La Relacion Escuela Padres De Familia ensayos gratis y trabajos
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A nivel mundial el complemento necesario de la escuela es la educación familiar, a los padres
CAPITULO I: EL PROBLEMA CAPITULO I EL PROBLEMA PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA A nivel mundial el complemento necesario de la escuela es la educación familiar, a los padres se les da la responsabilidad y el derecho de decidir sobre la educación, junto a ello el apoyo que debe ser brindado a los niños/as, para que sirva como soporte y el resultado del rendimiento escolar sea optimo, no obstante incide este de manera directa la escolaridad incompleta
Enviado por Valeria7611 / 908 Palabras / 4 Páginas -
Vínculos Simbólicos De La Relacion Padres- Comunidad
TEMA 2: LOS VINCULOS SIMBOLICOS DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDAD LECTURA: LA RELIGIOSIDAD POPULAR Janer Manila al elaborar la religiosidad parte de lo sagrado como elemento básico de la religiosidad, dice cómo esta última es vista desde la óptica del pensa y miento laico. Janer: nos dice: “El mundo popular religioso es un mundo poblado a partir de las creaciones de la imaginación, es así como los grandes temas de la existencia humana están explicados en
Enviado por ivth / 576 Palabras / 3 Páginas -
ENTREVISTA A PADRES DE FAMILIA
“2014. AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN” Jardín de Niños “Pablo Casals” C.C.T. 15EJN2385P Profa. Alejandra Lorenzo Fuentes Tercer Grado Grupo B Turno Matutino ENTREVISTA A PADRES DE FAMILIA Propósito: Con la finalidad de fortalecer dentro del aula un intercambio de ideas e información sobre el ámbito social y afectivo de su hijo se lleva a cabo esta serie de preguntas que resalten con ello los valores de afecto, respeto y colaboración idóneos para la
Enviado por alexander2400 / 2.109 Palabras / 9 Páginas -
El Conflicto Entre La Familia Y La Escuela
Lectura: El conflicto entre la familia y la escuela Silvia López se hace eco en el artículo El conflicto entre la familia y la escuela de que, por su naturaleza, es fácil que se detecten conflictos entre las personas. Hay distintos contextos que pueden resultar más problemáticos o peligrosos, esto es, donde hay una mayor facilidad para que se generen conflictos: la relación entre familia y escuela es uno de ellos. Los profesores en el
Enviado por mmorenocas / 769 Palabras / 4 Páginas -
Carta compromiso de padres de familia o tutores
CARTA COMPROMISO DE PADRES DE FAMILIA O TUTORES . Por este medio el suscrito C. ____________________________________________ padre de familia o tutor del (la) C___________________________________________ estudiante del 1° “C” inscrito en esta escuela durante el ciclo escolar 2012-2013 Consciente de la importancia y trascendencia de que mi hija(o) curse con éxito su Educación Primaria, así como de la responsabilidad que como tutor(a) me corresponde para contribuir a que realice estos estudios, hoy que ingresa a esta
Enviado por Ililiang / 984 Palabras / 4 Páginas -
Escuela De Las Relaciones Humanas
ESCUELA DE LAS RELACIONES HUMANAS • ANTECEDENTES Y ORIGEN En la segunda década del siglo pasado, se iniciaron cursos sobre Relaciones Humanas. El primer libro de dirección de empresas con enfoque participativo destinado a programas de educación universitaria apareció en Harvard en 1911. Dale Carnegie creó en los veinte, un curso sobre relaciones humanas, y el famoso libro “Cómo ganar amigos e influir en las personas”; debido a ello, Carnegie, es un pionero de la
Enviado por NayHD / 1.079 Palabras / 5 Páginas -
El Conflicto Entre La Familia Y La Escuela
