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Las Ideas De Los Niños Y El Aprendizaje De Las Ciencias ensayos gratis y trabajos

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Documentos 801 - 850 de 72.437 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 21 de Julio de 2015
  • ¿Como la actividad motora determina los aprendizajes en niños de preescolar?

    ¿Como la actividad motora determina los aprendizajes en niños de preescolar?

    ¿Como la actividad motora determina los aprendizajes en niños de preescolar? R: según mi experiencia dentro del ámbito escolar en el niño de preescolar determina la motricidad primeramente como: Motricidad fina Motricidad gruesa. Dentro de la motricidad fina encontramos todas aquellas actividades donde el niño adquiere una destreza en aprender a recortar, ensartar, modelar, agarrar el lápiz, reteñir figuras, dibujar, colorear, rasgar etc. Los niños en el grado en donde yo he trabajado ya conoce

    Enviado por Licmary2 / 703 Palabras / 3 Páginas
  • Desnutrición afecta aprendizaje de niños hondureños

    Desnutrición afecta aprendizaje de niños hondureños

    Ficha 1 AUTOR : Juventud Rebelde TITULO (Artículo): Desnutrición afecta aprendizaje de niños hondureños PUBLICACIÓN: Diario de la Juventud Cubana AÑO: 2017 PAGINAS: ---- PALABRAS CLAVE: Niños, Honduras, aprendizaje, desnutrición, programa mundial de alimentos (PMA). DESCRIPCIÓN Tipo de Documento: Este artículo del Diario de la Juventud Cubano en la cual analiza la cantidad de niños con deficiencia de aprendizaje escolar por la desnutrición crónica en Honduras. Objetivo Central del Tema: Conocer como la desnutrición crónica

    Enviado por Gabrielam1905 / 2.747 Palabras / 11 Páginas
  • Importancia sobre el aprendizaje y la enseñanza de las ciencias

    Importancia sobre el aprendizaje y la enseñanza de las ciencias

    Ensayo: La importancia de aprender y enseñar ciencias. En este ensayo hablaré sobre mi opinión del porqué es tan importante el que los estudiantes lleven química durante su formación así como los docentes que las imparten son tan necesarios en este tipo de ámbitos, al hablar de ciencias no podemos centrarnos solo en una de las ramas, sino que debemos de tomar en cuenta todas las variaciones y tipos de ciencia que existen como por

    Enviado por Daniel Valles / 527 Palabras / 3 Páginas
  • Lectura Chalmers ¿Qué es esa cosa llamada ciencia? (ideas principales)

    Lectura Chalmers ¿Qué es esa cosa llamada ciencia? (ideas principales)

    Lectura Chalmers ¿Qué es esa cosa llamada ciencia? (ideas principales) Lo fundamental en esta lectura comienza con el inductivismo esta palabra abarca el método científico que de alguna forma también derivara las ideas principales de las que nos menciona la lectura, dando inicio con el conocimiento científico que se halla basado en la observación exactamente se encuentra enfocado a lo verdadero de lo que ocurre en la realidad ocasionando que los puntos de vista, opiniones,

    Enviado por jorge37A / 418 Palabras / 2 Páginas
  • DESARROLLO DEL NIÑO Y APRENDIZAJE ESCOLAR

    DESARROLLO DEL NIÑO Y APRENDIZAJE ESCOLAR

    UNIVERSIDAD PEDAGOGÍCA NACIONAL MATERIA: DESARROLLO DEL NIÑO Y APRENDISAJE ESCOLAR MAESTRO: EMILIO RAMÍREZ RAMÍREZ ALUMNA: ANA MARÍA PINTOR HERNÁNDEZ CUESTIONARIO 1. ¿Cuáles son las etapas del desarrollo del pensamiento en el niño según Piaget? Piaget fue teórico de frases que dividió el desarrollo cognoscitivo en cuatro grandes etapas: 1. Etapa sensoriomotora. Es la primera de las cuatro etapas, se extiende desde el nacimiento hasta aproximadamente 2 años, se caracteriza porque es un período rápido de

    Enviado por ANAPINTOR / 576 Palabras / 3 Páginas
  • APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES

    APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES

    Universidad Indoamerica NOMBRES: ORLANDO PATRICIO APELLIDOS: PEÑALOZA ABATA MATERIA: APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES PARALELO: 1 Curso: Ciencias Naturales • Becas Para Hispanos DOCENTE TUTOR: JULIO CESAR FREIRE PAZMIÑO INFORME DE LAS METODOLOGÍAS QUE SE APLICAN EN CIENCIAS NATURALES EN LOS COLEGIOS URBANOS DE TENA, DEL 1 AL 30 DE ABRIL DE 2021 1.ANTECEDENTES La actividad pedagógica se enmarca año tras año en los lineamientos que traza el Ministerio de Educación sustentado en

    Enviado por Orlando Peñaloza / 1.183 Palabras / 5 Páginas
  • ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 ANALISIS DE UN CASO EN LAS CIENCIAS PENALES

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 ANALISIS DE UN CASO EN LAS CIENCIAS PENALES

    Universidad IEU MATRICULA: 137406 GRUPO: Q074 MATERIA: PENOLOGÍA NOMBRE DEL ASESOR DE LA MATERIA: DR. LEOPOLDO ZARATE GARCÍA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 ANALISIS DE UN CASO EN LAS CIENCIAS PENALES CHILPANCINGO, GUERRERO 09 DE MAYO DE 2021 El presente ensayo tiene la finalidad de presentar una síntesis del caso de Gregorio Cárdenas Hernández alias “Goyo” mejor conocido como el torturador de Tacubaya además de incluir la descripción de la psicología criminal y las penas que

