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La Sabiduria Docente ensayos gratis y trabajos

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Documentos 651 - 700 de 12.131 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 28 de Julio de 2015
  • Práctica Docente

    Práctica Docente

    ¿Cómo percibo mi docencia? La verdad creo que aún no tengo muy claro la forma en que percibo mi docencia, puesto que nunca me he dedicado a reflexionar de manera minuciosa en ello. La docencia es una profesión de la cual estoy convencido es mi verdadera vocación, esta profesión ha logrado apasionarme, hacerme sentir gratificado y hasta lisonjearme un poco, cuando logro ver cambios en la manera de pensar, actuar y adquirir conocimientos en mis

    Enviado por SusanaGT / 491 Palabras / 2 Páginas
  • APLICA LAS COMPETENCIAS DOCENTES A LOS PROCESOS DE COLABORACIÓN Y EVALUACIÓN

    APLICA LAS COMPETENCIAS DOCENTES A LOS PROCESOS DE COLABORACIÓN Y EVALUACIÓN

    ACTIVIDAD 88 • APLICA LAS COMPETENCIAS DOCENTES A LOS PROCESOS DE COLABORACIÓN Y EVALUACIÓN. No solo las competencias de empatía son necesarias,-- Todo buen trabajo y mucho más en la educación--, es necesaria la planificación y esta comienza con los fines de la educación incluidos en lo que sería la formación del tipo de hombre que cada nación desea, pues responde a una filosofía contenida en la carta magna de cada país. Ya en el

    Enviado por CAMAMA / 882 Palabras / 4 Páginas
  • La Planificación Didáctica Como Tarea Del Docente

    La Planificación Didáctica Como Tarea Del Docente

    La planificación didáctica como tarea del docente “Planificar” significa, señala Salinas Fernández, pensar “sobre lo que se puede hacer”, y ello viene determinado por las percepciones que los profesores tienen sobre “lo que se debe hacer”, y sobre sus propios alumnos y el contexto en que trabaja. Pensar lo que se puede hacer a partir de lo que se puede hacer no es una tarea fácil, requiere del docente una competencia profesional, saber procedimental, que

    Enviado por jensylbazaldua / 326 Palabras / 2 Páginas
  • La profesión docente y las problemáticas sociales contemporáneas

    La profesión docente y las problemáticas sociales contemporáneas

    TEMA 6 La profesión docente y las problemáticas sociales contemporáneas PRODUCTO DE TRABAJO 11 En equipos, revisen la información de la lectura Para entender el cambio climático (Libro Curso Básico páginas 129-132) y elaboren una lista de las causas que incrementan el cambio climático. Reflexione si éstas podrían sustituirse por otras más amigables con el ambiente Llene el cuadro con sus propuestas. CAUSAS NATURALES CAUSAS SOCIALES CAUSAS ECONOMICAS ALTERNATIVA DE SOLUCION Efecto invernadero Explosión demográfica

    Enviado por PIKOKO64 / 314 Palabras / 2 Páginas
  • Observacion Y Practica Docente

    Observacion Y Practica Docente

    ¿QUE ES UNA AULA DIVERSIFICADA? La respuesta es lo que los chicos nos están pidiendo es una manera diferente de aprender. Así comienza el capítulo de esta obra, que lleva consigo, podría decir, una interesante charla entre, Carol Ann Tomlinson autora del libro el aula diversificada y el lector. El punto de partida de este tipo de aula nos menciona este libro es, que los profesores parten del punto en el que se hallan los

    Enviado por Marlette / 724 Palabras / 3 Páginas
  • Trabajo Docente

    Trabajo Docente

    La Elección del Tema Los trabajos de investigación responden a diferentes necesidades académicas o la adquisición de suficientes conocimientos que le sirvan para predecir los cambios en las conductas, son varios y de diferente nivel los problemas que se pueden presentar durante la vida académica: Realizar un estudio para describir, con base en una información registrada, algún tema del conocimiento. Llevar a efecto una búsqueda de información para dar respuestas satisfactorias a cuestionamientos sobre fenómenos.