Lectura: El conflicto entre la familia y la escuela El conflicto es entendido como una resistencia que se puede producir en diferentes contextos y situaciones. Se diferencia el polo representado por el conflicto destructivo (ira, enfado, rabia, etc.) en el que se llega a la violencia verbal o incluso física y el polo representado por el conflicto constructivo, en el que prevalecen las emociones positivas sobre las negativas y se llega a un acuerdo. El
Enviado por chiquivcm / 696 Palabras / 3 Páginas -
COMPROMISOS Y OBLIGACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA
Me comprometo a: Mandar temprano a la escuela a mi hijo (a). En el entendido que todos los alumnos de todos los grados terminan su jornada escolar a las 12:30 horas, debo mencionar que no haré responsable a esta institución o profesores en caso de accidente o algún suceso después de la hora de salida. Apoyar con los materiales y útiles escolares que se pidan a mi hijo (a) en el aula
Enviado por batiamiga2000 / 303 Palabras / 2 Páginas -
Tesis Valores Eticos Que Fortalecen El Rol De La Escuela, Familia Y Comunidad
INTRODUCCIÓN La investigación acción como herramienta metodológica compara la acción social como modelo para la transformación de realidades, permitiendo a los actores participar fortalecer el rol en las solución de los problemas y desarrollar su capacidad transformadora bajo el enfoque cualitativo, utilizado para orientar la concientización, desarrollo y emancipación de la comunidad en estudio, por ello, es fundamental para la investigadora desarrollar la observación descriptiva dirigida a registrar los hechos sociales que ocurren en su
Enviado por m1a4r6t9 / 12.401 Palabras / 50 Páginas -
Sensibilizar a los padres de familia sobre la importancia de la educación preescolar
Normalidad mínima. Dificultad Objetivo Meta Acción Responsables Recursos Costos Tiempos Se ha presentado un mal uso de los recursos materiales y tecnológicos ya que en ocasiones se abusa de un solo materia y medio tecnológico deja a un lado otras oportunidades para la realización de actividades con algún otro material para el mejoramiento de los aprendizajes de los pequeños. Utilizar y aprovechar en un 95% los materiales para mejorar los aprendizajes en los niños •
Enviado por gustin / 902 Palabras / 4 Páginas -
Promover La Integración Familia Escuela Comunidad
La familia tiene un papel fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos, del apoyo que se les brinde depende el éxito que tengan en la escuela. El objetivo común, conseguir la mejor educación para sus hijos e hijas. Debemos cuidar nuestras relaciones y procurar que sea un paso facilitador para consecución de este objetivo, la escuela debe plantearse también en que ámbito además de los estrictamente legales solicitara o aceptara la colaboración de
Enviado por ELYRENE / 964 Palabras / 4 Páginas -
Relación Familia, Empresa Y Gobierno
Por gobierno de empresa se entiende el sistema integrado por las relaciones entre los accionistas, directores y gerentes, y los procesos a través de los cuales estas partes controlan y dirigen la empresa. No existen modelos de gobierno que se puedan aplicar de manera estandarizada y uniforme a las empresas familiares. La necesidad de ir incorporando órganos y procesos más formales en el sistema de gobierno, dependerá de la evolución de la familia y el
Enviado por betomacias / 701 Palabras / 3 Páginas -
TALLER PARA PADRES DE FAMILIA
ESTIMADOS PADRES DE FAMILIA: ofrecemos algunas estrategias que pueden favorecer el crecimiento armónico de sus hijos con un buen acompañamiento familiar, diálogo y entendimiento para obtener excelentes resultados ya que estamos finalizando el año escolar. DIMENSION FAMILIAR: 1. Establezca normas claras y bien definidas: sea coherente con la aplicación de las normas, cúmplalas. 2. Genere un ambiente familiar cálido, receptivo, organizado, compresivo y tolerante. 3. Reconozca y valore los aspectos positivos de su hijo(a) sin
