Las Teorias Pedagogicas Contemporaneas Y La Discusion Sobre La Escuela Publica ensayos gratis y trabajos
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PROPUESTA PARA ASIGNATURA DEL DESARROLLO DEL TALENTO EN LOS ESTUDIANTES DE NIVEL SUPERIOR DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS
PROPUESTA PARA ASIGNATURA DEL DESARROLLO DEL TALENTO EN LOS ESTUDIANTES DE NIVEL SUPERIOR DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS NUBIA ZAHIDALY SALINAS NAVA JUNIO 2015 1. RESUMEN En este trabajo se encontrara un plan académico para introducir el desarrollo del talento humano en los estudiantes de las universidades del sector público, así como la importancia que tiene el maestro como coaching en el alumnos para crear diversas habilidades que lo preparan para el mundo laboral, donde día
Enviado por Ernestina Reyes / 3.431 Palabras / 14 Páginas -
TEORIAS PSICOLÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
Universidad Católica de Culiacán Teorías Psicológicas Contemporáneas UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CULIACÁN. ANTOLOGIA TEORIAS PSICOLÓGICAS CONTEMPORÁNEAS PROFESORA COMPILADORA MC. ERIKA ISABEL ZAZUETA RIVERA. PRIMER SEMESTRE DE LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA CLÍNICA. CULIACÁN, SINALOA AGOSTO 2011. INDICE 1. Introducción a la Psicología. 1.1. Conceptos. 1.2. Principales corrientes teóricas contemporáneas. 1.3. Psicología y Educación. 2. Teorías Psicológicas Contemporáneas. 2.1. Asociacionismo. 2.1.1. Definición y Antecedentes. Aportaciones y postulados de Aristóteles. 2.1.2. El Empirismo Inglés y el Asociacionismo. 2.1.2.1. Thomas Hobbes.
Enviado por moran92 / 30.092 Palabras / 121 Páginas -
CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORÁNEAS. ACCIONES PEDAGOGICAS
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL MATERIA: CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS ALUMNA: ANGELA YANELY DIAZ DIAZ. PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA PEDAGOGIA INSTITUCIONAL PEDAGOGIA CRITICA ENFOQUE POR COMPETENCIAS ALUMNO * Constructor de su propio aprendizaje. * Es activo en cada momento del aprendizaje, al construir y reconstruir el conocimiento. * Debe hacerse responsable de su trabajo * Intercambiar actividades según su ritmo personal * Asumir el rol de sujeto de acción, reinventar, recrear, rescribir. * Preservar la curiosidad para formular preguntas y
Enviado por yanely1 / 565 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo teoria pedagogica. Desarrollo de la capacidad del pensamiento
El presente trabajo está basado en el desarrollo de la capacidad del pensamiento, enfocado en las teorías de la conservación de masas, de líquidos, der longitud, seriación, clasificación, y noción de numero propuestas por Piaget; para poder realizar este trabajo se le aplicaron seis pruebas a dos niñas de diferentes edades; una de ellas tiene la edad de 6 años 7 meses y responde al nombre de Kenia Yareth Bautista Reséndiz cursa actualmente el primer
Enviado por ALMENDRALUP / 1.565 Palabras / 7 Páginas -
MÓDULO TEORÍA EDUCATIVA CONTEMPORÁNEA Y MODELOS DE APRENDIZAJE
________________ ________________ MÓDULO TEORÍA EDUCATIVA CONTEMPORÁNEA Y MODELOS DE APRENDIZAJE CONTEXTUALIZACIÓN Se contextualiza históricamente en la presencia e influencia de los dos paradigmas que han orientado la educación en los últimos siglos: el conductual y el cognoscitivo. Cada uno de ellos ha realizado valiosos aportes en a educación y particularmente en la formación de los profesionales de acuerdo con las distintas épocas y las condiciones socio-culturales en las que se han desarrollado. En la práctica
Enviado por ferchita1984 / 14.680 Palabras / 59 Páginas -
La escuela pública y comprensiva como respuesta a las desigualdades y a las diferencias” y “Comentario al artículo tercero de la constitución
Escuela superior de educación física Leyte Ortiz Moisés 20/09/2015 “La escuela pública y comprensiva como respuesta a las desigualdades y a las diferencias” y “Comentario al artículo tercero de la constitución” ________________ PRUEBA DIAGNOSTICA: Nombre: Hernández López Aldo Axel Fecha de Nacimiento: 5 de diciembre de 1997 Grupo: 103 Dirección actual: Oriente 8 numero 98 colonia Reforma Cd. Nezahualcoyotl Teléfono: 57454324 Edad: 17 años 9 meses Correo: aldo.axel.100@gmail.com PREGUNTAS: 1. Mencione 2 razones por las
Enviado por Aldo Axel Hernandez Lopez / 888 Palabras / 4 Páginas -
TEMA 1. LOS ORÍGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y DEL ESTADO EDUCADOR.
