La Evaluacion En El Aula De Lorrie A Shepard ensayos gratis y trabajos
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LA EVALUACIÓN EN EL AULA
LA EVALUACIÓN EN EL AULA Durante el siglo XX se dio un punto de vista diferente en cuanto a la evaluación dentrodel aula, este punto de vista buscaba un mayor alcance en el entendimiento delestudiante, además de obtener un uso formativo de la evaluación como parte delproceso enseñanza – aprendizaje.Antes del siglo XX las evaluaciones en el aula se centraban en la elaboración depruebas formales cuya finalidad era la asignación de calificaciones; sin embargo, loslibros
Enviado por / 288 Palabras / 2 Páginas -
LA EVALUACION EN EL AULA
LA EVALUACION EN EL AULA La evaluación en el aula es un tema muy extenso en el texto de Lorrie A. Shepard, marca el verdadero significado que tiene la evaluación en las escuelas de nuestro país, desde hace algunos años donde solo se evaluaba por evaluar, hasta llegar después de una serie de estudios e investigaciones a lo que se pretende que es la prueba estandarizada. Nuestro país necesita una educación de calidad y maestros
Enviado por GabrielaValdez / 455 Palabras / 2 Páginas -
La Evaluación En El Aprendizaje En El Aula
Anexo 1 La evaluación en el aprendizaje en el aula Evaluación La evaluación es uno de los elementos del proceso educativo que construye de manera importante para mejorar el aprendizaje de los alumnos, debe ser entendida como el conjunto de acciones dirigidas a obtener información sobre el grado de apropiación de conocimientos, habilidades, valores y actitudes que los alumnos aprenden, aporta elementos para la revisión de la práctica docente. P50 La evaluación se concibe en
Enviado por myrnatapia / 805 Palabras / 4 Páginas -
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN EN EL AULA
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN EN EL AULA C.E.T.E. Esta lectura presenta estrategias de apoyo emanadas del diagnóstico constituida por sugerencias prácticas de docentes que se realizó en diferentes entidades participantes y que debido a esta experiencia manifestaron carencias en la actualización de materia educativa y una falta generalizada de sistematización de este proceso. El presente texto nos presenta estrategias sugeridas de apartados para facilitar nuestro trabajo como docentes frente a grupo, (profesor) y las cuales respondan
Enviado por anyjaime / 962 Palabras / 4 Páginas -
Evaluacion En El Aula
La narración y su técnica. Narrar es contar una o varias acciones. La narración es una acción compleja, y, también, un encadenamiento de escenas. La diferencia fundamental entre descripción y narración reside, esencialmente, en el juego de un factor que resume en dos palabras: vida interior. Mientras la descripción según Hanlet se contenta con fijar el aspecto externo de los hechos percibidos por nuestros sentidos, la narración intenta averiguar o conocer , además de las
Enviado por nora1904 / 476 Palabras / 2 Páginas -
Conclusiones En síntesis, Tratamos De Que Las Zonas Libres Existentes En Casi Todos Los Colegios Del Mundo Sean Verdaderas Aulas Verdes Escolares. Aulas Al Aire Libre Donde Los Conocimientos Se Transforman En Vivencias Y La Evaluación En hábitos Y Ac
1. Título de la charla: Cuidado del Medio AMbiente 2. Lugar : Institución Educativa Particular “ALECRIM” 3. Fecha : 18 de Noviembre del 2013 4. Hora : 10:00 a.m. 5. Duración : 30 minutos 6. Dirigido : Alumnos de tercer grado de primaria de la Institución Educativa. 8. Objetivo : a. Objetivos Generales: Mejorar y Fomentar la práctica de los hábitos de higiene, cuidado y protección del medio ambiente a través del reciclaje para evitar
Enviado por elenA1994 / 607 Palabras / 3 Páginas -
Críticas Y Deficiencias De La Evaluación En La Educación (el Aula Como Contexto De Acción)
La evaluación es un asunto que ha adquirido especial importancia en la atención de los encargados en educación, quienes han desarrollado conceptos y técnicas útiles, para que la evaluación cada vez sea más fructífera. Sin embargo, se busca más bien que la evaluación se torne casi automática y autónoma, olvidando el déficit real de educación que hay en nuestro país. Si la evaluación tiene como propósito mejorar el aprendizaje, es claro que está debe de
Enviado por Genesis231091 / 1.541 Palabras / 7 Páginas -
"Evaluación Educativa. Elementos Para Su Diseño Operativo Dentro Del Aula".