    Enviado por AGONIA89 / 600 Palabras / 3 Páginas
  • El impacto de la planeación didactica en el aprendizaje de los niños

    El impacto de la planeación didactica en el aprendizaje de los niños

    Imagen relacionada UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA escudo-1 ORGANISMOPÚBLICO DESCENTRALIZADO UNIDAD LOS MOCHIS CLAVE 25DUP0004P EL IMPACTO DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS. INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN. PRESENTA MARÍA ISABEL PAREDES MORALES. ASESOR M.E. RAMÓN CASTRO BOJÓRQUEZ LOS MOCHIS, SINALOA, JUNIO DE 2021. INDICE INTRODUCCIÓN 4 CAPÍTULO I. 6 CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO 6 1.1 planteamiento del problema 7 1. 2 preguntas de investigación 8 1.2.1 general 8 1.2.2

    Enviado por Maria Isabel Paredes Morales / 5.984 Palabras / 24 Páginas
  • Posturas de ciencias y aprendizaje

    Posturas de ciencias y aprendizaje

    Las posturas de ciencias son las tradicionales, las nuevas filosofías y las de giro cognitivo. Por un lado, las posturas tradicionales consideraban que las personas buscan la “verdad” /el conocimiento a través de la observación y experimentación o a través de la razón. En esta postura se consideraba que la ciencia progresaba gracias a la capacidad de las personas de observar con todos los sentidos y a partir de esto realizar inducciones a través de

    Enviado por Noee_87 / 549 Palabras / 3 Páginas
  • Entornos colaborativos para la Enseñanza y aprendizaje en las Ciencias Sociales

    Entornos colaborativos para la Enseñanza y aprendizaje en las Ciencias Sociales

    Instituto Nacional de Formación Docente Año:2020 Curso: Entornos colaborativos para la Enseñanza y aprendizaje en las Ciencias Sociales Trabajo final integrador :Propuesta de enseñanza y diseño de clase sobre problemática en torno a las migraciones Equipo de autores: Docente tutor: Cursante: D.N.I: Correo electrónico Problemática a abordar Identidades y relaciones interculturales. La feminización de los flujos migratorios Materia y año Construcción de la ciudadanía .Tercer año Objetivos de aprendizaje Que las y los estudiantes puedan

    Enviado por Natalia Gómez / 742 Palabras / 3 Páginas
  • EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. POLÍTICA DE ESTADO EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN LA ERA GLOBAL

    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. POLÍTICA DE ESTADO EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN LA ERA GLOBAL

    Resultado de imagen para LOGO DE LA UNADM UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO LICENCIATURA EN POLITICAS Y PROYECTOS SOCIALES CONTEXTO SOCIOECONÓMICO DE MÉXICO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. POLÍTICA DE ESTADO EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN LA ERA GLOBAL DOCENTE: CELSO BENITO DE JESÚS MÉNDEZ CASTRO ALUMNA: BEATRIZ ADRIANA DIAZ ANGELES NOVIEMBRE 2018 INTRODUCCIÓN La ciencia y la tecnología son de suma importancia en la solución de los problemas que enfrenta la sociedad, así como

    Enviado por Hadria Angeles / 2.010 Palabras / 9 Páginas
  • COMO IMPACTAN LAS METODOLOGÍAS EN EL APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DE NIÑOS (AS) CON TRASTORNOS DEL LENGUAJE

    COMO IMPACTAN LAS METODOLOGÍAS EN EL APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DE NIÑOS (AS) CON TRASTORNOS DEL LENGUAJE

    COMO IMPACTAN LAS METODOLOGÍAS EN EL APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DE NIÑOS (AS) CON TRASTORNOS DEL LENGUAJE Carrera: Pedagogía en Educación Diferencial. Asignatura: Metodología en la Enseñanza de niños (as) con Trastorno del Lenguaje. Profesora: Marcela Cuadra Toro. Estudiante: Marcela Tapia Delia Segura. FECHA noviembre 2020 Nombres de las alumnas: Marcela Tapia / Delia Segura. Nombre de la Metodología de Aprendizaje que le correspondió trabajar a ustedes: Estrategias de Portafolios / Aprendizajes Basados en Proyectos.

    Enviado por indujita / 657 Palabras / 3 Páginas
  • Los ambientes de aula que promueven el aprendizaje, desde la perspectiva de los niños y niñas escolares

    Los ambientes de aula que promueven el aprendizaje, desde la perspectiva de los niños y niñas escolares

    LICENCIATURA EN EDUCACION ESCUELA, CONTEXTO SOCIAL Y ACERCAMIENTO A LA PRACTICA II REPORTE DE LECTURA 06/08/2021 DOCENTE: LIC. GABRIEL BONIFACIO MENDOZA ALUMNA: MARIA JOSE ROLDAN SALAZAR Los ambientes de aula que promueven el aprendizaje, desde la perspectiva de los niños y niñas escolares Herrera (2006) afirma que “un ambiente de aprendizaje es un entorno físico y psicológico de interactividad regulada en donde confluyen personas con propósitos educativos” (p. 2), lo que evidencia la necesidad de