TEMA 1. LOS ORÍGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y DEL ESTADO EDUCADOR. SÍNTESIS DE LOS TEMAS VISTOS Al estar estudiando teníamos la parte teórica que nos planteaban el desarrollo del ser humano las diferentes etapas por las cuales vamos pasando y las diferentes opiniones de los teóricos desde su punto de vista , nos planteaban a Vygotsky y Piaget y adentrarte al pensamiento de ellos para poder entender los diferentes ángulos con los que se
Enviado por JESUSROMAN3 / 1.457 Palabras / 6 Páginas -
VARIEDADES DE LA TEORÍA FEMINISTA CONTEMPORÁNEA
VARIEDADES DE LA TEORÍA FEMINISTA CONTEMPORÁNEA Toda teoría sociológica feminista reside en la teoría feminista contemporánea, un sistema de ideas generales cuyo objetivo es describir y explicar las experiencias humanas desde el punto de vista de las mujeres, las feministas tratan de responder ¿Qué hay de las mujeres?, a partir de la respuesta a esta interrogante se desarrollan las teorías de la diferencia de género, desigualdad de género, opresión de género y opresión estructural. La
Enviado por luisaEG / 2.730 Palabras / 11 Páginas -
La escuela pública moldea “desastrosamente” a los futuros estudiantes universitarios
Jerremy E. Jiménez Miranda 13 de octubre del 2015 Prof. M. Valentín Español Avanzado La escuela pública moldea “desastrosamente” a los futuros estudiantes universitarios En un vago recuerdo alguien mencionó alguna vez lo siguiente “La educación pública es el primer paso a la igualdad y a su vez el punto de cohesión ante cualquier democracia”, palabras que a primera instancia no poseen sentido, sin embargo, con el tiempo puedes ver el brillo diurno que dicha
Enviado por Jorell78 / 1.282 Palabras / 6 Páginas -
IV Semestre Asignatura: Teorías Pedagógicas
Centro Regional de Educación Normal “Benito Juárez” Licenciatura En Educación Preescolar IV Semestre Asignatura: Teorías Pedagógicas Titular de la materia: Mtra. Misulivan Portes Vargas EXAMEN FINAL Nombre de la alumna:_________________________________________________ Lee con atención y subraya la respuesta que consideres correcta. 1. Es considerada como la teoría de la disciplina educativa, interpreta e interviene en el campo educativo. 1. Educación física 2. Desarrollo de las competencias lingüísticas 3. Teoría pedagógica 1. Situación problemática en torno a
Enviado por Neniitaa Rubyizz HC / 2.425 Palabras / 10 Páginas -
PROFECIONALIZACIÓN DOCENTE Y ESCUELA PÚBLICA EN MÉXICO.
La finalidad de este escrito es hacer conciencia de las necesidades que van surgiendo durante la formación de los maestros, así como también reconocer el trabajo o labor que llevan a cabo frente al grupo, el cómo durante el desarrollo de una clase también van surgiendo necesidades no tanto materiales sino también de adaptación con el mismo alumno. También se hará mención a la falta de interés y comprensión por parte de los sectores educativos,
Enviado por janetzyVG / 1.293 Palabras / 6 Páginas -
Las Corrientes Pedagógicas Contemporáneas.
Consigna de trabajo: Lean comprensivamente el Módulo/Dossier y analicen su contenido a fin de elaborar un Informe sobre las Corrientes Pedagógicas Contemporáneas. El Informe debe contener: 1)-Organización: Introducción, desarrollo y conclusión 2)-Marco conceptual (Módulo y dossier) 3)-Referencias a la provincia y el lugar donde trabajan 4)-Viñetas o artículos periodísticos, entre otros que representen la realidad actual. LEP - 2012 - COM 1 CÓRDOBA- CAPITAL PROFESORA: VELÁZQUEZ, ISABEL INTEGRANTES * CARBALLO LORENA MAURA DNI: 27.957.763 N°
Enviado por Lorena Carballo / 5.482 Palabras / 22 Páginas -
DE ACUERDO A SU CONOCIMIENTO CUAL DE TEORÍAS PEDAGÓGICAS LE PERMITE ESTABLECER UNA PROPUESTA DE CAMBIO INTEGRAL PARA ALCANZAR UN MAYOR DESARROLLO EDUCATIVO Y ESTABLEZCA SU PROPUESTA..
