La Formacion Del Espiritu Cientifico ensayos gratis y trabajos
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“Creatividad, responsabilidad y espíritu científico son vida del colegio”
http://static.wixstatic.com/media/b79e87_1c015156615886816d2a00b60fd16f.jpg_256 COLEGIO 24 DE MAYO “Creatividad, responsabilidad y espíritu científico son vida del colegio” Imagen relacionada N° de lista Nombre: Matías Marandi ..../10 Fecha:2020/05/01 Profesor/a: Lic. Vicente Pozo ¿Hasta qué punto el destino de la humanidad depende de la ciencia? Desde la antigüedad, la ciencia ha sido algo fundamental en la vida de los seres humanos, por cuanto ha sido la responsable de la evolución del conocimiento, tanto en la medicina, la tecnología y otras
Enviado por mat man / 491 Palabras / 2 Páginas -
La formación del espíritu crítico y científico
2. LA FORMACIÓN DEL ESPÍRITU CRÍTICO Y CIENTÍFICO Este punto constituye una de las mayores contradicciones del enfoque por competencias y por ende del planteamiento que en este curso, pretende que el profesor presente una propuesta de trabajo con la ayuda de una “miniguia”(sic) para el pensamiento crítico (¿?) En este mismo portal de SDP noticias, presenté el artículo “Nuevos escenarios. El reto de la imaginación” donde abordo el espíritu crítico a través de una
Enviado por NINETH / 565 Palabras / 3 Páginas -
Formación del pensamiento científico y crítico
TEMA DOS. LA FORMACIÓN DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y CRÍTICO Texto sobre la laicidad en la educación básica Pedro Salazar (2007: 13,15) sostiene: “la defensa de la autonomía moral e intelectual es un ingrediente nuclear de la idea y del proyecto moderno de la laicidad. Ante el dogma revelado o creado que sólo puede ser interpretado por los jerarcas de una iglesia cualquiera “Por supuesto, expreso un PROFUNDO DESACUERDO con el autor. Para empezar ¿a qué
Enviado por casto / 516 Palabras / 3 Páginas -
LA FORMACION DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO Y CRITICO.
TEMA II. LA FORMACION DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO Y CRITICO. Producto 3 1.-Texto sobre la laicidad en la educación Básica. Nuestra constitución establece que la educación que imparta el estado debe ser laica, y la define como aquella que se mantiene "por completo ajena a cualquier doctrina religiosa". El laicismo en el ámbito educativo es la expresión del principio histórico de separación del Estado y las iglesias, así como de un conjunto de normas que, por
Enviado por georgina54 / 676 Palabras / 3 Páginas -
FORMACION DEL ESPIRUTU CIENTIFICO
FORMACIÓN DEL ESPÍRITU CIENTÍFICO II Diciembre 9th, 2007 · No Comments · 01. Fundamentos, Bibliografía 8.1.3 Una formación básica defectuosa Detrás de casi todos los factores “externos” “internos” e “institucionales” se encuentra la débil pre-formación del espíritu científico en la educación básica y media [1]. Ya el capítulo 2 reseñó la evidencia puntual pero contundente acerca de la mala calidad promedio de nuestra educación básica, y puso de presente el muy bajo rendimiento de los
Enviado por junior777 / 542 Palabras / 3 Páginas -
Las Dificultades Del Espíritu Crítico-científico En Una Sociedad Autoritaria
Las dificultades del espíritu crítico-científico en una sociedad autoritaria H. C. F. Mansilla | Academia de Ciencias de Bolivia Resumen: El área andina de América Latina ha experimentado tres grandes corrientes histórico-culturales que han contribuido a moldear la mentalidad colectiva: (1) el legado civilizatorio precolombino, (2) la tradición ibero-católica, y (3) la recepción instrumentalista de la modernidad occidental. Las dos primeras fomentaron una cultura autoritaria y colectivista, poco favorable al espíritu crítico-científico. La restauración de
