La Relacion Practica Teoria Practica ensayos gratis y trabajos
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LA RELACIÓN PRÁCTICA-TEORÍA-PRÁCTICA
LA RELACIÓN PRÁCTICA-TEORÍA-PRÁCTICA La relación entre práctica-teoría-practica tiene su fundamento en el hecho de que la práctica social es fuente criterio de verdad y fin último de proceso de conocimiento. La práctica social es el conjunto de actividades que realizamos conscientemente e intencionadamente en lo económico, lo político, lo ideológico, lo cultural, lo cotidiano, esta práctica social está inmersa en la realidad objetiva La finalidad de todo este proceso de conocimiento es la transformación de
Enviado por lacira / 298 Palabras / 2 Páginas -
LA RELACIÓN PRÁCTICA-TEORÍA-PRÁCTICA
LA RELACIÓN PRÁCTICA-TEORÍA-PRÁCTICA Este tema se compone de dos partes, la primera trata de la realidad y la práctica transformadora y la segunda sobre los fundamentos de la concepción metodológica-dialéctica. El texto desarrolla el ciclo practica-teoría-practica para favorecer la apropiación crítica de una metodología investigación-acción participativa. La relación práctica-teoría-práctica La relación tiene su fundamento en el hecho de que la práctica social es fuente, criterio de verdad y fin ultimo del proceso del conocimiento. La
Enviado por car30 / 400 Palabras / 2 Páginas -
La Relación Practica-teoría-practica.
Lectura: La relación practica-teoría-practica. La relación entre practica-teoría-practica tiene su fundamento en el hecho de que la practica social es fuente criterio de verdad y fin del proceso del conocimiento la practica social es el conjunto de actividades que realizamos concientemente esta practica social esta inmersa en la realidad objetiva la reflexión que hagamos de esta practica y esta realidad no puede ser ideas abstractas por el contrario debe confrontarse con la realidad y la
Enviado por guissel / 319 Palabras / 2 Páginas -
La Relación Práctica-Teoría-Práctica
La Relación Práctica-Teoría-Práctica Materia: Investigación de la Practica Docente Propia Este tema se compone de dos partes, la primera trata de la realidad y la practica transformadora y la segunda sobre los fundamentos de la concepción metodológica –dialéctica. El texto desarrolla el ciclo practica-teoría-practica para favorecer la apropiación crítica de una metodología investigación- acción participativa. La relación práctica-teoría-práctica La relación tiene su fundamento en el hecho de que la práctica social es fuente, criterio de
Enviado por irvingkevin / 708 Palabras / 3 Páginas -
La Relacion Practica-teoria-practica
LA SISTEMATIZACION EN TRABAJO SOCIAL. Sistematización estructura fundamental de la lógica racional y del método científico teoría y prácticamente su uso real en conexión con la problemática cotidiana. El individuo debe formarse consiente y racional en las motivaciones de su comportamiento, y en la comprensión de la realidad que le rodea. Sistematizar.- trabajo de organizar una práctica social dentro de un sistema teórico–o metodológico. De manera que el método de sistematización de la práctica parte
Enviado por dilsi / 234 Palabras / 1 Páginas -
LA RELACIÓN PRÁCTICA-TEORÍA-PRÁCTICA
LECTURA: LA RELACIÓN PRÁCTICA-TEORÍA-PRÁCTICA Tiene su fundamento en el hecho de quela practica social es fuente, criterio de verdad y fin último del proceso de conocimiento. La práctica social es el conjunto de actividades que realizamos conscientemente e intencionadamente en lo económico, lo político, lo ideológico, lo cultural, lo cotidiano; esta práctica social está inmersa en la realidad objetivo. La finalidad de todo este proceso de conocimiento es la transformación de la realidad, la superación
Enviado por crizsan / 1.259 Palabras / 6 Páginas -
