Las Ideas De Los Niños Y El Aprendizaje De Las Ciencias ensayos gratis y trabajos
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PRÁCTICAS DEPORTIVAS EN EL APRENDIZAJE
MÉTODOS BASADOS EN LA ACCIÓN Y LA EXPERIMENTACIÓN, DESDE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJES Y DE DESCUBRIMIENTOS. El juego y la interacción motriz entre los compañeros y los adultos como el principal recurso didáctico. La organización del espacio y de los materiales como la principal estrategia de intervención didáctica. Este esbozo, no obstante su brevedad, resulta explícito y muestra un rico planteamiento metodológico generalizable a todas las situaciones de aprendizaje para esta etapa. Pues el maestro
Enviado por FRANKVAS / 2.242 Palabras / 9 Páginas -
Ejercicio De Investigación En El Aprendizaje
Educación y cultura Campeche Estados Unidos Mexicanos Porcentaje Aportado a Nivel Nacional Población de 5 y más años con primaria, 2010 269,546 36,467,510 13% Total de escuelas en educación básica y media superior, 2009 1,917 239,186 12% Bibliotecas públicas, 2009 120 8,311 6% En mi localidad si eh notado que hay muchos niños y si he visto que si hay una preocupación por parte de los padres como de la misma juventud por estudiar ya
Enviado por chemo_masizzo / 267 Palabras / 2 Páginas -
El Placer Y La Norma En Ciencias Sociales
EL PLACER Y LA NORMA EN CIENCIAS SOCIALES 1. EL PLACER Y LA NORMA EN CIENCIAS SOCIALES. La historia de la sociología ha consistido en una toma de posición sobre el lugar que el gozo y la felicidad deben tener en la concepción y la organización de la sociedad, y en un esclarecimiento de las relaciones epistemológicas entre los deseos del hombre y el conocimiento de la verdad sobre el hombre. 1.1 Análisis del placer
Enviado por reynaazucena / 1.151 Palabras / 5 Páginas -
Aprendizaje Cooperativo
Aprendizaje cooperativo El aprendizaje cooperativo es un enfoque de enseñanza en el cual se procura utilizar al máximo actividades en las cuales es necesaria la ayuda entre estudiantes, ya sea en pares o grupos pequeños, dentro de un contexto enseñanza-aprendizaje. El aprendizaje cooperativo se basa en que cada estudiante intenta mejorar su aprendizaje y resultados, pero también los de sus compañeros. El aprendizaje en este enfoque depende del intercambio de información entre los estudiantes, los
Enviado por kurtero / 2.332 Palabras / 10 Páginas -
Ciencia Penitenciaria
DEFINICIÓN DE CIENCIA PENITENCIARIA Es una parte de la penología “que se ocupa del estudio de las penas privativas de libertad, de su organización y aplicación, con la finalidad de reintegrar, profesional y socialmente, a los condenados” y le atribuye a la penología la responsabilidad de estudiar las restantes penas, “capital restrictivas de libertad o derechos, pecuniarias, así como la asistencia pos carcelaria.2 En tanto que la ciencia penitenciaria se ocupa de estudiar las penas
Enviado por judithas / 263 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje
APRENDIZAJE Definición El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación Podemos definir el aprendizaje como un proceso de cambio relativamente permanente en el comportamiento de una persona generado por la experiencia BIBLIOGRAFIA http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje EXPERIENCIA Definición Se designa con el término de Experiencia a aquella forma de conocimiento o habilidad, la cual puede
Enviado por GREISGOL / 1.716 Palabras / 7 Páginas -
El Aprendizaje Visto Desde La Docencia
¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE? (DECIMOSEXTO PRODUCTO) A partir de que el hombre ha desarrollado habilidades, surge la necesidad de saber que tanto aprende y hacer mejoras para el bien común, así como, cambiar, adecuar o continuar con determinadas estrategias. Dentro del aprendizaje se utilizara el circuito del habla, todos los conocimientos se van reforzando en
Enviado por arturojuares / 418 Palabras / 2 Páginas -
Cuestionario De Ciencias Naturales