a) ¿Por qué es necesario considerar los 7 elementos mencionados en la página 4 antes de realizar una evaluación? Es de particular importancia el considerar que ninguna evaluación puede ni debe realizarse al margen de las realidades de la dinámica institucional. El reconocer las particularidades de los diversos ambientes escolares, permitirá ubicar los hallazgos encontrados dentro de un sustrato u origen común, el cual puede explicar hasta dónde las situaciones diagnosticadas son inducidas y
Enviado por moy18kary17 / 612 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACION PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Diplomado para Maestros de Primaria 2º y 5º Grados MODULO 4: EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA ACTIVIDADES Y P R O D U C T O S Nombre del Docente Escuela Domicilio Laboral Función MAESTR DE GRUPO R.F.C. CURP Clave Presupuestal Correo Electrónico Tel. ANTECEDENTES DE LA EVALUACIÓN EVALUACIÓN: Proceso de valoración cuantitativa que otorgas a un determinado periodo. Valoración constante y secuenciada para medir el desempeño
Enviado por chuy5 / 2.468 Palabras / 10 Páginas -
Evaluacion De Aula
Análisis critico de la escuela San Lorenzo Mártir de Chaguaramas en comparación con el deber ser de la educación básica. Para realizar este análisis nos trasladamos a la escuela San Lorenzo Mártir de Chaguaramas ubicada en el sector Las Malvinas y pudimos realizar el siguiente diagnóstico con respecto a su infraestructura; posee dos baños que no están en buen estado ya que carecen de lavamanos y, sus respectivos sanitarios están cuarteados lo que representa un
Enviado por glorybell / 829 Palabras / 4 Páginas -
Evaluacion En El Aula
El modelo de evaluación en el aula que se explica detalladamente en este trabajo es muy diferente del modelo de pruebas y mediciones que predominó en aulas y escuelas durante el siglo pasado. En los primeros años del siglo XX, los expertos en mediciones creían que podían usarse pruebas nuevas y objetivas para estudiar y mejorar los resultados de la educación, así como para encargarse del diagnóstico y la colocación de estudiantes de acuerdo con
Enviado por adrian0109 / 714 Palabras / 3 Páginas -
LA EVALUACIÓN EN EL AULA
PROYECTO DE INVESTIGACION ACCION: LA EVALUACION EN EL AULA PROTOCOLO DE INVESTIGACION ACCION DIAGNOSTICO Y RECONOCIMIENTO Es evidente que la evaluación ha sido un instrumento indispensable para explicar y comprender el proceso educativo; cumpliendo ésta con la función de auxiliar en las tareas administrativas de las instituciones escolares. Por lo tanto, no es un acto que simplemente se refiere a la asignación de calificaciones; entrando aquí lo que el educando sabe, sus actitudes, su participación,
Enviado por axereaction / 1.356 Palabras / 6 Páginas -
La Evaluacion En El Aula
LA EVALUACIÓN EN EL AULA Yo primero me aseguro del grado que me corresponde impartir durante el periodo escolar conozco al grupo y posteriormente se seleccionan las preguntas que contendrá la prueba diagnóstica escrito, además también se evalúa la lectura y se detectan algunos otros problemas de conducta y de personalidad que pudieran tener los alumnos posteriormente se obtiene el diagnostico y se plantea un plan de trabajo de acuerdo a este. La evaluación continua,
Enviado por miliisamara / 849 Palabras / 4 Páginas -
La Evaluación En El Aula