LEIS, Raul “LA RELACION PRACTICA – TEORIA – PRACTICA”
LEIS, Raul “LA RELACION PRACTICA – TEORIA – PRACTICA” Antología Básica BUENOS AIRES, humanistas / CEDEPC 1990. Este tema se lleva acabo de la practica social y fundamentalmente se compone de dos partes, la primera trata de la realidad y la practica transformadora y la segunda sobre los fundamentos de la concepción metodológica –dialéctica. El texto desarrolla el ciclo practica-teoría-practica para favorecer la apropiación crítica de una metodología investigación- acción participativa. La relación práctica-teoría-práctica La
Enviado por ovet10 / 409 Palabras / 2 Páginas -
LA RELACION PRACTICA TEORIA PRACTICA
LA PROBLEMÁTICA DOCENTE EN EL CICLO PRACTICA-TEORIA PRACTICA LECTURA: LA RELACION PRACTICA-TEORIA-PRACTICA La relación entre practica-teoría-practica tiene su fundamento en el hecho de que la práctica social es fuente, criterio de verdad y fin último del proceso de conocimiento. La práctica social es el conjunto de actividades que realizamos conscientemente e intencionadamente en lo económico, lo político, lo ideológico, lo cultural, lo cotidiano; esta práctica está inmersa en la realidad objetiva. La finalidad de esta
Enviado por beyara2009 / 690 Palabras / 3 Páginas -
LA PROBLEMÁTICA DOCENTE EN EL CICLO PRÁCTICA TEORIA PRÁCTICA
TEMA: LA PROBLEMÁTICA DOCENTE EN EL CICLO PRÁCTICA TEORIA PRÁCTICA. LECTURA. La relación practica teoría práctica. 1.- ¿cuál es la relación entre teoría y práctica? La teoría es distinta de la práctica porque constituye un reflejo y una reproducción mental, ideal de la verdadera realidad. Teoría es lo que estudiamos, sea cual fuere la materia Práctica es lo que resolvemos en la vida diaria, o sea pones en práctica todo lo que estudiaste. Ejemplo: si
Enviado por gsujaj / 735 Palabras / 3 Páginas -
10 practica-teoria - práctica de quimica ingenieria
UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO QUIMICA GENERAL PRÁCTICA DE AULA Nº 10 TEORÍA QUIMICA GENERAL Tema: Estequiometria – Rendimiento Porcentual 1. Determinar el número de moléculas de azúcar ( C12 H22 O11) contenidas en 150 g 2. Determinar el número de moles de NaOH contenido en 250 g 3. Cuantas moléculas hay en una barra de Fe que pesa 850 g 4. Resolver: 1. Cuál es la máxima cantidad de óxido férrico (Rendimiento Teórico) que se
Enviado por karelytp / 1.328 Palabras / 6 Páginas -
Relacion Entre La Practica Y La Teoria
La teoría en la práctica educativa Luis Gerardo Meza Cascante La distancia entre la teoría y la práctica que todo el mundo deplora es, en la actualidad, endémica dentro de la perspectiva de que la teoría de la educación puede elaborarse en contextos teóricos y prácticos diferentes del contexto teórico y práctico en el que se pretende aplicar. Wilfred Carr Resumen En su obra "Una teoría para la educación. Hacia una investigación educativa crítica" Wilfred
Enviado por adrianao7 / 3.667 Palabras / 15 Páginas -
RELACIÓN ENTRE TEORÍA, METODOLOGÍA Y PRÁCTICA
En el presente ensayo se abordará la importancia de la relación entre el problema, la teoría y la metodología; conceptos que en un primer momento se tratarán por separadoy posteriormente serán interrelacionados como el todo de un sistema, y así poder vincularlos con la importancia en los procesos de investigación desde las perspectivas cuantitativa y cualitativa. Existen variadas definiciones de lo que es un problema, por ejemplo: para Aristóteles el problema es un procedimiento dialectico;
Enviado por jhonatta2 / 745 Palabras / 3 Páginas -