BLOQUE 4. TEMA: PAISES POBRES, PAISES RICOS. 1.- Son dos causas principales para la migración: 2.-esta relacionado con el proceso social: 3.-¿Qué es el desarrollo económico? 4.-¿Qué es el PIB? 5.-¿a que llamamos ingreso PERCAPITA? 6.-¿Dónde se encuentra el 70% de los países con alto desarrollo? 7.-¿Dónde se encuentra el 85% de los países con bajo desarrollo? 8.-¿Quiénes sufren el desempleo en niveles muy altos? TEMA: EL COMERCIO INTERNACIONAL. 1.- A través de que transformamos
Enviado por colli / 278 Palabras / 2 Páginas -
La ciencia Química
ESTADOS DE LA MATERIA En física y química se observa que, para cualquier sustancia o elemento material, modificando sus condiciones de temperatura o presión, pueden obtenerse distintos estados o fases, denominados estados de agregación de la materia, en relación con las fuerzas de unión de las partículas (moléculas, átomos o iones) que la constituyen. Estados de agregación, todos con propiedades y características diferentes, y aunque los más conocidos y observables cotidianamente son cuatro, las llamadas
Enviado por yentzolth123 / 9.801 Palabras / 40 Páginas -
Vinculación De Español Y Matemáticas, Aprendizajes Esperados
PRODUCTO 8: Elijan de los programas de Español y Matemáticas, los aprendizajes esperados que permitan una vinculación natural de las asignaturas y diseñen una secuencia didáctica con la utilización de estrategias que favorezcan la movilización de los saberes. BLOQUE III ESPAÑOL Ámbito: Participación Comunitaria y Familiar Escribir un anuncio publicitario Aprendizaje esperado: Identifica la información principal de los anuncios publicitarios MATEMÁTICAS Eje: Manejo de la información Tema: Análisis de la información Subtema: Búsqueda y organización
Enviado por jazyedgar / 1.485 Palabras / 6 Páginas -
Elementos Para Planificación, Enseñar Ciencias En Primaria
DECIMOCUARTO PRODUCTO 1. ¿En que consiste enseñar ciencias naturales, geografía e historia en primaria? Para obtener una práctica docente estimulante, además de los aspectos didácticos planteados, se refiere a escuchar las ideas y argumentos de los alumnos, proponer alternativas de interpretación, fomentar el trabajo colaborativo, buscar en todo momento las reflexibles individuales y colectivas, ayudar a proponer actividades experimentales, retos y proyectos para los alumnos en los temas del programa y en otros espacios de
Enviado por joselinbonita / 572 Palabras / 3 Páginas -
La Economía Como Ciencia
La economía como ciencia Antes de definir la economía como ciencia es necesario mencionar que en la economía hay diferentes puntos de vista, según el enfoque que se adopte. Sin embargo, destacan dos: el enfoque objetivo y el enfoque subjetivo; por lo tanto, sobresalen la definición objetiva y la definición subjetiva, que refieren a dos teorías del valor (objetivo y subjetivo, respectivamente). Objetiva o marxista La definición clásica de la corriente objetiva es de Friedrich
Enviado por wilerma / 608 Palabras / 3 Páginas -
El Derecho En Las Ciencias Humanas
Las ciencias humanas han sufrido un importante cataclismo. El derecho no ha logrado escapar a los coletazos de la tragedia de la razón. El abismo abierto por la caída de los absolutos ha generado nuevos espacios para el surgimiento de preocupaciones renovadas sobre los límites que el derecho establece a la conducta de los hombres y sobre los límites a los que, a su vez, éste también está sometido. Ningún derecho objetivo o subjetivo carece
Enviado por juanpablo / 2.226 Palabras / 9 Páginas -
De Las Ciencias Sociales Positivistas A Las Ciencias Sociales Críticas
Con el comienzo de la revolución industrial, comenzaron grandes avances tecnológicos, permitiendo la riqueza del sector formado por la burguesía, quienes cansados de la presión monárquica hicieron la Revolución Francesa, desarrollándose así una corriente de pensamiento política basada en el liberalismo, la cual básicamente es el interés personal por sobre el social. Al caer las monarquías y el liberalismo como capital económico, se da el nacimiento de los estados nacionales, definidos por su territorio y
Enviado por eli090 / 611 Palabras / 3 Páginas -
EXPERIENCIAS EN EL APRENDIZAJE
“EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE” ¿Qué TRAJE? Al iniciar este diplomado, traía una serie de interrogantes, puesto que a pesar que tenía una información de la rems, era muy vaga y confusa, pues solo nos habían proyectado algunos videos en nuestro plantel y realmente nadie entendía, cual era la finalidad, además me parecía necesario que alguien de forma presencial nos explicara y aclarara nuestras dudas, por lo que al llegar al diplomado también traía un poco de
Enviado por serhacere / 312 Palabras / 2 Páginas -
Ciencia Política
Ciencia política INTRODUCCIÓN Ciencia política o Politología, disciplina científica cuyo objetivo es el estudio sistemático del gobierno en su sentido más amplio. Sus análisis abarcan el origen y tipología de los regímenes políticos, sus estructuras, funciones e instituciones, las formas en que los gobiernos identifican y resuelven problemas socioeconómicos, y las interacciones entre grupos e individuos decisivos en el establecimiento, mantenimiento y cambio de los gobiernos. NATURALEZA DE LA CIENCIA POLÍTICA En general, se considera
Enviado por bodokita / 1.258 Palabras / 6 Páginas -
EVALUACIONES EN EL FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
En equipo reflexionen y discutan sobre las preguntas que se hacen a continuación conforme a los planteamientos expresados en la actividad anterior: 1.- ¿Qué dificultades implica a los docentes la evaluación de competencias? Los modelos educativos vigentes exigen educar para la vida y el desempeño laboral lográndose sólo a través del aprendizaje y posterior evaluación de las competencias educativas. La complejidad de los sistemas de evaluación radica en medir qué tan efectiva es la transmisión
Enviado por aquetzalli / 503 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación Para El Aprendizaje En El Aula
Reforma Integral de la Educación Básica. Diplomado para Maestros de Primaria: 2° y 5° grados. Módulo 4: Evaluación para el aprendizaje en el aula 1.- Identificar en qué momento o actividad realizaría una evaluación inicial, formativa y sumativa, y qué evidencias buscaría. La evaluación inicial normalmente se desarrolla en las actividades de inicio, buscando identificar los aprendizajes previos y motivar a los alumnos sobre el tema. La evidencia que se requiere es el manejo de
Enviado por seleneosuna / 343 Palabras / 2 Páginas -
Estilos De Aprendizaje
INTRODUCCION ¿Quién de vosotros, queriendo edificar una torre, no se sienta primero y calcula los gastos, a ver si tiene lo que necesita para acabarla? No sea que, después que haya puesto el cimiento, no pueda acabarla y todos los que lo vean comiencen a hacer burla de él, 30diciendo: “Este hombre comenzó a edificar y no pudo acabar” LUC. 14.28-30 No se puede analizar la comunicación de manera completa sin estudiar cuidadosamente el papel
Enviado por shalom_e / 6.399 Palabras / 26 Páginas -
Evaluación Para El Aprendizaje En El Aula
Módulo 4: Evaluación para el aprendizaje en el aula 1.- Identificar en qué momento o actividad realizaría una evaluación inicial, formativa y sumativa, y qué evidencias buscaría. La evaluación inicial normalmente se desarrolla en las actividades de inicio, buscando identificar los aprendizajes previos y motivar a los alumnos sobre el tema. La evidencia que se requiere es el manejo de conceptos, así como el nivel de dominio sobre un tema. La formativa se establece al
Enviado por corx / 271 Palabras / 2 Páginas -
Trabajo Con Niños De Aptitudes Sobresalientes
LA ATENCIÓN EDUCATIVA DE ALUMNOS Y ALUMNAS CON APTITUDES SOBRESALIENTES DENTRO DE LAS ESCUELAS INCLUSIVAS Mtro. Pedro Covarrubias Pizarro En nuestro país, la atención de las y los alumnos con aptitudes sobresalientes data de 1986, con el surgimiento del Proyecto CAS1. A más de 20 años de distancia y en el marco nacional de Integración Educativa, se presenta la Propuesta de Intervención: Atención educativa a alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes, que define los lineamientos
Enviado por Bersiker / 350 Palabras / 2 Páginas -
La Criminalística Como Ciencia
