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Las Ideas De Los Ni��������os Y El Aprendizaje De Las Ciencias ensayos gratis y trabajos

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Documentos 251 - 300 de 58.242 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 25 de Abril de 2018
  • Situación de aprendizaje: “Mi semana de la ciencia”

    Situación de aprendizaje: “Mi semana de la ciencia”

    Escuela Normal de Aguascalientes Macintosh HD:private:var:folders:F9:F9nLdTX8Fri3eQZpGn3ko++++TM:-Tmp-:TemporaryItems:imgres.png Licenciatura en Educación Preescolar Cuarto semestre Jardín de Niños Emma Godoy Grado 2° Grupo “D” Docente en formación: Jeany Cassandra Coral Jiménez Periodo: 13 de Marzo al 17 de marzo FECHA: 13 de Marzo al 17 de marzo Situación de aprendizaje: “Mi semana de la ciencia” Campo Formativo Enfoque Aspecto Competencias Exploración y Conocimiento del mundo Desarrollo de capacidades y actitudes del pensamiento reflexivo Mundo natural * Entiende en

    Enviado por Jeany Coral / 2.100 Palabras / 9 Páginas
  • Guía de aprendizaje Historia, Geografía y Ciencia Sociales 2° año Básico

    Guía de aprendizaje Historia, Geografía y Ciencia Sociales 2° año Básico

    Escuela Básica Particular Jacqueline Kennedy College. Pedro Aguirre Cerda. Profesora: Yasna Castellón Guerra Guía de aprendizaje Historia, Geografía y Ciencia Sociales 2° año Básico Nombre: Objetivo: Ubicar Chile y describir la ubicación relativa de países limítrofes y de otros países de América del Sur, utilizando los puntos cardinales. Marque con una “X” la adecuación que corresponda Enunciados subrayados. Interrogación oral. Mayor tiempo de resolución. Lectura enunciados y preguntas. Palabras claves destacadas. Adición de elementos gráficos

    Enviado por yasnitacg / 306 Palabras / 2 Páginas
  • SESIÓN DE APRENDIZAJE Asignatura: FILOSOFÍA DE LA CIENCIA

    SESIÓN DE APRENDIZAJE Asignatura: FILOSOFÍA DE LA CIENCIA

    UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE HUMANIDADES SESIÓN DE APRENDIZAJE Asignatura: FILOSOFÍA DE LA CIENCIA N° de sesión: 09 Ciclo: III Nombre de la sesión: LA EPISTEMOLOGÍA. Unidad: II Duración: 03 hs. Fecha: Docente: Juan Díaz Hoyos Logro de asignatura: Al finalizar la asignatura el estudiante podrá analizar las nociones, aspectos, significados y resultados del conocimiento en general y particularmente del conocimiento científico utilizando técnicas y métodos propuestos, con responsabilidad y originalidad en el

    Enviado por KevinSandovalr4 / 369 Palabras / 2 Páginas
  • Evidencia de aprendizaje etapa 2 La ciencia de movimiento

    Evidencia de aprendizaje etapa 2 La ciencia de movimiento

    https://tse3.mm.bing.net/th?id=OIP.ZCoNWCSfkIiwpW9gcWoMpQHaDX&pid=15.1&P=0&w=392&h=179 Evidencia de aprendizaje etapa 2 La ciencia de movimiento Equipo 9 ________________ Practica de laboratorio: tipos de movimiento y estaos de equilibrio. Introducción En esta práctica analizamos el movimiento rectilíneo uniforme y el movimiento rectilíneo uniforme acelerado así como su estado de equilibrio cuando es influenciado por una fuerza externa. Calculamos su posición, aceleración y fuerza resultante, con base en los conocimientos adquiridos previamente, también utilizamos el factor de conversión para poder responder a

    Enviado por Andrea Torres / 605 Palabras / 3 Páginas
  • PROYECTO DE TESIS: USO DEL METODO EXPERIMENTAL Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA COMPETENCIA DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLOGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO EN EL AREA DE CIENCIA TECNOLOGIA DE PRIMER GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E.M.A

    PROYECTO DE TESIS: USO DEL METODO EXPERIMENTAL Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA COMPETENCIA DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLOGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO EN EL AREA DE CIENCIA TECNOLOGIA DE PRIMER GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E.M.A

    ,,UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN unsaac PROYECTO DE TESIS: USO DEL METODO EXPERIMENTAL Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA COMPETENCIA DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLOGICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO EN EL AREA DE CIENCIA TECNOLOGIA DE PRIMER GRADO DE SECUNDARIA DE LA I.E.M.A 118-ZURITE DOCENTE: Judith Atajo Choquehuanca ALUMNAS: * Ccompi Bellido Mercé Inés * Sencia Quispe Vannesa Yofani 2019 USO DEL

    Enviado por Mercé Inés Bellido Torres / 10.414 Palabras / 42 Páginas
  • Idea para mejorar la facultad de ciencias empresariales