2. DE ACUERDO A SU CONOCIMIENTO CUAL DE TEORÍAS PEDAGÓGICAS LE PERMITE ESTABLECER UNA PROPUESTA DE CAMBIO INTEGRAL PARA ALCANZAR UN MAYOR DESARROLLO EDUCATIVO Y ESTABLEZCA SU PROPUESTA. El constructivismo es una teoría que «propone que el ambiente de aprendizaje debe sostener múltiples perspectivas o interpretaciones de realidad, construcción de conocimiento, actividades basadas en experiencias ricas en contexto» ( Jonassen, 1991). Esta teoría se centra en la construcción del conocimiento, no en su reproducción. Un
Enviado por maryluzp16 / 2.954 Palabras / 12 Páginas -
Apuntes discusión Via Pública
5 de Marzo PREVIA * SERNAC está siendo cuestionado. Pocos encuestadores para la región metropolitana. Se ha acusado falsa información en útiles escolares. * SERNAC ha sido un órgano muy relevante para la ciudadanía desde incluso antes del gobierno de Sebastián Piñera. Sin embargo, le hacen falta recursos. * Otra causa de alzas en las bencinas: tensión geopolítica en península de Crimera. Por Ucrania pasa un 80% de los combustibles rusos que llegan a Europa.
Enviado por Pablo Carrasco Orozco / 1.238 Palabras / 5 Páginas -
Los orígenes de la escuela pública y el estado educador.
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL LICENCIATURA DE EDUCACION PRIMARIA PLAN ´94 PRIMER SEMESTRE. ASESOR: PABLO ARENAS MARTINEZ. CURSO: FORMACION DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS 1857-1940 ALUMNO: LEONARDO HILARIO ESPINOZA NO. DE LISTA: 08 Tema 1: los orígenes de la escuela pública y el estado educador. PROPUESTAS Y ACTUACIONES EN LA ESCUELA PÚBLICA. En 1763 se publica el Esai d’ Education Nationale de Louis René, en el que protestaba contra la tradicional exclusión de los laicos de la
Enviado por laisam / 1.835 Palabras / 8 Páginas -
Corrientes Pedagógicas Contemporáneas.
Carrera de Pedagogía Asignatura: Corrientes Pedagógicas Contemporáneas Nivel: 3 Fecha: 25/01/2016 Informe 1. Introducción: En el presente informe busco explicar las principales características de la película y relacionar con las corrientes estudiada. Para conseguir esa finalidad, analizare la película La Educación Prohibida y los aportes de diferentes autores. Para argumentar los conceptos e ideas me voy basar en el libro y documentos establecidos en el semestre y también compartiré mis experiencias, donde lo requiera. Por
Enviado por willita / 3.677 Palabras / 15 Páginas -
Resumen: La gestion pedagogica de la escuela
Espeleta, J. y Furlán, A. (comps.) (2004). La gestión pedagógica de la escuela. México: Ediciones Unesco. NOMBRE: Carlos Canales Aguilar IDEAS CENTRALES En la educación medio superior no existía la formación para docentes de este nivel, por lo cual esto obligo a bachilleratos de izquierda a buscar un sistema colegiado conforme a su sistema de planes y programas. Pero esto fue un movimiento que a los mismos docentes de esos planteles busco una formación más
Enviado por Carlos Canales Aguilar / 967 Palabras / 4 Páginas -
Ensayo UNIDAD 1: ESCUELA PÚBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 19 A MONTERREY LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 Primer semestre Sistema semiescolarizado Febrero – Julio 2016 Ensayo UNIDAD 1: ESCUELA PÚBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR Curso: FORMACION DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS 1857-1940 Asesora: Maestro Federico Castillo Moncada Alumna: Teresa Leticia Acosta Ochoa Grupo: 6 Monterrey, Nuevo León 9 de abril de 2016. Tema 1. Los orígenes de la escuela pública del estado educador Síntesis de las lecturas: Propuestas y
Enviado por Leticia Acosta / 2.372 Palabras / 10 Páginas -
TEMA 1 Los orígenes de la Escuela Pública del Estado Educador
TEMA 1 Los orígenes de la Escuela Pública del Estado Educador Mientras Diderot tenía que luchar contra los ataques de la iglesia, otras voces se levantaban para pedir una intervención innovadora del estado del campo de la instrucción, tradicionalmente confiada a la iglesia. En 1763 Louis René de la Chalotais uno de los protagonistas de la expulsión de los jesuitas de Francia protesta contra la tradicional exclusión de los laicos de la enseñanza y reinvindicaba
Enviado por Chimpudo / 4.030 Palabras / 17 Páginas -
RASGOS DE LA NUEVA ESCUELA PÚBLICA
RASGOS DE LA NUEVA ESCUELA PÚBLICA RASGOS CARACTERÍSTICOS DE LAS ESCUELAS QUE SE CONOCEN ACCIONES QUE SE SUGIEREN PARA MEJORAR EL FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA * Una escuela que funciones regularmente. * Una escuela donde la enseñanza y al trabajo sistemático con el grupo de alumnos sea la tarea más importante. * Una escuela que funcione como unidad educativa y no solo como unidad administrativa. * Una escuela donde exista una eficaz colaboración profesional entre
Enviado por BRELOPEZ / 325 Palabras / 2 Páginas -
Un Ensayo sobre teorías pedagógicas.
