Las Teorias Pedagogicas Contemporaneas Y La Discusion Sobre La Escuela Publica ensayos gratis y trabajos
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INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA PEDAGOGICA
Introducción a la teoría Pedagógica. La educación ha sido continua, ya que ésta nace con el hombre siempre se ha dado en el ambiente en que nos desarrollamos, tiene como objetivo principal la adaptación del hombre al orden natural, o al mundo en que vive por lo que los contenidos y los métodos deberán formar parte de algún sistema filosófico o religioso, vinculado al mundo real, su objetivo es adecuar a los individuos a la
Enviado por nicolasmacedo / 9.930 Palabras / 40 Páginas -
Por Una Nueva Escuela pública
El texto que leerás a continuación resulta de sumo interés pues trata de un acercamiento a la escuela, a sus diversas y complejas prácticas. Contiene los resultados obtenidos en el proyecto de investigación La gestión en la escuela primaria. Ellos muestran las posibilidades de transformación de ciertos rasgos de la cultura escolar establecida. Destacan las implicaciones que al respecto tienen los directivos, asimismo perfilan las habilidades docentes propias de una cultura democrática. Por una nueva
Enviado por nerdstime / 4.494 Palabras / 18 Páginas -
LA ESCUELA PÚBLICA Y EL SURGIMIENTO DE INSTITUCIONES FORMADORAS DEL DOCENTE
Durante el Porfiriato que fue cuando la profesión de maestro de instrucción primaria se consolido gracias al impulso de nuevas necesidades que la expansión de la educación primaria y la introducción a la pedagogía moderna le dan el ejercicio a la docencia. Baranda, ministro de Justicia e Instrucción Pública sostuvo “La democracia tiene que levantarse sobre la escuela primaria y la escuela primaria tiene que ser hija de la Escuela Normal”, se emprendió una gran
Enviado por Qoral / 1.013 Palabras / 5 Páginas -
Problemas de la escuela pública en México.
Problemas de la escuela pública en México. La escuela es una institución socializadora cuya misión fundamental es preparar a los y las para que aprendan a desenvolverse adecuadamente en la comunidad en que viven y se conviertan en ciudadanos y ciudadanas responsables y participativos. Pese a lo expuesto, la realidad actual es que la imagen social de la Escuela Pública se encuentra cada día más devaluada. Ésa es al menos la sensación que tenemos un
Enviado por roy201 / 441 Palabras / 2 Páginas -
Una Aproximación a la Teoría Social Contemporánea y el Trabajo Social
Escuela Nacional de Trabajo Social Una Aproximación a la Teoría Social Contemporánea y el Trabajo Social Mtra. Elizabeth Bautista López Por Yobani Margoth Roblero Velázquez Trabajo Social Teoría Social. El autor señala, que el trabajo social toma distintas teorías de participación metodológica, como son las condiciones mundiales en el que se vive en función y del importante desarrollo que día con día alcanza la ciencia y la tecnología buscando modelos de desarrollo y organización económica
Enviado por ymargoth / 840 Palabras / 4 Páginas -
ORIGEN DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS Y NORMALES EN MEXICO
FORMACION DOCENTE, ESCUELA PUBLICA Y PROYECTOS EDUCATIVOS, 1857-1940 ORIGEN DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS Y NORMALES EN MEXICO Se parte de la idea de que la docencia corresponde a una visión que a veces se establece por mandato de los gobiernos en turno y se asume por los docentes, incorporando estos mismos sus visiones, experiencias y rutinas, creando tradiciones, ritos y maneras de entender el trabajo docente en la escuela pública, dentro del marco social de
Enviado por psycoma / 2.107 Palabras / 9 Páginas -
LA ESCUELA PUBLICA A DIFERENCIA DE LA PRIVADA ES UN SERVICIO PÚBLICO AL SER DE TODOS Y PARA TODOS.