    Idea para mejorar la facultad de ciencias empresariales

    Iniciativa emprendedora Idea para mejorar la facultad de ciencias empresariales Juan Fernando Suarez ¿Cuál es el problema que encontramos en la facultad? El problema que se encontró en la facultad de ciencias empresariales de la universidad de los Hemisferios es un poco la falta de convenios con empresas para poder realizar alianzas estratégicas en pasantías y charlas, también se puede encontrar una limitación de profesores y una mala manera de atraer nuevos estudiantes de

    Enviado por jfsuarezl / 473 Palabras / 2 Páginas
  • LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y SU IMPLICACIÓN EN LAS CIENCIAS

    LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y SU IMPLICACIÓN EN LAS CIENCIAS

    INTRODUCCIÓN La descripción y análisis de las diferentes formas de aprender son relevantes y constituyen el objeto de la enseñanza. A lo largo de este proyecto de investigación daré respuesta a la pregunta ¿CÓMO CONTRIBUYE LA ATENCIÓN A LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS DE TERCER AÑO DE SECUNDARIA PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS DE QUÍMICA?, basadas en observaciones y experiencias realizadas en trabajo docente durante el presente curso escolar con alumnos de dos grupos

    Enviado por beatrizcorona / 2.684 Palabras / 11 Páginas
  • ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No 2 Ciencias Naturales

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No 2 Ciencias Naturales

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No 2 CURSO: Diseño de instrumentos de evaluación APRENDIZ: JESSICA ANDREA ARÉVALO MACHADO Uso y aplicación de ítems Image result for evaluacion png Ítem de opción múltiple: es una forma de evaluación donde el individuo que esta siendo evaluado debe selccionar una o varias opciones de una lista de respuestas según instrucciones. Ítem de correspondencia o relación de columnas: evaluación que consiste en la presentación de dos o más columnas de palabras,

    Enviado por jessicarevalo29 / 1.254 Palabras / 6 Páginas
  • Actividad Evidencia de Aprendizaje Unidad 1 División de Ciencias Exactas Ingeniería y Tecnología

    Actividad Evidencia de Aprendizaje Unidad 1 División de Ciencias Exactas Ingeniería y Tecnología

    Actividad Evidencia de Aprendizaje Unidad 1 División de Ciencias Exactas Ingeniería y Tecnología Grupo: LT-LIGT-1802-B1-012 Ingeniería en Logística y Transporte Introducción a la Ingeniería en Logística y Transporte Docente: C. P. María Fabiola Márquez Rosa Nombre: Wilfrido Argüello Rodríguez Fecha de entrega: Julio de 2018 CDMX Introducción: En el presente trabajo hablaremos de la importancia que tiene la logística en una empresa, entendiendo por logística al sistema diseñado para gestionar de manera eficiente el almacenamiento,

    Enviado por Gabriela Leticia Hernandez Gomez / 1.711 Palabras / 7 Páginas
  • PROYECTO DE CIENCIAS “TIÑIENDO PEQUEÑAS IDEAS”

    PROYECTO DE CIENCIAS “TIÑIENDO PEQUEÑAS IDEAS”

    PROYECTO DE CIENCIAS “TIÑIENDO PEQUEÑAS IDEAS” Resultado de imagen para NIÑOS CIENTIFICOS DEL JARDIN ANIMADOS JARDIN INFANTIL: “LUNA DE CRISTAL” SALA: 2 AÑOS TURNO: MAÑANA DOCENTE RESPONSABLE: AMANTE ADRIANA GLADYS GABRIELA PRACTICANTES: CALIZAYA ELIANA GARZÓN GABRIELA DURACIÓN: 5 DIAS FUNDAMENTACIÓN: Este proyecto está planteado con la idea de que los niños de nivel inicial observen que los vegetales no solo nos sirven para consumirlos y llevar una alimentación adecuada sino que hace mucho tiempo atrás

    Enviado por Gabriela24g / 3.679 Palabras / 15 Páginas
  • Los proyectos de inversión (Estudio de mercado y técnico) Evidencia de aprendizaje Compartiendo ideas de proyectos de inversión

    Los proyectos de inversión (Estudio de mercado y técnico) Evidencia de aprendizaje Compartiendo ideas de proyectos de inversión

    30 de Agosto del 2019 Factibilidad y evaluación de proyectos v1 Nombres: Ana Jassmin Bravo Flores Matriculas: 17007080 Asesor: Salvador Becerra Cueva Unidad 1 Los proyectos de inversión (Estudio de mercado y técnico) Evidencia de aprendizaje Compartiendo ideas de proyectos de inversión Introducción La venta de agua purificada, es un buen servicio que se puede brindar respecto a su limpieza y filtros del agua, al igual que apoya a la comunidad en su economía por

    Enviado por eficaz / 763 Palabras / 4 Páginas
  • Evidencia de Aprendizaje: Definiendo la idea del proyecto

    Evidencia de Aprendizaje: Definiendo la idea del proyecto

    Portada Nombre completo: Nalleli Pèrez Cruz Matrícula: 180193 Nombre del Módulo: Administración de proyectos v1 Nombre de la Evidencia de Aprendizaje: Definiendo la idea del proyecto Fecha de elaboración: 23 de Enero 2020 Nombre del asesor: Maria Guadalupe De Lourdes Acosta Castillo Introducción PROPÓSITO: La Universidad Virtual del Estado de Guanajuato (UVEG) desea crear una tienda para la venta de consumibles y suministros informáticos necesarios para toda la comunidad estudiantil con artículos de calidad y