IMFE – Maestría en EducaciónTeorías Pedagógicas INSTITUTO MEXICANO DE FORMACIÓN EDUCATIVA Maestría en Educación Teoría Pedagógica Ensayo sobre teorías pedagógicas. Asesor: Dra. Ma. de Jesús Carbajal Galván Alumno: Ing. Oscar Alán Barraza Duarte. Introducción. El presente documento desarrolla las diferentes teorías pedagógicas que se han propuesto a lo largo de los años. Forma parte de una evaluación en la asignatura de Teorías Pedagógicas perteneciente a la Maestría en Educación que ofrece el Instituto Mexicano de
Enviado por Oscar Barraza Duarte / 7.006 Palabras / 29 Páginas -
TODOS LOS ORIGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR.
Desde siempre ha existido la educación y ésta se ha manejado en beneficio de quien la tiene en su poder, en este caso perteneció a la iglesia durante muchos años, pero desde el momento en que los grandes pensadores y los políticos se dieron cuenta de la importancia de la misma dentro de la sociedad, fue cuando ésta se tomo como un camino certero para conseguir los fines esperados ya fuera políticos, económicos pero
Enviado por mopd / 564 Palabras / 3 Páginas -
Teoría sociologica contemporánea
• BLOQUE 1. CONTEXTO Y EVOLUCIÓN• 1. CONTEXTOS E INTERESES DE LA SOCIOLOGIA ACTUAL. 1. ALGUNAS NOTAS SOBRE EL CONTEXTO SOCIO-POLÍTICO. La teoría sociológica contemporánea comienza a tener en cuenta muchos factores: -Los procesos sociales -El entorno físico -Las situaciones y cambios políticos -Las normas -Las relaciones entre los individuos. La Teoría Social contemporánea sigue siendo el análisis científico de la realidad social (al igual que la clásica), en el que se distinguen tres niveles:
Enviado por Miriam CyD / 4.719 Palabras / 19 Páginas -
Teoria Sociologica Contemporanea Exposición Dahrendorf
Teoria Sociologica Contemporanea Exposición Dahrendorf Trabajo Marina Álamo, Marta Aznar y María José Marco * Biografía Dahrendorf nació el 1 de mayo de 1929 en Hamburgo y falleció en 2009 en Colonia a causa de un cáncer. Fue conocido por apoyar las actividades antinazis. En su etapa de adolescente, Dahrendorf vio interrumpidos sus estudios en 1944 al ser llevado a un campo de concentración por formar parte de una asociación ilegal de estudiantes, “Asociación de
Enviado por Cristina Martínez García / 4.429 Palabras / 18 Páginas -
Diferencias entre escuelas publicas y privadas en mexico.
Diferencias Escuela privada Escuela publica * En los colegios privados hay que pagar mensualmente una cantidad de dinero para tener acceso. * En los privados muchos son buenos, pero son los más costosos y los más económicos, están un poco mejor solamente que los públicos. * En los privados, si falta el profesor, les dan trabajos, o va el director de estudios, o hacen cualquier cosa para que los chicos no tengan hora libre. *
Enviado por SandyGutierrez / 337 Palabras / 2 Páginas -
La invención de la infancia moderna. Domingo Faustino Sarmiento y la escuela pública.
