La Practica Docente Rescate E Innovacion ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 28 de Julio de 2015

La Teoria En La Practica Docente

La teoría en la práctica docente En el salón de 1° “A” el cual estaba integrado por 35 alumnos, como en un principio no conocen a su nuevo profesor se muestran ordenados sin embargo existen 2 alumnos repetidores que se llaman Francisco y Baruc, muestran ser jóvenes inquietas, pero con mucho conocimiento al aplicárseles un pequeño exámen no muestran tal, pero cuando participan oralmente se ve que entienden, existe uno de los estudiantes llamado Alejandro

Enviado por / 259 Palabras / 2 Páginas
La Practica Docente

La práctica docente A lo largo del curso de Observación y Análisis de la Práctica Escolar impartida por el profesor Hilario Gabino Meneses, y en base a mis jornadas de observación realizadas en el jardín de niños Rosaura Zapata, en donde me introduje en el grupo 1°D a cargo de la educadora Mónica Aguilar, pude recabar información por medio de las entrevistas y observaciones realizadas a los participantes de esta institución educativa, con el propósito

Enviado por taniarocio / 1.118 Palabras / 5 Páginas
Contexto y valoración de la práctica docente

“FACTORES QUE FAVORECEN EL BULLYING EN EL GRUPO DE 1° A ” Por: Iris Azucena Aguilera Martínez 4° Semestre Sección B Asignatura: Contexto y valoración de la práctica docente Asesor: Profr. Antonio Lara Universidad Pedagógica Nacional Torreón, Coahuila. Junio de 2013 INTRODUCCIÓN Los datos sobre violencia en la escuela primaria indican que éste es un problema que está creciendo de manera alarmante tanto en cantidad como en los niveles de violencia involucrada. A diario vemos

Enviado por IrisAguilera / 3.073 Palabras / 13 Páginas
Ensayo Practica Docente

Iniciación al trabajo docente. El presente escrito se basa en las experiencias obtenidas a lo largo de una jornada de práctica, en el cual se describen las actividades desarrolladas, las problemáticas surgidas, estrategias didácticas utilizadas, la reacción de los alumnos y resultados de las actividades que se dieron durante los cuatro días que duró esta jornada de observación y prácticas. La importancia de las prácticas y los beneficios que trae en nosotros como futuros docentes

Enviado por tanyajacqueline8 / 2.086 Palabras / 9 Páginas
Conclusiones Del Contexto Para La Práctica Docente

El Contexto Familiar Influye en el Aprendizaje de los Niños martes, 12 de febrero de 2008 Comparte esto en Facebook Comparte esto en Twitter Comparte esto en Digg Print this article Email this article Send comment to Editor Enlarge Font Decrease Font El contexto familiar es determinante para el buen aprendizaje de los niños, así lo dio a conocer Leticia Ramírez López, subdirectora de la escuela Cualcan. “Un contexto familiar favorable, obviamente va a tener

Enviado por luulli1331 / 327 Palabras / 2 Páginas
Guía Para La Reflexión Y Evaluación De La Practica Docente

GUﾍA PARA LA REFLEXIﾓN Y EVALUACIﾓN DE LA PRﾁCTICA DOCENTE I. PREPARACIﾓN La fase de preparaci de nuestra actividad docente antes de ponernos delante de los alumnos nos obliga a tomar decisiones respecto de cada uno de los apartados que debe tener una programaci de aula: los objetivos did當ticos de las 疵eas, que vamos a trabajar, los contenidos, las actividades que consideram os m疽 adecuadas para conseguir los objetivos propuestos , las estrategias y los

Enviado por karinsal / 5.468 Palabras / 22 Páginas
Practica Docente

Introducción En el primer apartado abordo el tema del dominio de los contenidos, que supone no sólo conocer, tener una información basta, sino abarcar también los propósitos y enfoques cada uno de los temas que me fueron asignados para la práctica; es un reto siempre desafiante y por ello la considero una tarea permanente y más cuando en el siglo XXI la educación ha de estar en consonancia con la sociedad del conocimiento. En la

Enviado por netto.16 / 2.487 Palabras / 10 Páginas
MI PRACTICA DOCENTE

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán” “Licenciatura en Educación Primaria” “Mi Práctica Docente” ALUMNA: Nora Olivia Ramírez Martínez Quinto Semestre Grupo “A” ASIGNATURA: Observación y práctica docente III. MAESTRA: Estela Carballo del Ángel. Tuxpan, Ver; a 4 de Septiembre de 2007. A manera de resumen. Se sabe que los maestros aprenden al ejercer su profesión y nosotros, estudiantes normalistas, lo hacemos durante nuestra práctica docente en la escuela primaria. Por tal motivo