    Enviado por nayye / 1.249 Palabras / 5 Páginas
  • Actividad: Evidencia de aprendizaje. Política de Estado en ciencia y tecnología en la era global

    Actividad: Evidencia de aprendizaje. Política de Estado en ciencia y tecnología en la era global

    unadm.jpg Alumna: Elsa López Yáñez Asignatura: Contexto socioeconómico de México Unidad: 3 Actividad: Evidencia de aprendizaje. Política de Estado en ciencia y tecnología en la era global Grupo: 009 Septiembre 8, 2018. Introducción: La globalización “fue un fenómeno de apertura económica, política y social al exterior que tuvo lugar durante la década de 1990. (Mónica Vargas, s/f). Si bien su auge fue en los años noventa, su desarrollo en México comenzó antes, a mediados de

    Enviado por PANDA4035 / 1.564 Palabras / 7 Páginas
  • Actividad de Aprendizaje: La política de Estado en Ciencia y Tecnología

    Actividad de Aprendizaje: La política de Estado en Ciencia y Tecnología

    Nombre: Ingrid Candice Ulloa Villanueva Materia: Contexto Socioeconómico de México. Unidad 3 Actividad de Aprendizaje: La política de Estado en Ciencia y Tecnología. Matricula: ES1822022651. Correo: candice120484@nube.unadmexico.mx Fecha de envió: 08 de Junio 2019. Introducción. En este presente trabajo se abordarán el tema de la política del Estado mexicana en ciencia y tecnología en la era global, para intentar comprende el fenómeno de la globalización en México, este debe de ser visto, como un fenómeno

    Enviado por candice120484 / 1.820 Palabras / 8 Páginas
  • Evidencia de Aprendizaje: Compartiendo ideas de proyectos_Foro

    Evidencia de Aprendizaje: Compartiendo ideas de proyectos_Foro

    Resultado de imagen para uveg Nombre: Verónica Blanco Villagómez Matricula: 17000041 Módulo: Factibilidad y evaluación de proyectos v1 Evidencia de Aprendizaje: Compartiendo ideas de proyectos_Foro Asesor: Javier Beltrán Valencia Fecha: 13-Marzo-2020 Introducción: Elegí como productos pasteles y refacciones de llantas, porque son dos artículos totalmente distintos, además de que estoy planeando hacer realidad la venta de postres, agregando el plus de pasteles y choco flanes, y las llantas porque mis tíos tienen vulcanizadoras y considero

    Enviado por nanahdez / 491 Palabras / 2 Páginas
  • Trabajo Práctico Nº 1: Didáctica de las Ciencias Naturales. Ideas generales

    Trabajo Práctico Nº 1: Didáctica de las Ciencias Naturales. Ideas generales

    Trabajo Práctico Nº 1: Didáctica de las Ciencias Naturales. Ideas generales. Bibliografía: * Veglia, S. “Ciencias Naturales y aprendizaje significativo” (2007) Ediciones Novedades Educativas. Cap. 1 “Didáctica de las ciencias naturales: una reflexión crítica del área.” Pág. 13 a 49. * Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. Presidencia de la Nación. Consejo Federal de Cultura y Educación. “Núcleos de aprendizajes prioritarios. Serie cuadernos para el aula. Primer ciclo de la EGB” Ciudad de Bs. As.,

    Enviado por CINTIA CASTAÑEDA / 3.126 Palabras / 13 Páginas
  • GUIA DE APOYO PARA EL APRENDIZAJE N° 2 CIENCIAS Naturales

    GUIA DE APOYO PARA EL APRENDIZAJE N° 2 CIENCIAS Naturales

    Escuela Sustentable San Rafael. Ciencias Naturales Profesora: Karoline Cruz Contreras GUIA DE APOYO PARA EL APRENDIZAJE N° 2 CIENCIAS Naturales Nombre: Curso: 3º Básico Fecha: Puntaje Real: 30 puntos Puntaje Obtenido: Sr Apoderado : la presente guía tiene por objetivo reforzar y fortalecer aprendizajes en los estudiantes en casa ya que debido a la contingencia nuestra escuela se encontrará cerrada hasta finales del mes de abril. La creación de estas guías fueron realizadas por los

    Enviado por karol989 / 579 Palabras / 3 Páginas
  • GUIA DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS SOCIALES

    GUIA DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS SOCIALES

    INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO MARÍA CLARET GUIA DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS SOCIALES SEDE ANEXA CURSO: 3°B DOCENTE :Janeth V. Córdoba R. PERIODO : 2 CORREO:cordobayaneth13@hotmail.com PAISAJES, CLIMA Y REGIONES DE COLOMBIA EL PAISAJE LOGRO: Valora y aprende a conocer la diversidad de paisajes e identifica nombres de desiertos Colombianos. * Paisaje es una extensión de terreno, vista desde un lugar determinado. * Un paisaje es el resultado de una relación continua entre los elementos de la

    Enviado por yeison ReNtErIa Cuesta / 1.279 Palabras / 6 Páginas
  • El impacto del método blended en el aprendizaje académico en los estudiantes de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas de la sede Monterrico en el ciclo 2020-01