El docente que evalúa con base en el enfoque formativo Se espera que el docente: a) sea un mediador entre el conocimiento y el aprendizaje de sus alumnos, b) sea un profesional reflexivo que de manera crítica examine su práctica, tome decisiones y solucione problemas pertinentes al contexto de su clase; c) analice críticamente sus propias ideas; d) promueva aprendizajes significativos; e) preste ayuda Pedagógica ajustada a las necesidades y competencias del alumnado, y f)
Enviado por saolmos18 / 448 Palabras / 2 Páginas -
MODULO: IV "EVALUACION PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA"
Observar como el alumno se enfrenta a las problemáticas, el cómo aprende o sea el resultado del aprendizaje; que competencias ha adquirido, así como el desempeño docente, es decir el proceso de aprendizaje. ¿Qué implicaciones tiene la práctica docente la evaluación de competencias? ¿Puede el alumno poner en juego el pensamiento crítico y autónomo si no hay cambio en proceso de enseñanza? R: Si puede ser crítico y autónomo en un grado básico, sin embargo
Enviado por sahebe / 247 Palabras / 1 Páginas -
La evaluación en el aula de ciencias
Anexo S1P2 Nota precautoria: la primera lectura que aquí se presenta es una referencia de la forma en la que se está considerando la evaluación en el contexto internacional. No se pretende en ningún momento que sea un documento normativo en el trabajo de los docentes, pero creemos que contiene argumentos importantes para poder conceptualizar de mejor manera la evaluación. La evaluación en el aula de ciencias La evaluación de la enseñanza/aprendizaje de la ciencia
Enviado por obpz / 5.278 Palabras / 22 Páginas -
Evaluacion En Aulas
La evaluación en el aula El modelo de evaluación en el aula que se explica detalladamente en este trabajo es muy diferente del modelo de pruebas y mediciones que predominó en aulas y escuelas durante el siglo pasado. En los primeros años del siglo XX, los expertos en mediciones creían que podían usarse pruebas nuevas y objetivas para estudiar y mejorar los resultados de la educación, así como para encargarse del diagnóstico y la colocación
Enviado por cesargutierrezs / 1.597 Palabras / 7 Páginas -
Herramientas De Evaluación En El Aula
HERRAMIENTAS DE EVALUACION EN EL AULA Estoy de acuerdo en un documentos girado por el Ministerio de Educación en donde enfoca los puntos prácticos de las Herramientas de Evaluación en el Aula en donde se declara lo siguiente: Uno de los esfuerzos significativos del Ministerio de Educación de Guatemala (MINEDUC) en los últimos diez años ha sido crear un sistema de evaluación sostenible, basado en principios técnicos y útil para desarrollar políticas educativas, tomar decisiones
Enviado por Danny_12 / 1.216 Palabras / 5 Páginas -
Textos de Evaluación La evaluación en el aula
Textos de Evaluación La evaluación en el aula Lorrie A. Shepard Universidad de Colorado, Campus Boulder Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación La evaluación en el aula La evaluación en el aula 1 LA EVALUACIÓN EN EL AULA* Lorrie A. Shepard Universidad de Colorado, Campus Boulder Capítulo 17 de la obra Educational Measurement (4ª Edición) Editado por Robert L. Brennan ACE/ Praeger Westport. 2006 pp. 623-646. *Estoy muy agradecida con Rick Stiggins y
Enviado por poytzen / 23.658 Palabras / 95 Páginas -
Evaluacion Del Alumno En El Aula