La educación privada en México se inicia desde tiempos de la colonia cuando los llamados preceptores se ocupaban de la educación individual de niños, niñas y jóvenes. 1.- LA ESCUELA PUBLICA A DIFERENCIA DE LA PRIVADA ES UN SERVICIO PÚBLICO AL SER DE TODOS Y PARA TODOS. Es una realidad que cada vez encontramos más ciudadanos que creen que la diferencia fundamental entre la red pública y la privada concertada reside en que la primera
Enviado por cabopina / 1.491 Palabras / 6 Páginas -
Las escuelas públicas
Considerar a las escuelas públicas como sitios democráticos dedicados a la adquisicio9n individual y social de facultades críticas. Las escuelas pueden ser lugares públicos donde los estudiantes adquieran los conocimientos y las habilidades necesarias para crear dentro de una democracia crítica. El hecho de considerar a las escuelas como esferas públicas nos ofrece un razonamiento para defenderlas, junto con las formas progresistas de la pedagogía y de labor docente, como agencias de
Enviado por aleka17 / 331 Palabras / 2 Páginas -
COMO ENSEÑAR HISTORIA EN LA ESCUELA PUBLICA
COMO ENSEÑAR HISTORIA EN LA ESCUELA PUBLICA INTRODUCCIÓN La educación secundaria en México se define como el último tramo de la enseñanza básica obligatoria, la cual está conformada por los niveles de preescolar (3 a 5 años), primaria (6 a 11 años) y secundaria (12 a 15 años). Sus orígenes más remotos se encuentran en el siglo XIX, como ocurrió en la mayor parte de los países de América Latina. Sin embargo, la secundaria adquirió
Enviado por Jairklb / 484 Palabras / 2 Páginas -
Teorias Pedagogicas
INTRODUCCIÓN En el presente ensayo se pretende conocer acerca de las aportaciones de la teoría y la investigación psicológica a la comprensión de los procesos de aprendizaje. El aprendizaje es un proceso por el cual se adquiere una nueva conducta, se modifica una antigua o se extingue alguna conducta, como resultado siempre de experiencias o prácticas. Aprendizaje es la adaptación de los seres vivos a las variaciones ambientales para sobrevivir. Madurar es necesario para aprender
Enviado por Alejanny / 1.602 Palabras / 7 Páginas -
Tendencia Pedagogicas Contemporaneas
Partes: 1, 2, 3 1- 2- La Pedagogía como Ciencia 3- Algunas consideraciones sobre las Tendencias Pedagógicas Contemporáneas 4- Pedagogía Tradicional: algunas esencialidades 5- Escuela Nueva: algunas esencialidades 6- Tecnología Educativa: algunas esencialidades 7- Sistema de Instrucción Personalizada: algunas esencialidades 8- Pedagogía Autogestionaria: algunas esencialidades 9- Enfoque personalista en la Psicología y su Influencia en la Pedagogía no Directiva 10- La Pedagogía Liberadora: algunas esencialidades 11- La Perspectiva Cognoscitiva: algunas esencialidades 12- La Pedagogía Operatoria:
Enviado por rdrigo_99 / 4.101 Palabras / 17 Páginas -
SUPERVISOR EDUCATIVO Y LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN LAS ESCUELAS DE LA PARROQUIA JOSÉ GREGORIO HERNÁNDEZ DEL MUNICIPIO RAFAEL RANGEL
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT” VICERRECTORADO ACADÉMICO PROGRAMA POSTGRADO MAESTRÍA ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA SUPERVISOR EDUCATIVO Y LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN LAS ESCUELAS DE LA PARROQUIA JOSÉ GREGORIO HERNÁNDEZ DEL MUNICIPIO RAFAEL RANGEL Autor Prof. Arnaldo Araujo C.I.N° V- 13.461.776 Facilitadora Dra. Carmen M. Terán, de A. Valera, Abril de 2013 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA La educación a nivel mundial siempre ha sido objeto de análisis y propuestas dirigidas a