    El impacto del método blended en el aprendizaje académico en los estudiantes de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas de la sede Monterrico en el ciclo 2020-01

    See the source image UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS TEMA: El impacto del método blended en el aprendizaje académico en los estudiantes de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas de la sede Monterrico en el ciclo 2020-01[a] CURSO: FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN ACADÉMICA SECCIÓN: CA34 PROFESOR: RONY VALLEJOS ARMAS Alumno Código Carrera ALDERETE GUERREROS, VALERINT (U201911995) Administración y Negocios Internacionales ZEÑA PACHECO, MARIA ANDREA (U201514149) Administración y Negocios Internacionales TAVERA PORTOCARRERO, BILL JAY (U201418093) Administración

    Enviado por andrea270819 / 3.004 Palabras / 13 Páginas
  • GUIA METODOLOGICA DE APRENDIZAJE A DISTANCIA AREA CIENCIAS NATURALES

    GUIA METODOLOGICA DE APRENDIZAJE A DISTANCIA AREA CIENCIAS NATURALES

    INSTITUCION EDUCATIVA CAMILO TORRES GUIA METODOLOGICA DE APRENDIZAJE A DISTANCIA AREA CIENCIAS NATURALES GRADO 8vo AÑO 2020 PROFESORA: EMMA MORENO C. Mail. lolitamorca@hotmail.com Teléfono; 3015803605 La presente guía de actividades constituye las instrucciones de cómo vamos a trabajar en este periodo de recesión por Covid 19: las instrucciones están diseñada para permitirnos desarrollar procesos de aprendizaje desde casa con la orientación de los padres de familia. Además tendremos la oportunidad de usar las redes sociales

    Enviado por Jose Esteban Sepulveda Romero / 4.258 Palabras / 18 Páginas
  • GUIA DE APRENDIZAJE AREA CIENCIAS POLÍTICAS. GRADO: DÉCIMO

    GUIA DE APRENDIZAJE AREA CIENCIAS POLÍTICAS. GRADO: DÉCIMO

    Página | GUIA DE APRENDIZAJE AREA CIENCIAS POLÍTICAS GRADO: DÉCIMO GRUPO: 1, 2, 3 DOCENTES: JULIO SALGADO MARTINEZ Cel. 3006307254 Indicadores: Cognitivo: Defino el poder oculto e identifico algunas de las manifestaciones. Procedimental: explico el origen paralelo de poderes abiertos y ocultos en la política. Actitudinal: cuestiono el efecto de los poderes ocultos en las sociedades. DBA: Comprende los elementos históricos que influyeron en la formación de las instituciones políticas colombianas. METODOLOGÍA DE TRABAJO: Cordial

    Enviado por sofi0702 / 2.630 Palabras / 11 Páginas
  • GUÍA DE APRENDIZAJE.HISTORIA. GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

    GUÍA DE APRENDIZAJE.HISTORIA. GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

    Liceo Maximiliano Salas Marchán Depto. de Historia y Ciencias Sociales Los Andes * GUÍA DE APRENDIZAJE N° __2__ ASIGNATURA HISTORIA. GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES. NIVEL 1 ER AÑO MEDIO UNIDAD ECONOMÍA Y SOCIEDAD. OBJETIVO DE APRENDIZAJE O HABILIDADES RECONOCER Y COMPRENDER ALGUNOS PROBLEMAS ECONÓMICOS A TRAVÉS DE LA RESOLUSIÓN DE EJERCICIOS PRÁCTICOS. INSTRUCCIONES GENERALES: * Responde lo solicitado en el cuaderno personal de la asignatura CON LÁPIZ DE PASTA Y LETRA LEGIBLE, solo las respuestas,

    Enviado por guidisgab / 1.057 Palabras / 5 Páginas
  • ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS 2 ENFASIS EN FISICA

    ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS 2 ENFASIS EN FISICA

    ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No 153 JOSÉ VASCONCELOS ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS 2 ENFASIS EN FISICA DOCENTE: ANDRES VILLANUEVA PICASSO PERIODO DEL 20 DE ABRIL AL 30 DE ABRIL APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIADES Estrategia de evaluación LUNES 20 Describe algunos avances en las características y composición del Universo (estrellas, galaxias y otros sistemas). Análisis del aprendizaje esperado en su libreta El trabajo se evaluará con una lista de cotejo, las evidencias y actividades podrán ser enviadas

    Enviado por Andrés V.P / 260 Palabras / 2 Páginas
  • Evidencia de Aprendizaje: Compartiendo ideas de proyectos de inversión

    Evidencia de Aprendizaje: Compartiendo ideas de proyectos de inversión

    Nombre completo: Diego Armando Rios Rivera. Matrícula: 17006446. Nombre del Módulo: Factibilidad y Evaluación de proyectos. Nombre de la Evidencia de Aprendizaje: Compartiendo ideas de proyectos de inversión. Fecha de elaboración: 8 de julio de 2020. Nombre del asesor: Javier Beltrán. "Producto - ¿Qué? Kermatos Preparados Precio - ¿A cuánto? $ 80 de 1 lts. Distribución - ¿Dónde? En establecimientos como Vinaterías, tiendas, modeloramas, etc. Comunicación - ¿Cómo? Publicidad mediante folletos, promociones en lonas, redes