CONCEPCIONES SOBRE LAS TEORÍAS COGNOSCITIVISTA Y SOCIOCULTURAL Y SU CO-RELACIÓN CON LA PRÁCTICA EDUCATIVA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE JALISCO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON INTERVENCIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA “CONCEPCIONES SOBRE LAS TEORÍAS COGNOSCITIVISTA Y SOCIOCULTURAL Y SU CO-RELACIÓN CON LA PRÁCTICA EDUCATIVA” “Concepciones sobre las teorías cognoscitivista y sociocultural y su co-relación con la práctica educativa” Introducción: Muchos de los problemas de la educación básica radican en la implementación del modelo curricular, pues dentro de la práctica pedagógica, se le resta importancia al nivel de aprendizaje que
Enviado por Noemi Meza Naranjo / 2.716 Palabras / 11 Páginas -
ANÁLISIS SOBRE LA RELACIÓN TEORÍA – PRÁCTICA
CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS - UVD CENTRO REGIONAL IBAGUE SEGUNDO INFORME PRESENTADO POR: LEIDY KATERINE VARON NOVOA ID: 519282 PRESENTADO A: LUIS CARLOS MORENO ORJUELA PRACTICA PROFESIONAL NRC: 6153 CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS “UNIMINUTO” ADMINISTRACION EN SALUD OCUPACIONAL SEMESTRE IX 2019 Descripción de las actividades realizadas a la fecha. * Apoyo investigación de accidentes de trabajo * Apoyo a reporte de accidentes de trabajo, llenar FURAT * Apoyo inspecciones de extintores * Apoyo
Enviado por katerinre / 999 Palabras / 4 Páginas -
La Teoria Practica
LA TEORIA PRACTICA El debate que se ha mantenido respecto a la relación entre teoría y práctica educativa aun no finaliza. En la actualidad se siguen publicando una gran variedad de obras que se refieren a las relaciones entre afirmaciones teóricas y principios prácticos y a los aportes de las disciplinas académicas a las prácticas educativas. Sin embargo, a pesar del interés académico que estos temas suscitan, nada parece cambiar en la percepción que los
Enviado por xomarty / 1.851 Palabras / 8 Páginas -
Trabajo Sobre La Teoria Practica Del Patrimonio
El Patrimonio Patrimonio Aubry Rau dieron una célebre definición del patrimonio; que discutieron al tratar de la noción de obligación. El patrimonio en su más alta expresión es, dicen estos ilustres civilistas: “ La personalidad misma del hombre considerando en sus relaciones con los objetos exteriores, sobre las cuales puede o podrá tener derechos de ejercitar; comprende no solamente in acta, los bienes ya adquiridos, sino también in potentia, los bienes por adquirirse; es esto
Enviado por delgado298 / 2.757 Palabras / 12 Páginas -
SOLUCIONES A PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORANEOS YSU RELACION CON LA PRACTICA DOCENTE
SOLUCIONES A PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORANEOS YSU RELACION CON LA PRACTICA DOCENTE. Por David Alfonso Hernández Domínguez. INTRODUCCION: Vivimos en un mundo cambiante, es prioritario cambiar nuestras prácticas educativas para que estas no se hallen desfasadas de la realidad histórica que vivimos; esta es una de las razones por las que en el presente Diplomado la RIEB se ha planteado como propósitos: 1.- Reflexionar y tomar conciencia (sobre los nuevos cambios y su repercusión en la
Enviado por plockye / 2.120 Palabras / 9 Páginas -
Teoría Practica
Los caudillos nicaragüenses desde su concordato están llevando una vez más a Nicaragua a la violencia. Esta violencia es hija de la intolerancia, de las ciegas ambiciones de poder, de la complicidad de aquellos que siempre en cualquier contexto histórico obtienen ganancias, de la demagogia política, del azuzamiento mediático oficial y de planes estratégicos para que una pandilla se perpetúe en el poder. La violencia política actual capitaneada por un poderoso sector del Poder Judicial
Enviado por televisor1234 / 572 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACIONES DEL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS Y SU RELACIÓN CON LA PRÁCTICA DOCENTE