Enviado por angie1522 / 4.343 Palabras / 18 Páginas -
La Responsabilidad Social Y ética, En La Formación De Los Científicos
La responsabilidad social y ética, en la formación de los científicos. Laura Suárez y López-Guazo Sin duda, representa ya una tradición dominante en la enseñanza de las ciencias, el que se ignore tanto la dinámica de las comunidades científicas, como las repercusiones sociales derivadas del conocimiento que producen, que se manifiesta claramente en los programas para los diferentes niveles educativos, desde la enseñanza básica hasta la superior. Dicho aislamiento, refleja la escasa importancia que hasta
Enviado por laurasuarezguazo / 3.064 Palabras / 13 Páginas -
Formacion Personal Y Desarrollo Cientifico
Formación personal y Desarrollo del Conocimiento Científico. Aportaciones Jorge Arturo Castañón García Ing. Industrial y de Sistemas UVM Campus Tlalpan ¿Por qué razones un profesional en formación debe de conocer las bases teórico metodológico de la investigación científica? Hasta antes de esta materia solo conocía un método de investigación científica, con esto me refiero a que solo conocía el método científico, como método de investigación, es decir, aunque durante el transcurso de esta materia, el
Enviado por nathoo12 / 857 Palabras / 4 Páginas -
Formación Personal Y Desarrollo Del Conocimiento Científico
Formación personal y Desarrollo del Conocimiento Científico La razón de siempre ha sido el tema de la filosofía. Todo lo que sucede es para dar cuenta de dicho tema, la filosofía no tiene otra alternativa que acudir a la misma razón para tratar de justificarla. Por el término razón entendemos una facultad que poseen los humanos y que resulta determinante para hablar de su carácter excepcional o específico. En cambio racionalidad se refiere más bien
Enviado por mavericks / 514 Palabras / 3 Páginas -
ARTÍCULO: LA FORMACIÓN DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CIENTÍFICO.
Fuente de informaciòn curs basico de formación continua Sep (2011) Relevancia de la profesión docente. Tema dos: La formación del pensamiento crítico y científico. El desarrollo del pensamiento crítico es la base de la preparación para que los sujetos aprendan a cuestionar y preguntarse el por qué de las cosas, actitudes que se encuentran detrás de la búsqueda científica y filosófica sobre el mundo. La formación del pensamiento crítico está vinculada con la
Enviado por xisa / 441 Palabras / 2 Páginas -
Pensamiento Científico Y Formación Docente
Antes de desarrollar el tema, comenzaré por definir, de forma simple, algunos conceptos claves para una mayor comprensión del texto. La noción de formación suele ser asociada sobre todo a nivel profesional. La formación de una persona, por lo tanto, está vinculada a los estudios que cursó, al grado académico alcanzado y al aprendizaje que completó, ya sea a nivel formal o informal. La epistemología es la rama de la filosofía cuyo objeto de estudio
Enviado por sabrinapilar / 637 Palabras / 3 Páginas -
Formación Personal Y Desarrollo Del Conocimiento Científico. Aportaciones.
¿Por qué razones un profesional en formación debe conocer las bases teórico metodológicas de la investigación científica? La investigación tiene como base el método científico y este es el método de estudio sistemático de la naturaleza que incluye las técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos. En el proceso de conocimiento científico se utilizan métodos y técnicas
Enviado por isi9 / 1.004 Palabras / 5 Páginas -
Formación Personal Y Desarrollo Del Conocimiento Científico. Aportaciones".