Enviado por oliviaramirez / 1.720 Palabras / 7 Páginas
Practica Docente

El ser maestro no significa solo ir y dar un tema a los alumnos y ya, si no que ellos aprendan de diferentes formas o la que mejor les parezca, también es importante la motivación que nosotros les damos a los alumnos para que estudien y esto también depende de cómo nosotros demos las clases ya que hay que tomarle el lado bueno y divertimos haciendo nuestra profesión y estarnos renovando continuamente para cada día

Enviado por samanthapl / 264 Palabras / 2 Páginas
Investigación De La Práctica Docente Propia

Este es un breve escrito donde especifico las dificultades que se me han presentado en mis observaciones durante este año. Actualmente las observaciones las realizo en el “Jardín de Niños Josefa Ortiz de Domínguez” de la Ciudad El Higo, Ver. Atendiendo al grupo de 1° grado grupo “A” con un total de 28 alumnos, es un grupo muy hiperactivo tanto niños como niñas, la distracción en ellos es rápida y para poder tranquilizarlos es muy

Enviado por Merie94 / 464 Palabras / 2 Páginas
Desde Su Saber Como Estudiante Profesor ¿que Aspectos De Su Practica Docente Considera Que Debe Preservar Y Cuales Necesita Renovar Con La Intencion De Llegar A Mejores Aprendizajes Y Condiciones De Estudio Para Involucrarlos?

Desde su saber estudiante-profesor ¿Qué aspectos de su práctica docente considera que debe preservar y cuales necesita renovar con la intención de llegar a mejores aprendizajes y condiciones de estudio para involucrarlos? No cuento con gran experiencia como docente, pues hace tan solo meses que empecé mi trabajo en el aula y como personal de apoyo. Me he dado cuenta que conlleva una gran responsabilidad, pues el tener como compromiso dar a los estudiantes las

Enviado por Luzgerardo / 231 Palabras / 1 Páginas
Cuadro De Semejanzas Y Diferencias Entre Practicas Docentes Jackson

CUADRO DE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE PRÁCTICAS DOCENTES Tópicos Videograbación Jackson Yo como estudiante * Rol asumido por el estudiante en clase. La mayoría se veían muy participativos y dispuestos, aunque si hubo uno o dos niños que se portaron renuentes. Los alumnos van obligados a la escuela motivo por el cual algunos no pueden disfrutar la experiencia. Regularmente estaba dispuesta. Únicamente era renuente a las clases de historia. * Rol asumido por el estudiante

Enviado por cazuelanegra / 477 Palabras / 2 Páginas
La Practica Docente

TEMA. LA PROBLEMÁTICA A LA LUZ DE LOS REFERENTES TEÓRICO-PEDAGÓGICOS Y MULTIDISCIPLINARIOS. ANÁLISIS DE LA LECTURA: “FORMACIÓN Y PRIMERA RECUPERACIÓN DE CONTENIDOS DEL FONDO DOCUMENTAL BÁSICO”. AUTOR: JUAN LUIS HIDALGO GUZMÁN. En esta lectura el autor argumenta una estrategia para que los docentes recuperen críticamente su experiencia y revaloren su quehacer profesional, para enfrentar los agudos problemas de la escuela pública; para reconstruir la identidad del magisterio y desde luego para profundizar el conocimiento de

Enviado por IVANOO / 475 Palabras / 2 Páginas
TRABAJO FINAL: Práctica Docente I

"TRABAJO FINAL: Práctica Docente I" En este caso, la propuesta de trabajo consistía en buscar una imagen que resumieran los "NUEVOS RETOS" que se le presentaban al docente en la actualidad, realizando un escrito que relacionara lo observado en la imagen con los conenidos teóricos del seminario "Práctica Docente I". Mi trabajo fue el siguiente: "NUEVOS RETOS" En esta imagen lo que puedo apreciar es una institución escolar integrada por cinco docentes, en donde cada