    Enviado por majoroldasl / 757 Palabras / 4 Páginas
  • El JUEGO SIMBOLICO EN El DESARROLLO DEL APRENDIZAJE DEL NINO y LA NINA EN EDAD PREESCOLAR

    El JUEGO SIMBOLICO EN El DESARROLLO DEL APRENDIZAJE DEL NINO y LA NINA EN EDAD PREESCOLAR

    SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA y CULTURA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACSONAL UNIDAD 25-A "El JUEGO SIMBOLICO EN El DESARROLLO DEL APRENDIZAJE DEL NINO y LA NINA EN EDAD PREESCOLAR" TESINA QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIATUA EN EDUCACIÓN PRESENTA ONTIVEROS ARREDONDO GLORIA IDELDA Culiacán Rosales, Sinaloa, Septiembre de 2007 ÍNDICE INTRODUCCIÓN. CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1 .1Antecedentes. 1 .2Justificación 1 .3Delimitación 1.4Objetivos CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO 1. Eljuegoysu importancia 2. El

    Enviado por abrahamrora / 9.024 Palabras / 37 Páginas
  • LA DISLEXIA Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO QUINTO

    LA DISLEXIA Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO QUINTO

    LA DISLEXIA Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO QUINTO B DE LA INSITUCIÓN EDUCATIVA LOS PINOS, FLORENCIA CAQUETÁ: HERRAMIENTAS DE DETECCIÓN DE TRASTORNOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICO: DISLEXIA LEVE Trabajo de grado presentado para optar al título de Especialista en Docencia Universitaria ENERIED PUENTES SUÁREZ HÉCTOR EDUARDO GUZMÁN NUÑEZ UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA DIRECCIÓN DE POSTGRADOS Especialización en Docencia Universitaria FLORENCIA, MAYO 2018 LA DISLEXIA Y SU INCIDENCIA EN

    Enviado por 1101 Nicolas Angel / 3.646 Palabras / 15 Páginas
  • SESION DE APRENDIZAJE. Área: Ciencia y Tecnología

    SESION DE APRENDIZAJE. Área: Ciencia y Tecnología

    PLATAFORMA EDUCATIVA “APRENDO EN CASA” - Diario Pro & Contra Área: Ciencia y Tecnología Semana: 22 Fecha: 03/09/21 Nombres: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Propósito: ¿Qué aprenderé? Explicamos sobre la relación entre los alimentos y la energía de los alimentos que contienen los cuales requiere nuestro organismo a diario. Criterios de evaluación Plantear tus explicaciones iniciales a la pregunta de investigación. Elaborar un plan de acción para determinar por qué relación existe entre los alimentos y la energía que

    Enviado por Rosa Mery Reyes Manrique / 537 Palabras / 3 Páginas
  • LAS EMOCIONES Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES

    LAS EMOCIONES Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES

    UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA ELECTIVA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL CURRÍCULO JUEVES 12 AGOSTO DE 202O TIEMPO 3 HORAS LAS EMOCIONES Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES 1. METODOLOGÍA: 2. INTRODUCCIÓN Apreciado estudiante, nos encontramos iniciando nuestra unidad tres, en ella se requiere que maneje con propiedad y tenga presente la aplicación y estrategias que le daremos para considerar las emociones y su impacto en el aprendizaje. Exploraremos en esta unidad la

    Enviado por yenifer19 / 2.821 Palabras / 12 Páginas
  • Enseñanza a niños con problemas de aprendizaje

    Enseñanza a niños con problemas de aprendizaje

    UNIVERSIDAD AUTÓNOMA ESPAÑA DE DURANGO https://fbcdn-profile-a.akamaihd.net/hprofile-ak-prn2/277107_219493214773837_23859906_n.jpg PSICOLOGÍA EDUCATIVA. OCTAVO CUATRIMESTRE ENSEÑANZA A NIÑOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE COMPENDIO DE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DE APRENDIZAJE CATEDRÁTICO: L.P.E. JESÚS ALBERTO LUNA CUEVAS. ALUMNO: MARIA VALENTINA NAVA ZAMORA. Guadalupe Victoria, Durango. Febrero. 2021 CONTENIDO .-Introducción 1.-Compendio de los principales problemas de aprendizaje 2.-Origenes 3.-Causas 4.-Tipos 5.-Sintomas .-Conclusión .-Referencias .-Anexo ________________ INTRODUCCIÓN El presente trabajo contiene el tema de Compendio de los principales problemas de aprendizaje, donde se encuentra

    Enviado por 2000valentina / 2.641 Palabras / 11 Páginas
  • ¿Cómo le haces para incluir a los niños con alguna barrera de aprendizaje?

    ¿Cómo le haces para incluir a los niños con alguna barrera de aprendizaje?