EVALUACIÓN DEL CONTEXTO AULA Y DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. DESCRIPCIÓN-INSTRUCCIONES. El formulario guía de la evaluación del contexto aula y del proceso de enseñanza/aprendizaje contiene elementos de los 12 componentes ambientales de una enseñanza eficaz. Estos elementos describen el ambiente instructivo del alumno/a que se está evaluando, y no de otros. La valoración de cada item es: - (4) significa que la descripción se parece mucho al sistema de enseñanza utilizado con el alumno. -
Enviado por susanasanz / 1.074 Palabras / 5 Páginas -
La Evaluacion En El Aula
LA EVALUACIÓN EN AL AULA Lorrie A. Shepard Universidad de Colorado, Campus Boulder El tema de la evaluación en el aula es muy amplio ya que se da a conocer en esta reseña de Lorrie A. Shepard, el verdadero significado que tiene la evaluación en las aulas de nuestro país, desde hace algunos años en los cuales solo se evaluaba por evaluar, hasta llegar a lo que se pretende que es la prueba estandarizada. Ello
Enviado por ninfamin / 588 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación En Aula Preescolar
Llena los espacios en blanco que se te piden a continuación: a) A partir de lo expuesto y trabajado en el tema 1, realice una reflexión profunda donde se indique de manera precisa cuáles son, desde su práctica, las diferencias entre una aproximación y otra que los va a llevar a cambiar sus estrategias para la evaluación. Esta reflexión la deberá presentar a manera de ensayo argumentativo. La forma en que aplico la evaluación a
Enviado por cesarakt / 718 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación Del Aprendizaje En El Aula En Ambientes De Formación Basado En Competencia
MANUAL DEL PARTICIPANTE OBJETIVO DEL CURSO: Que el participante seleccione los instrumentos que permitan enriquecer su práctica reflexiva en relación con la evaluación de los procesos de aprendizaje en la formación basada en competencias, considerando el desarrollo de las distintas capacidades a evaluar y las técnicas e instrumentos más adecuados para concretar la evaluación. PREAL, 2011 Dominio 1: Planificación y preparación Componente: Diseño de evaluaciones del aprendizaje de los estudiantes CONTENIDO: 1. Características del proceso
Enviado por mesiir / 3.362 Palabras / 14 Páginas -
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL: MÉTODOS DE EVALUACIÓN EN EL AULA
InicioBiblioteca DocenteLa inteligencia emocional: métodos de evaluación en el aula LA INTELIGENCIA EMOCIONAL: MÉTODOS DE EVALUACIÓN EN EL AULA El siguiente artículo aborda el complejo tema de la evaluación de la inteligencia emocional. Se proponen una serie de estrategias que permiten hacerlo, disminuyendo el nivel de subjetividad con que suele evaluarse, cuando efectivamente se hace” LA INTELIGENCIA EMOCIONAL: MÉTODOS DE EVALUACIÓN EN EL AULA Escrito por: Natalio Extremera Pacheco y Pablo Fernández Berrocal. Universidad de
Enviado por anapb5 / 3.887 Palabras / 16 Páginas -
Evaluacion En El Aula
FRANCISCO CAJIAO RESTREPO (*) La evaluación en el aula Uno de los problemas con los que se enfrenta diariamente un maestro o maestra es la evaluación de sus estudiantes. Cada día tiene que enfrentar la responsabilidad profesional de enseñar a un grupo, usualmente numeroso, una lección de matemática, historia, biología, literatura o física. Esta tarea, de por sí complicada, choca con la situación del grupo en ese momento: intereses distintos, capacidades heterogéneas en cada estudiante,
Enviado por 153797 / 1.230 Palabras / 5 Páginas -
ENSEÑANZA,APRENDIZAJE Y EVALUACION DE LAS LENGUAS ORIGINARIAS EN EL AULA.