    Enviado por Diego Armando Rios Rivera / 1.377 Palabras / 6 Páginas
  • Una idea de las ciencias sociales .-Conocimiento y sociedad

    Una idea de las ciencias sociales .-Conocimiento y sociedad

    Una idea de las ciencias sociales .-Conocimiento y sociedad A la gente no le cuesta mucho dudar de sus sentidos, sobre todo si puede confiar en el conocimiento superior de los sabios. A partir de esa idea, parecería lógico que hubiese un criterio indudable para discriminar y distinguir el conocimiento científico del que no lo es. Lo que hay, digámoslo en términos muy simples, son diversos tipos de conocimiento, con propósitos distintos, referidos a varios

    Enviado por Maricruz García / 806 Palabras / 4 Páginas
  • Importancia sobre el aprendizaje y la enseñanza de las ciencias

    Importancia sobre el aprendizaje y la enseñanza de las ciencias

    Ensayo: La importancia de aprender y enseñar ciencias. En este ensayo hablaré sobre mi opinión del porqué es tan importante el que los estudiantes lleven química durante su formación así como los docentes que las imparten son tan necesarios en este tipo de ámbitos, al hablar de ciencias no podemos centrarnos solo en una de las ramas, sino que debemos de tomar en cuenta todas las variaciones y tipos de ciencia que existen como por

    Enviado por Daniel Valles / 527 Palabras / 3 Páginas
  • Lectura Chalmers ¿Qué es esa cosa llamada ciencia? (ideas principales)

    Lectura Chalmers ¿Qué es esa cosa llamada ciencia? (ideas principales)

    Lectura Chalmers ¿Qué es esa cosa llamada ciencia? (ideas principales) Lo fundamental en esta lectura comienza con el inductivismo esta palabra abarca el método científico que de alguna forma también derivara las ideas principales de las que nos menciona la lectura, dando inicio con el conocimiento científico que se halla basado en la observación exactamente se encuentra enfocado a lo verdadero de lo que ocurre en la realidad ocasionando que los puntos de vista, opiniones,

    Enviado por jorge37A / 418 Palabras / 2 Páginas
  • APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES

    APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES

    Universidad Indoamerica NOMBRES: ORLANDO PATRICIO APELLIDOS: PEÑALOZA ABATA MATERIA: APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES PARALELO: 1 Curso: Ciencias Naturales • Becas Para Hispanos DOCENTE TUTOR: JULIO CESAR FREIRE PAZMIÑO INFORME DE LAS METODOLOGÍAS QUE SE APLICAN EN CIENCIAS NATURALES EN LOS COLEGIOS URBANOS DE TENA, DEL 1 AL 30 DE ABRIL DE 2021 1.ANTECEDENTES La actividad pedagógica se enmarca año tras año en los lineamientos que traza el Ministerio de Educación sustentado en

    Enviado por Orlando Peñaloza / 1.183 Palabras / 5 Páginas
  • ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 ANALISIS DE UN CASO EN LAS CIENCIAS PENALES

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 ANALISIS DE UN CASO EN LAS CIENCIAS PENALES

    Universidad IEU MATRICULA: 137406 GRUPO: Q074 MATERIA: PENOLOGÍA NOMBRE DEL ASESOR DE LA MATERIA: DR. LEOPOLDO ZARATE GARCÍA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 ANALISIS DE UN CASO EN LAS CIENCIAS PENALES CHILPANCINGO, GUERRERO 09 DE MAYO DE 2021 El presente ensayo tiene la finalidad de presentar una síntesis del caso de Gregorio Cárdenas Hernández alias “Goyo” mejor conocido como el torturador de Tacubaya además de incluir la descripción de la psicología criminal y las penas que

    Enviado por AGONIA89 / 600 Palabras / 3 Páginas
  • Posturas de ciencias y aprendizaje

    Posturas de ciencias y aprendizaje

    Las posturas de ciencias son las tradicionales, las nuevas filosofías y las de giro cognitivo. Por un lado, las posturas tradicionales consideraban que las personas buscan la “verdad” /el conocimiento a través de la observación y experimentación o a través de la razón. En esta postura se consideraba que la ciencia progresaba gracias a la capacidad de las personas de observar con todos los sentidos y a partir de esto realizar inducciones a través de

    Enviado por Noee_87 / 549 Palabras / 3 Páginas
  • Entornos colaborativos para la Enseñanza y aprendizaje en las Ciencias Sociales

    Entornos colaborativos para la Enseñanza y aprendizaje en las Ciencias Sociales

    Instituto Nacional de Formación Docente Año:2020 Curso: Entornos colaborativos para la Enseñanza y aprendizaje en las Ciencias Sociales Trabajo final integrador :Propuesta de enseñanza y diseño de clase sobre problemática en torno a las migraciones Equipo de autores: Docente tutor: Cursante: D.N.I: Correo electrónico Problemática a abordar Identidades y relaciones interculturales. La feminización de los flujos migratorios Materia y año Construcción de la ciudadanía .Tercer año Objetivos de aprendizaje Que las y los estudiantes puedan