Enviado por kleiberaguilar / 2.530 Palabras / 11 Páginas -
Escuela Publica
“POR UNA NUEVA ESCUELA PUBLICA” (Rodolfo Ramírez Raymundo) En los últimos años, el sistema educativo ha experimentado una serie de cambios en los principales campos de acción de la política educativa: el financiamiento, la organización general del sistema, los planes y programas de estudio, los materiales educativos dirigidos a los alumnos, la elaboración de materiales de apoyo para la enseñanza, el establecimiento de Centros de Maestros en toda la República Mexicana y una oferta federal
Enviado por XiRoCa / 570 Palabras / 3 Páginas -
Escuela Publica
“La experiencia escolar y su influencia en las actitudes de los alumnos” Por una nueva escuela pública (Rodolfo Ramírez Raymundo) El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica en mayo de 1992, experimenta un proceso de reforma, que ha abarcado los principios campos de acción de la política educativa: el financiamiento, la organización general del sistema, los planes y programas de estudios, los materiales educativos, la elaboración de materiales de apoyo para la
Enviado por samantiux0917 / 468 Palabras / 2 Páginas -
La Escuela Publica Y El Surguimiento De Instituciones Formadoras De Docentes
LA ESCUELA PÚBLICA Y EL SURGIMIENTO DE INSTITUCIONES FORMADORAS DE DOCENTES. LECTURA: “LA POPULARIDAD DEL MAGISTERIO” MILADA BAZANT En la lectura, se nos habla de la etapa del Porfiriato, relacionada con la escuela y la formación de maestros.Es importante destacar que fue durante el porfiriato en que se hizo gran hincapié en la necesidad de formar maestros que ayudaran a mejorar la calidad de vida del país, en donde el régimen de Díaz mostró gran
Enviado por liligp / 1.200 Palabras / 5 Páginas -
Las Escuelas Publicas
LAS ESCUELAS PÚBLICAS COMO ESFERAS PÚBLICAS DEMOCRATICAS Henry es un estudioso de la Sociología, ha influido en la moderna teoría social y la Pedagogía critica. Siguiere que las escuelas son algo mas que aparatos de reproducción ideológica para fortalecer la dominación. Las escuelas, según Giroux, son lugares donde tienen lugar formas alternativas de conocimiento, de valores y de relaciones sociales. En ellas estudiantes y maestros críticos pueden realizar una acción cultural que cuestione la subordinación
Enviado por jegugo / 309 Palabras / 2 Páginas -
Tendencias Pedagogicas Contemporaneas
C O R R I E N T E S P E D A G Ó G I C A S C O N T E M P O R Á N E A S Actualmente la educación, la escuela y sus principales actores, han estado en la mira de muchas críticas pedagógicas, sociales, políticas, culturales, etc. Las cuales han reorientado la actividad de docentes, estudiantes y padres de familia. Esto debido a que durante
Enviado por byronhernan / 321 Palabras / 2 Páginas -
Teoria Pedagogica
INTRODUCCION En el siguiente ensayo se hablará acerca de la importancia de la pedagogía en las instituciones educativas y en la vida de las personas. La institución por excelencia de la educación formal es la escuela. En ella se concretan los problemas de finalidad, autoridad, interacción y currículo que constituyen la problemática básica del docente y en los cuales se refleja la sociedad entera. Esta transmisión de conocimientos, donde está implicado lo ideológico, se realiza