Enviado por cs007 / 1.266 Palabras / 6 Páginas -
Integración Familia-Escuela-Comunidad
CAPÍTULO II FUNDAMENTACIÓN Integración Familia-Escuela-Comunidad El acontecer educativo responde a una dinámica social compleja que resulta de diversas relaciones entre los miembrosde una Comunidad Educativa, vale decir, alumnos, padres, representantes, personal directivo, docente, administrativo y obrero. Estas relaciones, a pesar de ser cotidianas, diarias y comunes nosiempre son iguales; ya que esto depende del contexto, las familias y los propios miembros que conforman la denominada Comunidad Educativa. La base de esta compleja relación es la
Enviado por dianafarias17 / 260 Palabras / 2 Páginas -
Entrevista A Padres De Familia
ENTREVISTA AL PADRE DE FAMILIA GRADO: ____ GRUPO:_____ PROFESORA:_______________________________________ I. DATOS GENERALES DEL NIÑO 1. NOMBRE:________________________________________ FECHA DE NAC.____________ 2. DOMICILIO COMPLETO:_____________________________________________________ 3. NOMBRE DEL PADRE: __________________________________CEL._________________ EDAD: ______ GRADO DE ESTUDIOS:_____________________ _____________________ OCUPACIÓN: _______________________ HORARIO DE TRABAJO:____________________ 4. NOMBRE DE LA MADRE:__________________________________CEL.________________ EDAD: ______ GRADO DE ESTUDIOS:_____________________ _____________________ OCUPACIÓN: _______________________ HORARIO DE TRABAJO:____________________ 5.-SI AMBOS PADRES TRABAJA ¿QUIÉN SE HACE CARGO DEL NIÑO?:________________ __________________________________________________________________________ 6.- NÚMERO DE PERSONAS QUE VIVEN EN LA MISMA CASA________________________
Enviado por perlagabriela.22 / 366 Palabras / 2 Páginas -
Las relaciones entre el personal de la escuela
Las relaciones entre el personal de la escuela Cuando el personal de una escuela labora en equipo, se apoya mutuamente, planea y evalúa en forma compartida, la calidad de sus resultados es notoriamente superior a la de escuelas en condiciones similares. Por el contrario, cuando cada maestro limita su responsabilidad al cumplimiento de los objetivos específicamente encomendados, es decir, a la enseñanza del grupo a su cargo, se pierde este potencial de dinamismo que permite
Enviado por santiago198406 / 917 Palabras / 4 Páginas -
Familia-escuela: Valores Y Estilo De Vida En Niños Y Adolescentes. Titulación De Ciencias De La Educación. Guía Didáctica
5.4. Plan de acción Actividades: Estudio de la estructura gramatical de base del ingles. Estudio del verbo “To Be” y de algunas formas interrogativas. Estudio del Alfabeto en grupos fonèticos y aprenderemos a contar hasta el 100. Estudio de algunas simples frases para iniciar una conversación. Estrategias de enseñanza/aprendizaje: El curso consta de 50 horas, de esa forma el aprendizaje se hace más íntegro y facilita la comprensión. Se utiliza una metodología comunicativa. Evaluación: La
Enviado por cocolisacoco / 621 Palabras / 3 Páginas -
INTEGRACIÓN ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD COMO FACTOR PRESCINDIBLE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL CEIB SIMONCITO COMUNITARIO "19 DE ABRIL" DE NIRGUA ESTADO YARACUY
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO CARABOBO INTEGRACIÓN ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD COMO FACTOR PRESCINDIBLE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL CEIB SIMONCITO COMUNITARIO “19 DE ABRIL” DE NIRGUA ESTADO YARACUY Tutor Metodológico: Autor(a): Msc. Álvaro Guevara Hecbelys Hernández Valencia; Noviembre 2014 CAPÍTULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema En Venezuela, actualmente la Educación afronta una situación donde es necesario buscar soluciones que
Enviado por hecbelys / 1.611 Palabras / 7 Páginas -