    Enviado por anilem / 1.459 Palabras / 6 Páginas
  • El Saber De Los Docentes

    El Saber De Los Docentes

    Reconocimiento de nuestros saberes docentes Sinceramente mi experiencia en la práctica docente no es larga, este es mi cuarto ciclo escolar. Cambie de colegio y me siento como si fuera mi primera vez frente agrupo, aun y cuando me otorgaron a los niños más pequeños que son los de kínder I me pongo un poco nerviosa al no saber cómo van actuar porque al igual que yo son nuevos. Para comenzar el día, los niños

    Enviado por tuti2 / 698 Palabras / 3 Páginas
  • El Saber De Los Docentes

    El Saber De Los Docentes

    Reconocimiento de nuestros saberes docentes Sinceramente mi experiencia en la práctica docente no es larga, este es mi cuarto ciclo escolar. Cambie de colegio y me siento como si fuera mi primera vez frente agrupo, aun y cuando me otorgaron a los niños más pequeños que son los de kínder I me pongo un poco nerviosa al no saber cómo van actuar porque al igual que yo son nuevos. Para comenzar el día, los niños

    Enviado por tuti2 / 698 Palabras / 3 Páginas
  • Ensayo Unidad 4 Practica Docente

    Ensayo Unidad 4 Practica Docente

    Primero que nada mi practica como mediador la llevo a cabo en la escuela Rafael nieto copean que se encuentra localizada en la colonia revolución en Tanquian de Escobedo san Luis potosí, la institución cuenta como con 200 alumnos y 7 maestros, en territorio es chica ya que contamos con 8 salones, un patio y un campo deportivo; en nuestro reglamento: es portar el uniforme los días de la semana correspondientes ya que los alumnos

    Enviado por luisherna / 953 Palabras / 4 Páginas
  • Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes

    Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes

    REPORTE DE ENTREVISTA (Producto Decimosegundo) “Las creencias docentes sobre la formación humana, científica y social de los estudiantes” ¿Qué prácticas comunitarias pueden obstaculizar la formación de los alumnos en apego a los derechos humanos y el sentido de justicia?  Desigualdades sociales. (Se asignan diferentes actividades a hombres y mujeres porque consideran que tienen limitaciones para realizarlas.)  Actitudes discriminatorias entre alumnos (raza, condición social)  Segregación (Ser incongruente al decir y al hacer) 

    Enviado por ericsierra / 581 Palabras / 3 Páginas
  • Diplomado En Competenias Docentes

    Diplomado En Competenias Docentes

    Actividad Integradora Unidad 1. Relación de competencias docentes y disciplinares. Propósito: Reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades INTRODUCCION Actualmente en la instituciones de nivel medio superior, los docentes se enfrentan a problemáticas que caracterizan a sus grupos de alumnos, situaciones que el docente debe conocer y saber abordar de tal forma que le permita desarrollar en sus alumnos actividades y

    Enviado por auriesthela / 3.921 Palabras / 16 Páginas
  • El Papel Del Docente En El Siglo XXI Y Las Competencias Con Que Debe Contar

    El Papel Del Docente En El Siglo XXI Y Las Competencias Con Que Debe Contar

    El papel del docente en el siglo XXI y las competencias con que debe contar. “Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo” (Benjamín Franklin) La intención de iniciar el presente ensayo con una de las famosas frases de Franklín tiene una razón de ser. En la actualidad y debido a las circunstancias a las que el ser humano se enfrente en su diario compartir han quedado atrás aquellos estilos de

    Enviado por Patito65 / 3.120 Palabras / 13 Páginas
  • Docentes, Educacion

    Docentes, Educacion

    “LOS MAESTROS EN LA REVOLUCIÓN (1910-1919)” Alberto Arnaut El deseo del conocimiento acerca del papel revolucionario del magisterio, durante la Revolución Mexicana, ha atraído consigo una cuestiones acerca los sucesos detallados y la participación de los maestros en esta época, se desearía saber cuando y donde se unieron los maestros a la Revolución, cuales fueron los motivos y las razones que los incito a unirse al movimiento, sin embargo no se cuanta con una respuesta