"Formación personal y Desarrollo del Conocimiento Científico. Aportaciones". ¿Por qué razones un profesional en formación debe conocer las bases teórico metodológicas de la investigación científica? Es inherente del ser humano buscar explicaciones a los eventos de su ambiente, contamos con una capacidad razonadora que nos incita a buscar la forma de permanecer en él, modificándolo, de forma que no solo podamos adaptarnos a sus leyes, sino también manipularlas. Es mediante la ciencia, concretamente el método
Enviado por cocorito77 / 1.855 Palabras / 8 Páginas -
BACHELARD: FORMACION DEL ESPIRITU CIENTIFICA
DENTRO DE LA EXPERIENCIA BÁSICA: LA OBSERVACIÓN, ES BASE PARA EL CONOCIMIENTO? A medida que se avanza en el conocimiento científico, es posible reconocer dentro de la historia del cómo éste se desarrolló, ejemplos memorables acerca del proceso que se realizó para alcanzarlo, pasando desde la experiencia básica hasta las teorías completas y complejas que lo describen. Y, en dicho proceso, es claro que, para algunos de los “científicos” que hacen parte de éste, su
Enviado por maju1006 / 1.798 Palabras / 8 Páginas -
"Formación Personal Y Desarrollo Del Conocimiento Científico. Aportaciones".
¿Por qué razones un profesional en formación debe conocer las bases teórico metodológicas de la investigación científica? En el proceso de conocimiento científico se utilizan métodos y técnicas progresivas que van renovando hipótesis anteriormente planteadas por otros investigadores que renuevan y revolucionan conceptos y practicas que en otros tiempos fueron útiles, de ahí que el proceso del conocimiento en su proceso renovador y revolucionario, dinamico que inside contra teorías y técnicas fincados en el interés
Enviado por chingonangel / 2.431 Palabras / 10 Páginas -
El Proceso De Formación Del Pensamiento Científico En El Currículo 2011
“El proceso de formación del pensamiento científico en el currículo 2011” ¿Cómo nace el pensamiento científico? ¿Es algo intrínseco al ser humano o, por el contrario, hay que formarlo metódica y constantemente para que surja? La Reforma Integral a la Educación Básica, plantea seriamente la importancia de formar mentes analíticas, críticas y científicas en nuestros educandos. Por lo tanto, es primordial establecer los ambientes, las estrategias y los espacios generadores de experiencias de aprendizaje para
Enviado por Malybm99 / 569 Palabras / 3 Páginas -
El Proceso De Formación Del Pensamiento Científico En El Currículo 2011
El proceso de formación del pensamiento científico en el currículo 2011 Introducción La presente lectura ha despertado en mí una conciencia para ver y entender la enseñanza de las ciencias, sin menoscabo de las lecturas anteriores, pues todas ellas conllevan a una asimilación gradual hasta abarcar este tema filosófico de lo que significa educar. A través del tiempo se ha visto que el proceso de enseñar no es una mera transmisión de conocimientos objetivos o
Enviado por 523607 / 1.714 Palabras / 7 Páginas -
El Proceso De Formación Del Pensamiento Científico
“EL PROCESO DE FORMACION DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO DEL CURRICULO” Un reto de la educación contemporánea es desarrollar entre los niños y jóvenes un pensamiento científico que responda a las necesidades que tienen los diferentes sectores económicos del país: industria, medicina, prestadores de servicios, etc. Para dar respuesta a esa necesidad es que en el currículum 2011 se han integrado y articulado los programas de preescolar, primaria y secundaria con el fin de crear un perfil
Enviado por ansalza / 710 Palabras / 3 Páginas -
La Formación Del Pensamiento Crítico Y Científico
TEMA 2: LA FORMACIÓN DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y CIENTÍFICO PRODUCTO 3. A partir de la lectura anterior respondan las siguientes preguntas: ¿Qué implica la autonomía moral e intelectual y cómo se relaciona con el pensamiento laico? Implica un rechazo a una única verdad. Constituye una reivindicación de la capacidad de las personas, de su mayoría de edad, para gobernar su vida, y por ende para pensar libremente. La capacidad y el derecho de cada persona
Enviado por elenitazar / 289 Palabras / 2 Páginas -
Formación De Conceptos Espontáneos Y Científicos (Vigostki)
Formación de conceptos espontáneos y científicos Los conceptos tendrán su origen en la palabra que una vez internalizada, se constituirá en un signo mediador. Para Vygostki los procesos asociativos son insuficientes en sí mismos para formar conceptos, pero no por ello deben ser totalmente rechazados. Para comprender la importancia de la palabra en la formación de los conceptos espontáneos o familiares en los niños recurre al “método de la doble estimulación” o conocido como “método
Enviado por valky19 / 1.059 Palabras / 5 Páginas -
FORMACIÓN EN PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y RAZONAMIENTO LÓGICO.