Enviado por CHERTYO / 687 Palabras / 3 Páginas
Practicas Docentes

imagen; el término real puede aparecer expresado o no literatura ¿Qué es un poema? Es toda composición poética que esté formada por versos. ¿Qué es el verso? Es cada línea de un poema. El poema anterior tiene 12 versos. ¿Qué es la estrofa? Es un conjunto de versos relacionados por la medida y la rima o la estructura del tema. En el ejemplo hay tres estrofas de 4 versos cada una. Esto es porque que

Enviado por karelithaa16 / 1.506 Palabras / 7 Páginas
La Educación Ambiental En La Práctica Docente

La Educación Ambiental en la práctica docente. Escuela Secundaria José Vasconcelos PROPÓSITO GENERAL: Ofrecer un panorama general a los docentes de educación básica respecto al campo de la educación ambiental, con el fin de generar nuevos conocimientos, información, re¬flexiones, actitudes y comportamientos en relación con el ambiente, mismo que les permita desarrollar actividades pedagógicas dentro de sus instituciones educativas. SESIÓN: Uno. TÍTULO: Problemática ambiental: relación sociedad-naturaleza. CONTENIDOS: • Los procesos socioeconómicos y las transformaciones ecosistémicas

Enviado por lourdesvallejo / 10.219 Palabras / 41 Páginas
Practica Docente

Trasformando la práctica docente es una lectura la cual nos da mucho de qué hablar puesto que es algo que abarca mucho ámbitos y subtemas los cuales están ligados a la práctica la cual implica relación entre las personas. Esta es el resultado de nuestras experiencias en las cuales intervienen e interactúan en el proceso educativo mediante la comunicación directa cercana y profunda de las personas en las cuales intervienen las acciones por los maestros,

Enviado por miroslavavazquez / 1.224 Palabras / 5 Páginas
Diario De Campo En La Practica Docente

DIARIO DE CAMPO El diario de campo como instrumento, permite al futuro docente documentar de manera objetiva sus esfuerzos y resultados en el proceso de enseñanza aprendizaje que realiza con sus alumnos(as). El objetivo fundamental del diario de campo es dar la oportunidad al futuro docente para mostrar su desempeño en la Práctica, a través de un proceso de reflexión, para descifrar y analizar la cantidad y calidad de sus actividades y respaldar sus conclusiones

Enviado por Jekaa / 604 Palabras / 3 Páginas
La Practica Docente

Alumno: Edgar Javier Valdez Bibriesca Maestra: Mónica Pamela Cañedo Aldaz Materia: Profesionalización Docente y Escuela Pública 1940-1994 Trabajo: Ensayo La normal más grande del mundo y el embotellamiento escalafonario (1944-1958) Grupo: 2-4 Intersemanal-Primaria Mazatlán, Sinaloa Junio de 2013 La normal más grande del mundo y el embotellamiento escalafonario (1944-1958) Introducción El presente trabajo tiene como finalidad explicar y mencionar el estado de la educación en México durante el periodo de 1944 a 1958, tomando como

Enviado por / 4.252 Palabras / 18 Páginas
Rol Del Docente Inicial En La Detención De Trastorno Del Desarrollo Y El Aprendizaje. CONSTRUCCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PERÍODO INICIAL

Rol del docente inicial en la detención de trastorno del desarrollo y el aprendizaje. CONSTRUCCIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PERÍODO INICIAL Nos encontramos cerca del inicio de un nuevo ciclo lectivo, y ante la presencia de un espacio que representa cronológicamente, el primer desafío relevante para todos sus actores: el proceso ó período de adaptación inicial, también llamado Período Inicial. Si bien estas denominaciones son utilizadas indistintamente, debe sin embargo tenerse en cuenta los conceptos

Enviado por mijesusesmirey / 3.204 Palabras / 13 Páginas
EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE UNIDAD 2 ACTIVIDAD FINL

ACTIVIDAD 2 Y 3 MI PERSPECTIVA COMO PROFESOR, SOBRE: “LA SABIDURÍA DOCENTE: CRÍTICA, RESCATE E INNOVACIÓN, MEDIANTE LA REFLEXIÓN Y SISTEMATIZACIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE” La educación siempre será un tema para discusión, pues a través de ella se pretende formar en las nuevas generaciones conciencia social, responsabilidad, honestidad, en fin, todos los valores posibles para que una sociedad pueda disfrutar del progreso. Con lo anterior es posible deducir que los encargados de realizar ésta

Enviado por thegibson / 717 Palabras / 3 Páginas
Resignificacion De La Practica Docente