    Enviado por gabavana / 835 Palabras / 4 Páginas
  • Investigacion De La Practica Docente Propia

    Investigacion De La Practica Docente Propia

    En el trabajo docente es de suma importancia que haya una interacción adecuada entre ambos actores educativos y para ello el maestro debe de ser el que propicie o lleve por un buen rumbo dicha interacción. Para que pueda existir dicha interacción es necesario que el docente inicie el ciclo escolar con sus alumnos creando un buen ambiente de confianza, para que estos se animen a participar en las sesiones; ya que en muchas ocasiones

    Enviado por yokabe / 307 Palabras / 2 Páginas
  • Productos Relevancia De La Profesion Docente En La Escuela

    Productos Relevancia De La Profesion Docente En La Escuela

    Tema 1.- Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio. Producto 1.- • De manera individual, escriban o dibujen, alguna anécdota, recuerdo o experiencia sobre su formación inicial como maestros. Mi formación inicial como docente comenzó cuando cursaba mi educación primaria en el Colegio Alfonso de Ligorio, la forma de enseñanza en que transmitieron su conocimiento a mi pensamiento fue muy significativa principalmente cuando me encontraba estudiando mi Lic. En Educación Primaria,

    Enviado por israel77 / 1.378 Palabras / 6 Páginas
  • Formacion Docente

    Formacion Docente

    formacion docente Mundial sobre Educación para Todos (Jomtien, Tailandia, Marzo de 1990), requiere por eso entenderse no únicamente como una reivindicación para los alumnos sino, en primer lugar, para los propios maestros. Garantizar y mejorar los aprendizajes de los alumnos implica asegurar a los maestros las condiciones y oportunidades para un aprendizaje relevante, permanente y de calidad que les permita hacer frente a los nuevos roles y objetivos que se les plantea, desempeñar profesionalmente su

    Enviado por goddess999 / 350 Palabras / 2 Páginas
  • La Sabiduria

    La Sabiduria

    La sabiduría es una habilidad que se desarrolla con la aplicación de la inteligencia en la experiencia, obteniendo conclusiones que nos dan un mayor entendimiento, que a su vez nos capacitan para reflexionar, sacando conclusiones que nos dan discernimiento de la verdad, lo bueno y lo malo. La sabiduría y la moral se interrelacionan dando como resultado un individuo que actúa con buen juicio. Algunas veces se toma el concepto de sabiduría como una forma

    Enviado por vickman / 501 Palabras / 3 Páginas
  • Retos Del Docente

    Retos Del Docente

    Retos del docente del siglo XXI en compromiso con la sociedad actual con el medio ambiente, género y derechos humanos Una nueva concepción de la relevancia de la educación. Primordialmente debe hacerse la conciencia de las necesidades que cada quien como maestro tenemos y aceptar los errores y faltas que se cometen en el aula además de estar dispuestos y abiertos al cambio para mejorar la practica educativa. Debido a las exigencias que la sociedad

    Enviado por lupastavares / 475 Palabras / 2 Páginas
  • ASPECTOS DE LA PRACTICA DOCENTE

    ASPECTOS DE LA PRACTICA DOCENTE

    Los aspectos que en lo personal como docente debo preservar con mis alumnos y que además creo que siempre me han ayudado, son tan importantes, ya que al dar este ejemplo a los alumnos en esta etapa es esencial por que los niños imitan lo que hacemos los adultos, y yo como su educadora tengo que darles el ejemplo, es por eso que algunos de los aspectos que tendría que preservar implicaría mucho la responsabilidad,

    Enviado por ISAMENDOZA / 424 Palabras / 2 Páginas
  • ¿Existe La Pedagogía Reflexiva Y Crítica En La Formación De Docentes Y En Su Permanente Mejoramiento?