    ¿Cómo le haces para incluir a los niños con alguna barrera de aprendizaje? La educación inclusiva es un modelo que busca atender las necesidades de aprendizaje de todos los niños, con especial atención aquellos que son más vulnerables ya sea por condiciones económicas, sociales o intelectuales. Para incluir a esos niños y brindarles una educación integral de calidad en primer lugar parto del conocimiento de los alumnos para identificar sus necesidades, intereses y el contexto

    Enviado por dulce2591 / 400 Palabras / 2 Páginas
  • Efectos de un texto de ciencias naturales sobre la practica educativa y el aprendizaje escolar

    Efectos de un texto de ciencias naturales sobre la practica educativa y el aprendizaje escolar

    Efectos de un texto de ciencias naturales sobre la practica educativa y el aprendizaje escolar Al revisar la practica educativas en los salones de clase, se ha reportado que un porcentaje alto de maestros utiliza como estrategias de enseñanza el resumir secciones o capítulos de los libros, escribirlos en el pizarrón, pedir que los niños lo copien, para posteriormente ser empleados por los mismos alumnos como un apoyo en su preparación para los exámenes, las

    Enviado por haxaya / 702 Palabras / 3 Páginas
  • CONSEJOS E IDEAS PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES CON TRASTORNO ESPECTRO AUTISTA (TEA) EN CUARENTENA

    CONSEJOS E IDEAS PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES CON TRASTORNO ESPECTRO AUTISTA (TEA) EN CUARENTENA

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “MONSEÑOR MEJIA” VALERA, ESTADO TRUJILLO CONSEJOS E IDEAS PARA NIÑOS Y ADOLESCENTES CON TRASTORNO ESPECTRO AUTISTA (TEA) EN CUARENTENA AUTOR: JOSE VICENTE BRAVO VALERO 31603450 NOVIEMBRE, 2021 ÍNDICE Pág. Resumen iii Introducción 1 Contexto-diagnóstico 3 Planteamiento y formulación del problema 4 Objetivo general y específicos 5 Marco teórico 7 Cronograma de actividades de la labor social 9 Resultados de la ejecución

    Enviado por Marcelo Araujo / 3.453 Palabras / 14 Páginas
  • LA CONSTRUCCIÓN DE ESTRATEGIAS A PARTIR DE LAS IDEAS Y CONCEPTOS DE LOS NIÑOS

    LA CONSTRUCCIÓN DE ESTRATEGIAS A PARTIR DE LAS IDEAS Y CONCEPTOS DE LOS NIÑOS

    LA CONSTRUCCIÓN DE ESTRATEGIAS A PARTIR DE LAS IDEAS Y CONCEPTOS DE LOS NIÑOS Los procesos de aprendizaje de los educandos son diversos, específicamente durante la etapa en que los alumnos acuden a los centros de educación preescolar, ellos adquieren conocimientos mucho antes de saber leer, gran parte de eso es información buena y sólida. Ellos aprenden por medio de sus sentidos: viendo, oyendo, tocando, gustando y oliendo, y esto no hace que la información

    Enviado por Damián García Malpica / 685 Palabras / 3 Páginas
  • APRENDIZAJES BASADOS EN PROYECTOS EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

    APRENDIZAJES BASADOS EN PROYECTOS EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

    Facultad de Ciencia Humanas APRENDIZAJES BASADOS EN PROYECTOS EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA APRENDIZAJES BASADOS EN PROYECTOS Tecnologías de la Información. El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), es una metodología globalizadora y activa, que se desarrolló hacia finales del siglo XXI, el cual fue cambiando, evolucionando en el transcurso del tiempo, logrando más importancia en las aulas del siglo XX y XXI. Este modelo se basa en el trabajo de John Dewey [1] de finales del

    Enviado por Marcela Salazar / 2.043 Palabras / 9 Páginas
  • CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO DE 07 A 12 AÑOS Y SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE

    CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO DE 07 A 12 AÑOS Y SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE

    CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO DE 07 A 12 AÑOS Y SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE. Se utiliza el termino “Infancia” para designar al periodo que transcurre entre el nacimiento y la adolescencia, y es dicha etapa donde se construyen las bases de la personalidad y relaciones con otros individuos generando vínculos afectivos. Pero también es la etapa donde surgen muchos conflictos en los adolescentes y de diferente índole pero que afectan directamente a todos ellos ya sea

    Enviado por chavez_05 / 785 Palabras / 4 Páginas
  • Problemas de aprendizaje cognitivo y social de los niños y niñas de EBR

    Problemas de aprendizaje cognitivo y social de los niños y niñas de EBR

    CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INCIAL ENSAYO Problemas de aprendizaje cognitivo y social de los niños y niñas de EBR AUTOR INGRID STEFANI MORA TOYCO DOCENTE ROSENDO TEODORO RIVAS TUPIA HUARAL – PERÚ 2021 1. Tabla de contenido * Introducción * Fundamentos teóricos * Conclusión * Referencias 2. Introducción Los problemas de aprendizaje ocurren a menudo en las escuelas. Es de conocimiento que los maestros refieren que algunos estudiantes se comportan de manera diferente a los

    Enviado por 7551487 / 1.519 Palabras / 7 Páginas
  • Diseño de Programas de gestión educativa centrado en el logro del aprendizaje de todos los niños y niñas

    Diseño de Programas de gestión educativa centrado en el logro del aprendizaje de todos los niños y niñas

    GESTIÓN EDUCATIVA. UNIDAD III.-Diseño de Programas de gestión educativa centrado en el logro del aprendizaje de todos los niños y niñas. Coordinador: Profr. Samuel Ku Uicab ACCIONES QUE BUSCAN SOLUCIONES PARA EL APRENDIZAJE DE NIÑOS Y NIÑAS. CENTRO DE TRABAJO: “Juan Escutia” DOCENTES EN FORMACIÓN: * Nayely Yazmin May Baas * Elvia Marlene May Chiquil INTRODUCCIÓN Ahora más que nunca, debemos tomar en serio el posible debacle de la Educación por la permanente y constante