1.- ¿Cómo resignifiqué mi planeación didáctica? La resignifiqué de tal manera que antes solo planeaba de acuerdo a lo que marcaba el PEP sin tomar en cuenta nada más, ahora le doy más importancia a la investigación de la información que los padres y familiares cercanos nos pueden brindar información útil de cómo ha transcurrido la vida del niño o niña en el hogar, la comunidad, qué les gusta y qué no les gusta, qué

Enviado por juan656990 / 644 Palabras / 3 Páginas
La práctica docente en relación a la pedagogía constructivista, institucional y crítica

LA PRÁCTICA DOCENTE EN RELACIÓN A LA PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA, INSTITUCIONAL Y CRÍTICA. Para empezar con el presente trabajo considero importante antes que nada proporcionar una definición de lo que es en si la práctica docente, para de esta manera tener un conocimiento exacto y así sea posible y más fácil relacionarla con las diferentes pedagogías que aquí se abordaran. “Práctica docente.- Son todas aquellas actividades que se llevan a cabo en cualquier espacio y con

Enviado por caslian / 717 Palabras / 3 Páginas
Observación Y Practica Docente

INTRODUCCIÓN En el quinto semestre el curso de Observación y Práctica Docente I, tiene entre sus finalidades que los estudiantes normalistas conozcan con mayor detalle las formas de ser y de pensar de los adolescentes y cómo estas características repercuten en la labor educativa. En él se analizaron los conocimientos, habilidades y actitudes que integran la competencia didáctica del maestro y sus formas de expresión en el trabajo escolar; además, se observaron y registraron diversas

Enviado por rouschacon / 1.024 Palabras / 5 Páginas
LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y SU IMPORTANCIA EN LA PRÁCTICA DOCENTE QUE SE DESARROLLA EN LA ESCUELA NACIONAL DE TRABAJO SOCIAL

LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y SU IMPORTANCIA EN LA PRÁCTICA DOCENTE QUE SE DESARROLLA EN LA ESCUELA NACIONAL DE TRABAJO SOCIAL DR. GUILLERMO CAMPOS COVARRUBIAS Dependencia: Escuela Nacional de Trabajo Social Eje temático: 3 Relaciones investigación-docencia-difusión y extensión ( Licenciatura y Posgrado). Introducción La investigación educativa universitaria se fundamenta en la necesidad de plantear y desarrollar proyectos de investigación tendientes a analizar y elevar la calidad de la práctica docente que se desarrolla en las escuelas

Enviado por LisneyGary / 1.829 Palabras / 8 Páginas
Las dificultades en la práctica docente dentro salón

INTRODUCCIÓN En este ensayo se habla de las dificultades en la práctica docente dentro salón de clases dificultades que complican el logro de los objetivos propuestos en el plan de trabajo anual y haciendo una investigación encontré varias dificultades que se mencionan en el primer apartado. Se habla también del centro del trabajo donde prestó mis servicios como maestra de grupo de primaria. Para la construcción de la problemática significativa se informa del análisis de

Enviado por rubynho / 549 Palabras / 3 Páginas
Tarea 1: La Complejidad De La Práctica Docente. Texto Reflexivo

Tarea 1: La complejidad de la práctica docente. Texto reflexivo Paso 2 ¿Cuál es la importancia de entender a la práctica docente desde una perspectiva multidimensional? ¿Qué dimensión (es) de las descritas consideras más relevante (s) para comprender a la práctica docente y su carácter único e irrepetible? ¿Ha cambiado la forma en la que percibes tu práctica docente y la de otros profesores a partir de las lecturas? Explica por qué ¿Qué representación tienes

Enviado por MirandaAlondra / 699 Palabras / 3 Páginas
¿Cómo mejorar mi práctica docente?

¿Cómo mejorar mi práctica docente? Una buena a práctica docente es la que incluye una planeación que facilita que las actividades de aprendizaje se desarrollen eficientemente de acuerdo al logro de objetivos previstos. Las fases del acto didáctico son: -Momento preactivo: antes de la intervención; el maestro tiene en cuenta las características grupales e individuales de sus alumnos. La definición de los objetivos que se pretenden y la adecuada preparación, selección y secuenciación de los

Enviado por maya230782 / 234 Palabras / 1 Páginas
El Maestro Y Su Practica Docente

EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE Observación participante y diario de campo en el trabajo docente EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE Observación participante y diario de campo en el trabajo docente EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE Observación participante y diario de campo en el trabajo docente A QUIEN CORRESPONDA: Por medo de esta conducto hago de su conocimiento que el joven JULIO ENRIQUE HERNÀNDEZ GARCIA es una persona seria, responsable en todas sus

Enviado por ganzoapestoso / 802 Palabras / 4 Páginas
Como Mejorar La Practica Docente A Partir De La Teoría Pedagógica

Introducción Pensar con conciencia en la práctica docente que se ejerce frente a los alumnos, implica hacer una autocrítica de cada logro y fracaso acumulado, un poco como darse cuenta de qué de todo lo que se realiza dentro del aula tiene razón de ser y asumir permanentemente que todo aquello debe ser superado constantemente En la actualidad, el país vive diversas situaciones tanto oportunidades de crecimiento, como fracasos eminentes como en cada etapa de

Enviado por irais86 / 4.968 Palabras / 20 Páginas
Transformando La Práctica Docente

Transformando la práctica docente. De acuerdo al análisis de la lectura y respondiendo a las preguntas, mis proyectos de vida y circunstancias personales, van estrechamente relacionados con la carrera que elegí, ya que mis proyectos, anhelos, metas, están muy ligados a mi profesión, y de no haber tenido una profesión bien elegida, mis inspiraciones no estarían claras, claro que la profesión si no tiene el lugar más importante en mi vida, si tiene un papel

Enviado por toniglez / 539 Palabras / 3 Páginas
Componentes De La Práctica Docente

Componentes de la práctica docente La práctica docente muchas veces es definida como el trabajo que realiza el maestro en el aula, pero se ha establecido que dentro de la practica docente existen varios aspectos que la constituyen, no es solo su significado sino la relevancia que tiene dentro del proceso educativo. Para un óptimo desarrollo de la práctica docente es necesario establecer acuerdos con los directamente involucrados, creando un pacto donde se constituyan fines

Enviado por D.T.19 / 839 Palabras / 4 Páginas
Los Valores Y La Práctica Docente

Los valores y la práctica docente La importancia de los valores hoy en día es cada vez más exigida por el contexto en el que nos encontramos inmersos, estamos viviendo una realidad llena de situaciones en las que prácticamente nos han hecho olvidar de la importancia de estos. Por ello tenemos los docentes esa ardua tarea de fortalecerlos y en otros casos desarrollarlos y enfrentarnos contra las adversidades como lo son; la drogadicción, que viene

Enviado por Angiers / 321 Palabras / 2 Páginas
Investigacion De La Practica Docente Propia Actividad De Desarrollo

Actividad de desarrollo 1: Interrogantes ¿Cuál de esas dificultades le gustaría resolver inicialmente? Me gustaría resolver la problemática de la lecto-escritura de alumnos de tercer grado de primaria. ¿Por qué la considera relevante? En este grado se pierde el interés por la lectura y por el entendimiento de la misma; por eso es importante rescatar la lectura de comprensión en el grupo. ¿De qué manera dicha dificultad obstaculiza su trabajo? El obstáculo más grande de

Enviado por marichu16 / 202 Palabras / 1 Páginas
PRACTICA DOCENTE INFORME

INFORME FINAL PRÁCTICA DOCENTE TAMAÑO OFICIO EMPASTADO O ENCUADERNADO Carátula (con datos del profesorado, del estudiante, del lugar donde realizó la práctica) Índice (contenido del informe) Introducción (de todo el informe) Cartas de autorización 1. Director del establecimiento 2. Catedrático titular 3. Aceptación Ficha de información básica Horario de práctica I FASE OBSERVACIÓN •Introducción (para la fase) •Infraestructura Fotos del establecimiento Redactar una hoja describiendo la infraestructura Guía de observación de la infraestructura Evaluación de

Enviado por joselineazurdia / 261 Palabras / 2 Páginas
Practica Docente En Secundria

INTRODUCCIÓN Se realizará la segunda jornada de práctica de observación los días 22 y 23 de octubre del 2013, en la Escuela Secundaria Diurna Francisco Villa, con la clave 09DESO209X, ubicada en la avenida tezontle y plaza sirenas, s/n en la colonia infonavit iztacalco, Delegación iztacalco. Se hace mención de los siguientes objetivos siendo los más importantes que se deberán cumplir como primera prioridad para una buena tarea de observación en esta segunda jornada. Observar