    ¿Existe La Pedagogía Reflexiva Y Crítica En La Formación De Docentes Y En Su Permanente Mejoramiento?

    Introducción Mucho se dialoga en torno a las necesidades de la pedagogía y cuáles serían los caminos ideales para poder mejorar la calidad de la educación. Soy un estudiante aspirante a la docencia y en muchas oportunidades me ha tocado escuchar los diversos discursos de mis pares y el de mis profesores. Hay mucho que rescatar y otras tantas cosas que permitir que el viento se lleve, pero hay un punto que activa el mecanismo

    Enviado por nachitoki / 3.018 Palabras / 13 Páginas
  • Función Del Docente

    Función Del Docente

    formación de Directivos consideren los aspectos relacionados con el mundo de los valores y el desarrollo personal como elementos importantes. Un análisis de la gestión escolar amerita considerar, aun cuando sea de manera indicativa, algunas de las expectativas creadas en torno a la actuación del Directivo escolar, en este sentido al ejercer las funciones de liderazgo y gestión debe, entre otras cosas: Lograr el mejor ambiente posible de trabajo. Conseguir los recursos materiales adecuados y

    Enviado por tica04051992 / 2.280 Palabras / 10 Páginas
  • MODULO 2.- DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

    MODULO 2.- DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

    PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE EL ACTUAR DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA Y EL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE. ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE Tenemos objetivos en un plan de trabajo Promueve el desempeño personal Enfocarnos en la calidad de los productos Valorar el esfuerzo y desempeño del alumno Entrega información Tener un buen desarrollo de habilidades Desempeño de docente y de los departamentos Ejerce una vocación profesional Solicitado como

    Enviado por Oterito / 391 Palabras / 2 Páginas
  • Perfil Del Docente Del Siglo XXI

    Perfil Del Docente Del Siglo XXI

    INTRODUCCIÓN Las transformaciones que está viviendo el mundo en materia económica, educativa, social, política y cultural, aunado a los grandes avances de la ciencia, la tecnología y la información en estos tiempos ha producido un nuevo contexto socio histórico donde la sociedad humana cada día debe asumir los cambios y retos que le impone la sociedad de la información y el conocimiento. Todos estos cambios han impactado al sistema educativo universitario en el mundo estableciendo

    Enviado por pedromota / 2.459 Palabras / 10 Páginas
  • IMPORTANCIA DE LA INFORMÁTICA EN LA PROFESIÓN DOCENTE

    IMPORTANCIA DE LA INFORMÁTICA EN LA PROFESIÓN DOCENTE

    IMPORTANCIA DE LA INFORMÁTICA EN LA PROFESIÓN DOCENTE En la medida en que la computadora se ha venido incorporando en la vida cotidiana, también se ha perdido el interés por saber cómo funciona, cómo se programa y en qué se puede utilizar; simplemente, se usa. Este fenómeno ocurre invariablemente con los nuevos productos tecnológicos. Esta situación ha cambiado. El papel de la computadora ha de definirse dentro de la metodología actual de la enseñanza. La

    Enviado por jpedrosa2008 / 1.022 Palabras / 5 Páginas
  • Practica Docente

    Practica Docente

    Introducción El aula multigrado, bastante frecuente en la zona rural, esta recobrando la importancia de antaño. Existen estudios que muestran algunas ventajas didácticas al trabajar con niños de diferentes edades y complejidad de competencias en donde un paradigma colaborativo con una prepuesta de apoyo a la diversidad y desarrollo de habilidades de tolerancia y entendimiento genera resultados académicos, éticos y estéticos en los niños. La práctica docente en el aula multigrado implica además de condiciones

    Enviado por llamakasi / 877 Palabras / 4 Páginas
  • SABER DOCENTE

    SABER DOCENTE

    • ¿QUÉ ASPECTOS DE SU PRÁCTICA DOCENTE CONSIDERA QUE DEBE PRESERVAR Y CUALES NECESITA RENOVAR, CON LA INTENCIÓN DE LLEGAR A DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES MÁS CRÍTICAS Y CONDICIONES DE ESTUDIO PARA LOS SUJETOS INVOLUCRADOS? Antes de profundizar en los aspectos que un docente debe de preservar o innovar en las estrategias de aprendizajes debo de recordar que la educación se va forjando día con día. Y en ese punto me refiero de forma personal