DIPLOMADO “ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y EVALUACION DE LAS LENGUAS ORIGINARIAS EN EL AULA”. PARTICIPANTE: CANDELARIA SIERRA PARRA ZONA ESCOLAR:005 N/C JEFATURA DE SECTOR: 1201 NIVEL: PREESCOLAR REGION: MONTAÑA BAJA LENGUA ORIGINARIA: NAUATL ACAPULCO GRO. A 26 DE JUNIO DEL 2014. INTRODUCCION La permanencia de las lenguas originarias en nuestro pais es de mayor relevancia ya que esto implica que el estado ,le de atencion en sus diferentes ambitos, en esta ocasión hablare de la educación, hoy
Enviado por abc800202mgr / 10.953 Palabras / 44 Páginas -
Estrategias De Evaluacion En El Aula
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN EN EL AULA C.E.T.E. Nombre: Loren Margarita Ortega Nájera 27 de septiembre de 2014 Esta lectura presenta estrategias de apoyo emanadas del diagnóstico constituida por sugerencias prácticas de docentes que se realizó en diferentes entidades participantes y que debido a esta experiencia manifestaron carencias en la actualización de materia educativa y una falta generalizada de sistematización de este proceso. El presente texto nos presenta estrategias sugeridas de apartados para facilitar nuestro trabajo
Enviado por caprichosa2000 / 1.057 Palabras / 5 Páginas -
Evaluacion En El Aula
ENSAYO EVALUACION EN EL AULA Para definir el término evaluación, hacemos referencia a todas aquellas técnicas que emplean los docentes para medir el aprendizaje logrado por los y las estudiantes en el aula. Este es un método muy tradicional que se ha venido aplicando desde hace muchos años en el ámbito educativo, lo cual permite que se pueda dar una valoración continua para que cada vez el docente emplee nuevos instrumentos que le permita medir,
Enviado por Cristina / 1.579 Palabras / 7 Páginas -
Herramientas De Evaluación En El Aula
KATIA RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ LIC. EN EDUCACIÓN 07 DE JULIO DE 2014 “HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN EN EL AULA” “Dímelo y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”… Anónimo Cuando se habla de evaluación se genera una gran responsabilidad no solo para el docente sino también para el alumno ya que mediante esta lo que se pretende es evaluar tanto el proceso de aprendizaje y el proceso de enseñanza. Algo indispensable en
Enviado por katirod8 / 1.116 Palabras / 5 Páginas -
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LAS AULAS EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA Y PRIVADA EN MÉXICO
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LAS AULAS EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA Y PRIVADA EN MÉXICO. El presente trabajo esta enfocado a la educación y la forma de de evaluación de la misma, tomando en cuanta dos variables indispensables por un lado la escuela publica y por el otro la escuela privada ya que es interesante analizar su organización, metodología y infraestructura, la forma que evalúa en los distintas variables
Enviado por GCFA861015 / 1.974 Palabras / 8 Páginas -
Evaluación Del Aprendizaje En El Aula
INTRODUCCIÓN La evaluación es hoy quizá uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo, y no porque se trate de un tema nuevo en absoluto, sino porque docentes, padres y alumnos son más conscientes de la importancia de evaluar o de ser evaluado. Quizá uno de los factores más importantes que explican que la evaluación ocupe actualmente en educación un lugar tan destacado, es la comprensión del “qué, cómo, por qué y cuándo
Enviado por marmay / 20.957 Palabras / 84 Páginas -
Herramientas De Evaluación En El Aula
Herramienta ¿Qué es? ¿Para qué se usa? ¿Cómo se calcula su valoración? Lista de cotejo Consiste en una lista de indicadores de logro o de aspectos que conforman un indicador de logro determinados y seleccionados por él y la docente, en conjunto con los alumnos y las alumnas para establecer su presencia o ausencia en el aprendizaje alcanzado. La lista de cotejo se usa para: -Anotar el producto de observaciones en el aula de distinto
Enviado por karinalicona / 254 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion En El Aula
JUSTIFICACIÓN La evaluación es hoy quizá uno de los temas con mayor protagonismo del ámbito educativo, y no porque se trate de un tema nuevo en absoluto, sino porque administradores, educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto, son más conscientes que nunca de la importancia y las repercusiones del hecho de evaluar o de ser evaluado. Existe quizá una mayor consciencia de la necesidad de alcanzar determinadas cotas de calidad educativa, de
Enviado por silvestreevodio / 1.071 Palabras / 5 Páginas -
Evaluacion Del Aula
AUTORA: MSc. Maribel Colina Estimados Alumnos: Este cuestionario tiene como finalidad obtener información para evaluar la estrategia de enseñanza del entono virtual de aprendizaje para unidad curricular Completación de Pozos en la carrera ingeniería de la Universidad del Zulia. Los datos que se suministren serán de mucha utilidad para la investigación que estoy realizando y optar al Título de Doctora en Ciencias de la Educación y para mejorar la aplicación del aula virtual para un
Enviado por mollejito / 521 Palabras / 3 Páginas -
“La Evaluación del aprendizaje en el aula integrada”
MAESTRIA EN EDUCACION ESPECIAL Materia: “La Evaluación del aprendizaje en el aula integrada” Presenta Elvia Márquez Venegas LA EDUCACIÓN PROHIBIDA Ensayo Catedrático: Lic. Ricardo Gascón Espinoza León, Gto., 16 Octubre del 2015 LA EDUACIÓN PROHIBIDA Nuestros sistemas actuales de educación parecen no avanzar al ritmo de todo lo demás, la tecnología al igual que la economía se mueven a ritmos acelerados, sin embargo pareciera que nuestras escuelas se hubiesen quedado como en un profundo letargo.