    Enviado por Natalia Gómez / 742 Palabras / 3 Páginas
  • EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. POLÍTICA DE ESTADO EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN LA ERA GLOBAL

    EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. POLÍTICA DE ESTADO EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN LA ERA GLOBAL

    Resultado de imagen para LOGO DE LA UNADM UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO LICENCIATURA EN POLITICAS Y PROYECTOS SOCIALES CONTEXTO SOCIOECONÓMICO DE MÉXICO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. POLÍTICA DE ESTADO EN CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN LA ERA GLOBAL DOCENTE: CELSO BENITO DE JESÚS MÉNDEZ CASTRO ALUMNA: BEATRIZ ADRIANA DIAZ ANGELES NOVIEMBRE 2018 INTRODUCCIÓN La ciencia y la tecnología son de suma importancia en la solución de los problemas que enfrenta la sociedad, así como

    Enviado por Hadria Angeles / 2.010 Palabras / 9 Páginas
  • SESION DE APRENDIZAJE. Área: Ciencia y Tecnología

    SESION DE APRENDIZAJE. Área: Ciencia y Tecnología

    PLATAFORMA EDUCATIVA “APRENDO EN CASA” - Diario Pro & Contra Área: Ciencia y Tecnología Semana: 22 Fecha: 03/09/21 Nombres: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Propósito: ¿Qué aprenderé? Explicamos sobre la relación entre los alimentos y la energía de los alimentos que contienen los cuales requiere nuestro organismo a diario. Criterios de evaluación Plantear tus explicaciones iniciales a la pregunta de investigación. Elaborar un plan de acción para determinar por qué relación existe entre los alimentos y la energía que

    Enviado por Rosa Mery Reyes Manrique / 537 Palabras / 3 Páginas
  • LAS EMOCIONES Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES

    LAS EMOCIONES Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES

    UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA ELECTIVA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL CURRÍCULO JUEVES 12 AGOSTO DE 202O TIEMPO 3 HORAS LAS EMOCIONES Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES 1. METODOLOGÍA: 2. INTRODUCCIÓN Apreciado estudiante, nos encontramos iniciando nuestra unidad tres, en ella se requiere que maneje con propiedad y tenga presente la aplicación y estrategias que le daremos para considerar las emociones y su impacto en el aprendizaje. Exploraremos en esta unidad la

    Enviado por yenifer19 / 2.821 Palabras / 12 Páginas
  • Las principales ideas de la ciencia

    Las principales ideas de la ciencia

    Las principales ideas de la ciencia Las ciencia se divide en tres tipos Ciencias Formales: se basan en sustemas logicos y abstractos conformados por signos que permiten generar patrones de organización. Son las matematicas,, la estadistica y la logica. Ciencias Naturales: se baasan en describir, explicar y comprender a la naturaleza y los fenomenos que tienen lugar en ella, de manera empirica o directa. Son la fisica, biologia y astronomia. Ciencias Sociales: se basan en

    Enviado por Freddy Ortiz / 266 Palabras / 2 Páginas
  • Efectos de un texto de ciencias naturales sobre la practica educativa y el aprendizaje escolar

    Efectos de un texto de ciencias naturales sobre la practica educativa y el aprendizaje escolar

    Efectos de un texto de ciencias naturales sobre la practica educativa y el aprendizaje escolar Al revisar la practica educativas en los salones de clase, se ha reportado que un porcentaje alto de maestros utiliza como estrategias de enseñanza el resumir secciones o capítulos de los libros, escribirlos en el pizarrón, pedir que los niños lo copien, para posteriormente ser empleados por los mismos alumnos como un apoyo en su preparación para los exámenes, las

    Enviado por haxaya / 702 Palabras / 3 Páginas
  • APRENDIZAJES BASADOS EN PROYECTOS EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

    APRENDIZAJES BASADOS EN PROYECTOS EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA

    Facultad de Ciencia Humanas APRENDIZAJES BASADOS EN PROYECTOS EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA APRENDIZAJES BASADOS EN PROYECTOS Tecnologías de la Información. El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), es una metodología globalizadora y activa, que se desarrolló hacia finales del siglo XXI, el cual fue cambiando, evolucionando en el transcurso del tiempo, logrando más importancia en las aulas del siglo XX y XXI. Este modelo se basa en el trabajo de John Dewey [1] de finales del

    Enviado por Marcela Salazar / 2.043 Palabras / 9 Páginas
  • Lectura: Las ideas espontáneas de los niños y la pedagogía constructivista de las ciencias

    Lectura: Las ideas espontáneas de los niños y la pedagogía constructivista de las ciencias

    Tema 2: ¿Qué hacer con las ideas de los niños? Frody Josseline Cruz Angel Universidad Pedagógica Nacional Licenciatura en Educación ´94 Lic. José Ricardo Coronel Albores 03 de septiembre, 2021 Lectura: Las ideas espontáneas de los niños y la pedagogía constructivista de las ciencias. (Delval, Juan) En esta lectura pude comprender que a veces los profesores olvidamos que los niños tiene ideas propias, pequeñas nociones y teorías que ellos elaboran para explicarse a sí mismo

