS MUNICIPIOS Desde mayo 19 de 1896, la federación se responsabilizo de las escuelas municipales que desde tiempo inmemorial dependían de los ayuntamientos. Por otra parte después de la caída de Huerta empezó este manifestar su propósito de fortalecer la autonomía del municipio y convirtió en piedra angular de la democracia mexicana. Así lo confirmaba el decreto de diciembre 25 de 1914. El nuevo procediendo resulto tan efectivo que llego

    Enviado por mamaet / 575 Palabras / 3 Páginas
  • Escuelas Tecnicas Robinsonianas

    Escuelas Tecnicas Robinsonianas

    1. Escuelas Técnicas Robinsonianas Definición: Es el Sistema de Educación Bolivariana, que comprende hasta seis años de estudios. Se basa en el aprendizaje por proyectos y esta dirigido a jóvenes adolescentes y adultos cuya, aptitud, intereses y necesidades estén orientadas a la formación para el trabajo productivo y liberador. Misión: Garantizar la calida de la Dirección general de Escuelas Técnicas Robinsonianas, mediante la coordinación, apoyo, regulación y control realizados con la participación de todos los

    Enviado por jhoanna50 / 575 Palabras / 3 Páginas
  • Escuela Y Diversidad

    Escuela Y Diversidad

    Escuela Y Diversidad Introducción La realidad social de nuestra comunidad ha sufrido en las últimas décadas muchos cambios significativos, que se han acentuado en estos años más recientes. Se ha producido un cambio en los valores, en las formas, en las demandas y en las actitudes que afectan a todos los ámbitos personales y sociales de la ciudadanía. La escuela como institución social y la educación como referente formativo generalizado para la totalidad de la

    Enviado por soledadbazan / 3.345 Palabras / 14 Páginas
  • El Sentido De Aprender Sobre Etica

    El Sentido De Aprender Sobre Etica

    El Sentido De Aprender Sobre Etica Unidad 1 El sentido de aprender sobre ética. Aprender sobre ética es algo que a todos nos debería de interesar, en primer lugar la ética es una rama de la filosofía la cual trata de ver y regular las conductas y actitudes que toma el ser humano al realizar un acto, es decir ve lo bueno y lo malo. Es importante conocer de ética puesto que es la base

    Enviado por ChikiJaz / 1.187 Palabras / 5 Páginas
  • Escuelas De La Administracion

    Escuelas De La Administracion

    PROCEDIMIENTO DE COMPRAS Revisión: 0 Código:PR-PCO-01 Área: COMPRAS Fecha:06/04/11 Página:1 DE 4 APROBACIÓN NOMBRE PUESTO FIRMA Elaboró: Autorizó: PROCEDIMIENTO DE COMPRAS Objetivo: proveer oportunamente los insumos al área de producción para que pueda cumplir con la producción. Alcance: este procedimiento abarca toda el área de compras y el suministrar la materia prima al área de producción. DESARROLLO DE PROCEDIMIENTO PUNTO ACTIVIDADES RESPONSABLE 1 Solicitud de materia prima. El área de producción solicita materia prima al

    Enviado por serico / 514 Palabras / 3 Páginas
  • Sentido De Aprender Sobre La Etica

    Sentido De Aprender Sobre La Etica

    Unidad 1 1. Sentido de aprender sobre la ética. La ética juega un papel silencioso, pero importante en nuestras vidas. La ética está asociada con cada acción que hacemos como juego o de trabajo e incluso con la que interactuamos con los demás. La moralidad es la decisión equivocada y el derecho o forma de vida, mientras que, la ética es el estudio de estas normas para evaluar esas cosas.. Cuando se trata de la

    Enviado por monita1531 / 2.443 Palabras / 10 Páginas
  • Que Aprenden Y Porque Aprender Los Niños Según Los Aportes más Recientes De La Investigación.

    Que Aprenden Y Porque Aprender Los Niños Según Los Aportes más Recientes De La Investigación.