EVALUACIONES DEL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS Y SU RELACIÓN CON LA PRÁCTICA DOCENTE En este módulo se analizaron los tres tipos de evaluaciones a nivel nacional se aplican en las instituciones educativas de nivel básico y la evaluación realizada a nivel internacional por la OCDE, el examen PISA; con el fin de realizar valorizaciones de los resultados que se obtienen y que conllevan a tomar decisiones tendientes a mejorar la calidad educativa; se hace una
Enviado por adelatiznado / 2.076 Palabras / 9 Páginas -
Relación De Las Prácticas Del Lenguaje Con Los Medios De Comunicación
“RELACIÓN DE LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN” En este mundo cada vez más globalizado, en donde día a día surgen nuevos descubrimientos, que pueden o no ser beneficio de la humanidad, llegan a formar parte; es decir influyen directa o indirectamente en nuestro hacer cotidiano, ya sea en la oficina, dentro de un centro educativo, con nuestros familiares o incluso en la calle. También la tecnología esta implicada en todos los
Enviado por lucymelda / 1.075 Palabras / 5 Páginas -
Actividad Practica Teorías De Desarrollo
1.- QUÉ IMPORTANCIA TIENE PARA EL EDUCADOR EN SU ROL DOCENTE ORIENTADOR CONOCER LAS TEORÍAS DE DESARROLLO DE LOS NIÑOS. Es importante porque ayudan al maestro a orientar el proceso enseñanza-aprendizaje. Da pautas generales del desarrollo intelectual del niño, señalando características específicas para cada etapa evolutiva, relacionando al aprendizaje con la maduración, proporcionando mecanismos especiales de estimulación para desarrollar el proceso de maduración y la inteligencia." Estas teorías están vinculadas con el nivel de aprendizaje
Enviado por yirida / 569 Palabras / 3 Páginas -
DEFICINIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS CONOCIMIENTOS COTIDIANO, CIENTÍFICO Y FILOSÓFICO, Y SU RELACIÓN CON MI PRÁCTICA DOCENTE
DEFICINIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS CONOCIMIENTOS COTIDIANO, CIENTÍFICO Y FILOSÓFICO, Y SU RELACIÓN CON MI PRÁCTICA DOCENTE INTRODUCCIÓN El conocer es un hecho primario, espontáneo e instintivo, y por ello no puede ser definido estrictamente. Se podría describir como un ponerse en contacto con el ser, con el mundo y con el yo; también podríamos decir que es un proceso en el que están vinculados estrechamente las operaciones y procedimientos mentales, subjetivos, con las operaciones
Enviado por bandameza / 1.586 Palabras / 7 Páginas -
Relación entre las prácticas sociales del lenguaje y los medios de comunicación.
Relación entre las prácticas sociales del lenguaje y los medios de comunicación. En el presente ensayo se hablara sobre las prácticas sociales del lenguaje y los medios de comunicación teniendo la finalidad de comprender la relación entre ambos y ver la importancia que tiene dicho tema. Los aspectos sintomáticos se han ocupado en buena medida la dialectología y la más reciente la sociolingüística: En el código extenso parece ausente en un número de personas, en
Enviado por samaniego95 / 420 Palabras / 2 Páginas -
Teoria Practica I Cientifica
3. I.- DEFINICIÓN Y CONCEPTOS 1.1.- TEORÍA En ciencia, se llama teoría a un modelo para el entendimiento de un conjunto de hechos empíricos. Los seres humanos construyen teorías para así explicar, predecir y dominar diferentes fenómenos (cosas inanimadas, eventos, o el comportamiento de los animales). 1.2.- CIENCIA Es el conocimiento ordenado de los fenómenos naturales y de las relaciones entre estos. Ciencia es el resultado de la práctica , que posibilita que los sujetos
Enviado por giovanny2snts2 / 906 Palabras / 4 Páginas -
Relación Entre Las Prácticas Sociales Del Lenguaje Y Los Medios De Comunicación.