    Enviado por DCCS26 / 367 Palabras / 2 Páginas
  • El Maestro Y Su Practica Docente

    El Maestro Y Su Practica Docente

    MI FORMACION DOCENTE EN LA LE 94: critica, rescate de innovación mediante la reflexión y sistematización en la acción de la tarea educativa. El siguiente ensayo nos ayuda a reflexionar e identificar en nuestra práctica docente y nuestros propios saberes algunos elementos que podemos preservar así como reconocer cuales podemos innovar con la perspectiva de introducirnos en la comprensión y transformación de nuestro saber cotidiano. Nos ofrece elementos teóricos, metodológicos e instrumentales paraqué reconozcamos, rescatemos

    Enviado por le94 / 2.480 Palabras / 10 Páginas
  • Cuadro Comparativo Sobre La Practica Docente

    Cuadro Comparativo Sobre La Practica Docente

    Similitudes. Diferencias. Autores. • “La enseñanza debe adquirir características esenciales, una de ella es: “prestar a la sociedad un servicio fundamental y bien definido” • “El tratamiento de los alumnos en clase no es uniforme; lo que difiere es la calidad de interacción establecido entre los alumnos y el profesor”. • “Uno prepara sus clases sacando provecho de su experiencia anterior y actúa conforme a un método previamente elaborado”. • “A partir de las actividades

    Enviado por magdamalena / 342 Palabras / 2 Páginas
  • HACIA LA INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE

    HACIA LA INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE

    UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 304__ORIZABA LE_94 5° SEMESTRE _A_ HACIA LA INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE ORIZABA, VER., A 09 DE DICIEMBRE DE 2006 INTRODUCCIÓN En buena medida los conocimientos que adquiere un estudiante, le llegan a través de la lectura. Durante el proceso de enseñanza-aprendizaje y en resto de su vida, se necesita leer una variada gama de textos para apropiarse de diferentes conocimientos y la importancia del hecho, no sólo radica en el

    Enviado por alfnuga / 7.760 Palabras / 32 Páginas
  • ARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE

    ARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE

    ARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE COMO LÍDER COMUNITARIO El rol del docente líder se define como una persona que posee la actitud y las habilidades para cuestionar las ordenes existentes, de modo de cambiar y transformar las formas habituales de la escolarización en otras personas, la concepción de líder esta intrínsecamente ligada a la búsqueda de la innovación y el cambio a través del cuestionamiento constante de las practicas cotidianas. En este sentido, el sistema educativo tiene

    Enviado por njuh / 445 Palabras / 2 Páginas
  • Docente Claudia Gómez de Valdés

    Docente Claudia Gómez de Valdés

    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA CICLO BASICO DE INGENIERIA DEPARTAMENTO DE QUIMICA NUCLEO TACHIRA Docente Claudia Gómez de Valdés Concentración En química, la concentración de una disolución es la proporción o relación que hay entre la cantidad de soluto y la cantidad de disolvente, donde el soluto es la sustancia que se disuelve, el disolvente la sustancia que disuelve al soluto, y la disolución es el resultado de la

    Enviado por grandfather028 / 2.725 Palabras / 11 Páginas
  • Análisis De La Práctica Docente

    Análisis De La Práctica Docente

    CURSO: ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE. UNIDAD II. LA PRÁCTICA DOCENTE COMO PRÁCTICA SOCIAL PROPIA. PROPÓSITO: El profesor-estudiante reconocerá y analizará sus interacciones con los elementos más cercanos que conforman su práctica docente desde una perspectiva social. Así mismo, ubicará las principales características de la entrevista como una herramienta que le permita la indagación y la profundización de esa misma práctica. TEMA 1. EL PROFESOR Y SU INTERACCION CON EL ALUMNO. ACTIVIDADES A EVALUAR: A