    Qué pueden y deben aprender los niños, según los aportes más recientes de la investigación? En este tema se dará a conocer lo que el niño debe y puede aprender en la educación preescolar así como los retos que la educadora deberá enfrentar para poder propiciar un aprendizaje significativo en cada uno de los pequeños También saber que los niños aprenden a través del juego, la manipulación, la exploración y la observación para tener un

    Enviado por karensalas / 1.188 Palabras / 5 Páginas
  • Productos Relevancia De La Profesion Docente En La Escuela

    Productos Relevancia De La Profesion Docente En La Escuela

    Tema 1.- Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio. Producto 1.- • De manera individual, escriban o dibujen, alguna anécdota, recuerdo o experiencia sobre su formación inicial como maestros. Mi formación inicial como docente comenzó cuando cursaba mi educación primaria en el Colegio Alfonso de Ligorio, la forma de enseñanza en que transmitieron su conocimiento a mi pensamiento fue muy significativa principalmente cuando me encontraba estudiando mi Lic. En Educación Primaria,

    Enviado por israel77 / 1.378 Palabras / 6 Páginas
  • LAS ESCUELAS RUDIMENTARIAS

    LAS ESCUELAS RUDIMENTARIAS

    LAS ESCUELAS RUDIMENTARIAS Antes de la Revolución en el país mexicano existía una filosofía muy discriminatoria hacia los campesinos y personas del campo, a pesar del gran trabajo que realizan cotidianamente para que no falte el pan de cada día. Para el año de 1912, en virtud de una Ley Federal dictada en el año anterior, comenzaron a aparecer las primeras escuelas destinadas al campo. En estas escuelas solamente se enseñaba a hablar, leer y

    Enviado por CASSTANO / 658 Palabras / 3 Páginas
  • Escuelas De La Administracion

    Escuelas De La Administracion

    Introducción En el despuntar del siglo XX, dos ingenieros desarrollaron los primeros trabajos pioneros respecto a la administración. Uno era americano, Frederick Winlow Taylor, y desarrolló la llamada escuela de administración científica, preocupada por aumentar la eficiencia de la industria a través, inicialmente, de la racionalización del trabajo operario. El otro era europeo, Henri Fayol, y desarrolló la llamada teoría clásica preocupada por aumentar la eficiencia de su empresa a través de su organización y

    Enviado por sandrapatriciao / 1.422 Palabras / 6 Páginas
  • Escuela Para Padres

    Escuela Para Padres

    Escuela para padres. Las escuelas de padres son unas de las estrategias más interesantes para crear un ámbito de diálogo educativo acerca de los fines y medios de la educación por qué educamos , cómo educamos, se inserta en el área de la comunicación o conversación que no intenta lograr ninguna decisión operativa a corto plazo, sino solamente la reflexión, el diálogo, el consenso. Y es precisamente en las familias donde principalmente la educación, los

    Enviado por koki383 / 620 Palabras / 3 Páginas
  • APRENDIENDO A APRENDER

    APRENDIENDO A APRENDER

    1 APRENDIENDO A APRENDER 1 Sólo un guerrero es capaz de soportar el camino del conocimiento. Un guerrero no puede quejarse o lamentar nada. Su vida es un permanente desafío y los desafíos no son buenos ni malos. Los desafíos son simplemente desafíos. La diferencia básica entre un hombre ordinario y un guerrero es que el guerrero toma todo como un desafío, mientras que el hombre ordinario toma todo como una bendición o una maldición.

    Enviado por kako_1984 / 9.112 Palabras / 37 Páginas
  • Escuelas clásicas de la teoría económica

    Escuelas clásicas de la teoría económica

    Escuela Nacional de Administración y Hacienda Pública- Instituto Universitario (ENAHP-IUT) Cátedra: Economía II Profesor: Integrantes: Adams José M. Cárdenas Yeisiel Cardoso Ibrahim Godoy Giorangel Molina Diaz Karina Subero Aura Semestre: 3”F” Caracas, 07 de Septiembre de 2011 INDICE Contenido Pagina Introducción………………………………………………………………….. Desarrollo……………………………………………………………………. Conclusión………………………………………………………………….... Bibliografía………………………………………………………………….. 2 3 7 8 . INTRODUCCIÓN El presente trabajo se realiza con el objetivo de conocer acerca de la Escuela Clásica basándose en el pensamiento económico, en donde aquellos principales economistas