FORMACIÓN EN PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y RAZONAMIENTO LÓGICO. El pensamiento científico se entiende como una forma de pensamiento crítico y autónomo que permite generar nuevos conocimientos mediante la formulación de preguntas sobre el mundo natural y social, la interpretación de evidencias empíricas, la construcción de modelos explicativos y la argumentación de los mismos. Pensamiento crítico es un modo de proceder un guía para la acción, es una forma de hacer investigación y la búsqueda de sistematización
Enviado por alavezgrisel / 483 Palabras / 2 Páginas -
Formacion Personal Y Desarrollo Del Conocimiento Cientifico
Es importante tomar en cuenta como la ciencia presume que las cosas y los acontecimientos en el universo ocurren en patrones consistentes que pueden comprenderse por medio del estudio cuidadoso y sistemático. Los científicos creen que a través del intelecto, y con la ayuda de instrumentos que extiendan los sentidos, las personas pueden descubrir pautas en toda la naturaleza. El conocimiento que se obtiene estudiando una parte del universo es aplicable a otras. Por ejemplo,
Enviado por mdeanda79 / 1.171 Palabras / 5 Páginas -
La Creación Se Inspiró En Criterios Científicos Y Teóricos Enmarcados En La Criminología Y El Penitenciar Ismo Moderno. Es Una Experiencia Poco Repetida En América Latina, Ya Que Generalmente Las Instituciones Para Este Tipo De Formación Son Milita
La creación se inspiró en criterios científicos y teóricos enmarcados en la criminología y el penitenciar ismo moderno. Es una experiencia poco repetida en América Latina, ya que generalmente las instituciones para este tipo de formación son militares, siendo el I.U.N.E.P. una dependencia civil. Esta Institución Universitaria contó para la elaboración de los contenidos académicos y el inicio de la actividad docente, con eminentes profesionales de destacada trayectoria e importancia en el País, tanto en
Enviado por katycalderon / 402 Palabras / 2 Páginas -
Formacion Personal Y Desarrollo Del Conocimiento Cientifico
¿Por qué razones un profesional en formación debe conocer las bases teórico metodológicas de la investigación científica? Es de suma importancia ya que por medio de esta materia se desarrolla en base a los métodos de la investigación científica de los cuales esta integrada esta materia entres unidades se pueden conocer la importancia que tiene la a ciencia en la vida de académica de un profesional. Y nos permite conocer tantos los pros y contras
Enviado por edgarin77 / 2.528 Palabras / 11 Páginas -
Influencia Del Grado Escolar En La Formación De Conceptos Científicos En jóvenes De Secundaria.Influencia Del Grado Escolar En La Formación De Conceptos Científicos En jóvenes De Secundaria.Influencia Del Grado Escolar En La Formación De Co
Influencia del grado escolar en la formación de conceptos científicos en jóvenes de Secundaria. Elody Moreno, Anilú Robles, Dulce Ramírez Facultad de Estudios Superiores Zaragoza - Resumen Vygotsky ( 1978, en: Aguilar, 2004) establece una jerarquía de las diferentes formas de los conceptos, indicando que tres de éstas se construyen de los cinco a los doce años. Éstas son: conceptos espontáneos, pseudoconceptos y conceptos científicos.. El objetivo de la presente investigación es indagar si la
Enviado por andy133 / 3.369 Palabras / 14 Páginas -
La formación de imágenes mentales de Dios Padre y el Espíritu Santo
ir al criminal. Nada puede ser más contrario a la teología bíblica Irreverencia En lo personal soy reacio a formarme imágenes mentales de Dios Padre y el Espíritu Santo, especialmente sabiendo que ambos nunca han sido vistos por el hombre (exceptuando simbolismos como la “forma de paloma” y las “lenguas de fuego” en el caso del Espíritu Santo). En sí, los antropomorfismos de La Cabaña desafían el tercer Mandamiento y conllevan el potencial de hacer
Enviado por andreasl23 / 817 Palabras / 4 Páginas -
La Formacion Del Espiritu Cientifoco
|CONSTRUCCION SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACION | | | ||UNIDAD 1: CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO | | | TEMA 1. CONOCIMIENTO COTIDIANO, CONOCIMIENTO PRECIENTIFICO, OBSTACULO EPISTEMOLOGICO Y CONOCIMIENTO CIENTIFICO Lectura: La formación del Espíritu Científico (Gaston Bachelard) Es una lectura de un fragmento del libro de Gaston Bachelar, en la que nos habla de cómo el saber cotidiano, o sea del día a día, nos ayuda en la construcción del conocimiento científico.