Enviado por karenpensado / 412 Palabras / 2 Páginas -
TEORÍA PEDAGÓGICA
1.1 TEORÍA PEDAGÓGICA. Se define como teoría pedagógica al conjunto de conceptos, definiciones, preposiciones, enunciados, principios que interrelacionados permiten explicar y comprender lo pedagógico, es decir, todo lo relacionado a la formación, la enseñanza, el aprendizaje, el currículo y la organización escolar. Más, si se asume la concepción de Lakatos (1978), se puede definir la teoría pedagógica como estructuras de pensamiento constituidos por valores, creencias y supuestos que le permiten al profesor interpretar situaciones, conceptuar
Enviado por nermmoya / 256 Palabras / 2 Páginas -
FORMACION DOCENTE, ESCUELA PUBLICA Y DESARROLLISMO 1940- 1970
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FONG GONZALEZ MARIA CRISTINA PROFESIONALIZACION DOCENTE Y ESCUELA PUBLICA EN MEXICO 1940-1944 ENSAYO SEGUNDA UNIDAD FORMACION DOCENTE, ESCUELA PUBLICA Y DESARROLLISMO 1940- 1970 PROFESOR: ALVARO MORENO 211 VESPERTINO LOS MOCHIS SIN. INTRODUCCION En este trabajo mencionaré algunos factores que intervinieron en la ordenación de la escuela pública y la noción de la formación docente, en el marco socio histórico de la unidad nacional y del desarrollismo. Así como la manera en que
Enviado por mariacfong / 2.365 Palabras / 10 Páginas -
LA VIGENCIA DE LA ESCUELA PUBLICA MEXICANA ANTES LOS RETOS DEL MUNDO GLOBALIZADO DEL SIGLO XX1
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA VERACRUZANA Campus Minatitlán LA VIGENCIA DE LA ESCUELA PUBLICA MEXICANA ANTES LOS RETOS DEL MUNDO GLOBALIZADO DEL SIGLO XX1 ENSAYO LIC. NICOLAS LOPEZ DIAZ MAESTRO C. OSCAR ALEJANDRO ANTONIO HERNANDEZ ALUMNO MINATITLAN, VERACRUZ A 10 DE OCTUBRE DE 2013 La formación de docentes se ha constituido como un campo de debate e indagación, que se realiza desde diversos referentes, y atendiendo a recortes que tienen que ver con la configuración de diversos objetos
Enviado por antoher / 4.590 Palabras / 19 Páginas -
Los Orígenes De La Escuela pública Y El Estado Educador
Los orígenes de la escuela pública y el estado educador Propuestas y actuaciones en la escuela estatal Mientras Diderot tenía que luchar contra los ataques de la iglesia y las prohibiciones del estado, mientras Rousseau daba la espalda a toda la sociedad. En 1763 se publica el ESSAI d´education nationale de Louis Rene de la chalotais (1701-1785), en el protestaba contra la tradicional exclusión de los laicos de la enseñanza y reivindicaba una educación que
Enviado por yajairavaldes / 333 Palabras / 2 Páginas -
ESCUELA PUBLICA Y ESTADO EDUCADOR
tecnológicas que se han extendido desde Europa y Norteamérica hasta el resto del mundo. La escolarización universal se ha convertido en parte integral del programa oficial de todas las naciones. Nada hay comparable en la escolarización universal; las escuelas son tan libres de la obligación de demostrar su eficacia como eran los monasterios benedictinos. Las escuelas japonesas son explicables como un fenómeno colonial, desarrollado como una parte del patrón occidental adoptado para impedir la colonización.