La Criminalística como ciencia, cuenta con el objetivos perfectamente definidos, con principios científicamente establecidos y prácticamente comprobados, asimismo ha implementado metodología propia de acuerdo a sus actividades y utiliza el método científico para formular sus teorías, leyes o principios y para razonarlos deductivamente aplica las proposiciones del silogismo universal. 1. DESCRIPCIÓN DEL METODO CIENTIFICO El ser humano; de la observación se formula juicios, construyendo hipótesis de posibilidad que somete a un procedimiento inductivo- deductivo, para
Enviado por wilmerlenin / 830 Palabras / 4 Páginas -
Problemas De Aprendizaje
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Cómo identificar los problemas de aprendizaje Los problemas del aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños en edad escolar. Estos problemas pueden ser detectados en los niños a partir de los 5 años de edad y constituyen una gran preocupación para muchos padres, ya que afectan al rendimiento escolar y a las relaciones interpersonales de sus hijos. Un niño con problemas de aprendizaje suele tener un nivel normal de inteligencia, de
Enviado por YASMINRDZ / 618 Palabras / 3 Páginas -
CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS
COMO APRENDEN LOS NIÑOS?: IMPLICACIONES PARA EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS EN EL AULA Uno de los puntos de partida importante para enfrentar el desafío de mejorar la calidad de la educación, es la búsqueda de respuestas a la pregunta: ¿Cómo aprenden los niños?. Las tentativas de respuestas son importantes porque entregan información para el desarrollo de estrategias pedagógicas productivas. Las investigaciones sobre el fracaso escolar revelan la presencia en la escuela de algunas características
Enviado por alejandyrg / 320 Palabras / 2 Páginas -
10 DERECHOS DE LOS NIÑOS Y 10 OBLIGACIONES DE SUS PAPAS
10 Derechos de los niños y 10 Obligaciones de sus padres Todos los niños y los jóvenes, tienen derechos y obligaciones en la vida- 1. El niño tiene el derecho, a expresarse libremente y sus padres, la obligación de educarle según su edad, para que ese derecho, esté apegado a la verdad, para evitarle, todo lo que le puede hacer daño. 2. El niño tiene el derecho, a la libertad de conciencia y sus padres,
Enviado por MAYA72 / 1.922 Palabras / 8 Páginas -
DERECHOS DE LOS NIÑOS
DERECHOS DE LOS NIÑOS Los derechos del niño son aquellos derechos que poseen los niños y adolescentes. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia. Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el ámbito internacional, entre ellos la Declaración de los Derechos del Niño y la Convención sobre los Derechos del Niño. A partir de
Enviado por zoifran / 423 Palabras / 2 Páginas -
Cuestionario De Ciencias Naturales
1. Localiza en la imagen las partes que conforman el sistema nervioso y escribe el nombre de cada parte en la función que desempeñan. CEREBRO- TALAMO-MEDULA ESPINAL – HIPOTALAMO –BULBO RAQUIDEO - CEREBELO Órgano más grande del encéfalo esta dividido en dos mitades o hemisferios. En el se almacenan enormes cantidades de información y es capaz de llevar acabo varias acciones al mismo tiempo. Se localiza en el centro del encéfalo, recibe señales enviadas por
Enviado por naiza / 1.909 Palabras / 8 Páginas -
LA FILOSOFÍA RELACIONADA CON OTRAS CIENCIAS
RELACIÓN DE LA FILRELACIÓN DE LA FILOSOFÍA CON OTRAS CIENCIAS En épocas primitivas, como ya está claro por lo dicho anteriormente, no se estudiaba sino una sola ciencia en filosofía, dividida en varias partes. No podía por tanto darse ningún problema acerca de la distribución y relación entre la filosofía y las otras ciencias. Pero en tiempos más recientes este problema es planteado con razón por todos, si se exceptúan los positivistas, ya que aquella
Enviado por sebabebe / 3.659 Palabras / 15 Páginas -
Acuerdo 499, Normas De Evaluación Y Aprendizaje
ACUERDO número 499 por el que se modifica el diverso número 200 por el que se establecen normas de evaluación del aprendizaje en educación primaria, secundaria y normal. Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación Pública. ALONSO JOSE RICARDO LUJAMBIO IRAZABAL, Secretario de Educación Pública, con fundamento en los artículos 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 38, fracción I, inciso a) de