Enviado por lokischakiz / 400 Palabras / 2 Páginas -
Formación De La Vida Espiritual
LA IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN ESPIRITUAL PARA EL JOVEN DE HOY AVILA GALLEGO ANTONI PROFESOR RUBÉN CORDERO ASIGNATURA RELIGIÓN GRADO 9-4 INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO CAREPA-ANT 2013 FORMACIÓN DE LA VIDA ESPIRITUAL Al igual que la vida del cuerpo necesita de sustento y alimento para sobrevivir y desarrollarse satisfactoriamente y debe ser cuidada en momentos de falta de salud, también la vida del espíritu necesita de ese alimento y de esa atención. No
Enviado por pumalocopio / 727 Palabras / 3 Páginas -
Formación del espíritu empresarial
En nuestro plantel contamos con dos capacitaciones como son: ENFERMERIA y FORMACION DE EMPRENDEDORES donde llegamos a las siguientes conclusiones. CAPACITACIÓN DE EMPRENDEDORES: Fortalezas: • Visitas a empresas de producción con la finalidad de que los alumnos interrelaciones con respecto a la operación y el funcionamiento administrativo de la misma. • Exposiciones donde los alumnos fortalecen los conocimientos adquiridos en la capacitación • Trabajo por competencias • Los alumnos egresan con una herramienta para su
Enviado por Patrick1987 / 972 Palabras / 4 Páginas -
Formación Personal Y Desarrollo Del Conocimiento Cientifico
“Formación personal y Desarrollo del Conocimiento Científico. Aportaciones” ¿Por qué razones un profesional en formación debe conocer las bases teórico metodológicas de la investigación científica? A través adquirimos una serie de nociones acerca del mundo que nos rodea. Permanentemente confrontamos nuestras experiencias con un caudal interior de convicciones respecto de las características del mundo exterior, pero, muchas de esas convicciones son erróneas ya que están basadas en prejuicios, prenociones, intuiciones, temores, supersticiones, costumbres, mitos y
Enviado por killonap / 718 Palabras / 3 Páginas -
Formación Personal Y Desarrollo Del Conocimiento Científico.
Formación personal y desarrollo del conocimiento científico. La ciencia presume que las cosas y los acontecimientos en el universo ocurren en patrones consistentes que pueden comprenderse por medio del estudio cuidadoso y sistemático. Los científicos creen que a través del intelecto, y con la ayuda de instrumentos que extiendan los sentidos, las personas pueden descubrir pautas en toda la naturaleza. La ciencia también supone que el universo, como su nombre lo indica, es un sistema
Enviado por miaalma / 1.274 Palabras / 6 Páginas -
Actividad 4. El Campo De Formación Para El Pensamiento Científico (AEV).