Sandra Carli Niñez, pedagogía y política. Cáp. 1: La invención de la infancia moderna. Domingo Faustino Sarmiento y la escuela pública: En las últimas décadas del siglo XIX se configuró un nuevo campo discursivo de la instrucción pública. Distintos sectores sociales, políticos y educacionales, en el contexto de la conformación del nuevo estado nacional, comenzaron a debatir acerca de las características y alcances de la escolarización infantil. Así se fueron delimitando discursos modernos acerca de
Enviado por ver00 / 2.646 Palabras / 11 Páginas -
Teoría Pedagógica.
Introducción Actualmente se viven tiempos difíciles en la sociedad mexicana. No sólo en el ámbito educativo, sino en todos los rubros que afectan la vida del mexicano promedio. Y la respuesta a estos problemas, se resume en una palabra: educación. Pero si ya contamos con un sistema educativo “solido” ¿Cuál sigue siendo el problema? ¿Por qué si en México se invierten miles de millones de pesos en educación ésta sigue siendo un freno para el
Enviado por Jadai Sanchez / 3.848 Palabras / 16 Páginas -
Teoria pedagogicas.
La educación es un derecho humano básico. Al igual que todos los derechos humanos, es universal e inalienable: todas las personas, con independencia de su género, origen étnico o situación económica, tienen derecho a ella. Para lograr la Educación para Todos es preciso un compromiso real a escala mundial. Gobiernos, ciudadanos, organizaciones de desarrollo y medios de comunicación deben colaborar con el fin de ayudar a todos los niños y niñas de todos los países
Enviado por AJ Díaz / 1.084 Palabras / 5 Páginas -
“DIVERSIDAD DE SITUACIONES EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES Y EN EL DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS”
UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS “DIVERSIDAD DE SITUACIONES EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES Y EN EL DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS” PRESENTADO POR: ALBINES BAYONA OSCAR ALBERTO MORENO CHU ORLANDO EDIL NAVARRO CARMEN KATERINE ORDINOLA TRELLES ANDREA RUMICHE SANDOVAL JULIO ________________ TITULO: DIVERSIDAD DE SITUACIONES EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES Y EN EL DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS. ANTECEDENTES: El movimiento de
Enviado por OscarAlbines / 1.320 Palabras / 6 Páginas -
Estudio Caso Escuelas Públicas.
1. Señale, explique y de ejemplos de los pasos adoptados por la Administración Pública de Chicago durante el AE 06 para implementar la Teoría del cambio. Fundamente la decisión de la implementación. Con el objetivo de mejorar el nivel de todas las escuelas públicas de Chicago, La Administración pública de Chicago decidió establecer una reforma orientada a mejorar la lectoescritura, fortalecer el capital humano y propiciar oportunidades de aprendizaje, para los cual se designó un
Enviado por Carlost1975 / 1.214 Palabras / 5 Páginas -
El desafío de las escuelas públicas de Chicago
Pregunta 1. Problemática: mejorar lectoescritura, fortalecer capital humano, proporcionar mas oportunidades de aprendizaje buscando generar un trabajo a nivel estratégico y administrativo en post del rendimiento de excelencia de los estudiantes. El desafío de las escuelas públicas de Chicago es obtener el máximo de rendimiento en todas las escuelas del estado considerando que existen en total 617 escuelas de las cuales 511 son escuelas básicas y 106 son secundarias. Para mejorar el rendimiento de la
Enviado por LALITO2017 / 958 Palabras / 4 Páginas -
Unidad 1 actividad previa Profesionalización docente y escuela pública
Actividad previa • ¿Qué entiende por historia? Un conjunto de acontecimientos • ¿Cuál es su concepción acerca de la política? Es una actividad ejercida por personas que buscan lograr la aprobación de la sociedad para un fin determinado. • ¿Qué es una teoría? Ideas que buscan o logran explicar determinado fenómeno, todo esto a partir de la observación y razonamiento lógico. • ¿Qué es educación? Actividad instructiva encaminada hacia el desarrollo de capacidades humanas. •
Enviado por Jhovany Olivas Carrasco / 378 Palabras / 2 Páginas -
Trabajo de investigación grupal requerido como nota necesaria de la asignatura tendencias pedagógicas contemporáneas.