Relación entre las prácticas sociales del lenguaje y los medios de comunicación. Introducción. Nosotros los seres humanos ignoramos muchos elementos que componen nuestra vida diaria, no nos damos cuenta de lo que verdaderamente sucede en el mundo real gracias a las vendas que tenemos en los ojos colocadas en ese lugar por, una de dos: nosotros mismos que no queremos darnos cuenta de la verdad, o por parte de los medios de comunicación que casi
Enviado por Anibv / 1.456 Palabras / 6 Páginas -
La Relacion De Las Practicas Sociales Y Los Medios De Comunicacion
RELACIÓN DE LAS PRÁCTICAS SOCIALES Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN Las prácticas sociales son aquellas que permiten al ser humano que la comunicación entre estos sea más fácil, gracias a los diferentes tipos de lenguaje que esta constituye, así como el uso que le dan los niños y jóvenes actualmente, como lo son la comunicación a través del lenguaje oral y escrito en la cual puedan recibir, transmitir y utilizar la información; la representación, la interpretación
Enviado por veritoher / 592 Palabras / 3 Páginas -
Teoria Practica
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. UNIDAD UPN 12C IGUALA GRO. Licenciatura en Educación Primaria y Preescolar para Docentes que trabajan en el medio indígena plan 90. Alumna: Ana Gabriela Salazar Delgado Profesor: José Moreno Gonsalez. Carga Académica: La Relación Práctica-teoría-Práctica Grupo: 602 Semestre: 6° Turno: Sabatino. La Relación Práctica-teoría-Práctica El autor del texto que ahora compartimos con ustedes es Raùl Leis: sociologo y escritor con imaginaciòn, educador y comunicador popular, ha dedicado parte de su obra a
Enviado por gabbbasaaasas / 422 Palabras / 2 Páginas -
RELACIÓN ENTRE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
INTRODUCCIÓN A lo largo de la historia, el ser humano ha desarrollado diferentes maneras de interactuar por medio del lenguaje, tanto oral como escrito; ha establecido nuevas formas de usarlo, de crear significados, resolver problemas o comprender algún aspecto del mundo por su intermediación. También ha desarrollado maneras diversas de aproximarse a los textos escritos y orales, de producirlos, interpretarlos, compartirlos, hablar de ellos y transformarlos. Todos estos modos de interactuar con los textos y
Enviado por jezzytha77 / 995 Palabras / 4 Páginas -
Relación Entre Las Practicas Sociales Del Lenguaje Y Los Medios De Comunicación
RELACIÓN ENTRE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Las prácticas sociales del lenguaje son de gran importancia para el desarrollo y desenvolvimiento social del individuo, cada persona lo desarrolla su lenguaje a a su modo pero ahora los medios de comunicación influyen de gran manera ya que ayuda a desenvolvernos en la sociedad y para los niños es más fácil guardar la información de manera gráfica la gran variedad de estos
Enviado por jesusykaty / 2.014 Palabras / 9 Páginas -
La relación entre la práctica social de la lengua y los medios de comunicación
RELACIÓN ENTRE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. El lenguaje se configura como aquella forma que tienen los seres humanos para comunicarse. Se trata de un conjunto de signos, tanto orales como escritos, que a través de su significado y su relación permiten la expresión y la comunicación humana. Las prácticas sociales del lenguaje son modos de interacción que además de la producción o interpretación de textos orales y escritos, incluyen
Enviado por hwangmiyoung / 503 Palabras / 3 Páginas -
Relación entre las prácticas sociales del lenguaje y los medios de comunicación
Introducción En Este documento se hablara de sobre que son las prácticas sociales del lenguaje que son pautas o modos de interpretación ya sea de manera oral o escrita. La comunicación mediante una lengua es una característica específica del hombre. Gracias a la lengua el hombre ha podido formar sociedades complejas e incluso organizar otros sistemas de comunicación. Encontraremos las relaciones entre las prácticas sociales del lenguaje y los medios de comunicación, como sabemos los
Enviado por LizCH14 / 1.393 Palabras / 6 Páginas -
TEMA 1 ADMINISTRACION CIENCIA TEORIA PRACTICA
ACTIVIDAD NRO.1 – PARA ANALIZAR. 1. ¿CÓMO DEFINIRIA USTED LA ADMINISTRACIÓN? ¿DIFIERE SU DEFINICION DE LA EXPUESTA EN EL LIBRO? La Administración creo que es como una ciencia social que persigue conseguir los objetivos de una empresa a través del esfuerzo de un grupo coordinado. 2. ¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES GERENCIALES? • Planeación • Organización • Dirección • Control • Integrar el personal 3. ¿EN QUE DIFIEREN LAS HABILIDADES GERENCIALES REQUERIDAS EN LA JERARQUÍA ORGANIZACIONAL?