Padres DE FAMILIA
RELACIÓN DE PADRES DE FAMILIA QUE NO FIRMARON LA CARTA DE MOCHILA SANA Y SEGURA 1° A 1) SHEILA PEREZ SALAS 2) YOANA ALAMOS ROSALES 3) BERENICE QUEZADA ALVAREZ 4) ANABEL SAUCEDO RAMIREZ 5) MIREYA HERNADEZ ONTIVEROS 6) YOANA MARIA DAVILA CASTRUITA 7) FRANCISCO RODRIGUEZ RIOS 1° B 8) ISELA ACOSTA ZUÑIGA 9) NUBIA J. BRAVO VEGA 10) MA. GUADALUPE ACOSTA TREJO 11) ANA CARDONA MARTINEZ 12) ADRIANA MORON GLZ 13) MARIA DEL CARMEN SANCHEZ
Enviado por bepuca / 259 Palabras / 2 Páginas -
LA FALTA DE INTERÉS DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LAS LABORES EDUCATIVAS
CAPITULO I LA FALTA DE INTERÉS DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LAS LABORES EDUCATIVAS CONTEXTUAL Cuándo llegaron nuestros antepasados al territorio nacional, con precisión no hay dato exacto, los restos más antiguos de seres humanos localizados hasta ahora en el sur de nuestro país, datan de 22 mil años antes de nuestra era. Los primeros pobladores de nuestro Estado que se asentaron en las sierras del Norte, Valles Centrales y la Alta Montaña y
Enviado por Erickelruso / 5.888 Palabras / 24 Páginas -
El aporte de las escuelas especiales Corpadis, en integrar y formar a miembros de familias con un grado alto o severo de discapacidad
El aporte de las escuelas especiales CORPADIS, en integrar y formar a miembros de familias con un grado alto o severo de discapacidad. La escuela Especial de la Corporación de Padres de Discapacitados, es una institución que tiene como misión, colaborar a familias con integrantes con capacidades diferentes. Esta institución proporcional un servicio esencial a las familias. Se destaca que la entrega de este servicio, es sin costo. Otorgando elemento necesarios para mejorar la calidad
Enviado por Ksanga / 239 Palabras / 1 Páginas -
Actividades De Apoyo De Los Padres De Familia A Sus Hijos En Casa
Sexto grado grupo B Nombre del alumno:_____________________________________________ Colorea con el color que se indica: verde siempre, azul casi siempre, amarillo algunas veces, anaranjado casi nunca, rojo nunca. Actividades que los padres pueden desarrollar en casa para apoyar el trabajo escolar Revisando tareas siempre Casi siempre A veces Casi nunca nunca Apoyando a la elaboración de tareas Propiciando actividades lectoras Proporcionándole los materiales que el hijo necesita para estudiar y/o hacer tarea Proporcionándole un espacio adecuado
Enviado por 19810605 / 211 Palabras / 1 Páginas -
Participación De Los Padres En La Escuela
Para este Nuevo Milenio, se hace necesario mirar la Educación como una gran ruta que ha de llevar a la transformación social, donde la familia integrándose participando e interactuando con la escuela, hará posible consolidar los procesos de democratización dentro de la vida escolar y con ello contribuir para abrir los caminos de la nueva "cultura de la participación". La familia como el núcleo fundamental de la sociedad y a su vez a los padres
Enviado por javi357 / 463 Palabras / 2 Páginas -
ESCUELA PARA PADRES
Partes: 1, 2, 3, 4 Introducción El problema o planteamiento del estudio Revisión de la bibliografía Fase de diagnóstico: resultados Fase de elaboración de la propuesta: resultados Fase de evaluación de la factibilidad: resultados Conclusiones y recomendaciones Referencias Anexos Resumen Este trabajo, inscrito en la modalidad de proyecto factible, concreta la elaboración de una solución a un problema de tipo práctico, cubriendo las necesidades de un grupo delimitado de padres - representantes. Su propósito fue
Enviado por adelamillan / 714 Palabras / 3 Páginas -
LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL PROCESO EDUCATIVO DE SUS HIJOS