    Enviado por YEISIEL / 1.456 Palabras / 6 Páginas
  • La Monotonia En La Escuela

    La Monotonia En La Escuela

    La monotonía cotidiana Esta lectura nos muestra ejemplos muy claros de lo que sucede en las aulas de manera monótona, como el pase de lista, las formas de revisar los trabajos, como se encuentra el aula, los horarios para las materias, etc. El salón de clases o más bien la escuela, es uno de los lugares donde pasan más tiempo. Siendo obligatoria su asistencia, se convierte en algo muy familiar para los alumnos ya que

    Enviado por panchis3 / 375 Palabras / 2 Páginas
  • La Monotonia En La Escuela

    La Monotonia En La Escuela

    La monotonía cotidiana Esta lectura nos muestra ejemplos muy claros de lo que sucede en las aulas de manera monótona, como el pase de lista, las formas de revisar los trabajos, como se encuentra el aula, los horarios para las materias, etc. El salón de clases o más bien la escuela, es uno de los lugares donde pasan más tiempo. Siendo obligatoria su asistencia, se convierte en algo muy familiar para los alumnos ya que

    Enviado por panchis3 / 375 Palabras / 2 Páginas
  • EL SENTIDO DE APRENDER ETICA

    EL SENTIDO DE APRENDER ETICA

    La ética en la actualidad es muy importante para desarrollarnos como seres humanos ante la sociedad, ya que sin ella no sería posible una buena convivencia ante las demás personas. La moral por otra parte va acompañada de la ética ya que es un conjunto de normas establecidas por la sociedad y que sin una buena ética no sería posible. La ética se refiere a la mentalidad de cada individuo como ser único, se refiere

    Enviado por ireneyass / 316 Palabras / 2 Páginas
  • La escuela de pensamiento económico: la Fisiocracia

    La escuela de pensamiento económico: la Fisiocracia

    y popo .... y todo es popoFisiocracia Escuela de pensamiento económico surgida en Francia en el siglo XVIII y la primera que aplicó el método científico a la economía. El principal exponente de la fisiocracia fue François Quesnay, cuyo Tableau économique (Cuadro económico, 18) supuso el punto de partida de esta doctrina económica; otros fisiócratas destacados fueron Pierre Samuel du Pont de Nemours y Victor Riqueti, marqués de Mirabeau. Los fisiócratas se oponían a la

    Enviado por camix123 / 314 Palabras / 2 Páginas
  • La Necesidad Competitiva De Aprender

    La Necesidad Competitiva De Aprender

    La necesidad competitiva de aprender Hay que inspirar a trabajadores del conocimiento para que resuelvan problemas no previstos. -Muchos creen que la ejecución de eficiencia asegura el éxito (Eficiencia, puntualidad, etc) – Mentira, ya que constantemente crecen los conocimientos, pudiendo quedar obsoletos. *Una ejecución eficiente, inhibe la capacidad para innovar y aprender (GM) Ejecución de aprendizaje: Promueve el éxito a largo plazo. Se parece a la ejecución en eficiencia por la atención a los detalles,

    Enviado por kanny / 605 Palabras / 3 Páginas
  • Cómo Conocer Mejor Nuestra Escuela

    Cómo Conocer Mejor Nuestra Escuela

    ¿Cómo conocer mejor nuestra escuela? Elementos para el diagnóstico ¿Cómo conocer mejor nuestra escuela? Elementos para el diagnóstico, en Cuadernos para Transformar Nuestra Escuela, fue elaborado por la Dirección General de Investigación Educativa de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal, Secretaría de Educación Pública, con la colaboración de los equipos estatales de Baja California Sur, Colima, Guanajuato, Quinatana Roo y San Luis Potosí, como parte de los materiales del proyecto de investigación e innovación

    Enviado por Tesoro / 2.291 Palabras / 10 Páginas
  • Estrategia Para Mejorar La Disciplina En La Escuela