    Enviado por Nayelimay / 1.292 Palabras / 6 Páginas
  • Aprendizajes del curso “Sociedad y Ambiente”, de la maestría en Ciencias en Recursos Naturales y Desarrollo Rural

    Aprendizajes del curso “Sociedad y Ambiente”, de la maestría en Ciencias en Recursos Naturales y Desarrollo Rural

    Aprendizajes del curso “Sociedad y Ambiente” De la maestría en Ciencias en Recursos Naturales y Desarrollo Rural De El Colegio de la Frontera Sur Con sede en San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México Ensayo, 29 de enero de 2017. Por José Luis Méndez Rodríguez Al pensar en el curso me vienen rápidamente a la mente varios conceptos que he interiorizado: interdisciplinariedad, transdisciplinariedad, multidisciplinariedad, desarrollo, Segundo Mundo (muchas veces me he preguntado sobre esto cuando

    Enviado por jlecosur / 609 Palabras / 3 Páginas
  • La comprensión y el aprendizaje de las Ciencias Sociales

    La comprensión y el aprendizaje de las Ciencias Sociales

    Imagen que contiene captura de pantalla Descripción generada automáticamente Trabajo Práctico I Grupo 15: Perez, Andrea Juana Gabriela Perez Gamón, Carolina Margarita Piuma, Daniel Portalis, Antonia Pereyra Giudici, Rosana Isabel Ramírez, Eleonora Roxana Robinson, María Soledad Tutora: Correale, María del Carmen Diploma Superior en Enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia con opción a Especialización en Constructivismo y Educación - Cohorte 9 FLACSO virtual Junio de 2019 CONOCIMIENTOS PREVIOS Para enseñar Ciencias Sociales debemos

    Enviado por Daniel Piuma / 2.003 Palabras / 9 Páginas
  • IDEAS DE LA PSICOLOGIA EN LAS CIENCIAS DEL ESPIRITU

    IDEAS DE LA PSICOLOGIA EN LAS CIENCIAS DEL ESPIRITU

    Podemos decir que estas ideas se concentran en cinco grandes grupos, los cuales se preceden y suceden unos a otros en un movimiento que cae en una suerte de etapas dialécticas. 1.- El primer grupo, surgió en el s.XVI con Descartes, y se reconoce como Racionalismo Metafísico. Está inspirado en los requerimientos de la ciencia, la religión cristiana y la metafísica del alma (o metafísica de la mente del hombre, que es racional y espiritual

    Enviado por Shaskia Lorelis Peguero Suero / 841 Palabras / 4 Páginas
  • COMO AFECTA LA MIGRACION EL ESTADO EMOCIONAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS 3ER GRUPO PREESCOLAR SECCION “A” DEL C.E.I. FUNDACION NEGRA MATEA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

    COMO AFECTA LA MIGRACION EL ESTADO EMOCIONAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS 3ER GRUPO PREESCOLAR SECCION “A” DEL C.E.I. FUNDACION NEGRA MATEA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

    República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Básica Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Nacional Experimental del Magisterio “Samuel Robinson” “COMO AFECTA LA MIGRACION EL ESTADO EMOCIONAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS 3ER GRUPO PREESCOLAR SECCION “A” DEL C.E.I. FUNDACION NEGRA MATEA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE” Trabajo de Grado para el obtener la Licenciatura en Educación Inicial Asesor YSLEYER ALDANA Autor: IVON

    Enviado por edicsmar72 / 6.764 Palabras / 28 Páginas
  • Actividad de aprendizaje 1.5: Tabla de lluvia de ideas de negocios

    Actividad de aprendizaje 1.5: Tabla de lluvia de ideas de negocios

    Actividad de aprendizaje 1.5: Tabla de lluvia de ideas de negocios Instrucciones: 1. Analizar: Cap. 2 Desarrollo de un nuevo negocio, fuentes de oportunidad y evaluación de las ideas. 2. Redactar de forma clara, con cohesión y claridad en el formato oficial “tabla de lluvia de ideas de negocios” 3 ideas de negocios viables apegadas con RSE, economía circular y ODS con las habilidades que el estudiante posee y al alcance del estudiante, e idea

    Enviado por Jared Salazar / 457 Palabras / 2 Páginas
  • ¿CÓMO APLICARÍAS LAS IDEAS DE LA METODOLOGÍA DE COMUNIDAD DE INDAGACIÓN EN UN GRUPO DE APRENDIZAJE?

    ¿CÓMO APLICARÍAS LAS IDEAS DE LA METODOLOGÍA DE COMUNIDAD DE INDAGACIÓN EN UN GRUPO DE APRENDIZAJE?