MAESTRIA EN EDUCACIÓN MAESTRO: ALFREDO FLORES ENSAYO: “LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL PROCESO EDUCATIVO DE SUS HIJOS”. INDICE: PAG Introducción _________________________________________________________2 Desarrollo_________________________________________________3 Conclusión ________________________________________________4 Bibliografía ________________________________________________ INTRODUCCIÓN: En este trabajo se plantea un acercamiento a la participación que los padres de familia tienen en los procesos educativos de sus hijos He utilizado el concepto de participación en el sentido de abrir el abanico de posibilidades en torno a las modulaciones y
Enviado por 070954 / 2.162 Palabras / 9 Páginas -
La idea de las relaciones entre la comunicación y de la escuela de Frankfurt
Con el paso de los años he tenido claro que la comunicación ha sido el gran agente que ha permitido la evolución o tal vez el retroceso de la sociedad, según cómo cada quien decida verlo. Lo que si debemos tener claro es que en las relaciones públicas y humanas es esencial la comunicación, ya que sin ella sería imposible una vida en sociedad. Es por esto, y gracias a las ganas y la necesidad
Enviado por dbb9518 / 1.808 Palabras / 8 Páginas -
Familia Escuela
Escuelas Efectivas buscan conscientemente aprovechar todos los saberes de los padres, asumen que el rol de las familias es ser los primeros educadores de los niños y, por ello, comparten estrategias y enseñanzas para mejorar los aprendizajes de los niños. Los educadores de estas escuelas asumen que ellos son los “dueños de casa” y que, por lo tanto, el primer paso para fortalecer el compromiso de las familias con la educación, tomar la iniciativa, les
Enviado por antoniarayen / 661 Palabras / 3 Páginas -
LA RELACION DE LOS JOVENES CON LA ESCUELA
La relación de los jóvenes con la escuela. 1 -Introducción: Se realizaron ocho encuestas a jóvenes estudiantes de la secundaria, con un promedio de edades entre 14 a 16 años de edad. Las mismas se realizaron con las tres integrantes del grupo. Para ello se toma de muestra el Comercial 5 de San Martin. Nos presentamos con los alumnos de tercer año le explicamos que somos estudiantes del Profesorado en la UTN, y necesitábamos realizar
Enviado por gervasio59 / 1.492 Palabras / 6 Páginas -
ACIA LA CONSTRUCCION DE UNA PROPUESTA METODOLOGICA PARA LA FORMACION DE MAESTROS Y LA EDUCACION DE PADRES DE FAMILIA.
ACIA LA CONSTRUCCION DE UNA PROPUESTA METODOLOGICA PARA LA FORMACION DE MAESTROS Y LA EDUCACION DE PADRES DE FAMILIA. La autora presenta algunos de los elementos centrales del proceso de investigación práctico-teórico que se desarrolló con maestros, padres de familia y alumnos de la escuela primaria Justina González Martínez en la colonia La Pastora, en el Cerro del Chiquihuite en el Distrito Federal, entre 1989-1991. El reto era crear espacios donde maestros, padres de familia
Enviado por lugocorrales / 749 Palabras / 3 Páginas -
ENTREVISTA A PADRES DE FAMILIA CICLO ESCOLAR: 2014- 2015
JARDIN DE NIÑOS: _____________________ CLAVE: ____________ ZONA: ________ SECTOR: _______ ENTREVISTA A PADRES DE FAMILIA CICLO ESCOLAR: 2014- 2015 Grado y grupo:_____________________ Fecha: ___________________________ IDENTIFICACION: Nombre del niño: ____________________________________________________________ Edad:______________ Fecha de nacimiento: ___________________________________________________________ Domicilio: _____________________________________________________ Teléfono:______________________________ DATOS FAMILIARES: Nombre del padre: _____________________________________ Edad: ________ Ocupación: ________________________ Nombre de la mamá: __________________________________Edad: _______ Ocupación: ________________________ AMBIENTE FAMILIAR: Personas que viven con el alumno en casa: __________ No. de hermanos: _________ Lugar que ocupa: ________ No.