    Enviado por Alex Roblero / 374 Palabras / 2 Páginas
  • Aprendizajes del curso “Sociedad y Ambiente”, de la maestría en Ciencias en Recursos Naturales y Desarrollo Rural

    Aprendizajes del curso “Sociedad y Ambiente”, de la maestría en Ciencias en Recursos Naturales y Desarrollo Rural

    Aprendizajes del curso “Sociedad y Ambiente” De la maestría en Ciencias en Recursos Naturales y Desarrollo Rural De El Colegio de la Frontera Sur Con sede en San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México Ensayo, 29 de enero de 2017. Por José Luis Méndez Rodríguez Al pensar en el curso me vienen rápidamente a la mente varios conceptos que he interiorizado: interdisciplinariedad, transdisciplinariedad, multidisciplinariedad, desarrollo, Segundo Mundo (muchas veces me he preguntado sobre esto cuando

    Enviado por jlecosur / 609 Palabras / 3 Páginas
  • La comprensión y el aprendizaje de las Ciencias Sociales

    La comprensión y el aprendizaje de las Ciencias Sociales

    Imagen que contiene captura de pantalla Descripción generada automáticamente Trabajo Práctico I Grupo 15: Perez, Andrea Juana Gabriela Perez Gamón, Carolina Margarita Piuma, Daniel Portalis, Antonia Pereyra Giudici, Rosana Isabel Ramírez, Eleonora Roxana Robinson, María Soledad Tutora: Correale, María del Carmen Diploma Superior en Enseñanza de las Ciencias Sociales y la Historia con opción a Especialización en Constructivismo y Educación - Cohorte 9 FLACSO virtual Junio de 2019 CONOCIMIENTOS PREVIOS Para enseñar Ciencias Sociales debemos

    Enviado por Daniel Piuma / 2.003 Palabras / 9 Páginas
  • IDEAS DE LA PSICOLOGIA EN LAS CIENCIAS DEL ESPIRITU

    IDEAS DE LA PSICOLOGIA EN LAS CIENCIAS DEL ESPIRITU

    Podemos decir que estas ideas se concentran en cinco grandes grupos, los cuales se preceden y suceden unos a otros en un movimiento que cae en una suerte de etapas dialécticas. 1.- El primer grupo, surgió en el s.XVI con Descartes, y se reconoce como Racionalismo Metafísico. Está inspirado en los requerimientos de la ciencia, la religión cristiana y la metafísica del alma (o metafísica de la mente del hombre, que es racional y espiritual

    Enviado por Shaskia Lorelis Peguero Suero / 841 Palabras / 4 Páginas
  • Actividad de aprendizaje 1.5: Tabla de lluvia de ideas de negocios

    Actividad de aprendizaje 1.5: Tabla de lluvia de ideas de negocios

    Actividad de aprendizaje 1.5: Tabla de lluvia de ideas de negocios Instrucciones: 1. Analizar: Cap. 2 Desarrollo de un nuevo negocio, fuentes de oportunidad y evaluación de las ideas. 2. Redactar de forma clara, con cohesión y claridad en el formato oficial “tabla de lluvia de ideas de negocios” 3 ideas de negocios viables apegadas con RSE, economía circular y ODS con las habilidades que el estudiante posee y al alcance del estudiante, e idea

    Enviado por Jared Salazar / 457 Palabras / 2 Páginas
  • ¿CÓMO APLICARÍAS LAS IDEAS DE LA METODOLOGÍA DE COMUNIDAD DE INDAGACIÓN EN UN GRUPO DE APRENDIZAJE?

    ¿CÓMO APLICARÍAS LAS IDEAS DE LA METODOLOGÍA DE COMUNIDAD DE INDAGACIÓN EN UN GRUPO DE APRENDIZAJE?

    ¿CÓMO APLICARÍAS LAS IDEAS DE LA METODOLOGÍA DE COMUNIDAD DE INDAGACIÓN EN UN GRUPO DE APRENDIZAJE? Este tipo de metodología tiene como fin la indagación y reflexión conjunta con el fin de encontrar una aproximación a la verdad y de esta manera se convierte un proceso en el que interviene el dialogo para lograr una formación filosófica yd e aprendizaje constante. Como docentes se debe siempre emplear este tipo de metodologoa, en la que se

    Enviado por cynthiamv21 / 552 Palabras / 3 Páginas
  • MODELO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL COMPONENTE DE QUÍMICA DE LAS CIENCIAS NATURALES

    MODELO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL COMPONENTE DE QUÍMICA DE LAS CIENCIAS NATURALES

    Actividad # 1 CUARTILLA Autor (a): CAROL YADIRA AMADOR LARA RAISA CAROLINA ARROYO FONTALVO Tutor: MAIRA OROZCO Facultad de Ciencias Sociales y Humanas Maestría en Educación- Virtual Fecha: JUNIO 26 de 2022 ________________ MODELO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL COMPONENTE DE QUÍMICA DE LAS CIENCIAS NATURALES, A TRAVÉS DE LA LÚDICA, EN EL GRADO TERCERO DE LA I.E.D MARCO FIDEL SUAREZ. En este trabajo investigativo se propone la lúdica como eje central del accionar pedagógico, estableciendo