    ¿CÓMO APLICARÍAS LAS IDEAS DE LA METODOLOGÍA DE COMUNIDAD DE INDAGACIÓN EN UN GRUPO DE APRENDIZAJE? Este tipo de metodología tiene como fin la indagación y reflexión conjunta con el fin de encontrar una aproximación a la verdad y de esta manera se convierte un proceso en el que interviene el dialogo para lograr una formación filosófica yd e aprendizaje constante. Como docentes se debe siempre emplear este tipo de metodologoa, en la que se

    Enviado por cynthiamv21 / 552 Palabras / 3 Páginas
  • EL IMPACTO DE LA VIOLENCIA FAMILIAR Y ESCOLAR EN EL DESARROLLO PSICOSOCIAL, AFECTIVO Y LA CONSECUENCIA EN EL APRENDIZAJE EN NIÑOS DE EDAD PREESCOLAR

    EL IMPACTO DE LA VIOLENCIA FAMILIAR Y ESCOLAR EN EL DESARROLLO PSICOSOCIAL, AFECTIVO Y LA CONSECUENCIA EN EL APRENDIZAJE EN NIÑOS DE EDAD PREESCOLAR

    GOBIERNO DEL ESTADO DE QUINTANA ROO SERVICIOS EDUCATIVOS DE QUINTANA ROO ESCUELA NORMAL SUPERIOR INCORPORADA “ANDRÉS QUINTANA ROO” C. C. T. 23PNL0001T EL IMPACTO DE LA VIOLENCIA FAMILIAR Y ESCOLAR EN EL DESARROLLO PSICOSOCIAL, AFECTIVO Y LA CONSECUENCIA EN EL APRENDIZAJE EN NIÑOS DE EDAD PREESCOLAR PRESENTADA POR: KAREM GABRIELA ROMERO CONTRERAS CANCÚN, QUINTANA ROO; 24 DE ENERO DE 2022 RESUMEN Actualmente no se le da la importancia necesaria a los actos violentos que suceden

    Enviado por Karem Romero / 3.297 Palabras / 14 Páginas
  • DISLEXIA Y TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE ¿QUÉ SON Y CÓMO AYUDAR A LOS NIÑOS?

    DISLEXIA Y TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE ¿QUÉ SON Y CÓMO AYUDAR A LOS NIÑOS?

    DISLEXIA Y TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE ¿QUÉ SON Y CÓMO AYUDAR A LOS NIÑOS? Al hablar de los trastornos de aprendizajes hacemos referencias a las dificultades que puede presentar la persona para adquirir habilidades como la lectura, escritura u operación matemáticas. * Dislexia dificultad para aprender a leer. * Disgrafía dificultad para aprender a escribir. * Discalculia dificultad para aprender operaciones matemáticas básicas. Estos trastornos aún no tienen una explicación de sobre las causas de estos,

    Enviado por maria fernanda gutierrez aviles / 623 Palabras / 3 Páginas
  • La exposición como estrategia de aprendizaje en niños y adolescentes

    La exposición como estrategia de aprendizaje en niños y adolescentes

    INVESTIGACIÓN ACADÉMICA VIRTUAL UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ TRABAJO FINAL Trabajo que como parte del curso de Investigación Académica presentan los alumnos INTEGRANTES DEL GRUPO 12: 1. Michael Sebastian Rojas Teza. Cod.U21213824 2. Franzuak Pieer Robles Chuyes. Cod.U20245689 3. Jessica Ariana Ruiz Ramaycuna. Cod.U21213173 La exposición como estrategia de aprendizaje en niños y adolescentes Resumen: Presentamos esta investigación para responder la pregunta dirigida a la influencia de las estrategias de exposición en niños y adolescentes en

    Enviado por Sebastian Leandro Teza / 4.779 Palabras / 20 Páginas
  • “Cómo influye una pérdida auditiva en el aprendizaje de niños en etapa primaria”

    “Cómo influye una pérdida auditiva en el aprendizaje de niños en etapa primaria”

    Universidad Juárez del Estado de Durango Facultad de Psicología y Terapia de la Comunicación Humana. Licenciatura en Terapia de la Comunicación Humana. “Cómo influye una pérdida auditiva en el aprendizaje de niños en etapa primaria” Integración profesional en Audición Presenta: Fraire Morales Cinthya Judith Titular: García Medina Mario Gilberto 16 de marzo del 2022, Durango, Dgo. Índice Introducción 5 Capítulo 1. Planteamiento del problema 7 1.1 Problematización 7 1.2 Antecedentes 7 1.3 Objetivo 8 1.3.1

    Enviado por sisifraire / 16.103 Palabras / 65 Páginas
  • ORIENTACION EDUCATIVA PARA SUPERAR LAS BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACION DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EL AULA

    ORIENTACION EDUCATIVA PARA SUPERAR LAS BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACION DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EL AULA

    1. TITULO ORIENTACION EDUCATIVA PARA SUPERAR LAS BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACION DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EL AULA. 2. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN ENUNCIADO DEL PROBLEMA El tema “Las barreras para el aprendizaje y la participación” se constituye en el marco de la educación inclusiva, debido a los cambios en el sistema educativo y a la importante necesidad de atender la diversidad del alumnado, la cual debe ser asumida por el profesorado

    Enviado por 180985 / 942 Palabras / 4 Páginas
  • MODELO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL COMPONENTE DE QUÍMICA DE LAS CIENCIAS NATURALES

    MODELO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL COMPONENTE DE QUÍMICA DE LAS CIENCIAS NATURALES

    Actividad # 1 CUARTILLA Autor (a): CAROL YADIRA AMADOR LARA RAISA CAROLINA ARROYO FONTALVO Tutor: MAIRA OROZCO Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Maestría en Educación- Virtual Fecha: JUNIO 26 de 2022 ________________ MODELO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL COMPONENTE DE QUÍMICA DE LAS CIENCIAS NATURALES, A TRAVÉS DE LA LÚDICA, EN EL GRADO TERCERO DE LA I.E.D MARCO FIDEL SUAREZ. En este trabajo investigativo se propone la lúdica como eje central del accionar pedagógico, estableciendo