Actividad 4. El campo de formación para el pensamiento científico (AEV). Paso 1 • ¿Cuál es la función de los campos de formación para la Educación Básica? Los campos formativos para la Educación Básica son espacios curriculares que proponen un estudio gradual de contenidos para el logro del perfil de egreso y definen el tipo de intervención educativa que lo favorece. Para que así el alumno pueda tener un mejor apoyo durante su educación primaria
Enviado por MirandaAlondra / 700 Palabras / 3 Páginas -
Formación Personal Y Desarrollo Del Conocimiento Científico
Para dar respuesta a esta interrogante, en primer lugar debemos remontarnos a los inicios de la existencia racional del ser humano, en donde éste “desde siempre ha buscado explicaciones a los fenómenos que se suceden a su alrededor con el fin de profundizar en su conocimiento, tratando de construir una relación entre causas y efecto, condiciones en que se presenta el hecho, temporalidad y posibilidades de aprovechar en beneficio del si mismo el nuevo saber
Enviado por Pollito / 1.533 Palabras / 7 Páginas -
LA FORMACIÓN DEL ESPIRITU CIENTÍICO POR GASTÓN BACHELARD
LA FORMACIÓN DEL ESPIRITU CIENTÍICO POR GASTÓN BACHELARD 1. ¿Qué es el obstáculo epistemológico?- según Gastón Bachelard. La noción de obstáculo epistemológico fue utilizada por Bachelard para identificar y poner de manifiesto elementos psicológicos que impiden o dificultan el aprendizaje de conceptos revolucionarios al interior de las ciencias; estos se presentan en todos los sujetos que se enfrentan a nuevas realidades las cuales se caracterizan por no tener una referencia directa a experiencias directas. 2.
Enviado por begaja / 1.215 Palabras / 5 Páginas -
Formación Personal Y Desarrollo Del Conocimiento Científico. Reflexiones
.¿Por qué razones un profesional en formación debe conocer las bases teórico metodológico de la investigación científica? INTRODUCCION Se tiene como objeto conocer las diferentes aportaciones que nos proporciona el conocimiento científico para tener un desarrollo del conocimiento más amplio y saber aplicarlo, para llevar a cabo un mejor resolución de los problemas y sobre todo para desarrollar una formación personal con una mayor visión de resolución, eliminación o disminución de problemas que afronte en
Enviado por totomk2 / 1.328 Palabras / 6 Páginas -
Formación Personal Y Desarrollo Del Conocimiento Científico. Aportaciones
“Formación personal y Desarrollo del Conocimiento Científico. Aportaciones” ¿Por qué razones un profesional en formación debe conocer las bases teórico metodológicas de la investigación científica? La ciencia presume que las cosas y los acontecimientos en el universo ocurren en patrones consistentes que pueden comprenderse por medio del estudio cuidadoso y sistemático. Los científicos creen que a través del intelecto, y con la ayuda de instrumentos que extiendan los sentidos, las personas pueden descubrir pautas en
Enviado por erikgtz88 / 909 Palabras / 4 Páginas -
Formación personal y Desarrollo del Conocimiento Científico.