Enviado por exploradora / 1.298 Palabras / 6 Páginas -
Rubrica de Evaluación Proyecto de Aula Nº3: “Instrumentos Publicitarios”.
COLEGIO AMANECER amanecer.jpg amanecer.jpg “Deja Huella en tu mundo” Departamento de Educación Artística y Tecnología. Rubrica de Evaluación Proyecto de Aula Nº3: “Instrumentos Publicitarios”. Nota final: AE/ Objetivos. Indicadores de Cotejo AE. 6: Seleccionan una necesidad factible de satisfacer (promoción de una prestación) mediante el desarrollo de un servicio. Selecciona de manera muy relevante el instrumento publicitario, de acuerdo a la necesidad de promoción del servicio. 7 Selecciona de manera relevante el instrumento publicitario, de
Enviado por Eduardo Esteban / 335 Palabras / 2 Páginas -
Rubrica Para la Evaluación de la intervención del LEC en el aula.
http://4.bp.blogspot.com/_o5ffr0QQevg/R9Syn6xC1rI/AAAAAAAAAOY/yHCwHPvlZKQ/S1600-R/Imagen1.jpg SEP.png PREESCO.png CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO Programa de Educación Preescolar Comunitario Delegación Nuevo León Ciclo Escolar 2015-2016 Rubrica Para la Evaluación de la intervención del LEC en el aula. Comunidad: ___________________ Nombre del LEC: _____________________________ Nombre del CT _____________________ CCT: ________ Región: ________ Municipio: _________________ Microrregión: ____________ Fecha: _______________ Excelente Bueno Regular Insuficiente LEC Llega al aula antes de la hora de entrada. Llega al aula justo a tiempo de la hora de
Enviado por junior 007r / 577 Palabras / 3 Páginas -
El curso- taller “Evaluación en el aula”, muestra un panorama amplio de lo que el docente debe tener en sus manos como herramientas para la mejora de su práctica docente
Curso: “La evaluación en el aula” 20/Julio/2015 Diana Barrena Reyes Introducción: El curso- taller “Evaluación en el aula”, muestra un panorama amplio de lo que el docente debe tener en sus manos como herramientas para la mejora de su práctica docente, con un cimiento fuerte como lo es la Reforma Integral en Educación Básica y la Reforma Integral en Educación Media Superior, donde el papel de la evaluación es preponderante, desglosando cada uno de sus
Enviado por DANAI01 / 1.887 Palabras / 8 Páginas -
TIPOS DE EVALUACIÓN DENTRO DEL AULA.
TIPOS DE EVALUACIÓN DENTRO DEL AULA Existen diferentes tipos de evaluación que se utilizan dentro de un salón de clases, a continuación se presentaran cada una de ellas y la finalidad que éstas tienen: Autoevaluación: Se produce cuando el alumno evalúa sus propias actuaciones, con la finalidad de comprobar su grado de aprendizaje. Coevaluación: Los alumnos evalúan a sus compañeros y se evalúan entre sí, el maestro debe de estar atento y ayudar a los
Enviado por irojas21 / 512 Palabras / 3 Páginas -
ENSAYO ES LA EVALUACIÓN UNA HERRAMIENTA QUE PERMITE ANALIZAR TODAS LAS VARIABLES Y LAS RELACIONES QUE SE ESTABLECEN EN EL MOMENTO DE PONER EN JUEGO UN SABER EN EL AULA DE CLASE?