    Enviado por MORITA / 2.153 Palabras / 9 Páginas
  • Las Caracteristicas Del Docente Siglo XXI

    Las Caracteristicas Del Docente Siglo XXI

    Cómo podríamos definir al buen maestro? Yo diría que es aquel que tiene las siguientes cualidades: vocación, sensibilidad, capacidad de empatía, autocontrol, autoconfianza cultura y creatividad. A la vocación, se llega por la comprensión cabal de lo que es educar; el interés por los fines de la educación y por coadyuvar a su mejoría; sabiendo que educando, me educo a mí mismo y que no se trata solamente de “una manera de ganarme la vida”.

    Enviado por RocioGUPY / 727 Palabras / 3 Páginas
  • ANIMARLES A COLABORAR SI!, PERO ¿COMO? DILEMAS DOCENTES SOBRE LA PARTICIPACION DE LAS FAMILIAS EN LA EDUCACION INFANTIL.

    ANIMARLES A COLABORAR SI!, PERO ¿COMO? DILEMAS DOCENTES SOBRE LA PARTICIPACION DE LAS FAMILIAS EN LA EDUCACION INFANTIL.

    ANIMARLES A COLABORAR SI!, PERO ¿COMO? DILEMAS DOCENTES SOBRE LA PARTICIPACION DE LAS FAMILIAS EN LA EDUCACION INFANTIL. La participación de las familias en el entorno escolar es de suma importancia para la educación infantil ya que a los niños se les dará un buen funcionamiento en esta etapa con la ayuda de los padres de familia y los profesores. Una de las participaciones de los padres de familia en las instituciones es en el

    Enviado por ybagytc / 444 Palabras / 2 Páginas
  • El rol del docente líder

    El rol del docente líder

    CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE COMO LÍDER COMUNITARIO El rol del docente líder se define como una persona que posee la actitud y las habilidades para cuestionar las ordenes existentes, de modo de cambiar y transformar las formas habituales de la escolarización en otras personas, la concepción de líder esta intrínsecamente ligada a la búsqueda de la innovación y el cambio a través del cuestionamiento constante de las practicas cotidianas. En este sentido, el sistema educativo tiene

    Enviado por Orian / 261 Palabras / 2 Páginas
  • Competencias Docentes

    Competencias Docentes

    Sala de Maestros Cartas entre maestros Gloria de la Garza Solis Competencias docentes en el siglo XXI Me precio de haber contado con varios buenos profesores en los diferentes niveles del sistema educativo, tan buenos como para estimular una sed permanente de conocimiento e inspirarme a estudiar la Licenciatura en Pedagogía y dedicarme a la docencia. Recuerdo en particular a quienes impartían español en secundaria y bachillerato, porque me infundieron el amor por la palabra.

    Enviado por RaquelSuaste / 1.413 Palabras / 6 Páginas
  • FORMACION DOCENTE

    FORMACION DOCENTE

    LOS ORÍGENES DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA -Elabore un texto que desarrolle los siguientes puntos: *Dificultades que tuvo el Estado mexicano para consolidarse. Con la guerra de Independencia, iniciada como un proceso revolucionario por el cual los sectores humildes de la población novohispana pretendieron imponer un cambio en la sociedad colonial, provoco una contrarrevolución a fin de proteger a los criollos acaudalados. La Independencia no resolvió los más serios conflictos sociales de México, al contrario hizo

    Enviado por JesusAlbertoA27 / 530 Palabras / 3 Páginas
  • ESCRITO REFLEXIVO SOBRE LA PRACTICA DOCENTE

    ESCRITO REFLEXIVO SOBRE LA PRACTICA DOCENTE

    REFLEXION EN LA ACCION DE LA PRACTICA DOCENTE El llamamiento actual al cambio educativo representa al mismo tiempo una amenaza y un desafío para los profesores de la escuela pública, en una medida realmente desconocida hasta ahora en la historia de nuestra nación. Donde los profesores entran de hecho en el debate, son objeto de reformas educativas que los reducen a la categoría de técnicos superiores encargados de llevar a cabo dictámenes y objetivos decididos