Formación personal y Desarrollo del Conocimiento Científico. Aportaciones". ¿Por qué razones un profesional en formación debe conocer las bases teórico metodológico de la investigación científica? Cómo se nos vino desarrollando en las actividades de esta materia y si nosotros queremos ser verdaderos profesionistas es esencial que conozcamos la epistemología de nuestro campo de acción, no es lo mismo trabajar una investigación sin bases que la fundamenten, a tener el conocimiento bien definido lo que se
Enviado por CARLOSROSO90 / 972 Palabras / 4 Páginas -
FORMACIÓN PERSONAL Y DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO APORTACIONES
FORMACIÓN PERSONAL Y DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO APORTACIONES INTRODUCCIÓN Desde el principio de las investigaciones científicas se presume que las cosas y los acontecimientos en el universo ocurren en patrones consistentes que pueden comprenderse por medio del estudio cuidadoso y sistemático. Los científicos creen que a través del intelecto, y con la ayuda de instrumentos que extiendan los sentidos, las personas pueden descubrir pautas en toda la naturaleza. En este caso se supone que también
Enviado por mariaTamer / 1.283 Palabras / 6 Páginas -
FORMACIÓN PERSONAL Y DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO APORTACIONES
FORMACIÓN PERSONAL Y DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO APORTACIONES INTRODUCCIÓN Desde el principio de las investigaciones científicas se presume que las cosas y los acontecimientos en el universo ocurren en patrones consistentes que pueden comprenderse por medio del estudio cuidadoso y sistemático. Los científicos creen que a través del intelecto, y con la ayuda de instrumentos que extiendan los sentidos, las personas pueden descubrir pautas en toda la naturaleza. En este caso se supone que también
Enviado por mariaTamer / 1.283 Palabras / 6 Páginas -
FORMACIÓN PERSONAL Y DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO APORTACIONES
FORMACIÓN PERSONAL Y DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO APORTACIONES INTRODUCCIÓN Desde el principio de las investigaciones científicas se presume que las cosas y los acontecimientos en el universo ocurren en patrones consistentes que pueden comprenderse por medio del estudio cuidadoso y sistemático. Los científicos creen que a través del intelecto, y con la ayuda de instrumentos que extiendan los sentidos, las personas pueden descubrir pautas en toda la naturaleza. En este caso se supone que también
Enviado por mariaTamer / 1.283 Palabras / 6 Páginas -
Еl espíritu humano y el científico deben pasar por 3 estados
será de ello, según la generalidad de las leyes naturales, las que son invariables. Por lo tanto el espíritu humano y el científico deben pasar por 3 estados: • Mitológico/teológico: la ciencia se preocupa del origen de las cosas. Se dan diferentes soluciones: fetichista (filósofos presocráticos), “el origen viene de fuerzas naturales; politeísta (griegos), “el origen viene a través de muchos dioses”; monoteísta (hebreos), “el origen viene de un solo Dios”. • Filosófico/metafísico: se preocupa
Enviado por coni88 / 352 Palabras / 2 Páginas -
Formación Personal Y Desarrollo Del Conocimiento Científico. Aportaciones
Introducción En este ensayo se habla sobre la investigación científica, la importancia sobre el conocimiento que debe adquirir el profesional, para la aplicación y desarrollo en su campo laboral, la importancia de aplicar los lineamientos de la metodología, las conexiones que se generan con cada uno de los pasos que nos llevan a la obtención de resultados o soluciones a un problema. Como la utilización de cada una de las herramientas de la metodología científica
Enviado por kellyjrs73 / 2.393 Palabras / 10 Páginas -
Formación Personal Y Desarrollo Del Conocimiento Científico. Aportaciones
"Formación personal y Desarrollo del Conocimiento Científico. Aportaciones" La ciencia supone que el universo, como su nombre lo indica, es un sistema único y vasto en el que las reglas básicas son las mismas dondequiera. El conocimiento que se obtiene estudiando una parte del universo es aplicable a otras. Por ejemplo, los mismos principios de movimiento y gravitación que explican la caída de los objetos sobre la superficie de la Tierra también dan cuenta del
Enviado por ncnr / 1.199 Palabras / 5 Páginas -
Formación personal y Desarrollo del Conocimiento Científico. Aportaciones
"Formación personal y Desarrollo del Conocimiento Científico. Aportaciones". INDICE 1 EL LENGUAJE Y EL CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD 2 UNA NUEVA FORMA DE CONOCER EL MUNDO 3 UN LLAMADO A LA MEDITACIÓN ________________ ¿Por qué razones un profesional en formación debe conocer las bases teórico metodológicas de la investigación científica? La actividad humana parte de la forma en la que se percibe la realidad y está determinada por el lenguaje, como comunicólogos, los códigos, los
Enviado por Juacorg / 709 Palabras / 3 Páginas -
“Formación personal y Desarrollo del Conocimiento Científico. Aportaciones".