ENSAYO ¿ES LA EVALUACIÓN UNA HERRAMIENTA QUE PERMITE ANALIZAR TODAS LAS VARIABLES Y LAS RELACIONES QUE SE ESTABLECEN EN EL MOMENTO DE PONER EN JUEGO UN SABER EN EL AULA DE CLASE? No cabe duda que la evaluación se ha convertido en una herramienta que permite analizar todas las variables y las relaciones que se establecen en el momento de poner en juego, un saber en el aula de clase, ya que ésta arroja distintas
Enviado por yarumito / 1.428 Palabras / 6 Páginas -
El aula como contexto de evaluacion
Alejandra Bermúdez Galeano Psicología 5012 El aula como contexto de evaluación. Introducción Durante todos nuestros años de estudiantes al escuchar la palabra evaluación vienen a nuestra mente distintas ideas como exposiciones, exámenes escritos u orales y trabajos de investigación que suelen ser muy pesados a veces, es a partir de estas situaciones que vivimos que nos creamos cierta imagen de lo que es una evaluación. Ahora gracias a la lectura podemos examinar y analizar lo
Enviado por Ale Bermudez Galeano / 1.065 Palabras / 5 Páginas -
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DENTRO DEL AULA
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DENTRO DEL AULA. Introducción. Hablar de evaluación es un tema realmente complejo y extenso, que requiere de una profunda reflexión, sobre todo en la actualidad en donde estamos viviendo diversas modificaciones y reformas educativas. En este ensayo trato de explicar de manera sencilla qué es la evaluación y cómo se relaciona con el aprendizaje; también tocaré un poco el tema del sistema por competencias que se maneja en la actualidad. Definiendo Evaluación.
Enviado por obeliapreta / 825 Palabras / 4 Páginas -
LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN EL AULA
LA EVALUACIÓN FORMATIVA EN EL AULA Definitivamente la evaluación es un proceso complejo, dinámico, sistemático; pero muy necesario para disponer de elementos y criterios que facilitan o hacen posible retroalimentar el proceso de aprendizaje y de enseñanza dentro de un contexto de mejora continua. Por este motivo, la reflexión juega un papel transformador de la práctica docente y de la pedagogía que se utiliza en el aula de clases para desarrolla los contenido curriculares. Esa
Enviado por JCG0384U / 265 Palabras / 2 Páginas -
GESTION DE AULA EVALUACION BIMESTRAL
INSTITUTO TECNICO NACIONAL DE COMERCIO Sin título GESTION ACADEMICA PROCESO: GESTION DE AULA EVALUACION BIMESTRAL AREA CIENCIAS ASIGNATURA FISICA DOCENTE MILTON E. RAMON C. GRADO 10°_____ SEDE A JORNADA T FECHA 07/2017 PERIODO 2 NOMBRE: _____________________________________________________________ NOTA: _____________ Dos niños juegan en la playa con una pelota de caucho. El niño A lanza la pelota al niño B, la cual describe la trayectoria mostrada en la figura. En uno de los lanzamientos, cuando la pelota
Enviado por yulitaty / 591 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo Evaluación del Bloque. II Análisis Funcional de la Conducta y Conductas Problema en el Aula
Ensayo Evaluación del Bloque. II Análisis Funcional de la Conducta y Conductas Problema en el Aula. Hoy en día, la educación en México tiene como uno de muchos propósitos, lograr una educación inclusiva real y tangible en el aula, comprendiendo los tres niveles de educación básica, como lo son: Educación Preescolar, Educación Primaria y finalmente la Educación Secundaria, por otro lado, está en la mesa de trabajo de cualquier profesor de educación media y superior