Enviado por IxtazuMorelia / 994 Palabras / 4 Páginas -
Ciencias Naturales, Dióxido De Carbono
Curso: La Enseñanza de las Ciencias Naturales en la Educación Primaria III Nombre: Judith Romero Rodríguez Grupo: 54 Sesión: 7 Actividad: 2 Producto: 2 Fecha: 09 de Abril del 2011 Predicciones y registros observacionales de lo que ocurre. Parte 2. Exhalaciones, refrescos y otras cosas: El dióxido de carbono. Preguntas. 1. ¿Qué pasara si burbujeas el contenido de tus globos en agua con cal? Que el globo que contiene gas de refresco va a sacar
Enviado por rojuro / 485 Palabras / 2 Páginas -
La Acción Educativa Y El Aprendizaje
ducativa y el aprendizaje: centro del diagnóstico de la escuela. Si el personal docente y directivo en su conjunto conoce y comparte los propósitos fundamentales de la educación preescolar -es decir, la misión- entonces es conveniente preguntarnos: ¿qué tanto las actividades que se realizan cotidianamente, en cada uno de los grupos y en la escuela, favorecen u obstaculizan el logro de dichos propósitos?, ¿hay satisfacción por los resultados de aprendizaje que obtienen los alumnos de
Enviado por keilacc / 1.244 Palabras / 5 Páginas -
Que Es La Ciencia
Descripción y clasificación de las cienciasLa llamada ciencia experimental se ocupa solamente del estudio del universo natural ya que, por definición, todo lo que puede ser detectado o medido forma parte de él. En su trabajo de investigación, los científicos se ajustan a un cierto método, el método científico, un proceso para la adquisición de conocimiento empírico. Para fines de comprensión, puede decirse que la llamada ciencia aplicada consiste en la aplicación del conocimiento científico
Enviado por maigualidatovar / 880 Palabras / 4 Páginas -
Aprendizaje Religión Católica
ector de aprendizaje Religión Católica / 1° y 2° Básico 1.1 La familia como primera comunidad que forma la fe en el amor de Dios 1.2 La presencia de Dios en las comunidades de la familia, los amigos, la escuela, el país y el mundo. 1.3 Cómo Jesús agradece la presencia de Dios en diversas personas y circunstancies. 1.4 Colaborar con Dios amando a otros como lo hizo Jesús. 1.5 Cómo Jesús aprendió a trabajar
Enviado por arinay / 579 Palabras / 3 Páginas -
Examen De Ciencias
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NO. 11 Asignatura: Ciencias III (con énfasis en Química) Grado: Tercero Grupo: __________ Nombre del Alumno (a): __________________________________________________________________ Instrucciones: analiza correctamente cada una de las siguientes cuestiones anotando las respuestas correctas en hojas blancas para su entrega el día del examen . 1. ¿Qué estudia la química? 2. ¿Por qué la química es una ciencia interdisciplinaria? 3. ¿Cuáles son las diferencias entre la química y biología - química y física? 4. ¿Por
Enviado por Izzy31 / 830 Palabras / 4 Páginas -
Examen De CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES INSTRUCCIONES: Elige la opción correcta a cada pregunta y contesta en la hoja para responder. 1.- El maestro en su clase de Ciencias Naturales, pregunto a sus alumnos ¿Qué se necesita para producir el sonido? Y esto respondieron ellos. a) Que los cuerpos u objetos vibren. b) Que la materia esté en reposo c) Que los objetos sean pesados 2.- Para conocer más del sonido les dijo, a ver niños díganme el sonido
Enviado por rambo2009 / 658 Palabras / 3 Páginas -
Niños Desafiantes
Niños rebeldes: El 'NO' por sistema La actitud rebelde e impulsiva más allá de la primera infancia puede esconder un trastorno del comportamiento Los padres que se enfrentan a la actitud rebelde de sus hijos durante la infancia deben identificarla como una parte más de su desarrollo, y no como un problema. Incluso es beneficioso que lo entiendan como una oportunidad para inculcar los valores educativos que permitirán al pequeño evolucionar, de forma que vaya
Enviado por perraconchitamia / 1.165 Palabras / 5 Páginas -
Niños Cristal E Indigo