    Enviado por raisaarroyo / 384 Palabras / 2 Páginas
  • U3. Evidencia de aprendizaje. Política de Estado en ciencia y tecnología en la era global

    U3. Evidencia de aprendizaje. Política de Estado en ciencia y tecnología en la era global

    Contexto Socioeconómico de México U3. Evidencia de aprendizaje. Política de Estado en ciencia y tecnología en la era global DOCENTE: Julián Rolando Cámara Jiménez ALUMNO: ROSA MARIA ANGEL SILVA 1. Lee el programa desarrollado correspondiente a la unidad 3. 2. Elabora un ensayo sobre la política de Estado en ciencia y tecnología en México en la era global, incluye ejemplos prácticos de la aplicación de dichas políticas. 3. Integra todo en un documento que tenga

    Enviado por Rosa María angel silva / 1.063 Palabras / 5 Páginas
  • Estrategias para el aprendizaje de las Ciencias Sociales

    Estrategias para el aprendizaje de las Ciencias Sociales

    Nombre del aprendiente: Grupo: LEB601 “A Mediadora: Experiencia Formativa: Estrategias para el aprendizaje de las Ciencias Sociales Actividad: #3 INDIVIDUAL Fecha de entrega: 12 de mayo del 2022 ACTIVIDAD 3 CIENCIAS SOCIALES Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DE MANERA INDIVIDUAL * Leer los textos: * “Estrategias de aprendizaje” (carpeta bibliográfica. Act.4) * “Estrategias para el aprendizaje Significativo. Fundamentos, adquisiciones y modelos de intervención”. (carpeta bibliográfica. Act.6) * ELABORAR UN PRODUCTO ESCRITO QUE MUESTRE LA INFORMACIÓN RELEVANTE,

    Enviado por Sybaf / 1.631 Palabras / 7 Páginas
  • Aprendizaje de la lectoescritura para la producción de ideas cortas

    Aprendizaje de la lectoescritura para la producción de ideas cortas

    “2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”. Descripción: http://www.edomexico.gob.mx/iifaem/img/jpg/escudo.jpg logo_edomex.png Tema: Aprendizaje de la lectoescritura para la producción de ideas cortas. Propósito: Que los alumnos utilicen el lenguaje escrito para producir ideas cortas de lo que comprendieron en un texto. Propósitos específicos: * Identifica los símbolos del lenguaje escrito y reconoce los fonemas por medio del método silábico. * Comprende el lenguaje escrito y lo utiliza para formar palabras. *

    Enviado por Victor154 / 4.012 Palabras / 17 Páginas
  • GUIA DE LABORATORIO LAS CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y SU ENSEÑANZA EN EL APRENDIZAJE

    GUIA DE LABORATORIO LAS CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y SU ENSEÑANZA EN EL APRENDIZAJE

    UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER (UFPS) FACULTAD DE EDUCACIÓN, ARTES Y HUMANIDADES GUIA DE LABORATORIO LAS CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y SU ENSEÑANZA EN EL APRENDIZAJEPRACTICA 7 Observación de estructuras celulares en plantas. Nombre 1: ________________________________________________________ Código: ______________ Nombre 2: ________________________________________________________ Código: ______________ Nombre 3: ________________________________________________________ Código: ______________ Objetivos de la guía: 1. Que el estudiante identifique las partes que componen una célula vegetal, además de identificar, en diferentes órganos de las plantas, la variedad

    Enviado por evelyng12 / 1.340 Palabras / 6 Páginas
  • Teoría y practica ¿Cuál es la idea de ciencia de la educación?

    Teoría y practica ¿Cuál es la idea de ciencia de la educación?

    ¿Cuál es la idea de ciencia de la educación? Esta ciencia se aplica a la educación, es decir no solo es teórica sino practica dentro de los lineamientos y objetivos educativos, esto es lo que la diferencia de otras ciencias, no es estática, sino que sufre cambios a través de la practica educativa. De acuerdo con la figura I, ¿Qué diferencias hay entre las actividades teóricas y las actividades prácticas? Actividades teóricas: descubrir la verdad

    Enviado por Reodgy / 536 Palabras / 3 Páginas
  • La incidencia de la Metodología de enseñanza de las Ciencias Naturales en el aprendizaje de los estudiantes

    La incidencia de la Metodología de enseñanza de las Ciencias Naturales en el aprendizaje de los estudiantes

    La incidencia de la Metodología de enseñanza de las Ciencias Naturales en el aprendizaje de los estudiantes Alumna: Daniela Rocha Prof.: Evangelina Méndez Prof. Tutora: Virginia Naya Materia: Análisis Pedagógico de la práctica docente San Ramón Diciembre, 2020. 1 TABLA DE CONTENIDOS Resumen: 2 Introducción: 3 Desarrollo: 4 Las Ciencias Naturales en la escuela 12 Las situaciones de enseñanza que favorecen el aprendizaje de las ciencias naturales 16 El aprendizaje basado en proyectos 19 El

    Enviado por Pruebasfd / 9.027 Palabras / 37 Páginas