Enviado por guereber177 / 7.811 Palabras / 32 Páginas
PRACTICA DOCENTE

INTRODUCCION La práctica docente IV pertenece al plan de estudios de la carrera de Licenciatura en Educación Integral, y se encuentra ubicada en el octavo semestre, dicha practica busca que el estudiante desarrolle sus funciones de acción docente en la realización de actividades orientadas a la transformación de la practica pedagógica, donde integre en forma global los cuatro elementos del currículo escolar: alumno, docente, ejes transversales o integradores y contenidos. Tomando en cuenta las orientaciones

Enviado por coropur / 1.893 Palabras / 8 Páginas
Transformado La Práctica Docente

Reseña de "Transformando la práctica docente. Una propuesta basada en la lnvestigaclon-acción" de Cecilia Fierro, Bertha Fortoul, Lesvia Rosas Revista del Centro de Investigación. Universidad La Salle, vol. 4, núm. 14, enero, 2000, pp. 100-102, Universidad La Salle México El capítulo primero se dedica a la fundamentación del programa de aprendizaje propuesto en la obra. Es una fundamentación más abundante y precisa de la que habitualmente encontramos en otros textos dirigidos a los maestros, pues

Enviado por Arax / 1.164 Palabras / 5 Páginas
PRÁCTICA DOCENTE: OBSERVACIÓN, REFLEXIÓN E INVESTIGACIÓN

PRÁCTICA DOCENTE: OBSERVACIÓN, REFLEXIÓN E INVESTIGACIÓN William Andrés Peña Ramos Lic. Humanidades, Lengua Castellana Universidad Surcolombiana La observación pedagógica de las prácticas docentes es el eje para desarrollar la presente investigación. Se tuvo en cuenta la razón de ser de la pedagogía y la didáctica para llegar a preguntarnos el qué, cómo, cuando, a quienes, porqué educar; los conocimientos previos de los estudiantes ante la transmisión de información y el trabajo de los mismos por

Enviado por licenciadopena / 1.208 Palabras / 5 Páginas
Práctica Docente

EL ROL DEL DOCENTE ¿Nuevo rol docente? Rosa María Torres Aprender y enseñar es un elemento clave del “aprender a aprender” y del “aprender a enseñar”. La reflexión y la sistematización crítica y colectiva sobre la práctica pedagógica está siendo crecientemente incorporada en experiencias innovadoras localizadas e incluso en programas masivos, nacionales, de formación docente en muchos países, pero falta aún asegurar las condiciones y afinar los mecanismos para que dicha reflexión sea tal y

Enviado por gina / 2.483 Palabras / 10 Páginas
Observacion Y Analisis De La Practica Docente

El plan de estudios, es un extracto de los artículos 1 y 2 del acuerdo 592, este nos maneja distintos conceptos como; los aprendizajes esperados que enmarcan los objetivos del docente y la organización de acuerdo al grado y materia, lo que nos proporciona estimular nuevas practicas pedagógicas, con el fin de interactuar con estos contenidos mediante las tecnologías de la información, esto proporciona al estudiante un aprendizaje significativo y útil para toda la vida,

Enviado por MagaliGtz / 2.167 Palabras / 9 Páginas
RETOS DIDÁCTICOS EN LA PRÁCTICA DOCENTE

RETOS DIDÁCTICOS EN LA PRÁCTICA DOCENTE RESUMEN La práctica supervisada es un requisito esencial en la formación de los profesionales en Educación. En este documento se presentan elementos importantes de considerar para que esta acción se ejecute en forma significativa, fortaleciendo los contenidos teóricos desarrollados en los diferentes cursos del Plan de Estudios, por parte del alumno-docente. Lo anterior, contribuye con el desarrollo de bases sólidas para la formación integral de los niños( as) y

Enviado por ORIETA / 4.731 Palabras / 19 Páginas
Practica Docente

“MI CONCEPCIÓN DEL MUNDO Y DE LA VIDA” Para conceptualizar mi problemática docente, primero hare uso de documentos recopilados sobre los antecedentes de INEA, así como reglamentos y acuerdos, convenios y actas donde hablen acerca del trabajo del asesor y las técnicas que deberá emplear como instructor para que el adulto se apropie de contenidos. A partir de estos antecedentes y de los programas de INEA, tomare como relación el curso de introducción que se