Enviado por hecblan tress / 244 Palabras / 1 Páginas -
Participación De Los Padres En La Escuela
Para el análisis, la discusión, la reflexión y conclusiones del trabajo grupal. 1-Dijo Juan Bosch, cuando tomo posesión el 27 de febrero del 1963, Queremos advertir al país que el presidente de la Republica no tiene amigos, ni enemigos, ni arientes, ni parientes. La ley protege a todos los dominicanos, pero la ley le cae encima a todo dominicano que la viole. Esto es una Republica que tiene que regirse por la ley y la
Enviado por yudy123456789 / 1.403 Palabras / 6 Páginas -
Mejora de la integración entre la escuela y la familia
no de los objetivos que se plantea la Educación Integral en Venezuela es mejorar la integración entre la escuela y la familia, logrando un desarrollo integral de los niños(as) para que sean personas estables y equilibradas, que se vinculen a la sociedad en una forma creativa. La formación integral de los niños(as) no es una tarea que depende sólo del maestro, también es responsabilidad de la familia incorporarse a las actividades pautadas dentro del aula
Enviado por tresq / 232 Palabras / 1 Páginas -
Relacion Padre E Hijo GRACIELA HERNANDEZ
Los cuentos de Roberto Bolaño y de Juan Rulfo me hicieron reflexionar acerca de la relación que se puede llegar a dar entre un padre y su hijo. En el cuento de “Últimos atardeceres en la Tierra” se nos muestra una relación de padre e hijo un poco distorsionada, pero a la vez bastante común; un padre desobligado, un tanto irresponsable, enérgico, aventado, fiestero; un hijo responsable, reflexivo, tranquilo, pasivo. Pienso que justo eso le
Enviado por / 349 Palabras / 2 Páginas -
La Producción De Textos Narrativos Y Su Relación Con La Creatividad En Los Estudiantes Del Séptimo Año, De La Escuela Fiscal Mixta José Joaquín De Olmedo, Del Cantón Olmedo, Provincia De Manabí, En El año Lectivo 2014 2015.
Justificación El desarrollo de la habilidad para escribir, constituye un tema de vital importancia, debido a que la escritura representa una de las formas más interesantes del hombre para comunicarse en el contexto social. Desde el punto de vista práctico, es importante destacar que el éxito futuro que pueda tener un educando en su proceso escolar depende en gran medida de la habilidad que el haya adquirido durante el proceso inicial de formación, respecto a
Enviado por 1946sris / 6.418 Palabras / 26 Páginas -
La Importancia De La Participación De Padres De Familia Y De Otros Sectores De La Sociedad En La Educación
Importancia de la participación de los padres de familia y de otros sectores de la sociedad en la educación. La educación de los niños no debe ser una labor solamente de los profesores que se ocupan de ellos en el colegio, sino una tarea conjunta con los padres. No es algo nuevo sino algo que ya sabemos desde hace tiempo pero que parece que muchos se resisten a creer. El niño recibe estímulos tanto en
Enviado por ML91 / 468 Palabras / 2 Páginas -
La Autoestima Y La Educacion En La Familia Y Escuela
LA AUTOESTIMA Y LA EDUCACION EN LA FAMILIA Y LA ESCUELA. Esta lectura es interesante ya que habla principalmente de las características del alumno, padres y profesorado debe tener para tener una buena educación o un buen aprendizaje. Como se menciona en la lectura para los padres de familia a veces lo único que toman en cuenta en la escuela son las calificaciones y no se toma en cuenta el punto de la autoestima, la
Enviado por iyali25 / 1.065 Palabras / 5 Páginas -
Desinteres De Los Padres De Familia
Desinterés de los padres de familia en los ámbitos de educación, valores y responsabilidades El poco interés de los padres de familia hacia sus hijos en los ámbitos de educación, valores y responsabilidades hacia la institución educativa en la que se está desempeñando el aprendizaje es bastante mala en muchos de los casos pues muchos de los padres y maestros tienen una mala relación entre sí. Se hizo una investigación en diferentes libros de texto,