Enviado por CHEPIS.89 / 239 Palabras / 1 Páginas -
Escuelas públicas y privadas y su nivel educativo en los diferentes países de América
Escuelas públicas y privadas y su nivel educativo en los diferentes países de América. La expansión de los sistemas educativos se tradujo en la incorporación de niños y jóvenes provenientes de sectores históricamente excluidos, lo cual constituye un logro social y, al mismo tiempo, un nuevo desafío en términos pedagógicos e institucionales. En este proceso de expansión es la educación de gestión estatal la responsable de garantizar una oferta de calidad para el tramo obligatorio
Enviado por miguel86 / 806 Palabras / 4 Páginas -
Teoria Feminista Contemporanea
TEORÍA FEMINISTA CONTEMPORÁNEA La teoría feminista constituye un reto grande para la sociología ene l mundo, la concepción de ayuda sus ideas y su aporte hacia la sociedad. La teoría feminista está centrada en tres concepciones distinta la primera ser objeto de investigación, la segunda centrar a las mujeres como centro de investigación actuando como sujeto y la tercera construir un mundo mejor para las mujeres y la humanidad. Principales cuestiones teóricas dentro del feminismo
Enviado por Dary21 / 5.074 Palabras / 21 Páginas -
Teorias Pedagogicas
Esta lectura de Ángel Díaz Barriga, nos habla de la etapa inicial de la propuesta curricular, nos dice que esta se carácteriza por efectuar una discusión mas solida sobre los problemas de los planes y programas de estudio. Para Tyler las decisiones que se tomen en relación a los aprendizajes que se deben promover en un programa escolar deben ser el resultado de los análisis de diversas fuentes de naturaleza variada, ya que, consideran “ninguna
Enviado por valemaster / 301 Palabras / 2 Páginas -
LA ESCUELA PUBLICA
Nombre del alumno: Eduardo López Lorenzana. Matricula: 46804 Grupo: E029-B Nombre del asesor: Mtro. Mauricio Toxqui Palma Materia Teorías cognitivas y educación Actividad de aprendizaje 3 Representantes de las teorías cognitivas Domingo 21 de octubre de 2012 Introducción Las teorías cognitivas, han ayudado a despejar las incógnitas que aún ofrecen los complejos fenómenos del aprendizaje y a orientar la práctica docente, misma que ha tenido a través de la historia, continuos procesos de adaptación y
Enviado por LALITO2323 / 2.111 Palabras / 9 Páginas -
TERCERA Unidad: FORMACION DOCENTE Y ESCUELA PÚBLICA POPULAR 1910-1940
TEMA 1 DE LOS POSTULADOS REVOLUCIONARIOS A LOS PRECEPTOS CONSTITUCIONALES DE 1917: EL ARTÍCULO 3° “El Artículo 3° constitucional” Los ideales revolucionarios y el anhelo de justicia dieron origen a un programa de reivindicaciones sociales que comprometía todos los aspectos fundamentales de la vida; surge la necesidad de replantear el papel de la educación, atribuyéndole nuevas funciones que le permitieran alcanzar los objetivos señalados desde nuestras primeras luchas revolucionarias. La Constitución de 1917 resulta un
Enviado por nelsonalain / 1.774 Palabras / 8 Páginas -
TEORÍA JURÍDICA DE LA FUNCIÓN PÚBLICA
Para atender la función pública se requiere precisar previamente los conceptos de poder, órgano y función estatales que aparecen contrastados una vez que la teoría clásica de la separación de poderes devino teoría moderna de separación de funciones y de órganos, entre cuyas bases figura como premisa fundamental la unidad del poder estatal, así co-mo la indispensable relación entre los órganos en que se depositan sus funciones sustantivas, caracterizados por no convertirse en compartimentos estancos
Enviado por catty9857 / 604 Palabras / 3 Páginas -
El modelo de gestión escolar como medio para lograr la calidad en la escuelas públicas de la zona escolar 199 de Tlaquepaque
CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL GOLFO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ÁREA TERMINAL EN ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN TEMA “El modelo de gestión escolar como medio para lograr la calidad en la escuelas públicas de la zona escolar 199 de Tlaquepaque,” SEDE AMECA JALISCO RODOLFO LORENZANA RIZO ANTECEDENTES La educación en México esta en busca de la calidad educativa por lo que los gobiernos voltean sus ojos a los modelos de gestión que
Enviado por lorr68 / 4.351 Palabras / 18 Páginas -
Teoria Pedagogica
LAS IDEAS DE LOS NIÑOS SOBRE LA HISTORIA. El contexto de la investigación. El aspecto fundamental del debate es la discusión sobre la redefinición de la historia en la escuela. La fuerza de mayor importancia en impulsar esta redefinición fue la preocupación de los docentes acerca de que los niños no solo recopilen, recuerden y repitan mecánicamente la información. Con esto los docentes buscan que la historia tome una forma más rigurosa, algo que les
Enviado por ocegguera / 950 Palabras / 4 Páginas -
Corrientes Pedagogicas Contemporaneas
UN MARCO DE REFERENCIA PSICLOGICO PARA LA EDUACION ESCOLAR, LA EDUCACIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y LA ENSENAZA El autor César Coll pretende explicar la necesidad de enumerar una teoría única que explique en términos científicos los procesos del desarrollo y del papel que juegan estos en los diferentes tipos de prácticas educativas. Lo hace a través de los preceptos y concepciones a la teoría constructivista llega ala conclusión que no todas reflejan por entero la
Enviado por edelfi / 764 Palabras / 4 Páginas -
Teorias Pedagogicas
LECTURAS ESTADISTICA; ELORZA, JOHNSON, ROSS Y WACKERLY En la lectura nos habla de la teoría como es que esta surge a partir de las investigaciones realizadas por científicos que a partir de los resultados postularon algunos puntos importantes en el campo de la teoría con los cuales se hace una base de los hechos que marcaron un rango importante en el campo donde sea aplicada la teoría que se maneje según si tipología como en
Enviado por Vanessapoli / 739 Palabras / 3 Páginas -
La Escuela Publica
AUTOR: CARVAJAL J., ALICIA L. (1997). SEP, LIBRO: ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL. PROGRAMA Y MATERIALES DE APOYO PARA EL ESTUDIO. LAS ESCUELAS PRIMARIAS: SU CONTEXTO Y SU DIVERSIDAD. EXISTEN DOS TIPOS DE ESCUELA: * LAS DE ORGANIZACIÓN COMPLETA: CUENTAN CON UN DIRECTOR, INCLUSO SECRETARIA Y HASTA CON MAESTRO ADJUNTO, SE ENCUENTRA CON MAYOR FRECUENCIA EN LAS ZONAS URBANAS. * LAS DE ORGANIZACIÓN INCOMPLETA: HAY ESCUELAS DONDE LOS MAESTROS ATIENDEN MAS DE UN GRADO CADA UNO,
Enviado por 123456789palo / 479 Palabras / 2 Páginas -
FORMACIÓN DOCENTE Y ESCUELA PÚBLICA POPULAR
TEMA 1.- De los postulados de la revolución a los preceptos constitucionales de 1917: el Artículo 3° Mapa Conceptual TEMA 2. Estado de la Revolución y reconstrucción nacional Síntesis En el seno de la nueva burguesía que emergió de finales del siglo XIX, se formaron los grupos de intelectuales, escritores, políticos y artístas que reflejaban en sus obrs e inclinaciones la sacudida del modernismo. Para muchoos el tema predilecto fue la política, otros se ocuparon
Enviado por gaiapower / 700 Palabras / 3 Páginas -
Profesionalización Docente Y Escuela pública En México 1940-1994
Tema 2. Lectura 1 “PECULIARIDADES DEL DESARROLLO ESTADO- NACIÓN” 1. ¿Qué concepción tiene el autor del Estado? El estado es la expresión y el resultado del desarrollo de la sociedad civil. El desarrollo de la sociedad capitalista, el surgimiento de sus rasgos básicos (Industrialización, urbanización desarrollo de una estructura de clase capitalista) es el trato de un desarrollo relativamente autónomo de la sociedad civil. 2. ¿Qué papel juega el estado en el desarrollo social? Como
Enviado por messhh / 497 Palabras / 2 Páginas -
Corrientes Pedagogicas Contemporaneas
CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORANEAS ACTIVIDAD 1 1.-¿DE QUÉ MANERA CONCIBE CESAR COLL LA EDUCACIÓN? La educación escolar es uno de los instrumentos que utilizan los grupos humanos para promover el desarrollo de sus miembros más jóvenes. La educación debe promover el doble proceso de: socialización e individualización, la educación sirve para la convivencia con los demás, la socialización Ayuda sistemática, planificada y sostenida a la educación. Sirve para conservar o reproducir el orden social existente. Promover
Enviado por GPAOLAP / 290 Palabras / 2 Páginas -
Educacion Militarizada En Escuelas Publicas
I N D I C E Introduccion……………………………………………………………………. 2 Justificación……………………………………………………………………. 3 Planteamiento del problema..…………………………………………………. 4 Objetivos generales…………………………………………………………….. 5 Objetivos específicos…………………………………………………………… 5 Estudio socioeconómico…………………………………………………………. 6 INTRODUCCION El presente proyecto pretende dar un aporte al actual modelo de educación que se imparte en las secundarias publicas de nuestro estado ya que actualmente observamos como la educación ha sido un tema muy recurrentes por muchos aspectos, ya que a pesar del gran esfuerzo que ha hecho el gobierno en
Enviado por rosstrrsm / 3.161 Palabras / 13 Páginas -
Diagnostico De Las Escuelas Publicas
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PARA PRIMER GRADO Para poder realizar el diagnóstico es necesario tomar en cuenta diferentes instrumentos y técnicas que se consideren más adecuados y poder aplicarlo las primeras semanas que inicia el ciclo escolar y realizar un análisis con los resultados y poder hacer uso de ellos en las próximas decisiones. Al elaborar el diagnóstico para el grupo de 1º se utilizaron los siguientes instrumentos y técnicas: • Exposición Consiste en la explicación de
Enviado por paola1891 / 1.309 Palabras / 6 Páginas -
Teorias Pedagogicas
1.- ¿La competencia comunicativa se desarrolla o se aprende? R. Se desarrolla puesto que el individuo debe saber cuándo hablar, cuándo no, y de qué hablar, con quién, cuándo, dónde, en qué forma; es decir, tratar de formar enunciados que no solo sean gramaticalmente correctos sino también socialmente apropiados. Por ende existen situaciones que adquirimos sin darnos cuenta ya que por el simple hecho de vivir en una sociedad se adquieren. En los ya casi
Enviado por carlosyimi9 / 632 Palabras / 3 Páginas -
Curso "Teoría Pedagógica"
El curso de “Teoría pedagógica” forma parte de la malla curricular de 4° Semestre de la Licenciatura en Educación Primaria. Es considerado principalmente como la teoría pedagógica de la disciplina educativa. Pretende, a partir de un problema considerado eje, el cual está vinculado con la educación, comprender a través de una movilización de contenidos sus rasgos conceptuales y reflexionar sobre su sentido educativo con la finalidad de buscar soluciones por medio del desarrollo de estrategias
Enviado por alekarp / 220 Palabras / 1 Páginas -
Teorias Pedagogicas
TEORIAS PEDAGÓGICAS Y MODELOS PEDAGOGICOS. En este trabajo enseño un pequeño resumen de las teorías y modelos pedagógicos con el fin de sacar de cada uno de ellos lo más importante para plantarlo tanto en nuestra vida personal como en nuestra vida profesional como futuras pedagogas. Las teorías pedagógicas son conceptos definidos, que pueden comprender lo pedagógico, es decir todo lo estipulado en una organización escolar, también puede ser el marco del pensamiento compuesto por
Enviado por Maria20140 / 1.543 Palabras / 7 Páginas -
Profesionalización Docente Y Escuela pública En México 1940 - 1994
Profesionalización docente y escuela pública en México 1940 - 1994 UNIDAD I. Las nuevas corrientes educativas en el mundo TEMA 1. La nueva geopolítica mundial, los organismos internacionales y la reconceptualización de la educación. Lectura 1 “conocer para transformar: el problema del futuro”. Emilio Tenti Lectura 2 “El camino a seguir: educación para el nuevo mundo moral” James Bowen TEMA 2. La conformación de un estado mundial, la globalización económica y su proyecto educativo. Lectura
Enviado por Noel / 373 Palabras / 2 Páginas -
LA GESTIÓN PEDAGÓGICA DE LA ESCUELA.