LA SALUD MENTAY FISICA DEL NIÑO DE HOY COMO PROBLEMÁTICA SOCIAL, CULTURAL Y EDUCACIONAL. PAOLA ANDREA MARTÍNEZ DELGADO JAIME DANIELSALINAS MEJIA Trabajo de investigación grupal requerido como nota necesaria de la asignatura tendencias pedagógicas contemporáneas. Docente INDIRA ORFA TATIANA ROJAS OVIEDO UNIVERSIDAD DEL TOLIMA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN INGLÉS IBAGUÉ – TOLIMA 2016 INTRODUCCIÓN 1. JUSTIFICACION Y PROBLEMÁTICA. 1. OBJETIVOS 1. OBJETIVO GENERAL 2. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. METODOLOGÍA DE OBTENCION DE
Enviado por goticaos / 633 Palabras / 3 Páginas -
ENSAYO TEORÍA POLÍTICA CONTEMPORÁNEA
ESCUELA ACADÉMICO-PROFESIONAL DE DERECHO ENSAYO TEORÍA POLÍTICA CONTEMPORÁNEA AUTOR(A): GOCHE NUÑEZ, Flavia ASESOR: LIMA-PERÚ 2015 ________________ ÍNDICE 1. Introducción 1. Definición 1. Política 2. Democracia 1. Historia de la Política 1. Concepto actual de Ciencia Política 1. Importancia de la política en la sociedad 1. Conclusiones 1. Referencias Bibliográficas INTRODUCCIÓN La ciencia política es una ciencia social que está basada en ayudar a los ciudadanos a participar activamente en la sociedad. Esta al mismo tiempo
Enviado por Flavia Goche / 2.052 Palabras / 9 Páginas -
Teorias pedagogicas.
TEORIA PEDAGOGICA ESCUELA TRADICIONAL METODOLOGIA EL MAESTRO COMO DUEÑO DE LOS CONOCIMIENTOS, TRANSMITE A LOS ALUMNOS MEDIANTE EXPOSICIONES LOS CONOCIMIENTOS CON UN METODO QUE GARANTIZA EL DOMINIO DE TODAS LAS SITUACIONES, PRIORIZANDO LA DISCIPLINA DANDO LUGAR A LA DOMESTICACION Y FRENANDO EL DESARROLLO SOCIAL Y AFECTIVO DEL ALUMNO FUNDAMENTO SUS FUNDAMENTOS SON EL ORDEN, QUE IMPLICA EL METODO QUE ORDENA EL ESPACIO, TIEMPO Y LAS ACTIVIDADES; LA AUTORIDAD QUE ES EL PROFESOR QUE ES EL
Enviado por terry80 / 2.380 Palabras / 10 Páginas -
Escuela publica vs Escuela privada
Texto argumentativo: Escuela pública vs escuela privada: Al momento de elegir donde educar a sus hijos los padres deben elegir entre sí enviarlos a una escuela pública o a una privada, esto sucede en el caso que se dispongan de los recursos necesarios para la segunda opción, ya que muchas personas directamente no tienen acceso al precio que piden las escuelas privadas para brindar su educación. En el caso de que haya posibilidad de elegir,
Enviado por Fuster66 / 563 Palabras / 3 Páginas -
¿LAS ESCUELA PRIVADAS SON MEJORES QUE LAS ESCUELAS PÚBLICAS?.
________________ ¿LAS ESCUELA PRIVADAS SON MEJORES QUE LAS ESCUELAS PÚBLICAS? Desde muy temprana edad hasta la actualidad, e incluso dentro de nuestra formación docente, venimos escuchando que “las escuelas privadas son mejores que las públicas”, esto generó en nosotras el siguiente interrogante: ¿En qué argumento/os se basa la sociedad para sostener dicha afirmación? * Muchos padres señalan que las escuelas privadas son mejores porque perciben un orden que no ven en las escuelas públicas. *
Enviado por aileen33 / 1.026 Palabras / 5 Páginas -
Materia: Teorías Pedagógicas Clásicasю.
Universidad Autónoma de Sinaloa Licenciatura en Ciencias de la Educación Materia: Teorías Pedagógicas Clásicas Maestra: Alumna: “Trabajo Final” Culiacán, Sinaloa a 16 de Octubre de 2015 Índice Introducción……….…………………………...3 Juan Amós Comenio….………………..……. 4 John Locke.…………………………………....5 Juan Jacobo Rousseau……...….…………... 6 Johann Heinrich Pestalozzi….…………….…7 Nicolás de condorcet……….…………………8 Conclusión……………………………………..9 Bibliografía…………..……………………….10 Introducción En el siguiente documento vamos a revisar las posturas pedagógicas de autores como Juan Amós Comenio, John Locke, Juan Jacobo Rousseau, Johann Heinrich Pestalozzi y Nicolás de condorcet.