    Estrategia Para Mejorar La Disciplina En La Escuela

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES CARÚPANO ESTADO SUCRE PROFESORA: GLADYMAR OCHOA AUTORA: OSMELYS COROMOTO GALLARDO DE MATA C.I. V-13.924.880 CARÚPANO, 2009 INDICE Resumen ………………………………………………………………..2 Introducción……………………………………......................................3 Marco Teórico………………………………………………………….10 Bases Legales…………………………………………………………...25 Bases Pedagógica……………………………….....................................26 Base Psicológica………………………………………………………...27 Base Filosófica………………………………………………………….28 Operalización de Variable………………………....................................29 Diseño y Valoración de la Estrategia de Disciplina…………………….33 Instrumento aplicado al Docente…………………………......................33 Recomendaciones……………………………………………………….34 Propuesta de Estrategia…………………………………………….........34 Consejos

    Enviado por matacare / 9.952 Palabras / 40 Páginas
  • La Escuela En La Comunidad Indígena

    La Escuela En La Comunidad Indígena

    De acuerdo con la Ley General de Educación en el artículo 7 dice que ‘‘promover mediante la enseñanza el conocimiento de la pluralidad lingüística de la nación y el respeto de los derechos lingüísticos de los pueblos indígenas.’’<br />Como está marcado en la Ley General de Educación el maestro debe promover la pluralidad lingüística y el respeto por la cultura, vestimenta, forma de hablar, tradiciones o costumbres que se realicen en la comunidad.<br />Desafortunadamente La

    Enviado por KANONELEMENTAL / 936 Palabras / 4 Páginas
  • La Escuela En La Memoria Histórica Local. Una Construcción Colectiva

    La Escuela En La Memoria Histórica Local. Una Construcción Colectiva

    “La escuela en la memoria histórica local. Una construcción colectiva” (Ruth Mercado) El tema trata de la reconstrucción histórica sobre la constitución de las escuelas primarias públicas, en algunas poblaciones rurales. Un trabajo de campo realizado en cinco comunidades y cinco escuelas (3 estatales y 2 federales) en dos municipios vecinos del estado de Tlaxcala. La mayor parte de la información empírica se obtuvo a través de entrevistas a ancianos, en el estudio se abordan

    Enviado por veromuro / 572 Palabras / 3 Páginas
  • De3 Donde Salieron Las Escuelas

    De3 Donde Salieron Las Escuelas

    De donde salieron las escuelas La educación surgió a través de la práctica de culto y el gobierno. Los chamanes y sacerdotes constituyen el eje no solo del desarrollo de los maestros y las escuelas, sino también de la evolución del hombre. El cerebro, la mano y la lengua; la horda, la villa y la ciudad, la magia, la religión, el arte y la ciencia son los pilares del desarrollo físico, social y espiritual del

    Enviado por jorgeshippuden / 522 Palabras / 3 Páginas
  • De Donde Salieron Las Escuelas

    De Donde Salieron Las Escuelas

    PRIMERA UNIDAD: ESCUELA PÚBLICA Y ESTADO EDUCADOR ¿De dónde salieron las escuelas? Para comprender mejor el esfuerzo hecho por el estado educador, se hace necesario profundizar en el análisis de la evolución que ha sufrido la escuela pública desde sus orígenes hasta nuestros días, objeto de estudio del texto de Everthh Reimer, ¿De dónde salieron las escuelas? En 1976 se publicaba el Essai d´education nationale de Louise René de la Chalotais(1701-1785) uno de los protagonistas

    Enviado por fresa172 / 254 Palabras / 2 Páginas
  • El Maestro De Escuela

    El Maestro De Escuela

    El Maestro de Escuela Ignacio M. Altamirano SINTESIS DE LA LECTURA • Lo que son los curas del pueblo. Hablar de la situación social y política en aquella época, es hablar de la falta de democracia, ya que se elegía a los gobernantes de cada entidad con referencia a su posición económica y no se tomaba en cuenta la opinión del pueblo, pero de igual manera el respeto de la gente al representante político era

    Enviado por mimirsol / 4.561 Palabras / 19 Páginas
  • Aprende Jugando Como Es La Vida De Conchita Y Caracolito