Enviado por Elizabeth0995 / 1.424 Palabras / 6 Páginas -
Familia Y Escuela
El propósito que busca cualquier centro escolar es brindar a sus alumnos una educación de calidad. Para lograrlo, influyen un sinfín de factores: los recursos materiales disponibles, los recursos humanos, la dirección y gestión administrativa y académica del centro, los aspectos pedagógicos, etc. pero uno de los más significativos es garantizar e impulsar mayores cauces de participación entre los centros escolares y las familias. Sin embargo, esto conlleva tanto ventajas como limitaciones, a saber:
Enviado por ireniita1992 / 867 Palabras / 4 Páginas -
ENCUENTROS COTIDIANOS CON PADRES DE FAMILIA Y MAESTROS
ENCUENTROS COTIDIANOS DE MAESTROS Y PADRES EN LA ESCUELA Galván Mora La característica trascendental de los encuentros entre padres y maestros: la participación de los progenitores. Sin esta, no serían productivas tales reuniones. Sin embargo, no está dada de antemano; los profesores necesitan conseguirla y orientarla por medio de las relaciones que establecen con ellos. Se clasifican estos encuentros en Informales y Formales u Organizados. Entre los diversos acuerdos informales que existen dentro del plantel,
Enviado por plach5 / 642 Palabras / 3 Páginas -
Integración Escuela-familia-comunidad
IMPORTANCIA DE LA INTEGRACIÓN FAMILIA-COMUNIDAD EN EL DESARROLLO DEL PROCESO EDUCATIVO DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL NACIONAL BOLIVARIANO “CABO CODERA” CÚPIRA, OCTUBRE 2014 DIAGNÓSTICO Para el desarrollo integral de los niños y niñas en edad preescolar es importante resaltar el pleno desarrollo de sus potencialidades que les permitan participar y convivir en armonía con los demás. Por lo que el docente más que transmitir conocimientos e impartir rutinas, debe ser capaz de incentivar y motivar
Enviado por carmenybirma / 4.066 Palabras / 17 Páginas -
La influencia de la familia de la fundación y de la escuela en el desarrollo del discurso oral y escrito en los niños de edad preescolar
MIS EXPERIENCIAS AL APLICAR ACTIVIDADES DIDÁCTICAS ORIENTADAS A FORTALECER LAS COMPETENCIAS DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO DEL TERCER GRADO GRUPO “B” DEL JARDÍN DE NIÑOS “INDEPENDENCIA DE MÉXICO” En la actualidad, para que un niño llegue a los 3 años edad implica dejar la primera escuela informal (el hogar), para trasladarse a la etapa educativa, la cual inicia con el Jardín de Niños, ésta transición es un derecho y una obligación, puesto que ha quedada
Enviado por tarzana / 15.730 Palabras / 63 Páginas -
PROYECTO EDUCATIVO SOBRE PREVENCIÓN DE INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS DIRIGIDO A LOS PADRES DE FAMILIA DE LA COMUNIDAD “SAN PABLO” CANTÓN SANTA LUCIA
TÍTULO PROYECTO EDUCATIVO SOBRE PREVENCIÓN DE INFECCIONES RESPIRATORIAS AGUDAS DIRIGIDO A LOS PADRES DE FAMILIA DE LA COMUNIDAD “SAN PABLO” CANTÓN SANTA LUCIA. PROVINCIA DEL GUAYAS. 2013 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Las infecciones respiratorias agudas (IRAs) incluye una gama de padecimientos que van desde el catarro común, hasta procesos graves como la neumonía. Dentro de las infecciones respiratorias la influenza desempeña un importante papel por la magnitud y trascendencia que tiene en la morbilidad y mortalidad.
Enviado por johacaroparedes / 1.316 Palabras / 6 Páginas -
La Participación De Las Familias En La Escuela
Eje Nº 9 La participación de las familias, la comunidad, las niñas, niños y adolescentes en la gestión educativa. La Participación de las familias, la comunidad, las niñas, niños y adolescentes dentro del Sistema Educativo Venezolano se le concede un rol fundamental para la transformación del mismo, prueba de ello es la Consulta Nacional por la calidad Educativa emanada por el Ministerio del poder Popular para La Educación cuya finalidad es brindar aportes en beneficio
Enviado por mavasoqui / 939 Palabras / 4 Páginas -
Situación Actual De Los Proyectos Sociales Y Su Impacto En La Escuela, Familia Y Comunidad.