Enviado por gandara83 / 2.911 Palabras / 12 Páginas -
Teoría Pedagógica de Jean Piaget: Análisis de etapas de aprendizaje con enfoque a las Operaciones concretas.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA “Por la realización plena del hombre” logo_uabc1_med.jpg (696×974) Resultado de imagen para logo humanidades uabc Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales Tronco común de pedagogía. Materia: Teorías Contemporáneas de la enseñanza. Docente: María del Carmen Chacón Pérez. Nombre del proyecto: Teoría Pedagógica de Jean Piaget: Análisis de etapas de aprendizaje con enfoque a las Operaciones concretas. Alumnos: Dolores Torres Luis Gustavo López Figueroa Diana María Hernández Lara Esli Medina Silva
Enviado por Yalitl Medina / 1.973 Palabras / 8 Páginas -
De donde salieron escuelas publicas.
LA REPUBLICA RESTAURADA Y LA EDUCACION:UN INTENTO DE VICTORIA DEFINITIVA. EN PRIMARIA: * 1857:B. JUAREZ ENTRA VICTORIOSA AL D.F. U SE DISCUTE EL PROYECTO DE LEY PARA EDUC. PRIMARIA ARGUMENTANDO QUE GENERARIA LIBERTAD, Y RESPETO A LA LEY. * LA LEY PROYECTA: GRATUITIDAD,PARA LOS MAS POBRES, Y EXCLUYE A LA RELIGION. * DICE, NO SE OCUPA RELIGION PARA TENER ETICA, SE ENSEÑARIA MORAL,OBLIGACIONES Y DERECHOS CIUDADANOS,HISTORIA Y GEOGRAFIA. EN SECUNDARIA: * SE INCLUYE ESCUNDARIA PARA
Enviado por 537976 / 381 Palabras / 2 Páginas -
INTRODUCCIÓN A LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS.
http://2.bp.blogspot.com/_T87s9BH0gWw/SqZ0ndC8JqI/AAAAAAAAAAg/SAW9jb-8_Xo/s320/Only%2BLogo%2BUPN.gif UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 19 A MONTERREY. SUBSEDE CHIHUAHUA. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994. Segundo semestre. Sistema semiescolarizado. Septiembre 2016 – Enero 2017. Curso. Corrientes pedagógicas contemporáneas. UNIDAD I. INTRODUCCIÓN A LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS. ASESORA. Mtra. Aurora Magdalena Villarreal Treviño. Grupo 3. Alumna. Andrea Guadalupe Herrera Trujillo. Correo electrónico. andrea.herrera30@hotmail.com Tel. cel. 614-247-46-35. Chihuahua, Chih., 30 de septiembre de 2016. INTRODUCCIÓN. En esta unidad se pretende lograr una reflexión sobre mi práctica
Enviado por andrea.herrera. / 1.810 Palabras / 8 Páginas -
Estética y teoría del arte. La Escuela de Atenas
UDL PLANTEL REFORMA Lic. Artes escénicas y producción de espectáculos Mayra Guadalupe Medina Vázquez No. Matricula: 53083 Estética y teoría del arte Prof. Zaid Jaloma Ensayo; Escuela de Atenas La escuela de Atenas La escuela de Atenas, realizado por Rafael en 1509 – 1510, es probablemente una de las obras más importantes de su galería. En ésta pintura están representados varios filósofos así como doctrinas de gran importancia durante la época renacentista. La pintura se
Enviado por SofiaSernam / 348 Palabras / 2 Páginas -
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS CONTEMPÓRANEAS.