    Enviado por raisaarroyo / 384 Palabras / 2 Páginas
  • U3. Evidencia de aprendizaje. Política de Estado en ciencia y tecnología en la era global

    U3. Evidencia de aprendizaje. Política de Estado en ciencia y tecnología en la era global

    Contexto Socioeconómico de México U3. Evidencia de aprendizaje. Política de Estado en ciencia y tecnología en la era global DOCENTE: Julián Rolando Cámara Jiménez ALUMNO: ROSA MARIA ANGEL SILVA 1. Lee el programa desarrollado correspondiente a la unidad 3. 2. Elabora un ensayo sobre la política de Estado en ciencia y tecnología en México en la era global, incluye ejemplos prácticos de la aplicación de dichas políticas. 3. Integra todo en un documento que tenga

    Enviado por Rosa María angel silva / 1.063 Palabras / 5 Páginas
  • ABORDAJE PREVENTIVO DE LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE EN NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD PREESCOLAR

    ABORDAJE PREVENTIVO DE LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE EN NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD PREESCOLAR

    República Bolivariana de Venezuela. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Instituto Pedagógico Rafael Alberto Escolar Lara. Maestría Educación Infantil ABORDAJE PREVENTIVO DE LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE EN NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD PREESCOLAR: COMPRENSIÓN DE PROCESOS A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA Autora: Villalobos Francys Tutor Bello Yomara Maracay, enero 2016 República Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico Rafael Alberto Escolar Lara Maestría Educación Infantil ABORDAJE PREVENTIVO DE LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE EN NIÑOS Y

    Enviado por depanas / 30.648 Palabras / 123 Páginas
  • Estrategias para el aprendizaje de las Ciencias Sociales

    Estrategias para el aprendizaje de las Ciencias Sociales

    Nombre del aprendiente: Grupo: LEB601 “A Mediadora: Experiencia Formativa: Estrategias para el aprendizaje de las Ciencias Sociales Actividad: #3 INDIVIDUAL Fecha de entrega: 12 de mayo del 2022 ACTIVIDAD 3 CIENCIAS SOCIALES Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DE MANERA INDIVIDUAL * Leer los textos: * “Estrategias de aprendizaje” (carpeta bibliográfica. Act.4) * “Estrategias para el aprendizaje Significativo. Fundamentos, adquisiciones y modelos de intervención”. (carpeta bibliográfica. Act.6) * ELABORAR UN PRODUCTO ESCRITO QUE MUESTRE LA INFORMACIÓN RELEVANTE,

    Enviado por Sybaf / 1.631 Palabras / 7 Páginas
  • APRENDIZAJE VICARIO EN LA CONDUCTA DE NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 5 AÑOS

    APRENDIZAJE VICARIO EN LA CONDUCTA DE NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 5 AÑOS

    PRODUCTO ACEDÉMICO 1 CURSO: PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL DOCENTE: LALESKA SHANTAL VERA CHOQUE INTEGRANTES GRUPO D: KARINA VALERA REATEGUI YESSLIN JASMIN TORRES VELIZ YOVANA PAMELA LAZO AQUINO 2022 APRENDIZAJE VICARIO EN LA CONDUCTA DE NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 5 AÑOS, EN BASE AL EXPERIMENTO MUÑECO BOBO DE ALBERT BANDURA JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA Nos enfocamos en el enfoque del aprendizaje social en personas menores de edad y de diversas culturas y ámbito social, de Bandera. Se

    Enviado por CRISTIAN ALONZO HERRERA MONTALVO / 744 Palabras / 3 Páginas
  • Censar a nivel geográfico-comunitario el número de niños y niñas con discapacidad déficit de atención para el aprendizaje

    Censar a nivel geográfico-comunitario el número de niños y niñas con discapacidad déficit de atención para el aprendizaje

    CAPITULO I Diagnóstico comunitario Por observación directa, comentarios interpersonales y el surgimiento de la preocupación para la atención de niños con limitaciones de aprendizaje en edad escolar en esta comunidad, se hace necesario promover una investigación cualitativa a través de ciertas entrevistas semi-estructuradas en las unidades educativas en las modalidades de inicial y básica que hacen vida en la comunidad de Baraure perteneciente al municipio Araure del estado portuguesa.Es así que bajo esta metodología será

    Enviado por Eddimag Briceño / 3.454 Palabras / 14 Páginas
  • Juega un papel importante ya que la ciencia amplia el conocimiento y la compresión de lo que rodea al niño

    Juega un papel importante ya que la ciencia amplia el conocimiento y la compresión de lo que rodea al niño

    La curiosidad que el niño muestra por la ciencia juega un papel importante debido a que la ciencia fortalece el conocimiento y la compresión de lo que rodea al niño. A través de la ciencia el niño conoce más cosas acerca del mundo y poco a poco va ampliando su conocimiento. Existen distintos tipos de curiosidad duradera que cuando una persona tiene mucha curiosidad y tiende novedad, prefiere la complejidad, la incertidumbre y el conflicto.