“Formación personal y Desarrollo del Conocimiento Científico. Aportaciones". ¿Por qué razones un profesional en formación debe conocer las bases teórico metodológicas de la investigación científica? INTRODUCCION Es necesario que cualquier profesionista en su etapa de formación académica, conozca la metodología de la investigación científica, ya que estas bases proporcionan una herramienta necesaria para el mejor desempeño de cualquier área profesional, nos brinda un soporte y poder entender el conocimiento de una forma más clara y
Enviado por Marco Saldaña Acosta / 667 Palabras / 3 Páginas -
La formacion del espiritu
Análisis de migración México-E.U y sus problemas sociales Delgadillo-Loza K. y Guzmán Soto J. Escuela de Ingeniería y Negocios Guadalupe Victoria, Universidad Autónoma de Baja California Resumen Este ensayo tuvo como objetivo analizar la migración México-E. U y sus problemas sociales. Se realizó a través de una investigación documentada en base de artículos académicos. Este documento ayudará a todos los interesados en el tema de la migración ya que es de suma importancia, por sus
Enviado por arturochao / 370 Palabras / 2 Páginas -
Método científico Un espíritu intentó ahorcarla
Método científico Nº1 PROCEDIMIENTOS Observación La paciente manifiesta haber despertado repentinamente en medio de la madrugada, con sensación de ahogo, podía ver y escuchar todo a su alrededor; era consciente, sin embargo no podía moverse, cuestión que le produjo angustia y pánico durante el intervalo de segundos en el que se dio el hecho. Hipótesis 1. Un espíritu intentó ahorcarla 2. Presenta señales de principios asmáticos 3. Presenta principios esquizofrénicos 4. Estaba soñando 5. Episodio
Enviado por Nataly Luis / 739 Palabras / 3 Páginas -
Quehacer científico. Formacion de conciencia critica
Resultado de imagen para intec logo Instituto tecnológico de Santo Domingo Nombre: Stephanie Peguero Asignatura: Quehacer científico ID: 1076426 Profesor: Edmundo Morel Fecha de entrega: 08-02-2018 ________________ Lista de los conceptos-clave identificados en la lectura 1. Problemas. 2. Solución. 3. Interés. 4. Supervivencia colectiva e individual. 5. Comprensión de la realidad. 6. Importancia de los problemas. 7. Visión global. 8. Visión cercana. 9. Conocimiento científico. 10. Conciencia ingenua. 11. Conciencia crítica. 2. Resumen de los
Enviado por Stephanie030899 / 842 Palabras / 4 Páginas -
LA TRANSFERENCIA DE RESULTADOS CIENTÍFICOS EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA
LA TRANSFERENCIA DE RESULTADOS CIENTÍFICOS EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA / THE TRANSFER OF SCIENTIFIC RESULTS IN THE INITIAL FORMATION OF THE PROFESSIONAL OF THE PRIMARY EDUCATION Resumen El artículo aborda experiencias sobre la autoevaluación de la carrera Licenciatura en Educación Primaria de la Universidad de Ciencias Pedagógicas “José de la Luz y Caballero” de Holguín. En este proceso se identificaron limitaciones acerca de la transferencia (introducción y generalización) de resultados
Enviado por Oscar Ovidio Calzadilla / 4.517 Palabras / 19 Páginas -
EL LIBRO ALBUM MEDIO DE IMAGINACION Y FORMACION DE ESPIRITU CRITICO
Asignatura Electiva CPC- Literatura en la primera infancia ENSAYO FINAL EL LIBRO ALBUM MEDIO DE IMAGINACION Y FORMACION DE ESPIRITU CRITICO Presentado por Anggy Juliana Garcia Luna ID: 624510 Docente John Edwin Trujillo Paredes NRC 11112 Tolima, Ibagué septiembre, 25 de 2019 EL LIBRO ALBUM MEDIO DE IMAGINACION Y FORMACION DE ESPIRITU CRITICO Hay ocasiones en las que se utilizan los libros como vehículos para enseñar cómo debe ser o cómo comportarse un niño, o
Enviado por Juliana Garcia Luna / 1.694 Palabras / 7 Páginas