Los Índigo fueron correctamente llamados “Rompedores de Sistemas” y como tales fueron programados para crear violencia donde estuviera justificado y para probar los límites allí donde los hubiera. Para ello necesitaban ser robustos y caóticos. Los Cristal en cambio son “Los Pacificadores” y están diseñados para liderar a través del ejemplo. Para ello, sus atributos serán de una naturaleza pacífica y gentil. Ellos no mecerán el barco ni probarán límites al grado en que lo
Enviado por oscar87 / 2.146 Palabras / 9 Páginas -
Relaciones Entre Aprendizaje Y Desarrollo
REFLEXIONES EN TORNO A LAS IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA OBRA DE VIGOTSKI Vigotski sostiene que los niños construyen conocimientos matemáticos antes de su ingreso a la escuela, por lo que el aprendizaje escolar nunca parte de cero. Posee la oportunidad de construir (a través de experiencias concretas de su vida cotidiana y en las interacciones que establecen con los adultos y con sus compañeros) ciertas hipótesis acerca de los contenidos matemáticos. Permite valorar su capacidad
Enviado por MAYRALETICIA / 1.031 Palabras / 5 Páginas -
Personalidad Y Aprendizaje En El Contexto Escolar
PERSONALIDAD Y APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO ESCOLAR Introducción En todo proceso de aprendizaje hay alguien, hay un sujeto, que aprende. Ese alguien -sus características, su capacidad, aptitudes e intereses, pero también sus energías, sus procesos propios, su autoconciencia- es relevante para los procesos mismos por los que el aprender se constituye. En psicología suele hablarse de personalidad para referir al sujeto de los procesos de conducta, de los distintos procesos en los que la conducta
Enviado por asmagno / 3.237 Palabras / 13 Páginas -
La educación de los niños
A lo largo de los años sea buscado alcanzar el éxito en los conocimientos de la ciencia esta sea encargado de solucionar muchos de los problemas que hoy en día padecemos, la ciencia nos ha otorgado herramientas para el conocimiento como el análisis, observación, hipótesis y razonamiento otra de ellas son las herramientas tecnológicas como computadoras, agendas e internet a todo esto lo llamamos ciencia. Atreves de lectura se tocan muchos aspectos como cuando hablamos
Enviado por lizbetha / 262 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación Para El Aprendizaje En El Aula
Reforma Integral de Educación Básica Diplomado para Maestros de Primaria 2° y 5° grados Modulo 4: Evaluación para el aprendizaje en el aula. BLOQUE 12: La evaluación para el aprendizaje en el aula en el contexto de la RIEB. Nombre: Genoveva Martínez Muñoz Fecha. 2 de Julio de 2011. ACTIVIDAD 85 Características de los Instrumentos de evaluación comentando su pertinencia, momentos y aplicación en el aula. COMPORTAMIENTO Instrumentos de Evaluación que requieren conocimiento o comunicación
Enviado por genoveva / 1.108 Palabras / 5 Páginas -
MEJORANDO LA MORALIDAD DE LOS NIÑOS
MEJORANDO LA MORALIDAD DE LOS NIÑOS Kohlberg comparte con Piaget la creencia en que la moral se desarrolla en cada individuo pasando por una serie de fases o etapas. Estas etapas son las mismas para todos los seres humanos y se dan en el mismo orden, creando estructuras que permitirán el paso de etapas posteriores. Sin embargo, no todas las etapas del desarrollo moral surgen de la maduración biológica como en Piaget, estando las últimas
Enviado por motorolo85 / 333 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didáctica De Ciencias Naturales, Cómo Mantener La Salud
EJEMPLO DE UNA SECUENCIA DIDACTICA PRODUCTO 8 Ubicación curricular Grado: 5º Asignatura: Ciencias Naturales Bloque: I ¿Cómo mantener la Salud? Tema: La dieta correcta y su importancia en la salud Aprendizaje Esperado Describe causas y consecuencias de algunos problemas de alimentación y reconoce la importancia de mejorar sus hábitos alimentarios. Inicio Lee el siguiente Texto La obesidad infantil registra los niveles más altos. En México la población con obesidad ha alcanzado niveles preocupantes para el
Enviado por susii07 / 492 Palabras / 2 Páginas -
SECUENCIA DIDÁCTICA CIENCIAS NATURALES, Electricidad