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR TRABAJO FINAL MODULO I: TENDENCIAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS DOCENTE: MSc. Ing. Elizabeth Quiñones Avila 2016 ________________ TRABAJO FINAL Modulo I: TENDENCIAS PEDAGÓGICAS CONTEMPÓRANEAS Para finalizar el Módulo, el alumno debe elaborar informe escrito de manera individual. La actividad a realizar se orienta a analizar e identificar los problemas en el contexto educativo boliviano desde la labor del diplomante y el planteamiento de una propuesta con base en los
Enviado por Julio Cesar Itamari Veliz / 598 Palabras / 3 Páginas -
Escuelas Públicas de Chicago-Estudio de caso
Programa: Máster en Gestión Educacional Asignatura: Gestión Educacional Documento: Caso de Estudio 1. Señale, explique y de ejemplos de los pasos adoptados por la Administración Pública de Chicago durante el AE 06 para implementar la Teoría del cambio. Fundamente la decisión de la implementación. Los pasos adoptados por la Administración Pública de Chicago durante el AE06 para implementar la Teoría del Cambio, son en lo esencial tres: se establecieron metas claras, se ofreció apoyo efectivo
Enviado por Angélica Inostroza / 2.005 Palabras / 9 Páginas -
Teorias pedagogicas. Concepto de educación
INSTITUTO AZTECA DE FORMACIÓN EMPRESARIAL LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA UNIDAD 1 ________________ 1. Conceptos preliminares 1.1 Educación, Cultura y Civilización 1.2 Pedagogía, Ciencias de la educación y Proceso enseñanza - aprendizaje 1.3 Relación de la Pedagogía con otras disciplinas 1.4 Ámbitos de trabajo y funciones del Pedagogo 1.1 Educación, Cultura y Civilización INTRODUCCIÓN. Siendo la Pedagogía una ciencia que estudia el fenómeno educativo, se encuentra vinculada a diversos conceptos que hay que
Enviado por PRINCESLUNA / 6.995 Palabras / 28 Páginas -
Actividad 1 de la Guía de estudiante Corrientes pedagógicas contemporáneas página 11
Constructivismo e intervención educativa – Un marco de referencia psicológico para la educación escolar * Actividad 1 de la Guía de estudiante Corrientes pedagógicas contemporáneas página 11 1. ¿De qué manera concibe el autor la educación? César Coll percibe la educación de una manera constructivista, desde ese punto sugiere que el alumno se desarrolle su crecimiento personal, facilitando sus saberes y formas culturales para así construir su propia identidad. Todo esto irá incluido en los
Enviado por queenvisa_ / 328 Palabras / 2 Páginas -
Concentrado teorías pedagógicas.
¨Juan Amos Comenio¨ C:\Users\ana gpe. cruz\Pictures\comenio.jpg Gran maestro de la pedagogía, nació un 28 de Marzo de 1592 y murió un 15 de Noviembre de 1670. * Juan Amos Comenio se oponía a la escuela tradicional. * Miraba al alumno ¨blando como la cera¨ cómo alguien moldeable. * Los alumnos aprenden por medio de la motivación y el juego. * Todos los seres humanos tienen derecho a la educación ya sean ricos o pobres. El
Enviado por Marvell Eneyda / 2.363 Palabras / 10 Páginas -
ESCUELA PÚBLICA VS ESCUELA PRIVADA
ESCUELA PÚBLICA VS ESCUELA PRIVADA Es gracioso e irónico el hecho de que desde Kínder hasta Bachillerato la educación privada es la mejor ya que ofrece mejores aulas mejores maestros, mas capacitados en el ámbito de la cátedra o enseñanza ya que las escuelas publicas tienen la reputación de que ahí están inscritos puros malandros, vagos, matones incluso o inútiles entre otros. Ya que en esas escuelas la educación es pobre y que los maestros
Enviado por Camilo / 621 Palabras / 3 Páginas -
PEDAGOGIA TEORIA PEDAGOGICA GENESIS Y DESARROLLO
Resultado de imagen para upn UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL 151 TOLUCA PEDAGOGIA TEORIA PEDAGOGICA GENESIS Y DESARROLLO RAUL CASTRO DOMINGUEZ REPORTE DE LA CIVILIZACION GRIEGA SAMANTA LARISSA ZEPEDA ALBARRAN SEGUNDO 1 MATUTINO 10 DE MARZO 2017 Introducción La cultura romana fue una de las más poderosas que ha habido en todo sentido geográficamente, política y educativa etc. Fueron personas que tomando como base Grecia desarrollaron la educación con el estado directamente apoyándola, además fueron los que
Enviado por Sam ZA / 820 Palabras / 4 Páginas -
Unidad I: Introducción a las corrientes pedagógicas contemporáneas.
Materia: Corrientes pedagógicas contemporáneas. Unidad I: Introducción a las corrientes pedagógicas contemporáneas. Alumno: Rocio Rubio Herrera Matrícula: 20161910169 Teléfono: 6391293778 Correo: Chio_21r@hotmail.com Modalidad: Semi escolarizado Asesor: Mtra. Aurora Magdalena Villarreal Treviño Fecha: Viernes 30 de septiembre del 2016. INTRODUCCION Durante el desarrollo del presente trabajo, he tenido la oportunidad hacer un análisis de mi propia práctica docente a través de los siguientes ejes: el papel que juegan los sujetos: alumno y profesor, del proceso de
Enviado por Rocio Rubio Herrera / 2.100 Palabras / 9 Páginas