Enviado por richar101010 / 1.159 Palabras / 5 Páginas -
TEORIA PRACTICA
MUNAL (Museo Nacional de Arte) HORARIOS De lunes a domingo De 10 a 5:30 RESPONSABLES Según el turno, el encargado de cada área cambia posiciones y horarios. Guía: Sr Pedro Villegas Orta CONTENIDO DEL MUSEO Salas Audio Libros de fotografía Museo del telégrafo Auditorio Salas de cine Salas para exponer TIPOS DE EXPOSICIONES Fotografía Siglo XX, cinco siglos de Arte Mexicano México a través de la fotografía se encuentra dividido en núcleos. 1.- 1839 a
Enviado por dfvilla83 / 1.237 Palabras / 5 Páginas -
Teoria Practica
SOCIALIZADORA DE LA ESCUELA *LEER EL TEXTO DE EMILE DURKHEIM: *DESCRIBA LO QUE PARA EL AUTOR ES LA EDUCACION. La educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las que todavía no están maduras para la vida social. Tiene por objeto suscitar y desarrollar en el niño cierto número de estados físicos, intelectuales y morales, que exigen de él la sociedad política en su conjunto y el medio especial, al qTEMA 1.- LA
Enviado por alexiaajuanez / 873 Palabras / 4 Páginas -
Estrategias para la reflexion teoria-practica en los ciclos formativos de formacion profesional
ESTRATEGIAS PARA LA REFLEXION TEORIA-PRACTICA EN LOS CICLOS FORMATIVOS DE FORMACION PROFESIONAL. Autor Pere Peris Morancho * El modelo educativo de la LOGSE, refiriéndose a la formación profesional, establece (artículo 30.2) que “tiene como finalidad la preparación del alumnado para la actividad en un campo profesional”. Partiendo de una formación de base y una formación cultural y social adquirida a lo largo de anteriores etapas, la función de los ciclos formativos es primordialmente la formación
Enviado por Adalita / 1.466 Palabras / 6 Páginas -
RELACIÓN ENTRE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.
RELACIÓN ENTRE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. El lenguaje se configura como aquella forma que tienen los seres humanos para comunicarse. Se trata de un conjunto de signos, tanto orales como escritos, que a través de su significado y su relación permiten la expresión y la comunicación humana. Las prácticas sociales del lenguaje son modos de interacción que además de la producción o interpretación de textos orales y escritos, incluyen
Enviado por viickyc / 296 Palabras / 2 Páginas -
RELACIÓN ENTRE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.