La gestión de la escuela en las nuevas perspectivas de las políticas educativas El proceso de reordenar ideas y buscar perspectivas más eficaces para enfrentar las crisis educativas de nuestro país, incluyen hoy a estudiosos de la educación, administradores, profesores, políticos y especialistas de otros campos como los economistas. Entender la escuela: un desafío permanente Se llego a creer que por medio de la educación escolar se podía cambiar la sociedad, terminar con la injusticia
Enviado por Tere_r / 917 Palabras / 4 Páginas -
Los Origenes De Las Escuelas Publicas Y El Estado Liberador
. LOS ORIGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR En cada estado es necesario un ministerio de gran autoridad para la educación y la instrucción, en Alemania existían ya tradiciones al respecto, desde Carlos V proclamo que la escuela debería ser fragua no solo de clérigos sino también de magistrados, asumiendo con ello la existencia de los reformados, en Francia tenemos a Mably quien imagina un dialogo entre un inglés y un sueco,
Enviado por letber / 1.988 Palabras / 8 Páginas -
La Gestion Pedagogica De La Escuela
La Gestión Pedagógica de la Escuela. Justa Espeleta y Alfredo Furlan. La gestión en la escuela en las nuevas perspectivas de las políticas educativas. El primer impacto y quizás el más intenso fue la experiencia de participar directamente de la gestión de sistemas educativos en Brasil. El segundo impacto se encuentra en los cambios políticos, tecnológicos y sociales que están en curso en el escenario mundial y los desafíos que estas transformaciones emplean en los
Enviado por elsyhernandez / 438 Palabras / 2 Páginas -
TENDENCIAS PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS
TENDENCIAS PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS TENDENCIAS 1. Pedagogía Tradicional 2. Escuela Nueva 3. Tecnología Educativa 4. Sistema de Instrucción Personalizado 5. Pedagogía Autogestionaria 6. Enfoque Personalista y su influencia en la Pedagogía No Directiva. 7. Pedagogía Liberadora 8. Pedagogía Cognoscitiva 9. Pedagogía Operativa 10. Teoría Crítica de la Enseñanza 11. Enfoque Histórico Cultural. LA PEDAGOGIA TRADICIONAL (VERÓNICA CONFUX) En un inicio, es en los países del Oriente Antiguo donde las ideas pedagógicas se llevan a la práctica,
Enviado por merlinpmejia / 5.498 Palabras / 22 Páginas -
Teorias Pedagogicas
INTRODUCCIÓN En el siguiente ensayo se hablara de la enseñanza conductista, los roles educativos que hay se llevan a cabo, el rol que el maestro debe desarrollar ante los alumnos de igual manera el rol que el alumno debe desarrollar en el salón de clases.. La estimulación que el maestro tiene que tener con los alumnos para motivarlos a realizar sus actividades. La evaluación es otra parte muy importante en el conductismo. También se cuenta
Enviado por katiadelarosa / 863 Palabras / 4 Páginas -
TEORIA GENERAL DE LA ADMINISTRACION PUBLICA
Derecho Administrativo I TEMA II: TEORÍA GENERAL DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA 2.1 Teoría de la Organización Administrativa Pública La satisfacción de los intereses colectivos por medio de la función administrativa se realiza fundamentalmente por el estado. Para ese objeto este se organiza en una forma especial adecuada sin perjuicio de que otras organizaciones realicen excepcionalmente la misma función administrativa. La organización especial de la que hablamos constituye la administración pública, que debe entenderse desde el
Enviado por chiquis27 / 808 Palabras / 4 Páginas -
TEORIAS PEDAGOGICAS GAGNE
PERFIL DE INGRESO Y EGRESO CUALIDADES QUE DEBE REUNIR EL ASPIRANTE: El aspirante a ingresar a la Licenciatura en Educación Física y Deporte, deberá contar con habilidades de comprensión lectora, que le permitan realizar análisis, síntesis y transferencia de lo leído; así como expresarse de manera oral y escrita de forma correcta, poseer un pensamiento analítico, crítico y propositivo; manejo de herramientas básicas computacionales; con actitud para establecer relaciones interpersonales, además de asumir compromiso y
Enviado por cheche4891 / 234 Palabras / 1 Páginas