    Enviado por solis / 1.602 Palabras / 7 Páginas
  • Solicitud para reslizar practica docente

    Solicitud para reslizar practica docente

    CONRRADO CARRILLO MORA DIRECTOR DE LA ESCUELA SECUNDARIA GENERAL #3 ¨LAZARO CARDENAS ¨PRESENTE.- Asunto: solicitud para reslizar practica docente Por medio de la presente me permito saludarle y a la vez le informo que los alumnos: C. MANUEL ANTONIO SARABIA Y JUAN ALBERTO MEDINA VALDEZ, cursan la asignatura denominada Practicum: residencia en secundaria, en el septimo semestre de la licenciatura en cultura fisica. En dicha asignatura se lleva a cabo la practica docente, estas practicas

    Enviado por punpunito / 563 Palabras / 3 Páginas
  • Rol docente centrado en la enseñanza

    Rol docente centrado en la enseñanza

    Autor. Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje J. Biggs  Adapta los recursos a clase masa magistral.  Utiliza procesos cognitivos espontáneos, como memoria a corto plazo.  El docente opta por una enseñanza memorístico.  Alumnos tipo “Robert”.  El docente se basa en el conocimiento científico.  El docente tradicional limita sus técnicas de enseñanza a través de grupos pequeños.  Ayuda a alcanzar los objetivos concretos

    Enviado por jazmines.garcia / 270 Palabras / 2 Páginas
  • Reflexión sobre la acción docente en la planeación

    Reflexión sobre la acción docente en la planeación

    Universidad Autónoma de Sinaloa Escuela Preparatoria Guasave Nocturna Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior LSC. Hermes Oswaldo Torres Valle Actividad #5 Reflexión sobre la acción docente en la planeación Propósito: Problematizar en relación a los elementos que se consideran en la planeación didáctica de la unidad de aprendizaje, curso o asignatura. Durante esta sesión se realizo una clasificación para las actividades que se realizan al hacer una planeación quedando de la siguiente manera:

    Enviado por tovh / 263 Palabras / 2 Páginas
  • Iniciación al trabajo docente

    Iniciación al trabajo docente

    INICIACIÓN AL TRABAJO DOCENTE Mónica Selenne Martínez Montiel 1ro. “B” 10-Feb-2011 ACTIVIDAD 1 Relato de las actividades que desarrolla una educadora. Durante todo momento la intervención de la educadora es importante en las actividades que usualmente se realizan durante el día ya sean en el jardín de niños y el aula. Realizando en algunos casos la educadora debe de recibir a los niños en la entrada de la escuela para que así los niños sientan

    Enviado por priinzezapple / 384 Palabras / 2 Páginas
  • Ciencias Naturales. Enfoque, Participacion Del Docente, Contenidos

    Ciencias Naturales. Enfoque, Participacion Del Docente, Contenidos

    ESTRUCTURA Y ORGNIZACION DE LOS CONTENIDOS  COMPONENTES Ambitos de estudio El programa esta organizado en 6 ambitos distribuidos en temas claves para facilitar la comprensión de diferentes fenómenos y proceso de la naturaleza. El propósito de los ámbitos es articular los tres niveles de la educación básica. Además están asociados con preguntas cuyo propósito es crear cuestionamientos en los alumnos, para que con ayuda del docente enriquecer el conocimiento. Temas Se enuncian incluyendo los

    Enviado por omarpb / 550 Palabras / 3 Páginas
  • LA FORMACIÓN DOCENTE Y MI QUEHACER PROFECIONAL.

    LA FORMACIÓN DOCENTE Y MI QUEHACER PROFECIONAL.