La nueva realidad social demanda una escuela abierta a su entorno, abierta a las comunidades, para poder constituirse en un centro de formación que no se reduce a la formación intelectual, sino que toma en cuenta a la familia y a la comunidad donde se inserta el niño, adolescente y joven, para educar integralmente. De esta forma la escuela se convierte más multifuncional que nunca. Hoy la escuela alimenta, contiene, asiste, cura, sin renunciar a
Enviado por ayaraguy / 410 Palabras / 2 Páginas -
LA FAMILIA Y LA ESCUELA COMO CONTEXTOS DE DESARROLLO PARA LOS NIÑOS Y LOS ADOLESCENTES
Familia se define como la unión de personas que comparten un proyecto vital lo cual es un complemento con la escuela, ya que ambas coinciden con el mismo fin que es educar. Esta tarea funciona desde dos medios distintos lo cual comporta una filosofía de relaciones personales bastante complicado que tiene como finalidad la comunicación, la información y participación. En la familia el niño aprende aptitudes tan fundamentales como hablar, asearse, vestirse, obedecer a los
Enviado por estheras / 620 Palabras / 3 Páginas -
REALIZACIÓN DE UN DIARIO DE DOBLE ENTRADA CONSIDERANDO LO SIGUIENTE: CÓMO FORMAN LOS ADOLESCENTES SU IDENTIDAD Y LAS RELACIÓN DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL CON LA FAMILIA, PARES Y SOCIEDAD ADULTA.
LA IDENTIDAD RELACIÓN DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL .El desarrollo de la identidad dependerá en gran medida de la superación favorable de los estadios previos del ciclo vital del ser humano, de la misma manera que el buen desarrollo de la identidad en el adolescente va a influir sobre los estadios post adolescencia para que éstos se desarrollen de forma favorable. En cada estadio habrá una crisis psicosocial que podrá superarse de forma favorable o desfavorable, con
Enviado por rubelyn / 877 Palabras / 4 Páginas -
PROPUESTAS DE ACCIONES PARA LA INTERACCIÓN FAMILIA, COMUNIDAD, ESCUELA
PROPUESTAS DE ACCIONES PARA LA INTERACCIÓN FAMILIA, COMUNIDAD, ESCUELA Resumen El siguiente trabajo abordó una de las problemáticas de la nueva universidad cubana y tuvo como objetivo teniendo en cuenta las exigencias de estas lograr la interacción de la familia, la comunidad y la escuela por las dificultades en la incidencia de las mismas en la labor educativa, ellas no jugaron el papel que le correspondió, el profesor no poseía la preparación necesaria para educar
Enviado por alfredonoa / 6.874 Palabras / 28 Páginas -
La Relacion Entre Los Padres He Hijos
Relaciones entre padres e hijos adolescentes Los adolescentes nos encontramos con dos grandes fuentes de influencia social en nuestro desarrollo: Los amigos, que adquieren un papel básico en esteperiodo; y la familia (especialmente los padres). Las relaciones familiares son fundamentales en el desarrollo de la personalidad, que condicionan la adaptación al medio y que nuestros problemaspueden incidir en la aparición de trastornos psíquicos y sociales. Ya que hay investigaciones que demuestran, que el hecho de
Enviado por quipa147 / 311 Palabras / 2 Páginas -
Padres y madres de familia en el proceso lector de sus hijas e hijos
Padres y madres de familia en el proceso lector de sus hijas e hijos Como padres y madres de familia es importante que tengan presente que el éxito de sus hijas e hijos como estudiantes y ciudadanos se encuentra relacionado con su habilidad lectora, y que para desarrollar esta habilidad se requiere de tiempo y dedicación. Es importante realizar actividades sencillas y divertidas, dedicando 20 minutos diarios para compartir los libros y su lectura Para
Enviado por supersuper / 500 Palabras / 2 Páginas -
Escuela Para Padres
“2014. AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN” CBT ALMOLOYA DE ALQUISIRAS PROYECTO DE ESCUELA PARA PADRES MAYO-JUNIO 2014 MAYO DE 2014. Presentación. Para que una educación sea buena y tenga un impacto positivo en la sociedad, se necesita de tres elementos los cuales son: maestro, alumno y padres de familia. El presente trabajo denominado Escuela para padres pretende constituir una oportunidad de análisis y reflexión, sobre aspectos básicos en la relación padre-hijo que se espera
Enviado por nancy2385 / 3.089 Palabras / 13 Páginas