Enviado por ivanceronchagoya / 800 Palabras / 4 Páginas -
DEFINICION DE LA PRACTICA DOCENTE.LA EVALUACION EN EL AULA
________________ ________________ INDICE INTRODUCCION 3 DEFINICION DE LA PRACTICA DOCENTE 4 EVALUCION ¿QUE ES? 6 LA EVALUACION EN EL AULA 6 CONCLUSION 8 BIBLIOGRAFIA 9 INTRODUCCION Una visión crítica de la realidad surge hoy como uno de los componentes importantes de todo quehacer de las ciencias sociales, la reflexión acerca de los juicios que surgen y la puesta en duda constante de los saberes fundamentan hoy los procesos científicos, la crítica como “actividad reflexiva” emerge
Enviado por BRISA05 / 2.294 Palabras / 10 Páginas -
EVALUACIÓN FORMATIVA: UNA POSIBILIDAD DE TRABAJO CONTINUO PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES y DE LAS PRÁCTICAS DE AULA -20180223
I:\!Todos a Aprender 2 de Agosto\Logos Ministerio\Logo PTA 2015\Logo final aprobado\Logo Todos a Aprender 2.0 final.jpg PR-PREA-A-12345- EVALUACIÓN FORMATIVA: UNA POSIBILIDAD DE TRABAJO CONTINUO PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES y DE LAS PRÁCTICAS DE AULA -20180223 Programa Todos a Aprender 2.0 TABLA DE CONTENIDO 1. INFORMACIÓN GENERAL 2. DESCRIPCIÓN DEL DESARROLLO DE ACTIVIDADES 3. ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMIENTO 4. DESCRIPCIÓN DE ALTERNATIVAS Y MATERIALES COMPLEMENTARIOS 5. UBICACIÓN EN LOS PROGRAMAS QUE SE UTILIZA EL PROTOCOLO
Enviado por hemecor / 7.627 Palabras / 31 Páginas -
Mejorar la evaluación en el aula
EVALUACIÒN MTRA NORMA ANDREA RODRIGUEZ SANCHEZ ________________ ¿COMO MEJORAR LA EVALUACION EN EL AULA? CAPITULO 2 CAPITULO 1 “El elefante invisible” ________________ ¿Qué aprendizajes promueven las actividades de evaluación que proponemos a nuestros estudiantes? ________________ CAPITULO 3 Evaluar a través de situaciones autenticas CAPITULO 4 Evaluación formativa ________________ CAPITULO 5 Evaluación para la calificación y la certificación ________________ Evaluaciòn. “El acto o proceso cognitivo por el cual establecemos una afirmación acerca de la calidad valor
Enviado por Salinas Jaimes / 772 Palabras / 4 Páginas -
COMO MEJORAR LA EVALUACION EN EL AULA CAP2
CAPÍTULO 2 ¿QUÉ APRENDIZAJES PROMUEVEN LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN QUE PROPONEMOS A NUESTROS ESTUDIANTES? Introducción Los docentes querríamos que nuestros estudiantes se motiven con el aprendizaje y con todo aquello que intentamos enseñarles, que no se limiten a memorizar, sino que los entiendan y sean capaces de reflexionar críticamente. Que tengan facilidad de acceder a saberes que les permitan comprender mejor la sociedad, contribuir a la formación de ciudadanos reflexivos y creativos. Sin embargo esos
Enviado por Janetzilla / 1.557 Palabras / 7 Páginas -
Evaluación de la producción textual en el aula de clases
Tema: Evaluación de la producción textual en el aula de clases Objetivo: Que el lector reflexione acerca de la manera como se procede a evaluar los procesos de producción textual en la academia. Idea central: una verdadera composición evaluativa requiere de un proceso planeado e integral. Ideas de apoyo: La evaluación debe encaminarse hacia la confección de información para hallar la manera de situar al evaluado en el mejoramiento del proceso de escritura. Por medio
Enviado por javieros24 / 676 Palabras / 3 Páginas