RELACIÓN ENTRE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN. Los medios de comunicación son un importantísimo vehículo de cultura y de formación lingüística,el lenguaje se configura como aquella forma que tienen los seres humanos para comunicarse. Se trata de un conjunto de signos, tanto orales como escritos, que a través de su significado y su relación permiten la expresión y la comunicación humana. En la actualidad, las prácticas del lenguaje oral que
Enviado por valerid / 600 Palabras / 3 Páginas -
Factores Socioculturales Y Su Relación Con Las Prácticas Pedagógicas
Factores Socioculturales y su Relación con las Prácticas Pedagógicas La escuela, y el sistema educativo venezolano en su conjunto, han de ser considerados como instancias de mediación cultural de los significados, sentimientos y conducta de la comunidad social y del desarrollo particular de las nuevas generaciones debido al vínculo directo que se establece entre la educación, la cultura y el entorno social, de cuya unión se derivan consecuencias que repercuten directamente en los procesos de
Enviado por dairsafranco / 4.648 Palabras / 19 Páginas -
Relación De Las Practicas Sociales Y Medios De Comunicación
RELACIÓN DE LAS PRÁCTICAS SOCIALES Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN Las prácticas sociales son aquellas que permiten al ser humano que la comunicación entre estos sea más fácil, gracias a los diferentes tipos de lenguaje que esta constituye, así como el uso que le dan los niños y jóvenes actualmente, como lo son la comunicación a través del lenguaje oral y escrito en la cual puedan recibir, transmitir y utilizar la información; la representación, la interpretación
Enviado por CinthyaDaharani / 326 Palabras / 2 Páginas -
TEORÍA PRÁCTICA UNIDADES
PROGRAMA DETALLADO VIGENCIA TURNO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA 2010 DIURNO Y NOCTURNO PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS, LICENCIATURAS Y TSU SEMESTRE ASIGNATURA PRIMERO (1ero) DEFENSA INTEGRAL I CÓDIGO HORAS TSU LIC ING DIN-11113 DIN-31113 DIN-21113 TEORÍA PRÁCTICA UNIDADES DE CRÉDITO TOTAL HORAS SEMESTRALES PRELACIÓN 2 2 3 72 TSU LIC ING NINGUNA 1.- OBJETIVO GENERAL Analizar los conceptos, principios, valores, comportamientos y fundamentos legales, que permitan incorporar en la formación
Enviado por zerpagilan / 5.003 Palabras / 21 Páginas -
LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS Y SU RELACIÓN CON MI PRÁCTICA DOCENTE
INTRODUCCIÓN: El estudio de las "Corrientes Pedagógicas Contemporáneas" y la presentación de otras tendencias, nos muestran un trabajo teórico-práctico para reconstruir la escuela y otros ámbitos educativos, con el fin de afrontar los nuevos retos y desafíos de la educación ;en el cual se muestran contextos educativos que hay que confrontar críticamente, como el neoliberalismo, y la conformación de la sociedad democrática y ciudadana; todo los cual son expresiones de los conflictos entre la racionalidad
Enviado por mayey / 1.117 Palabras / 5 Páginas -
TEORÍA PRÁCTICA LABORATORIO UNIDADES DE CRÉDITO PRELACIÓN
PROGRAMA DETALLADO VIGENCIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA 2007 INGENIERIA DE TELECOMUNICACIONES SEMESTRE ASIGNATURA 5to MARCO LEGAL PARA EL EJERCICIO DE LA INGENIERÍA CÓDIGO HORAS CJU-37312 TEORÍA PRÁCTICA LABORATORIO UNIDADES DE CRÉDITO PRELACIÓN 2 1 0 2 - 1.- OBJETIVO GENERAL Analizar los principios básicos de las ciencias del derecho y la relación con la ingeniería como profesión y su ejercicio 2.- SINOPSIS DE CONTENIDO UNIDAD 1: El Derecho. UNIDAD 2: Principios
Enviado por 20738181 / 2.291 Palabras / 10 Páginas -
Publicidad Subliminal En Venezuela Y Su Relación Con La Práctica De La Ética Publicitaria
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Instituto Universitario de Tecnología de Administración Industrial (IUTA) Altos Mirandinos Carrera: Publicidad y Mercadeo 5to semestre Materia: Ética Publicitaria Publicidad Subliminal en Venezuela y su relación con la Práctica de la Ética Publicitaria Prof.: Luis Daniel Urbina Michelli Estudiantes: María V. Rodríguez C.I: 22.035 934 Yusmary Espidel C.I: 12.159.383 Caracas 30 de junio de 2.014. Introducción La sociedad se encuentra en un constante