    Enviado por nayelli2 / 284 Palabras / 2 Páginas
  • Desarrollo del niño y aprendizaje escolar

    Desarrollo del niño y aprendizaje escolar

    SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA C:\Users\Conne\Downloads\Desktop\883590924_OMTOWDFFLTIKQIK.jpg Secretari­a de Educacion Publica UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 212 TEZIUTLÁN, PUEBLA Asignatura: Desarrollo del niño y aprendizaje escolar Unidad I Los procesos del desarrollo infantil desde diferentes enfoques Grado y grupo 3° “A” Actividad: Trabajo final I Presenta: Maria Esther Castillo Bautista Asesor académico: Lic. Mateo García Dorantes Ayotoxco de Guerrero, Pue; 15 de octubre de 2022 Desarrollo del niño El primer capítulo aborda una serie de temas de gran

    Enviado por esther-244 / 1.114 Palabras / 5 Páginas
  • Aprendizaje de la lectoescritura para la producción de ideas cortas

    Aprendizaje de la lectoescritura para la producción de ideas cortas

    “2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”. Descripción: http://www.edomexico.gob.mx/iifaem/img/jpg/escudo.jpg logo_edomex.png Tema: Aprendizaje de la lectoescritura para la producción de ideas cortas. Propósito: Que los alumnos utilicen el lenguaje escrito para producir ideas cortas de lo que comprendieron en un texto. Propósitos específicos: * Identifica los símbolos del lenguaje escrito y reconoce los fonemas por medio del método silábico. * Comprende el lenguaje escrito y lo utiliza para formar palabras. *

    Enviado por Victor154 / 4.012 Palabras / 17 Páginas
  • GUIA DE LABORATORIO LAS CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y SU ENSEÑANZA EN EL APRENDIZAJE

    GUIA DE LABORATORIO LAS CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y SU ENSEÑANZA EN EL APRENDIZAJE

    UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER (UFPS) FACULTAD DE EDUCACIÓN, ARTES Y HUMANIDADES GUIA DE LABORATORIO LAS CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y SU ENSEÑANZA EN EL APRENDIZAJEPRACTICA 7 Observación de estructuras celulares en plantas. Nombre 1: ________________________________________________________ Código: ______________ Nombre 2: ________________________________________________________ Código: ______________ Nombre 3: ________________________________________________________ Código: ______________ Objetivos de la guía: 1. Que el estudiante identifique las partes que componen una célula vegetal, además de identificar, en diferentes órganos de las plantas, la variedad

    Enviado por evelyng12 / 1.340 Palabras / 6 Páginas
  • Teoría y practica ¿Cuál es la idea de ciencia de la educación?

    Teoría y practica ¿Cuál es la idea de ciencia de la educación?

    ¿Cuál es la idea de ciencia de la educación? Esta ciencia se aplica a la educación, es decir no solo es teórica sino practica dentro de los lineamientos y objetivos educativos, esto es lo que la diferencia de otras ciencias, no es estática, sino que sufre cambios a través de la practica educativa. De acuerdo con la figura I, ¿Qué diferencias hay entre las actividades teóricas y las actividades prácticas? Actividades teóricas: descubrir la verdad

    Enviado por Reodgy / 536 Palabras / 3 Páginas
  • La incidencia de la Metodología de enseñanza de las Ciencias Naturales en el aprendizaje de los estudiantes

    La incidencia de la Metodología de enseñanza de las Ciencias Naturales en el aprendizaje de los estudiantes

    La incidencia de la Metodología de enseñanza de las Ciencias Naturales en el aprendizaje de los estudiantes Alumna: Daniela Rocha Prof.: Evangelina Méndez Prof. Tutora: Virginia Naya Materia: Análisis Pedagógico de la práctica docente San Ramón Diciembre, 2020. 1 TABLA DE CONTENIDOS Resumen: 2 Introducción: 3 Desarrollo: 4 Las Ciencias Naturales en la escuela 12 Las situaciones de enseñanza que favorecen el aprendizaje de las ciencias naturales 16 El aprendizaje basado en proyectos 19 El

    Enviado por Pruebasfd / 9.027 Palabras / 37 Páginas
  • RETOS Y ADECUACIONES QUE SUFRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS EN EDUCACIÓN PREESCOLAR EN TIEMPOS DE COVID-19

    RETOS Y ADECUACIONES QUE SUFRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS EN EDUCACIÓN PREESCOLAR EN TIEMPOS DE COVID-19

    C:\Users\Usuario\Documents\01 Normal Preescolar\logos\logos PNG\2021\uset 2021 ch.jpg C:\Users\Usuario\Documents\01 Normal Preescolar\logos\logos PNG\2021\logo 2020.png SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO. DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TERMINAL ESCUELA NORMAL PREESCOLAR “PROFRA. FRANCISCA MADERA MARTÍNEZ” CLAVE: 29DNL0003G TERCER SEMESTRE GRUPO “B” ALUMNAS: DIANA LAURA COLMENARES MACEDO YEIMI NALYD LOZADA MENDOZA FÁTIMA ANAHI MARIN ZAMORA FECHA: 13 DE ENERO 2022 ENSAYO RETOS Y ADECUACIONES QUE SUFRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS EN EDUCACIÓN PREESCOLAR EN TIEMPOS DE COVID-19 ________________

    Enviado por Fátima Anahí Marín Zamora 3B / 2.259 Palabras / 10 Páginas