Reforma Integral de la Educación Básica. Diplomado para maestros de 2do y 5to grados. ANALISIS DE SECUENCIA DIDÁCTICA: IDENTIFICAR EL MOMENTO O ACTIVIDAD DE LA EVALUACIÓN INICIAL, FORMATIVA O SUMATIVA; CRITERIOS DE EVALUACIÓN, MOMENTOS DE AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN. CIENCIAS NATURALES FUNCIONAMIENTO DEL CIRCUITO ELÉCTRICO Y SU APROVECHAMIENTO APZAJES. ESPERADOS ACTIVIDADES EVALUACION 1. Obtiene conclusiones acerca del funcionamiento de un circuito eléctrico y reconoce sus componentes como conductores o aislantes. 2. Identifica aplicaciones del circuito eléctrico
Enviado por gogui_puga / 567 Palabras / 3 Páginas -
Ciencias Sociales, Influencia O No En El Trabajo Social
INTRODUCCION La Ciencias Sociales desde sus orígenes fue una disciplina creada en ayuda a orientar y describir la sociedad.- Ahora para poder decir si es o no un aporte hacia el TS. (Trabajo Social) tendríamos que empezar a describir y hacernos varias preguntas tales como: ¿Que es TS? ¿Que es Ciencias Sociales? ¿Cuál fue el aporte de las CS. Al TS.? A continuación desarrollare todas estas interrogantes para poder entender, comprender y aclarar todas estas
Enviado por elizabethopazo / 977 Palabras / 4 Páginas -
Tipos De Evaluación Que Invitan A Fortalecer El Aprendizaje
. Reflexión por equipo donde expresamos en qué medida los tipos de evaluación revisados, invitan a interactuar al alumno, maestro y a fortalecer el aprendizaje. La evaluación es una parte importante de la tarea educativa, no es un fin en sí misma sino que adquiere su sentido en la media en la medida en que apoya el desarrollo educativo. La evaluación es concebida como un proceso sistemático y permanente que permite al docente detectar las
Enviado por Mouzyy / 837 Palabras / 4 Páginas -
Propuesta De Actividad De Aprendizaje
PRODUCTO 10 Propuesta de actividad de aprendizaje que forme parte del desarrollo de un proyecto didáctico para 2° o 5° grados Ámbito DE ESTUDIO: Escribir textos expositivos Aprendizajes esperados Temas de reflexión Actividades *Selecciona información relevante de una exposición. *Características y funciones de las notas. *Recupera información registrada en las notas. *Interpretación de recursos gráficos *Correspondencia entre escritura y oralidad. *Uso de letras mayúsculas al inicio de una oración y nombres propios *Adapta el lenguaje
Enviado por baban / 340 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación Para El Aprendizaje En El Aula
“2011, AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO” REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA 2009 MÓDULO IV: Evaluación para el aprendizaje en el aula PRODUCTO No. 18: Elaboración de un relato autobiográfico en donde explique las decisiones, creencias, sentimientos y formas de actuación en una experiencia de trabajo en el aula. PROPÓSITO: Identificar y ordenar las evidencias de desempeño docente que den cuenta del nivel de logro alcanzado en la carrera profesional y expliquen el compromiso personal
Enviado por osvaldo / 1.427 Palabras / 6 Páginas -
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE Para Sylvia Rojas-Drummond una comunidad de aprendizaje está formada por diversos miembros que pueden incluir a alumnos, maestros, directivos, padres de familia y académicos, quienes se involucran cotidianamente en actividades socioculturales a través de diversos artefactos tales como el lenguaje, los libros, los materiales educativos y las computadoras, para construir el conocimiento y re-crear la cultura de manera conjunta. Históricamente, la teoría sociocultural se ha interesado por entender la dinámica de los
Enviado por jorgebaeza / 912 Palabras / 4 Páginas -
Guia De Ciencias Sociales
BLOQUE 1 PRODUCTO 1 Porque vives en tu comunidad? Porque aquí es donde tengo un techo Porque no te alejas de los demás seres humanos? Porque se necesita mucho dinero para irse a otro planeta A cuantas comunidades perteneces y porque? A la comunidad de mi familia y porque no tengo otra Quien construyó la comunidad donde vives? Supongo que mucha gente antes de que yo naciera Tu comunidad de ah modificado a lo largo
Enviado por komadreja / 1.753 Palabras / 8 Páginas