Enviado por luisinzeta / 4.002 Palabras / 17 Páginas -
Momentos Metodológicos (practica, Teoría, Valoración, Producción)
IMPLEMENTACIÓN DE LOS MOMENTOS METODOLÓGICOS INTRODUCCIÓN El Programa del PROFOCOM se dio inicio en agosto del 2012, este programa de formación complementaria para maestros y maestras en servicio, que responden a la necesidad de transformar el sistema educativo acorde a la ley 070 Avelino Siñani - Elizardo Perez. El programa de formación complementaria busca fortalecer la formación integral holística, con el compromiso social y la vacación de servicio de maestras y maestros, de formación continua
Enviado por phitt / 2.975 Palabras / 12 Páginas -
RELACIÓN ENTRE LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Las prácticas sociales están constituidas por los diferentes usos del lenguaje. Recibir, transmitir y utilizar la información; la representación, la interpretación y la comprensión de la realidad; la construcción y el intercambio de los conocimientos; la organización y autorregulación del pensamiento; las emociones y la conducta; entre otros. Las prácticas sociales del lenguaje se relacionan con los medios de comunicación cuando esta se vuelve una cultura de inspección de los contenidos que se transmiten por
Enviado por vladimircortes / 318 Palabras / 2 Páginas -
DEFINICION Y CARACTERISTICAS DE LOS CONOCIMIENTOS COTIDIANO, CIENTIFICO Y FILOSOFICO, Y SU RELACION CON MI PRACTICA DOCENTE
SABER ES DISCERNIR Supongamos que se nos muestra una copa de vino. La tomamos por tal. Pero resulta que no lo es: es vino falsificado. ¿Qué quiere decir esto? Para comprenderlo, reflexionemos sobre cómo rectificamos nuestro error. Apelamos a otro líquido que sea indudablemente auténtico, esto es, que presente todos los rasgos o caracteres peculiares del vino. Es decir, nuestro error se funda en que el vino, él, es falso, y es falso porque presenta
Enviado por JosueMaravilla / 1.564 Palabras / 7 Páginas -
Relación de la práctica de espectrofotometría visible ii – curva de calibración del laboratorio de química con la ingeniería de alimentos
8. RELACIÓN DE LA PRÁCTICA DE ESPECTROFOTOMETRÍA VISIBLE II – CURVA DE CALIBRACIÓN DEL LABORATORIO DE QUÍMICA CON LA INGENIERÍA DE ALIMENTOS. Este análisis y realización de cálculos son importantes para la ingeniería de alimentos, ya que tomar resultados y realizar los diferentes cálculos y gráficas permiten interpretar mejor lo que sucede con el analito. Por otra parte, el espectrofotómetro se convierte en una herramienta importante en la química instrumental debido a que por este
Enviado por rosa246 / 298 Palabras / 2 Páginas -
Cuaderno 1 Parte 1 Teoria Practica 7mo
Cuaderno 1. Primera parte Balanza comercial de los TLC’s en Europa, Asia y medio oriente Los efectos de un TLC siempre se observan en las estadísticas. En ellas podemos determinar si ha sido benéfico un tratado; aunque como toda actividad comercial, en algunos sectores se gana y en otros se pierde, pues debe recordarse que un TLC, es una negociación de ambas partes, en donde ambos grupos ganan y pierden. Esta parte de su cuaderno
Enviado por gigo92 / 394 Palabras / 2 Páginas -
Relacion con tu practica pedagogica
Lograr que Lograr que A). lista de los factores que componen la secuencia de aprendizaje que aparecen en el video: En el video aparecen los siguientes factores: factores relacionales y sociales entre niños, docente, creando un ambiente favorable de respeto y de confianza. Así también en el factor pedagógico se hace el uso de las actividades permanentes que están dentro de los momentos como son: el control de asistencia, la verificación del
Enviado por risemita / 972 Palabras / 4 Páginas -
Articulacion Teoria Practica
Fundamentos del curriculum Trabajo de Historia de la Educación Autor Ethel M. Manganiello: De vasta experiencia en el campo de la docencia media y superior, autora y coautora de difundidos libros en la materia y durante largos años profesora titular de introducción a las ciencias de la educación. Contexto histórico En cuanto al contexto histórico Ethel M. Manganiello desarrolla y difunde sus obras en un momento de difícil situación critica del país (Argentina), momento histórico
Enviado por miafra / 3.775 Palabras / 16 Páginas