Enviado por sonysa16 / 455 Palabras / 2 Páginas
El Maestro Y Su Práctica Docente

INTRODUCCIÓN El ensayo que se presenta a continuación forma parte de la reflexión que llevé a cabo a partir del texto El saber de los maestros de Wilfred Carr que es parte de la materia el maestro y su práctica docente. En este texto se invita a la reflexión sobre los saberes que utilizamos en nuestra práctica docente cotidiana. Los saberes que posee cada ser humano no son absolutos. Porque el individuo conforme va creciendo

Enviado por fitoL / 1.739 Palabras / 7 Páginas
ENSAYO PRACTICA DOCENTE

LECTURA: INTRODUCCIÓN En esta lectura de José Luis Martínez se presentan varias definiciones que nos permiten recuperar los distintos usos que se le pueden dar a un ensayo. En sus orígenes nos remonta a recordar dos grandes figuras como son: Bacon quien decía que la palabra “Ensayo” era reciente pero lo que nombra es antiguo; y Montaigne nos explicaba que los rasgos más peculiares de un ensayo en la antigüedad eran: la falta voluntaria de

Enviado por IsabelR / 382 Palabras / 2 Páginas
El Maestro Ysu Practica Docente

UNIDAD I EL SABER DEL PROFESOR Y SU RELACION CON LA INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE ACTIVIDAD PREVIA “Desde el saber del estudiante-profesor ¿Qué aspectos de su práctica docente considera debe preservar y cuáles necesita renovar, con la intención de llegar a mejores aprendizajes y condiciones de estudios para los involucrados? Considero que, dentro de la práctica docente, aspectos a preservar debe ser la actitud, aptitud, propósitos y retos a cumplir durante el ciclo escolar.

Enviado por lylia_45 / 2.601 Palabras / 11 Páginas
PRACTICA DOCENTE

ARTICULO La práctica docente se entiende como una acción que permite innovar, profundizar y transformar el proceso de enseñanza del docente en el aula; debido a que todo lo que hace el docente se refiere a lo que se hace en la vida cotidiana de la escuela, este ejercicio hace posible la realización de conocimientos a partir de la práctica docente como un objeto de conocimiento, para los sujetos que intervienen. La docencia es y

Enviado por claudiamari / 353 Palabras / 2 Páginas
Practica Docente V

Universidad Nacional Abierta Vicerrectorado académico Carrera licenciatura en educación integral Centro Local Táchira PRACTICA V (CÓD. 4) Integrante: ROA C. YLDA KARINA C.I. 17.645.003 PROF. GUÍA: LICDA. REYES C. YORLET. ASIGNATURA: PRÁCTICA DOCENTE V (4) ASESOR: MSC. MARIA LOURDES RINCÓN G. San Cristóbal, de Octubre del 2012. Universidad Nacional Abierta Vicerrectorado académico Carrera licenciatura en educación integral Centro Local Táchira DIAGNÓSTICO Integrante: ROA C. YLDA KARINA C.I. 17.645.003 PROF. GUÍA: LICDA. REYES C. YORLET. ASIGNATURA:

Enviado por feliza3 / 2.812 Palabras / 12 Páginas
Practica Docente V

Universidad Nacional Abierta Carrera: Educación Integral Centro Local Táchira VALORANDO LA LECTURA Y ESCRITURA APRENDO Y ME DIVIERTO Participante: Fuentes Cárdenas Orlando Alexis; C.I. 9.341.039 Prof. Guía: Licda. José O. Rosales. Asesor: MSc. María Lourdes Rincón G. Asignatura: Práctica Docente V (4) San Cristóbal, octubre de 2012 Universidad Nacional Abierta Carrera: Educación Integral Centro Local Táchira VALORANDO LA LECTURA Y ESCRITURA APRENDO Y ME DIVIERTO DIAGNÓSTICO AUTOR: Fuentes Cárdenas Orlando Alexis; C.I. 9.341.039 San Cristóbal,

Enviado por joseramirorincon / 3.868 Palabras / 16 Páginas
Practica Docente

Autobiografía ¿Porque elegí estudiar esta profesión? Tal ves por que de niña jugaba mucho a la escuelita, con mis amigas y hermanas cuando yo jugaba , me acuerdo que, poníamos mesitas y sillas y mi hermana la mas grande era la maestra, desde hay fue que me gusto mucho esta profesión, me daba mucha emoción hacer trabajos, dibujitos y que me lo calificaran. Después cuando ya entre a la secundaria, el maestro que daba matemáticas,

Enviado por adrianacaramelo / 338 Palabras / 2 Páginas

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