    REPORTE DE LECTURA UNIDAD III LA FORMACION DOCENTE Y MI QUEHACER PROFECIONAL TEMA 1 MODERNIZACION EDUCATIVA Y FORMACION DE MAESTROS GILBERTO SILVA RUIZ. El desarrollo del análisis tiene como referentes 4 dimensiones o ejes de discusión. *acercamiento al examen de la modernización estructural observadas en los tres últimos lustros y su incidencia en los cambios de los fundamentos conceptuales particularmente en el ámbito del sistema educativo. *examen de los cambios sustantivos en el sistema educativo

    Enviado por AIRAMNINEL / 864 Palabras / 4 Páginas
  • Práctica Docente

    Práctica Docente

    PARTICIPACION DE LA INSTITUCION Mi participación en la SECRETARIA DEL TRABAJO Y PREVISION SOCIAL de Mazatlán Sinaloa, me permitió hacer un análisis y llegar a la conclusión de que esta institución desempeña una función muy importante, dentro de la sociedad. Su función se ha caracterizado por ser profesional, ayudando a personas que realmente necesitan asesoría legal y que por su situación económica no pueden acudir con abogados particulares. Además de prestar un servicio a la

    Enviado por michellelga / 325 Palabras / 2 Páginas
  • Relevancia De La Aducacion Docente

    Relevancia De La Aducacion Docente

    Competencias docentes del siglo XXI La practica docente se entiende de diversas maneras una de ellas como un proceso formativo que compete a cada maestro pero también al colectivo. Una de las características que debe identificar al docente del actual siglo son: Debe ser un experto que domina los contenidos, planifica y lleva a cabo las actividades y el proceso. Asimismo que establezca metas: perseverancia, hábitos de estudio, autoestima, metacognición, entre otras, siendo su principal

    Enviado por dayro / 343 Palabras / 2 Páginas
  • Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

    Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

    Cambios de paradigma en el actuar docente Rol docente centrado en la enseñanza vs Rol docente centrado en el aprendizaje Como profesores debemos tener siempre presente que el aprendizaje es el resultado de las actividades constructivas de los alumnos, que lo que construyen depende en gran medida de su motivación e intereses de que es lo que esperan en el proceso enseñanza – aprendizaje a medida que aprenden cambia su percepción de ver el mundo

    Enviado por xavyer / 368 Palabras / 2 Páginas
  • Manual Teorico Para Docentes Rsu

    Manual Teorico Para Docentes Rsu

    Programa de Gestión Integral de RSU. Manual de Comunicación Material Teórico de Información Básica para los Docentes Indice • Objetivo General • Objetivos Específicos • El problema de los residuos. • Los residuos. • Clasificación de los residuos • Procedencia de los residuos • Clasificación de los residuos sólidos municipales • Residuos sólidos urbanos • Composición de los residuos sólidos urbanos • Vidrio • Papel y cartón • Plásticos • Metales • Acero • Aluminio

    Enviado por bikosan / 6.956 Palabras / 28 Páginas
  • Dificultades Enfrentadas En El Trabajo Docente Cotidiano

    Dificultades Enfrentadas En El Trabajo Docente Cotidiano

    DIFICULTADES ENFRENTADAS EN EL TRABAJO COTIDIANO a).- Revise la lectura de Gimeno Sacristán e identifique los principales problemas que el magisterio ha enfrentado a lo largo del tiempo. Creo que desde hace mucho se viene cuestionando la calidad de la educación que es ofertada a los alumnos, así como escasa profesionalización de los docentes que la imparten. De ahí se desprenden una serie de problemáticas que sin duda todos hemos enfrentado. Es cierto que muchos

    Enviado por susysusy / 1.391 Palabras / 6 Páginas
  • PRACTICA DOCENTE

    PRACTICA DOCENTE

    La educación es un medio fundamental que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad de nuestro país, por lo cual es reconocido la importancia y beneficio de poseer dentro de la población un alto nivel escolar y de calidad. En este documento hablare, sobre algunos puntos que desde mi perspectiva me parece muy importante y esencial abordar, viendo sus implicaciones en el ámbito de la educación, dando lugar a un

    Enviado por MAYRA15 / 1.081 Palabras / 5 Páginas