    Aprende Jugando Como Es La Vida De Conchita Y Caracolito

    Educación en la conservación y rehabilitamiento del Caracol Strombus gigas y de su hábitat en el Caribe Aprende jugando como es la vida de Conchita y Caracolito Juego 7 Conchita Dalila Aldana Aranda Liliane Frenkiel Miguel A. Tapia Arjona Saitra Pérez Cabrera Manuel Sánchez Crespo “Al final conservaremos sólo lo que amamos Amaremos sólo lo que entendemos Entenderemos sólo lo que nos enseñan” - Baba Dioum Conservacionista de Senegal Presentación La experiencia que significa dirigir

    Enviado por aaadexi / 2.005 Palabras / 9 Páginas
  • Aprender A Aprender

    Aprender A Aprender

    INTRODUCCION Uno de los objetivos más valorados y perseguidos dentro de la educación a través de las épocas, es la de que nosotros seamos aprendices autónomos, independientes y autorregulados, capaces de aprender a aprender. Hoy más que nunca, estemos mas cerca, gracias a las múltiples investigaciones que se han desarrollado en torno a estos y otros temas, desde los enfoques cognitivos y constructivas. A partir de estas investigaciones hemos llegado a comprender, la naturaleza y

    Enviado por hanna8 / 1.254 Palabras / 6 Páginas
  • Historia De La Escuela Normal

    Historia De La Escuela Normal

    Escuela normal La lucha por tener una Escuela Normal, comienza en 1909 con quien fue el iniciador de este proyecto el Pastor Rendón, seguido por el realizador Isaías Mendiburu y Pablo Fassina quien tenía a cargo la tarea de adquirir el terreno para la misma. Se logra tramitar dentro del senado, por intermedio del senador Manuel Láinez el presupuesto para la construcción del edificio, durante la presidencia del Dr. Figueroa Alcorta y siendo ministro de

    Enviado por sapolandia / 1.091 Palabras / 5 Páginas
  • Escuela De Calidad

    Escuela De Calidad

    La familia en el proceso educativo Fragmentos del Módulo “Familia en el Proceso Educativo”, elaborado por especialistas del CELEP para la Maestría en Educación Preescolar que desarrolla la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI). La Familia como agente Educativo. Conceptos básicos La familia es el grupo humano primario más importante en la vida del hombre, la institución más estable de la historia de la humanidad. El hombre vive en familia, aquella en la que nace,

    Enviado por daliasantos / 10.243 Palabras / 41 Páginas
  • Propuesta Y Actuacion En La Escuela

    Propuesta Y Actuacion En La Escuela

    LECTURA: PROPUESTA Y ACTUACIONES EN LA ESCUELA Trata de las diferentes problemáticas que hubo para crear las diferentes escuelas, Mario Alighiero decía que la educación debería de ser para todos por igual y que no fuera una educación de producción de trabajo si no que formara buenos ciudadanos. Por su parte Diderot luchaba contra la iglesia y las prohibiciones del estado para terminar su enciclope- dia, otros nos comentan que la educación fuera dada por

    Enviado por nilsdiazdiaz / 361 Palabras / 2 Páginas
  • Propuesta Y Actuacion En La Escuela

    Propuesta Y Actuacion En La Escuela

    LECTURA: PROPUESTA Y ACTUACIONES EN LA ESCUELA Trata de las diferentes problemáticas que hubo para crear las diferentes escuelas, Mario Alighiero decía que la educación debería de ser para todos por igual y que no fuera una educación de producción de trabajo si no que formara buenos ciudadanos. Por su parte Diderot luchaba contra la iglesia y las prohibiciones del estado para terminar su enciclope- dia, otros nos comentan que la educación fuera dada por

    Enviado por nilsdiazdiaz / 361 Palabras / 2 Páginas
  • LOS ORIGENES DE LA ESCUELA PUBLICA EY EL ESTADO EDUCADOR

    LOS ORIGENES DE LA ESCUELA PUBLICA EY EL ESTADO EDUCADOR

    LOS ORÍGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR. La “propuesta y actuaciones   en la escuela estatal” se expone como el estado interviene   en la educación y las problemáticas que tuvo que enfrentar con otras instituciones tradicionales que controlaban la instrucción. Así mismo, abordo el problema de la legitimidad que se abroga el estado para asegurar el acceso   de los ciudadanos a la educación en igualdad de oportunidades también se podrá

    Enviado por travis / 598 Palabras / 3 Páginas